План работы государственного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальной школы детского сада №437 icon

План работы государственного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальной школы детского сада №437


Смотрите также:
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
Программа развития муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
Образовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и...
Программаразвити я государственного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
Аннотация к публичному докладу...
Аннотация к публичному докладу...
Устав муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
1. Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и...
Информационная карта (паспорт) Образовательного учреждения для детей дошкольного возраста и...
Образовательная программа для детского сада моу поводневской нш д/c...
Образовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и...
Используемые программы дошкольного образования: Программа воспитания...



страницы:   1   2   3   4   5



«Утверждаю»

Директор школы

________Е. А. Чапаева

«30» августа 2011г.

Обсуждено

на педагогическом совете,

протокол № 1

от «30» августа 2011г.



ПЛАН РАБОТЫ


ГОСУДАРСТВЕННОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ – ДЕТСКОГО САДА № 437

КУРОРТНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
^

НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД




Санкт-Петербург

2011

С О Д Е Р Ж А Н И Е



1.

Анализ работы ОУ №437 за 2010/2011 учебный год и задачи на 2011-2012 учебный год.

1-19

2.

Основные направления деятельности ОУ № 437 на 2011-2012 учебный год.

20-36

2.1.

Обеспечение нового качества образования


20-22

2.2.

Развитие системы воспитательной деятельности в ОУ

2.2.1. Осуществление организационно-правовых мер по развитию воспитания и дополнительного образования.

2.2.2. Поддержка социальных инициатив и достижений юных петербуржцев.

2.2.3. Организация инновационной работы в области воспитания и дополнительного образования.

2.2.4. Формирование гражданственности и патриотизма, реализация петербургской модели гражданско-правового воспитания.

2.2.5. Совершенствование системы работы с семьёй.

23-28

2.3.

Создание условий для формирования здорового образа жизни детей


28-34

2.4.

Сохранение и развитие кадрового потенциала учреждения.


34-35

2.5.

Модернизация экономических отношений


36

3.

Аналитическая деятельность


37-50

4.

Тематика совещаний при директоре

51

5.

Регламент работы ОУ № 437.


52

6.

Приложения


53-72

6.1.

План работы МО классных руководителей

53

6.2.

План работы социального педагога

54-55

6.3.

План сетевого взаимодействия

55-56

6.4.

План мероприятий по формированию антикоррупционного мировоззрения учащихся

56-57

6.5.

План мероприятий по профилактике правонарушений несовершеннолетних

58-60

6.6.

Профилактика жестокости среди несовершеннолетних

61

6.7.

Профилактика экстремистских проявлений среди несовершеннолетних

61-62

6.8.

План мероприятий по реализации мероприятий пунктов Программы Правительства СПб «Толерантность» в 2011 году

63-64

6.9.

Система воспитательной работы школы

65

6.10.

Игра-путешествие

68-73

6.11.

План работы районного методического объединения классных руководителей на 2011-2012 учебный год

74

6.12.

План работы Совета ОУ

75

6.13.

Тематика заседаний педагогических советов и родительских собраний

76

6.14.

Мероприятия по документообороту

77

6.15.

Режим работы ОУ

78




  1. Анализ работы ОУ № 437

за 2010/2011 учебный год и задачи на 2011/2012 учебный год


Педагогический коллектив школы в 2010-2011 учебном году работал в новых условиях: условиях реорганизации учреждения. На основании распоряжения Комитета по образованию от 31.12.2010 № 2329–р «О реорганизации в форме преобразования Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 437 Курортного района Санкт-Петербурга» Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 437 Курортного района Санкт-Петербурга реогранизована в форме преобразования в Государственное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальную школу – детский сад № 437.

Планируя и осуществляя учебно-воспитательный процесс, администрация школы и педагогический коллектив руководствовались в своей работе Конвенцией о правах ребёнка, Законом РФ «Об образовании», приоритетным национальным проектом «Образование», планом мероприятий по реализации районной целевой Программы развития системы образования Курортного района на 2010-2012г.г. «Качество. Инновационность. Комфортность», утвержденной распоряжением администрации от 10.07.2009 № 925-р., региональными нормативными документами, стандартами образования, Программой развития школы.


Деятельность школы строилась на демократической основе, открытости, уважении к личности, воспитании Гражданина на основе компетентностного подхода и единства учебно-воспитательного процесса. Для реализации данного подхода решали следующие задачи:

  • на уровне учащегося:

создать условия для

- формирования ключевых компетенций учащихся: учебно-познавательной, социально-гражданской, мотивации к саморазвитию и самообразованию,

- развития творческого и интеллектуального потенциала каждого ребенка;

  • на уровне педагога:

- индивидуализировать процесс обучения, используя новые здоровьесберегающие технологии, личностно ориентированное обучение,

- ввести и апробировать формы работы, обеспечивающие развитие ключевых компетенций – от качества урока к качеству образования.

  • на уровне управления:

- провести процедуру реорганизации Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 437 Курортного района Санкт – Петербурга в форме преобразования в Государственное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад № 437 на основании распоряжения комитета по образованию от19.07.2010 № 1349-р «О внесении изменений в сеть государственных образовательных учреждений Санкт – Петербурга (по Курортному району)

- поддерживать инициативы и новаторства педагогов и учащихся,

- стимулировать организацию научно-методического сопровождения учебно-образовательного процесса,

- активизировать работу органов общественного управления.


Каковы же результаты работы?

На 1 сентября 2010 года в средней школе № 437 сформировано 10 классов с количеством 214 учащихся.

На 01.01.2011 учащиеся 5-10 классов в количестве 118 человек переведены в ГОУ СОШ № 466 Курортного района Санкт-Петербурга на основании распоряжения Администрации Курортного района Санкт-Петербурга от 24.12.2010 № 1455-р «О перемещении контингента ГОУ средней школы № 437».

На 01.01.2011г. в школе осталось 4 класса начальной школы численностью 98 учащихся.

Социальный состав: в начальной школе обучается детей из полных семей - 70 чел. (72%),

из неполных семей - 28 чел. (28%), детей из семей матерей-одиночек – 27 чел. (27%), один папа – 1 чел.(1%) ., из многодетных семей - 9 чел. ( 9,2%), детей - инвалидов – 3 чел. (3%), опекаемых детей – 3 (3%) чел

В учреждении почти равный по полу контингент детей, из них девочек – 42, мальчиков – 56.

По  социальному  составу родителей: 47% - служащих,   42% - рабочих профессий , 3% - предпринимателей, 8%  -  безработных.

По   национальному   составу: 94,9 % русской национальности.

По результатам обследования жилищных условий проживания семей: во всех семьях для детей созданы условия для занятий и отдыха.

Отношение детей к школе позитивное, это подтверждается результатами анкет. Из 82 опрошенных детей, 78 идет в школу с хорошим и отличным настроением. Чувствуют себя уверенно, когда учитель хвалит – 42 человек, поддерживает - 26 человек, уделяет внимание – 14 человек.

Взаимоотношения в детской среде добрые, учащиеся учатся жить в коллективе, стремятся к сотрудничеству и взаимопомощи как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности. Национальные разногласия не возникают.


^ Обеспечение нового качества образования.

Обеспечение начального общего образования

Комплектование классов начальной школы

^ Учебный год

Общее кол-во классов

Общее кол-во обучающихся на начало года

Средняя наполняемость

^ Кол-во ГПД

2008-2009

4

108

27

4

2009-2010

4

104

26

3

2010-2011

4

98

24,5

3


В школе реализуются учебно-методические комплексы в 1, 2, 4 классах «Школа России», в 3 классе - «Планета знаний».

Результативность образовательной деятельности школы стабильна. Итоги аттестации выпускников начальной школы  показывают, что за  последние три учебных года  освоили образовательную программу начального общего образования 100% учащихся.


Параметры статистики

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

2010-2011

учебный год

1. Обучалось

104

95

98

2. Скрытый отсев

-

-

-

3. Аттестовано

75; 29*

72; 23*

68; 30*

4. НЕ аттестовано

-


-


-


5. Успевают

100%

100%

100%

6. НЕ успевают

-

-

-

7.Закончили на «5»

14,6%

13,9%

14,7

8.Закончили на «4»и «5»

52%

43%

48,5%

9. Закончили с тройками

33%

31%

36%

10.Успеваемость

100%

100%

100%

11. Качество знаний

66%

56,9%

63,2%

*- кол-во уч-ся 1-ых классов, занимающихся по безотметочной система

Количество отличников, хорошистов, качество знаний.





Качество знаний по основным предметам за  последние три учебных года.



Качество знаний по предметам за  последние три учебных года.




Из приведенных данных видно, что уровень обученности учащихся школы на протяжении 3 лет, в основном, остается стабильным. По сравнению с прошлым учебным годом, показатели качества знаний учащихся увеличились, увеличилось количество учащихся, окончивших учебный год на «5» и на «4» и «5», этому способствовала каждодневная кропотливая работа педагогов с учащимися, правильно спланированная методическая работа и чёткий контроль администрации.

Вся организация образовательного процесса в школе построена в соответствии с нормативной базой Минобрнауки, Комитета по образованию СПб, ООиМП Курортного района и локальными нормативными актами. В этом году переоформлена лицензия, поданы документы на переоформление аккредитации.

Учебный план школы разработан в соответствии с рекомендациями и утвержден отделом образования, Роспотребнадзором. Расписание уроков составлено в соответствии со шкалой удельного веса предметов Сивкова.

Организована работа ГПД: 3 группы на 75 человек, в системе проводились индивидуальные консультации.

1.1.2. Участие в олимпиадах и конкурсах.

Школьный уровень:

В 2010-2011 учебном году в школе стартовал новый конкурс «Самый читающий класс». Победителем признан 2 класс, учитель Васильева Н.Д.

Районный уровень:

Традиционно учащиеся принимали участие в районной олимпиаде по музыке. Результат - 1 место, учитель Демина А. И.

По остальным предметам олимпиады в районе не проводились.

Федеральный уровень:

15 школьников приняли участие в международной математической игре «Кенгуру», 23 человека во ^ Всероссийском конкурсе-игре «Русский медвежонок», получили сертификаты участников и призы, школа получила благодарственные письма.

В 2010-2011 учебном году, по сравнению с прошлым учебным годом, увеличилось количество участников школьного этапа международной математической игры «Кенгуру» и всероссийского конкурса «Русский медвежонок». Однако, как показывает статистика, участниками олимпиад являются одни и те же учащиеся, и чаще всего не одарённые дети, а успешно осваивающие образовательные стандарты, поэтому проблема выявления и работы с одарёнными детьми требует внимания и в следующем учебном году.

Следует предусмотреть в плане работы проведение школьного тура олимпиад по предметам и Ассамблеи знаний.

^ 1.1.3.Инновационная деятельность.

В 2010/2011 учебном году педагогический коллектив продолжил работу по программе «Этнокалендарь Санкт – Петербурга», успешно апробированную школой в 2009 - 2010 учебном году, и на основе этой программы разработал игру-путешествие «Тайны древнего ларца». Цель данной игры: ввести детей в мир русской народной культуры, способствовать принятию ими нравственных ценностей русского народа (единство человека и природы, любовь к родной земле, трудолюбие, милосердие).

В течение 4-х лет дети познакомятся с тем, как предки понимали мир, окружающий человека и своё место в нём, как зарождалась русская народная культура: обычаи, обряды, традиции,

Продолжена работа в рамках Международной программы «Зеленый флаг». Впервые учащиеся 3-4 классов стали участниками и победителями городских, международных, региональных проектов, конференций.

Результаты работы налицо: 4 диплома победителей 1 - 3 степени, 2 благодарственных письма, сертификаты участников. 2 работы ^ Брюханова А., Гура Илья, Деришева А.,Кичигина О. опубликованы в материалах городских конференций. ( раздел Внеклассная работа)


Педагоги в системе осваивают новые педагогические технологии: ИКТ, Интернет, учебное проектирование, здоровье сберегающие технологии, технология проблемного обучения.

Учителя школы стали участниками конкурсов:

  1. 6.

«От мастерства учителя к мастерству ученика»

районный

Кирпичева Л.М.


Диплом

Ш степени

  1. 7.

Художественная выставка в АРТ – Курорте «Рисуют дети»

районный

Кирпичева Л. М.

Диплом

  1. 8.

Дистанционная олимпиада по ИЗО

Всероссийский

Кирпичева Л. М.

Номинант II тура

  1. 9.

«Урок XXI века»

районный

Кирпичева Л. М.

Сертификат участника



конкурс презентаций «ТопСлайд»

Всероссий

кий

Кирпичева Л. М.

Кирпичева Л. М.

Диплом участника



Смотр – конкурс на лучшую организацию профилактической работы по предупреждению правонарушений несовершеннолетних в образовательном учреждении.

Районный

Савинова Л. П.

Диплом 1 степени

В этом учебном году было проведено анкетирование на тему: «Инновационная деятельность педагога». По итогам анкетирования педагоги используют современные педагогические технологии, но не системно, поэтому в следующем учебном году методическому объединению предстоит уделить особое внимание работе в данном направлении.


Информатизация.

В 2010-2011 учебном году школа продолжила работу по реализации «Программы информатизации», направленной на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования.

Эффективность реализации образовательной программы ГОУ начальная школа – детский сад № 437 обеспечивается системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, которые дают школе возможность входить в единую информационную среду Курортного района, фиксировать ход образовательного процесса, размещать материалы, иметь доступ к любым видам необходимой информации, ограничивать доступ учащихся и воспитанников к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития, обеспечивать необходимый электронный документооборот.

Показатели обеспеченности ОУ средствами информатизации, по сравнению с прошлым годом, не изменились: в школе имеется компьютерный класс, 8 компьютеров предназначено для работы педагогов и администрации, имеется 5 мультимедийных проектора, интерактивная доска и интерактивная система mimio, 6 принтеров, 2 копировальных аппарата.

Таким образом, обеспеченность учащихся и педагогов средствами информатизации в школе достаточна.

В течение года организован обмен опытом по использованию медиопрезентаций в учебно - воспитательном процессе, методическая копилка школы пополнилась разработками уроков и дидактических материалов, повысилась компьютерная грамотность учащихся.

Однако педагогами школы недостаточно используются программные продукты: ПМК «Уроки Кирилла и Мефодия» - окружающий мир, русский язык, математика, «Развитие речи», «Мир информатики» и другие, школьная методическая копилка на стадии формирования.

Таким образом, методическому объединению школы в следующем учебном году предстоит обратить особое внимание на активное использование разнообразных средств информатизации педагогами в учебно-воспитательном процессе.


^ Использование ресурсов сети Интернет в ОУ.

В системе работает официальный сайт школы. Своевременно освещаются вопросы жизнедеятельности учреждения: регламент работы, проведение внеклассных мероприятий, итоги участия в различных конкурсах, размещаются материалы в помощь учителю и советы родителям. На сайте школы появились рабочие странички педагогов: Деминой А. И., Кирпичевой Л. М., Хрущевой Г. А., социального педагога Савиновой Л. П., - на которых размещается полезная информация для учащихся, родителей и коллег. В следующем учебном году стоит рекомендовать остальным педагогам данный вид деятельности.

В 2010-2011 учебном году на базе школы организованы и проведены 2 семинара по использованию ресурсов сети Интернет с приглашением учителей 450 школы и методистов ИМЦ по внедрению «Электронного дневника» в образовательный процесс».

Учителя школы посетили обучающий семинар «Использование интерактивной доски как средства повышения эффективности образовательного процесса»

По данным районного мониторинга, по сравнению с другими школами в районе, педагогами в школе ресурсы сети Интернет используются минимально, а на уроках и во внеурочное время Интернет-технологии практически не используются.

В районном туре Фестиваля «Использование ИКТ в образовательном процессе ОУ» школа не участвовала.

^ В новом учебном году педагогическому коллективу начальной школы №437 необходимо решить следующие задачи:

  • Активизировать деятельность всех педагогов по внедрению современных педагогических технологий в образовательный процесс,

  • Оптимизировать работу участников образовательного процесса в сети Интернет, в том числе с учетом возможностей школьного сайта,

- создать условия для повышения качества знаний учащихся

^ 1.2. Развитие системы воспитательной деятельности в образовательном учреждении.

1.2.1. Осуществление организационно-правовых мер по развитию воспитания и дополнительного образования учащихся начальной школы

Воспитательная работа школы направлена на формирование гармонично развитой личности, воспитание гражданина и спланирована таким образом, что включает в себя разные виды деятельности: учебной, воспитательной, социального партнерства, задача которых состоит в создании в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является Личность ребенка.

Реализации данной задачи способствовали следующие направления работы:

  • Природа и я.

  • Акции добрых дел.

  • Здоровье и спорт.

  • Ключевые творческие дела.

  • Познание и творчество.

Такая структура воспитательной работы способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка, исходя из их интересов и запросов, позволяет охватить всех учащихся школы.

Успешность воспитательной работы достигнута за счет:

  • единства учебно-воспитательного процесса

  • четкого планирования работы,

  • создания условий работы и микроклимата, при котором возможно сотрудничество учитель – ученик - родитель

  • создания ситуации Успеха каждого ребенка,

  • использования накопленного опыта в организации классных и общешкольных дел,

  • участие и помощи родителей.

На протяжении нескольких лет в школе ведётся работа Экологической направленности.

Школа трижды получала престижную международную награду "Зеленый флаг".

Несмотря на то, что в школе на данный момент учатся только дети 7-11-летнего возраста, работа в данном направлении продолжена и включает в себя:

  • Акции «Помощь братьям нашим младшим»

  • Исследования

  • Представление работ на городской, международный, региональный уровень

Участие в работе по данному направлению способствует воспитанию любви к родному краю, бережному отношению к окружающему миру, гражданской позиции, развивает исследовательские навыки и умения, учить применять полученные знания на практике.

Учащиеся школы в течение года были участниками Международной программы «Зеленый флаг», регионального эколого-образовательного проекта «Капля каплю бережёт», городской Акции, посвященной Всероссийскому Дню Земли, VII межрегиональной акция «Фестиваль реки в рамках международной программы «Наблюдение рек – «River Water».

Результаты исследовательской и практической работы, представленные на международных, всероссийских, региональных и городских конференциях, конкурсах, фестивалях: 4 диплома победителей 1 - 3 степени, 2 благодарственных письма, сертификаты участников. Две работы учащихся 3-4 класса Брюхановой А., Гура Илья, Деришевой А.,Кичигиной О. опубликованы в материалах городских конференций. (раздел Внекл. работа).

Педагогический коллектив поддерживает инициативы учащихся и создает условия для реализации новых проектов.


Особое место в плане воспитательной работы отводится мероприятиям, имеющим патриотическую направленность. Выставки рисунков «Блокада глазами детей», «День Победы» и классные часы «Помнить, чтобы жить», встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и концерты в социальном доме, акции добрых дел и выпуск поздравительных листовок для жителей поселка, – все это воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, ее истории, традициям и людям, живущей в ней, способствует формированию гражданской позиции.

Направлению «Здоровье и спорт» уделяется пристальное внимание. Раз в четверть проводятся общешкольные Дни здоровья: «Когда мои друзья со мной», «Папа, мама, я – спортивная семья», туристский слет. Учащиеся, педагогический коллектив и родители стали участниками Всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков» и «Всероссийского Дня здоровья ЮТАС» (юные, талантливые, активные, спортивные). Впервые проведены зимние Малые Олимпийские игры. Ценность этих мероприятий: участниками являются все учащиеся и учителя школы, каждое дело надолго оставляет ощущения радости и способствует укреплению здоровья.

Направление «Ключевые творческие дела» представляет широкий спектр различных мероприятий, так как дает возможность ребятам реализовать свой творческий потенциал, найти сферу применения своим способностям, создает ситуацию Успеха, способствует самовыражению, самореализации. Важно только вовремя подсказать и направить ребенка, это и есть основная задача классного руководителя и учителя – предметника, педагога дополнительного образования. «День знаний» и «Посвящение в первоклассники», «Краски осени» и «День матери», «Новогодняя сказка» и «Звёздный час», «Прощание с букварем» и «Прощание с 1 классом» - ярко, интересно, творчески. Впервые в этом учебном году в школе на высоком профессиональном уровне был проведен фольклорный праздник «Масленица». Ребята знакомились с традициями русского народа, участвовали в масленичных конкурсах, а затем в столовой пили чай с блинами. Выпускной бал для учеников 4 класса проходил в Аничковом дворце – незабываемый праздник не только для детей, но и родителей. Надеемся, что эти мероприятия станут нашей новой хорошей традицией. Участие в районных, городских, региональных конкурсах, олимпиадах, конференциях играют большую роль в развитии познавательной и творческой деятельности детей. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые знания, навыки и умения, получают возможность раскрыть свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. В этом учебном году ученики школы приняли участие в 23 мероприятиях различного уровня. Учащиеся получили дипломы 1 степени – 8 человек, 2 степени- 2, 3 степени – 7, благодарственные письма за участие – 5, сертификаты участников – 8. (См. раздел Внеклассная работа). Многие получили подарки на заработанные бонусы.

Развитию познавательной активности способствовали игра «Путешествия по неизведанным планетам», праздник «Помнит мир спасенный», «Праздник книги», «Мы все разные, но равные», организация выездных тематических экскурсий «Дни встречи с любимым городом».

Совместная работа с библиотекой поселка Песочный позволяет вовлекать все больше учащихся в ряды читателей, формировать читательскую культуру, что особенно актуально в наше время, когда книга теряет свои позиции учителя и воспитателя по сравнению с компьютером и другими средствами массовой информации.

В этом учебном году не было районных олимпиад по учебным предметам для учащихся начальной школы, поэтому в школе необходимо проводить свои олимпиады, Дни знаний, Ассамблеи знаний.

Большое внимание в работе классных руководителей уделялось вопросам воспитания нравственности и толерантного отношения к окружающим, формирования антикоррупционного мировоззрения и безопасной жизнедеятельности, предупреждения дорожно-транспортных происшествий.


^ Результаты внеклассной работы

Участие в районных, городских, региональных конкурсах, олимпиадах, конференциях играет большую роль в развитии познавательной и творческой деятельности детей. В этом учебном году ученики школы приняли участие в 23 мероприятиях различного уровня.



наименование конкурса, фестиваля и т.д.

уровень конкурса


кто участвовал

результат

Литературно-творческое направление

  1. 3.

Конкурс чтецов «Любовь – волшебная страна»

районный

Кичигина Ольга

Диплом

II степени

  1. 4

Конкурс литературно – музыкальных композиций «Чтобы мир с войной не был знаком»

районный

творческая группа учащихся 2-4 класса

Диплом I степени



Интеллектуально-познавательное направление.

Эколого-краеведческое направление.



Международная программа Эко-школы «Зеленый флаг». Проект «Зеленый флаг – Зелёный ключ»


международ

ный

Куз В.

Савельева Н.

Кружок «Ёжики»

Кружок «Радуга»

Диплом победителя отеля «Aventynn».

Диплом победителя



Региональный эколого-образовательный проект «Капля каплю бережёт»

Региональный

23 участника

уч – ся 3-4 класса

Дипломы участников




Городская научно – практическая конференция естественно – научного и туристско – краеведческого направления «Экология – вектор в будущее»

Всероссийский

Брюханова А.

Гура Илья


^ Палий Павел

Савельева Н.

Диплом III степени

Статья напечатана

Сертификаты участника



ГДЭРЦ «Крестовский остров»

Акция, посвященная Всероссийскому Дню Земли.


Всероссийский

Брыжак С

Костельнюк Р.

Королев Ю

Воронкова М

Смолкин К

Палий П.

Койпиш А

Бухилина В.

Норец П.

Дипломы участников,

подарки




Всероссийский форум «Зеленая планета»

Региональный

Воронкова М.

Благодарственное письмо



XII Научно – практическая городская научно- практическая экологическая конференция «Экологическая безопасность – твоей семьи»

Городской

Деришева А.

Кичигина О.


Благодарственное письмо

^ Статья опубликована



VII межрегиональная акция «Фестиваль реки в рамках международной программы «Наблюдение рек – «River Water»

Всероссий

ский

Палий П.

Савельева Н.

Воронкова М.

Костельнюк Р.

Диплом




Региональный конкурс знатоков природы «Листая зимние страницы», посвященный дню рождения В.В. Бианки

Региональный

Емельянов Д.

Палий П.

Койпиш А.

Нуштаева Д.

Свидетельство участника


Художественно-эстетическое направление

1.

Фотоконкурс «Рождественская сказка в Песочном»

районный

Гура И.

Хухлинская К.

Диплом I степени

Диплом III степ.

2.

Конкурс «Дорога и мы»

районный

группа уч-ся

Сертификаты участника

3.

Художественная выставка в АРТ – Курорте «Рисуют дети»

районный

Матвиец Н.

Левашов С.

Радькова Д.

Дипломы участника


4.

Фестиваль детского декоративно – прикладного творчества «Мастерство и мода»

районный

Деришева А.

Семенова Н.

Диплом Ш степени

5.

«От мастерства учителя к мастерству ученика»

районный

Радькова Д.


Диплом Ш степ.

6.

Конкурс выставка «Новый год и рождество»

районный

Воронкова М.

Чуфистова Д.

Корносенко К.

Диплом Ш степ.

Сертификаты участника

7.

Олимпиада по музыке

районный

Ансамбль младших классов

Диплом I степени


8.

Районный конкурс «Бумажная Вселенная»

районный

Токов М.

Куз В.

Ермолаева С.

Левашов С.

Сертификаты участника


9.

Театральный фестиваль «Дебют»

районный

творческий коллектив учащихся

Диплом 1 степ.

в номинации «Юные таланты»

10.

3-й Фестиваль детского вокального конкурса «Весенняя капель»

городской

Ансамбль 1 – 4 классов

Диплом призера

Гражданско-патриотическое направление

1.

«Я люблю тебя, Россия»

районный

творческий коллектив учащихся

Грамота за III место в номинации «Зримая песня»

2.

Фестиваль «Мы разные, но мы вместе»

районный

творческий коллектив учащихся

Грамота за победу в номинации «Оригинальность выступления»

3.

Акция «Подарок ветерану»

районный

учащиеся 3-4 класса

Благодарность

Конкурсы для педагогов

1.

«От мастерства учителя к мастерству ученика»

районный

Кирпичева Л.М.



Диплом Ш степени

2.

Художественная выставка в АРТ – Курорте «Рисуют дети»

районный

Кирпичева Л. М.

Диплом

3.

Дистанционная олимпиада по ИЗО

всероссийский

Кирпичева Л. М.

Номинант II тура

4.

«Урок XXI века»

районный

Демина А. И.

Сертификат участника

5.

конкурс презентаций «ТопСлайд»

всероссийский

Кирпичева Л. М.

Демина А. И.

Дипломы участника

6.

Смотр – конкурс на лучшую организацию профилактической работы по предупреждению правонарушений несовершеннолетних в государственном образовательном учреждении.

районный

Савинова Л. П.

Диплом 1 степени



С момента реорганизации школы педагогический коллектив начал работу над созданием системы воспитательной работы для учащихся начальной школы. На данный момент система разработана, в следующем учебном году начнется апробация.

В школе работает методическое объединение классных руководителей, тематика заседаний утверждается педагогическим советом.

Планы воспитательной работы классных руководителей оформляются по единому образцу, согласовываются с заместителем директора по ВР, утверждаются директором школы.

Школа успешно осуществляет взаимодействие с учреждениями микрорайона.


Одним из направлений учебно-воспитательного процесса является интеграция основного и дополнительного образования. Система дополнительного образования в 2010-2011 учебном году была представлена работой школьных предметных кружков, а также кружков и секций в рамках сетевого взаимодействия.

На базе ОУ функционируют следующие объединения:

«Наши руки не для скуки» - декоративно-прикладное творчество.

«Капелька»

«Домисолька» - художественно-эстетическое творчество

«Солнышко»

«Ритмика»

«Общая физическая подготовка» - спортивное направление

Занятость учащихся во внеурочное время составляет 88,14%.

Хорошо налажена работа с детской библиотекой и Домом культуры п. Песочный, созданы благоприятные условия для дальнейшего развития творческих и интеллектуальных способностей младших школьников. Основными направлениями совместной деятельности являются патриотическое воспитание, формирование толерантного поведения, экологическое воспитание, формирование библиографической грамотности, формирование ЗОЖ.


^ Культурно-образовательные ресурсы микрорайона школы



Считаем, что в результате совместной работы создаются благоприятные условия для дальнейшего развития творческих и интеллектуальных способностей младших школьников.


^ 1.2.3. Организация инновационной работы в области воспитания и дополнительного образования

На уровне организации планирования и отчетности:

- ведется реестр участия классных коллективов в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях школы, района, досуговая карта школы;

- осуществляется использование потенциала сетевого взаимодействия для решения задач воспитания, заключены договора о сетевом взаимодействии между школой и учреждениями дополнительного образования.

^ На уровне деятельности:

- В результате поиска путей обновления содержания воспитательного процесса, методическим объединением начальных классов школы принято решение строить внеклассную работу первой ступени на основе знакомства учащихся с традициями народной культуры. Была разработана игра-путешествие «Тайны древнего ларца»Игра-путешествие рассчитана на четыре года. В ходе игры дети познакомятся с тем, как наши предки понимали мир, окружающий человека, и своё место в нём. Каждая параллель имеет свой сюжет путешествия.

- районное МО классных руководителей посещали 2 педагога и заместитель директора по ВР.

- увеличилось количество внеклассных мероприятий с использованием мультмедийной установки как общешкольных, так и классных.

В школе создавались условия для формирования у младших школьников основ толерантного поведения, проведены внеклассные общешкольные мероприятия и классные часы .


^ 1.2.5. Работа с семьями учащихся и воспитанников

В школе сложилась определенная система взаимодействия с родителями. Родители являются полноправными участниками учебно-воспитательного процесса, сотрудничают со школой, проявляют активность при подготовке и проведении воспитательных мероприятий.

В школе избран и работает Совет образовательного учреждения, в состав которого входят учителя, сотрудники школы, родители. На заседаниях Совета обсуждаются вопросы жизнедеятельности школы, рассматриваются локальные акты учреждения.

Активизировалась деятельность родительских комитетов классных коллективов учащихся.

Повышению педагогической культуры родителей учащихся, тесному взаимодействию школы и семьи способствовало проведение;

1. тематических родительских собраний:

- «Успехи и проблемы, цели и задачи, ресурсы и направления работы школы на новый учебный год»

- «Взаимодействие семьи и школы»

- «Работа школы в новых условиях»

- «Программа Развития Государственного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа - детский сад № 437 на период 2011-2015 г.г. с перспективой до 2020г. «Школа-сад для Каждого».

- «Школьная неуспешность: причины возникновения и пути преодоления».

2. круглых столов

- «Современные требования к профессионализму учителя».

- «Обсуждение проекта Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

3. выпуск информационного буклета «Узелок на память»

- «О пользе чтения»

- «Школьные трудности: причины возникновения и пути преодоления».

4. организация и проведение совместных мероприятий, праздников, акций:

- «Праздник посвящения в первоклассники»,

- спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»,

-Зимние малые олимпийские игры,

-акция Добрых дел, Новогодний калейдоскоп,

- «Масленица»,

-«Всероссийский День здоровья»,

-«Звездный час»,

- «До свидания, начальная школа»;

5. выступление на родительских собраниях специалистов: врача - педиатра, психолога, логопеда, инспектора дорожного движения, педагогов дополнительного образования, методистов ДК.

6. информационное обеспечение на сайте школы и стендах.

В рамках реализации районной программы «Работа с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении» на 2010-2012годы отработана технология своевременного выявления и учета проблемных семей учащихся школы. Оказывается психолого-педагогическая помощь семьям через систему индивидуальных консультаций. Проводятся социально-педагогические консилиумы, заседания Совета по профилактике. Школа тесно сотрудничает с КЦСОН, ОДН, КДН, Отделом опеки и попечительства Курортного района Санкт-Петербурга.


^ 2.3. Создание условий для формирования здорового образа жизни учащихся младшего школьного возраста

Сохранение и укрепление здоровья учащихся достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха. Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга­низации и объёму учебной и внеучебной нагрузки в соответствии с Учебным планом и согласно СанПиНа.

В учебном процессе педагоги применяют методы и методики обучения, адекватные возрастным возможностям и особенностям обучающихся.

В школе строго соблюдаются требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств (согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 п.10.18).

Педагогический коллектив учитывает в организации учебного процесса индивидуальные осо­бенности развития учащихся: уровень развития и способность выполнять разные виды деятельности, поэтому учителя используют в работе разноуровневые задания для самостоятельной работы, предлагают ситуации выбора учащимися заданий, форм их представления и т. п.

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и формирование культуры здоровья.

Сложившаяся система включает:

  • полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

  • рациональную и соответствующую возрасту ребенка организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;

  • организацию динамических пауз между 2-3 и 4-м уроками;

  • организацию физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

  • регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий

Раз в четверть проводились общешкольные Дни здоровья.

На сайте школы учитель физической культуры Хрущева Г.А. предлагает учащимся и родителям полезные практические советы по укреплению здоровья и организации активного отдыха на свежем воздухе.

Учащиеся школы участвовали в районных мероприятиях спортивной направленности, хотя результаты оставляют желать лучшего. В следующем учебном году нужно активизировать работу по подготовке учащихся к участию в районных соревнованиях.

Все учащиеся обеспечены двухразовым горячим питанием. Организована чайная пауза в группе продленного дня. Соблюдается питьевой режим.

В системе проводится мониторинг здоровья и развития учащихся, медицинский осмотр состояния здоровья учащихся.

Организована профилактическая работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.

В июне учащиеся 1-4 классов на основании заявления родителей посещают летний оздоровительный лагерь на базе ГОУ СОШ № 466.


Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактика наркомании, зависимостей и формирование здорового образа жизни детей, подростков и молодежи

Школьная служба сопровождения активно взаимодействует с администрацией школы, учителями, учащимися и их родителями с целью создания благоприятных условий для развития ребенка, социальной защиты прав детей, установления связей и партнерских отношений между семьей и школой.

Создан и действует Совет по профилактике правонарушений. В ОУ нет учащихся, состоящих на внутришкольном контроле и ОДН.

В течение учебного года служба сопровождения вела большую работу по обследованию учащихся 1 - 4 классов с целью выявления речевых нарушений, подлежащих коррекции, определению уровня психологической готовности к школьному обучению, проведению социально-педагогической диагностики проблем личностного и социального развития детей, попадающих в сферу деятельности социального педагога, формированию банка данных детей группы риска.

В соответствии с расписанием проводились логопедические занятия по программе «Коррекция нарушений устной и письменной речи», занятия педагога-психолога по программе: «Развитие познавательных процессов у детей младшего школьного возраста».

Служба сопровождения консультирует, оказывает помощь в решении психологических, социально-педагогических проблем, дает методические рекомендации по результатам обследования и проведения коррекционной работы, принимает участие в работе педагогических советов, выступает на родительских собраниях.

Положительно повлияла на результаты работы поддержка и помощь специалистов ЦПМСС, КДН, КЦСОН, отдела опеки и попечительства, понимание и активность родителей.

Школа заняла 1 место в смотре – конкурсе на лучшую организацию профилактической работы по предупреждению правонарушений несовершеннолетних в государственном образовательном учреждении, автор программы – Савинова Л. П.





оставить комментарий
страница1/5
Дата04.03.2012
Размер1,71 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх