План конспект урока по правоведению посвященный 60-и летию принятия ООН всеобщей декларации прав человека icon

План конспект урока по правоведению посвященный 60-и летию принятия ООН всеобщей декларации прав человека


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок по обществознанию в 10 классе. Тема урока: «Права человека»...
«Всеобщая Декларация прав человека»...
Задачи работы: изучить формирование концепции прав человека...
Журнал международного права и международных отношений 2008 — №4 международное право — к 60-летию...
Методические рекомендации по проведению 10 декабря 2008 года урока «Права человека»...
Методические рекомендации по проведению 10 декабря 2008 года урока «Права человека»...
Руководство для журналистов Институт проблем информационного права Серия "Журналистика и право"...
Ю. В. Самович (отв редактор)...
Статья 19 указанной Конвенции устанавливает, что...
Даже граждане бывшего СССР уже знают, что 10 декабря День прав человека...
Урок 10 Всеобщая декларация прав человека ...
Текст выступления Президента пкр, Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации В. П...



План – конспект урока по правоведению

посвященный 60-и летию принятия

ООН Всеобщей декларации прав человека

Класс: 6 – 9 Тема урока: «Права человека»

Тип урока: изучение новой темы.

Форма урока: беседа с элементами игры. Цели урока: 1) обучающие – познакомить учащихся с правами человека; Всеобщей декларацией прав человека; Конвенцией о правах ребенка;

2) развивающие – развивать познавательный интерес к истории, правоведению; развивать чувства человеческого достоинства;

3) воспитательные – воспитывать чувство терпимости, взаимопонимания и равенства.

Основные понятия: конвенция, пакт, права человека, Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, толерантность.

Оборудование и материалы урока: чистые листы бумаги, карандаши, ручки, пособия, карточка с надписью «Толерантность», приложение №1 «словарик урока». Продолжительность урока: 45 мин.


Ход урока:


^ Этап урока, время.

Деятельность учителя и уч-ся.

Наглядные пособия и оборудова

ние.

1.Организационный момент.

1 мин.

Приветствие уч-ся и учителя. Проверка наличия уч-ся в классе.




2.Подведение уч-ся к изучению новой темы. 3 мин.

Учитель подводит уч-ся к новой теме «Права человека», которая записана на доске.

Учитель записывает на доске понятия: конвенция, пакт, права человека, Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка.

Учитель: 10 декабря 2008 года исполняется 60 лет со дня принятия Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций (ООН) Всеобщей декларации прав человека, в которой провозглашены основополагающие личные, политические, гражданские, социальные и культурные права человека. Официальная дата создания ООН – 24 октября 1945 года. Цель ООН: объединить усилия всех народов планеты во имя и развития, основанных на принципах справедливости, уважения человеческого достоинства и общего благосостояния. Декларация была протестом против ужасов Второй мировой войны, когда происходили массовые нарушения прав человека. Уч-ся внимательно слушают.

Записи на доске.

4.Изучение новой темы. 35 мин.

План изучения новой темы:

1.О человеке. Учитель: все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у каждого человека есть что-то свое, что отличает его от остальных людей. Тренинг «Обведи руку» на листке бумаги и дай своим друзьям. Они на каждом твоем пальчике расскажут о тебе. Вопрос: расскажи об этом человеке? (Тани, Вани, Саши и т.д.)

2.Всеобщая декларация прав человека. Все мы понимаем, друг друга, у нас есть что-то общее, что нас объединяет. Что именно? Дети отвечают на вопрос. Учитель подводит к пониманию, что это общее и есть права человека.

Права человека есть у всех людей. Права человека никто не дает, человек получает права от рождения. Все мы люди, и мы все равны, а значит у нас всех одинаковые, равные права. Все основные права записаны в документе – Всеобщей декларации прав человека. Декларация – это основные принципы, к которым стремиться государство. Первый принцип декларации: все люди имеют право на то, что указано в документе, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, на котором они говорят; религии, политических и иных убеждений. Вопрос: Зачем надо изучать права человека?

3.Конвенция о правах ребенка. Каждый человек, живущий на планете Земля, имеет свои права, которые должны неукоснительно соблюдаться и защищаться. Ребенок, разумеется, – тоже человек, но человек особый, наиболее уязвимый, которого легко обидеть, унизить, который нуждается в защите и помощи. Поэтому, 20 ноября 1989 года ООН на своей Ассамблее единогласно приняла Конвенцию о правах ребенка. Согласно конвенции, ребенком является каждое лицо в возрасте до 18 лет. Основная цель – максимальная защита интересов ребенка.

Давайте с вами рассмотрим права сказочных и литературных героев, нарушенные ими самими или другими персонажами:

- Шаль Перро «Золушка» (Н.Ф.Ромашина «Внеклассные мероприятия по гуманитарно-патриотическому воспитанию» М.2008 год, стр.117);

- А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (Н.Ф.Ромашина «Внеклассные мероприятия по гуманитарно-патриотическому воспитанию» М.2008 год, стр.118);

- Ганс Христиан Андерсен «Снежная королева» (Н.Ф.Ромашина «Внеклассные мероприятия по гуманитарно-патриотическому воспитанию» М.2008 год, стр.118);

- Русская народная сказка «О сестре Аленушке и братце ее Иванушке» (Н.Ф.Ромашина «Внеклассные мероприятия по гуманитарно-патриотическому воспитанию» М.2008 год, стр.119);

- Русская народная сказка «Лиса и Заяц» (Н.Ф.Ромашина «Внеклассные мероприятия по гуманитарно-патриотическому воспитанию» М.2008 год, стр.119).

4.Игра «Идеальное общество» .

Правила игры: для того, чтобы создать идеальное общество, нужно составить список прав граждан. Уч-ся делятся на 2-3 группы. Каждый член группы должен определить для себя 3 основных права. Затем эти права обсуждаются в группе, после чего составляется список из 10 прав, которые, по мнению детей, являются наиболее важными. Когда все группы обучающихся представят свои варианты, учитель составляет итоговый перечень, в который включаются только те права, которые повторяются во всех группах. Таким образом, дети составили перечень прав человека своего сообщества.

5.Толерантность. Учитель: слово «Толерантность» обозначает терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению, сопереживание; понимание, уважение. Это слово имеет прямое отношение к правам человека. Как вы думаете почему? (Дети отвечают на вопрос). Пожалуйста нарисуйте слово «Толерантность», как вы его видите. Уч-ся рисуют.



Чистые листы бумаги, ручки, карандаши, пособие Н.Ф. Ромашина «Внеклассные мероприятия по гуманитарно-патриотическому воспитанию» М.2008 год,

5. Подве

дение итогов урока.

6 мин.

Подведение итогов.

По рисункам, картинкам и т.д. уч-ся с учителем повторяют пройденное на уроке. Учитель предлагает детям высказать свое мнение о «Правах человека». Дети высказывают свое мнение, подводят итоги, делают выводы.

Рисунки, картинки, записи.



Литература:



  1. Л.Л. Кочергина «История. Обществознание», внеклассные мероприятия, Волгоград 2007 год;

  2. Н. Ф. Ромашина «Внеклассные мероприятия по гуманитарно-правовому воспитанию» 5-10 классы, М. 2008 год;

  3. И.В. Синова «Государственные праздники России», Санкт-Петербург 2007 год.

  4. Методические рекомендации по проведению 10 декабря 2008 года урока «Права человека».

Приложение №1


КОНВЕНЦИИ (от лат. conventio — соглашение) — 1) международные договоры на уровне правительств стран, предусматривающие соблюдение общих, согласованных правил торговли, денежного обращения, трудовых отношений, взимания налогов и пошлин, ценообразования на экспортируемую и импортируемую продукцию (товары и услуги). Например, конвенция об охране авторских прав, железнодорожная, почтово-телеграфная конвенция; 2) договоры между предприятиями, фирмами по урегулированию производства, сбыта продукции, распределения заказов.


Пакт

(от лат. pactum — договор, соглашение), термин, употребляемый для обозначения различного рода международных договоров, как правило, имеющих большое политическое значение по вопросам взаимной или коллективной безопасности, взаимопомощи, ненападения.


^ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА — понятие, характеризующее правовой статус человека по отношению к государству, его возможности и притязания в экономической, социальной, политической и культурной сферах. Понятие П. ч. появилось еще в эпоху буржуазных революций. По господствующим в современном мире представлениям П. ч. носят естественный и неотчуждаемый характер. Свободное и эффективное осуществление П. ч. является одним из основных признаков гражданского общества и правового государства. Общепризнанным является деление П. ч. на личные (по международной терминологии — гражданские), политические, социальные, экономические, культурные, экологические.

П. ч. закреплены в ряде основополагающих международных документов (Всеобщая декларация прав человека 1948 г., международные пакты о правах человека 1966 г. и др.), а также конституциях и законах государств. К настоящему времени в международном праве оформилась целая отрасль, посвященная П. ч., — международное гуманитарное право.

^ ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА — первый универсальный международный акт по правам человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. Состоит из преамбулы и 30 статей, в которых провозглашен круг основных гражданских, политических, социальных, экономических и культурных прав и свобод человека. Несмотря на то что В. д. п. ч. не является международным договором, весьма широкое распространение получила позиции, что она в силу обычая приобрела обязательную силу.


^ Конвенция ООН о правах ребёнка — международный правовой документ, определяющий права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на отдых и досуг и оказание иных услуг детям государствами-членами ООН. Конвенция о правах ребенка является первым и основным международно-правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права юных граждан в возрасте от рождения до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Конвенция о правах ребенка ратифицирована всеми странами-членами ООН, кроме США и Сомали.









Скачать 68.05 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер68.05 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх