Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа элективного курса моу «Гимназия»
скачать
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса МОУ «Гимназия» г. Мензелинска Республики Татарстан наименование ОУ Гайфутдинова Т.И., учитель высшей квалификационной категории Ф. И. О., категория по обществознанию «Налоги России», 11 класс предмет, класс и т.п.
2010 - 2011 учебный год Рецензия на программу элективного курса по обществознанию «Налоги России» 11 класса учителя Гайфутдиновой Т.И. Программа разработана в рамках Проекта Российского фонда правовых реформ "Правовое образование в школе" для организации комплексной системы обучения детей с 5 по 11 класс с учетом основных направлений модернизации образования, современного законодательства и новых технологий образовательного процесса. Курс рассчитан на учеников 10–11-х классов из расчета 1 часа в неделю (всего 34 часов). Содержание учебного материала программы соответствует целям профильного обучения и обладает новизной для учащихся. К программе представлены пояснительная записка, учебно-тематический план, список необходимой литературы, учебников, допущенных Министерством образования Российской Федерации. Программа включает материал, не содержащийся в базовых программах. Содержание программы способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников, предполагает широкое использование методов активного обучения. По курсу учащиеся узнают о том, когда и как возникли налоги, как на протяжении веков совершенствовалась система налогообложения, а самое главное - о том, как сегодня устроена налоговая система России. Подробно раскрыты налог на доходы физических лиц, налоги на наследство и дарение, акцизы и государственные пошлины. Курс поможет учащимся понять, почему платить налоги не только необходимо, но и выгодно. Анализ содержания программы отмечает, что программа курса «Налоги России» содержательна, ее использование позволит достигать поставленных учебных и познавательных целей. Структура программы позволит не только систематизировать знания учащихся, но и расширить их умения и навыки при выполнении ряда задач, поможет переживать проблемы и добиться успеха. В календарно-тематическом планировании курса указаны темы и содержание занятий, обозначены формы контроля. Развертывание материала в программе сконструировано таким образом ,что изучение всех последующих тем обеспечивается предыдущими темами или знаниями базовых курсов; между частными и общими знаниями прослеживаются связи. Программа основывается преимущественно на методах активного обучения (проектных, исследовательских, игровых и т.д.) Степень обобщенности включенных в программу знаний соответствует поставленным в ней целям обучения и развития мышления школьников. Материал программы распределен во времени с учетом его достаточности для качественного изучения знаний и получения запланированных результатов; устранения возможных при прохождении программы сбоев; использования наиболее эффективных (активных) методов обучения. Программой определена такая последовательность изучения знаний, которая является наиболее « коротким путем» в достижении целей. Это последовательность, при которой на восстановление забытых или уже утраченных знании не нужно будет тратить много времени; изучение новых знаний будет опираться на недавно пройденный и легковосстанавливающиеся в памяти учебный материал. Данная программа реализует основные принципы концепции профильного обучения учащихся 10-11 классов. Ее использование будет способствовать расширению базового курса обществознания в старшей школе по темам, соответствующих содержанию программ вступительных экзаменов в вузы. Программа позволяет учащимся осуществить пробы, оценить свои потребности и возможности и сделать обоснованный выбор профиля обучения в старшей школе. Рецензия обсуждена и утверждена на______________________________________________________ Протокол № от ____________ Рецензент________________________ ^ Настоящая рабочая программа по элективному курсу «Налоги России» для 11 класса составлена на основе - федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Мо и Н РФ от 05.03.2004г. № 1089); - программы А.П. Балакиной   « Налоги России» для 10.11 классов общеобразовательных школ для любого профиля школы (Мишин Б.И., Поташева Л.Н. Сборник программно-методических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений М.:Вета-Пресс,2006;)-базисного учебного плана МОУ «Гимназия» г.Мензелинска РТ на 2010/2011 учебный год; - с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования. Для реализации программного содержания используется учебник: Балакина А. П., Бабленков И.И.; Липсиц И.В и др. Налоги России: Учебное пособие по элективному. курсу для 10—11 классов. общеобразовательных школ –М.:Вета-Пресс,2006. Дополнительная литература: Конституция РФ, 2008 ; Балакина А. П., Бабленков И.И.; Липсиц И.В и др. Налоги России: Учебное пособие по элективному. курсу для 10—11 классов общеобразовательных школ –М.:Вета-Пресс,2006. Налоговый кодекс Российской Федерации. Данный курс «Налоги России» поддерживает изучение основного курса обществознания и способствует лучшему усвоению базового курса обществознания. Данная программа курса по выбору своим содержанием сможет привлечь внимание учащихся, которым интересен предмет и ее приложения, и которым захочется глубже познакомиться с ее методами и идеями. Предлагаемый курс освещает намеченные, но совершенно не проработанные в общем курсе школьного обществознания вопросы. Следует отметить, что курс по строен в соответствии с парадигмой личностно-ориентированного обучения с применением современных методов и форм обучения. Преподавание курса должно осуществляться с опорой на возрастные психологические особенности учащихся 10-11 классов. Как известно, ведущая деятельность старшеклассников — учебно-профессиональная, она предопределяет положительную мотивацию к обучению. Интерес к учебной деятельности проявляется у старших школьников на качественно новом уровне: учеба выступает как средство для продолжения образования. Следует заметить, что старшеклассники отдают предпочтение тем учебным предметам, к которым у них есть склонности или связанным с их будущей трудовой деятельностью и по которым проводятся вступительные экзамены в средние специальные и высшие учебные заведения. Основная цель учителя — обеспечить положительную мотивацию познавательной деятельности учащихся 10—11 классов при изучении этого курса. В качестве механизма для создания такой мотивации можно использовать психологические особенности старшеклассников, чувство взрослости, стремление к самостоятельности, возросшее самосознание, интерес к будущей профессиональной деятельности. Ведущая стратегия в преподавании данного предмета — опора на чувство гражданского достоинства старшеклассника, обращение к его сознанию при безусловном уважении и принятии его личности. При этом учитель должен исходить из того, что ученик имеет право как на собственные убеждения, так и на собственный выбор, даже если они ошибочны. Важно аргументировано убедить учащихся, что любой человек, независимо от содержания своей профессиональной деятельности, обязан быть налогоплательщиком. Данный курс рассчитан на самостоятельную работу школьников с учебником. Основная деятельность учителя на уроке — побуждающая школьников к самостоятельной мыслительной деятельности, т. е. учитель должен не столько сообщать новый сформировать у учащихся положительное отношение к налогообложению. Исходя из этого он должен стремиться к максимальному задействованию возросших возможностей старшеклассников к мыслительной деятельности в сочетании с закреплением положительных эмоций. На уроках в 10—11 классах широко используется такая форма обучения, как самостоятельная работа учащихся с учебником, направленная на осмысление учебного материала. С этой целью необходимо задавать ребятам такие вопросы, ответить на которые можно только с помощью учебника (ниже предлагаются примерные вопросы и задания). При этом не только не запрещается заглядывать в учебник, но и, наоборот, всячески поощряется его внимательное изучение. У старшеклассников необходимо формировать умения слушать, высказывать свою точку зрения, аргументировано отстаивать ее, дискутировать. Все это развивает их самостоятельность, критичность мышления, убежденность, умение отстаивать свою позицию. Цели этого курса: — формирование представлений о роли государства в жизни общества
— профессиональная ориентация в сфере налоговых органов. Задачи : 1. Расширить кругозор учащихся в области налогов; 2.Сормировать представление о законодательных основах регулирования налоговой деятельности; 3.Дать возможность учащимся овладеть необходимыми навыками для решения задач в практической жизни; 4. Научить аргументировано доказывать и защищать свою точку зрения; Методы преподавания и учения Для реализации заявленных целей и задач в рамках курса используются следующие методы преподавания и учения:
Формы работы: семинар, тренинг, дискуссия, деловая игра. Вид контроля:
Форма отчетности: творческие работы (реферат, эссе, проект, модель, резюме) Педагогические технологии, средства обучения: -тестовые задания; -раздаточный материал; -ИКТ; -интерактивная доска. Приемы организации деятельности: Интерактивные -
Активные - • семинар
Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков на начало учебного года учащихся 11 класса: Умеют и понимают
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседнев-ной жизни для:
К концу 11 класса учащиеся должны знать \ понимать:
бюджета; какая бывает налоговая справедливость;
Наряду с общеучебными умениями образование должно быть направлено на формирование специальных умений: • анализа конкретных жизненных ситуаций;
принятии практических решений на основе теоретических знаний ;
^ Количество часов на год: 34 Практическая часть: контрольных работ 2; зачетов- 2 Учебно-тематическое планнрование по элективному курсу Классы 11 класс Учитель ^ Количество часов: всего 34 часов, на неделю 1 час ; Плановых контрольных уроков-2,зачетов-2. Планирование составлено на основе - федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Мо и Н РФ от 05.03.2004г. № 1089); - программы А.П. Балакиной « Налоги России» для 10.11 классов общеобразовательных школ для любого профиля школы (Мишин Б.И., Поташева Л.Н. Сборник программно-методических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений М.:Вета-Пресс,2006;)-базисного учебного плана 2010-2011 года; - с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования Для реализации программного содержания используется учебник: Балакина А. П., Бабленков И.И.; Липсиц И.В и др. Налоги России: Учебное пособие по элективному. курсу для 10—11 классов общеобразовательных школ –М.:Вета-Пресс,2006. Дополнительная литература: 1. Конституция РФ, 2008 2.Налоговый кодекс РФ. Часть 1,2 3. Балакина А. П., Бабленков И.И.; Липсиц И.В и др. Налоги России: Учебное пособие по элективному. курсу для 10—11 классов общеобразовательных школ –М.:Вета-Пресс,2006. 4.В.Д. Симоненко. Методическое пособие по курсу «Основы предпринимательства». М., Вита-Пресс, 2005 5.В.Д. Симоненко. Основы предпринимательства. Элективный курс. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов. М., Вита-Пресс, 2005 ^
Прямые и косвенные налоги. Схемы налогообложения: горизонтальная налоговая справедливость, вертикальная налоговая справедливость. Системы налогообложения: прогрессивная, пропорциональная, регрессивная. Сущность каждой из них. Достоинства и недостатки систем    налогообложения. Структура налоговых поступлений в бюджеты некот рых развитых стран мира. Структура налоговых поступлений в РоссииТема 4. Краткая история налогов (3 урока) Уроки 1—3 16.10 Казна государства. Эволюция налогообложения: дар властелину за защиту от врагов, идея смиренной просьбы правительства к народу о поддержке ради решения общих задач нации; представление о необходимости помощи граждан правительству; идея о жертвах, приносимых гражданами в интересах государства; теория долга гражданина пе« ред государством; убежденность в праве государства принудительно изымать деньги у граждан ради блага страны; представление о налогах как необходимой плате за жизнь в цивилизованном обществе. Основные виды налогов в древности (на примере Римской империи). Налоговые реформы в Римской империи. История налогов на примере нескольких государств: Великобритании, Голландии, Франции. Налоговые бунты — причины, последствия. Налоги на доходы граждан и предприятий главный источник государственных доходов любого государства. История этого налога. Налоговая теория Г. Джорджа. ^ Роль налогов в возникновении Российского государства. Основные этапы становления системы налогообложения в Древней Руси. Косвенные налоги в Древней Руси. Налоговая политика русского самодержавия во времена правления Ивана III, Ивана IV и других царей. Налоговые бунты на Руси. Налоговые реформы Петра I и Екатерины И, Налогообложение в России накануне Октябрьской революции. Налогообложение в период советской власти. Понятие профицита государственного бюджета. ^ Урок 1 Налогообложение в условиях административно-плановой системы Экономические преобразования 90-х гг. XX в. Рождение новых принципов построения налоговой системы в России. Федеральный закон «Об основах налоговой системы в Российской Федерации» (1991 г.). Появление первых законов, регулирующих отдельные налоги: налш на прибыль, подоходный налог, налог на добавленную стоимость и др. Объекты взимания налогов: с доходов (с прибыли, заработной платы, доходов с ценных бумаг); с имущества; с доходов, которые формируются в процессе производства или потребления; с юридически значимых действий; с ввоза или вывоза товаров за границу. Урок 2 Основные понятия, связанные с налоговым законодательством: плательщик налога; объект налогообложения; налоговая база; ставка налога; налоговые льготы; сроки уплаты налога; источники налоговых средств; порядок исчисления и уплаты налога; налоговые каникулы. Определения: налог, сбор, пошлина. Внебюджетные фонды: назначение, виды. Физическое и юридическое лицо. Основные элементы Закона о налогах. Федеральные, региональные и местные налоги и сборы (понятия, виды). Налог на вмененный доход. Взаимосвязь налогов и бюджетов различного уровня. ^ Урок 1 Понятие подоходного налога — налога на доходы физических лиц. История введения этого налога в налоговые системы наиболее развитых стран мира, России. Основные положения Закона РФ «О подоходном налоге с физических лиц». Доля налога в общей сумме налоговых поступлений развитых стран и России. Понятия резидента и нерезидента. Урок 2 Понятие совокупного дохода физического лица. Состав совокупного дохода: доход, получаемый физическим лицом в течение года из различных источников (основная работа, дополнительная) в денежном или натуральном виде; оплата коммунально-бытовых услуг; единовременное пособие лицам, выходящим на пенсию; возмещение платы родителям за содержание детей в дошкольных учреждениях; сумма пенсии, назначаемой и выплачиваемой за счет средств предприятий; разница в цене товаров или продукции собственного производства, реализованных физическим лицом по ценам ниже рыночных, и др. Место основной работы работника. Составляющие дохода физического лица. Порядок исчисления подоходного налога для лиц, осуществляющих предпринимательскую деятельность. Валовой доход. Перечень лиц, подпадающих под льготное налогообложение. Ведение учета по подоходному налогу на предприятиях. Функции главного бухгалтера по проверке своевременности и правильности начисления подоходного налога и перечисления его в бюджет. Ответственность граждан за несвоевременное представление деклараций о доходах, внесение в них заведомо ложных данных, сокрытие источников дохода, неуплату или неполную уплату налогов. ^ Урок 1 Понятие о малом бизнесе и его роли в экономической жизни государства. Индивидуальные предприниматели и малые предприятия (критерии статуса). Особые льготы по налогу на прибыль для малых пред приятии. Выгодные условия уплаты налогов для малых предприятий. Урок 2 Упрощенная система налогообложения для индивидуального предпринимателя и малого предприятия. Единый налог. Отличия упрощен ной системы налогообложения от уплаты единого налога на вмененным доход. ^ Урок Понятие имущества. Права владельца имущества. Понятие юридического и физического лица. Налог на имущество с юридического лице! объект налогообложения, плательщики налога, налоговая база, налоговые льготы, сроки уплаты налога, источники налога. Налог на имущество с физического лица: объект налогообложения, плательщики налога, налоговая база, налоговые льготы, сроки уплаты налога, источники налога. Льготы по налогу на имущество для юридических и физических лиц. ^ Урок 1 Понятие имущественного права. Передача имущества: продажа, дарение, наследование. История налога на наследство и дарение. Социальная направленность налога на наследство и дарение. Урок 2 Суть наследования и дарения. Законы о наследовании в разных странах мира. Понятия недвижимости, долевой собственности. Завещание. Договор дарения. Возможные варианты дарения. Имущество, облагаемое налогом на наследство и дарение. Имущество, не облагаемое налогом на наследство и дарение. Документы, на основании которых начисляется и взимается налог на наследство и дарение. Наследники первой очереди, второй очереди, другие наследники. Порядок исчисления налога на наследство и дарение. ^ Урок Понятие пошлины. Виды пошлин — таможенные, почтовые и др. Государственные пошлины. Понятие юридически значимых действий. Акты гражданского состояния, подлежащие обязательной регистрации. Взимание госпошлины — при регистрации брака, выдаче загранпаспортов, справок из архивов загса, при выдаче или продлении вида на жительство иностранцам или лицам без гражданства и др. Понятие имущественного иска. Отличие имущественного иска от неимущественного. Цена иска. Льготы по уплате государственных пошлин. Нотариальные действия. Лица, освобождаемые от уплаты пошлин за совершение нотариальных действий. ^ Урок Понятие инфраструктуры. Производственная и социальная инфраструктуры. Земельный налог. Земельная рента. Нормативная цена земли. Категории земель и земельных участков, подлежащих обложению земельным налогом. Закон РФ «О плате за землю». Исчисление земельного налога. Льготы по уплате земельного налога. Государственный земельный кадастр. ^ Эти уроки — зачетные по последним темам. Тема 14 Виды налогов) (1 урок) Урок Понятие «избежание налогов». Принципы и сущность налогового планирования. Виды налогового планирования: международное, национальное (федеральное), местное. Индивидуальное (семейное) налоговое планирование. Корпоративное налоговое планирование: внешнее и внутреннее (налоговая оптимизация). Роль менеджера, бухгалтера и юриста в процессе внутреннего налогового планирования. Основные методы уменьшения налоговых платежей. Роль льгот в налоговом планировании. ^ Урок 1 Понятие «налогоплательщик». Норма права. Права налогоплательщика, закрепленные Налоговым кодексом РФ. Обязанности налоговых органов по обеспечению прав налогоплательщика. Главная обязанность налогоплательщика. Перечень случаев, когда прекращается обязанность налогоплательщика по уплате налога или сбора. Взаимоотношения налогоплательщика и налоговых органов. Разрешение конфликтов. Урок 2 Налоговый кредит. Инвестиционный налоговый кредит. Отсрочка и рассрочка налогового платежа. Условия их предоставления. Налоговые льготы. Перечень обстоятельств, наступление которых исключает изменение срока уплаты налога. Налоговые проверки Тема 16. Защита прав налогоплательщика (1 урок) Урок Права налогоплательщика в сфере налоговых отношений и недвижимость их защиты. Роль налоговых органов и налоговой полиции в соблюдении прав налогоплательщика. Принцип презумпции невиновности налогоплательщика. Защита прав налогоплательщика: пассивная (в лежащее поведение, наличие законов, регламентирующих обязанное: государственных органов) и активная (внесудебная защита, защита в арбитражном суде, защита в суде общей юрисдикции, защита в Конституционном суде Российской Федерации). Тема 17. Профессионализм налогового служащего (2 урока) Урок 1 Налоговые органы в Российской Федерации: задачи и полномочия. Функции налоговых органов. Принцип построения налоговых органа Структура налоговых органов. Урок 2 Взаимодействие всех звеньев налоговой службы. Сотрудники налоговой службы: должности и классные чины. Какими профессиональными качествами должен обладать налоговый служащий. ^ Цель: обобщить изученный материал, сформировать целостное восприятие налоговой службы, положительное отношение к ней. ^
^ Основная: Балакина А. П., Бабленков И.И.; Липсиц И.В и др. Налоги России–М.:Вета-Пресс,2006 Дополнительная Конституция РФ, 2008 . Налоговый кодекс РФ. Часть 1,2
Пособия для учителя: Балакина А.П., Бабленков И.И.; Липсиц И.В и др. Методическое пособие по курсу «Налоги России»– М.:Вета-Пресс,2005;
|
отлично
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: