Сказка в 1 классе по чтению. Брейн-ринг «В гостях у сказки»
2 чел. помогло. | скачать Урок-сказка в 1 классе по чтению. Брейн-ринг «В гостях у сказки» . Составитель: учитель начальных классов школы №1902 Шутова Елена Николаевна. Оборудование: проектор, экран, компьютер, волшебная карта( на доске), ширма для кукольного театра, стол у доски с выставкой сказочных предметов, выставка книг «Русские народные сказки». Все столы в классе поставлены по командам, накрыты скатертью, звучит волшебная музыка, горят огоньки на ширме и свечи на столах, дети заходят и садятся по командам. Цели и задачи урока: 1. Образовательная. Повторить изученные и прочитанные русские народные сказки с детьми в классе и дома с родителями. Закрепить различные типы сказок ( волшебные, бытовые, сказки о животных ), что такое русская народная сказка и авторская сказка. Познакомить детей с великим художником В.М. Васнецовым и его картинами, посвящённым сказкам. Закрепить и повторить знания о сказочных героях и проинсценировать отрывки из произведений, уметь выделять мудрую мысль в сказке. 2. Развивающая. Расширить кругозор детей с помощью видео викторины «Что за прелесть эти сказки?» Развивать и поддерживать интерес детей к чтению и изучению русских народных сказок. Расширить знания о народных традициях в русских сказках. Подготовить выставку сказочных предметов с родителями и детьми, костюмов. Развивать грамотную, выразительную речь в театральных постановках, а так же творчество детей. 3. Воспитательная. Разбить класс на группы с тем, чтобы дети могли за командным столом вместе отгадывать и выполнять разные задания по типу «Брейн-ринга». Воспитывать дружбу,коммуникабельность, уважение к своему товарищу, толерантность, умение выбрать правильный ответ сообща. Воспитывать доброту, любовь к старшим, трудолюбие, терпение на примерах сказочных героев. Сценарий урока-сказки.( ПОД ЗВУКИ ВОЛШЕБНОЙ МУЗЫКИ ДЕТИ ВХОДЯТ В КЛАСС). Ведущий ( Учитель в костюме царевны ). Давным-давно, сотни тысяч лет тому назад, люди у нас на Руси стали рассказывать друг другу разные истории о том, что бывало и о том, чего не было, придумывали своих героев. Народ что замечал вокруг, о чём мечтал, о том и придумывал сказки. ( Учитель берёт словарь В.И.Даля и читает из него определение сказки, рассказывая, что это за словарь и для чего он нам нужен.) Мы будем с вами, ребята, изучать сказки многих народов, но сегодня мы будем путешествовать по русским народным сказкам.( Звучит волшебная музыка). В мире много сказок, Грустных и смешных. И прожить на свете Нам нельзя без них. Сказка в двери к нам стучится, Скажем сказке: «Заходи!» У каждого путешественника должна быть карта. А нашу волшебную карту спрятали сказочные герои. Чтобы она появилась перед нами, мы должны спасти сказочных героев, которые попали в беду и ответить на вопросы. Внимание на экран. (Включается проектор и на экране показывается презентация «Викторина по сказкам» - 15 мин, во время этой викторины дети знакомятся с творчеством В.М. Васнецова и отгадывают героев. Проводится музыкальная пауза.) Молодцы ребята! Мы помогли с вами сказочным героям, теперь мне нужен волшебный предмет, с помощью которого я найду нашу карту. Что же это? (Дети отгадывают, что это волшебная палочка. На доске учитель отодвигает экран, за которым открывается сказочная карта, на которой стрелками указан путь). Ну-ка, ребята, посмотрим, путь наш лежит от простого деревянного русского дома. Как вы думаете кто здесь может жить? Герои каких сказок? ( Дети дают ответы ). А как начинается любая сказка, если вы ответите на этот вопрос, в окне кто-то покажется. ( Дети отвечают…жили-были…, а учитель показывает на доске картинку с бабушкой и дедушкой ). Беда случилась у бабушки и дедушки, раскололось у них золотое яичко. Какая же эта сказка? Сейчас вам по командам нужно собрать расколотое яйцо. ( Дети из конвертов достают кусочки рисунка яйца и складывают.) Дальше на карте посмотрим, что у нас по стрелкам. Ой, какой-то лес густой и страшный.( На экране отрывок-видео из фильма « Морозко» с Бабой Ягой в избушке.) Кто это к нам сейчас стучится? ( Открывается дверь и входит Баба Яга) Баба Яга: Я- Яга, Яга, Яга! Костяная я нога! Живу в лесу одна. Ага! Попались детушки! Не пройдёте вы сквозь мой лес! Я вам тут всяких препятствий наставила.( Дети кричат: «Сможем!») Вот кто угадает волшебные вещи на столике? (Дети выбирают двух человек от команды и подходят к столику под музыку и отгадывают вещи: яйцо Кащеево, блюдечко с наливным яблочком, шапка- невидимка, сапоги- скороходы, дудка- самогудка, ковёр-самолёт, а учитель сообщает, что все эти сказочные предметы из сказки-пьесы С.Я.Маршака «Умные вещи» даёт задание прочитать сказку.) Баба Яга: Ух ты, какие они умные, а вот следующее задание ни за что не отгадаете! Ох, что -то спина заболела, проклятый радикулит. А ну- кА, может какие упражнения покажете ( Физ. Минутка под музыку вместе с Бабой Ягой, представители от команд выходят к доске, проводят зарядку). Ведущий: Давайте, отгадаем задание Бабы Яги. Вам необходимо из букв составить имя сказочного героя и сказать из какой он сказки. ( Дети под музыку выкладывают название сказочного персонажа у себя на столе каждая команда). Баба Яга: Ну я гляжу, тут все учёные собрались, а вон по карте то у вас сказочный замок, так вот по моей просьбе в нём заточены разные царевны Змеем Горынычем. Ведущий: Давайте спасём сказочных принцес, вам надо прочитать отрывки из сказок, посмотреть картинки, и отгадать из какой они сказки. ( На солы детям выкладываются картинки из сказок и отрывки, дети читают и отгадывают).Ну-ка, выходите и назовите мудрую мысль своей сказки, а родители или гости попытаются отгадать сказку. Какие это сказки: бытовые, или волшебные, или о животных? Авторские или народные, докажите. (Команды отвечают ,а жюри из гостей или родителей подводят итоги и награждают команды).Как вы думаете, где сказочные герои могли спрятать вам, ребята, сладкие подарки у нас в классе? ( Дети ищут глазами и догадываются, что в сундучке). Баба Яга: Вот сижу я в лесу, скучаю, а вы тут всякие сказки изучаете, весело вам! А мне бы хоть бы кто-нибудь в жизни сказочку рассказал. ( Начинает плакать ) Ведущий: Ну что ты Яга расстроилась! Сейчас ребята как раз тебе и расскажут разные сказки. ( Идёт выступление у доски с помощью кукольных игрушек и ширмы, инсценировка различных отрывков по русским народным сказкам. Дети подготовили по командам ). Отрывки: «Лисичка со скалочкой», «Гуси-лебеди», «Кот, дрозд и петух», «Заюшкина избушка», «Золушка», «Морозко». ^ : Вот видишь Баба Яга сколько много сказок знают ребята и как они умеют выступать. А ты не грусти, на твой век тоже сказок хватит. А вот вам ребята вопрос: «Какая сказка, из вами проинсценированных лишняя и почему?» ( Дети отвечают «Золушка», так как это зарубежная авторская сказка, делают вывод еще раз что такое народные сказки и авторские, какие бывают по типам сказки.) На этом наше сказочное путешествие закончено. Я надеюсь, что вы с родителями и сами не перестанете читать сказки, а продолжите их изучение. И вот вам задание найти и прочитать докучные сказки, а мы с вами скоро пойдём в библиотеку и вот там мы продолжим разговор о сказках. Кто поможет мне закончить наш урок сказочными словами. ( Дети говорят: вот и сказочке конец, а кто слушал, молодец! )
|
отлично
3 