Учебно методический комплекс по дисциплине «Источниковедение истории Казахстана» специальность 050114 «История» icon

Учебно методический комплекс по дисциплине «Источниковедение истории Казахстана» специальность 050114 «История»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине: История Казахстана для специальности: 050114...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Средневековая история Казахстана» по специальности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «источниковедение истории россии» специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «источниковедение истории россии» специальность...
Учебно-методический комплекс по введению в специальность для специальности 050114 История...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история россии ХХ в. Специальность: История 030401...
Учебно-Методический комплекс по дисциплине «История мировых религий» для специальностей...
Учебно-методический комплекс по дисциплине: История Республики Казахстан Для специальностей...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» для специальностей: «история» 050114...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история общественно-политической мысли в россии...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическая история россии специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Новая история стран Запада (последняя треть XIX...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
вернуться в начало
скачать

1. 5. Самостоятельная работа магистрантов.

Самостоятельная работа магистрантов состоит из нескольких компонентов. Прежде всего, магистрант после прослушивания лекции должен самостоятельно дорабатывать свой конспект лекций. (дописать пропущенные места, выделять цветными карандашами основную мысль, изучить учебник и другую литературу с целью дополнения лекции). Для этой цели на каждую лекцию выделено по 30 минут, на одно семинарское занятие целесообразно тратить 2 часа. В пределах самостоятельной работы магистрант также должен подготовить реферат на семи­нарское занятие, отзывы, на доклады сокурсника, аннотацию на научную литера­туру.


1.

Работа над конспекта­ми лекции

Вводная лекция.

1. Данные археологии как исторический источник.

2. История археологического изучения Ка­захстана      в дореволюционный период.

3. История археологического изучения Ка­захстана     в советское время.

4. Неопубликованные источники по исто­рии      Казахстана.

5. Освещение некоторых вопросов истории казахов в устном народном творчестве.

6. Первые письменные источники по ис­тории      древнего Казахстана.

7. Арабские источники Х-ХII вв.

8. Источники по истории Золотой Орды и     Империи тимуридов.

9. Позднесредневековая историческая ли­тература.

10. Зарубежная нарративная литература XVII в.

11. Русские источники по истории Казах­стана

12. Статистика как исторический источник. 13. Пе­риодическая печать как исторический      источник

14. Законодательные акты.

15. Документы личного происхождения как       исторический источник

16. Исторические источники советского периода

Итого:

0,5 час


0,5 час


0,5 час

0,5 час

0,5 час.


0,5 час.

0,5 час.


0,5 час.

0,5 час.


0,5 час.

0,5 час.

0,5 час.


0,5 час

0,5 час


0,5 час

0,5 час


проверка конспекта

2.

Подготовка к семи­нарским заня­тиям.

На подготовку к каждому семинарскому занятию студент должен тратить не менее 2 часов.

30

часов

опрос на се­минаре

3.

Подготовка к экза­мену по дисцип­лине

По всем темам дисциплины.

7 час




4.

Подготовка реферата и доклада.

По выбранным темам дисциплины.

7,5 ч.





Тематика рефератов

  1. Археологические памятники как источник

  2. Этнографические памятники как источник.

  3. Казахстанские архивы.

  4. История казахстанских архивов

  5. Шежире (летописание) как исторический источник.

  6. Опубликованные источники по истории Казахстана.

  7. Древнетюркские письменные памятники истории Казахстана.

  8. Сочинения римских и византийских авторов по истории Казахстана.

  9. Арабские источники 1Х-Х1П вв. по истории Казахстана.

  10. «Моңғол құпия шежіресі» («Сокровенное сказание монголов») как источник по истории Казахстана.

  11. «Алтын шежіре» («Золотое сказание») как источник по истории Казахстана.

  12. Арабские источники позднего средневековья как источник по истории Казахстана.

  13. Древнеперсидские источники по истории Казахстана.

  14. Персидские источники по истории позднесредневекового Казахстана.

  15. Европейские источники по истории Казахстана.

  16. Труды Марко Поло

  17. Гильом Рубрук

  18. Русские источники по истории Казахстана (ХУИ-ХУШ вв.).

  19. Сведения русских летописей по истории Казахстана.

  20. Источниковедческий анализ дипломатических документов казахских ха­нов.

  21. Картографический материал Российской Империи о казахских землях.

  22. Сведения о казахах в фундаментальном труде В.Н.Татищева

  23. Проекты И.Кириллова как исторический источник.

  24. «Дневник» Тевеклева как исторический источник.

  25. П.И.Рычков - исследователь казахского края.

  26. Труды участников второй академической экспедиции как исторический источник.

  27. Проблемы истории Восточного Казахстана в трудах Андреева.

  28. Казахстан в проектах Конституции России, составленные декабристами.

  29. А.И. Левшин и его книга о Казахстане.

  30. Н.И. Бичурин - переводчик китайских источников по истории народов Цен­тральной Азии.

  31. В.В.Вельяминов - Зернов как источниковед по истории Касимовских ца­рей и царевичей.

  32. Создание и исследовательская деятельность Оренбургской Ученой архив­ной комиссии.

  33. Исследовательская деятельность Туркестанского кружка любителей архео­логии.

  34. Материалы, собранные казахстанскими отделениями Русского Император­ского Географического общества как исторический источник.

  35. Материалы статистических экспедиций конца XΙX - ХХ века как историче­ский источник.

  36. Асфендияров как публикатор источников по истории Казахстана.

  37. Казахстанские архивы.

  38. История казахстанских архивов.

  39. «Чингиз-наме» Утемиша-хаджи.

  40. «Родословная тюрков» Абулгази.

  41. «Тарих-и-Рашиди» Хайдара Дуглати.

  42. «Сборник летописей» Кадыргали бия Косым-улы.

  43. «Родословная» Шакарима Кудайберды-улы.

  44. «Бабур-наме» («Записки Бабура») Захир-ад-Дина Мухам мада Бабура.



^ 1. 6. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы магистрантов.


Пояснительная записка


Самостоятельная работа магистрантов проводится в виде аудиторного заня­тия и яв­ляется одной из форм учебной работы студентов. СРМ решает две зада­чи логически связанные друг с другом.

Данная дисциплина является теоретической и многие ее проблемы слабо разработаны. Корпус источников и специальной литературы в биб­лиотеке ин­ститута крайне скуден. Поэтому СРМ носит консультатив­ную функцию. На аудиторных занятиях преподаватель помогает магистрантам в освоении особо сложных тем дисциплины. Во-вторых, преподаватель преднамеренно исклю­чает из лекционного занятия некоторые темы, по которым имеются достаточ­ное количество литературы. Вторая функция СРМ – контролирующая. Препо­даватель активно работает с от­стающими, или с магистрантами, пропустив­шими лекционные и семинарские занятия.


^ Тема 1. Казахская устная историография как исторический источник.

(Занятия проводятся в форме круглого стола)


* Шежіре – как исторический источник.

* Историзм казахских мифов.

* Историзм героических эпосов.

* Сказки как исторический источник.

* Данные казахского языка как источник по истории.

* Поговорки и пословицы.


^ Тема 2. Письменные источники по истории древнего и раннего средне­вековья                           Казахстана.

(Занятия проводятся в форме микроконференции).


* Персидские источники. * Античные источники. * Китайские источники. 

* Тюркские памятники.

* Классические арабские источники.

* Географические сочинения как исторический источник.

* Казахстан в биографических и религиозных сочине­ниях.


Литература:

  1. «История Казахстана в персидских источниках». Алматы,: «Дайк-Пресс», 2005.

  2. История Казахстана в произведениях античных авторов. В 2-х томах (Астана, «Фолиант», 2005).

  3. «Таным тармактары». Алматы., «Санат», 1998./Сост.К.Салгараулы.

  4. «Сиуңну. Хан Кітабінан» («Сюнну»). Алматы, «Санат», 1998./ Сост. К.Сал-гараулы.

  5. «100 құжат». Алматы, «Санат», 1998. / Сост. К.Салгараулы.

  6. «Дунху. Гаучы». Алматы, «Санат», 1999./ Сост. К.Салгараулы.

  7. Қазақстан тарихы туралы қытай деректемелері. 1-2т. Алматы; 2005.

  8. История Казахстана в арабских источниках.В 3-х томах. Алматы, Изд-во «Дайк-Пресс», 2005.


Тема 3. Восточные источники по истории средневекового Казахстана.

(Занятия проводится в виде коллоквиума)


* Персидские источники о Золотой Орде.

* Исторические труды о тимуридах.

* Труды по истории Моголстана.

* Шайбанидская историческая литература

* Позднесредневековые арабские источники.

* Китайские источники

* Тюркоязычные источники истории Казахстана.


Литература:

  1. «История Казахстана в персидских источниках». Алматы: «Дайк-Пресс», 2005.

  2. «История Казахстана в арабских источниках IX – XVI вв.» В трех то­мах. Алматы,: «Дайк-Пресс», 2005.

  3. «Қазақстан тарихы туралы түркі тілдес деректемелері». В пяти то­мах. Алматы,: «Дайк-Пресс», 2005. Т.3. «Өтеміс қажының «Шыңғыс-намесі» тілінің индекс создігі».



Тема 4. Русские и европейские источники ХVI – ХVIII вв. как источник по истории Казахстана.

(Занятие проводится в виде контрольной работы)


* Западная литература ХIII века о Казахстане.

* Литература XIV—XVII века о Казахстане.

* Сведения русских летописей по истории Казахстана.

* Источниковедческий анализ дипломатических документов казах­ских ханов.

* Картографический материал Российской Империи о казахских землях.

* Труды русских авторов начала ХVIII века как исторический ис­точник.


Литература:

  1. История Казахстана в западных источниках ХII – ХХ вв. В 12 томах. Ал­маты: «Санат», 2005.

  2. История Казахстана в русских источниках XVI – ХХ веков. В 10 томах           Алматы: «Дайк-Пресс», 2005.

II. Программа обучения для магистрантов.

(SILLABUS)


Кузембайулы Аманжол. Тел. дом. 28-70-72, сот. 8 777 796 76 50.

Источниковедение истории Казахстана

Аудитория № 224, по расписанию


^ 2.1. Краткое описание курса


В современных условиях развития исторической науки особое внима­ние уделяется та­ким ее разделам как источниковедение. Она относится к числу фундаментальных дисциплин, обеспечивающих теоретическую и методоло­гическую подготовку историка.

Успех исследователя зависит от того, каким ис­точниковым корпусом он пользовался. Проблема объективной реконструкции прошлого по источни­кам тре­бует от историка его глубокой теоретической и методологической под­го­товленности. Данная дисциплина предполагает усилить теоретическую подготовку историка, и освоение ее помогает ему в выборе источников и ли­тературы в решении исследова­тельской задачи. По типовой программе «Ис­точниковедение истории Казахстана» состоит из двух блоков. Первый блок посвящен теории источниковедения, его становлению и развитию, а также рассмотрению таких вопросов, как источниковедение - проблема нацио­нальной культуры и источник - самодостаточная исследовательская про­блема. Особое внимание уделяется обучению студентов методам источни­коведческого анализа. Во втором блоке предполагается изучать источники по истории Казахстана. Благотворное влияние на изучение дисциплины ока­зал выход в свет многотомных изданий источников по истории Казахстана по программе «Культурное наследие».

Целью данного курса является изучение самой природы источника, так как он отражает исторический процесс того времени, когда она возник; а так же изучение теоретических и методологи­ческих проблем источниковедения как самостоятельной отрасли исторической науки.

Для достижения указанной цели необходимо выполнить следующие за­дачи:

  1. Дать студентам знания о понятийном аппарате источниковеде­ния.

  2. Научить студентов методам выявления и оценки источников.

  3. Сформировать у молодых исследователей научный подход к источ­никам.

  4. Выработать знания техники источниковедческого исследования.

  5. Изучение источников истории Казахстана.

Реквизиты и постреквизиты. В ходе изучения данной дисциплины ис­пользуются знания, приобретенные на занятиях по другим дисциплинам, та­ких как археология, этнология, историческое краеведение, историография истории Казахстана и методология истории. Таким образом, она выполняет роль междисциплинарной связи, входит в тесные взаимодействия с другими областями знания.


^ 2.2. График занятий по очной форме обучения



Итого:

лекция

семинар

СРМ

Вводная лекция

1 час

-

-

1. Данные археологии как исторический ис­точник.

1 час

1 час

4 ч.

2. История археологического изучения Ка­захстана в дореволюционный период.


1 час


-


11 ч.

3. История археологического изучения Ка­захстана в советское время.


2 часа


-


11 ч.

4. Неопубликованные источники по исто­рии Казахстана.


2 часа


1 час


10 ч.

5. Освещение некоторых вопросов истории казахов в устном народном творчестве.


1 час


1 час


10 ч.

6. Первые письменные источники по ис­тории древнего Казахстана.


1 час


1 час


11 ч.

7. Арабские источники Х-ХII вв.

1 час

1 час

8 ч.

8. Источники по истории Золотой Орды и Империи тимуридов.


1 час





8 ч.

9. Позднесредневековая историческая литература.

1 час

1 час

8 ч.

10. Зарубежная нарративная литература XVII в

1 час

-

8 ч.

11. Русские источники по истории Казах­стана

2 час

1 час

11 ч.

12. Статистика и периодическая печать как исторический источник.


1 час


2 ч.


8 ч.

13. Законодательные акты.

1час

1 час

4 ч.

14. Документы личного происхождения как исторический источник


1 час


1 час

8 ч.

15. Исторические источники советского периода

6 час

1 час

16 ч.

Итого:

24 ч.

12 ч.

144 ч.



^ 2.3. Содержание лекционного материала

Вводная лекция

Предмет, цели и задачи источниковедения истории Казахстана. Опре­деление предмета. Связь ее с другими историческими дисциплинами. Вспо­могательные исторические дисци­плины: теоретическое источниковедение, палеография, историческая хронология, историческая метрология, нумизма­тика, бонистика, сфрагис­тика, геральдика, генеалогия, филиграневедение, фалеристика, дипло­мати­ка, эпиграфика, историческая география, историо­графия, топонимика, ис­торическая лингвистика. Основные понятия дисцип­лины.

^ Становление предмета критического источниковедения. Возник­нове­ние донауч­ного практического источниковедения. Источниковедчес­кая мысль XVIII века. Основные этапы источниковедческой методологии: ра­ционализм, романтизм, позитивизм, культуро­логизм, марксизм, цивилизаци­онно-культурологизм.


Лекция 1. Данные археологии как исторический источник.

Археологические источники и их значение в процессе восстановле­ния исторической действительности. Специфика археологических исследо­ваний. Использование данных археологии в процессе исторического иссле­дования. Мероприятия по защите и охране археологических памятников.

Лекция 2. История археологического изучения Казахстана в дореволюци­онный период.

^ Первые сведения об археологических памятниках Казахстана. Указы Петра I. Первая академическая экспедиция в Сибирь Г. Ф. Миллера. Деятельность Западно-Сибирского, Семипала­тинского, Оренбургского от­делов Русского географического общества, Оренбургская ученая архивная комиссия. Туркестанский отдел РГО.           

Исследования В.В.Бартольда П.И.Лерха, В.В.Радлова, Ч.Ч.Валиханова, А.Кастанье. Археологические рас­копки Е.П.Михаэлиса, В.П.Никитина, Ф.Н. Педашенко, Н.Я.Коншина, А.Н.Букейханова, Б.Г.Герасимова, Е.П.Михаэ-лиса, В.П.Никитина, Ф.Н.Педашенко, Ф.В.Пояркова, Н.Н.Пантусова, Б.Н. Кастельского, В.А.Каллаур. Экспедиции академика А.И.Шренка. Г.И.Спас-ский П.С.Паллас, И.П.Фальк, И.Г.Георги, П.И.Рычков, X. Барданес и их вклад в развитие археологичексой науки в Казахстане.


Лекция 3. История археологического изучения Казахстана в советское время.



Начало археологического изучения проблем древнего и раннесредневе­кового. Казахстана в советское время. Исследования археологов П. П. Ива­нова в Сайраме, В.Д. Городецкого на юге Казахстана, М. Е. Массона, Б.Н.Гракова, Л.Ф.Семенова в Акмолинской области, О.А.Кривцовой – Гра­ковой в пос. Алексеевское. Экспедиции Государственной Академии Мате­риальной культуры (Ленинграда) под руководством П.С.Рыкова. Деятель­ность естественно - исторической Бетпакдалинской экспедиции, руководи­мая В.А.Селевиным (1935г.). Экспедиция Института истории и материаль­ной культуры Академии Наук СССР под руководством С.С.Черникова. Дея­тельность С.В. Киселева, А. Н. Бернштама. Семиреченская археологическая экспедиция.

^ Создание казахской археологической школы. Деятельность археологи­ческих экспедиций на территории Казахстана: Центрально-Казахстанской (ЦКАЭ), Южно-Казах­станской, Хорезмской археолого-этнографической экспеди­ции АН СССР, Восточно-Казахстанской археологичес­кой экспе­ди­ции, Илийскую ар­хеологическую экспедицию. Вклад ученых-археологов в развитие археологической науки в Казахстане: К. А. Акишева, Г. Я. Ярмака, археолога X.А. Алпысбаева, С.С.Черникова, К.И. Сатпаева, С. П. Толстова, А. Н. Бернштама, Е. И. Агеевой, А. X.Маргулана и др.

^ Археология Казахстана в 60-70-е годы. Центрально-казахстанская ар­хеологическая экспедиция, Семиреченская археологическая экспедиция, От­рарская археологическая экспедиция Академии Наук Казахской ССР, Южно-Казахстанская комплексная археологическая экспедиция, Хорезмская архео­лого-этнографическая экспе­диция, Южно-казахстанская комплексная экспе­диция. Научно - исследовательская деятельность Г. Б. Здановича, А.Алпыс-баева, К. А. Акишева, М. К. Кадырбаева, А. Н. Марьяшева, А. Г. Медоева.

^ Археологические исследования 80-90-х годов. Успехи и результаты дея­тельности Центрально-казахстанской археологической экспедиции, Шульбин­ской археологической и других экспедиций. Археологические исследования К.А.Акишева, Л.Б.Ерзакович, К.М.Байпакова, У.ХШалекенова, Е.А.Смагу-лова, Т.В.Савельева, С.М.Ахинжанова, В.А.Грошева, М.Е.Елеуова, С.Ж.Жол-дасбаева, А.Н.Подушкина и др.

.

^ Лекция 4. Археологические исследования в эпоху независимого Казах­стана.

Перестройка в археологических исследованиях. Современные иссле­дователи и их деятельность в области археологических исследований. На­учно - исследовательская деятельность М.К.Хабдулиной, К.М.Карабас-паковой, В.В.Варфоломеева, И.А.Кукушкина, Ж.Е.Смаилова, А.З.Бисенова, М.С.Касенова, Д.А.Толеева, М.Кожа, А.Досымбаевой, З.Ш.Шарденовой, Г.А.Терновой, Т.Мамиева, С.В.Баштанника.

Работа Центрально-Казахстанской, западно-Казахстанской, Восточно-Казахстанской, Южно-Казахстанской, Семиреченской, Сарыаркинской, Уральской, Казахско-Российской археологических экспедиций.

Археологические исследования Национального Евразийского универ-си­тета Влияние государственной программы «Культурное наследие» на разви­тие археологической науки в Казахстане. Достижения археологической науки Казахстана на современном этапе.

Археологические исследования на территории Казахстана совместно с центрами научных исследований России, Франции, США.

Лекция 4. Неопубликованные источники по истории Казахстана.

Архивное дело в Казахстане в дореволюционное время. Первый архив на территории Казахстана - архив Букеевской Орды. Деятельность Оенбург­ской ученой комиссии.

^ Организация архивного дела в советское время. Декреты Совнаркома. Образование Центрального краевого архива. Функционирование Ученых ар­хивных комиссий в Казахстане. Деятельность Национального архивного фонда на современном этапе.

^ Архивы Казахстана в период независимости. Архив Президента Рес­публики Казахстан.

Центральный государственный архив (ЦГА) Республики Казахстан. Информационно-издательский центр при центральных государственных ар­хивах Республики Казахстан. Центр информационно-методической и право­вой работы при главархиве Республике Казахстан (ЦИМП) Центральный го­сударственный архив (ЦГА) г. Алматы. Центральный государственный ар­хив научно-технической документации (ЦГА ТД) Республики Казахстан. Центральный государственный архив кинофотодокументов и звукозаписей (ЦГА КФДЗ) Республики Казахстан. Функционирование архивов на терри­тории Казахстана, их цели, назначение, состояние фондов, результаты дея­тельности.


^ Лекция 5. Освещение некоторых вопросов истории казахов в устном на­родном творчестве.

Устное народное творчество как исторический источник. Особенности их как ис­торических источников. Зарождение и развитие фольклора. Классификация фольклора. Источниковедческие методы анализа уст­ного народного творчества.

Шежире (летописание) как исторический источник. Его особенности, место и значе­ние как исторического источника. Эволюция шежире как исто­рического источника. Объ­ективное и субъективное в шежире. Источнико­ведческие методы анализа и синтеза ше­жире.


Лекция 6. Первые письменные источники по истории древнего Казах­стана.

Древнетюркские письменные памятники истории Казахстана. Орхоно-Енисейские, рунические памятники письменности. Проблемы источнико­ведческого анализа (обстоя­тельства возникновения, авторства, дати­ровки, текстологии и др.).


^ Лекция 7. Сочинения античных и арабских авторов как ис­торический источник

Сочинения римских и византийских авторов Аммиана Марцеллина, Приска Паний­ского, Иордана, Прокопия Кесарийского, Феофилакга Симо­катты, Феофана, Константина багрянородного и др. Проблемы полноты и достоверности источников.

^ Арабские источники 1Х-Х1П вв. Ал-Харизми (Хорезми) («Киша кар­тины земли»), Ибн Хордадбех («Книга путей и стран»), ал-Джахиза («По­слание Фатху бен Ха­кану о достоинствах тюрок и всех войск халифата»). Ибн Фадлан («Книги Ибн Фадлана»), Гардизи («Украшение известий»), Махмуд Кашгари («Свод тюркских слов»), ал-Гарнати («Ал-Муриб») и др. Исторические условия возникновения и обстоятельства создания ис­точни­ков. Авторский текст. Проблемы текстологии источников. Проблемы досто­верности источников. Источниковедческий синтез.


^ Лекция 8. Позднесредневековые источники

Монгольские источники. «Сокровенное сказание», летописи «Алтын тобчи» («Зо­лотое сказание») Лубсана Данзана, «Пара Туджи». Проблемы атрибуции и текстологии.

^ Арабские источники. Сочинения арабских авторов, вошедших в «Сбор­ник материа­лов, относящихся к истории Золотой Орды» В.В. Тизенгаузена (сочинения Ибн ал-Асира, ал-Омари. Ибн Батутты. Ибн Халдуна, Мои Арабшаха и др.) Обстоятельства создания и условия возникновения источ­ников. Проблемы достоверности источников. Текстологи­ческие проблемы.

^ Персидские источники. Рашид ад-Дин - «Джами ат-таварих» («Сборник летопи­сей»). Персоязычные нарративные источники, вошедшие во II том «Сборника материалов, относящихся к истории «Золотой Орды» Тизенгау­зена. Проблемы становления казахской государственности и формирования казахской народности в источниках. Проблемы дос­товерности источников. Компаративные методы изучения источников.

^ Источники на европейских языках. Сочинения западноевропейских пу­тешествен­ников Плано Карпини, Марко Поло, Гильома де Рубрука.


Лекция 9. Тюркские и казахские источники

Тюркские источники тимуридского направления: «Автобиография Та­мерлана», «Уложение» Тимура, «Бабурнаме» («Записки Бабура») Захир-ад-Дина Мухаммеда Бабура. Тюркские источники шайбанидского направления: «Чингиз-паме» Утемиша-хаджи, «Ро­дословная тюрков» Абулгази.

^ Казахские источники: «Тарих-и-Рашиди» Хайдара Дуглати, «Сборник летописей» Кадыргали бия Косым-улы, «Родословная» Шакарима Кудай­берды-улы. Проблемы тек­стологии.


Лекция 10. ^ Русские источники по истории Казахстана

Строгановская летопись (сер. XYII в.), «Сибирская летопись» С. Еси­пова, «Реме­зовская летопись» (нач. XYII в.). Архивные и картографиче­ские источники о Казахстане.

^ Делопроизводственная документация. Развитие делопроизводства в XYII-ХХ вв. Особенности составления и оформления деловых бумаг. Об­щие принципы источнико­ведческой критики делопроизводственной доку­ментации Комплексный метод изучения делопроизводственной документа­ции.

^ Архивные фонды органов колониальной администрации Российской им­перии. Фонды областных, волостных, уездных правлений, судебных орга­нов, полицейских, во­енных учреждений. Фонды учреждений Министерства финансов и Министерства земле­делия и государственных имуществ. Фонды культурно-просветительных и бытовых уч­реждений.


^ Лекция 11. Статистика как исторический источник

Экономико-статистические описания. Характеристика важнейших ти­пов описаний. Данные бюджетной статистики казахских хозяйств, собран­ные земским статистиком Ф. Л. Щербиной. Отличие земской статистики и государственной. Организация сбора и об­работки данных экспедиций Щер­бины, Румянцева, ревизии Палена, а также отчеты мест­ной администрации, губернаторов и генерал губернаторов. Степень полноты и достовер­ности. Проблема репрезентативности.

^ Аграрная статистика. Статистика промышленного производства.

Методы работы над статистикой. Применение математических мето­дов при изуче­нии статистики.


^ Лекция 12. Периодическая печать как исторический источник.

История развития периодической печати в дореволюционный период. Проблема классификации периодической печати. Их внутренняя структура и жанр. Методика уста­новления идейно-политической направленности изда­ний. Цензурная политика в отноше­нии периодической печати в разные ис­торические периоды.

^ Правительственные издания. Издания буржуазных партий Формирова­ние местной национальной демократической печати. Газеты «Казах», «Тур­кестан уаялаты», «Дала уа­ялаты», журнал «Айкап» как исторический источ­ник. Русская периодическая печать о Казахстане: «Вестник Европы», «Си­бирский Вестник», «Записки Русского географиче­ского общества», «Рус­ский Вестник» и др.

^ Нелегальная периодическая печать. Особенности источниковедческой критики пе­риодики как исторических источников.

Факторы, определяющие содержание и направленность советской пе­риодической печати. Состав, группировка и анализ материалов, публикуе­мых в периодической печати. Республиканские и областные газеты и жур­налы. Особенности изучения периодической печати.


Лекция 13. ^ Законодательные акты.

Закон: попытки определения понятия. Изменение соотношения обычая и закона. Складывание системы публикации законодательных актов. Клас­сификация законода­тельных актов. Проблемы источниковедческого иссле­дования законодательных актов.

Исследования основных стадий формирования законодательных актов. Методиче­ские приемы их источниковедческого анализа.

Особенности российского законодательства. Устав о сибирских кирги­зах (22 июня 1822 г.). Положение об управлении оренбургскими казахами (14 июня 1844 г.). Времен­ное положение об управлении Семиреченской и Сырдарьинской областями (1867 г.). Временное положение об управлении степными областями (1868 г.). Положение об управлении Акмолинской, Се­мипалатинской. Уральской и Тургайской областями (1891 г.).


^ Лекция 14. Документы личного происхождения как исторический источник.

Классификация документов личного происхождения. Особенности ме­муаров, днев­ников, воспоминании, частной переписки. Природа мемуарных источников, их место в ряду других источников. Структура мемуаров. Ос­новные этапы в развитии и публикации мемуаров. Принципы классифика­ции, задачи и содержание анализа мемуарных источни­ков.

^ Материалы политических процессов как исторический источник. Клас­сификация. Основные разновидности. Принципы анализа. Полнота, досто­верность на разных стадиях судебно-следственного процесса. Факторы, влияющие на состав источниковой базы поли­тических процессов.


^ Лекция 15. Исторические источники советского периода.

Типологические изменения корпуса источников в XX веке. Особенности советских источников. Проблемы фальсификации источников.

^ Законодательство и законодательные источники. Методика источни­коведческого анализа. Некоторые особенности разработки законодательства в 70-80 гг.

Программные, уставные и директивные документы политических пар­тий и общест­венных организаций. Документы КПСС как исторический ис­точник. Особенности их формирования. Классификация. Проблемы полноты и достоверности. Факторы, влияю­щие на достоверность источников.

Документы других политических партий (период суверенитета). Доку­менты обще­ственных организаций как исторический источник.

^ Периодическая печать советского периода как исторический источник. Официаль­ная периодическая печать. Особенности формирования советской периодической печати. Источниковедческий анализ и синтез периодической печати.

Разработка и публикация материалов. Проблемы использования демо­графической и другой статистики в исторических исследованиях.

^ 2. 4. Методические указания по проведению семинарских занятий




дневное









Дата

Время

Наименование темы

1







Археологические памятники как исторический источник.

2







Неопубликованные источники по истории Казахстана.

3







Устное народное творчество как источник по истории Казахстана.

4







Первые письменные источники по истории древнего Казахстана.

5.







Арабские источники Х-ХII вв.

6.







Позднесредневековые источники

7.







Русские источники по истории Казахстана.

8.







Статистика как исторический источник.

9.







Периодическая печать как исторический источник.

10.







Законодательные акты в истории Казахстана.

11







Документы личного происхождения как исторический источник.

12







Исторические источники советского периода.







12 ч.






^ Семинар1 . Археологические памятники как исторический источник.

План:

1. Археологическое изучение Казахстана в дореволюционный период.

2. Археологическое изучение Казахстана в советский период.

3. Археология независимого Казахстана.


Методические указания:

По первому вопросу студент должен обратить внимание на случайный ха­рактер археологических находок, разрушение археологических памятников «черными» археологами, мероприятия царского правительства по защите и ох­ране памятников старины.

Второй вопрос посвящен планомерному научному изучению Казахстана различными учреждениями Казахстана и России, становлению и развитию архео­логической науки в нашей стране.

Главной темой третьего вопроса является Государственная программа «Культурное наследие». Студент должен раскрыть мероприятие научных учреж­дений и вузов по планомерному и глубокому изучению археологических, архи­тектурных памятников Казахстана.


Литература:


1. Из истории изучения археологических памятников в Казахстане. Про­блемы археологии     и их разработки. В кн. История Казахстана (с древней­ших времен до наших дней). В 4-х     т. Т.1. Алматы,: «Атамура», 1996. с.16 - 30.

2. Археологическая карта Казахстана. Алматы, 1960

3. Таймагамбетов Ж.К., Байпаков М. Археология Казахстана. Учебник для вузов.     Алматы,: 2009.

4. Акишев К.А., Аргынбаев Х.А., Алимбаев Н. Археологическое и этногра­фическое     изучение Казахстана. В кн. Историческая наука советского Ка­захстана (1917 - 1960 гг.).     Очерки становления и развития. Алма-Ата «Гы­лым», 1990. - 270. с.43-61.

5. Акишев К.А. Археологические исследования в Казахстане. В кн. Истори­ческая наука     советского Казахстана (1917 - 1960 гг.). Очерки становления и развития. Алма-Ата     «Гылым», 1990. - 270с. с.231-246.

6. Абусеитова М.Х., Жапбасбаева Ж.М. значение археографических экспе­диций для      источниковедения истории Казахстана. В кн.Вопросы исто­риографии и      источниковедения Казахстана (дореволюционный период). Алма - Ата, Изд-во      «Наука», 1988. - 264с. (с.244-262)


Семинар 2. Неопубликованные источники по истории Казахстана.

План:

  1. Документы по истории Казахстана в архивах дореволюционной России.

  2. Становление и развитие архивного дела в Казахстане.

  3. Реорганизация архивного дела в 90-х годах ХХ века.


Методические указания:

При подготовке к первому вопросу обратить внимание на деятельность ар­хива Букеевской орды как первого архивохранилища на территории нашей страны, Оренбургской учено-архивной комиссии.

Освещение второго вопроса студент должен начать от Декрета Совнаркома РСФСР от 1 июня 1918 года «О реорганизации и централизации архивного дела», указать значение первых декретов Советской власти в развитии и ук­реплении архивного дела в Казахстане, на основе имеющейся литературы показать эволюцию в развитии казахстанских архивов.

В третьем вопросе студентам необходимо рассмотреть принципы функ­ционирования Государственной архивной службы, узнать, какие архивы су­ществовали на территории Казахстана, с какими трудностями столкнулось архивное дело в Казахстане в период его независимости, рассказать о глав­ных архивах страны (Архиве Президента Республики Казахстан, Централь­ном государственном архиве (ЦГА) РК., Центральном государственном ар­хиве кинофотодокументов и звукозаписей (ЦГА КФДЗ) РК, Центральном государственном архиве научно-технической документации (ЦГА ТД) РК., Центре информационно-методической и правовой работы при главархиве Республике Казахстан (ЦИМП)), осветить их работу и результаты деятель­ности.


Литература:

  1. Кузембайулы А. Из истории деятельности научных учреждений по изуче­нию Казахстана XIX – нач XX в.в. Алматы, Изд. "Гылым", 1990. - 68 с. (соавтор: Аханов Ж.). c.39 - 45.

  2. Масанов Э.А. Очерки истории этнографического изучения казахского народа в СССР. Алматы, 1966. с.

  3. Крайская З.В., Челлини Э.В. Архивоведение. Учеб. Пособ. М., 1996. - 224с.

  4. Алексеева Е.В., Афанасьева Л.П., Бурова Е.М. Архивоведенеи Учеб. пособ. М., 2002 - 272с.

  5. Теория и практика архивного дела в СССР. Учеб. пособ. М., 1980 - 343с.

  6. Светлый путь. 3 ноябрь 1995 г.

  7. Светлый путь. 10 ноябрь 1995 г. 2 ст. № 46

  8. Хасанаев М.Ж. О разаработке документальных источников архивных фондов дореволюционного Казахстана. (с.191-201) Вопросы историографии и источниковедения Казахстана (дореволюционный период). Алма - Ата, Изд-во «Наука», 1988. - 264с.



Семинар 3. Устное народное творчество как источник по истории Казах­стана.

План:

  1. Казахское устное народное творчество как исторический источник.

  2. Шежире (летописание) как исторический источник.


^ Методические указания

При освещении первого вопроса обратите внимание на историзм сказок, мифов и эпосов. Проанализируйте по выбору отдельные эпосы и мифы. По­казать особенности их как исторических источников. Представить в устной форме процесс зарождения и развития фольклора. Рассмотреть классифика­цию фольклора. Рассказать об источниковедческих методах анализа устного народного творчества.

Во втором вопросе целесообразно осветить шежире (летописание) как исторический источник. Следует раскрыть его особенности, место и значе­ние как исторического источника. Необходимо проследить эволюцию ше­жире как исторического источника. Студент должен овладеть навыками оп­ределения объективного и субъективного в шежире с максимальной точно­стью, уметь использовать источниковедческие методы анализа и синтеза шежире.


Литература:

  1. Марғұлан Ә. Шежіре. Қазақ шежіресі // Қазақ совет энциклопедиясы. - 1978. - Т.12.-595 б.

  2. Муканов М. Из исторического прошлого: (родословная племени керей и уак). - Алматы, 1998г. - 160 с.

  3. Арғынбаев Х., Мұқанов М., Востров В. Қазақ шежіресі хақында. - Алматы, 2000 ж. - 464 б.

  4. Казахские источники по истории XVIII ­ начала ХХ века. В кн. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней ). В 5-ти т. Т.2. Алматы,: «Атамура», 1997. с.62 - 76.

  5. Көпейұлы М.Ж. Қазақ шежіресі

  6. Құдайберді ұлы Ш. Родословная тюрков, киргизов, казахов и ханских дина­стий. Алматы, 1990.

  7. Халид К. Тауарих Хамса.

  8. http://www.samal.kz.

  9. http://www.history.kz.


Семинар 4. Первые письменные источники по истории древнего Казах­стана.

План:

  1. Древнетюркские письменные памятники истории Казахстана.

  2. Сочинения римских и византийских авторов.


^ Методические указания

В первом вопросе данной темы следует рассмотреть Орхоно-Енисей­ские, рунические памятники письменности. Студенты должны ознакомиться с проблемами источниковедческого анализа (обстоятельства возникновения, авторства, датировки, текстологии и др.).

Во втором вопросе студентом необходимо сочинения римских и визан­тийских авторов Аммиана Марцеллина, Приска Панийского, Иордана, Про­копия Кесарийского, Феофилакга Симокатты, Феофана, Константина багря­нородного и др.


Литература:

  1. «История Казахстана в персидских источниках». Алматы,: «Дайк-Пресс», 2005.

  2. «История Казахстана в арабских источниках IX – XVI вв.» В трех то­мах. Алматы,: «Дайк-Пресс», 2005.

  3. «Қазақстан тарихы туралы түркі тілдес деректемелері». В пяти томах. Алматы,: «Дайк-Пресс», 2005. Т.3. «Өтеміс қажының «Шыңғыс-намесі» тілінің индекс создігі».

  4. История Казахстана в произведениях античных авторов. В 2-х томах (Астана, «Фолиант», 2005).

  5. «Таным тармактары». Алматы., «Санат», 1998./Сост.К.Салгараулы.

  6. «Сиуңну. Хан Кітабінан» («Сюнну»). Алматы, «Санат», 1998./ Сост. К.Сал-гараулы.

  7. «100 құжат». Алматы, «Санат», 1998. / Сост. К.Салгараулы.

  8. «Дунху. Гаучы». Алматы, «Санат», 1999./ Сост. К.Салгараулы.

  9. Қазақстан тарихы туралы қытай деректемелері. 1-2т. Алматы; 2005.

  10. История Казахстана в арабских источниках.В 3-х томах. Алматы, Изд-во «Дайк-Пресс», 2005.

  11. Есмагамбетов К.Л. Что писали о нас на Западе. Алма-Ата., «Казак унивреситет»1992. - 152 с.

  12. Прошлое Казахстана в источниках и матрериалах. Сборник 1. Под ред. Асфендиярова С.Д. Алматы, «Казакстан», 1997. - 383с.

  13. Абусеитова М.Х., Баранова Ю.Г. Письменные источникик по истории и культуре Казахстанаи Центральной Азии XIII - XVΙΙΙ вв.: (библиографические обзоры). Алматы, «Дайк-Пресс», 2001. - 426с.



Семинар 5. Арабские источники Х-ХII вв.

План:

  1. Проблемы полноты и достоверности источников.

  2. Анализ одного из арабских источников IХ-ХП вв. Ал-Харизми (Хорезми) («Киша картины земли»), Ибн Хордадбех («Книга путей и стран»), ал-Джахиза («Послание Фатху бен Хакану о достоинствах тюрок и всех войск халифата»). Ибн Фадлан («Книги Ибн Фадлана»), Гардизи («Украшение из­вестий»), Махмуд Кашгари («Свод тюркских слов»), ал-Гарнати («Ал-Му­риб») или др. по выбору студента.


^ Методические указания

В первом вопросе должны быть рассмотрены проблемы полноты и дос­товерности источников. На студента возлагается обязанность изучения ме­тодики критического исследования источников.

Второй вопрос посвящен арабским источникам IХ-ХП вв. Ал-Харизми (Хорезми) («Киша картины земли»), Ибн Хордадбех («Книга путей и стран»), ал-Джахиза («Послание Фатху бен Хакану о достоинствах тюрок и всех войск халифата»). Ибн Фадлан («Книги Ибн Фадлана»), Гардизи («Ук­рашение известий»), Махмуд Кашгари («Свод тюркских слов»), ал-Гарнати («Ал-Муриб») и др. студент может по своему усмотрению выбрать один ис­точник и провести анализ источника. В этом вопросе представляется целе­сообразным рассмотрение исторических условий возникновения и обстоя­тельства создания источников.

Литература:

  1. История Казахстана в арабских источниках.В 3-х томах. Алматы, Изд-во «Дайк-Пресс», 2005.

  2. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней ). В 4-х т. Т.1. Алматы,: «Атамура», 1996. с.31 - 44.

  3. Прошлое Казахстана в источниках и матрериалах. Сборник 1. Под ред. Асфендиярова С.Д. Алматы, «Казакстан», 1997. - 383с.


Семинар 6. Позднесредневековые источники

План:

1. Монгольские источники.

2. Арабские источники.

3. Персидские источники.


Методические указания:

По первому вопросу студентам следует разобрать содержание источни­ков «Сокровенное сказание», летописи «Алтын тобчи» («Зо­лотое сказание») Лубсана Данзана, «Пара Туджи». На семинаре необходимо поднять про­блемы атрибуции и текстологии.

В процессе подготовки к семинарскому занятию студент ознакомится с арабскими источниками IХ-ХП вв. В этом вопросе он должен охарактеризо­вать труды Ал-Хваризми (Хорезми) («Киша картины земли»), Ибн Хор­дадбех («Книга путей и стран»), ал-Джахиза («Послание Фатху бен Хакану о достоинствах тюрок и всех войск халифата»). Ибн Фадлан («Книги Ибн Фадлана»), Гардизи («Украшение известий»), Махмуд Кашгари («Свод тюркских слов»), ал-Гарнати («Ал-Муриб») и др., раскрыть содержание этих источников с позиции современной исторической науки. Студенты в обяза­тельном порядке должны ознакомиться с сочинениями арабских авторов, вошедших в «Сборник материа­лов, относящихся к истории Золотой Орды» В.В. Гизенгаузена. Обучающимся в вузе необходимо осветить исторические условия возникновения и обстоятельства создания источников. Студент должен ознакомиться с проблемой установления достоверности источников и овладеть навыками источниковедческого синтеза.

В третьем вопросе обязательно знакомство с трудом Рашид ад-Дина - «Джами ат-таварих» («Сборник летопи­сей»). Также должны быть рассмот­рены другие персоязычные нарративные источники, вошедшие во II том «Сборника материалов, относящихся к истории «Золотой Орды» Тизенгау­зена. Там особое внимание должно быть уделено проблеме становления ка­захской государственности и формирования казахской народности в источ­никах.


Литература:

  1. Источники и историография поздневсредневекового Казахстана. В кн. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней ). В 5-ти т. Т.2. Алматы,: «Атамура», 1997. с.10 - 29.

  2. История изучения древней и средневековой истории Казахстана (VΙΙ век до н.э.- начало XIII в. н. э. по письменным источникам). В кн.История Казахстана (с древнейших времен до наших дней ). В 4-х т. Т.1. Алматы,: «Атамура», 1996. с.45 - 58.

  3. «История Казахстана в персидских источниках». Алматы,: «Дайк-Пресс», 2005.

  4. История Казахстана в произведениях античных авторов. В 2-х томах (Астана, «Фолиант», 2005).

  5. «Таным тармактары». Алматы., «Санат», 1998./ Сост. К.Салгараулы.

  6. «Сиуңну. Хан Кітабінан» («Сюнну»). Алматы, «Санат», 1998./ Сост. К.Салгараулы.

  7. «100 құжат». Алматы, «Санат», 1998./ Сост.К.Салгараулы.

  8. «Дунху. Гаучы». Алматы, «Санат», 1999./ Сост.К.Салгараулы.

  9. Қазақстан тарихы туралы қытай деректемелері. 1-2т. Алматы; 2005.

  10. Прошлое Казахстана в источниках и матрериалах. Сборник 1. Под ред. Асфендиярова С.Д. Алматы, «Казакстан», 1997. - 383с.

  11. Абусеитова М.Х., Баранова Ю.Г. Письменные источникик по истории и культуре Казахстанаи Центральной Азии XIII - XVΙΙΙ вв.: (библиографические обзоры). Алматы, «Дайк-Пресс», 2001. - 426с.

  12. Бейсембиев Т.К. Значение персо- и тюркоязычных источников в изучении культурных взаимосвязей Средней Азии и Казахстана с Индией в ХVΙ - ХΙХ вв. Вопросы историографии и источниковедения Казахстана (до­революционный период). Алма - Ата, Изд-во «Наука», 1988. - 264с.



Семинар 7. Русские источники по истории Казахстана.

План:

  1. Русские летописи как источник по истории Казахстана.

  2. Делопроизводственная документация.

  3. Архивные фонды Российской империи.


Методические указания:

В первом вопросе студентам необходимо ознакомиться с русскими ис­торическими летописями: Строгановская летопись (сер. XYII в.), «Сибир­ская летопись» С. Есипова, «Реме­зовская летопись» (нач. XYII в.). Сту­денты должны поработать с архивными и картографическими источниками о Казахстане.

Раскрывая содержание второго вопроса, студенты должны рассмотреть развитие делопроизводства в XYII-ХХ вв., уделяя особенное внимание на особенности составления и оформления деловых бумаг. В ходе подготовки к семинарскому занятию студентам следует освоить общие принципы источ­нико­ведческой критики делопроизводственной документации, ознакомиться с комплексным методом изучения делопроизводственной документации.

Третий вопрос предусматривает изучение архивных фондов органов ко­лониальной администрации Российской империи, в том числе фондов обла­стных, волостных, уездных правлений, судебных органов, полицейских, во­енных учреждений. Фонды учреждений Министерства финансов и Мини­стерства земле­делия и государственных имуществ, фонды культурно-про­светительных и бытовых уч­реждений также не должны обходиться внима­нием студентов.


Литература:

  1. Кузембайулы А. Русская историография истории Казахстана ХVШ-ХХ вв. /Учебное      пособие/. Караганда. Изд. КарГУ. 1988 -86 с.

  2. Кузембайулы А. Роль оренбургской экспедиции в истории и этнографии Казахстана (материалы к спецкурсу). Караганда. 1984, 40 с.

  3. Кузембайулы А. Вопросы истории и этнографии казахского народа в трудах русских авторов второй половины XVIII в.в. - /Методическое пособие/ -  Караганда, изд. КарГУ. 1985,- 36с.

  4. Светлый путь. 3 ноябрь 1995 г.

  5. Светлый путь. 10 ноябрь 1995 г. 2 ст. № 46

  6. История Казахстана в русских источниках ХVI-ХХвеков. Т.1. Алматы, 2005

  7. История Казахстана в русских источниках ХVI-XXвеков. Т.2. Русские ле­тописи Алматы , 2005

  8. История Казахстана в русских источниках ХVI- XX веков. Т.3. Алматы , 2005

  9. История Казахстана в русских источниках XVI-XX веков. Т.8. Ч.1,2 Алматы , 2006

  10. История Казахстана в русских источниках ХVI-ХХвеков. Т.10. Алматы , 2005

  11. Исин А. Материалы Посольского приказа Русского государства о Казах­ском ханстве в XVI - начала XVII вв. В кн. Вопросы историографии и источ­никоведения Казахстана (дореволюционный период). Алма - Ата, Изд-во «Наука», 1988. - 264с.



Семинар 8. Статистика как исторический источник.

План:

1. Экономико-статистические описания областей дореволюционного Ка­захстана как важный источник по социально-экономической истории края.

2. Источниковый анализ материалов статистических экспедиций начала ХХ века.

3. Статистические материалы советского периода – как отражение соци­ально-экономического положения казахстанского общества.

4. Перепись населения как важный исторический источник.


^ Методические указания:

В первом вопросе учащимися дается характеристика важнейших типов описаний. Особое внимание в данном вопросе уделяется экономико-стати­стическим описаниям, относящихся к социально-экономической жизни края.

Во втором вопросе рассматриваются данные бюджетной статистики ка­захских хозяйств, собранные земским статистиком Ф. Л. Щербиной. Сту­дентам необходимо уяснить отличие земской статистики от государствен­ной. Им необходимо осветить, как осуществлялась организация сбора и об­работки данных экспедиций Щербины, Румянцева, ревизии Палена, а также отчеты мест­ной администрации, губернаторов и генерал губернаторов с уче­том степени полноты и достовер­ности, проблемы репрезентативности.

Третий вопрос предполагает освещение статистических материалов со­ветского периода. Здесь студенты изучив необходимую литературу, должен дать им характеристику, показать их специфику и направленность, а также отличие от статистических документов других периодов.

В четвертом вопросе перепись населения как важный исторический источ­ник


Литература:

  1. Кузембайулы А. Из истории деятельности научных учреждений по изуче­нию Казахстана XIX – нач XX в.в. Алматы, Изд. "Гылым", 1990. - 68 с. (соавтор: Аханов Ж.).

  2. Масанов Э.А. Очерки истории этнографического изучения казахского народа в СССР. Алматы, 1966. с.188.,229-234,

  3. История Казахстана в русских источниках ХVI - ХХвеков. Т.1. Алматы, 2005

  4. История Казахстана в русских источниках ХVI - XXвеков. Т.2. Русские летописи Алматы , 2005

  5. История Казахстана в русских источниках ХVI - XX веков. Т.3. Алматы , 2005

  6. История Казахстана в русских источниках XVI - XX веков. Т.8. Ч.1,2 Алматы , 2006

  7. История Казахстана в русских источниках ХVI - ХХвеков. Т.10. Алматы , 2005.

  8. Волкова Т.П. К изучению и использованию данных дореволюционной бюджетной статистики казахских хозяйств. В кн. Вопросы историографии и источниковедения Казахстана (дореволюционный период). Алма - Ата, Изд-во «Наука», 1988. - 264с. с.171-191с.

  9. Кимасов А. Деятельность Семипалатинского статистического комитета по статистике народонаселения области - Исторические науки. Сб. ст. КазПИ им.Абая. Алматы, 1974. Вып.1. с.99-106.

  10. Кимасов А. Из истории научной деятельности Семипалатинского статисти­ческого комитета. (вторая половина XIX – начало XX вв. ) - Исто­рия. Сб.ст. КазГУ Алматы, 1973. Вып.6. с.179-189.



Семинар 9. Периодическая печать как исторический источник.

План:

1. Возникновение и развитие периодической печати

2. Выявление достоверности и привлечение их к исследовательской ра­боте данных периодической печати.

3.  Виды материалов периодической печати, которые можно использо­вать как исторический источник.


^ Методические указания:

В первом вопросе студентами рассматриваются возникновение и разви­тие периодической печати в дореволюционный период.

Второй вопрос посвящен выявлению достоверности и привлечению ма­териалов периодической печати к исследовательской работе. На семинаре должна быть поднята проблема классификации периодической печати, вы­явлена их внутренняя структура и жанр. Студентам необходимо ознако­миться с методикой уста­новления идейно-политической направленности из­даний. Также они должны рассмотреть цензурную политику в отноше­нии периодической печати в разные исторические периоды.

И, наконец, студенты в обязательном порядке знакомятся с правитель­ственными изданиями и изданиями национальных партий, рассмотрев при этом формирование местной национальной демократической печати: газеты «Казах», «Туркестан уаялаты», «Дала уа­ялаты», журнал «Айкап», русскую периодическую печать о Казахстане: «Вестник Европы», «Сибирский Вест­ник», «Записки Русского географиче­ского общества», «Русский Вестник» и др., дать освещение нелегальной периодической печати. В процессе подго­товки к семинарскому занятию студент постигнет особенности изучения пе­риодической печати, особенности источниковедческой критики пе­риодики как исторических источников.


Литература:


  1. Масанов Э.А. Очерки истории этнографического изучения казахского народа в СССР. Алматы, 1966. с.188-196

  2. Терновой И.К. История Костанайской области. В 2-х томах. Костанай, 2003.

  3. Атабаев К. Қазақ баспасәзі. Қазақстан тарихының дереккөзі. (1870-1918жж.). Алматы, 2000. - 101б.

  4. Бекхожин Х. Қазақ баспасәзінің даму жолдары. Алматы, 1960.- 75 б.

  5. Источники и историография позднесредневекового Казахстана. В кн. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней ). В 5-ти т. Т.2. Алматы,: «Атамура», 1997. с.697 - 716.


Семинар 10. Законодательные акты в истории Казахстана.

План:

  1. Особенности законотворчества в средневековых государствах на терри­тории Казахстана.

  2. Законодательство в монгольскую эпоху.

  3. Законодательные акты российской Империи XIXв. в отношении колони­ально зависимых стран.


^ Методические указания:

Первый вопрос предполагает изучение законотворчества в средневеко­вых государствах на территории Казахстана. В последовательно, хронологи­ческом порядке должны быть рассмотрены - тюркские каганаты, государ­ство Огузов и кимаков, караханидов и каракытаев, наиманов и кереев, кып­чаков и др. с позиций законотворчества.

Во втором вопросе студенты освещают законотворчество в монголь­скую эпоху, акцентируют внимание на его специфике, определяют его влия­ние на жизнь в государстве.

В третьем вопросе студентами рассматриваются особенности россий­ского законодательства. Устав о сибирских киргизах (22 июня 1822 г.). По­ложение об управлении оренбургскими казахами (14 июня 1844 г.). Времен­ное положение об управлении Семиреченской и Сырдарьинской областями (1867г.). Временное положение об управлении степными областями (1868 г.). Положение об управлении Акмолинской, Семипалатинской. Уральской и Тургайской областями (1891 г.).


Литература:

  1. Источники и историография позднесредневекового Казахстана. В кн. История Казахстана (с древнейших времен до наших дней ). В 5-ти т. Т.2. Алматы,: «Атамура», 1997. с.697 - 716.

  2. Абиль Е. История государства и права РК. Астана «Фолиант», 2003.


Семинар 11. Документы личного происхождения как исторический ис­точник.

План:

  1. Значение мемуаров, днев­ников, воспоминаний, частной переписки в истории Казахстана (анализ документов личного происхождения по выбору студента).

  2. Материалы политических процессов как исторический источник (анализ     материалов политических процессов по выбору студента).


^ Методические указания:

В первом вопросе помимо знакомства с классификацией документов личного происхождения, студенты выявляют особенности мемуаров, днев­ников, воспоминаний, частной переписки. Студенту необходимо понять природу мемуарных источников, их место в ряду других источников, уяс­нить основные этапы в развитии и публикации мемуаров, понять структуру мемуаров, принципы классификации, задачи и содержание анализа мемуар­ных источни­ков. Студент выбирает один любой мемуар, либо дневник, либо воспоминания и т.д. по собственному усмотрению и озвучивает в устном виде в ходе семинара.

^ Материалы политических процессов как исторический источник. Кроме рассмотрения классификации, основных разновидностей, принципов анализа, студент выбирает один любой материал политических процессов, относящихся к истории Казахстана, по собственному усмотрению и озвучи­вает в устном виде в ходе семинара.


Литература:

  1. Национально - освободительное восстание казахских трудящихся против царизма в 1916 г. Сборник воспоминаний и материалов. Алма-Ата, 1937.

  2. Нусупбеков А.Н. Вопросы истории Казахстана (Избранные труды). Алма-Ата: Наука, 1989. - 344с.


Семинар 12. Исторические источники советского периода.

План:

  1. Особенности советских источников.

  2. Законодательные источники советского периода.

  3. Документы КПСС как исторический источник.

  4. Периодическая печать советского периода как исторический источник.


Методические указания:

В первом вопросе студентами рассматриваются типологические измене­ния корпуса источников в XX веке, дается общая характеристика советских источников, выявляются их специфические особенности.

Второй вопрос предусмотрен для изучения законодательства и законо­дательных источников Советского государства. Здесь следует обратить вни­мание на некоторые особенности разработки законодательства в 70-80 гг. Студент должен овладеть методикой источниковедческого анализа.

Документы КПСС представляли огромную важность в советский пе­риод. Поэтому представляется необходимым их изучение как важнейшего исторического источника в истории Казахстана. Особенности их формиро­вания. Классификация.

Третий вопрос рассматривает периодическую печать советского пери-ода как исторический источник. Газеты и журналы советского периода в оп­ределенной степени отражают ситуацию в Советском Союзе. Студентам не­обходимо показать особенности формирования советской периодической печати. Студенты должны провести источниковедческий анализ и синтез периодической печати.


Литература:


  1. Восстание в 1916 г. в Казахстане. Документы и материалы. Алматы, 1947 г.

  2. Революционные движения в Казахстане 1905 - 1907 гг. Сб. док. и мат-в. Алматы, 1995.

  3. Рабочие и аграрные движения в Казахстане 1907-1914гг. Сб. док. и мат-в. Ал­маты, 1995.

  4. Победа Великой Октябрьской Социалистической революциив Казахстане. 1017 - 1918 гг. Сб. док. и мат-в. Алматы, 1997.

  5. Восстание 1916 года в Средней Азии и в Казахстане. Сб. док. М., 1960.

  6. Нурмухамедов С.Б., Алимбаев Н. Изучение истории Казахстана эпохи социа­лизма. В кн. Историческая наука советского Казахстана (1917 - 1960 гг.). Очерки становления и развития. Алма-Ата «Гылым», 1990. - 270с. с.183-202.

  7. Историческая наука советского Казахстана (1917 - 1960 гг.). Очерки становления и развития. Алма-Ата «Гылым», 1990. - 270с.

  8. Нусупбеков А.Н. Вопросы истории Казахстана (Избранные труды). Алма-Ата: Наука, 1989. - 344с.


^ 2. 5. Самостоятельная работа магистрантов.

Самостоятельная работа магистрантов состоит из нескольких компонентов. Прежде всего, магистрант после прослушивания лекции должен самостоятельно дорабатывать свой конспект лекций. (дописать пропущенные места, выделять цветными карандашами основную мысль, изучить учебник и другую литературу с целью дополнения лекции). Для этой цели на каждую лекцию выделено по 30 минут, на одно семинарское занятие целесообразно тратить 2 часа. В пределах самостоятельной работы магистрант также должен подготовить реферат на семи­нарское занятие, отзывы, на доклады сокурсника, аннотацию на научную литера­туру.


1.

Работа над конспекта­ми лекции

Вводная лекция.

1. Данные археологии как исторический источник.

2. История археологического изучения Ка­захстана      в дореволюционный период.

3. История археологического изучения Ка­захстана     в советское время.

4. Неопубликованные источники по исто­рии      Казахстана.

5. Освещение некоторых вопросов истории казахов в устном народном творчестве.

6. Первые письменные источники по ис­тории      древнего Казахстана.

7. Арабские источники Х-ХII вв.

8. Источники по истории Золотой Орды и     Империи тимуридов.

9. Позднесредневековая историческая ли­тература.

10. Зарубежная нарративная литература XVII в.

11. Русские источники по истории Казах­стана

12. Статистика как исторический источник. 13. Пе­риодическая печать как исторический      источник

14. Законодательные акты.

15. Документы личного происхождения как       исторический источник

16. Исторические источники советского периода

Итого:

0,5 час


0,5 час


0,5 час

0,5 час

0,5 час.


0,5 час.

0,5 час.


0,5 час.

0,5 час.


0,5 час.

0,5 час.

0,5 час.


0,5 час

0,5 час


0,5 час

0,5 час


проверка конспекта

2.

Подготовка к семи­нарским заня­тиям.

На подготовку к каждому семинарскому занятию студент должен тратить не менее 2 часов.

30

часов

опрос на се­минаре

3.

Подготовка к экза­мену по дисцип­лине

По всем темам дисциплины.

7 час




4.

Подготовка реферата и доклада.

По выбранным темам дисциплины.

7,5 ч.





Тематика рефератов

  1. Археологические памятники как источник

  2. Этнографические памятники как источник.

  3. Казахстанские архивы.

  4. История казахстанских архивов

  5. Шежире (летописание) как исторический источник.

  6. Опубликованные источники по истории Казахстана.

  7. Древнетюркские письменные памятники истории Казахстана.

  8. Сочинения римских и византийских авторов по истории Казахстана.

  9. Арабские источники 1Х-Х1П вв. по истории Казахстана.

  10. «Моңғол құпия шежіресі» («Сокровенное сказание монголов») как источник по истории Казахстана.

  11. «Алтын шежіре» («Золотое сказание») как источник по истории Казахстана.

  12. Арабские источники позднего средневековья как источник по исто­рии Казахстана.

  13. Древнеперсидские источники по истории Казахстана.

  14. Персидские источники по истории позднесредневекового Казах­стана.

  15. Европейские источники по истории Казахстана.

  16. Труды Марко Поло

  17. Гильом Рубрук

  18. Русские источники по истории Казахстана (ХУИ-ХУШ вв.).

  19. Сведения русских летописей по истории Казахстана.

  20. Источниковедческий анализ дипломатических документов казах­ских ханов.

  21. Картографический материал Российской Империи о казахских зем­лях.

  22. Сведения о казахах в фундаментальном труде В.Н.Татищева

  23. Проекты И.Кириллова как исторический источник.

  24. «Дневник» Тевеклева как исторический источник.

  25. П.И.Рычков - исследователь казахского края.

  26. Труды участников второй академической экспедиции как историче­ский источник.

  27. Проблемы истории Восточного Казахстана в трудах Андреева.

  28. Казахстан в проектах Конституции России, составленные декабри­стами.

  29. А.И. Левшин и его книга о Казахстане.

  30. Н.И. Бичурин - переводчик китайских источников по истории наро­дов Центральной Азии.

  31. В.В.Вельяминов - Зернов как источниковед по истории Касимовских царей и царевичей.

  32. Создание и исследовательская деятельность Оренбургской Ученой ар­хивной комиссии.

  33. Исследовательская деятельность Туркестанского кружка любителей археологии.

  34. Материалы, собранные казахстанскими отделениями Русского Импе­раторского Географического общества как исторический ис­точник.

  35. Материалы статистических экспедиций конца XΙX - ХХ века как исто­рический источник.

  36. Асфендияров как публикатор источников по истории Казахстана.

  37. Казахстанские архивы.

  38. История казахстанских архивов.

  39. «Чингиз-наме» Утемиша-хаджи.

  40. «Родословная тюрков» Абулгази.

  41. «Тарих-и-Рашиди» Хайдара Дуглати.

  42. «Сборник летописей» Кадыргали бия Косым-улы.

  43. «Родословная» Шакарима Кудайберды-улы.

  44. «Бабур-наме» («Записки Бабура») Захир-ад-Дина Мухам мада Ба­бура.







оставить комментарий
страница2/15
Дата04.03.2012
Размер4,28 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх