Программа повышения квалификации «Обеспечение качества образования и современные педагогические технологии» icon

Программа повышения квалификации «Обеспечение качества образования и современные педагогические технологии»



Смотрите также:
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «современные...
Расписание занятий по программе «Современные педагогические технологии и проблемы качества...
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по приоритетному...
Программа повышения квалификации пр оу нпо-спо современные педагогические технологии в...
Учебно-тематический план повышения квалификации научно-педагогических работников «современные...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Современные технологии...
Программа повышения квалификации педагогических работников «Информатизация образования...
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа курсов повышения квалификации профессорско преподавательского состава по направлению...
Программа курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Информатизация образования...



скачать

Программа повышения квалификации

«Обеспечение качества образования и современные педагогические технологии»

реализуется центром качества образования и центром дополнительного профессионального образования ННГУ

(объем 72 часа, без отрыва от основной работы)

По результатам освоения программы выдается

Государственное Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации



Цель программы: дать представление о современных тенденциях развития высшего образования в России, системах обеспечения качества образования в отечественных вузах, педагогических технологиях в системе высшего профессионального образования, продемонстрировать возможности использования технологии развития критического мышления в учебном процессе высшей школы, способствовать внедрению активных форм обучения в практику преподавания в высшей школе.


^ Содержание программы

Раздел 1 (16 часов). Обеспечение качества образования

1.1. Институционально-законодательные вопросы регулирования образовательного процесса: отечественный и зарубежный опыт. Проблема управления качеством образования в обществе, основанном на знании. Массовое и непрерывное образование. Государственный подход к оценке качества образования в России.

1.2. Методы оценки качества образования. Характеристика моделей и систем качества, применяемых в отечественной и зарубежной практике. Опыт ННГУ по внедрению системы обеспечения качества образования.

1.3. Методическое обеспечение образовательного процесса. Организация процедуры оценки остаточных знаний студентов. Опыт участия ННГУ в Интернет-экзаменах. Методика подготовки учебно-методических разработок.

Раздел 2 (44 часа). Современные педагогические технологии. Технология развития критического мышления: практика проведения занятий

1. Современные образовательные технологии в вузе: методический аспект.

Понятие «технология» в педагогике. Технологии развивающего обучения:

- Метод проектов

- Технология проблемного обучения

- Технология проведения учебных дискуссий

- Технология обучения в глобальных информационных сетях («ТОГИС»)

- Технология «Учебное портфолио»

- Модульное обучение

- Технология развития критического мышления как интегрированная педагогическая технология

2. Технология развития критического мышления: базовые основы.

Педагогическая технология, критическое мышление. «Развитие критического мышления»: философский, технологический и методический аспекты. Критическое мышление и основы обучения и преподавания: характеристика стадий (Вызов - Осмысление - Рефлексия). Методические приемы, применяемые в рамках технологии, характерные для каждой стадии.

3. Стратегии активизации мыслительной деятельности студентов при чтении лекций.

Изменение роли преподавателя при использовании активных форм обучения. Стратегии организации фасилитированного обсуждения (техника задавания вопросов разного уровня), стратегия продвинутой лекции, лекция «Бортовой журнал»,

4. Стратегии организации семинарских и практических занятий.

4.1. Стратегии взаимообучения.

Интерактивные формы обучения: поэтапное введение в учебный процесс. Роль преподавателя - фасилитатора в организации эффективного взаимодействия при работе над учебной задачей.

4.2. Дискуссионные формы обучения.

Характерные черты учебной дискуссии. Дидактические функции дискуссии. Дидактические цели и типы дискуссий. Формы дискуссий. Технология ведения дискуссии. Руководство ходом дискуссии: использование различных типов вопросов. Необходимые правила ведения дискуссии. Анализ и оценка дискуссии.

5. Оценка результатов учебной деятельности в рамках технологии.

Оценка и самооценка. Аутентичная оценка. Возможные способы реализации механизма оценивания.

^ Модельное занятие по выработке критериев для диагностики эффективности учебного процесса на основе технологии.

Раздел 3. (12 час.) Подготовка и защита выпускной работы.

Выпускная работа носит проектировочный характер, тематика работы определяется слушателями курсов самостоятельно, в соответствии с потребностью его личной педагогической практики. Работа выполняется под руководством преподавателей программы.


Лекторы:

Гугина Евгения Витальевна, начальник учебно-методического управления ННГУ;

Борисова Ирина Игоревна, к.э.н., доцент, руководитель центра качества образования ННГУ;

Горбатова Марина Константиновна, к.ю.н., руководитель центра образовательного права ННГУ;

Щербань Михаил Юрьевич, к.ф.-м.н., доцент, заместитель проректора по учебной работе ННГУ;

Швец Ирина Михайловна, д.п.н., профессор кафедры биохимии и физиологии растений биологического факультета ННГУ, сертифицированный тренер программы развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП);

Грудзинская Елена Юрьевна, к.х.н., доцент Центра подготовки управленческих кадров высшей квалификации факультета управления и предпринимательства ННГУ, сертифицированный тренер программы РКМЧП;

Марико Валерия Валерьевна, международный сертифицирующий тренер программы РКМЧП.

Начало занятий: 1 потока - 28 октября 2008г., 2 потока – 27 января 2009г.

Время занятий – 15.00 – 18.00, вторник, четверг еженедельно





Скачать 41,39 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер41,39 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх