Тема урока
|
Кол-во ч.
|
Основные знания
|
Основные умения
|
Практические работы/виды контроля
|
Формы работы на уроке
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
Введение.
|
1
|
Представления о человеке и человеческом отношении ко всему окружающему
|
|
Составление кластера
|
Работа в группах
|
С. 4 - 8
|
|
^
|
Что такое общество
|
1
|
Биологическое и социальное в человеке. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мышление и речь. Познание мира. Личность. Социализация индивида. Особенности подросткового возраста. Самопознание Сфера духовной культуры и ее особенности. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Наука в жизни современного общества. Возрастание роли научных исследований в современном мире. Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести. Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы.
|
Работать со справочным аппаратом книги.
Пересказывать содержание текста учебника, работать с ним. Правильно употреблять и объяснять обществоведческие термины. Высказывать собственную точку зрения, давать оценку явлениям современности.
Самостоятельно работать, применять знания на практике
|
Составление схемы
|
Индивидуальная работа
|
§ 1, с. 17 один вопрос на выбор, выполнить практикум
|
|
Человек, природа, общество
|
1
|
Анализ высказываний
|
Коллективная деятельность
|
§ 2, выполнить практикум
|
|
Типология обществ
|
1
|
Работа со схемой, формулировка собственной точки зрения
|
Индивидуальная работа
|
§ 3, ответить на вопросы, творческое задание – нарисовать эмблему любого типа общества
|
|
Развитие общества
|
1
|
Тест
|
Лекция, с элементами обсуждения
|
Составить мини-сканворд
|
|
Глобальные проблемы современности
|
1
|
Тест
|
Лекция, с элементами обсуждения
|
Написать мини-сочинение или сказку по любой проблеме
|
|
Социальный прогресс
|
1
|
Работа со схемами
|
Работа в группах
|
§ 4, с. 39 выполнить практикум
|
|
Личность и социальная среда
|
1
|
Работа с учебником
|
Индивидуально и работа в группах
|
§ 5, придумать вопрос к любой из схем на с. 43
|
|
Потребности человека
|
1
|
Составление кластера
|
Индивидуально и работа в группах
|
§ 6, с. 51 выполнить практикум
|
|
Социализация и воспитание
|
1
|
Самостоятельная работа
|
Работа с учебником и дополнительной литературой
|
§ 7, с. 58 один вопрос на выбор 5 – 9 или практикум
|
|
Общение
|
1
|
Написание мини-сочинения
|
Индивидуальная работа
|
§ 8, подготовиться к обсуждению проблемного вопроса на с. 62
|
|
Обобщение по теме
|
1
|
Урок - игра
|
Работа в группах
|
|
|
^
|
Что такое экономика
|
1
|
Экономика и ее роль в жизни общества. Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость. Экономические системы и собственность. Разделение труда и специализация. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама. Деньги. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Страховые услуги. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки. Рынок и рыночный механизм. Предпринимательство и его организационно-правовые формы. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Издержки, выручка, прибыль. Заработная плата и стимулирование труда. Налоги, уплачиваемые гражданами. Безработица. Профсоюз. Экономические цели и функции государства. Международная торговля. Обменные курсы валют.
|
Давать развернутый ответ на вопрос и делать отзыв на него, работать с разными источниками информации. Работать с нормативными документами, давать собственную оценку процессам и явлениям современной жизни. Самостоятельно работать, применять знания на практике
|
|
Работа в группах
|
§ 9, ответить на вопросы с. 69, выполнить практикум
|
|
Товар и деньги
|
1
|
Карточки - задания
|
Работа в группах
|
§ 10, подготовить сообщения или ответить на один вопрос на выбор
|
|
Спрос и предложение
|
1
|
Подготовка докладов
|
Урок – Презентация (ИКТ).
|
§ 11, выучить термины, ответить на вопросы
|
|
Рынок, цена, конкуренция
|
1
|
Тест
|
Лекция с элементами обсуждения
|
§ 12, ответить на вопросы, творческое задание – написать сказку по теме
|
|
Предпринимательство
|
1
|
Составление мини-бизнес-плана
|
Работа в группах
|
§ 13, подготовить сообщение о развитии предпринимательства в России
|
|
Роль государства в экономике
|
1
|
|
Лекция с элементами обсуждения
|
§ 14, подготовить по одному вопросу к схемам с. 91
|
|
Налогообложение
|
1
|
Тест
|
Лекция с элементами обсуждения
|
§ 14, выучить термины, работа с текстом на с. 95
|
|
Семейный бюджет
|
1
|
Составление бюджета свое семьи
|
Индивидуальная работа
|
§ 15, дополнить свою схему бюджета по рассказу родителей
|
|
Государственный бюджет
|
1
|
|
Лекция с элементами обсуждения
|
§ 15, выучить термины, ответить на вопросы с. 104.
|
|
Трудовая деятельность
|
1
|
Тест
|
Лекция с элементами обсуждения
|
§ 16, с. 109 выполнить практикум
|
|
Обобщение по теме
|
1
|
Контрольная работа
|
|
|
|
^
|
Понятие «социальный институт»
|
1
|
Социальная структура общества. Социальная роль. Большие и малые социальные группы. Социальный статус. Социальная мобильность. Социальная ответственность. Социальный конфликт, пути его разрешения. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Причины и опасность международного терроризма.
|
Составлять связный рассказ, делать отзыв на ответы других учащихся, формулировать выводы, пересказывать текст учебника. Работать с текстом учебника, составлять план текста, выделять главное.
Самостоятельно работать, применять знания на практике
|
Работа со схемой.
|
Лекция с элементами обсуждения
|
Заполнить таблицу в тетради
|
|
Социальная структура
|
1
|
|
Лекция с элементами обсуждения
|
§ 17, ответить на вопросы с. 117, выполнить практикум
|
|
Социальная стратификация
|
1
|
Тест. Обыгрывание жизненных ситуаций
|
Работа в группах
|
§ 18, с. 125 подготовиться к разрешению проблемы на с. 125
|
|
Богатые
|
1
|
Индивидуальная самостоятельная работа
|
Работа в группах
|
§ 19, разобрать задания на с. 130
|
|
Бедные
|
1
|
Работа с текстом
|
Коллективная деятельность
|
§ 20, подготовить сообщения об уровне жизни российского населения, с. 135 ответить на один вопрос по выбору
|
|
Этнос: нации и народности
|
1
|
Тест
|
§ 21, с. 143 – 144, творческое – составить кроссворд
|
|
Межнациональные отношения
|
1
|
Тест
|
Урок – Презентация (ИКТ).
|
§ 22, ответить на вопросы с. 151
|
|
Конфликты в обществе
|
1
|
Индивидуальная самостоятельная работа
|
Работа с учебником
|
§ 23, с. 157 ответить на вопросы или выполнить практикум
|
|
Семья
|
1
|
Тест
|
Лекция с элементами обсуждения
|
§ 24, составить план параграфа
|
|
Обобщение по теме
|
1
|
Контрольная работа
|
|
|
|
Итоговый урок
|
1
|
|
|
Игра «Что? Где? Когда?
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
|
