Публичный отчет по итогам деятельности в 2007-2008 уч году муниципального дошкольного образовательного учреждения icon

Публичный отчет по итогам деятельности в 2007-2008 уч году муниципального дошкольного образовательного учреждения


Смотрите также:
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №31...
Открытый (публичный) доклад по итогам образовательной деятельности муниципального дошкольного...
Публичный отчет о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского...
Публичный отчет по итогам 2007/2008 учебного года сокращенное наименование образовательного...
«Об образовании»...
«Орезультатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центра...
Отчёт о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №43» за...
Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития...
Публичный отчет муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей...



Загрузка...
скачать

Публичный отчет

по итогам деятельности в 2007-2008 уч. году


муниципального дошкольного образовательного учреждения

Центра развития ребенка - детского сада № 38 «Солнышко»

п. Фряново Щёлковского муниципального района Московской области.


1. Общая характеристика образовательного учреждения (социокультурные условия, состав воспитанников).

МДОУ Центр развития ребенка - детский сад № 38 «Солнышко» расположено внутри жилого микрорайона. Ближайшее окружение – МОУ СОШ №2.

МДОУ введено в эксплуатацию в 1969 году, размещено в типовом двухэтажном кирпичном здании с пятидневным режимом работы и двенадцатичасовым пребыванием детей в детском саду, с 7.00 до 19.00.

В 2003 году дошкольное учреждение прошло государственную аттестацию и аккредитацию и является центром развития ребенка - детским садом 1-ой категории.

Проектная мощность МДОУ Црр - д/с № 38 «Солнышко» – 110 мест, фактическая наполняемость – 90 мест. Одно из групповых помещений перепрофилировано под физкультурный зал. В МДОУ функционирует 5 групп, 2 группы для детей раннего возраста и 3 группы дошкольного возраста . Возраст детей, посещающих МДОУ от 1г 6мес. до 7 лет: 2-я группа раннего возраста – 1г 6мес. –2 года, 1-я младшая группа- 2-3 года, 2 младшая группа – 3-4 года, средне-старшая (разновозрастная) группа – 4-5 лет и 5-6 лет, подготовительная к школе группа- 6-7 лет.

^ 2. Основные направления деятельности образовательного учреждения.

МДОУ осуществляет физическое и психическое развитие воспитанников. Приоритетными направлениями деятельности МДОУ, по которым проводится углубленная работа с воспитанниками, являются: физкультурное, экологическое, художественно - эстетическое, интеллектуальное.

^ 3. Содержание и результаты учебной деятельности, в том числе по уровням образования.

Воспитательно-образовательный процесс в нашем учреждении осуществляется по основной «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, дополнительное образование осуществляется по рабочим программам кружков «Разноцветная радуга», «Почемучка», «Крепыш», «Петрушка».

Основная задача воспитателей – наполнить повседневную жизнь группы интересными делами, включить каждого ребенка в содержательную деятельность, способствовать реализации детских потребностей.

Для реализации задач физического воспитания в ДОУ первостепенное значение уделяется закаливанию, повышению двигательной активности детей и правильному её регулированию, использованию гигиенических факторов и естественных сил природы, различных форм активного отдыха. В 2007-2008 учебном году в организованную деятельность дошкольников активно включались физкультурные праздники и досуги, дни здоровья, спортивные игры на воздухе, которые дополняют естественную потребность детей в движении, развивают их творческие способности. В детском саду работает инструктор по физической культуре.

Для анализа выполнения задач по физическому воспитанию детей в ДОУ проводится два раза в год диагностическое обследование дошкольников. По результатам диагностического обследования наблюдается положительная динамика в физическом развитии дошкольников :
^

Учебный год


(конец года)

Физическое развитие

высокий

средний

низкий

2007-2008гг

28%

52%

20%


В ДОУ ведётся планомерная и систематическая работа по художественно-эстетическому воспитанию, которое реализуется на занятиях по изобразительной деятельности, музыкальных занятиях и праздниках, в процессе театрализованной деятельности детей. У детей сформирован стойкий интерес к изобразительной деятельности, рисунки стали более разнообразными и выразительными. В течении учебного года с детьми старшего возраста проводились комплексные и интегрированные занятия по художественно-эстетическому воспитанию. Воспитанники МДОУ неоднократно участвовали в конкурсах рисунков и творческих работ, которые проводились среди детских садов района. В 2008 году творческая работа детей подготовительной группы заняла второе место среди детских садов района в конкурсе, который проводила фармацевтическая фирма «Канонфарма продакшн».

Работа по обучению детей навыкам рисования, лепки, аппликации проводится в соответствии с перспективно-календарным планированием, используются методические пособия Г.С. Швайко, Т.С. Комаровой.

В процессе музыкальной деятельности дети приобщаются к музыкальному искусству, знакомятся с лучшими образцами народной и классической музыки. Традиционно проводятся разнообразные досуги, праздники: "Осенины", "Масленица", «Музыкальная семья», «День матери».

В МДОУ созданы условия для театрализованной деятельности. В каждой группе имеются мини – театры (пальчиковый, кукольный, настольный).

Анализируя художественно - эстетическое развитие детей, следует отметить повышение общего уровня музыкального развития детей, уровня развития творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности.

^

Учебный год


(конец года)

Музыкальное воспитание

Изобразительная деятельность


высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий


2007-2008гг

15%

84%

1%

35%

48%

17%



Содержание программ, реализуемых в МДОУ, обеспечивает хороший уровень интеллектуального развития, широкий спектр компетентности детей в различных сферах познания. Интеллектуальное развитие воспитанников осуществляется на занятиях познавательного цикла, в процессе экспериментирования, конструктивной и других видах деятельности.

Дошкольники обучаются всем видам речевой деятельности с учетом преемственности содержания дошкольного и начального образования. Развитие речи осуществляется во всех видах деятельности, в разных формах – на занятиях, в совместной деятельности, на прогулке. По результатам диагностики усвоения программного материала по познавательному развитию воспитанниками ДОУ видно, что самый низкий процент усвоения материала на конец 2007-2008 учебного года по разделу «Развитие речи детей» -66%, а самый высокий по разделу РЭМП -81%.


Раздел программы

Высокий уровень развития

Средний

уровень развития

Низкий

уровень развития

Развитие речи

14%

52%

34%

РЭМП

21%

60%

19%

Ребенок и окружающий мир

25%

50%

25%

Поэтому педагогам ДОУ необходимо уделить особое внимание проблеме развития речи:

- улучшить качество проведения работы с детьми по звукопроизношению и развитию связной речи, за счёт использования разнообразных методов и приёмов на обучающих занятиях, проведения развивающих игр, игровых упражнений, индивидуальной работы;

- необходимо ввести ставку логопеда, что планируется в 2009г.

Решая задачи экологического образования, наряду с традиционными занятиями, педагоги используют различные формы работы с детьми. Проведение экологических акций: «Мусорить некрасиво - красиво не мусорить», «Елочка», «Помогите птицам». В рамках проводимых в МДОУ «Недели дружбы с природой», «Дня защиты животных» дети старшего возраста посещали зообазу детско – юношеского центра «Юность». В группах оборудованы уголки экспериментирования.

По результатам диагностического обследования детей наблюдается положительная динамика по экологическому образованию:


^ 4.Содержание и результаты воспитательной работы.

Воспитательно-образовательный процесс в плане взаимодействия педагога с детьми, разделён на три составляющих блока:

1). Специально-организованное обучение в форме занятий (позиция «педагога»);

2). Совместная деятельность педагога с детьми, строящаяся в непринуждённой необязательной форме (позиция «равного партнёра»);

3). Свободная самостоятельная деятельность самих детей (позиция «создателя» окружающей развивающей среды, предметного мира ребёнка).

Проблемный анализ воспитательной работы с детьми , выявил следующее:

-в ДОУ созданы необходимые условия для успешного развития
каждого ребенка, формирования его личности;

-важнейшей составляющей педагогического процесса является
личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми, индивидуальный подход к каждому ребенку осуществляется на основе отбора средств и методов педагогического общения.

Разработана система организационно-методических условий реа­лизации личностно-ориентированного воспитания и развития детей, создания социальной среды, ориентированной на поддержку инди­видуальности ребенка и развития его творческих способностей:

-гибкая полифункциональная деятельность педагогов;

-отбор индивидуальных средств и методов педагогического об­щения на основе системного анализа возможностей, интересов и склонностей детей;

-оптимальное сочетание разнообразных форм взаимодействия
всех участников педагогического процесса.

Достаточно высокие результаты в воспитании и образовании де­тей стали возможны благодаря тому, что педагоги выдвигали задачи разностороннего развития детей, а не просто формирование знаний, умений и навыков, использовали все виды детской деятельности, элементы инновационных методик и технологий; педагогами за­действованы все формы организации детей в процессе воспитания и развития: совместная деятельность педагога с ребенком и самостоя­тельная деятельность ребенка.


^ 5.Система дополнительного образования.

Для успешного осуществления задач по приоритетным направлениям работы с детьми в нашем учреждении в 2007-2008 учебном году в МДОУ функционируют кружки:

- Кружок «Крепыш» - физическое воспитание;

- Кружок «Разноцветная радуга» - изобразительная деятельность;

- Кружок «Почемучка» - экологическое воспитание;

- Кружок «Петрушка» - театрализованная деятельность.

Кружковую работу осуществляют : музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатели.

^ 6.Состояние здоровья воспитанников. Внедрение здоровьесберегающих технологий.

Одной из задач над которой работает коллектив ДОУ в течение нескольких лет является работа по формированию двигательной сферы и созданию психолого-педагогических условий для укрепления здоровья детей. Большое внимание коллектив ДОУ уделяет закаливающим процедурам. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями под контролем старшей медсестры в течении всего года, с постепенным изменением их характера, длительности и дозировки , с учетом состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка.

В течении года применяются различные закаливающие мероприятия: воздушные ванны, солнечные ванны в летнее время, контрастное обливание рук до локтя, контрастное обливание ног в теплый период года, утренний прием детей на свежем воздухе, дневной сон с доступом свежего воздуха. Параллельно с закаливанием в ДОУ проводятся профилактические мероприятия, разработан помесячный план названных процедур, который включает в себя фитотерапию, витаминотерапию, вакцинацию против гриппа, профилактические прививки. В начале и конце года проводятся антропометрические измерения детей, которые показывают положительные результаты в их физическом развитии. К сожалению, в 2008 году ДОУ не посещает педиатр и многие профилактические мероприятия не могут проводиться без его назначений.

Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей. Сравнительный анализ вновь поступающих детей в детский сад показал увеличение количества детей со второй группой здоровья в 2007 году.

Сравнительная таблица групп здоровья детей (количество детей)


Учебный год

Группы здоровья детей

Первая

Вторая




2006

33

52




2007

33

67





Сравнительный анализ заболеваемости за 9мес. 2007 года и 9 мес. 2008 года показывает увеличение заболеваемости ОРВИ , но снижение общей и инфекционной заболеваемости. Анализ показывает, что пик заболеваемости ОРВИ приходится на осенний период, когда в групповых помещениях из-за отсутствия отопления температура воздуха не соответствует нормам.

Сравнительный анализ заболеваемости 1 ребенком

за 9 месяцев 2007 года и 9 месяцев 2008 года.

Заболеваемость

2007 год

2008 год

Общая

1,8

1,7

ОРВИ

1,3

1,6

Инфекционная

0,4

-

Прочая

0,1

0,1


В МДОУ первостепенное внимание уделяется организации питания детей, определены основные принципы организации питания:

  • составление полноценных рационов питания;

  • использование разнообразного ассортимента продуктов, гарантирующих достаточное содержание необходимых минеральных веществ и витаминов;

  • строгое соблюдение режима питания, отвечающего физиологическим особенностям детей различных возрастных групп; правильное сочетание его с режимом дня каждого ребёнка и режимом работы учреждения;

  • соблюдение правил эстетики питания, воспитание необходимых гигиенических навыков в зависимости от возраста и уровня развития детей;

  • правильное сочетание питания в дошкольном учреждении с питанием в домашних условиях, проведение необходимой санитарно-просветительной работы с родителями, гигиеническое воспитание детей;

  • учёт времени года, изменение в связи с этим режима питания, включение соответствующих продуктов и блюд, повышение или понижение калорийности рациона;

  • индивидуальный подход к каждому ребёнку, учёт состояния его здоровья, особенностей развития, периода адаптации, наличия хронических заболеваний;

  • строгое соблюдение технологических требований при приготовлении пищи, обеспечение правильной кулинарной обработки пищевых продуктов;

  • повседневный контроль за работой пищеблока, доведением пищи до ребёнка, правильной организацией питания детей в группах;

  • учёт эффективности питания детей.

В детском саду имеется перспективное 10-ти дневное меню, специально разработанная картотека блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда, содержание в нём белков, жиров, углеводов.

Использование картотеки позволяет легко подсчитать химический состав рациона и при необходимости заменить одно блюдо другим, равноценным ему по составу и калорийности.

Бракераж готовой продукции проводится регулярно с оценкой вкусовых качеств. При этом осуществляется регулярный медицинский контроль за условиями хранения продуктов и сроками их реализации, санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока и организацией обработки посуды. Старшая медсестра систематически контролирует технологию приготовления пищи, объём продуктов, время закладки продуктов в котёл, раздачу пищи по группам и в группах, а также качество приготовления пищи. График выдачи питания разработан в соответствии с возрастными особенностями детей.

^ 7. Ресурсное обеспечение (кадровое, материально-техническое, программно-методическое).

Кадровое обеспечение.

Педагогический коллектив состоит из 13 педагогов, среди них:

Воспитатели- 9

Специалисты:

Заведующий-1

Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе –1

Музыкальный руководитель – 1

Инструктор по физической культуре –1


^ Образовательный ценз педагогов:

Высшее педагогическое образование имеют – 5 человек – 38,5%

Среднее специальное, в том числе педагогическое, образование - 7 человек - 61,5%.

^ По результатам аттестации имеют:

высшую категорию-1 педагог – 7,7%;

первую категорию –1 педагог–7,7 %;

вторую категорию – 10 педагогов – 76,9%;

без категории- 1педагог- 7,7%.

^ Средний возраст педагогического состава:

20-30 лет-4 педагога –10,5%;

30-40 лет-1 педагог – 7,7%;

40-50 лет-3 педагога -47,4%.

более 50лет – 5педагогов- 34,4%

^ Педагогический стаж работы:

От 0 до 3 лет-1 педагог-7,7%;

От 3 до 10 лет-5 педагогов –38,5%;

От 10 до20 лет-1 педагог- 7,7 %;

Свыше 20 лет- педагогов-46,1%.

В ДОУ 1 педагог – лауреат премии губернатора Московской области.

Материально-техническое обеспечение.

Для осуществления воспитательно-образовательного процесса в ДОУ созданы материально-технические условия.

Территория детского сада ,общей площадью 5431 кв.м

Типовое двухэтажное кирпичное здание детского сада площадью 901,1 кв. м,

В ДОУ имеется физкультурный зал с необходимым оборудованием.

Для осуществления работы с детьми по художественно-эстетическому воспитанию имеется музыкальный зал , оснащённый музыкально-дидактическими играми, комплектами портретов композиторов, музыкальными инструментами и игрушками, театрализованными атрибутами, аудиотекой, а также музыкальным оборудованием (музыкальный центр , фортепиано ).

Для знакомства детей с различными видами изобразительного и декоративно-прикладного искусства имеется мини-музей русского быта.

Для реализации задач экологического воспитания имеется комната природы, где представлены различные растения, пособия, оборудование для экспериментирования.

Для оказания дополнительных педагогических и медицинских услуг имеется кабинет учителя-логопеда ,методический кабинет, кабинет старшей медицинской сестры.

Все возрастные группы, залы укомплектованы необходимым минимумом мягкого и жёсткого инвентаря, игрушками, техническими средствами и дидактическим материалом.

В методическом кабинете и во всех возрастных группах постоянно пополняется материал и оборудование для воспитательно-образовательного процесса наглядными пособиями, дидактическим материалом, развивающими играми, игрушками, методической и детской художественной литературой.

В ДОУ имеется компьютер, ксерокс, телевизор, видеомагнитофон, аудимагнитофоны.

В 2007-08уч. году были приобретены:

- в мед. кабинет – сумка- контейнер для перевозки вакцины, прививочный столик, бактерицидные лампы в группы;

- на пищеблок – электронные весы, электромясорубка; в методический кабинет – стенка для пособий; в физкультурный зал – мягкие модули, тактильные дорожки, беговая дорожка, в группы – игровая мебель, кровати, стулья, столы. Полностью заменено ограждение МДОУ. Родителями была приобретена кухонная мебель в группу раннего возраста, металлическая дверь с кодовым замком.

Материально-технические и медико-социальные условия пребывания ребёнка в ДОУ способствуют полноценному физическому и психическому развитию детей в соответствии с их индивидуальными особенностями.

Таким образом, созданы необходимые базовые условия, с одной стороны психологической адаптации и мотивации, с другой стороны приобретения навыков и умений, а также технологических условий.

Программно-методическое обеспечение.
^

Содержание воспитательно- образовательного процесса в МДОУ ЦРР-


д/c №38 «Солнышко» определяется:

* Программой воспитания и обучения в детском саду

/ под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М., Просвещение , 2007 г.

*Образовательными технологиями:

  • «Красота. Радость. Творчество». Программа эстетического воспитания

/Отв.ред.Т.С.Комарова-М: Педагогическое общество России, 2000 г.

  • «Юный эколог». С.Н. Николаевой

-

  • « Физическая культура- дошкольникам».

Программа и программные требования. /Отв.ред. Л.Д. Глазырина

М.: гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001 г.

*

^ 8.Управление образовательным учреждением.

В ДОУ созданы необходимые условия для оптимального функционирования и развития. Руководство ДОУ осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения и законодательством Российской Федерации.

Заведующий ДОУ выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией.

В ДОУ соблюдается исполнительская и финансовая дисциплина:

  • имеется номенклатура дел;

  • регистрируется входящая и исходящая документация;

  • осуществляется работа по изучению и реализации нормативных документов (приказов, инструкций);

  • распределены обязанности между руководителями;

  • обеспечивается целевое расходование средств, предусмотренное сметой;

  • имеются данные о последней инвентаризации материальных ценностей;

В ДОУ имеется нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность образовательного процесса:

  • Устав ДОУ;

  • договор с учредителем;

  • договоры между родителями (законными представителями) и ДОУ;

  • договор о преемственности с МОУ СОШ №2.

Документация ведётся в соответствии с номенклатурой дел.

В ДОУ соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.

В функционировании и развитии ДОУ существует определённая стратегия и тактика.

Основой для создания эффективного механизма управления в дошкольном учреждении является реализация технологии контрольно – аналитической деятельности, направленной на конечный результат. В детском саду осуществляется мониторинг организации воспитательно-образовательного процесса. Определены содержание, объём и источники информации. Целостная структура контрольной и аналитической деятельности позволила разработать накопительные блоки: «Здоровье дошкольников», «Воспитание и образование дошкольников в соответствии с программами, по которым работает ДОУ», «Готовность ребёнка к обучению в школе», «Работа с кадрами», «Взаимодействие детского сада с семьёй» и другие. По каждому из них составлены технологические карты, результаты анализа оформляются диаграммами и графиками. Определены уровни выхода информации и принятия конкретных решений по результатам. Это, прежде всего, совещания при заведующей, оперативные административные совещания, Советы педагогов, родительский комитет, приказы и распоряжения заведующей МДОУ.

Функционирование коллектива в режиме постоянного поиска нового и интересного в работе с детьми побуждает к совершенствованию методической службы и подбору наиболее эффективных форм и методов повышения профессиональной компетентности педагогов. Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе отдаёт предпочтение активным формам методической работы: деловым играм, мастер – классам, брифингам, педагогическим тренингам, привлекая педагогов, к поиску таких методов общения. Методическая работа позволила сделать процесс более демократичным. Диагностика педагогического мастерства показала, что 80 % педагогов имеют достаточный опыт работы с детьми и могут поделиться им с коллегами. В дошкольном учреждении осуществляется механизм прогнозирования и планирования деятельности с учётом зон ближайшего и перспективного развития. Регулярно разрабатываются годовой, перспективный и календарный планы работы с детьми , учреждения в целом. Четкому выполнению запланированных мероприятий способствуют регулярный анализ и отчёты ответственных исполнителей на совещаниях при заведующей, родительском комитете, совещаниях по технике безопасности и др. Главным условием результативной работы являются компетентность и исполнительность.

Неотъемлемой частью управленческой деятельности в дошкольном учреждении является контрольно-диагностическая функция. Информация, полученная в ходе контроля, является основой для принятия управленческих решений. В детском саду осуществляется несколько форм контроля – оперативный, тематический, итоговый, повторный, комплексный. Администрацией определён круг вопросов для систематического контроля (постоянного, не реже одного раза в месяц, не реже одного раза в квартал). В целях глубокого анализа, объективной оценки и конкретных рекомендаций в детском саду разработаны различные формы анализа и самоанализа занятий, определены оценочные критерии. Эффективность контроля обеспечивается гласностью, открытостью и демократичностью. Этому способствует разработанный ежемесячный график контроля, который располагается в информационном уголке методического кабинета, здесь же каждый педагог может познакомиться с результатами и рекомендациями проверяющего. В детском саду ежегодно проводится тематические и комплексные проверки. Уже традицией стало комплексное изучение организации учебно-воспитательного процесса в старших группах, в этот период проверяется уровень подготовки дошкольников к школе. В дошкольном учреждении создана образовательная программа, которая регламентирует его деятельность; разработаны сетка занятий, учебный план, циклограммы специалистов, режим дня на текущий учебный год.

^ 9.Социальные партнеры образовательного учреждения.

Социальными партнерами ДОУ являются: МОУ СОШ №2, детско-юношеский центр «Юность», поселковая библиотека №2.

Для обеспечения преемственности в работе ДОУ и МОУ СОШ №2 заключён двусторонний договор, составлен план совместной работы.

Вся планируемая работа предполагает:

  • сотрудничество и деловой контакт педагогов детского сада с учителями начальной школы;

  • контроль со стороны администрации по реализации содержания плана работы;

  • диагностику общего развития дошкольников и их мотивацию к учебной деятельности;

  • работу с родителями дошкольников и учащихся первых классов.

Общими целями непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста являются:

  • воспитание нравственного человека;

  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка, физического и психического развития детей.

^ 10. Достижения образовательного учреждения, в том числе в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Систематическая работа по повышению уровня профессионального мастерства педагогических работников, постоянное пополнение методической базы ДОУ, обусловили тенденцию последних лет (2005-2008гг) к повышению качества освоения воспитанниками ДОУ содержания программы. Наблюдается устойчивая положительная динамика с 2,2 до 2,6 баллов (по трехбалльной шкале). Сравнительный анализ усвоения детьми «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой по годам показывает улучшение показателей развития детей по выполнению программных задач. В 2005-2006 учебном году усвоение программного материала дошкольниками на 91,9%, в 2006-2007 учебном году результаты усвоения детьми программы воспитания и обучения составляют 92,6%, в 2007-2008уч.году 93,2%.

Воспитанники МДОУ Црр – д/с № 38 «Солнышко» являются постоянными участниками конкурсов рисунков и творческих работ среди дошкольных учреждений Щелковского муниципального района.

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» и внедрения нововведений в педагогический процесс, на сегодняшний день в ДОУ разработаны:


-Образовательная программа с приоритетными направлениями: физкультурным, экологическим, художественно-эстетическим и интеллектуальным ;

-Рабочие программы кружков по дополнительному образованию;

-

^ 11. Перспективы развития муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка - детского сада №38 «Солнышко»

В дальнейшем детский сад планирует реализовывать мероприятия, направленные:

  • на сохранение и укрепление психофизического здоровья детей;

  • изучение психологических и физиологических особенностей детей и разработку диагностики по приоритетным направлениям;

  • дозирование учебной нагрузки детей с учётом их индивидуально -возрастных особенностей;

  • обновление содержания образования, методов воспитательно- образовательного процесса, форм взаимодействия с детьми;

  • введение новых технологий обучения и использование передовых методик;

  • организацию эффективных взаимоотношений с родителями воспитанников.




Скачать 203.49 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер203.49 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

не очень плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх