Публичный отчет Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка детского сада №10 «Чайка» о проделанной работе icon

Публичный отчет Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка детского сада №10 «Чайка» о проделанной работе


Смотрите также:
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка...
Программы развития Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центра...
Публичный доклад Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр...
Публичный доклад Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр...
Ежегодный публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения центра...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
«Орезультатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центра...
Протокол №1 Заседания Единой комиссии муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Протокол №1 Заседания Единой комиссии муниципального дошкольного образовательного учреждения...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать


Работа с родителями строится на позициях партнерства. Широко используются активные и современные формы работы:

  • конференции, индивидуальные консультации, круглые столы, дискуссии;

  • различные способы информирования родителей о воспитательно-образовательном процессе (презентация, тематические консультации, информационные стенды, СМИ (в газете «Светловские вести» систематически освещаются достижения ДОУ );

  • изучение социума: паспортизация, опросники, анкетирование, тестирование;

  • совместные наблюдения за деятельностью ребенка (День открытых дверей, нахождение родителей вместе с детьми во время адаптационного периода);

  • совместные праздники (День Матери, День здоровья, День знаний, утренники, День семьи);

  • посещение семьи ребенка;

  • устные журналы. Журнал состоит из 3-6 страниц, по длительности каждая занимает от 5- 10 минут;

  • семейные клубы в которых общение с семьей строится на принципах добровольности, личной заинтересованности;

  • "Родительская почта" и "Телефон доверия" – любой член семьи имеет возможность в короткой записке высказать сомнения по поводу методов воспитания своего ребенка, обратиться за помощью к конкретному специалисту и т.п.;

Результатом работы являются:

• повышение активности родителей;

  • улучшение семейного микроклимата;

  • формирование положительных взаимоотношений в семье;

  • повышение педагогической культуры родителей путем их активного просвещения;

  • формирование совместными усилиями полноценной личности ребенка.

  • установление разных форм сотрудничества;

  • совместное решение актуальных вопросов воспитания;

  • организация детско – родительских выставок поделок и рисунков;

  • участие в праздниках и досугах;

  • участие в создании развивающей среды на прогулочных участках детского сада в зимний период (создание снежных построек) и летний (озеленение участков, создание деревянных архитектур и пр.);



^ III. Условия осуществления
 образовательного процесса

    Согласно программе развития детского сада одной из приоритетных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е.  совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса.
   В ДОУ создана предметно-развивающая среда с учетом потребностей и интересов детей, способствующая их эмоционально-личностному развитию. Групповые комнаты эстетично оформлены, оснащены необходимым оборудованием. Дети проводят тихий час в отдельных уютных спальнях. В детском саду имеются «Русская изба», физкультурный зал, фитокафе, тренажерный зал, музыкальная гостиная,, музыкальный зал, кабинеты специалистов: логопеда, педагога-психолога.

В каждой возрастной группе своя предметно – развивающая среда, позволяющая эффективно реализовывать программы и педагогические технологии.

Расширен арсенал развивающих игр и пособий для подгрупповых

и индивидуальных занятий с детьми, пополнен фонд музыкальных пособий

для проведения музыкальных занятий.

Детский сад укомплектован мебелью, мягким инвентарем, посудой.

С группой «Особый ребенок» (дети с ограниченными возможностями) специалисты проводят занятия в избе, музыкальной гостиной, тренажерном зале, мастерской, кабинете психолога, в экологической комнате.


^ Информационно – техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.

Позитивный результат в воспитании и образовании дает эффективное использование материально - технических ресурсов учреждения, в которых за последние годы произошли позитивные качественные изменения.

Созданные необходимые условия использования ТСО помогают педагогам активно создавать и использовать на занятиях и в других видах деятельности. В настоящее время в детском саду в состав информационно - технической базы входят: 3 комплекта ПК, ноутбук, 1 сканер, 2 принтера, 2 ксерокса, 4 DVD проигрывателя, 4 телевизора. В этом учебном году приобретена мультимедийная установка для просмотра детьми презентаций, мультфильмов, проведения электронных викторин. Имеется постоянный доступ в Интернет.

^ Ожидаемый результат. Создание комфортной среды в ДОУ, в которой каждый участник педагогического процесса может реализовывать свои возможности, а именно: сохранять свое здоровье, развивать индивидуальные способности, склонности, интеллект, самостоятельность, а также умение осуществлять управление и контроль над собственной здоровьесберегающей деятельностью

^ В новом учебном году:

Продолжить работу по организации развивающей предметной среды в

группах ДОУ с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей.


^ Обеспечение безопасност

Администрация МАДОУ ЦРР – детского сада №10 «Чайка» обеспечивает выполнение правил по охране труда и обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Работники учреждения своевременно проходят инструктаж и обучение по охране труда. Разработаны пожарная декларация и паспорт социально – значимого объекта. В ДОУ организован трехступенчатый административно-общественный контроль за выполнением правил по охране труда и пожарной безопасности.

Все базисные компоненты развивающей среды в детском саду обеспечивают оптимальные условия для полноценного и гармоничного воспитания и развития детей.

Безопасность образовательного процесса обеспечивается благодаря:

 безопасной среде (закреплённые шкафы, стеллажи; отсутствие ядовитых и колючих растений; безопасное расположение растений в группе; оборудование помещений, где находятся дети, с соблюдением мер противопожарной безопасности)

 правильному хранению различных материалов, медикаментов (ножницы, иголки находятся в недоступном для детей месте, соответствуют требованиям; лекарства, а также моющие средства находятся в недоступном для детей месте);

 подобранной по росту детей мебели и ее маркировки;

 маркировке постельного белья и полотенец;

 правильному освещению.

В дошкольном учреждении разработаны: перспективный план работы с детьми по ОБЖ; конспекты занятий сценарии досугов и праздников. Имеется наглядный, демонстрационный материал, развивающие игры.
Большое внимание уделяется психологической безопасности личности ребёнка. В ДОУ разработана система психологического сопровождения детей в специально организованной деятельности, совместной деятельности педагога и детей, родителя и ребёнка. Воспитатели проявляют уважение к личности каждого ребёнка, создают условия для наиболее полной реализации его способностей, формируют у детей положительное отношение к сверстникам.

Территория детского сада ограждена забором по всему периметру. Детский сад оборудован специальными системами безопасности: кнопкой "Тревожной сигнализации", специальной автоматической пожарной сигнализацией. В учреждении осуществляется контроль за безопасностью со стороны отделения милиции. В ночное время и выходные дни охрана детского сада осуществляется силами штатных сторожей.

Медицинское обслуживание: заключен договор с МУЗ «Светловская центральная окружная больница» для объединения взаимных усилий и возможностей в сфере медицинского обслуживания в ДОУ.


Материально-техническая база: помещение и участок соответствуют

санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и

нормативам работы ДОУ СанПиН 2.4.71.1. 2651-10, нормам и правилам

пожарной безопасности.

Оборудование медицинского блока полностью соответствует санитарным

требованиям. Оборудование пищеблока и моечных комнат в группах

укомплектовано в соответствии с требованиями охраны труда и санитарными

правилами. На территории учреждения имеется: спортивная площадка, достаточно оборудована и эколого-развивающий комплекс (уголок леса, огород, сад, цветник).


^ Организация питания в детском сад
Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медицинская сестра детского сада Шабурина Галина Викторовна. В группах с 10,5 часовым пребыванием согласно санитарно-гигиеническим требованиям организовано гарантированное сбалансированное трехразовое питание детей, дополнительный второй завтрак (соки, фрукты).

При составлении меню – старшая медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10 - дневным меню по нормам, утвержденным действующим законодательством РФ, технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоциональной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

^ IV. Результаты деятельности ДОУ

В 2010-2011 учебном году количество детей с инфекционными заболеваниями: скарлатина 0 случая, коклюш 0 случая, ветреная оспа 0 случая, ОКЗ – 2 случай.
Заболеваемость в детоднях за 2010 -2011 учебный год на одного ребенка составила 20,6 дней. 


Анализ по группам здоровья

за 2010-2011 уч. год

^ Группы здоровья

I А

I Б

II

А”

II

Б”

Ср.

А”

Ср.

«Б»

Ср.

«В»

Ст.

Подг

«А»

Подг

«Б»

Подг

«В»


ИТОГ

I

8


8

15

13

18

12

7

13

14

12

11

131

II

5


3

5

6

2

8

12

7

6

8

5

67

III

2


---

---

1

---

---

---

---

---

1

3

7

^ Всего

детей

15

11

20

20

20

20

19

20

18

21

19

203




оставить комментарий
страница2/3
Дата04.03.2012
Размер0,58 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх