Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма icon

Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма


Смотрите также:
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...
Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма...



Загрузка...
скачать

Титульный лист программы обучения по дисциплине

(Syllabus)




Форма

Ф СО ПГУ 7.18.3/37



Министерство образования и науки Республики Казахстан


Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова


Факультет филологии, журналистики и искусства


Кафедра русской филологии


ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(Syllabus)


^ Словообразование и морфология современного русского языка

для студентов специальности 050118 – Русский язык и литература


Павлодар

1. ^ Сведения о преподавателях и контактная информация

Крылова Наталья Федоровна

к.ф.н., доцент кафедры русской филологии

Кафедра русской филологии находится в главном учебном корпусе ( корпус А, ул.Ломова 64), аудитория 454, контактный телефон 8 (718-2)-67-36-23 (внутр.12-87)

2. ^ Данные о дисциплине

Дисциплина «Словообразование и морфология современного русского языка» входит в обязательный компонент блока базовых дисциплин рабочего учебного плана специальности 050118 «Русский язык и литература». Общая трудоемкость дисциплины 225 часов, из них 75 часов отведено на занятия в аудитории и 150 часов – на самостоятельную работу студентов (СРС) по изучению дисциплины. Распределение аудиторного времени по видам занятий приведено в тематическом плане.


3. ^ Трудоемкость дисциплины

семестр

Количество кредитов

Количество контактных часов по видам аудиторных занятий

Количество часов самостоятельной работы студентов

Форма контроля

всего

Лекции

Практические

Лабораторные

студийные

индивидуальные

всего

СРСП




3

5

75

30

30

15

(30)

-

-

150

60

экзамен




































4. ^ Цель и задачи дисциплины

Цели курса – вооружить студентов теорией словообразования, в непротиворечивой форме раскрывающей единство языка и речи, словообразовательной системы и словообразовательных (номинативных) процессов, системно-структурного и функционального аспектов деривации, развитие практических умений и навыков анализа словообразовательных единиц и моделей в системе языка и в динамике производства, навыков морфемного, словообразовательного, ономасиологического и этимологического анализов, навыков семантизации производных слов и их правильного употребления и написания;

- описать морфологию современного русского языка в научной трактовке, являющейся наиболее устойчивой, отражающей и лингвистические традиции, и общепринятые новые подходы.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов представление о словообразовании и морфологии как особым подсистемам языка, подчиняющимся общим законам языка и характеризующимся специфическими закономерностями, находящимися в постоянном развитии;

- показать связь этих разделов с другими разделами языкознания;

- раскрыть содержание базовых понятий данных разделов науки о языке;

- дать общее понятие о морфеме, грамматических категориях и частях речи в свете новых научных трактовок;

- углубить знания в области состава морфем и частей речи русского языка;

- познакомить студентов с теми морфонологическими процессами, которые имеют место на стыке морфем и с переходными явлениями в области частей речи;

- дать описание способов словообразования и частей речи;

- показать активные процессы, характеризующие современное русское словообразование и морфологию, и творческий потенциал, заложенный в них;

- развивать у студентов-филологов языковую зоркость, умение правильно и точно использовать слова русского языка.


^ 5. Требования к знаниям, умениям и навыкам

Изучив дисциплину, Вы должны будете знать:

общие и частные характеристики словообразовательной и морфологической системы;

основные понятия и терминологию словообразования и морфологии;

способы русского словообразования;

особенности словообразовательного значения и его проявления в производных словах;

общие и частные характеристики морфологической системы;

основные способы и средства формообразования;

принципы выделения грамматических классов слов (частей речи) и существующие точки зрения на количество частей речи в русском языке;

категориальные свойства и парадигмы формоизменения каждой части речи;

специфику проявления категориальных свойств в конкретном языковом материале;

особенности функционального проявления форм слов.

Участвуя в практических занятиях и выполняя задания на СРС, Вы научитесь культуре речи и общению на русском языке по специальности, а именно:


правильно интерпретировать словообразовательные и морфологические факты, понимать их природу;

проводить словообразовательный и морфемный анализ слов русского языка с точки зрения синхронии и диахронии;

определять способ словообразования производных слов;

разграничивать словообразующие и формообразующие морфемы;

определять значение составляющих данное слово морфем

правильно интерпретировать морфологические факты, понимать их природу;

выделять части речи и определять частеречную принадлежность конкретных слов;

выделять параметры, по которым слова относятся к той или иной части речи;

определять грамматическое значение и отграничивать его от лексического и деривационного;

проведению морфологического анализа слов, конструированию морфологических парадигм частей речи; использованию в речи грамматических форм с учетом существующих норм.


6. Пререквизиты

Введение в языкознание

Практический курс русского языка

Фонетика современного русского языка

Лексикология современного русского языка


7. Постреквизиты

Синтаксис современного русского языка

Общее языкознание


^ 8. Тематический план



п/п

Наименование тем

Количество контактных часов по видам занятий

Лекц.

Практ.

Лаб.

СРС

1

2

3

4

5

6

1

Словообразование как учебная и научная дисциплина

1







6

2

Субсловообразование. Морфемика. Системно-структурная морфемика. Функциональная морфемика. Основа слова..

2

3


4


12

3

Словообразование. Системно-структурное словообразование. Словообразовательное значение Способы словообразования. Комплексные единицы словообразования.

Функциональное словообразование как ядерный процесс номинативной деятельности.

3

3



2



12

4

Морфология. Введение.

1

1




8

5

Знаменательные части речи. Имя существительное.

4

4

4


14

6

Имя прилагательное

2

2

2

12

7

Имя числительное

2

1

2

12

8

Местоимение.

2

1

2

12

9

Глагол

4

8

6

20

10

Причастие. Деепричастие.

2

1

2

10

11

Наречие.


2

1

2

10

12

Слова категории состояния.

2

2

2

10

13

Служебные части речи.

2

2

2

8

14

Междометие как особая часть речи

1

1




4




ИТОГО:

30

30

30

150



^ 9. Краткое описание дисциплины

Содержание дисциплины «Словообразование и морфология современного русского языка» в программе подготовки студентов специальности базируется на знаниях, полученных во время изучения курсов «Введение в языкознание», «Фонетика современного русского языка» и «Лексикология современного русского языка». Изучение программного материала с ориентацией на указанные дисциплины помогает установить не только конкретные явления или процессы в области словообразования и морфологии, но и понять системные связи в целом в языке. Изучение дисциплины «Словообразование и морфология современного русского языка» предполагает последовательное и систематическое ознакомление студентов с основными понятиями морфемики, словообразования и морфологии, типологией морфем и способов словообразования, частей речи, а также освоение методики морфемного, этимологического, словообразовательного и морфологического анализа. Изучение курса преследует не только образовательные цели, но и служит активизации языковой способности самих студентов.


^ 10. Компоненты курса

Перечень тем лекционных занятий

Тема 1. Словообразование как учебная и научная дисциплина

Основные аспекты словообразовательной системы. Синхронно-диахронический, семасиолого-ономасиологический и интегративный подходы к словообразовательному уровню языка. Место словообразования в системе наук о языке с позиций системно-структурной и функциональной лингвистики; предмет и задачи словообразовательной теории. Основные понятия (мотивирующее и мотивированное и др.). Системно-структурное словообразование русского языка как самостоятельный раздел языкознания. Основные разделы системно-структурного и функционального словообразования.


Тема 2.^ Субсловообразование. Морфемика. Системно-структурная морфемика. Функциональная морфемика. Основа слова.

Морфемика как учение о минимальных значимых частях слова. Основные признаки морфемы и ее место среди других языковых единиц. Морфема и фонема. Морфема и слово. Морфема как абстрактная единица языка. Морфема и морфы как конкретные представители морфемы. Системно-структурная морфемика. Типы морфем. Семантика морфем. Функциональная морфемика. Классификация морфем по окружению. Морфемосочетаемость в современном русском языке. Основа слова и основа словоформы. Функциональная связь основы и морфемы. Основа и аффиксальные морфемы. Типы основ. Сочетание основы слова с формообразующими и словоизменительными аффиксами. Мотивирующая (производящая) и мотивированная (производная) основы. Немотивированная (непроизводная) основа.

Тема 3. Словообразование. Системно-структурное словообразование. Словообразовательное значение Способы словообразования. Комплексные единицы словообразования. Функциональное словообразование как ядерный процесс номинативной деятельности.

Словообразование как внутренний синтаксис. Лексическая и синтаксическая деривация. Основные понятия словообразования: словообразовательная пара, ее признаки, словообразовательное значение и словообразовательный формант. Вопрос об основной единице словообразовательной системы. Словообразовательная пара как основная единица словообразования. Признаки воспроизводимости, минимальности и системообразующей функции. Виды словообразовательных значений. Синхронные и диахронические способы словообразования. Понятие о словообразовательной мотивации. Комплексные единицы словообразования в словообразовательной системе. КЕС по основной и формантной соотносительности.

Различные направления функционального словообразования. Мотивационные принципы в сфере словопроизводства. Способы номинации в функциональном словообразовании. Словопроизводство: собственно словопроизводство, заменительное словопроизводство, усечение, композитоообразование. Типовая словообразовательная парадигма. Понятийно- словообразовательный тип. Факторы словопроизводства.

Тема 4.^ Морфология. Введение.

Грамматическое значение слова и способы их выражения в современном русском языке. Способы и средства формообразования и словоизменения в современном русском языке. Грамматическая категория. Части речи и принципы их классификации. Из истории изучения частей речи в русском языкознании. Знаменательные, местоименные и служебные части речи.

^ Тема 5. Знаменательные части речи. Имя существительное.

Имя существительное как часть речи в современном русском языке. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Грамматические категории существительных, их общая характеристика. Категория рода имен существительных. Формальные показатели рода. Категория числа имен существительных. Грамматическое значение и способы выражения категории числа имен существительных. Категория падежа имени существительного. Система падежей и их основные значения. Типы склонения имен существительных. Разносклоняемы существительные в современном русском языке. Словообразование имен существительных.

^ Тема 6. Имя прилагательное.

Имя прилагательное как часть речи в современном русском языке. Лексико-грамматические разряды прилагательных. Степени сравнения качественных прилагательных, их семантика и образование. Полные и краткие формы прилагательных. Склонение прилагательных. Несклоняемые прилагательные (типа беж, хаки и т.п.).

^ Тема 7. Имя числительное.

Имя числительное как часть речи в современном русском языке. Общая характеристика. Лексико-грамматические разряды числительных. Состав и структура количественных числительных, их морфологические и синтаксические особенности. Основные признаки дробных числительных. Склонение имен числительных. Неопределенно-количественные слова и числительные. Порядковые числительные в вузовских и школьных учебниках.

^ Тема 8. Местоимение.

Местоимение как часть речи в современном русском языке. Семантико-грамматические разряды местоимений. Склонение местоимений. О статусе местоименных слов в русском языке.

^ Тема 9. Глагол.

Глагол как часть речи. Его значение и морфологическая характеристика. Спрягаемые и неспрягаемые формы. Их синтаксическая роль. Инфинитив как начальная форма глагола. Две основы глагола, их роль в образовании глагольных форм. Классы глаголов. Вид как грамматическая категория глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Видовые пары и их морфологические различия. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные глаголы. Категория залога в русской грамматике. Принципы выделения залога русского глагола. Категория наклонения. Значение форм наклонения. Инфинитив как заменитель форм наклонений. Категория времени. Связь вида и времени. Современная система глагольных форм времени. Категория лица. Состав, значение и образование форм лица. Спряжение глагола. Глаголы с неполной личной парадигмой. Словообразование глаголов.

^ Тема 10. Причастие. Деепричастие.

Глагольные признаки причастий (вид, время, залог, глагольное управление). Признаки прилагательного у причастий (склонение, синтаксические функции). Образование действительных и страдательных причастий. Процесс адъективации причастий. Происхождение причастий. Глагольные и наречные признаки у деепричастий. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Их образование. Нормы употребления деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги.

^ Тема 11. Наречие.

Наречие как часть речи. Грамматические особенности наречия. Разряды наречий по значению. Степени сравнения качественных наречий. Словообразовательные типы наречий. Формы субъективной оценки. Переход различных частей речи в наречие.

^ Тема 12. Слова категории состояния.

Вопрос о словах категории состояния в русской грамматике. Основные группы слов категории состояния по значению. Формы сравнительной степени слов категории состояния на –о. Ограничение слов категории состояния от грамматических омонимов. Слова категории состояния в школьной грамматике.

^ Тема 13. Служебные части речи.

Предлог как часть речи. Двусторонняя синтаксическая связь предлогов. Типы предлогов по образованию. Типы предлогов по составу.

Союз как часть речи. Семантико-грамматические особенности союзов. Типы союзов по происхождению и составу. Употребление других частей речи в функции союзов.

Частицы как часть речи. Их функции. Разряды частиц по происхождению, по значению. Позиция частиц в предложении.

Модальные слова как особая часть речи. Разряды модальных слов по значению и функциям. Соотнесенность модальных слов с другими частями речи.

^ Тема 14. Междометие как особая часть речи.

Междометие как особая часть речи. Разряды междометий по значению; по образованию. Переход в междометия слов других частей речи. Роль междометий в речи. Звукоподражательные слова. Их отличие от междометий

^ Перечень тем практических занятий

Тема. Субсловообразование. Морфемика. Системно-структурная морфемика. Функциональная морфемика. Основа слова.

Занятие 1. Виды языкового анализа.

  1. Анализ мотивированных слов как единиц системно-структурного аспекта словообразования.

  2. Морфемный, словообразовательный анализ: морфемный состав и словообразовательная структура мотивированных слов.

  3. Ономасиологический анализ производного слова как номинативной единицы.

  4. Этимологический анализ.

Занятие 2. Системно-структурная морфемика.

  1. Виды аффиксальных морфем по месту в составе слова.

  2. Понятие об интерфиксах.

  3. Аффиксы выраженные и нулевые.

  4. Нулевые флексии и их признаки. Вопрос о нулевых суффиксах.

  5. Синонимические и омонимические связи между морфемами и словами.

  6. Морфемный состав в синхронии языка.

Занятие 3. Функциональная морфемика.

  1. Алломорфы и варианты морфем. Классификация аффиксальных морфем по функциям.

  2. Роль словообразовательных аффиксов: образование производных слов, изменение / сохранение их лексических значений и/или их частеречной принадлежности по сравнению с производящими словами.

  3. Роль формообразующих аффиксов: образование формы слова, изменение нереляционного грамматического значения при сохранении лексического значения и части речи.

  4. Роль словоизменительных аффиксов: образование формы слова, изменение реляционного грамматического значения, установление связи с другими словами (словоформами других слов).

  5. Основы как одно- и многоморфные комплексы. Структурные типы слов по составу морфем и по основам.

  6. Морфемный состав и словообразовательная структура слова в диахроническом аспекте языка.

Тема. Словообразование. Системно-структурное словообразование. Словообразовательное значение Способы словообразования. Комплексные единицы словообразования. Функциональное словообразование как ядерный процесс номинативной деятельности.

Занятие 4. Системно-структурное словообразование.

  1. Мотивирующая база и мотивирующая часть.

  2. Способы образования простых слов. Аффиксальные способы. Транспозиционный способ словообразования. Субстантивация.

  3. Способы образования сложных слов. Сложение. Лексико-синтаксический способ словообразования. Лексико-семантический способ на стыке словообразования и лексики.

  4. Способы образования слов различных частей речи.

Занятие 5. Функциональное словообразование.

  1. Словообразовательная модель конструирования производных слов.

  2. Компоненты словообразовательной модели.

Занятие 6. Диахронические процессы в морфемике и словообразовании.

  1. Изменения в морфемном составе и словообразовательной структуре слова: опрощение, переразложение, усложнение основы.

  2. Декорреляция, замещение и диффузия морфем.

  3. Причины и характер этих процессов. Их значение для развития словообразовательной системы.

Занятие 7. Тема. Морфология. Введение.

1.Основные грамматические термины, их смысл.

2. Предмет и объект морфологии.

3. Части речи как грамматические классы слов.

Тема. Имя существительное.

Занятие 8. Имя существительное как часть речи.

1.Общая характеристика имени существительного как части речи.

2.Лексико-грамматические разряды имени существительного.

3.Грамматические категории существительных. Общие и необщие разряды имен существительных.

Занятие 9. Категория рода имен существительных

1.Состав и способы выражения категории рода. Принципы распределения существительных по родам.

2.Существительные общего рода.

2.Определение рода у несклоняемых имен существительных. Категория рода в школьной грамматике.

Занятие 10. Категория числа имени существительного

1. Способы и средства выражения категории числа.

2.Существительные singularia tantum. Существительные pluralia tantum.

3.Переносное употребление форм числа существительных.

Занятие 11. Категория падежа имени существительного

1.Система падежей в современном русском языке. Способы и средства выражения падежных значений.

2.Основные значения падежей.

3.Склонение имен существительных. Типы склонения русского имени существительного.

4.Разносклоняемые и несклоняемые существительные.

5.Склонение субстантивных прилагательных.

6.Склонение имен существительных в школьной грамматике.

Тема. Имя прилагательное

Занятие 12. Имя прилагательное как часть речи

1.Понятие об имени прилагательном как о части речи. Несамостоятельность грамматических категорий.

2.Лексико-грамматические разряды прилагательных.

3.Полная и краткая форма имен прилагательных. Семантические, морфологические и синтаксические различия полной и краткой форм.

Занятие 13. Формообразование качественных имен прилагательных

1.Особенности образования и употребления форм степеней сравнения прилагательных.

2.Склонение имен прилагательных. Два типа склонения прилагательных: полное и смешанное.

Тема. Имя числительное

Занятие 14.

1.Общая характеристика имени числительного как части речи.

2.Разряды числительных по значению и структуре.

3.Вопрос о порядковых числительных.

4.Особенности склонения и употребления числительных.

5.Имя числительное в школьном грамматике.

Тема. Местоимение

Занятие 15.

1.Понятие о местоимении как части речи. Семантико-грамматические разряды местоимений.

2.Разряды местоимений по соотношению с другими частями речи. Употребление местоимений различных групп.

3.Склонение местоимений различных разрядов.

4.Местоимение в школьной грамматике.

Тема. Глагол

Занятие 16. Глагол как часть речи

1.Значение и морфологическая характеристика глагола.

2. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола.

3.Универсальные и частные категории глагола.

4.Две основы глагола. Словоизменительные классы глагола.

Занятие 17. Инфинитив как исходная форма глагола

1.Значение, образование инфинитива.

2.Синтаксические функции инфинитива.

Занятие 18. Категория вида русского глагола.

1.Способы образования видов.

2.Семантическое различие видов.

3.Глаголы, имеющие неполную видовую парадигму.

4.Парные глаголы. Способы образования видовой корреляции.

5.Одновидовые глаголы. Способы глагольного действия.

Занятие 19. Категория залога

1.Категория переходности русского глагола.

2.Переходные глаголы, их семантические и синтаксические признаки, Непереходные глаголы, их семантические и синтаксические признаки.

3. Категория возвратности русского глагола. Возвратные глаголы и возвратные формы.

Занятие 20.

1.Характер категории залога.

2.Трехзалоговая систем аглагола.

3.Двузалоговая система глагола.

Занятие 21. Категория наклонения

1.Значение и образование форм наклонений.

2.Употребление одних форм наклонения в значении других.

Занятие 22. Категория времени.

1.Система глагольных времен в современном русском языке.

2.Средства образования форм времени.

3.Абсолютное и относительное время.

Занятие 23. Категория лица.

1.Безличные глаголы.

2.Состав и значение форм лица, их образование.

Занятие 24. Тема. Причастие и деепричастие

1.Причастие как атрибутивная форма глагола.

2.Признаки глагола и прилагательного у причастий.

3.Образование причастий.

4.Деепричастие. Глагольные и наречные признаки деепричастий.

5.Образование деепричастий.

Занятие 25. Тема. Наречие как часть речи

1.Семантико-функциональные разряды наречий.

2.Степени сравнения качественных наречий.

Занятие 26. Тема. Категория состояния как часть речи.

  1. Семантические и грамматические особенности слов категории состояния.

2. Их основные семантические разряды.

Занятие 27.

1.Грамматическая омонимия знаменательных слов.

2. Принципы разграничения частей речи.

Занятие 28. Тема. Служебные части речи.

1.Предлоги. Семантика предлогов, употребление, разряды по структуре. Образование предлогов.

2.Союзы. Семантика и употребление союзов. Разряды по структуре.

Занятие 29.

1.Частицы. Разряды частиц по строению и функциям.

2.Модальные слова. Их семантико-функциональные группы.

Занятие 30. Тема. Междометия.

1. Структура междометий, их образование, семантические группы.

2. Звукоподражательные слова.

3. Омонимия знаменательных и служебных частей речи.

Перечень тем лабораторных занятий

Тема. Субсловообразование. Морфемика.

Лабораторная работа 1. Семантика морфем. Значения корневых и аффиксальных морфем. Функции морфем. Асемантические части слова: субморфы, интерфиксы. Основы и типы основ. Функции основы: словообразующая, формообразующая и словоизменительная основы.Основа по ее отношению к слову и к системе ее форм. Прием вычленения основы словоформы. Прием вычленения основы слова. Мотивирующая (производящая) и мотивированная (производная) основы.


Лабораторная работа 2. Словообразовательный и морфемный анализ. Словообразовательный анализ и его приемы. Словообразовательная структура производного слова. Морфемный анализ, приемы анализа. Морфемный состав в синхронии языка. Морфемопорядок. Морфемные модели слов. Соотношение морфемного и словообразовательного анализа. Этимологический анализ и его соотношение с синхронными видами анализа структуры слов.

^ Тема. Словообразование.

Лабораторная работа 3. Способы словообразования. Способы словообразования в процессе производства новых слов. Ономасиологический базис в структуре значения производного слова. Способы словопроизводства. Способы композитообразования.

^ Тема: Знаменательные части речи. Имя существительное.

Лабораторная работа 4. Категория рода и числа имен существительных. Средства выражения категорий.

Лабораторная работа 5. Категория падежа существительных. Основные падежные значения. Типы склонения.

Тема: Имя прилагательное.

Лабораторная работа 6. Простые и аналитические формы степеней сравнения. Средства выражения. Элятивное и суперлятивное значение. Семантические и грамматические особенности кратких форм прилагательных.

^ Тема: Имя числительное

Лабораторная работа 7. Грамматические особенности числительных разных разрядов. Специфика грамматических категорий имен числительных.

^ Тема: Местоимение.

Лабораторная работа 8. Семантическая и грамматическая классификация числительных. Особенности проявления грамматических категорий местоимений.

^ Тема: Глагол.

Лабораторная работа 9. Грамматическая категория вида глагола. Корреляция по виду. Глаголы парные, одновидовые и двувидовые. Способы образования видовых пар. Одновидовые глаголы. Способы глагольного действия.

Лабораторная работа 10. Грамматическая категория залога глагола. Переходность и возвратность глаголов. Семантические, морфологические и синтаксические особенности глаголов разных залогов. Трех- и двузалоговые системы.

Лабораторная работа 11. Грамматические категории наклонения и времени русского глагола. Значение и средства выражения категорий. Полная парадигма русского глагола.

^ Тема: Причастие и деепричастие.

Лабораторная работа 12. Особые формы глагола – причастия и деепричастия, и их место в системе частей речи. Особенности образования.

^ Тема: Наречие.

Лабораторная работа 13. Семантические, морфологические и синтаксические признаки наречий. Лексико-грамматические разряды.

Тема: Слова категории состояния.

Лабораторная работа 14 Семантические, морфологические и синтаксические признаки слов категории состояния. Лексико-грамматические разряды.

^ Тема: Служебные части речи.

Лабораторная работа 15. Функции незнаменательных слов русского языка. Омонимия служебных и знаменательных частей речи.


^ Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «Словообразование и морфология современного русского языка»



Вид СРС

Форма отчетности

Вид контроля

Объем в часах

1

Подготовка к лекционным занятиям

конспект

Участие на занятии

30

2

Подготовка к практическим занятиям

Письменные работы

Проверка

30

3

Подготовка к лабораторным занятиям

Письменные задания, конспекты

Проверка работ

45

4

Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий

Конспекты

Проверка, собеседование

20

5

Написание курсовой работы

Курсовая работа

Защита курсовой работы

20

6

Подготовка к контрольным работам




Проверочные работы,

РК

5




Всего:







150



Темы, не вошедшие в содержание аудиторных занятий и предлагаемые для самостоятельного изучения


1 Тема – История словообразовательной науки, этапы ее развития.

2 Тема – Активные процессы в современном словообразовании.

3 Тема – Московская школа академика В.В.Виноградова и ее вклад в развитие словообразовательной теории.

4 Тема – Мутационные и модификационные, транспозиционные и нетраспозиционные СЗ.

5 Тема – Морфология в школьном курсе русского языка.

6 Тема – Проблемные вопросы морфологии..

7 Тема – Современные теории вида.

8 Тема – Омонимия частей речи.

Тематика курсовых работ.

  1. Способы образования слов с абстрактным значением.

  2. Морфемные модели префиксальных глаголов (пространственные модификации).

  3. Актуализация сочетаемости суффиксов с количественным значением.

  4. Словообразовательные типы производных существительных со значением «постройка».

  5. Словообразовательный потенциал наречий.

  6. Способы расширения номинативной парадигмы слов в СМИ.

  7. Степени членимости производных глаголов (существительных, прилагательных).

  8. Интерфиксы в новообразованиях.

  9. Внутренняя форма и мотивированность производных слов (на материале наименований птиц).

  10. Словообразовательные средства выражения оценки.

  11. Словообразовательный потенциал релятивных имен.

  12. Лексико-семантическая группа глаголов со значением чувств.

  13. Оценочные именования персонажей как средство его характеристики.

  14. Частицы едва ли, вряд ли в современном русском языке.

  15. Экспрессивно-стилистические функции местоимений в художественном тексте.

  16. Слова категории состояния как изобразительное средство.

  17. Экспрессивно-стилистические функции междометий в художественных текстах.

  18. Стилистическая роль сингулятивов в художественном тексте.

  19. Фразеологизмы с компонентом – причастием в современном русском языке.


Курсовые работы по словообразованию и морфологии современного русского языка предназначены для закрепления знаний и умений по дисциплине и развития навыков самостоятельной исследовательской работы студентов.



Этапы работы

Разделы КР

Время, необходимое на выполнение , час

1

Определение темы, формулировка целей и задач исследования.

введение

2

2

Проработка теоретического материала, постановка проблемы.

1 часть КР (теоретическая)

5

3

Сбор лингвистического материала. Составление картотеки материалов исследования

2 исследовательская часть КР

5

4

Описание, систематизация и классификация лингвистического материала

5

5

Определение результатов исследования, формулировка выводов.

заключение

3

6

Оформление и защита







Итого

20



^ Календарный график контрольных мероприятий


по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине «Словообразование современного русского языка» для студентов очной формы обучения специальности 050205 – Филология: русская


^ 1 рейтинг (3 семестр)

Всего

Недели

1

2

3

4

5

6

7

8

Максимальный балл за неделю

11

11

11

11

11

11

17

17

100

Посещение лекций и подготовка к ним

Вид СРС/форма отчетности

ДЗЛ 1-2

ДЗЛ 3-4

ДЗЛ 5-6

ДЗЛ 7-8

ДЗЛ 9-10

ДЗЛ 11-12

ДЗЛ 13-14

ДЗЛ 15-16



8

Форма контроля

У

У

У

У

У

У

У

У

Макс. балл

1

1

1

1

1

1

1

1

Посещение практических занятий и подготовка к ним

Вид СРС/форма отчетности

ДЗП

1-2

ДЗП 3-4

ДЗП

5-6

ДЗП

7-8

ДЗП

9-10

ДЗП

11-12

ДЗП

13-14

ДЗП

15-16




40

Форма контроля

У

У

У

У

У

У

У

У

Макс. балл

5

5

5

5

5

5

5

5

Подготовка лабораторных

работ и их выполнение

Вид СРС/форма отчетности

ДЛЗ 1


ДЛЗ 2


ДЛЗ 3


ДЛЗ 4


ДЛЗ 5


ДЛЗ 6


ДЛЗ 7


ДЛЗ 8


40

Форма контроля

П

П

П

П

П

П

П

П

Макс. балл

5

5

5

5

5

5

5

5

Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий

Вид СРС/форма отчетности



















ДЗСИ 1






6


Форма контроля



















К




Макс. балл



















6




Контроль знаний по темам дисциплины

Вид СРС/форма отчетности






















ПР



6

Форма контроля






















П

Макс. балл






















6

^ 2 рейтинг (3 семестр)

Всего

Недели

9

10

11

12

13

14

15

Максимальный балл за неделю

2

27

2

27

2

23

17

100

Посещение лекций и подготовка к ним

Вид СРС/форма отчетности

ДЗЛ

17-18

ДЗЛ

19-20

ДЗЛ

21-22

ДЗЛ 23-24

ДЗЛ

25-26

ДЗЛ

27-28

ДЗЛ

29-30



7

Форма контроля

У

У

У

У

У

У

У

Макс. балл

1

1

1

1

1

1

1

Посещение практических занятий и подготовка к ним

Вид СРС/форма отчетности

ДЗП

17-18

ДЗП

19-20

ДЗП

21-22

ДЗП

23-24

ДЗП

25-262

ДЗП

27-28

ДЗП

29-30



35

Форма контроля

У

У

У

У

У

У

У

Макс. балл

5

5

5

5

5

5

5

Подготовка и выполнение лабораторных

работ

Вид СРС/форма отчетности

ДЛЗ

9

ДЛЗ

10

ДЛЗ

11

ДЛЗ

12

ДЛЗ

13

ДЛЗ

14

ДЛЗ

15

35

Форма контроля

П

П

П

П

П

П

П

Макс. балл

5

5

5

5

5

5

5

Самостоятельное изучение материала

Вид СРС/форма отчетности










ДЗСИ 2







ДЗСИ 3



12

Форма контроля










К







К

Макс. балл










6







6

Контроль знаний по темам дисциплины

Вид СРС/форма отчетности










ПР




ПР






11

Форма контроля










П




П




Макс. балл










5




6





Условные обозначения: ДЗЛ 1 – домашнее задание на подготовку к лекции 1; У – участие в учебном процессе; ДЗП 1 – домашнее задание на подготовку к практическим занятиям №1; ДЛЗ 1 – домашнее задание на подготовку к лабораторным занятиям №1; П – проверка; ДЗСИ 1 – домашнее задание №1 на самостоятельное изучение мате6риала; К – коллоквиум.


Сроки выполнения СРС могут изменяться в соответствии с расписанием занятий.

Рубежный контроль оценивается также по 100 балльной системе.

1 и 2 Рубежный контроль проводятся в форме письменный анализов лингвистических единиц и устного собеседования по прошедшим темам.

По результатам текущей успеваемости (ТУ) и рубежного контроля (РК) определяется рейтинг студента (Р) по формуле

Р (1,2) = ТУ(1,2)*0,7 + РК(1,2)*0,3


^ 11. Политика курса

Политика курса русского языка заключается в следующем:

- контроль и оценка Ваших знаний осуществляется по балльно-рейтинговой системе, которая отражена в календарном графике контрольных мероприятий;

- предполагается проведение текущего (на занятиях), рубежного (на 8-й/ Р1 и 15-й/Р2 неделях каждого семестра), итогового контроля (экзамен);

- при ^ 100 % посещении занятий без опозданий, регулярной подготовке к ним, активном участии в учебной деятельности, качественном и своевременном выполнении всех заданий у Вас есть возможность набрать максимальный балл.

У студента, многократно пропустившего занятие без уважительной причины (от 2 и более занятий), баллы будут снижены.

Активное участие в учебном процессе означает:

- посещение занятий с целью реализации своих знаний, участие, высокий результат качества знаний в ходе проведения рубежного и итогового контроля.

Если Вы отсутствовали на занятии или контрольном мероприятии по уважительной причине, Вам предоставляется возможность отработать его по индивидуальному заданию и во время, указанное преподавателем.

По результатам работы два раза за семестр определяется рейтинг. Балл менее 50 соответствует неудовлетворительной оценке.

Рейтинг определяется по формуле

Р = ТУ* 0,7 + РК*0,3

где ТУ – соответственно баллы, набранные по итогам текущей работы в семестре, РК - баллы, полученные за качество ответа при рубежном контроле.


Если ВЫ не участвовали в рубежном контроле, то ваш рейтинг не определяется, т.е. он будет равен 0. Для допуска к экзамену необходимо иметь положительные оценки по итогам 1-2 рейтингов.

Итоговый экзамен будет проводиться в форме билетов, в которые входят 2 теоретических вопроса и письменный анализ лингвистических единиц. Списывание на экзаменах или при выполнении письменных работ запрещено. Итоговая оценка по дисциплине в баллах определяется по формуле


Р1+Р2

И = --------* 0,6 + Э*0,4

4

где Р1-Р2, Э – соответственно баллы, набранные по итогам 1-2 рейтингов, полученные за качество ответа при РК, и на экзамене.

0,6; 0,4 – соответствующие весовые доли, установленные Ученым советом университета.

Если Вы получите на экзамене оценку неудовлетворительно (менее 50 б.), то Ваш итоговый рейтинг по дисциплине не определяется, а в ведомость заносится оценка «неудовлетворительно». По итогам текущего, рубежного, итогового контроля набранные баллы будут соответствовать следующим оценкам: 50-74 балла – «удовлетворительно», 74-90 баллов – «хорошо», 90-100 баллов – «отлично».


^ 12. Список литературы


Основная

1 Тихонов А.Н. Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология. –М., 2002.

2 Современный русский литературный язык // Под ред. В.Г.Костомарова, В.И.Максимова. – М., 2003.

3 Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. В 2 ч. // Под ред. Е.И.Дибровой. –М., 2001.

4 Жаналина Л.К. и др. Современный русский язык. –Алматы, 2003.


Дополнительная

  1. АГ-1980 I. Русская грамматика АН СССР: в 2 т. – Т. 1/ Гл. ред. Н. Ю. Шведова. – М., 1980.

6 Бондарко А. В. Принципы функциональной грамматике и вопросы аспектологии. – М.: УРСС, 2001.

  1. Бондарко А. В. Основы функциональной грамматики: Языковая интерпертация идеи времени. – СПб., 2001.

  2. Виноградов В. В. Словообразование в его отношении к грамматике и лексикологии ( на материале русского и родственных языков)// Избранные труды. Исследования по русской грамматике. М., 1975.

  3. Винокур Г. О. Заметки по русскому словообразованию// Избранные труды по русскому языку. М., 1959.

  4. Жаналина Л. К. Подготовка учителя-билингва а педагогическом вузе. Алматы, 1993.

  5. Жаналина Л. К. Сопоставительное словообразование русского и казахского языков. Алматы, 1998.

  6. Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1973.

  7. Земская Е. А. Словообразование как деятельность. М., 1992.

  8. Немченко В. М. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984.

  9. Плунгян В. А. Общая морфология. Введение в проблематику: Учеб. пособие. – 2-е изд. испр. – М.: Едиториал УРСС, 2003.

  10. Русская грамматика Т. 1. М., 1980, с. 141 – 542.

  11. Современный русский язык// Под ред. В. А. Белошапковой. М., 1981, с. 133 – 239.

  12. Современный русский литературный язык/ Под ред. П. А. Леканта. – М., 2000.

  13. Современный русский язык/ Под ред. Л. А. Новикова. – СПб., 2001.

  14. Современный русский язык. Анализ языковых единиц: В 3 ч. – Ч. 2. Морфология: Чеснокова Л. Д., Печников В. С./ Под ред. Е. И. Дибровой. – М., 1995.

  15. Шанский Н. М. Русский язык. Лексика т словообразование. М., 1975.

  16. Земская Е. А. Язык как деятельность. Морфема. Слово. Речь. – М.: Языки славянской культуры, 2004.

  17. Карпов А. К. Современный руссий язык. Словообразование. Морфология. М.: Владос, 2002.

  18. Колодезнев В. М. Морфология русского языка. Практический курс. Учеб. пособие для вузов. – М.: Владос, 1999.

  19. Кубрякова Е. С. Номинативный аспект речевой деятельности. М., 1986.

  20. Лопатин В. В. Русская словообразовательная Морфемика.

  21. Моисеев А. И. Основные вопросы словообразования в современном русском литературном языке. Л., 1987.

  22. Улуханов И. С. Единицы словообразовательной системы и их лексическая реализация. М., 1996.

  23. Чеснокова Л. Д. Имя числительное в СРЯ. Семантика. Грамматика. Функции. – Ростов н/Д. – 1997.

  24. Шарандин А. Л. Системная категоризация русского глагола. – Тамбов: Изд-во Тамбовского ун-та. 2001.


Словари

  1. Тихонов А. Н. Словообразовательный словарь русского языка. В 2-х томах. 3-е изд, испр. и доп. М., 2003.

  2. Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. 2-е изд. М., 1991.

  3. Потиха З. А. Школьный словарь строения слов русского языка. М., 1987.


Сборники

  1. Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И., Цапукевич. Сборник упражнений по современному русскому языку. Изд. 2-е. М., 1966.

  2. Практические занятия по современному русскому языку / Сост. О. П. Ермакова. М., 1985.

  3. Сборник упражнений по современному русскому языку / Под ред. С. Г. Ильенко. Изд. 2-е. М., 1977.

  4. Современный русский язык. Сборник упражнений. М., 1975.










Скачать 445,79 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер445,79 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх