Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе icon

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в VI классе...
Календарно-тематическое планирование учебного материала по литературе в 11 классе...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 8М классе Учителя...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 10М классе Учителя...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Тематическое планирование по русскому языку 2 класс...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку и литературе. Уровень стандарта 10 класс...
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование учебного материала по русскому языку в...
Календарно тематическое планирование по русскому языку Класс...
Рабочая программа по русскому языку в 7 классе ( 136 часов) Ф. И. О. учителя...



Загрузка...
скачать
Календарно-тематическое планирование


по русскому языку в 7 классе.


( 170 часов в год).


( План разработан в соответствии с программой и «Обязательным минимумом


содержания основного общего образования по русскому в 7 классе».


Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений.


(под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта – М.; Дрофа, 1999 -2002 ).


Учитель: Никитаева Г.Г.


Пояснительная записка к тематическому планированию


по русскому языку для 7 класса.


Данное планирование отражает обязательное для освоения в основной школе содержание обучения русскому языку.

^ Главная цель обучения русскому языку в 7 классе – углубление знаний о лексическом и грамматическом значении слова, частях речи и их смысловых, морфологических и синтаксических признаках, развитие культуры речи.

^ Основные задачи обучения русскому языку в 7 классе:

1.    Формировать  необходимые знания по лингвистике и важнейшие сведения об учёных-русистах.

2.    Формировать  языковые нормы. Особое внимание в этом классе необходимо уделить формированию орфографических и пунктуационных норм.

3.     Формировать коммуникативную компетенцию, предполагающую овладение всеми видами речевой деятельности и культурой речи. Особое внимание необходимо уделить формированию у учеников данного класса навыков создания и совершенствования своих текстов с опорой на знания определённых правил построения текста.

Основные умения:

Чтение. Выразительно читать текст публицистического стиля, фиксировать главное содержание, прочитанного в виде тезисов.

^ Анализ текста. Определять стиль речи, находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи, определять прямой и обратный порядок слов в предложениях текста, выделять в тексте описание состояние состояния человека, находить части текста и отдельные языковые средства, передающие оценку предметов, действий, состояний и пр.

^ Воспроизведение текста. Подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы речи.

^ Создание текста. Создавать устные и письменные высказывания разговорного, художественного и публицистического стилей речи, раскрывая в них свое отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей. Писать сочинение–описание внешности и состояния человека ( по личным наблюдениям, по картине), характеристику человека.

^ Совершенствование текста. С учетом стиля речи совершенствовать написанное: повышать выразительность речи, используя в высказываниях разговорного, художественного и публицистического стиля экспрессивные языковые и речевые средства, в том числе обратный порядок слов.


Планирование разработано на 5 часов в неделю.

В год 170 часов. Изменений в планировании нет.

^ Содержание обучения в 7 классе (170 ч.)


Русский язык как развивающееся явление (1 ч)

Повторение, пройденного  в 5 и 6 классах (12ч + 2 ч)

Морфология. Орфография. Культура речи

Причастие (25 ч + 6 ч)

Деепричастие (10 ч + 2 ч)

Наречие (28 ч + 6 ч)

Категория состояния (4 ч + 2 ч)

Служебные части речи. Культура речи (1ч)

Предлог (11 ч + 2 ч)

Союз (16 ч + 2 ч)

Частица (18 ч + 4 ч)

Междометие. Звукоподражательные слова (4 ч)

Повторение и систематизация пройденного в 7 классе (12 ч + 2 ч)


№ урока п/п


Тема урока

Дата проведения


Повторение


Новые понятия


Оборудование


Домашнее задание



1.


1 четверть.


Язык как развивающееся явление






Повторение изученного в 6 классе.


Язык развивается,из-

меняется с тече-нием времени.



Сборник стихов

Марины Цветаевой.



ЗПС - 1



1 Раздел: Повторение изученного в 6 классе.


Триединая задача: 1) Повторение и обобщение изученного по фонетике, орфографии, словообразованию.

2) Формировать умение создавать лингвистический рассказ, навык фонетического анализа слова,

умения читать схемы.

3) Дать положительный настрой на изучение русского языка в 7 классе.



2.


Этимология как раздел лингвистики.





Этимология

(что она изучает)


Полногласие, неполногласие.


Стихотворения С. Крыжановс-

кого, этимоло-

гический словарь

Упр. № 5 (1)

устно, №3 письменно, слова из ЗПС –

подготовить к диктанту


3.


Фонетика и орфоэпия.





Фонетическая разминка


Орфоэпия, орфоэпическая дуэль


Карточки со словами.


Упр. 11, 21.




4-5.



Развитие речи. Стили речи.





Вспомнить знакомые стили речи.


Речевые ситуации.


Карточки-подсказки.


Упр. 427.





6.


Звуковой анализ слов.





Транскрипция слов.


Звукопись (понятие).


Карточки для орфоэпического произношения.


Упр. 16, 24, 25.

7.

Способы словообразования.




Словообразовательная цепочка.

Паронимы.

Карточки-подсказки.

Упр. 43, 45, 48.

8-9.

Развитие речи. Типы речи.




Стилевая принадлежность жанров.

Монография, репортаж, рецензия.

Карточки-подсказки №10,13.

Упр. 433.

10.

Словообразовательные

гнезда.




Комплексный анализ текста.




Словообразовательный

Словарь.

Упр. 66.

11.

Неморфологические способы образования слов.




Краткие причастия и краткие прилагательные.




Этимологический словарь.

Упр. 62.

12.

Подготовка к контрольной работе.




Поэтический отрывок.







Упр. 68.(2,3)


13.

Контрольная работа №1. по теме «Словообразование и фонетика».
















14.

Анализ контрольной работы.
















15-16.

Развитие речи.

Текст и его характеристика.




Стиль и тип текста.

Параллельный и последова-

тельный способы связи.

Карточки-подсказки № 10,12.

Упр. 436.

17.


Правила употребления

Ь и Ъ.






Правила правописания

Ь и Ъ.

Тестовая диагностика.

Орфографичес-

кий словарь.

Упр. 79.

18.

Правила употребления

О и Е после шипящих.




Навык написания О-Е после шипящих и Ц.

Тестовое задание.

Таблица.

Упр.82.

19-20.


Развитие речи.

Изложение.




Умение пересказывать текст, сохра-

няя стилевые особенности.










21.




Правописание приставок.





Лингвистическая разминка


Неизменяемые приставки


Таблица, карточки-подсказки.


Упр. 88,89,91.


22-23.



Развитие речи.

Публицистический стиль речи.





Речевая ситуация, композиция.


Языковые средства.


Карточки-подсказки №10,12.


Пример публицистического стиля (из газет)





24.


Написание гласных в корне.





Орфографическая разминка.


Деформированный текст.


Карточки-подсказки, раздаточный м-л.


Упр. 94.


25.


Написание корней слов.





Сомнительные, непроверяемые, проверяемые, чередующиеся.








Упр. 98, 99.-

Словарный

диктант


26.


Правописание суффиксов.











Карточки-подсказки.


Тестовые задания.(соста-вить)

27-28.

Развитие речи. Языковые средства публицистического стиля речи.




Разговорная, книжная речь. Инверсия.

Общественно-политическая сфера, митинг, речевая ситуация.

Вырезки из газет, иллюстрации с изображением Красной площади.

Упр. 444,446.

29.

Правописание суффиксов.




Краткие прилагательные, краткие причастия.

Отглагольные прилагательные.

Алгоритм различения н-нн.

Упр. 112.

30.-31.

Закрепление навыка написания н-нн в суффиксах.







Диктант «Проверяю себя».

Карточки-подсказки №8

Упр. 114.






32-33.



Развитие речи.

Заметка в газету.






Лингвистический рассказ.



Жанр публицистики



Вырезки из газет, раздаточный тестовый м-л.



Упр. 448.


34.


Правописание окончаний.





Безударные окончания.





Карточки-подсказки №4, 5.


Упр.118, 113.


35.


Правописание суффиксов и окончаний.











Раздаточный тестовый м-л.


Упр. 119.


36.


Не с разными частями речи.





Именные и глагольные части речи.


Закрепление правописания.


Перфокарты.


Упр.128, 131.


37-38.


Развитие речи.

Сочинение в жанре заметки в газету.





Текст-повествование


Средства публицистическо-

го воздействия.


Карточка-подсказка № 10.





39.


Не с разными частями речи.





Закрепление темы.








Упр. 133, 136.


40.


Употребление дефиса.





Сложные существительные и прилагательные.


Правописание пол-

полу-


Перфокарты.


Упр. 137.





41.


Контрольный диктант.

( итоговый за 1 четверть)





Тест.











42-43.


Развитие речи.

Анализ сочинения.





Редакторы, редакционная коллегия.


Макет газеты,

редактирование

заметок


Тексты к/работ с заметками.





44.

2 четверть.

Словарное богатство русского языка.





Лингвистический текст.





Различные лексические словари.


Упр. 145, 159.


45.


Словарное богатство русского языка.





Фразеологизмы, устаревшие слова.





Словарь синонимов.


Упр. 151.


46.


Грамматика: Морфология и синтаксис.





Морфологический и синтаксический разборы.








Упр. 163.

ЗСП -6,7.


47.


Развитие речи. Публицистическое рассуждение.






Рассуждение.


Публицистическая выразительность.


Тесты (на каждого учащегося).


Упр. 454 (2)


48.


Грамматика: Морфология и синтаксис.





Закрепление темы








Упр. 169, 171.


49-50.


Контрольный диктант

(по повторению).





















2 Раздел: Наречие.


Триединая задача: 1) Дать понятие о наречии как о части речи.

2)Формировать умение узнавать наречие , доказывать свое мнение, отличать от омонимичных словоформ.

3)Закрепить навык определения синтаксической роли наречий


51.


Наречие как часть речи.




Морфологическая разминка.

Смысловые вопросы.

Раздаточный материал.

Упр.173.

52-53.

Развитие речи. Сочинение-рассуждение публицистического стиля.




Средства выразительности.







Упр. 457.

54

Какие слова являются наречиями.




Словообразовательная разминка.

Омонимичные словоформы.

Таблица.

Упр. 176.

55.

Разряды наречий.




Синтаксическая разминка.

Разряды наречий.

Раздаточный материал.

Упр. 480, 449.

56.

Разряды наречий.




Лингвистическая разминка.

Категории состояния.

Таблица.

Упр. 184, 188.

57-58.

Развитие речи. Прямой порядок слов.




Анализ собственного текста.




Тесты.

Упр. 463

59.

Степени сравнения наречий.




Синтаксическая разминка.

Степени сравнения наречий.

Таблица.

Упр. 189, 191.

60.

Степени сравнения наречий.

Морфологический разбор наречия.




Обобщение знаний о морфологических особенностях наречий.




Карточки-задания.

Упр. 193.

Индивидуальные задания.

61.

Образование наречий.




Речевая разминка.

Способы образования наречий.

Таблица.

Упр. 19, 201.




62-63.

Развитие речи. Прямой порядок слов.




Лингвистическая разминка.

Нерасчлененное предложение.

Тексты с нерасчлененными предложениями.

Упр. 471, 472.

64.

Образование наречий




Этимология наречий.




Картина для устного рассказа.

Упр. 211, 183.

65.-66.

Контрольная работа по теме «Наречие»
















67-68.

Написание наречий.




Лингвистическая разминка.

Правописание наречий.

Таблица с правилами.

Упр 219.

69-70.

Развитие речи. Обратный порядок слов.




Прямой и обратный порядок слов.







Упр. 478, 479.

71.

Написание наречий




Лингвистическая разминка.

Обобщение материала в виде таблицы.

Раздаточный материал.

Упр. 223, 225.

72.

Написание не с наречиями.




Орфографическая разминка.

Правила написания не с наречиями.

Таблица.

Упр. 231

73-74.

Н-нн в суффиксах наречий.




Орфографическая «дуэль».

Правила «Буквы н-нн в наречиях на о-е»

Схемы теоретического материала.

Упр. 232, 234.

75-76.

Развитие речи.

Обратный порядок слов.




Обобщение знаний




Отредактированный текст.

Упр. 481.

77-78.

Развитие речи.

Изложение публицистического стиля




Диагностика сформированности умения сохранять стиль речи.

Экспрессивный повтор.







79-80.

Н-нн в суффиксах наречий.




Самостоятельная работа.Раздаточный материал.




Раздаточный материал.




81-82.

Резервные уроки.

















83.

3 четверть.

Написание наречий.




Поэтическая разминка.

Правило «Написание о, а на конце наречий»

Алгоритм-схема.

Упр. 237.

84.

Дефис в наречиях.




Орфографическая разминка.

Правило дефисно-

го написания наречий.

Схема.

Упр.243,244.

85.

Дефис в наречиях.




Орфографический анализ текста.




Карточки-задания (индивидуальные)

Упр.245, 247.

86-87.

Развитие речи.

Описание состояния человека.




Разновидности состояния человека.

Значение, носитель состояния.

Иллюстрации для описания состяния человека.

Упр. 483.

88-89.

Не и ни в отрицательных наречиях




Орфографический анализ текста.




Схема правописания отрицательных местоимений.

Упр. 254, 255.

90.

Употребление ь на конце наречий.




Орфографическая дуэль

Правило.

Раздаточный материал.

Тестовые цепочки.

91.

Написание наречий.




Тестовый контроль.

Редактирование тестовых цепочек.

Карточки с деформированным текстом.

Упр. 257.

92-93.

Развитие речи.

Описание состояния человека




Речевая разминка

Изложение-миниатюра.

Тексты с описанием состояния человека.

Упр. 488

94.

Употребление наречий в тексте. Произношение наречий.




Лингвистическая разминка.

Изучение информации «Возьмите на заметку».

Отрывки из стихотворений.

Упр. 261.

95.

Употребление и произношение наречий.




Синтаксическая разминка.




Тексты для редактирования.

Упр. 275, 276.

96.

Обобщающий урок по правописанию наречий.




Комплексный анализ текста.







& 12-17.

97-98.

Развитие речи.

Описание состояния человека.










Иллюстрация картины Б.М. Кустодиева «Масленница».

Упр. 491.

99.

Контрольный диктант по теме «Наречие».
















100.

Работа над ошибками.







Тестовый контроль.

Раздаточный тестовый м-л.

Упр. 413.






3 Раздел: Предлог как часть речи


Триединая задача: 1) Познакомить учащихся с предлогом как частью речи.

2) Развивать умение находить предлоги в тексте, характеризовать их.

3)Воспитывать любовь к слову и к родному языку.


101.

Предлог как часть речи.




Морфологическая разминка.




Карточки –подсказки.

Упр. 277.

102-103.

Развитие речи.

Описание состояния человека.




Соединение описания состояния природы с состоянием человека.

Создание миниатюры по картине.

Репродукция картины Ф.Г Решетникова «Опять двойка».

Упр. 493, 494.

104.

Разряды предлогов.




Умение находить предлог в тексте.

Разряды предлогов.

Таблица «Разряды предлогов».

Упр. 445, 447.

105.

Правописание предлогов.




Лингвистическая разминка

Правописание предлогов.

Таблица.

Упр. 292, 294.

106.

Правописание производных предлогов




Лингвистическая разминка.

Тестовая диагностика.

Раздаточный тестовый м-л.

Упр. 259, 296.

107-108.

Развитие речи.

Сочинение о своем состоянии, вызванном определенной жизненной ситуацией.




Решение проблемного вопроса.

Написание сочинения.







109.

Употребление предлогов в речи




Синтаксическая разминка.

Правильное употребление предлогов в речи.

Тексты для синтаксической разминки.

Упр. 297, 301.

110.

Употребление предлогов в речи.




Грамматическая разминка.







Упр.302.




4 раздел: Союз как часть речи.


Триединая задача:1) Познакомить учащихся с союзом как частью речи.

2) Формировать умение находить союз в тексте.

3)Воспитывать любовь к русскому языку.


111.

Союз как часть речи.




Синтаксическая разминка.




Схемы предложений.

Упр. 305.

112-113.

Развитие речи. Анализ сочинения.




Анализ композиции текста.

Редактирование текста.




Упр. 493.

114.

Разряды союзов.




Синтаксическая разминка.

Разряды союзов.

Таблица.

Упр. 316, 317.

115.

Виды союзов.




Орфографическая дуэль.

Виды союзов.

Схема, правила.

Упр.320,322.

116.

Виды союзов.




Морфологическая разминка.

Мини-изложение.

Мини-текст изложения.

Упр. 325.

117-118.

Развитие речи. Характеристика человека.




Полная и краткая

Характеристика.

Трансформация текста.

Текст повести Гоголя «Тарас Бульба».

Упр. 497

119.

Правописание союзов.




Лингвистическая разминка.




Таблица.

Упр. 326.

120.

Правописание союзов и омонимичных им слов.




Союзы и омонимичные им слова.

Составные союзы.

Карточки-подсказки.

Упр. 328, 329.

121.

Правописание союзов.




Орфографическая разминка.

Комментированное письмо.




Упр. 331.

122-123.

Развитие речи.

Характеристика человека.




Диктант лингвистических терминов.

Типологические фрагменты.

Примеры деловых характеристик.

Упр. 504.

124.

Употребление союзов в простых и сложных предложениях




«Олимпиадная разминка».

Анализ схем предложений.

Схемы предложений.

Упр. 331, 334.

125.

Употребление союзов в простых и сложных предложениях.




Орфографическая разминка.

Роль союза в предложении.

Карточки-подсказки.

Упр. 339.

126.

Употребление союзов и союзных слов в предложениях.




Разминка «Кто больше».

Союзные слова.

Тексты для восстановления союзов.

Упр. 344.

127-128.

Развитие речи. Характеристика человека.




Чтение деловых характеристик.

Самохарактеристика.

Тексты делового и художественного стилей.

Закончить работу.

129-130.

Контрольный диктант по теме «Союз».
















4 четверть.

5 Раздел: Частица как часть речи.


Триединая задача: 1)Дать учащимся понятие о частице как о части речи.

2)Формировать умение опознавать частицы, определять их значение.

3)Воспитывать любовь к слову и русскому языку.


131.

Частица как часть речи.




Морфологическая разминка.




Таблица.

Упр. 346.

132.

Разряды частиц.




Игра «Я-Учитель».

Разряды частиц.

Тексты с частицами.

Подобрать стихи с частицами.

133.

Написание частиц.




Поэтическая разминка.

Комплексный анализ текста.

Текст стихотворения С. Щипачева.

Упр. 357.

134-135.

Резервные уроки.
















136-137.



Развитие речи (письмен)

Сжатое изложение.




Чтение отрывка, определение стиля.

Написание изложения.

Текст из книги К.И. Чуковского «О Чехове».




138-139.

Развитие речи (устной)

Описание внешности человека.




Редактирование текста.

Черты внешности человека.

Тексты делового и художественного описания ч-ка.

Упр. 505, 522.

140.

Правописание частиц не и ни.




Нахождение частиц в тексте, характеристика их.

Различение частиц не и ни.

Текст басни И.А. Крылова «Обезьяна».

Упр. 361.(каранд.),360(п)

141.

Написание частиц не и ни.




Орфографическая разминка.




Таблица «Частицы не и ни».

Упр. 367.

142.

Употребление в речи частиц не и ни.




Лексическая разминка.

Фразеологизмы с частицами не и ни.




Упр. 365 (письм).

143-144.

Развитие речи.

Описание внешности человека.




Портретные зарисовки литературных героев.




Портретные описания одноклассников.

Упр. 519 (письм)

518 (устно)

145.

Различение частиц и приставок не и ни.




Устное тестовое задание.




Карточки-подсказки.

№ 27.

146.

Написание частиц.

(Обобщение изученного).




Тестовый контроль.




Раздаточный тестовый материал.




147-148.

Развитие речи. Описание внешности человека.






Детали внешности человека.

Изложение-миниатюра с дополнительным заданием.

Текст с описанием внешности человека «Футболист Димка».

Закончить работу, отредактировать, проверить орфографию.

149.

Диктант по теме «Частица».
















150.

Работа над ошибками.




Анализ ошибок.

Устранение пробелов.







151.

Употребление частиц в речи.




Лексическая разминка.

Смысловая роль частицы.

Отрывок из басни И.А. Крылова.

Упр 371, 376.

152.

Употребление частиц в речи.




Комплексный анализ текста.







Упр. 379.

153-154.

Развитие речи.

Описание человека.




Тестовое задание.

Составление текстов-характеристик.

Тексты из повестей Л.Н. Толстого «Детство», «Отрочество».

Упр. 530.

155.

Произношение, употребление предлогов, союзов, частиц.




Творческое задание

( по упр. 379)

Составление тестовых заданий, как в упр. 382.

Картина Левитана

«Березовая роща».

Составить тестовые задания по теме.

156.

Произношение предлогов, союзов, частиц.




Закрепление орфоэпических знаний.

Диагностика усвоения.




Редактирование тестовых заданий.

6 Раздел: Междометие.


Триединая задача: 1) Дать учащимся понятие о междометиях.

2)Формировать умение узнавать междометие в тексте.

3)Воспитывать речевую культуру учащихся.

157.

Междометие.




Морфологическая разминка.

Нахождение междометий в тексте.

Тексты с междометиями.

Подобрать тексты с междометиями.

158-159.

Развитие речи.

Сочинение. Характеристика человека.




Анализ отрывков повести.

Написание сочинения.

Отрывки из повести Л.Н. Толстого «Детство».




160.

Междометие.




Лингвистическая разминка.

Объяснительный диктант.




Упр. 396 (письм)

161.

Звукоподражательные слова.




Лексическая разминка.

Звукоподражательные слова.

Текст стих-я С.Черного «Песня Мухи».

Упр. 399.

162.

Омонимия частей речи.




Отличие наречий от прилагательных омонимов.

Пунктуационный и орфографический повтор.

Текст диктанта с комплексным заданием.




163-164.

Повторение и обобщение изученного.




Путешествие по станциям страны Орфографии.(Зачет)










165-166.

Контрольный диктант (итоговый).
















167-168.

Развитие речи.

Анализ сочинения.




Анализ сочинения.

Тестовый контроль.







169-170.

Резервные уроки.


















Литература для учителя:



  1. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 7 класс»  / Под ред. М.М.Разумовской. – М.: Дрофа, 2002.

  2. Уроки русского языка в 7 классе. Поурочные планы (по программе М.М.Разумовской). / Сост. О.А.Финтисова – Волгоград: Учитель, 2004.

  3. Г.А.Богданова. Уроки русского языка: из опыта работы. – М.: Просвещение, 1996.Львов В.В. Поурочное планирование: к учебникам русского языка 5-9 классов под ред. М.М.Разумовской.- М.: Дрофа, 2003.




Скачать 377,04 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер377,04 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх