Разведчика: система спецназа гру. Ocr палек, 1998 г icon

Разведчика: система спецназа гру. Ocr палек, 1998 г


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Сканирование и ocr ocr палек, 2000 г...
Записки офицера спецназа гру...
Прообраз Штирлица Майор гру – Григорий Вартанов...
Николас Шэффнер блюдце...
Обиженный Артем. - первая скифская голова. - четыре разведчика. - археологические мечты...
Шахматы по Интерактивному когнитивному сценарию – динамическая голографическая модель...
Эркебек Абдулаев...
В. В. Батаев – Родовой казак; Ген координатор аерс; Мастер-Наставник: аборс русбой спецназа...
«Образ разведчика в современной отечественной литературе»...
С надеждой на разведчика Хорошая пара Фамилия довела до суда Пусковой механизм...
Институциональная система и процесс принятия решений в ес...
Институциональная система и процесс принятия решений в ес...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
скачать
Заруцкий Ф. Д., Федор Тарас

Подготовка разведчика: система спецназа ГРУ.


OCR Палек, 1998 г.


СОДЕРЖАНИЕ


Предисловие авторов.


ЧАСТЬ 1


1. Что должен уметь разведчик.

2. Отбор кандидатов в разведчики.

3. Психофизическая тренировка.

4. Общефизическая тренировка.

5. Специальный курс рукопашного боя.

Снятие часового.

Захват в плен.

Связывание пленного.

Удары ножом.

Удары саперной лопаткой.

Удары автоматом.

Защита от ударов холодным оружием.

6. Метание ножа и гранат.

7. Тропа разведчика.


ЧАСТЬ 2


1. Оборудование постоянных укрытий.

Тренировочный лагерь.

Система базирования в тылу противника.

Требования к базированию.

Выбор места базирования.

Базирование в районах средней полосы.

Базирование в северных и горных районах.

Обеспечение безопасности баз.

2. Передвижение разведчиков в тылу противника.

Организация передвижения,

Способы движения и преодоления препятствий.

Обеспечение скрытности марша.

Особенности передвижения ночью.

Способы сигнализации на марше.

Преодоление болот.

Движение суровой зимой.

Движение в тайге.

Движение в горной местности.

Уход от преследования с собаками.

Передвижение в населенном пункте.

Транспортировка раненых и пленных.

Переход линии фронта.

3. Преодоление водных преград.

Переправа вброд.

Переправа вплавь.

Использование подручных средств.

Переправа на плотах.

Переправа на лодках.

Переправа по льду.

4. Преодоление инженерных препятствий.

Типы мин и фугасов.

Средства взрывания.

Средства обнаружения и обезвреживания мин.

Преодоление проволочных заграждений.

5. Топография и ориентирование.

Военные карты и пользование ими.

Азимуты и движение по азимутам.

Определение координат и целеуказание.

Определение расстояний на местности.

Ориентирование на местности.

Ориентирование при десантировании.

Составление кроки маршрута.

Определение местного времени без часов.

6. Маскировка.

Маскировочная одежда и раскраска лица.

Табельные маскировочные комплекты.

Маски из подручных материалов.

Маскировочное окрашивание предметов.

Макеты и ложные сооружения.

Естественные маски.

Средства световой и тепловой маскировки.

Дымовые средства маскировки.

7. Наблюдение.

Средства оптического наблюдения.

Разведка фотографированием.

Телевизионная и тепловизионная разведка.

Карта и местность.

Наблюдательные пункты.

Демаскирующие признаки объектов и людей.

8. Следопытство.

Городок следопыта и занятия охотой.

Изучение стоянок войск.

Изучение следов техники.

Изучение следов людей и животных.

Определение давности следов.

Наблюдение за поведением животных.

9. Выживание в экстремальных условиях природы.

Обеспечение водой.

Обеспечение огнем.

Предсказание погоды.

Оборудование укрытий от непогоды.

Обеспечение продуктами.

Приготовление пищи.

Гигиена в полевых условиях.


ЧАСТЬ 3


1. Тактико-специальная подготовка разведчиков.

Подготовка к операции и заброска в тыл врага.

Переход группы в заданный район.

Наблюдение за противником и связь со штабом.

Диверсионная работа и отрыв от преследования.

Захват пленных и документов.

2. Соревнования и войсковые учения разведгрупп.

3. Комплект приборов разведчика.

4. Походное снаряжение разведчика.

5. Ножи выживания и НАЗ.

6. Специальное стрелковое вооружение.


ПРИЛОЖЕНИЯ


Алгоритмы спецназа.

Рукопашка после Чечни.

Программы спецподготовки.


АНОНС


Пособие по подготовке военных разведчиков, действующих за линией

фронта, в глубоком тылу врага, впервые выходит в открытой печати на

русском языке. Его авторы, в прошлом бойцы спецназа ГРУ, дают здесь ре-

комендации, необходимые для начального обучения военнослужащих в подраз-

делениях глубинной (силовой) разведки.

Авторы освещают вопросы психофизической и тактической подготовки раз-

ведчиков, следопытства и маскировки, оборудования укрытий и преодоления

минно-взрывных заграждений, рукопашного боя, выживания в экстремальных

природных условиях, а также многое другое.

Это пособие принесет пользу сержантам, прапорщикам и офицерам специ-

альных войск, членам военно-спортивных и военно-патриотических клубов,

учащимся школ выживания, туристам, охотникам, рыбакам и вообще всем, кто

хочет научиться преодолевать любые опасности.


Предисловие автора


Сейчас очень много говорят и пишут о бойцах подразделений специально-

го назначения армии, внутренних и пограничных войск. При этом речь обыч-

но идет лишь об операциях бойцов спецназа, но не о том, благодаря чему

они способны решать задачи, недоступные для основной массы военнослужа-

щих.

Данная книга призвана заполнить этот пробел. Она представляет собой

пособие по базовой подготовке армейских разведчиков-диверсантов (иногда

такую подготовку называют "одиночной"). Книга рассчитана на сержантов,

прапорщиков и младших офицеров (командиров взводов и рот), занимающихся

подобной подготовкой. Книгу могут также использовать для работы с моло-

дежью руководители военно-патриотических, военно-исторических и воен-

но-спортивных клубов. Кроме того, она может быть полезной всем тем, кто

интересуется вопросами выживания в экстремальных природных условиях, ту-

ризмом и модным сейчас ниндзюцу.

Сразу же хотим подчеркнуть, что бойцов-универсалов не существует.

Опыт реальных боевых действий убедительно доказал, что подготовка су-

пер-разведчика требует такого человеческого материала, столь больших

сроков и средств, что практически неосуществима. Именно поэтому каждый

боец спецназа имеет свой профиль: один - снайпер, другой - подрывник,

третий - радист, четвертый - водолаз и т.д. Но сначала все они проходят

базовую подготовку.

В соответствии с методикой армейского спецназа ГРУ, базовая подготов-

ка разведчика-диверсанта осуществляется тремя взаимосвязанными способа-

ми. Первый из них, это обучение в условиях казармы: занятия в классах,

на "тропе разведчика", в городке физподготовки, на стрельбище. Второй -

изучение приемов маскировки и следопытства, методов топографии и выжива-

ния, отработка тактико-специальных действий в учебно-тренировочном лаге-

ре, "в поле". Третий - закрепление и совершенствование выработанных на-

выков на соревнованиях разведывательно-диверсионных групп и на войсковых

учениях.

Параллельно с базовой подготовкой (либо после нее) осуществляется

изучение специальных предметов. Среди них такие, как стрелковое и мин-

но-подрывное дело, радиосвязь, парашютно-десантная и горная подготовка,

вождение транспортных средств, методы экспресс-допроса в полевых услови-

ях, изучение вооруженных сил вероятного противника, иностранные языки и

т.д. В данной книге дисциплины такого рода не рассматриваются, но указа-

на соответствующая литература.

Необходимо отметить, что сведения, содержащиеся в предлагаемой книге,

не являются секретными. Они неоднократно публиковались в открытой печа-

ти, в том числе в десятках книг, изданных Военным издательством бывшего

Минобороны СССР в 19451991 годах. Работа авторов заключалась в первую

очередь в том, чтобы отобрать ту информацию, которая в самом деле необ-

ходима и достаточна для базового обучения армейских разведчиков-дивер-

сантов (при этом критерием отбора для авторов служил в первую очередь их

собственный опыт). И в том, чтобы изложить отобранные сведения в доступ-

ном виде.

Авторы предлагаемого пособия знакомы со спецификой деятельности войск

спецназначения отнюдь не с чужих слов. Федор Заруцкий проходил службу в

Чучковской бригаде армейского спецназа, имеет боевой опыт. Анатолий Та-

рас был членом одной из групп осназа (технической разведки), участвовал

в нескольких боевых операциях в дальнем зарубежье.

Авторы

1 декабря 1997 г.


ЧАСТЬ 1


^ ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ РАЗВЕДЧИК


Разведчик должен уметь:

- совершать прыжки с парашютом, десантироваться по канату с зависшего

вертолета, управлять дельтапланом, парапланом, катамараном, моторной

лодкой;

- в совершенстве знать военную топографию, уметь ориентироваться на

любой местности по компасу и карте, по местным предметам, быстро и пра-

вильно засекать нужные объекты, указывать координаты разведанного объек-

та по радио;

- определять по внешнему виду любое оружие вероятного противника,

знать его тактико-технические данные, уметь своевременно определять под-

готовку противника к применению ОМП;

- определять принадлежность личного состава противника по форме одеж-

ды и знакам различия, а техники - по опознавательным знакам и внешнему

виду, по звукам определять местонахождение, численность и характер

действий противника;

- знать тактику действий подразделений вероятного противника, уметь

пользоваться его оружием и техникой;

- отлично владеть техникой маскировки и способами бесшумного передви-

жения на любой местности;

- владеть всеми способами ведения разведки: наблюдением, подслушива-

нием, засадами, налетами, разведкой боем, умело действовать в дозоре и в

охранении;

- скрытно и бесшумно преодолевать инженерные заграждения полевого и

городского типа, вброд или на подручных средствах преодолевать водные

преграды, хорошо плавать;

- совершать длительные марш-броски пешим порядком и на лыжах, метко

стрелять, далеко и точно метать гранату и нож, искусно действовать прик-

ладом и ножом, в совершенстве владеть приемами рукопашного боя;

- знать военную терминологию на языке противника, иметь навыки пере-

вода документов, допроса военнопленных;

- умело применять ВВ и СВ, штатные мины и заряды, находящиеся на воо-

ружении как своих войск, гак и противника, уметь изготавливать ВВ из

подручтах материалов;

- знать и умело применять приборы оптической, радиолокационной, инже-

нерной и химической разведки;

- владеть "военной альпинистикой";

- владеть умениями и навыками обеспечения жизнедеятельности и выжива-

ния в экстремальных условиях;

- уметь работать на переносной радиостанции в телефонном и в телег-

рафном режиме;

- уметь водить колесную и гусеничную технику как свою, так и против-

ника;

- уметь наводить авиацию на стационарные и движущие объекты противни-

ка, устанавливать радиомаяки;

- знать систему охраны и обороны объектов противника, контрразведыва-

тельные меры, применяемые противником, способы обмана противника для

сохранения боеспособности...

Это лишь основные знания, умения и навыки. Да и невозможно предвидеть

все, что потребуется от разведчика-диверсанта в глубоком тылу противни-

ка. На практике перечисленные знания, умения и навыки распределяются

между всеми бойцами РДГ, но в идеале ими должен владеть каждый боец, не-

зависимо от того, кто он по своей штатной специальности: подрывник,

снайпер и т.п.

А если копнуть глубже? Взять, например, минноподрывную подготовку. В

требованиях по этой дисциплине говорится: умело применять ВВ и СВ, штат-

ные мины и заряды. Это значит, что разведчик должен:

- знать характеристики взрывчатых веществ (ВВ) и средств взрывания

(СВ);

- владеть огневым и электрическим способами взрывания;

- уметь готовить заряды и рассчитывать их для подрыва грунта, дерева,

кирпича, камня, бетона, железобетона, металла.

Короче говоря, хотя разведчик-диверсант - не супермен, он должен

знать и уметь многое, главное - как выполнять любые задания и оставаться

при этом живым. Чем больше знает и умеет делать каждый боец, тем больше

шансов выполнить поставленную РДГ задачу. Великая Отечественная война,

Афганистан и Чечня убедительно подтверждают сказанное.

Полковник войск спецназа С.В. Бреславский, многоопытный профессионал

специальной разведки, говорит следующее:

" ...В Афганистане я убедился, что если солдат жалеют на учебных по-

лях, если командиры сами не хотят пробежаться с полной выкладкой, если

боевую подготовку заменяют хозяйственными работами, то в экстремальной

ситуации доучиваться и наверстывать упущенное поздно, последний "неуд"

ставит пуля..."


^ ОТБОР КАНДИДАТОВ В РАЗВЕДЧИКИ


Воинам, призванным вести разведку в глубоком тылу противника, осу-

ществлять там диверсии, необходимо обладать высоким уровнем физической

подготовленности и соответствующими психологическими качествами.

Среди физических качеств на первом месте стоит выносливость. Ведь вы-

полнение практически любой боевой задачи требует от разведчиков соверше-

ния марш-броска протяженностью до 30-50 километров. Если же объект уда-

лось уничтожить, то уходить от преследования требуется только бегом, не

менее чем 10-15 километров в максимальном темпе, не прекращая при этом

"работать головой", чтобы "переиграть" противника.

Следовательно, предпочтительно отбирать для службы в армейском спец-

назе тех ребят, которые занимались видами спорта, развивающими общую и

силовую выносливость: плаванием, бегом на длинные и средние дистанции,

велоспортом, греблей, лыжами, спортивными играми, борьбой и боксом. К

сожалению, не всегда среди призывников (да и среди контрактников тоже)

можно найти спортсменов. Поэтому следует рекомендовать использование

простейших тестов, проверяющих степень общей и силовой выносливости у

мужчин. Ниже мы приводим нормативы двух таких тестов.

Тест на общую выносливость основан на измерении того расстояния, ко-

торое пробегает боец за 12 минут:

более 2,8 км - отлично,

2,8-2,4 км - хорошо,

2,4- 2,0 км - посредственно,

менее 2,0 км - плохо.

Тест на мышечную работоспособность состоит из четырех упражнений, вы-

полняемых одно за другим без перерыва, по 10 раз каждое (отжимания в

упоре лежа; из упора присев пробросом ног назад перейти в упор лежа;

подъем ног из положения лежа на спине; из седа на корточках прыжок вверх

с полным выпрямлением ног и туловища, руки за головой). Четыре упражне-

ния вместе составляют одну серию. 7 серий отлично; 5-6 серий хорошо; 3-4

серий посредственно; 1-2 серии плохо.

Вообще говоря, было бы хорошо, если бы отбором личного состава для

службы в разведывательно-диверсионных подразделениях занимались специа-

листы: психологи, врачи, инструкторы спецподготовки. На практике этим

чаще всего занимаются сами командиры таких подразделений. В принципе,

они обычно руководствуются в своем выборе следующими четырьмя критерия-

ми:

1. Учитывают личное желание молодого солдата служить в специальных

войсках (если такого желания нет, то лучше найти кого-нибудь другого);

2. Учитывают физическую пригодность к этой службе (помимо приведенных

выше тестов, обязательным является еще и выполнение всех без исключения

нормативов военно-спортивного комплекса);

3. Учитывают интеллектуальную пригодность (она выявляется в ходе бе-

седы с глазу на глаз, а также путем проведения простейших психологичес-

ких тестов на сообразительность, вроде теста Ганса Айзенка, многократно

опубликованного на русском языке);

4. Учитывают психологическую совместимость молодого солдата с другими

солдатами и сержантами (с этой целью кандидата помещают на 2-3 дня в

солдатский коллектив, а потом спрашивают мнение о нем у старослужащих

воинов).

Надо сказать, что разведчики могут успешно решать поставленные перед

ними задачи только в том случае, если способны самостоятельно принимать

решения в соответствии со складывающейся ситуацией. Ведь заранее предус-

мотреть все возможные случаи нельзя. А офицера может не быть рядом с

бойцом в критический момент. Поэтому командир должен учить солдат и сер-

жантов думать своей собственной головой, что для многих и трудно, и неп-

ривычно. И еще командир должен быть уверен в своих подчиненных, в их мо-

рально-волевых качествах и психологической надежности.

Установлено в ходе специальных исследований, что идеальный боец спец-

подразделений тот, кто имеет так называемый "пассивно-агрессивный тип"

характера; интеллект выше средней нормы хотя бы на 10-15 баллов: склонен

к риску (но не к авантюризму); в своих неудачах винит обычно себя, а не

"обстоятельства" или других людей; ценит мужскую дружбу; самостоятелен в

своих оценках и решениях; умеет быстро перестраивать свое поведение в

зависимости от ситуации.

Тем, кто думает, что эти и им подобные качества особого значения не

имеют, следует напомнить, что бойцы спецназа действуют в отрыве от своих

войск, на вражеской территории, причем не пару часов, а в течение нес-

кольких дней или даже нескольких недель. При этом они постоянно "играют

в прятки" с контрразведкой противника и лишены права на ошибку. За ошиб-

ки разведчики платят своими жизнями, не считая проваленных заданий, оз-

начающих, в конечном счете, множество жизней других военнослужащих. Сле-

довательно, разведчики действительно должны превосходить средний сол-

датский уровень по всем показателям.

Вот что вспоминает об отборе бойцов в разведывательно-диверсионный

отряд Северного флота его командир, дважды Герой Советского Союза) капи-

тан 2-го ранга В. Н. Леонов:

"...Встал вопрос, кого же брать в отряд? Совершенно четко прояснилось

одно - хорошо работать в тылу врага могут люди, обладающие прежде всего

сильной волей... Мы брали в отряд только тех, кто понимал что разведка

это не романтика, а труд. Тяжелый и очень опасный воинский труд... В

дальнейшем мы старались понять, зачем человек просится к нам? То ли хо-

чет воевать так, как воюют лучшие разведчики, то ли тянется к славе?"

Командир отдельной гвардейской разведроты, Герой Советского Союза ка-

питан Дмитрий Покрамович решал вопрос отбора следующим образом:

"После сорокакилометрового перехода Покрамович вдруг разворачивал ро-

ту в цепь, по-пластунски она преодолевала пахоту, затем следовал

марш-бросок, потом опять переползание по-пластунски и когда у разведчи-

ков в залитых потом глазах плыли красные и зеленые круги (казалось, еще

метр - и дух вон), тогда следовала резкая, как выстрел, команда: "в одну

шеренгу становись!" Разведчики выстраивались лицом к командиру, проводи-

ли перекличку по порядку номеров и число, названное последним бойцом,

бесповоротно означало списочный состав роты на сегодня. Опоздавшие и

отставшие отчислялись немедленно. Никаких объяснений Покрамович не при-

нимал..."


^ ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ ТРЕНИРОВКА


Психофизические упражнения - это такие упражнения, которые тренируют

психику и одновременно с этим человек развивается физически. Они предс-

тавляют собой комплекс приемов и действий, выполняемых в условиях повы-

шенной опасности (риска) и связанных со значительными физическими и пси-

хическими напряжениями.

На физические показатели в условиях боя в большой степени влияет пси-

хический фактор. В ВДВ проводились следующие испытания. Вначале боец

строевым шагом проходил по широкой доске, лежащей на земле. Время про-

хождения засекалось. Затем боец проходил по той же доске, но на высоте в

5 метров. На высоте время затраченное на прохождение доски оказывалось

намного больше. Высота давит на психику и скорость теряется, так как

страх мешает быстроте выполнения упражнения. Это подтверждали и другие

испытания: на той же высоте боец делал упражнения на гибкость и силу,

прыжки. Их результат был ниже, чем при выполнении упражнений на земле.

Все эти испытания показали: чем крепче боец психически, тем лучше у него

физические показатели. И наоборот.

Поэтому на всех занятиях по физподготовке надо для тренировки психики

использовать упражнения, выполнение которых связано с опасностью и рис-

ком. Благодаря им, боец научится побеждать страх в самые трудные для не-

го минуты.

Страх - это защитная функция организма. Это сигнал об опасности. Сол-

дат, не испытывающий страха, в разведку не годен. Страх - драгоценность,

если боец умеет владеть ею.

Всем страшно прыгать с парашютом в первый раз. Это нормально. Это -

врожденная, спасительная боязнь высоты. Но если страху поддаться, то с

человеком начинают твориться такие чудеса - сам удивляется потом. Орга-

низм выходит из подчинения: кружится голова, руки трясутся, человек об-

ливается холодным потом и так держится за перила парашютной вышки, что

пальцы невозможно отцепить. Страх делает человека бессильным. А нау-

читься управлять страхом можно. И как во всяком ученье, главное - посте-

пенность. Сначала солдата учат прыгать с полуметра, затем с каждым уп-

ражнением высота повышается. Человек не перестает бояться, но страх

больше над ним не господин. Он лишь предупреждает бойца об опасности,

помогает ему быстрее принимать решение.

Все упражнения, все тренировки должны работать на одну цель: убедить





Скачать 4,92 Mb.
оставить комментарий
страница1/22
Федор Тарас<> <> Подготовка
Дата28.09.2011
Размер4,92 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх