Аннотация основной образовательной программы icon

Аннотация основной образовательной программы


Смотрите также:
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230700...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Аннотация основной образовательной программы


  1. Наименование ООП: 020400.62 – Биология, профиль «Биоэкология»




  1. Квалификация (степень) – «бакалавр»

  2. Характеристика направления подготовки

- нормативный срок – 4 года

- общая трудоемкость освоения ООП – 240 зачетных единиц

    - область профессиональной деятельности бакалавра биологии: включает:

  • исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.

    Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

  • научно-исследовательские, научно-производственные, проектные организации;

  • органы охраны природы и управления природопользованием;

  • общеобразовательные и специальные учебные заведения (в установленном порядке).

    - объекты профессиональной деятельности бакалавра биологии:

биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка, восстановление и охрана территориальных биоресурсов.

    Виды и задачи профессиональной деятельности.

В соответствии с полученной профилизацией в области исследования живой природы на всех уровнях ее организации, освоения и создания новых биологических, биомедицинских, сельскохозяйственных природоохранных технологий, охраны природы, экологической экспертизы и мониторинга, оценки и восстановления территориальных биоресурсов, выпускник может быть подготовлен к

  • продолжению образования в магистратуре и аспирантуре,

  • научно-исследовательской деятельности,

  • научно-производственной деятельности

  • организационно-управленческой деятельности, а также к

  • педагогической и просветительской деятельности (в установленном порядке).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.


^ 4. Перечень формируемых компетенций

Выпускник по направлению подготовки 020400 – «Биология», профиль «Биоэкология» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);

уважает историческое наследие и культурные традиции своей страны, понимает пути ее развития, соблюдает ее правовые нормы и конституцию и интересы ее безопасности (ОК-2);

приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);

использует нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7);

проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);

критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9);

демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10);

демонстрирует способность к коммуникации и навыки делового общения на иностранных(ом) языках (ОК-11);

использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Internet, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

проявляет творческие качества (ОК-14);

правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении (ОК-15);

заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);

понимает и соблюдает нормы здорового образа жизни, владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17);

умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 19);

профессиональными компетенциями (ПК):

Выпускник-бакалавр:

демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);

использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);

демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3);

демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ПК-4);

применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5);

демонстрирует базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики, о геномике, протеомике (ПК-6);

понимает роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; имеет современные представления об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ПК-7);

имеет базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов; использует методы получения и работы с эмбриональными объектами (ПК-8);

демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны природы (ПК-9);

демонстрирует базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и использует их на практике, владеет средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности (ПК-10);

демонстрирует современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ПК-11);

знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПК-12);

оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства РФ в области охраны природы и природопользования, соблюдает нормы авторского права (ПК-13);

умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии (ПК-14);

  • научно-исследовательская деятельность:

способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-15);

применяет на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК-16);

понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-17);

  • научно-производственная и проектная деятельность:

применяет на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-18);

пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-19);

пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ (ПК-20);

организационно-управленческая деятельность:

понимает и применяет на практике методы управления в сфере биотехнологии, природопользования и восстановления и охраны биоресурсов (ПК-21);

педагогическая и просветительская деятельность:

использует знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии (ПК-22);

занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности общества (ПК-23).

Выпускник, завершивший обучение по конкретному профилю в рамках направления подготовки 020400 – «Биология», профиль «Биоэкология» с квалификацией (степенью) «бакалавр», должен обладать следующими профильными компетенциями:

  • владеет широким спектром методов биологии и прикладной экологии, биологического контроля окружающей среды, применяет их в целях экологической экспертизы, оценки и прогноза состояния окружающей среды, охраны природы;

  • умеет планировать и осуществлять мероприятия по охране биоразнообразию и рациональному использованию природных ресурсов;

  • использует методы и приемы микробной индикации, фитоиндикации, зооиндикации, физиологические тесты для оценки экологического качества среды;

  • понимает психофизиологические и биологические основы жизнедеятельности человека, имеет представления о стрессе и адаптации, требованиях к среде обитания и условиях сохранения здоровья;

  • использует знания фундаментальных закономерностей экологии для оценки устойчивости экосистем;

  • знает принципы применения биотехнологических методов в охране природы и ликвидации антропогенных загрязнений окружающей среды.



^ 5. Аннотации рабочих программ


Философия

Шифр дисциплины:

Б1.Б1 «Философия» направление подготовки 020400«Биология» профиль «Биоэкология» . 72ч. ауд., 36ч.л.,36ч.пр. 3 семестр экзамен, число кредитов/часов:4 з.е/144ч..

Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1.

История

Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.Б1 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число

кредитов/часов: 4 з.е./144 часа


Дисциплина, изучающая основные этапы и закономерности развития страны с древнейших времен до настоящего времени в контексте мирового исторического процесса. Цели учебной дисциплины (модуля) определены на основании требований к знаниям, умениям, компетенциям в соответствии с требованиями ФГОС и общими целями ООП. Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний об особенностях, основных этапах и закономерностей исторического развития страны, места и роли России в мировом сообществе, ее вклада в развитие материальной и духовной культуры человеческой цивилизации. Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом активное использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся.

^ Иностранный язык

Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.3

Год обучения:1-2 год, 1-4 семестры

Число кредитов/ часов:

9 з.е./324 часа.

Целью курса является овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Данный курс предполагает дальнейшее развитие компетенций, сформированных в средней общеобразовательной школе. Обучение иностранному языку в вузе обеспечивает преемственность с дальнейшей профессиональной подготовкой выпускников.

^ Психология и педагогика

Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.4

Год обучения: 3 год, 5 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 часа

1. Цель заключается в подготовке специалиста направления 020400 Биология образовательный профиль Биоэкология (бакалавр) в соответствии с требованиями в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования


^ 2. Учебные задачи:

  1. Сформировать целостное представление о гуманистическом и творческом характере профессиональной педагогической деятельности; методологии педагогики, сущности педагогических процессов и явлений, педагогических теориях, концепциях;

  2. Раскрыть содержание психического облика и индивидуально-психологических особенностей человека; закономерности развития психики и личности на разных этапах онтогенеза;

  3. Научить использовать психологические методики для выявления и решения психологических проблем;

  4. Способствовать пробуждению, сохранению и развитию интереса к психологии, желанию работать с людьми, умению создавать благоприятные условия для их когнитивного развития и личностного роста;

  5. Обеспечить установку на профессионально-личностное развитие и саморазвитие, самоопределение и самосовершенствование студентов;

  6. Обеспечить овладение деятельностью проектирования, конструирования и анализа педагогического процесса; отбора и использования дидактических методов, средств и технологий обучения; организации учебной деятельности учащихся.


^ 3. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы:

Концептуальной основой курса «Психология и педагогика» являются принцип системности, принцип мотивированности и целесообразности, принцип творчества в осмыслении психолого-педагогических знаний.

Курс построен на основе комплексного подхода и принципа сотрудничества: лекционный материал инициирует практическую активность студентов, активизирует их опыт. На практических занятиях анализируются конкретные педагогические ситуации, дается их теоретическое обоснование на основе анализа изученного материала.

Данная дисциплина ведется в течение 1-го семестра (5), имеет общую трудоемкость по ФГОС ВПО – 72 часа.

Вся работа студентов делится на две части: аудиторные занятия (лекционные и практические) и самостоятельная работа с литературой. На аудиторных занятиях идет усвоение студентами проблем по основным темам предлагаемого курса. В курсе «Психология и педагогика» обучаемый вовлекается в следующие виды деятельности:

  1. посещение и конспектирование лекций по темам курса «Психология и педагогика», которые читаются ведущим преподавателем;

  2. посещение, подготовка, активное участие в семинарских и лабораторно-практических занятиях по темам курса;

  3. конспектирование первоисточников (монографий, статей из журналов) в соответствии с темой занятия;

  4. написание контрольных работ;

  5. участие в дискуссии, деловой игре, тренинге в соответствии с темой занятия;

  6. сдача зачета по курсу «Психология и педагогика».

Студент может выполнять следующие дополнительные виды деятельности:

  1. участие в научно-исследовательской работе;

  2. подготовка рефератов, докладов, слайд-шоу, методик по отдельным темам курса и защита на семинарских занятиях;

  3. выступление на конференциях с результатами исследовательской работы;

  4. творческая деятельность: составление задач, тестовых заданий, кроссвордов, проектов, презентаций.

В самостоятельную работу студентов входит освоение теоретического материала и подготовка к практическим занятиям. Самостоятельная работа студентов предполагает изучение той литературы, которая доступна студентам, в ходе этой работы студенты учатся составлять конспекты, аннотации, выступления, писать рефераты и др.


^ 4. Требования к результатам Основной образовательной программы (перечень компетенций из стандарта) нашли отражение в терминах «знать», «уметь», «владеть».

Требования к результатам Основной образовательной программы

Перечень компетенций

Студент должен знать:

- движущие силы и закономерности культурно-исторического процесса, место человека в процессе социализации;

- основы психологии общения, психологические правила построения публичного выступления, ведения дискуссии и полемики;

ОК-15, ОК- 16

Студент должен уметь:

- получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников;

- разрабатывать информационное обеспечение в рамках своей профессиональной деятельности;

ОК- 10, ПК - 14

Студент должен владеть:

- культурой мышления, навыками обобщения, анализа, восприятия информации, навыками постановки цели и выбора путей ее достижения;

- навыками взаимодействия с коллегами, к работе в коллективе;

- методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики

ОК-1, ОК-7, ОК- 11, ОК -16,



^ 5. Формы контроля предполагают 2 варианта: текущий и итоговый.

Текущий контроль за усвоением материала проводится в форме контрольных заданий, коллоквиумов, индивидуальных собеседований, подготовки слайд-шоу по темам, защиты презентаций.

Итоговый контроль заключается в сдаче зачета (5 семестр).

  1. ^ Образовательные технологии

Курс имеет теоретико-практическую направленность и основным методом изучения данной дисциплины является анализ теоретического материала и практическая работа с разнообразным справочным материалом. Студенту необходимо овладеть основными теоретическими блоками, представленными в программе. Поэтому серьезное внимание преподаватель уделяет организации самостоятельной познавательной деятельности студентов, его самостоятельной и осознанной подготовке. Однако предполагается, что стиль общения преподавателя и студента — диалог на равных, т. е. преподаватель и студенты ищут ответы на возникающие вопросы вместе и постоянно обращаются к актуальным вопросам психологии и педагогики.

Основная задача аудиторных занятий — не только обсудить и закрепить учебный материал, но и познакомить будущих специалистов с возможными формами его деятельности, отработать и закрепить на практике основные приемы и методы работы.

На аудиторных занятиях идет усвоение студентами проблем по основным темам предлагаемого курса. Здесь используются информационные лекции, проблемные лекции, лекции-беседы, лекции дискуссии. Форма проведения практических занятий разнообразна - это работа в подгруппах, самоанализ с использованием анкет и тестов, а также традиционные семинарские занятия.

Таким образом, преподаватель может использовать разнообразные формы организации обучения как традиционные: лекция, семинар, практическое занятие (психологический практикум), коллоквиум, так и нетрадиционные, активизирующие мышление и деятельность студентов: групповая дискуссия, научная конференция, деловая игра, творческая лаборатория, психологическая консультация, тренинг личностного роста, социально-психологический тренинг.


Экономика

^ Шифр дисциплины по УП: Б1. Б5

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.


Цель изучения дисциплины: Вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, основных тенденций социально – экономического развития общества;

- поиска и использования информации, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики;

- выражения и аргументации своей позиции по экономическим вопросам;

- прогнозирования будущих вариантов экономического развития общества.


^ Место дисциплины в структуре ООП: Экономика занимается проблемами объяснения и прогнозирования экономических явлений. Она изучает механизм принятия решений отдельными экономическими агентами: домохозяйствами, фирмами и государством. Изучение экономической науки дает возможность понять реалии окружающего мира, а полученный багаж знаний экономической теории помогает стать уверенным, рационально действующим субъектом рыночных отношений. Понимание основ микроэкономики и макроэкономики позволяет осознать пределы возможного в экономической политике.


^ Требования к результатам освоения ООП:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7);

- способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13).

В результате освоения содержания дисциплины студент должен знать:

- основные закономерности экономической жизни современного общества;

- проблемы функционирования экономических систем;

- ценностные основы хозяйственной и трудовой деятельности;

Иметь представление:

- об экономике и организации производства;

- об основных моделях экономических систем;

- об актуальных проблемах функционирования рыночной экономики;

- о роли государства в экономики и инструментах государственной экономической политики;

- об основных направлениях перестройки мирового хозяйства;

Уметь:

- анализировать основные экономические события;

- ориентироваться в изменяющейся рыночной ситуации.


^ Формы контроля: текущая успеваемость студента оценивается по следующим параметрам:

– учет посещаемости практических занятий;

– письменные контрольные работы по изученным темам, проводимые на семинарских занятиях;

– учет периодичности и качества устных выступлений студента на семинарских занятиях;

– итоговый контроль осуществляется в форме зачета.


^ Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Экономика образования» используются следующие образовательные технологии:

  • лекции;

  • семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы экономики образования;

  • письменные домашние задания;

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

  • ситуационный анализ;

  • анализ конкретных практических ситуаций (case-study);

  • учебные групповые дискуссии;

  • деловые игры;

  • тренинги;

  • диспуты.

Право, правовые основы охраны природы и природопользования

Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.6

Год обучения: 4 год, 7 семестр

Число кредитов/часов: 2 з.е./72 час.


^ Целью курса является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями правового регулирования в области охраны окружающей среды. Задачей изучения курса является овладение суммой знаний юридически закрепленных экологических правах и обязанностях, о правовом механизме регулирования экологических отношений в России и других странах, вооружение обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками по экологическим правоотношениям, возникающих в сфере производственно-технологической, организационно-управленческой, научно-исследовательской, проектной и других видов деятельности. Курс наряду с прикладной юридической направленностью ориентирована на повышение гуманистических и гражданских качеств будущих специалистов. Учебная задача курса состоит в том, чтобы научить студентов использовать в своей профессиональной деятельности нормативно-правовую документацию при обосновании хозяйственных и иных видов деятельности. На лекциях рассматриваются основные понятия дисциплины, правовые основы взаимодействия общества и природы, механизмах правового и эколого-экономического регулирования, основные принципы и методы рационального использования природных ресурсов.

Культурология

Шифр дисциплины по УП: Б.1.В.1. Год обучения: 1 год, 1 семестр ^ Число

кредитов/часов: 3 з.е./108 час.


Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования культуры в обществе, формирование широкого спектра ценностных ориентаций, воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа. В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями: базовых ценностей мировой культуры; роли духовных ценностей в системе культуры; основ нравственной культуры; основ религиозной культуры; основ художественной культуры; основ межкультурной коммуникации. В цели входит: интеллектуальное и нравственное развитие студентов: умению анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, ставить цель, делать выводы.

Обучение проводится с использованием интерактивных форм обучения: лекций-презентаций, практических групповых и индивидуальных упражнений. Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала, выполнение учебно-исследовательских заданий: составление диахронических таблиц, структурных схем.

^ Русский язык и культура речи

Шифр дисциплины по УП: Б1. В.2

Год обучения: 1 год, 2 семестр

Число кредитов/ часов:

3 з.е./108 часов

  1. ^ Цель преподавания дисциплины

Как предмет преподавания «Русский язык и культура речи» призван воспитывать языковой вкус будущего специалиста - нефилолога, совершенствовать языковую и коммуникативную компетенцию студентов, формировать культуру речевого мышления и речевого поведения.


  1. Основные задачи курса:

  • формирование представлений об основных особенностях культуры современного речевого общения;

  • формирование устойчивой системы знаний о языке и речи, особенностях литературного языка, о функционально-смысловых типах речи и функциональных стилях речи, о культуре речи в её нормативном, коммуникативном и др. аспектах;

  • формирование и корректировка умений и навыков владения русским языком, необходимых в целях успешного речевого общения в разных типовых сферах и ситуациях коммуникации.


^ 3. Место дисциплины в структуре ООП.




оставить комментарий
страница1/3
Дата04.03.2012
Размер0,96 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх