Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса icon

Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса



Смотрите также:
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II i курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II i курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II i курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И

СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО

АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ

РАЗВИТИЮ

(ГОУ ВПО МГМСУ Росздрава)





АКАДЕМИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ СТУДЕНТА III КУРСА


ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


Москва – 2008


Академический календарь студента III

курса

Факультет клинической психологии. М., МГМСУ. 2008, 113с


Разработчики:

профессор Янушевич О.О.

академик РАМН, профессор Ющук Н.Д.

профессор Маев И.В.

профессор Ярыгин Н.В.

профессор Горькова Т.Ю.

профессор Подпорина И.В.

ст. препод. Гудкова С.Б.

к.м.н. Фабрикант Е.Г.

к.м.н. Пустовалов Д.А.


Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического университета «Разработка и внедрение в образовательный процесс инновационных здоровье- и ресурсосберегающих технологий в медицинском университете».


Данный академический календарь будет способствовать информированности студентов об особенностях их обучения в течение предстоящего учебного года. Он содержит фрагменты учебных программ по изучаемым дисциплинам, формы и ориентировочный график проведения текущего и итогового контролей теоретических знаний и практических умений, а также уровни изучаемых учебных дисциплин и приобретаемые при этом компетентности. В академическом календаре также имеется общая информация о деканате факультета и кафедрах, включая место их расположения, график работы и список контактных лиц. Мы надеемся, что данный календарь будет Вам полезен.


© МГМСУ, 2008


Модернизация высшего образования в России и Болонские преобразования


В настоящее время в России происходит модернизация высшего образования, в том числе и стоматологического. Развитие Российского высшего профессионального образования идет с учетом общих направлений Болонского процесса. В результате обсуждений, широко развернутых на конференциях и совещаниях, проведенных Министерством образования Российской Федерации в 2002-2003 г.г., было принято решение о подготовке к развертыванию Болонского процесса в России.


Некоторые направления начали активно развиваться в нашей высшей школе еще до подписания Болонской декларации. Так, в начале 90–х годов Россия предприняла шаги для введения системы высшего профессионального образования, основанной на двух основных уровнях: бакалавриата и магистратуры. В 1994 году было утверждено введение в РФ системы обучения, обеспечивающей подготовку бакалавров и магистров, наряду с традиционно готовящимися специалистами.


Согласно Федеральному Закону Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996г.) была расширена автономия высших учебных заведений, которая позволила внедрить систему кредитов по типу ECTS – европейской системы перезачета единиц трудоемкости как эффективного средства поддержки крупномасштабной студенческой мобильности. В 2002 году Министерство образования Российской Федерации начало крупный эксперимент по введению системы зачетных единиц в вузах. Эксперимент проводится на добровольной основе и к маю 2003 года число вузов, использующих (полностью или частично) систему зачетных единиц, составило более тридцати. В том же году была разработана и направлена во все вузы России Методика расчета зачетных единиц для российских вузов. Эта Методика учитывает особенности российской системы образования и рекомендует вузам определенный порядок расчета зачетных единиц, совместимый с ECTS.


В настоящее время Минобразования и науки России рассматривает вопрос о внедрении в перспективе нового Приложения к диплому (Diploma Supplement) на всей территории Российской Федерации.


Для обеспечения высокого качества обучения начата работа по созданию сопоставимых критериев и методологий оценки качества образования. В настоящее время Министерство образования и науки РФ прилагает усилия по разработке единых стандартов аккредитации учебного процесса в университетах Европейского Союза и высших учебных заведений России.


Модернизация высшего профессионального образования в направлении Болонского процесса проходит быстрыми темпами. В целом, сегодня российская система высшего профессионального образования готова к включению в Болонский процесс.


Российские медицинские вузы, предоставляющие возможность получения высшего профессионального образования, действуют в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В то же время, представляется вполне очевидной необходимость внесения ряда корректив в образовательный процесс нашего университета, которые сделают его более понятным для международных специалистов и сопоставимым по своим целям и содержанию учебных программ с зарубежными университетами. В этом случае мы получим равные с зарубежными коллегами права, а российские университеты будут еще более привлекательными для иностранных абитуриентов (сейчас в МГМСУ обучаются студенты из 47 стран мира).


При пересмотре программ обучения и разработке государственного образовательного стандарта третьего поколения с учетом рекомендаций Болонской декларации необходимо сохранить лучшие традиции российской медицинской школы.


В рамках Болонской декларации поставлена задача по созданию Европейской системы образования. На текущий момент есть единое европейское образовательное пространство, однако полноценная система еще не существует, т.к. в странах Европы нет единой структуры высшего образования, единой системы оценки объема и качества знаний, умений и навыков, международных учебных программ и международно признаваемых дипломов.


В настоящее время правовую основу европейского образовательного пространства составляет принятая Советом Европы и ЮНЕСКО в 1997 г. «Конвенция о признании квалификаций высшего образования в европейском регионе». Эта конвенция подписана и ратифицирована Российской Федерации, поэтому в настоящее время перед нашей страной встает вопрос о разработке порядка признания отечественного документа об образовании. Этот порядок должен предусматривать способ определения академической и персональной квалификации.


Болонская декларация предполагает сохранение национальной системы образования, которая, однако, должна быть сопоставима по своим целям и принципам с единой европейской образовательной системой. В качестве объединяющих принципов предусмотрены: двухуровневая система высшего образования, введения системы зачетных единиц (ECTS), обеспечение сопоставимого качества образования. В настоящее время только начался процесс поиска соответствия отечественной системы образования европейской, что предполагает подготовку бакалавров и магистров по ряду специальностей, разработку приложения к диплому в системе ECTS, системы контроля качества образования.


Отечественная система высшего медицинского образования имеет давние традиции. Обучение трехуровневое: додипломный (базовый), послевузовский (интернатура, ординатура) и дополнительный (стажировка, усовершенствование, переподготовка). С учетом важных специфических особенностей высшего медицинского образования на сегодня нет разумных оснований к глобальному изменению общих принципов построения нашей национальной системы, тем более, что сфера медицинского образования не упоминается ни в одном из документов Болонского процесса.


Различия между подходами к высшему образованию, определяемые Всемирным Фондом медицинского образования (ВФМО) и Болонской декларацией, касаются лишь отдельных вопросов структуры высшего медицинского образования, а рекомендации по подготовке специалистов по существу являются идентичными.


Международные стандарты базового медицинского образования имеют конструктивные отличия от государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и неравнозначны отечественному понятию «основная образовательная профессиональная программа». Поэтому каждый вуз, стремящийся готовить квалифицированных и добросовестных врачей, обязан обеспечить освоение:

  • базовых биомедицинских, поведенческих и социальных наук;

  • общих клинических навыков;

  • навыков принятия решений;

  • коммуникационных особенностей;

медицинской этики.


Адрес: 127473 Москва, ул. Делегатская, д. 20/1

Телефон: 694-30-53

Адрес сайта: http//www.msmsu.ru

E-mail: fabrikant@msmsu.ru


Раздел 1. Описание факультета

Экономический факультет является учебно-научно-практическим административным структурным подразделением Московского государственного медико-стоматологического университета, осуществляющим организацию обучения по специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (здравоохранения)» в следующих формах: полного дневного (первого высшего) образования, вечернего (очно-заочного) образования, второго высшего образования, аспирантуры, докторантуры, тематического усовершенствования, переподготовки и повышения квалификации в сфере экономики и управления на предприятиях здравоохранения. Факультет объединяет кафедры, осуществляющие подготовку специалистов по экономике и управлению в здравоохранении, аспирантов и докторантов, а также переподготовку и повышение квалификации, дополнительного образования в сфере экономики и управления здравоохранением.

Экономический факультет МГМСУ предусматривает подготовку специалиста для работы в государственных и негосударственных учреждениях здравоохранения, который должен быть готов к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий здравоохранения всех организационно-правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, технологии, организации производства, эффективного природопользования на должностях, требующих базового высшего экономического образования, а также к работе на научно-педагогических должностях, в органах государственного управления и местного самоуправления на должностях, требующих профессиональных знаний отраслевой экономики и экономики предприятий здравоохранения.

Квалификация – экономист-менеджер на предприятии (в здравоохранении).

Подготовка экономистов-менеджеров здравоохранения на факультете регламентирована государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Основная образовательная программа подготовки экономиста-менеджера состоит из программ дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Основная образовательная программа подготовки экономиста-менеджера предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ  общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН  общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД  общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД  специальные дисциплины;

ФТД  факультативы.


В университете применяется рейтинговая система оценки знаний. Конкретный расчет баллов за отдельные контролируемые виды учебной работы разрабатывается каждой кафедрой индивидуально в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса (см. приложение 1).


^ Декан экономического факультета — доктор экономических наук, профессор Татьяна Юрьевна Горькова.


Экономический факультет имеет в своем составе 3 кафедры:

  • Кафедра экономической теории (заведующий – профессор Павлов С.Н.)

  • Кафедра финансов и инвестиций (заведующий – профессор Подпорина И.В.)

  • Кафедра экономического анализа и прогнозирования (заведующий – профессор Годин А.М.).


На 3-ом курсе экономического факультета ведется преподавание 18 дисциплин и проводится ознакомительная практика.





Дисциплина

Семестр

Общий объем

часов

Самостоятельная

работа

Форма контроля

Ведущая кафедра

1

Бухгалтерский учет

V

80

8

Экзамен

Финансов и

инвестиций

2

Экономика предприятия

V

100

28

Экзамен

Финансов и

инвестиций

3

Анализ и диагностика ФХД предприятия

VI

122

58

Экзамен

Финансов и инвестиций

4

Налогообложение

VI

100

52

Зачет

Финансов и инвестиций

5

Экономическая оценка инвестиций

VI

85

53

Зачет

Финансов и инвестиций

6

Маркетинг

V

117

45

Экзамен

Экономической теории

7

Мировая экономика

V

112

58

Экзамен

Экономической теории

8

Экономика здравоохранения

VI

120

56

Экзамен

Экономической теории

9

Организация предпринимательской деятельности в здравоохранении

VI

155

107

Экзамен

Экономической теории

10

Планирование на предприятии

VI

100

36

Экзамен

Экономического анализа и прогнозирования

11

Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях здравоохранения

VI

114

66

Зачет

Экономического анализа и прогнозирования

12

Иностранный язык

V, VI

60

0

Зачет

Иностранного языка

13

Организация производства на предприятиях здравоохранения

V

157

85

Экзамен

Общественного здоровья и здравоохранения

14

Основы технологии оказания терапевтической помощи

V

200

164

Зачет

Терапии и семейной медицины

15

Основы технологии лекарственного обеспечения

V

200

164

Зачет

Фармакологии

16

Основы технологии оказания хирургической помощи

VI

150

118

Зачет

Общей хирургии

17

Эпидемиология

V

70

34

Зачет

Кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии

18

Физическая

культура

V, VI

128

0

Зачет

Физического воспитания и здоровья


Факультетом осуществляется интенсивная научно-исследовательская деятельность по следующим направлениям:

  • новые экономические подходы к оценке качества образовательного процесса;

  • разработка новых информационно-образовательных технологий экономической подготовки специалистов здравоохранения;

  • экономические проблемы бюджетной реформы РФ;

  • прогнозирование развития систем управления в организации;

  • отраслевые особенности менеджмента в здравоохранении;

  • этические проблемы формирования личности экономиста-менеджера в здравоохранении.


На факультете активно функционирует научное студенческое общество.

В рамках последипломного образования на факультете проводятся тематические усовершенствования для экономистов, главных бухгалтеров и главных врачей ЛПУ в модульном формате.


По всем организационным вопросам учебной деятельности студентам рекомендуется обращаться в деканат.

^ График работы деканата (прием студентов):

Понедельник – Пятница

с 1400 до 1700 часов


Раздел 2. Описание дисциплин, преподаваемых на III курсе.


Кафедра финансов и инвестиций


Общие сведения о кафедре финансов и инвестиций

Заведующий кафедрой – профессор, д.э.н., заслуженный экономист России Подпорина И. В.

Кафедра располагается по адресу: ул. Делегатская, д. 20/1, 4 этаж.

Телефон: 650-29-68.

Особенности обучения на кафедре:

  • привлечение к учебному процессу всех ведущих преподавателей;

  • акцент на ознакомление с организациями, входящими в инфраструктуру системы здравоохранения;

  • детальное ознакомление с учебным планом, содержанием Государственного образовательного стандарта по специальности.


Кафедра обеспечивает преподавание для студентов третьего курса следующих дисциплин:


  • Экономика предприятия

  • Бухгалтерский учет

  • Экономическая оценка инвестиций

  • Налогообложение

  • Анализ и диагностика ФХД предприятия


^ ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ


1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Экономика предприятия» должна сформировать у студентов основные понятия о профессиональной деятельности экономиста в системе здравоохранении, обеспечивающих рациональное управление развитием предприятий всех организационно–правовых форм с учетом отраслевой специфики организации производства, на должностях, требующих базового высшего экономического образования.

Цель дисциплины состоит в получении системного, целостного представления о предприятии как основном субъекте предпринимательской деятельности в условиях рыночного хозяйства и приобретении практических навыков по организации и функционированию экономики предприятия в условиях рыночных отношений.

Задачи изучения дисциплины:

    • глубокое осмысление и усвоение основных идей, принципов и закономерностей функционирования предприятия рыночного типа независимо от вида ее деятельности, общественной формы и размера, а также рассмотрение специфики функционирования предприятий в области здравоохранения;

    • приобретение студентом понимания природы экономического поведения предприятия в различных временных горизонтах на основе общих закономерностей и принципов рынка;

    • получение практических навыков по постановке целей, задач и организации предпринимательства, моделированию и самостоятельному принятию эффективных управленческих решений.


Содержание разделов учебной программы

Раздел 1. Производственная структура предприятия, его инфраструктура.

Раздел 2. Организация производства: производственный процесс и принципы его организации, типы, формы и методы организации производства.

Раздел 3. Управление предприятием: организационная структура и механизм управления, управленческий персонал.

Раздел 4. Планирование на предприятии: стратегическое, текущее, оперативное.

Раздел 5. Факторы развития предприятия: экстенсивные и интенсивные.

Раздел 6. Инновационная и инвестиционная деятельность предприятия.

Раздел 7. Финансовые ресурсы предприятия: собственные и заемные.

Раздел 8. Доходы и расходы предприятия.

Раздел 9. Учет и отчетность.

Раздел 10. Аналитическая деятельность на предприятии.


Требования к уровню освоения содержания дисциплины.


Студент должен знать:

    • владеть специальной экономической терминологией;

    • знать алгоритмы расчетов, содержательное наполнение, интерпретацию основных экономических показателей деятельности предприятия;

    • использовать специфику организационно-правовых форм организаций для оптимизации их деятельности;

    • параметры и влияния внешней и внутренней среды на предприятие;

    • знать нормативно-правовые акты, регламентирующие организационно-правовые формы деятельности предприятия

    • знать структуру производственных ресурсов, показатели их использования.


Студент должен уметь:

    • выполнения расчетов основные экономические показатели деятельности предприятия,

    • калькулирования себестоимости продукции;

    • оценки скорости оборачиваемости активов;

    • планирования расходов и доходов предприятия;

    • самостоятельной работы с научными и методическими источниками при выполнении контрольных, курсовых и дипломных работ.


^ Уровень компетентности

Обладание целостным представлением о предприятии как самостоятельной хозяйственной единице, нормативно-правовом регулировании его деятельности, о взаимосвязях производственных ресурсов.


Коммуникативность

Умение применять знания по экономике предприятия при ведении переговоров, отстаивании интересов предприятия в фискальных, судебных органах и кредитных учреждениях.


Студент должен иметь практические навыки:

  • свободного использования экономической терминологии;

  • самостоятельного овладения новыми знаниями;

  • оперативного анализа экономических ситуаций;

  • первичного анализа и агрегирования экономической информации;

  • применения общих принципов рациональной хозяйственной деятельности при решении конкретных задач;

  • интерпретации результатов количественного анализа;

  • применения информатики при решении экономических задач;

  • сравнительного анализа различных подходов к анализу экономических явлений и процессов.


Студент должен иметь представление:

  • об основных внутриорганизационных экономических проблемах, задачах и методах их решения;

  • об основных показателях оценки эффективности экономической деятельности предприятия и методах их анализа;

  • об особенностях хозяйственной деятельности организаций здравоохранения.


Формы промежуточного контроля

  • тест

  • контрольная работа

  • курсовая работа

  • работа на практических занятий

  • работа на семинарских занятиях

  • коллоквиум




Темы занятий

Вид контроля

^ Сроки проведения

1. Работа на практических занятиях







Производственная структура предприятия, его инфраструктура.

Организация производства: производственный процесс и принципы его организации, типы, формы и методы организации производства.

Контрольная работа

3 неделя

Управление предприятием: организационная структура и механизм управления, управленческий персонал.

Планирование на предприятии: стратегическое, текущее, оперативное.

Факторы развития предприятия: экстенсивные и интенсивные.

Коллоквиум

9 неделя

Курсовая работа

Защита курсовой работы

14 неделя

Инновационная и инвестиционная деятельность предприятия.

Финансовые ресурсы предприятия: собственные и заемные.

Доходы и расходы предприятия.

Учет и отчетность.

Аналитическая деятельность на предприятии.

Тест

18 неделя


^ Итоговый контроль - экзамен


Рекомендуемая литература

  1. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая. – М.: Изд-во «Спарк», 1997

  2. Налоговый кодекс Российской Федерации. Ч. 1 и 2.

  3. Положения по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации» //Положения по бухучету (ПБУ 1-20) с приложениями и методическими указаниями Министерства финансов РФ. – М.: ИД «Юриспруденция», 2004

  4. Положения по бухгалтерскому учету 6/01 «Учет основных средств» //Положения по бухучету (ПБУ 1-20) с приложениями и методическими указаниями Министерства финансов РФ. – М.: ИД «Юриспруденция», 2004

  5. Трудовой кодекс Российской Федерации. – Ростов н/Д: Издательский дом «Владис», 2004

  6. ФЗ «Об акционерных обществах» от 26 декабря 1995 № 208-ФЗ с последующими изменениями

  7. ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» от 26 октября 2002 № 127-ФЗ

  8. Белов А.М. Экономика организации (предприятия). – М., 2003

  9. Бизнес-планирование/ Под ред В.М. Попова, С.И. Лагунова.- М.: Финансы и статистика, 2000

  10. Бляхман Л.С. Экономика фирмы. - М.: Изд-во Михайлова В.А.,2000

  11. Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование. – М.: ИНФРА-М, 2000

  12. Мазманов Б.Г. Управление оплатой труда.- М., 2003


^ БУХГАЛТЕРКИЙ УЧЕТ


Цель и задачи дисциплины:

- освоение студентами теоретических и практических методов ведения бухгалтерского учета в современных условиях, дающих возможность получить целостное представление о бухгалтерском учете как о средстве всестороннего аналитического отражения и контроля деятельности предприятия;

- дать представление о сущности бухгалтерского учета, его месте в системе управления экономикой предприятия об основных правилах его ведения, бухгалтерских счетах и двойной записи, учетных регистрах, формах бухгалтерского учета;

- показать, как отражаются в бухгалтерском учете основные хозяйственные операции, связанные с формированием уставного капитала предприятия, движением основных средств и производственных запасов, процессами снабжения, производства и реализации продукции; порядок формирования финансовых результатов и использования прибыли; содержание и порядок составления финансовой отчетности.

Ознакомить студентов со следующими вопросами бухгалтерского учета:

- содержание и функции бухгалтерского учета. Объекты, предмет и метод бухгалтерского учета;

- балансовое обобщение, система бухгалтерских счетов, двойная запись;

- первичное наблюдение, документация, учетные регистры, инвентаризация;

- методы стоимостного измерения;

- формы бухгалтерского учета;

- основы бухгалтерской (финансовой) отчетности;

- организация бухгалтерского учета;

- нормативное регулирование бухгалтерского учета;

- пользователи бухгалтерской информации;

- цели и концепции финансового учета;

- принципы финансового учета, организационно-правовые особенности предприятий и их влияние на постановку финансового учета в хозяйствующих субъектах;

- основное содержание и порядок ведения учета: денежных средств, дебиторской задолженности, инвестиций в основной капитал, основных средств, арендованного имущества, нематериальных активов, долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений, производственных запасов, текущих и долгосрочных обязательств, капитала, фондов и резервов, издержек хозяйственной деятельности, готовой продукции, работ, услуг и их реализации, финансовых результатов и использования прибыли, хозяйственных операций на забалансовых счетах, содержание и порядок составления финансовой отчетности.


^ Содержание разделов учебной программы


Раздел I. Теория бухгалтерского учёта.

Раздел II. Бухгалтерский учёт в организации.


Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Студент должен знать:

- роль бухгалтерского учета в формировании показателей хозяйственно-финансовой деятельности организаций;

- содержание и взаимосвязь показателей, отражающих результаты хозяйственно-финансовой деятельности;

- основные принципы ведения бухгалтерского учета и нормативные документы, регламентирующие правила организации бухгалтерского учета в Российской Федерации;

- экономическое содержание и назначение синтетических счетов и субсчетов, представленных в Плане счетов бухгалтерского учета;

- особенности отражения в учете хозяйственных операций с основными объектами учета;

- основные функции бухгалтерского учета, принципы его организации и ведения на предприятиях;

- методы и формы документирования хозяйственных операций;

- особенности организации финансового учета на предприятиях;

- основы бухгалтерской отчетности и концепции, лежащие в основе ее составления;

- современное законодательство, методические, нормативные и другие инструктивные материалы финансовых и налоговых органов в части организации бухгалтерского учета и составления отчетности, а также касающиеся вопросов контроля, экономического анализа и налогообложения.


^ Студент должен уметь:

- составлять первичные документы, которыми оформляются все хозяйственные операции в организации;

- правильно определять фактическую себестоимость производимой продукции, работ, услуг;

- формировать и обобщать учетную информацию, использовать ее для принятия управленческих решений;

- обобщать накопленную информацию с целью ее представления в бухгалтерской отчетности;

- понимать основные направления развития бухгалтерского учета в России в соответствии с переходом на международные стандарты финансовой отчетности;

- использовать систему знаний о принципах бухгалтерского учета для разработки и обоснования учетной политики и управления бизнесом;

- решать на примере конкретных ситуаций вопросы регистрации, накопления и обобщения учетной документации для последующей ее обработки, оценки и анализа с целью подготовки отчетных материалов для внутренних и внешних пользователей, а также принятия управленческих решений.


^ Уровень компетентности

Обладание целостным представлением о бухгалтерском учете, об объектах учета и их оценке, составление бухгалтерских записей хозяйственных операций на предприятии, составление бухгалтерской отчетности.


Коммуникативность

Уметь применять знания бухгалтерского учета и отчетности для проведения анализа финансового состояния хозяйствующего субъекта с целью принятия управленческих решений.


^ Студент должен иметь практические навыки:

- составлять первичные документы, которыми оформляются все хозяйственные операции в организации;

- правильно определять фактическую себестоимость производимой продукции, работ, услуг;

- формировать и обобщать учетную информацию, использовать ее для принятия управленческих решений;

- обобщать накопленную информацию с целью ее представления в бухгалтерской отчетности;

- понимать основные направления развития бухгалтерского учета в России в соответствии с переходом на международные стандарты финансовой отчетности;

- использовать систему знаний о принципах бухгалтерского учета для разработки и обоснования учетной политики и управления бизнесом;

- решать на примере конкретных ситуаций вопросы регистрации, накопления и обобщения учетной документации для последующей ее обработки, оценки и анализа с целью подготовки отчетных материалов для внутренних и внешних пользователей, а также принятия управленческих решений.


^ Студент должен иметь представление:

- навыками документирования хозяйственных операций с учетом требований нормативных документов;

- умением подбора бухгалтерских счетов в процессе составления бухгалтерских проводок;

- навыками проведения инвентаризации товарно-материальных ценностей и отражения в учете ее результатов;

- способами составления калькуляции себестоимости отдельных видов продукции предприятия;

- способами оценки отдельных видов имущества и обязательств предприятия с целью их отражения в балансе.


^ Формы промежуточного контроля

Темы занятий

Вид контроля

^ Сроки проведения










Учёт нематериальных активов.

Контрольная работа

7 неделя

Учет долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений.

Тест

14 неделя

Бухгалтерский учёт в системе управления

Коллоквиум

16 неделя

Учет заемных средств.

Тест

18 неделя


Итоговый контроль - экзамен


Рекомендуемая литература

  1. Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 21.11.96 г. № 129-ФЗ (в ред. Фед. закона от 10.01.2003 г. № 8-ФЗ).

  2. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ. Утв. приказом Минфина РФ от 29.07.98 г. №34н (в ред. приказа Минфина РФ от 24.03.2000 г. №31н).

  3. План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организации и Инструкция по его применению. Утв. приказом Минфина РФ от 31.10.2000 г. № 94н.

  4. Положение по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» - ПБУ – 1/98. Утв. приказом Минфина РФ от 09.12.98 г. № 60 н. (в ред. приказа МФ РФ от 30.12.99 г. №107н).

  5. Положение по бухгалтерскому учету «Учет договоров (контрактов) на капитальное строительство». – ПБУ – 2/94. Утв. приказом Минфина РФ от 20.12.94 г. №167.

  6. Положение по бухгалтерскому учету «Учет активов и обязательств, стоимость которых выражена в иностранной валюте». - ПБУ – 3/2000. Утв. приказом Минфина РФ от 10.01.2000 г. №2н.

  7. Положение по бухгалтерскому учету «Бухгалтерская отчетность организации». – ПБУ – 4/99. Утв. приказом Минфина РФ от 10.01.2000 г. №2н.

  8. Положение по бухгалтерскому учету «Учет материально-производственных запасов». – ПБУ – 5/2001. Утв. приказом Минфина РФ от 09.06.2001 г. № 44н.

  9. Положение по бухгалтерскому учету «Учет основных средств» - ПБУ – 6/2001. Утв. приказом Минфина РФ от 30.03.2001 г. № 26н. (с изм. и доп. от 18.05.2002г.).

  10. Положение по бухгалтерскому учету «События после отчетной даты». – ПБУ – 7/98. Утв. приказом Минфина РФ от 25.11.1998 г. № 56н.

  11. Положение по бухгалтерскому учету «Условные факты хозяйственной деятельности». – ПБУ – 8/01. Утв. приказом Минфина РФ от 28.11.2001 г. № 96н.

  12. Положение по бухгалтерскому учету «Доходы организации». – ПБУ – 9/99. Утв. приказом Минфина РФ от 06.05.1999 г. № 32н ( в ред. приказа МФ РФ от 30.03.2001г. № 27н).

  13. Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации». – ПБУ – 10/99. Утв. приказом Минфина РФ от 06.05.1999г. №33н (в ред. приказа МФ РФ от 30.03.2001 г. №27н).

  14. Положение по бухгалтерскому учету «Информация об аффилированных лицах». – ПБУ – 11/2000. Утв. приказом Минфина РФ от 13.01.2000г. №5н.

  15. Положение по бухгалтерскому учету «Информация по сегментам». – ПБУ – 12/2000. Утв. приказом Минфина РФ от 27.01.2000 №11н.

  16. Положение по бухгалтерскому учету «Учет государственной помощи». – ПБУ – 13/2000. Утв. приказом Минфина РФ от 16.10.2000г. №92н.

  17. Положение по бухгалтерскому учету «Учет нематериальных активов». – ПБУ – 14/2000. Утв. приказом Минфина РФ от 16.10.2000 г. №91н.

  18. Положение по бухгалтерскому учету «Учет займов и кредитов и затрат по их обслуживанию». – ПБУ – 15/2001. Утв. приказом Минфина РФ от 02.07.2001 г. №60н.

  19. Положение по бухгалтерскому учету «Информация по прекращаемой деятельности». – ПБУ – 16/02. Утв. приказом Минфина РФ от 02.07.2002 г. №66н.

  20. Положение по бухгалтерскому учету «Учет расходов на научно-исследовательские, опытно – конструкторские и технологические работы». – ПБУ – 17/02. Утв. приказом Минфина РФ от 19.11.2002 г. №115н.

  21. Положение по бухгалтерскому учету «Учет расчетов по налогу на прибыль». – ПБУ – 18/02. Утв. приказом Минфина РФ от 19.11.20002г. №114н.

  22. Положение по бухгалтерскому учету «Учет финансовых вложений». – ПБУ – 19/02. Утв. приказом Минфина РФ от 10.12.2002 г. №126н.

  23. Положение по бухгалтерскому учету «Информация об участии в совместной деятельности». – ПБУ – 20/2003. Утв. приказом Минфина РФ от 01.12.20003г. №127н.

  24. Положение по бухгалтерскому учету долгосрочных инвестиций. Утв. приказом Минфина РФ от 30.12.93 г. №160н.


^ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИЙ


Цели и задачи дисциплины

Цель - изучение действующей в России системы финансирования, кредитования и финансового регулирования инвестиционной деятельности, выявление ее негативных моментов и возможных путей их устранения.

Предмет курса - экономические отношения, возникающие в процессе инвестиционной деятельности между его участниками, позволяющие усилить воздействие финансовых и кредитных методов на темпы роста и пропорции инвестиций с целью активизации инвестиционного процесса в РФ.

Объектом изучения выступает макроэкономическая политика государства в сфере инвестирования и накопленный опыт финансового и денежно- кредитного регулирования инвестиционной деятельности в России в условиях перехода к рыночным (товарным) отношениям.

Задачи:

-раскрыть экономическое содержание инвестиций и инвестиционной деятельности в современной России;

-рассмотреть основные понятия, характеризующие инвестиционный процесс; роль и место инвестиций в обеспечений экономического роста страны;

-определить степень влияния финансово-кредитной и налоговой политики государства на инвестиционную активность предприятий и пути ее активизации;

-дать критическую оценку применяемым методам оценки экономической эффективности инвестиционных проектов в российской практике;

-осуществить анализ существующих источников и методов финансирования в реальный сектор экономики и определить пути их оптимизации;

-провести анализ и оценку базовых концепций лизингового и проектного финансирования производственных инвестиций;

-определить место и роль российских банков в инвестиционном процессе и сформулировать отдельные рекомендации по усилению их инвестиционной активности в современных условиях хозяйствования;

-изучить сегодняшнее состояние отечественного фондового рынка и определить его реальные возможности для финансового обеспечения инвестиций в реальный сектор экономики;

-изучить вопросы фактора времени (дисконта) и определения срока окупаемости

инвестиционного проекта;

-осуществить сравнительный анализ эффективности инвестиционных проектов и выбрать наиболее оптимальный из них;

-дать оценку инвестиционного проекта в условиях неопределенности и проектного риска;

-определить влияние инфляции при оценке эффективности инвестиционного проекта;

-изучить современные показатели оценки эффективности инвестиций.

Методологической базой изучения данного курса являются теоретические и практические разработки российских и зарубежных ученых и экономистов, законодательные и нормативные акты органов государственного управления по регулированию инвестиционной деятельности в Российской Федерации.

Методические материалы составлены в соответствии с государственным стандартом курса «экономическая оценка инвестиций».

^ Содержание разделов учебной программы.


Раздел 1 . Теоретические основы экономической оценки инвестиций.

Раздел 2.Инвестиционный проект и современные формы его финансирования.

Раздел 3. Методы экономической оценки инвестиций.


^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Студент должен знать:

-теоретические основы современного реального портфельного инвестирования в России и за рубежом;

-изучить современные методы оценки и прогнозирования инвестиционного рынка и отдельных его сегментов;

-современное законодательство, нормативные документы и методические материалы, регулирующие на предприятии инвестиционную деятельность;

-практику формирования инвестиционной стратегии предприятия;

-основы формирования инвестиционных ресурсов;

-базовые понятия и принципы, используемые при управлении и портфельными инвестициями;

-методы принятия обоснованных инвестиционных решений в условиях коммерческого рынка;

-способы анализа и оценки инвестиционных проектов, а также финансирования капитальных вложений за счет различных источников;

Новые методы финансового обеспечения капитальных вложений (финансовый лизинг, ипотечное кредитование, амортизация, эмиссия корпоративных облигаций и др.;

-методический подход к управлению инвестиционным портфелем, который включает как реальные инвестиционные проекты, так и финансовые инструменты фондового рынка, (акции, облигации, векселя, депозитные сертификаты и тд.);


^ Студент должен уметь:

-анализировать информационные и статистические материалы по оценке инвестиционной привлекательности предприятий, используя современные методы и показатели такой оценки;

-владеть методикой анализа экономической эффективности инвестирования в реальные и финансовые активы;

-владеть методикой и инструментарием анализа и оценки инвестиционных рисков;

-проводить сравнительный анализ, отбор и ранжирование инвестиционных проектов;

-определять стоимости различных источников финансирования инвестиционных проектов,

-использовать современные методики оценки эффективности инвестиционных проектов и финансовых инструментов;

-анализировать инвестиционные стратегии и формирование инвестиционного портфеля фирмы;

-анализировать структуру и содержание бизнес-плана инвестиционного проекта;

-учитывать влияние инфляции при оценке эффективности инвестиционных проектов;

-использовать современное программное обеспечение для разработки и реализации управленческих решений, а также оценки их эффективности.


^ Уровень компетентности

Обладание представлением о развитии инвестиционного процесса в Росси, об основах формирования инвестиционных ресурсов, способах анализа и оценки инвестиционных проектов.


Коммуникативность

Уметь применить знания экономической оценки инвестиций для повышения инвестиционной привлекательности предприятий и проведения эффективной инвестиционной политики в стране.


^ Формы промежуточного контроля

Темы занятий

Вид контроля

^ Сроки проведения










Лизинг, как метод финансирования в основной капитал

Устный опрос

1-16

неделя

Понятие и классификация факторов риска

Реферат

7 неделя

Финансирование долгосрочных инвестиций на основе эмиссии облигаций

Тест

9 неделя

Итоговый контроль – зачет в конце семестра.


Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

  1. Методические материалы (схемы, таблицы)

  2. Словарь экономических терминов (Глоссарий).


НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ


Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин для специальности 080502 - Экономика и управление на предприятии здравоохранения, изучается на втором курсе.


^ Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины "Налогообложение" заключается в формировании у студентов системы теоретических и практических знаний и умений в области налогообложения и налоговой системы Российской Федерации. Практические знания и умения необходимы для овладения основными положениями законодательства о налогах и сборах, налоговых правоотношений, налогового обязательства и его исполнения с целью решения ключевых задач управления предприятием (организацией).

В процессе преподавания дисциплины решаются следующие задачи:

-        ознакомить студента с сущностью, содержанием, формами и способами функционирования системы налогов и сборов России;

-        изучение теоретических основ налоговой системы страны и её структуры; классификации налогов и сборов: федеральные налоги и сборы, региональные налоги и местные налоги;

-   усвоение сущности специальных налоговых режимов: упрощенная система
налогообложения; система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности;

-   раскрытие содержания налоговой политики государства: формы и методы налогового контроля; ответственность за совершение налоговых правонарушений;

- формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области налоговой политики о налогах и сборах в России с учетом мирового опыта.


^ Содержание разделов учебной программы


Раздел 1. Налоговая система Российской Федерации.

Раздел 2. Механизмы налогообложения



^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Студент должен иметь системное представление

о сущности системы налогов и сборов; о

классификации налогов и сборов; о теоретических основах налоговых отношений, формирующих налоговую политику в условиях развития российской и мировой экономик;


^ Студент должен понимать

Многообразие отношений субъектов налогообложения как отражение экономических процессов в современном мире, их связь с другими социальными и политическими процессами, происходящими в обществе;


^ Студент должен иметь представление

о приоритетных направлениях и перспективах развития современной системы налогов и сборов России и налоговой политики;


^ Студент должен знать:

-   теоретические основы и функциональную структуру системы налогов и сборов страны;

-   основные принципы, функции и основы налоговых отношений, методы их воздействия на экономику;

-   законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие налогообложение;

- методы управления налоговой системой, налоговые механизмы, формы и методы налогового контроля, а также ответственность за совершение налоговых правонарушений;

- структуру специальных налоговых режимов;


^ Студент должен уметь:

- рассчитывать налоговую базу, определять и устанавливать сумму налогов;

- исчислять налоги в соответствии с установленным Законом порядком;

- исполнять порядок и сроки уплаты налогов, использовать установленные Законом способы уплаты налогов;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить обзоры по вопросам налоговой политики предприятия;

- использовать информационные технологии для поиска информации по вопросам функционирования системы налогов и сборов;


^ Студент должен владеть:

- специальной финансовой, экономической и налоговой терминологией и лексикой;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций на предприятии и перед налоговой службой в сфере предстоящей деятельности.


^ Уровень компетентности

В результате изучения дисциплины студент должен обладать комплексом необходимых знаний о функциональной структуре системы налогов и сборов страны; об основных принципах, функциях и основах налоговых отношений, методах их воздействия на экономику; о законодательных и нормативных правовых актах, регламентирующих налогообложение; о методах управления налоговой системой, налоговых механизмах, формах и методах налогового контроля, а также об ответственности за совершение налоговых правонарушений; о структуре специальных налоговых режимов


^ Уровень коммуникативности

В результате изучения дисциплины студент должен владеть профессиональными функциями, позволяющими рационально и эффективно управлять предприятием в процессе взаимодействия с налоговой службой.


^ Формы промежуточного контроля


Темы занятий

Вид контроля

^ Сроки проведения










Структура налоговой системы Российской Федерации. Основные положения законодательства о налогах и сборах.

Тест

4

неделя

Федеральные налоги и сборы. Единый социальный налог. Федеральные налоги и сборы. Налог на прибыль организации. Специальные налоговые режимы. Упрощенная система налогообложения.

Контрольная работа

14 неделя

Федеральные налоги и сборы. Налог на добавленную стоимость.

Презентации

1-16

неделя


Итоговый контроль – зачет в конце семестра


Рекомендуемая литература:

1.   Налоговый кодекс Российской Федерации.

2. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации.

3.  Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации.

4.  Бюджетный кодекс Российской Федерации.

5.  Земельный кодекс Российской Федерации.

6.  Таможенный кодекс Российской Федерации.

7.   Конвенция, отменяющая требование легализации иностранных официальных документов (заключена в Гааге 5 октября 1961 г.).

8.   Федеральный закон от 16 июля 1998 г. № 102-ФЗ «Об ипотеке (залоге недвижимости)».

9.   Федеральный закон от 21 июля 1997 г. № 122-ФЗ «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним».

10.  Федеральный закон от 7 августа 2001 г. № 119-ФЗ «Об аудиторской деятельности».

11. Федеральный закон от 15 августа 1996 г. № 115-ФЗ «О бюджетной классификации Российской Федерации».

12.  Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей».

13.  Постановление Правительства РФ от 21 января 2005 г. № 35 «О размерах государственной пошлины за совершение действий уполномоченными государственными учреждениями при осуществлении федерального пробирного надзора».

14. Постановление Правительства РФ от 6 мая 1994 г. № 482 «Об утверждении нормативных документов по регулированию аудиторской деятельности в Российской Федерации».

15. Общероссийский классификатор управленческой документации ОК 011-93 (утвержден Постановлением Госстандарта РФ от 30 декабря 1993 г. №299).

16.  Постановление Пленума ВАС РФ от 20 марта 1997 г. № 6 «О некоторых вопросах применения арбитражными судами законодательства Российской Федерации о государственной пошлине».

17.  Приказ Минфина России от 10 декабря 2004 г. № 114н «Об утверждении указаний о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации».

18.  Положение о безналичных расчетах в Российской Федерации (утверждено Центральным банком РФ 3 октября 2002 г. № 2-П).


19.  Письмо МНС России № ФС-8-10-/1199, Сбербанка России № 04-5198 от 10 сентября 2001 г. «О новых бланках платежных документов на перечисление налогоплательщиками - физическими лицами налогов (сборов), пеней и штрафов в бюджетную систему Российской Федерации: форма № ПД (налог) и форма № ПД-4сб (налог)».

20. Письмо Минфина России от 2 февраля 2005 г. № 07-03-01/79/СШ «О государственной пошлине за действия, совершаемые Минфином Российской Федерации при проведении аттестации аудиторов».

21.  Письмо ФНС № ММ-6-10/143, Сбербанка России № 07- 125В от 18 февраля 2005 г. «О внесении изменений в Письмо МНС России и Сбербанка России от 10 сентября 2001 года № ФС-8- 10/1199/04-5198 «О новых бланках платежных документов на перечисление налогоплательщиками физическими лицами налогов (сборов), пеней и штрафов в бюджетную систему Российской Федерации: форма № ПД (налог) и форма № ПД-4СБ (налог)».

22.  Письмо ФНС от 29 декабря 2004 г. № 04-4-09/ 1273 «О государственной пошлине».

23.  Письмо ФНС от 15 марта 2005 г. № ГИ-6-04/19Ш «О государственной пошлине».

24. Письмо ФНС от 13 января 2005 г. № ШС-6-09/5® «О направлении Временных методических рекомендаций для налоговых органов по применению главы 25.3 «Государственная пошлина» Налогового кодекса Российской Федерации при осуществлении государственной регистрации юридических лиц».

25. Письмо Росрегистрации от 22 марта 2005 г. № 11/1-48-СМ «О некоторых вопросах, возникающих в практике деятельности территориальных органов федеральной регистрационной службы».

26.  Информационное письмо Президиума ВАС РФ от 25 мая 2005 г. № 91 «О некоторых вопросах применения арбитражными судами главы 25.3 Налогового кодекса Российской Федерации».


^ АНАЛИЗ И ДИАГНОСТИКА ФХД ПРЕДПРИЯТИЯ


Дисциплина представляет собой профилирующую дисциплину, изучаемую на 3 курсе.


Цель и задачи дисциплины

Дисциплина «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия» должна дать знания студентам по методическим подходам и прикладным методам анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятий всех организационно–правовых форм с учетом отраслевой специфики организации производства и выработать умения и навыки по их практическому использованию.

Задачи изучения дисциплины: формирование у студентов знаний и умений по финансово-экономической деятельности предприятия, необходимых для выполнения успешной работы в по выбранной специальности.


^ Содержание разделов учебной программы

Раздел 1. Предмет, задачи, содержание анализа и сущность диагностики деятельности предприятия

Раздел 2. Виды анализа: их классификация и характеристика

Раздел 3. Методика проведения анализа и диагностики деятельности предприятия

Раздел 4. Основные принципы анализа, приемы анализа

Раздел 5. Информационная база анализа и диагностики

Раздел 6. Организация аналитической работы и оценки потенциала предприятия

Раздел 7. Анализ финансового состояния

Раздел 8. Анализ экономических результатов деятельности

Раздел 9. Анализ производственных результатов

Раздел 10. Анализ результатов технического развития

Раздел 11. Анализ использования материальных ресурсов и состояния их запасов

Раздел 12. Анализ состояния и использования основных средств

Раздел 13. Анализ использования трудовых ресурсов

Раздел 14. Анализ затрат на производство и реализацию продукции (работ, услуг)

Раздел 15. Оценка эффективности деятельности предприятия

Раздел 16. Диагностика потенциала предприятия: кадрового, технического, производственного и финансового.


Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Студент должен знать:

  • экономически правильно формулировать постановку задач, разрабатывать методику комплексного финансово анализа, адекватную ее содержательной постановке, корректно и эффективно пользоваться аналитическим инструментарием исследований, доказательно строить обобщения и выводы на основе выполненных аналитических процедур;

  • пользоваться методологическими принципами и конкретными методиками анализа, моделирования и прогнозирования на основе данных, образующих внутренний информационный оборот.

  • знать методы и методики комплексного анализа финансово-хозяйственной деятельности, обязательные условия их эффективного использования в прикладных работах, основные компоненты аналитических расчетов;

  • основные концепции оценки и анализа факторов производства, его результатов, формирования издержек, а также методы анализа участия предприятия на рынках труда, средств производства, производимой продукции, работ и услуг.

  • современное законодательство, методические нормативные и другие руководящие документы по составлению и представлению бухгалтерской (финансовой) отчетности;

  • методы экономической работы в области отчетности;

  • значение отчетности для управления, контроля и анализа финансово-хозяйственной деятельности организаций;

  • общую характеристику и содержание бухгалтерского баланса, источники данных и правила оценки статей баланса, взаимоувязку отчетных форм;

  • объединение отчетности родительских и дочерних фирм в консолидированной отчетности.


Студент должен иметь навыки:

  • организации хозяйственной деятельности организаций (предприятий);

  • расчетов показателей финансово-хозяйственной деятельности предприятия;

  • проведения комплексного анализа финансово состояния предприятия, и выработки на основе его результатов, соответствующих рекомендаций по организации деятельности предприятия;

  • расчета основных показателей, характеризующих финансовое состояние организации;

  • аналитически обрабатывать учетную и отчетную информацию.


Студент должен иметь представление

  • о методиках научных исследований в более узких направлениях экономического анализа;

  • о международных стандартах бухгалтерской отчетности;

  • о сущности, задачах и организации анализа финансовой отчетности организаций (предприятий) в рыночных условиях хозяйствования.


^ Уровень компетентности

обладание целостным представлением об отражении в финансовых показателях бизнес активности предприятия, его бизнес-процессов.


Коммуникативность

уметь изложить вербально и письменно выводы по результатам диагностики финансово-хозяйственной деятельности при взаимодействии с сотрудниками, руководством и внешними контрагентами.


^ Формы промежуточного контроля


Темы занятий

Вид контроля

^ Сроки проведения

Методы проведения финансового анализа предприятия


Коллоквиум

4 неделя

Общие вопросы диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия

Контрольная работа

9 неделя

Основные проблемы курса

«Анализ и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия»

Курсовая работа

14 неделя

Анализ состояния и использования основных средств и материальных запасов

Тест

16 неделя

Итоговый контроль – экзамен в конце семестра


Рекомендуемая литература

  1. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая. – М.: Изд-во «Спарк», 1997

  2. Налоговый кодекс Российской Федерации. Ч. 1 и 2.

  3. Положения по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации» //Положения по бухучету (ПБУ 1-20) с приложениями и методическими указаниями Министерства финансов РФ. – М.: ИД «Юриспруденция», 2004

  4. Положения по бухгалтерскому учету 6/01 «Учет основных средств» //Положения по бухучету (ПБУ 1-20) с приложениями и методическими указаниями Министерства финансов РФ. – М.: ИД «Юриспруденция», 2004

  5. ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» от 26 октября 2002 № 127-ФЗ

  6. А.Ф. Ионова, Н.Н. Селезнева, Финансовый анализ, Москва, 2007

  7. Баканов М.И., Шеремет А.Д. Теория экономического анализа. Учебник. 4-е изд. М.: Финансы и статистика, 1999.

  8. Ефимова О.В. Финансовый анализ. 2-е изд. М.: Изд-во "Бухгалтерский учет", 1998.

  9. Ковалев В.В. Введение в финансовый менеджмент. М.: Финансы и статистика. 1999.

  10. Павлова Л. Финансы предприятий. Учебник. М.: ЮНИТИ, 1998.

  11. Ришар Жак. Аудит и анализ хозяйственной деятельности (пер. с фран.). М.: Аудит, ЮНИТИ, 1997.

  12. Шеремет А.Д., Сайфулин Р.С. Финансы предприятий. Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 1999.

  13. Шеремет А.Д., Негашев Е.В. Методика финансового анализа. М.: ИНФРА-М, 1999.



Кафедра экономической теории


Общие сведения о кафедре экономической теории.

Заведующий кафедрой – академик МПА, профессор, д.э.н.

Павлов С. Н.

Кафедра располагается по адресу – ул. Делегатская, д. 20/1, 4 этаж.

Телефон: 609-25-10.


Особенности обучения на кафедре

  • применение активных методов обучения (ситуационные задачи, деловые игры);

  • широкое применение компьютерных имитационно-обучающих систем (электронный учебник проф. Павлова С.Н.);

  • мониторинг усвоения знаний на основе компьютерных ситуационных тестов.


Кафедра обеспечивает преподавание для студентов третьего курса следующих дисциплин:


  • Экономика здравоохранения

  • Маркетинг

  • Мировая экономика

  • Организация предпринимательской деятельности в здравоохранении


^ ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ


Цели и задачи дисциплины




оставить комментарий
страница1/5
Дата04.03.2012
Размер1,34 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх