Программа дисциплины опд. Ф. 04. Теория организации Цели и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины опд. Ф. 04. Теория организации Цели и задачи дисциплины



Смотрите также:
Программа дисциплины опд. Ф...
Программа дисциплины опд. Ф. 05 Бухгалтерский учет...
Программа дисциплины опд. Ф...
Программа дисциплины опд. Ф. 04...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Экономическая теория...
Программа дисциплины опд. Ф. 04...
Программа дисциплины опд. Ф...
Программа дисциплины опд. Ф. 08 Методика воспитательной работы цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 09. Организационное поведение Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 04 Теория и методика обучения биологии цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Р. 02 Страноведение и лингвострановедение...
Программа дисциплины опд. Ф. 07. Статистика Цели и задачи дисциплины...



скачать

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ


Проректор (декан факультета)

___________________________

«_____»________________200_г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.Ф.04. Теория организации




1. Цели и задачи дисциплины.


1.1. Цели дисциплины:

  • подготовка специалистов к управленческой, организационной, экономической, маркетинговой деятельности;

  • изучение основных черт, характерных особенностей эволюции, структуры, функционирования, проектирования организации, ее адаптации к рынку;

  • формирование мировоззрения, соответствующего современным идеям, тенденциям развития организаций.

1.2. Задачи:

  • обеспечить высокий уровень подготовки, опирающийся на знания фундаментальных вопросов теории управления, в соответствии с организационными исследованиями и управленческой практикой.
^

2. Требования к уровню освоения дисциплины.


Знать:

  • научные принципы и модели, лежащие в основе организации;

  • методологию развития и динамику изменений современных организаций.

Уметь:

  • критически оценивать различные формы организаций, как с точки зрения правовых аспектов их построения, видов социальной ответственности, так и характера управления;

  • анализировать условия функционирования организации, особенности ее внешней и внутренней среды;

  • обоснованно подходить к определению централизации и децентрализации функций и механизмов принятия решений, соотношению между ними.

Овладеть навыками:

  • оценки преимуществ и недостатков различных организационных структур – линейных, линейно-функциональных, дивизиональных, матричных, проектных;

  • анализа организаций, в соответствии с концепцией жизненного цикла;

  • профессиональной аргументации в выборе организационных механизмов, приводящих в действие программы преобразований организации.
^

Объем дисциплины и виды учебной работы.


3.1. Для студентов очной формы обучения


^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость дисциплины

170

4

Аудиторные занятия

72

72

Лекции

36

36

Практические занятия (ПЗ)

36

36

Семинары (С)







Лабораторные работы (ЛР)







И (или) другие виды аудиторных занятий







Самостоятельная работа

98

98

Курсовой проект (работа)







Расчетно-графические работы







Реферат







И (или) другие виды самостоятельной работы







Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




Зачет



^ 3.2. Для студентов заочной формы обучения


Вид учебной работы

Всего часов1
Всего часов2
Семестр

Общая трудоемкость дисциплины

170

170

1

Аудиторные занятия

72

20

20

Лекции

36

14

14

Практические занятия (ПЗ)

36

6

6

Семинары (С)










Лабораторные работы (ЛР)










И (или) другие виды аудиторных занятий










Самостоятельная работа

150

150

150

Курсовой проект (работа)










Расчетно-графические работы










Реферат










И (или) другие виды самостоятельной работы










Вид итогового контроля (зачет, экзамен)







Зачет
^

1 – для студентов, обучающихся 3,5 г.


2 - для студентов, обучающихся 5,5 г.

4. Содержание дисциплины.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план).



^ 4.1.1. Для студентов очной формы обучения


п/п


Раздел дисциплины


Лекции

Практические занятия или семинары

Лабораторные занятия

1.

Общая характеристика организации

6

6




2.

Организация как система

6

6




3.

Эволюция взглядов на сущность и теорию организации

8

4




4.

Формы организаций

6

8




5.

Структура организации

10

12







Всего

36

36





^ 4.1.2. Для студентов заочной формы обучения





Раздел дисциплины


Лекции

^ Практические занятия или семинары

Лабораторные занятия

1.

Общая характеристика организации

2

1




2.

Организация как система

2

1




3.

Эволюция взглядов на сущность и теорию организации

2

1




4.

Формы организаций

4

1




5.

Структура организации

4

2







Всего

14

6



^

4.2. Содержание разделов дисциплины.



4.2.1. Для студентов очной формы обучения

Тема №1. Общая характеристика организации.

Понятие организации. Основные признаки организации. Формальные и неформальные организации, Д. Норт о влиянии формальных и неформальных отношений на развитие экономики. Организация как юридическое лицо. Стейкхолдеры и развитие организационных форм. Оптимальные размеры организаций: эффекты «экономии на масштабе производства» и «издержки бюрократического контроля», теория трансакционных издержек. Жизненный цикл организации.

^

Тема №2. Организация как система.

Научный подход к исследованию организаций. Системный подход к организации. Ресурсная модель организации. Внешняя среда прямого и косвенного воздействия. Внутренняя среда организации.

^

Тема №3. Эволюция взглядов на сущность и теорию организации.

Классическая теория организации: школа научного управления Ф. Тейлора, бюрократическая школа М. Вебера, административная школа А. Файоля. Теория организации «Система – 4» Р. Лайкерта. Теория организации Гласиер (У. Браун, Э. Джеквес). Теория организационного потенциала И. Ансоффа. Теория институтов и институциональных изменений Д. Норта. Современные теории организаций: реинжениринг, концепция внутренних рынков организации.

^

Тема №4. Формы организаций.

Общая типология организационных форм: форма собственности, вид ответственности, характер управления. Производственные кооперативы. Хозяйственные товарищества. Хозяйственные общества с ограниченной и дополнительной ответственностью. Акционерные общества. Унитарные предприятия. Некоммерческие организации. Холдинговые компании и финансово-промышленные группы. Предпринимательские союзы и виртуальные компании. Специальные типы фирм.

^

Тема №5. Структура организации.

Понятие организационной структуры. Формирование структуры. Принцип иерархии организации. Принцип специализации. Принцип нормы управляемости. Принцип централизации и децентрализации. Принцип правовой регламентации. Принцип департаментализации. Линейные и линейно-штабные структуры. Функциональные и линейно-функциональные структуры. Матричные и проектные структуры. Сетевые структуры.



^ 4.2.2. Для студентов заочной формы обучения

Тема №1. Общая характеристика организации.

Понятие организации. Основные признаки организации. Формальные и неформальные организации, Д. Норт о влиянии формальных и неформальных отношений на развитие экономики. Организация как юридическое лицо. Стейкхолдеры и развитие организационных форм. Оптимальные размеры организаций: эффекты «экономии на масштабе производства» и «издержки бюрократического контроля», теория трансакционных издержек. Жизненный цикл организации.

^ Тема №2. Организация как система.

Научный подход к исследованию организаций. Системный подход к организации. Ресурсная модель организации. Внешняя среда прямого и косвенного воздействия. Внутренняя среда организации.

^ Тема №3. Эволюция взглядов на сущность и теорию организации.

Классическая теория организации: школа научного управления Ф. Тейлора, бюрократическая школа М. Вебера, административная школа А. Файоля. Теория организации «Система – 4» Р. Лайкерта. Теория организации Гласиер (У. Браун, Э. Джеквес). Теория организационного потенциала И. Ансоффа. Теория институтов и институциональных изменений Д. Норта. Современные теории организаций: реинжениринг, концепция внутренних рынков организации.

^ Тема №4. Формы организаций.

Общая типология организационных форм: форма собственности, вид ответственности, характер управления. Производственные кооперативы. Хозяйственные товарищества. Хозяйственные общества с ограниченной и дополнительной ответственностью. Акционерные общества. Унитарные предприятия. Некоммерческие организации. Холдинговые компании и финансово-промышленные группы. Предпринимательские союзы и виртуальные компании. Специальные типы фирм.

^ Тема №5. Структура организации.

Понятие организационной структуры. Формирование структуры. Принцип иерархии организации. Принцип специализации. Принцип нормы управляемости. Принцип централизации и децентрализации. Принцип правовой регламентации. Принцип департаментализации. Линейные и линейно-штабные структуры. Функциональные и линейно-функциональные структуры. Матричные и проектные структуры. Сетевые структуры.


5. Лабораторный практикум не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Тематика самостоятельных и тестовых работ.
^

6.1. Рекомендуемая литература.


а) Основная:

  1. Крымов, С.М. Теория организации: учебное пособие / С. М. Крымов – Томск: ТГПУ, 2006.-150 с.

  2. Крымов, С.М. Теория организации в вопросах и ответах: методическое пособие / С. М. Крымов – Томск: ТГПУ, 2005.-60 с.

б) Дополнительная:

  1. Крымов, С.М. Методологические основы менеджмента: учебное пособие / С. М . Крымов – Томск: ТГПУ, 2001.-120 с.

  2. Крымов, С.М. Организация в системе менеджмента: учебное пособие / С. М. Крымов – Томск: ТГПУ, 2001.-156 с.

  3. Силич, М.П. Теория организации / М. П. Силич – Томск: ТМЦДО, 2000.-156 с.

  4. Мильнер, Б. З. Теория организаций: курс лекций / Б. З. Мильнер – М.: ИНФРА-М, 1999.-156 с.

  5. Дафт, Р.Л. Менеджмент / Р. Л. Дафт 2-е изд. – СПб.: Питер, 2001.-190 с.

^ 6.2. Средства обеспечения дисциплины.

  • таблицы;

  • логические схемы;

  • тестовые задания;

  • деловые игры.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Библиотечный фонд ТГПУ, компьютерный класс с выходом в Интернет, мультимедийное оборудование.

^ 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

8.1. Перечень примерных заданий для самостоятельной работы.

Основная задача преподавателя заключается в том, чтобы показать студентам, каким образом те или иные теоретические положения теории организации находят свое выражение в реальной организационно-экономической деятельности.

Усилия преподавателя должны быть направлены на формирование у студента целостного представления об организации, как самостоятельном рыночном субъекте. Для этого преподаватель обязан широко использовать опыт эффективных предприятий, как зарубежных так и российских.

В широком смысле преподаватель обеспечивает формирование у обучаемых, будущих менеджеров, представления о том как выбрать структуру организации, которая лучше всего отвечает ее целям и задачам, а также воздействующих на нее внутренним и внешним факторам.

Преподавателям семинарских занятий следует обращать внимание как на логику решения тех или иных задач, так и на экономические выводы, которые следуют из формальных моделей.

Руководитель лекционного потока осуществляет общее методическое руководство в ходе проведения курса и оказывает необходимую учебно-методическую текущую помощь преподавателям семинарских занятий. Проведение лекционных занятий дает возможность обучаемым получить представления о современном состоянии и тенденциях развития организаций, ее роли в рыночной экономике. Лектор обязан использовать межпредметные связи. Для этого в ходе чтения курса необходимо использовать методологию «Основ менеджмента», «Организационного поведения», «Экономической теории».

Для подготовки студентов к семинарскому занятию на предыдущей лекции преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения.

Литература, указанная в конце каждой темы, может быть дополнена преподавателем на основе материалов экономических журналов, газет, Интернет - ресурсов. В зависимости от подготовленности конкретной группы список можно корректировать. Учитывая специфику направления «Менеджмент», желательно использовать на занятиях материалы публикаций в периодической печати, издания и материалы, публикуемые на сайтах Госкомстата, Министерства экономического развития и торговли, Министерства финансов и других ведомств для обсуждения наиболее важных проблем экономической политики и особенностей проявления общих закономерностей экономического развития в российской экономике.

Методы проведения семинаров весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях. Наиболее распространенными являются: вопросно-ответные, дискуссионные, научных сообщений по отдельным вопросам темы, реферирование, решение практических задач и упражнений, решение тестов, выполнение контрольных работ и другие.

Любое семинарское занятие следует начинать с организационного момента: установить отсутствующих и причину неявки их на занятие. Затем в вводном слове преподавателя (3-4 минуты) определяется тема занятия, его цели, задачи и порядок работы. При обсуждении проблем, вынесенных на семинар, преподаватель следит за тем, чтобы каждый из его участников извлек пользу, приобретая новые знания, или уточняя их.

Важное место занимает подведение итогов семинарского занятия: преподаватель должен не только раскрыть теоретическое значение обсуждаемых проблем, но и оценить слабые и сильные стороны выступлений. В зависимости от конкретных условий заключительное слово может быть либо по каждому из узловых вопросов, либо по занятию в целом (до 10 минут).

8.2. Методические указания для студентов.
^

8.2.1. Перечень примерных вопросов и заданий для самостоятельной работы.


Вопросы:

  1. Понятие система и виды систем.

  2. Эволюция систем и их взаимодействия.

  3. Системный подход и его методологическое значение.

  4. Организация как социальная система.

  5. Организационные резервы и потенциал.

  6. Хозяйственная организация и её внешняя среда.

  7. Организация как функция управления.

  8. Внутриорганизационные конфликты и их профилактика.

  9. Организация общества, организация в обществе и общественные организации.

  10. Почему организационные отношения «сопутствуют» всем другим отношениям в природе и обществе?

  11. Типы организаций.

  12. Модели организаций.

  13. Формальная и неформальная организация.

  14. Классификация законов.

  15. Закон синергии и его приложения.

  16. Закон информированности – упорядоченности и его приложения.

  17. Закон самосохранения и его приложения.

  18. Закон единства анализа/синтеза и его приложения.

  19. Закон развития и его приложения.

  20. Закон композиции и его приложения.

  21. Закон пропорциональности и его приложения.

  22. Интеграционные процессы в социуме и выживаемость систем.

  23. Этапы и жизненные циклы организации.

19-23 – вопросы студентов только очной формы обучения

Задания:

  1. Разработайте перечень ограничений, которыми следует руководствоваться Вашей организации на основе действия законов организации.

  2. Приведите примеры организаций, которые являются адаптивными (по отношению к среде) и адаптирующими (приспосабливающими среду к своим потребностям). Указанные примеры привести как для внутренней, так и для внешней среды. Ответ обосновать.

  3. Поясните, каковы наиболее эффективные формы организаций РФ характерны для:

  1. Топливно-энергетического комплекса;

  2. непроизводственной сферы;

  3. сельского хозяйства;

  4. строительства;

  5. военно-промышленного комплекса;

  6. транспорта;

  7. промышленности.

  1. Нарисуйте действующую схему управления нашего вуза.

  2. Сформулируйте предложения по совершенствованию управленческих структур вашей организации.

^ 8.2.2. Примерная тематика рефератов.

  1. Организация как социальная система.

  2. Типы организаций.

  3. Формальная и неформальная организации.

  4. Этапы и жизненные циклы организации.

  5. Предприятие как организационная система.

  6. Хозяйственная организация и её внешняя среда.

  7. Проблемы выживаемости хозяйственных организаций в переходный период.

  8. Тенденции и формы производственно-хозяйственной интеграции.

  9. Правительственные организации (состав, функции, взаимодействия).

  10. Общественные организации (состав, функции, взаимодействия).

  11. Коммерческие организации (состав, функции, взаимодействия).

  12. Управление организационным развитием компании.

  13. Организационная культура, её значение и проблемы управления.

  14. Выбор приоритетов при определении целей организации.

  15. Методы профилактики обюрокрачивания организации.

  16. Организационные структуры.

  17. Рационализация организационных систем.

  18. Реорганизация предприятия как санационная процедура.

  19. Проблемы количественного определения организационных характеристик систем.
^

8.2.3. Перечень примерных вопросов к зачету.


  1. Многозначность понятия «организация».

  2. Формальные и неформальные организации.

  3. Организация как юридическое лицо.

  4. Ресурсная модель организации.

  5. Внешняя среда прямого и косвенного воздействия.

  6. Законы организации.

  7. Классическая теория организации.

  8. Организация «Система – 4» Лайкерта.

  9. Теория организации Гласиер.

  10. Теория организационного потенциала.

  11. Теория институтов и институциональных изменений (Д. Норт).

  12. Современные теории организаций: реинжениринг, концепция внутренних рынков организации.

  13. Жизненный цикл организации.

  14. Оптимальные размеры фирм.

  15. Сравнительная характеристика организаций: а) начала ХХ века; б) современных; в) ХХI века.

  16. Различия структур организации по: а) сложности; б) формализации; в) соотношению централизации и децентрализации.

  17. Принципы организации.

  18. Линейная и линейно-штабная структура организации.

  19. Функциональная и линейно-функциональная организации.

  20. Дивизиональная структура организации.

  21. Матричная структура организации.

  22. Сетевая структура организации.

  23. Производственные кооперативы и особенности их управления.

  24. Хозяйственные товарищества и особенности их управления.

  25. Хозяйственные общества (ООО, ОДО) и особенности их управления.

  26. Акционерные общества и особенности их управления.

  27. Особенности некоммерческих организаций.

  28. Холдинговые компании и финансово-промышленные группы.

  29. Предпринимательские союзы и виртуальные компании.

  30. Прокомментировать:

    1. Матричная структура, как попытка обрести оптимальность, игнорируя межличностные проблемы, имеет свои недостатки;

    2. Сети в виде колеса должны преобладать в бизнесе по той же самой причине, которой определяется необходимость иерархичности управления;

    3. Что дал системный подход дискуссии о том, что лучше: плоские или многоуровневые структуры;

    4. Диапазон контроля важен потому, что им непосредственно определяются границы, в которых организации предположительно иметь плоскую, а не многоуровневую структуру;

    5. Оптимальное число подчиненных зависит от большого числа организационных факторов. Привести примеры данных факторов.
^

22-30 – вопросы студентов только очной формы обучения

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 061100 (080507.65) «Менеджмент организации»




Программу составили:

Доцент кафедры менеджмента Кузнецов Павел Михайлович

Ст. преподаватель кафедры менеджмента Галин Тимур Вакильевич

Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры менеджмента протокол № 8 от «28» июня 2008г.





Зав. кафедрой менеджмента





Крымов С.М.


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета экономики и управления ТГПУ (УМС университета)



Председатель методической комиссии ФЭУ





Кузнецов П.М.


Согласовано:

Декан факультета экономики и управления _____________________ Ромахина И.А.

(подпись)




Скачать 184,47 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер184,47 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх