Отчет о результатах самообследования. Публичный доклад icon

Отчет о результатах самообследования. Публичный доклад


Смотрите также:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное...
Публичный доклад (отчет)...
Отчёт о результатах самообследования...
Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления...
Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления...
Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления...
Отчет о результатах самообследования Свердловского филиала...
Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения...
Доклад мдоу «детский сад №9 комбинированного вида»...
Доклад мдоу детский сад №8 «Радуга»...



Загрузка...
скачать
Отчет о результатах самообследования.


Публичный доклад

за 2010-2011 учебный год

Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №1

для детей раннего возраста

  1. Общая характеристика образовательного учреждения

Тип: Дошкольное образовательное учреждение, реализующий основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

Вид: Детский сад для детей раннего возраста реализующий основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, создает условия для социальной адаптации и ранней социализации детей.

Статус: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 для детей раннего возраста.

^ МДОУ №1 функционирует и успешно развивается с 01.02. 1972 года, типовой проект.

Лицензия № 300647 на право осуществлять образовательную деятельность по образовательным программам, указанным в приложении к лицензии.

В 2008 году по результатам государственной аккредитации дошкольному учреждению присвоен статус – Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 для детей раннего возраста.

^ Юридический адрес: 622012, Свердловская область, город Нижний Тагил, ул. Сурикова 1а.

Режим работы: пятидневная неделя с 12 – часовым (с 7.00 до 19.00) пребыванием детей.

Правила приема: Прием детей в ДОУ проводится на основании приказа № 595 от 31.03.2010г. управления образования Администрации города Нижний Тагил «Об утверждении Порядка приема детей и комплектования групп муниципальных образовательных учреждений города Нижний Тагил, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования».

^ Структура и количество групп: В МДОУ функционирует 5 групп для детей раннего возраста. Детский сад посещают 77 детей в возрасте от 1 до 3 лет (муниципальный заказ – 75 детей):

Вторая группа раннего возраста №1- 16 детей

Вторая группа раннего возраста №2- 16 детей

I младшая группа № 3 – 15 детей

I младшая группа № 4 – 15 детей

Вторая группа раннего возраста № 5- 15 детей

Процентное соотношение детей по полу: в этом году уменьшилось количество девочек 48 %,мальчиков– 52%.

^ Структура управления:

Модель управления ДОУ отражает систему управления воспитательно-образовательного процесса и действиями педагогического коллектива, обеспечивающих условия для развития, воспитания и обучения детей, систем взаимодействия родителей и социума, потенциальные возможности для дальнейшего развития ДОУ.

- Учредителем является Управление образования Администрации города Нижний Тагил.

- Заведующий МДОУ №1.

- Совет ДОУ.

- Общее собрание.

- Педагогический совет.

^ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА

МКДОУ д/с №1 для детей раннего возраста

























Управление педагогическим процессом в ДОУ актуализирует проблему методов управления, которые обеспечивают координацию деятельности педагогического коллектива при достижении поставленных целей.

Планирование и прогнозирование являются основой управления и важнейшей стадией управленческого цикла на всех уровнях и заключаются в определении зон ближайшего и перспективного развития детского сада на основе педагогического анализа.

  1. ^ Особенности образовательного процесса.

Организацию учебно-воспитательного процесса определяет «Образовательная программа  МДОУ д/с №1 для детей раннего возраста». Программа обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования детей раннего возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей раннего возраста.

Важным условием грамотной организации воспитательно-образовательной работы с детьми педагоги дошкольного учреждения считают разумный выбор и использование образовательных программ и технологий, рекомендованных к использованию в работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста.

Воспитательно-образовательная работа в группах осуществляется по комплексной образовательной программе «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.

Ведущие цели программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Дополнительно педагоги используют в своей работе следующие парциальные программы:

«Как воспитать здорового ребенка» (В.Г. Алямовская, М. Линия-Пресс 1993г.), «Кроха» (Г.Г.Григорьева, В.Д. Сергеева и др. Москва: Просвещение, 2001г), «Юный эколог» (С.Н. Николаева Москва: 2004г., Мозаика-Синтез), Авторская программа «Топ-хлоп, малыши» (Т.Н. Сауко Санкт-Петербург 2001 г.) по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет.

В каждой возрастной группе педагоги имеют приоритетное направление деятельности.

Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми осуществляется на основе гибкого режима дня и

на основе учебного плана, который распределяет нагрузки в соответствии с программными задачами и возрастом детей.

 В соответствии с образовательной программой и учетом современных требований санитарных норм занятия с детьми организуются в строгом режиме. С детьми раннего возраста проводятся по 2 игровых занятия в день (утром и вечером), продолжительности не более 10 минут с 1,5 до 2 лет, и до 15 минут с детьми 2-3 лет.

  В детском саду систематически проводится анализ выполнения воспитанниками основных разделов программы. На родительских собраниях каждый родитель получает возможность наглядно познакомиться с результатами освоения его ребенком программного материала.

Ориентируясь на выполнение комплексной образовательной программы и создание условий для развития детей в ДОУ 2 раза в год проводится диагностика (автор Меньшикова В.Г.) уровня усвоения детьми требований программы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, Т.С. Комаровой, В.В. Гербовой.


Диагностика выполнения программы за 2010-2011 уч. год


^ Уровень развития

Показатели

Р.Р.

ОВД

КГН

ИЗО

ИГРА

КОНСТР.

СЕНСО

РИКА

МУЗЫКА

Отстают

























^ В соответствии

с нормой

64%

55%

37%

73%

88%

79%

86%

83%

Опережают

36%

45%

63%

27%

22%

21%

14%

17%



На конец учебного года результат усвоения программного материала преобладает – средний уровень.
Результаты диагностирования детей подтверждают эффективность проделанной работы.

Ребенок благополучно развивается и воспитывается в атмосфере любви и доброжелательности. Такая атмосфера создает благоприятные условия, для того чтобы ребенок реализовал свои возможности как развивающаяся личность.

^ Охрана и укрепление здоровья детей

  Ребенок должен расти здоровый. Здоровье - важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей. Поэтому в нашем детском саду созданы все необходимые условия для охраны и укрепления здоровья детей, которые раскрывают во всей полноте физические и духовные возможности детей раннего возраста. Для организации оздоровительной работы имеются медицинский и процедурный кабинеты, изолятор, музыкальный зал, спортивный зал с оборудованием (позволяющий реализовать двигательную активность, а также являющийся хорошим дополнением к традиционной физкультуре, делая процесс занятий более эмоциональнее и разнообразнее), во всех возрастных группах оборудованы физкультурные уголки.

В детском саду используется система комплексных мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей. 

Медицинское обслуживание осуществляется медицинской сестрой. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В детском саду осуществляется постоянный контроль за физическим воспитанием детей. Динамичное наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием детей и оценка эффективности воздействия средств физического воспитания осуществляется не только при плановых профилактических осмотрах детей врачами детской поликлиники и медицинской сестрой ДОУ, но и заведующим и старшим воспитателем. Нами осуществляется медико-педагогический контроль: за организацией двигательного режима, методикой проведения занятий физическими упражнениями и их воздействием на организм ребенка, контроль за проведением закаливающих мероприятий, а также за санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения занятий, физкультурного оборудования, спортивной одежды и обуви.

Основная задача охраны здоровья - снижение заболеваемости у детей. С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические мероприятия: кварцевание групп в холодное время года, витаминизация, щадящее закаливание, ежедневная утренняя гимнастика, физкультурные занятия, а также большое внимание уделяется соблюдению воздушного режима в группах, поддерживаются в норме световой и питьевой режимы, организации прогулок на свежем воздухе, поддержанию температурного режима. Используются бактерицидные  лампы в группах, физкультурном зале, на пищеблоке.

Методический кабинет оснащен специальной литературой по физическому воспитанию и развитию детей, который постоянно пополняется новыми книгами и пособиями, кроме того, имеется выбор литературы для детей по формированию здорового образа жизни.

Существенное место в решении задач физического воспитания занимают различные формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники и дни здоровья.

Большая работа проводится и с родителями по вопросам здорового образа жизни на родительских собраниях, консультациях, посредством использования наглядных средств и привлечения родителей к подготовке и участию в спортивных праздниках.

Большое внимание уделяется организации адаптационного периода для детей, вновь поступивших в ДОУ. Разработан комплекс мероприятий по снижению срока привыкания детей к ДОУ, такие как:

  • анкетирование родителей на тему "Готовность ребенка к поступлению в детский сад";

  • посещение воспитателями ребенка на дому;

  • пребывание ребенком небольшого отрезка времени в детском саду вместе с мамой (бабушкой);

  • изучение и учет особенностей его поведения дома и привычек;

  • показ ребенку фотографий родителей;

  • гибкий режим.

На ребенка заводится адаптационный лист, в котором фиксируются все виды деятельности ребенка, его эмоциональное состояние, навыки взаимоотношений, речь, определяется группа адаптации при поступлении в ДОУ. В период адаптации к условиям детского сада, дети освобождаются от специально организованной деятельности, в этот период ведущей деятельностью является игровой.

^ Анализ адаптации детей


Год

Всего вновь поступивших

детей

Легкая

адаптация

Средней

тяжести

Тяжелая

адаптация

2009 г.

45

21 – 47%

21 – 47%

3 – 6%

2010 г.

59

31 – 52%

24 – 41%

4 – 7%

2011 г.

77

42 – 55%

28 – 36%

7 – 9%



Численность детей в группах, (2011г.) изменилась, в связи с открытием новой группы.

Анализ результатов адаптации показал, что изменились показатели за три года. Благодаря использованию специальных педагогических приемов т.е. комплекса мероприятий по снижению срока привыкания детей к ДОУ.

     В  целях своевременного выявления отклонений  в здоровье воспитанников в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей, анализ посещаемости и заболеваемости.

Исследование состояния здоровья воспитанников является прерогативой медицинской сестры, которые определяют группу физического развития на основе антропометрических данных и группу здоровья на основе анамнеза и обследования детей декретированного возраста врачами-специалистами.

Медицинское обследование показывает, что в дошкольном учреждении дети имеют следующие группы здоровья:


^ Распределение воспитанников по группам здоровья


Год

Всего детей

1-я группа

2-я группа

3-я группа

2009г.

66

16 – 24%

43 – 65%

7 – 11%

2010г.

66

16 – 24%

45 – 68%

5 – 8%

2011г.

77

13 – 17%

57 – 74%

7 – 9%



Замечена положительная динамика  перехода детей из одной группы здоровья в другую.


^ Анализ заболеваемости  детей за период 2009-2011 гг.


Заболевания

2009

2010

2011

Кол.- во случаев

До 3 лет

Кол.- во случаев

До 3 лет

Кол.- во случаев

До 3 лет




70

59

61

29

66

47

ОКИ

7

12

13

ОРВИ

58

59

40

^ Ветряная оспа

5

-

-



Результаты анализа заболеваемости детей за период с 2009г. по 2011г. показали: практически полностью снижены показатели паразитарных заболеваний, по прежнему остается высокий уровень заболеваний острых кишечных инфекций, что касается заболеваний с воздушно – капельным путем передачи, то в 2011 году наблюдается подъем заболеваемости с поражением верхних дыхательных путей.

В связи с этим, медико-педагогический коллектив ДОУ уделяет должное внимание закаливающим процедурам, которые подходят для детей всех трех групп здоровья, а это щадящие методы закаливания: игровая оздоровительная гимнастика после дневного сна,  включающая  релаксационную и дыхательную гимнастику, полоскание зева кипяченой водой, контрастные воздушные ванны, хождение босиком по мокрой дорожке, «дорожке здоровья». Случаи детского травматизма в ДОУ отсутствуют.

  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса.

Организация предметной образовательной среды в ДОУ.

  Эстетические  и, главным образом, психолого-педагогические условия составляют основу организации  образовательного процесса.

Согласно программе развития детского сада одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е.  совокупность условий оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.
    В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду мы выделили:
•    оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалом,
•    взаимодействие участников образовательного процесса,
•    формирование предметно-пространственной среды ребенка.
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.

Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с родителями.
В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают действующие в детском саду семинары, семинары-практикумы, которые проводятся старшим воспитателем по наиболее актуальным и проблемным вопросам.

С каждым годом совершенствуется предметно-развивающая среда, позволяющая ребенку успешно развиваться в разных видах деятельности и осваивать в совместной деятельности с детьми навыки общения и установления позитивных взаимоотношений.

Предметно-развивающая среда служит интересам и потребностям детей раннего возраста и их родителям, а ее элементы – оборудование, игрушки, игры, дидактический материал – развитию ребенка. Все элементы связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению. Все это способствует эмоциональному благополучию ребенка, создает у него чувство уверенности в себе и защищенности.

Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-педагогических требований.

В ДОУ созданы условия для воспитания и развития детей:

*информационно-методический центр

*медицинский блок (медицинский кабинет; процедурный кабинет, изолятор)

*музыкальный зал;

*спортивный зал;

*комната сказок;

*зеленая комната

Материально – техническое оснащение

Для детей в детском саду благодаря собственным усилиям администрации, коллектива ДОУ, и родителям создана хорошая база технических средств обучения, инвентаря, дидактического и игрового материалов.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в ДОУ.

Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье детей и работников учреждения во время образовательного процесса.

В детском саду разработан паспорт антитеррористической и противодиверсионной защищенности, согласован с начальником отдела УФСБ России по Свердловской области в г. Н. Тагиле полковником М.В. Лавровым.

Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является:
- пожарная безопасность
- антитеррористическая безопасность
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
- охрана труда.
В течение 2010-2011 года поддерживаются в состоянии постоянной готовности огнетушители.

Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году 30.04.11г. выявлены нарушения (нет эвакуационных выходов в торцевой группе, на лестничной площадке отопительные приборы подняты на высоту менее 2,2 метра.).
В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлена централизованная пультовая охрана объекта с помощью кнопки тревожной сигнализации.

В учреждении установлена и функционирует  автоматическая пожарная сигнализация. Учебная тренировка проводилась 1 раз (осенью).

Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья детей и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха.

Проверку знаний по ОТ прошли 100% сотрудников.

Все постройки на прогулочных участках прошли проверку комиссии по ОТ учреждения.

Все сотрудники сдали санитарный минимум. Начальник штаба ГО и ЧС, командиры подразделений прошли обучение на курсах УМЦ г. Н. Тагил по специальности НШГО структурных подразделений, МП, организаций, учреждений с выдачей удостоверения.

Медицинское обслуживание в ДОУ.

Медицинское обслуживание в ДОУ осуществляет медицинская сестра МУЗ детской поликлиники №1.

Материально – техническая база ДОУ.

Детский сад оборудован для своего полноценного функционирования на 85%

Обновление материально-технической базы в 2010-2011г.

  • Благоустройство территории (оформление цветочных клумб), установка игрового оборудования (теневой навес, лесенки – 2 шт., качель – 1 шт., горка – 1 шт.)

  • Приобретение атрибутов для обеспечения различных направлений образовательной деятельности (оформление праздников, сценических костюмов, пособий по воспитанию, и умственному развитию детей) – 10%.

  • Приобретение игрушек – 50%.

  • Приобретение мебели для игровых уголков.

  • Приобретение мебели (кухонные гарнитуры) (2 шт.)

  • Карнизы (8 шт.)

  • Подушки (20 шт.)

  • Одеяла (20 шт.)

  • Матрац (20 шт.)

  • Покрывала (20 шт.)

  • Постельное белье (60 шт.)

  • Полотенца (60 шт.)

  • Тюль (60 метров)

  • Спецодежда (6 шт.)

  • Шкафы для раздевания (4 шт.)

  • Скамейки для раздевания детей (4 шт.)

  • Мебель игровая (4 шт.)

  • Уголок природы (3 шт.)

  • Спортивный уголок (2 шт.)

  • Полки (2 шт.)

  • Столы (4 шт.)

  • Стулья (16 шт.)

  • Диваны (3 шт.)

  • Мебель для персонала (1 шт.)

  • Ковровая дорожка (1 шт.)

  • Ковры (5 шт.)

Проведение ремонтов:

  • Ремонт 2 приемных (покраска стен, потолков; оклейка обоями).

  • Покраска лестничных маршей.

  • Покраска игрового оборудования на участках.

Создание новых объектов:

  • Фотовыставка «Красивый город»

Представленные результаты говорят о том, что в детском саду созданы условия для успешного гармоничного развития личности ребёнка.

Качество организации питания в ДОУ.

Питание - одно из ключевых факторов, определяющих качество и жизнь ребенка, его рост и развитие.

Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания. Организации питания в детском саду уделяется особое внимание.
Правильно организованное питание, обеспечивает организм всеми  необходимыми пищевыми веществами( белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные вещества)

  • Максимальное разнообразие рациона;

  • Высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;

  • Учет индивидуальных особенностей детей.

Организация рационального питания детей в ДОУ основана на соблюдении утвержденных наборов продуктов питания и осуществляется в соответствии с 10-дневным меню. Бракераж готовой продукции проводится ежедневно с оценкой вкусовых качеств. При этом медсестра детского сада осуществляет регулярный медицинский контроль: за условиями хранения продуктов и сроками их реализации, санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока и организацией обработки посуды. Низовой контроль систематически контролирует приготовление пищи, объем продуктов, время закладки продуктов в котел; раздачу пищи по группам и в группах.


Период

Стоимость одного дня питания ребенка

2010г.

Сентябрь

45.08

Октябрь

41.71

Ноябрь

44.62

Декабрь

44.86

2011г.

Январь

60.85




Февраль

61.85




Март

62.62




Апрель

68.15




Май

68.36
График выдачи питания разрабатывается в соответствии с возрастными особенностями детей и рекомендациями, изложенными в основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы».

Согласно санитарно-гигиеническим требованиям, организовано трехразовое питание детей:
•    Завтрак
•    Обед
•    Полдник.
    Поставка продуктов питания осуществляется поставщиками, по заключенному муниципальному контракту и договорам.

 В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной обстановки в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

В детском саду обеспечивается гарантированное сбалансированное трехразовое питание в соответствии с возрастными особенностями детей.



  1. ^ Кадровый потенциал.

С детьми работают опытные воспитатели и талантливые специалисты, заботливые младшие воспитатели. В ежедневной заботе о наших детях трудятся повара, машинист по стирке белья, завхоз и дворник.

Дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами согласно штатному расписанию.

Педагогический коллектив дошкольного учреждения составляет 10 педагогов: 8 – воспитателей, 1 – старший воспитатель и 1- музыкальный руководитель. Это доброжелательные, любящие детей и свою профессию люди, грамотные и энергичные педагоги.

Образование

Категория

^ Педагогический стаж

Непедагогическое

(среднее

специальное)

Среднее специальное

педагогическое

Высшее

педагогическое

I кв. категория

II кв.

категория

Без категории

До

3 лет

3-10

лет

11-20

лет

21-30

лет

1

10%

5

50%

4

40%

7

70%

2

20%

1

10%

2

20%

1

10%

5

50%

2

20%


В 2010-2011 уч. году в рамках очередной аттестации по должности старший воспитатель был аттестован один педагог. Е.А. Илюхина представила презентацию на тему «Качество образовательного процесса, как результат работы современного ДОУ». Где четко видно, как педагогический коллектив строит работу, соответствующую запросам общества; обеспечивает сохранение самоценности, неповторимости раннего периода детства.

Представленные материалы, доказали привлекательность и необходимость ДОУ. Ей удалось раскрыть управленческое мастерство, профессиональные умения способность нацеливать коллектив на непрерывное развитие, творческий рост. И результат был очевиден: успешность развития учреждения, его социальный статус.

Процент аттестованных педагогов в ДОУ составляет 90%. 9 педагогов ДОУ имеют квалификационные категории, один не аттестованный педагог обучается на третьем курсе НТПК №2 «Дошкольное образование», благодаря созданным условиям в 2010 -2011гг. и поддержке администрации, 70% педагогов имеют первую квалификационную категорию.

Для организации инновационной работы в коллективе требуются педагоги с высокой профессиональной компетентностью. Профессиональное общение – активный способ повышения квалификации. Основными направлениями этой работы являются работа педагогов в рамках педагогических советов, в составе кустовых методических объединений, в системе проводятся круглые столы, дебаты, семинары, конкурсы, мастер-классы, выставки методической литературы и курсовая подготовка.

Следовательно, такая работа увеличивает продуктивность деятельности коллектива и способствует повышению квалификации педагогов. Результаты квалификационных испытаний воспитателей говорят о росте профессиональной компетентности педагогов в условиях ДОУ.

Администрация ДОУ создаёт условия для посещения воспитателями методических, обучающих и информационных семинаров, образовательных программ проводимых МИМЦ, ИРРО. При подготовке заявок на курсовую подготовку также учитываются основные направления реализации программы развития ДОУ, по которым предстоит работать педагогам.

Всё это в комплексе даёт хороший результат в организации их педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания детей.

За последние 3 года отмечается динамика профессионального роста педагогических кадров, чему способствовала атмосфера коллективного поиска, стремления к творчеству, взаимопомощи и мотивации на успех. У педагогов ДОУ выявлен высокий уровень мотивации на достижение социально-педагогических результатов, повышение эффективности воспитательно-образовательной деятельности. Разработана система мер по координации и коррекции деятельности педагогов, сотрудников ДОУ.

Заведующий ДОУ награждена почетной грамотой отдела образования по Дзержинскому району за многолетний и добросовестный труд в системе образования, большой личный вклад в развитие МДОУ и в связи с Годом Учителя.

Старший воспитатель ДОУ награждена почетной грамотой отдела образования по Дзержинскому району за многолетний добросовестный труд в системе образования и в связи с Годом Учителя.

Воспитатель группы №3 Кондрашина Н.Г. награждена почетной грамотой отдела образования по Дзержинскому району за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного процесса и в связи с Годом Учителя.

Воспитатель группы №1 Садыкова А.М. приняла участие в городском конкурсе по пожарной безопасности «Лучшая книжка – малышка» и ее работа, как лучшая была направлена в Екатеринбург.

Педагоги нашего детского сада считают, что каждый ребёнок должен жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. И мы делаем все, чтобы такой мир окружал наших воспитанников. Ведь от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

^ Соотношение воспитанников приходящихся на одного взрослого

На одного сотрудника ДОУ приходится 3 ребенка, а на одного педагогического работника 7 детей.



  1. 2010-2011г.

    Бюджет

    Внебюджет

    Питание

    878.000

    -

    Игрушки

    150.000

    -

    Мягкий инвентарь

    78.000

    6.000

    Хозяйственные нужды

    22.000

    10.000

    Основные средства

    320.000

    20.000

    Ремонтные работы

    -

    15.000
    Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.

Бюджет детского сада складывается из бюджетных и внебюджетных средств. В условиях реализации целевой программы «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений в Свердловской области» финансирование деятельности ДОУ было значимым для развития материально-технической базы. Эти средства были направлены на улучшение и совершенствование предметной среды в дошкольном учреждении и открытие новой группы.

Заключение.

В 2010 – 2011 учебном году коллектив детского сада достиг определённых успехов в педагогической деятельности:

1. Наблюдается положительная динамика при организации адаптации детей раннего возраста. Своевременная организация работы по адаптации, ответственный педагогического коллектива, позволяют детям более легко перенести процесс привыкания к условиям ДОУ.

2. По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно-работающим дошкольным образовательным учреждением, в ДОУ функционирует 5 групп для детей раннего возраста, данные систематического анализа подтверждают выполнение воспитанниками основных разделов программы.

3. Анкетирование родителей, проведенное, в мае 2011г. показало, что 97% родителей удовлетворяет уход, воспитание и обучение которые получают дети в нашем детском саду. 98% родителей получают полную информацию о жизни ДОУ, повседневных делах группы, а также о здоровье и успехах своего ребенка.

4. Педагогический коллектив успешно применяет новые формы, методики и технологии в работе с детьми, что позволяет улучшить качество образования дошкольников. Родители дают положительную оценку работе дошкольного учреждения в целом.

Дошкольное образовательное учреждение находится в режиме развития. Профессионализм и творческий потенциал наших педагогов позволяет значительно повысить качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

^ Перспективы и планы развития на 2011-2012 уч. г.

1. Доработка нормативно–правовой базы при переходе и изменении типа учреждения.

2. Переход на ФГТ. Внесение изменений в содержание образовательного процесса при организации перспективного планирования согласно ФГТ.

3. Реализовать стратегический план действий программы Развития ДОУ. Работа по улучшению материально-технической базы.

4.Внедрить информационно-коммуникационные технологии в образовательный и управленческий процессы ДОУ.

5. Повысить уровень компетентности педагогического коллектива в вопросах применения современных информационных технологий.

6. Оптимизация модели партнерского взаимодействия детского сада и семьи по обеспечению полноценного развития ребенка.

Анализ воспитательно-образовательной работы дошкольного образовательного учреждения за прошедший учебный год, проведенный с учетом направлений образовательной политики государства, округа, города и представленный на итоговом заседании педагогического совета определил приоритетные задачи деятельности педагогического коллектива на 2011-2012 учебный год:

  1. Планомерный переход на федеральные образовательные стандарты;

  2. Оптимизация модели партнерского взаимодействия детского сада и семьи по обеспечению полноценного развития ребенка.




Скачать 262,56 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер262,56 Kb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх