Программа дисциплины сдм. 06 Проектирование в социально педагогической деятельности (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) icon

Программа дисциплины сдм. 06 Проектирование в социально педагогической деятельности (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом)


Смотрите также:
Программа дисциплины сдм...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. В...
Программа дисциплины опд. Ф. 01...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины летняя педагогическая практика (указывается наименование и шифр дисциплины...
Программа дисциплины летняя педагогическая практика (указывается наименование и шифр дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. Ф. 11...
Программа дисциплины опд. Ф. 01...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор (декан факультета)

___________________________

«____» _______________20 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


СДМ.06 Проектирование в социально – педагогической деятельности

(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)


^ 1.Цель и задачи дисциплины


Целью учебной дисциплины «Проектирование в социально – педагогической деятельности» является рассмотрение теоретических и практических аспектов проектирования в условиях социально – педагогической деятельности, инновационных изменений, а также усвоение теоретико-методологических основ проектирования и моделирования в системе деятельности социального педагога.

Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:

  • знакомство с нормативно-правовыми основами проектирования и моделирования в условиях социально-педагогической деятельности в контексте инновационных преобразований;

  • знакомство с основами проектирования и моделирования в сфере социально-педагогической деятельности;

  • знакомство с типами и видами проектов;

  • овладение методикой и технологией проектирования;

  • овладение методикой и технологией мониторинговых исследований, результатов реализации проектов;

  • овладение методикой социального проектирования;

  • выработка навыков самостоятельной работы с литературой по проблемам проектирования, моделирования, социальной педагогики.


^ 2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Овладение теоретическими основами проектирования и моделирования в сфере социально – педагогической деятельности; методикой и технологией разработки проектов разных типов и видов; формирование методологических, методических, информационных, коммуникативных, социально-педагогических, социально-психологических компетенций; развитие умения анализировать и оценивать проблемные ситуации, грамотно определять пути и способы оптимального их разрешения в условиях реализации проектов.

^

3.Объем дисциплины и виды учебной работы





Вид учебной деятельности

Всего часов

Семестр

Общая трудоемкость дисциплины

100

100

Аудиторные занятия

52

52

Лекции

26

26

Практические занятия

26

26

Семинары

-

-

Лабораторные работы

-

-

И (или) другие виды аудиторных занятий







Самостоятельная работа

48

48

Курсовая работа







Расчетно-графические работы

-

-

Рефераты

+

+

И (или) другие виды самостоятельной работы

-

-

Вид итогового контроля

Зачет


Зачет




^ 4.Содержание дисциплины


4.1.Разделы дисциплины и виды занятий




Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия

1.

Общие основы проектирования в условиях развития социально – педагогической деятельности.

4

2

2.

Теория и практика проектирования и моделирования социально – педагогической деятельности.

8

8

3.

Основы социального проектирования.

10

10

4.

Развитие уровня проектной культуры в сфере социально – педагогической деятельности.

4

4




Всего часов: 52

26

26


4.2.Содержание разделов дисциплины


^ РАЗДЕЛ 1: СПЕЦИФИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 1 (лекция): «Проектирование как вид деятельности» - 2 ч.

Специфика проектирования как вида деятельности. Тенденции развития проектной деятельности в сфере образования.

^ Тема 2 (лекция): «Особенности проектирования в сфере образования и социальной политики» - 2 ч.

Идеи социально – педагогической деятельности и проектирование образовательной среды. Модели проектирования СПД.

^ Тема 3 (семинар): «Формирование проектной среды в условиях развития социально – педагогической деятельности» - 2 ч.

Проектная среда в условиях СПД. Формирование проектных компетенций социальных педагогов. Формирование мотивации к проектной деятельности.


^ РАЗДЕЛ 2: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Тема 1 (лекция): «Понятие и сущность проектирования в контексте инновационных изменений» - 4 ч.

Нормативно-правовые основы проектирования в сфере дополнительного образования, социально-педагогической деятельности. Элементы теории проектирования. Понятия «проект» и «модель». Уровни проектирования. Классификация проектов.

^ Тема 2 (лекция): «Основы разработки, реализации, оценки качества проекта» - 2 ч.

Этапы разработки и реализации проекта. Условия организации и эффективности реализации проекта. Критерии и показатели эффективности реализации проекта.

^ Тема 3 (лекция): «Инновационный проект и программа в контексте развития содержания дополнительного образования» - 2 ч.

Понятия «инновационный проект и программа». Основные требования к структуре и содержанию инновационного проекта и программы. Мониторинг и экспертиза инновационного проекта. Управление инновационным проектом.

Тема 4 (практическое занятие): «Разработка и презентация инновационного проекта по развитию социально – педагогической деятельности» - 8 ч.


^ РАЗДЕЛ 3: ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ


Тема 1(лекция): «Социальное проектирование как особый вид деятельности» - 2 ч.

Понятие и сущность социального проектирования. Подходы к проектированию. Предмет и объект деятельности в социальном проектировании. Этапы социального проектирования. Концептуальная стадия проектирования. Условия организации и эффективности социального проектирования.

^ Тема 2-3: «Технология разработки и реализации социального проекта» - 4 ч.

Понятие и сущность технологии разработки и реализации социального проекта. Изучение общественного мнения. Определение и формулирование проблематики. Изучение возможностей предполагаемой команды и ресурсов общественных организаций. Определение целей и задач социального проекта. Планирование работы по проекту. Необходимые ресурсы и бюджет проекта. Система оценки проекта. Подготовка членов команды. Формирование общественного мнения.

^ Тема 4 (лекция): «Моделирование социального проекта» - 2 ч.

Разработка модели проекта. Мониторинг реализации проекта. Критерии и показатели.

Тема 5(лекция): « Особенности мониторинга и управления социальным проектом» - 2 ч.

Лекция. Социально-педагогическая деятельность как управление. Особенности управления социальным проектом. Социальный педагог как социальный менеджер.

Понятие и сущность мониторинга. Мониторинговые исследования в условиях социального проектирования. Предмет и объект мониторинга социального проекта. Критерии и показатели мониторинга. Роль социального педагога в мониторинговых исследованиях.

^ Тема 6 (семинар): «Социальное партнерство в образовании» - 4 ч.

Роль и значение социального партнерства в сфере образования и социально – педагогической деятельности. Уровни партнерства. Модели социального партнерства.

Тема 7 (практическое занятие): «Разработка и презентация социального проекта» - 6 ч.


^ РАЗДЕЛ 4: РАЗВИТИЕ УРОВНЯ ПРОЕКТНОЙ КУЛЬТУРЫ В СФЕРЕ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 1 -2 (лекция): « Проектная культура социального педагога» - 4 ч.

Социальный педагог в системе дополнительного образования детей. Изучение уровня проектной культуры социального педагога. Анкетирование и опрос. Организация работы с социальными педагогами по проектированию и моделированию.

^ Тема 3-4 (семинар): «Проектная модель социально – педагогической деятельности в условиях УДОД» - 4 ч.

Модели интеграции общего и дополнительного образования в условиях ФГОС. Региональный и муниципальный уровень проектирования в условиях ФГОС.

^ 5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.


6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1.Рекомендуемая литература


а) основная:


  1. Евладова, Е. Б. Организация дополнительного образования детей. Практикум : уч. пос. для студентов / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова. - М. : Владос, 2007.-192 с.

  2. Евладова, Е. Б. Дополнительное образование детей : уч. пос. для студентов / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова, Н. Н. Михайлова. - М. : Владос, 2007.-352 с.

  3. Никитина, Н. И. Методика и технология работы социального педагога / Н. И. Никитина, М. В, Глухова. - М. : Владос, 2005.

  4. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика : уч. пос. для студ. высш. уч. завед. / А. В. Хуторской. - М. : Академия, 2008.-254 с.

  5. Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / М. В. Шакурова. – М., : Академия, 2007.-265с.


б) дополнительная:


  1. Бурков, В. Н. Как управлять проектами / В. Н. Бурков, Д. А. Новиков. – М., СИНТЕГ – ГЕО, 1997.

  2. Воропаев, В. И. Управление проектами в России / В. И. Воропаев. – М. : Аланс, 1995.

  3. Громыко, Ю. В. Проектирование и программирование развития образования / Ю. В. Громыко. – М. : МАРО, 1996.

  4. Лазарев, В. С. Введение в педагогическую инноватику / В. С. Лазарев, Б. П. Мартиросян. – М., 2004.

  5. Макаренко, А. С. Методика организации воспитательного процесса / А. С. Макаренко // Собрание соч..: в 7 т. – М., 1958.- т.5.

  6. Макаренко, А. С. О направлениях и формах клубной работы / А. С. Макаренко // Собрание соч..: в 7 т. – М., 1958.- т.1.

  7. Новикова, Т. Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах / Т. Г. Новикова. - М. : АСАDΕMIA, 2003.

  8. Плющ, И. В. Введение в проектирование образовательных систем / И. В. Плющ. – Новосибирск, 2002.

  9. Радионов, В. Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование / В. Е. Радионов. – Спб. : СпбГТУ, 1996.

  10. Управление проектами / В. Д. Шапиро [и др.]. - Спб. : «Два ТРИ», 1996.


^ 6.2.Средства обеспечения освоения дисциплины


Рабочая программа по данному курсу, составленная преподавателями кафедры социальной педагогики ТГПУ.


^ 7.Материально-техническое обеспечение дисциплины


Телевизор, видеомагнитофон, видеокамера, дидактический и раздаточный материал.


8.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины


8.1. Методические рекомендации для преподавателя

Наиболее эффективной организации учебных занятий по дисциплине «Проектирование в социально – педагогической деятельности» способствуют теоретические и практические занятия с магистрантами, использование в образовательном процессе видеоматериалов мероприятий, практических занятий, практикумов, их активное обсуждение, выполнение самостоятельных заданий, подготовка сообщений и рефератов.

Основными методами обучения являются программирование, проектирование взаимодействия социального педагога с организациями и учреждениями, участниками образовательного процесса, социальными партнерами, моделирование магистрантами занятий с детьми, обучающимися и другой аудиторией. Базовой основой эффективного проектирования и моделирования является овладение теоретическими основами проектирования, моделирования, мониторинга и экспертизы деятельности социального педагога, методикой работы социального педагога с разновозрастной аудиторией, методикой научно-исследовательской и экспериментальной работы.


^ 8.2 Методические рекомендации для студентов

Вопросы к зачету


  1. Идеи СПД и проектирование образовательной среды.

  2. Модели проектирования СПД.

  3. Развитие проектирования в сфере СПД в городе Томске и Томской области.

  4. Сущность социально-педагогической деятельности и социальное проектирование.

  5. Нормативно-правовые основы проектирования и моделирования социально-педагогической деятельности в контексте инновационных изменений.

  6. Понятия «проект» и «модель». Уровни проектирования.

  7. Классификация проектов.

  8. Основы разработки, реализации, оценки качества проекта

  9. Этапы разработки и реализации проекта.

  10. Условия организации и эффективности реализации проекта.

  11. Критерии и показатели эффективности реализации проекта.

  12. Инновационный проект и программа по развитию СПД.

  13. Понятия «инновационный проект и программа».

  14. Основные требования к структуре и содержанию инновационного проекта и программы.

  15. Мониторинг и экспертиза инновационного проекта, программы.

  16. Управление инновационным проектом.

  17. Понятие и сущность социального проектирования.

  18. Подходы к проектированию. Предмет и объект деятельности в социальном проектировании. Этапы социального проектирования.

  19. Концептуальная стадия проектирования. Условия организации и эффективности социального проектирования.

  20. Социальное партнерство в проектировании.

  21. Понятие и сущность технологии разработки и реализации социального проекта. Изучение общественного мнения.

  22. Определение и формулирование проблематики. Изучение возможностей предполагаемой команды и ресурсов общественных организаций.

  23. Определение целей и задач социального проекта. Планирование работы по проекту.

  24. Необходимые ресурсы и бюджет проекта.

  25. Система оценки проекта. Формирование общественного мнения.

  26. Проектирование и реализация педагогических нововведений. Критерии и показатели.



Темы рефератов.


  1. Проектирование СПД в процессе становления и развития системы дополнительного образования детей.


Литература:

  • Громыко, Ю. В. Проектирование и программирование развития образования / Ю. В. Громыко. – М. : МАРО, 1996.

  • Евладова, Е. Б. Организация дополнительного образования детей. Практикум : уч. пос. для студ. / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова. -М. : Владос, 2007. -192 с.

  • Медынский, Е. Н. Энциклопедия внешкольного образования: в 2 т. / Е. Н. Медынский. – М., 1918.

  • Новикова, Т. Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах / Т. Г, Новикова. - М. : АСАDΕMIA, 2003.

  • Плющ, И. В. Введение в проектирование образовательных систем / И. В. Плющ. – Новосибирск, 2002.

  • Радионов, В. Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование / Радионов Е.В. – Спб. : СпбГТУ, 1996.

  • Управление проектами / В. Д. Шапиро [и др.]. - Спб. : «Два ТРИ», 1996.




  1. Дополнительное образование в контексте социально – педагогической деятельности.


Литература:

  • Гуров, В. Н. Социализация личности: социальный педагог, семья и школа / В. Н. Гуров, Л. Я. Селюкова. – Ставрополь, 1993. -134с.

  • Детство: Краткий словарь – справочник / Под общей ред. А. А. Лиханова, Е. М. Рыбинского. – М., 1996.-143с.

  • Евладова, Е. Б. Дополнительное образование детей : уч. пос. для студентов / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова, Н. Н. Михайлова. - М. : Владос, 2007.-352 с.

  • Никитина, Н. И. Методика и технология работы социального педагога / Н. И. Никитина, М. В, Глухова. - М. : Владос, 2005.

  • Основы социальной работы / под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997.-287с.

  • Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / М. В. Шакурова. – М., : Академия, 2007.-265с.




  1. Социально-педагогический процесс в условиях социального проектирования.


Литература:

  • Василькова, Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога / Ю. В. Василькова. – М., 2001.

  • Овчарова, Р. В. Справочная книга социального педагога / Р. В. Овчарова. – М., 2001.

  • Основы социальной работы / под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997.

  • Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пос. для студ. высш. уч. завед.- М. : Академия, 2007.

  • Никитина Н. И. Методика и технология работы социального педагога / Н. И. Никитина, М. В. Глухова. - М. : Владос, 2005.




  1. Концептуальная стадия проектирования.

Литература:

    • Новикова, Т. Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах / Т. Г. Новикова. - М. : АСАDΕMIA, 2003.

    • Плющ, И. В. Введение в проектирование образовательных систем / И. В. Плющ. – Новосибирск, 2002.




  1. Особенности управления социальным проектом.


Литература:

  • Бурков, В. Н. Как управлять проектами / В. Н. Бурков, Д. А. Новиков. – М., СИНТЕГ – ГЕО, 1997.

  • Воропаев, В. И. Управление проектами в России / В. И. Воропаев. – М., Аланс, 1995.

  • Новикова, Т. Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах / Т. Г, Новикова. - М. : АСАDΕMIA, 2003.

  • Плющ, И. В. Введение в проектирование образовательных систем / И. В. Плющ. – Новосибирск, 2002.

  • Управление проектами / В. Д. Шапиро [и др.]. - Спб. : «Два ТРИ», 1996.




  1. Социальный педагог как социальный менеджер.


Литература:

  • Василькова, Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога / Ю. В. Василькова. – М., 2001.

  • Овчарова, Р. В. Справочная книга социального педагога / Р. В. Овчарова. – М., 2001.

  • Основы социальной работы / Под ред. П. Д. Павленка. – М., 1997.

  • Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пос. для студ. высш. уч. завед.- М. : Академия, 2007.




  1. Система оценки проекта.


Литература:

  • Бурков, В. Н. Как управлять проектами / В. Н. Бурков, Д. А. Новиков. – М., СИНТЕГ – ГЕО, 1997.

  • Воропаев, В. И. Управление проектами в России / В. И. Воропаев. – М., Аланс, 1995.



Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 540700 (050700.68) Педагогика, магистерская программа Социальная педагогика


Программу составили:

к.п.н., доцент кафедры социальной педагогики ___________Тужикова Т.А.


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры социальной педагогики протокол №____от____________20___г.


Зав. кафедрой социальной педагогики ___________ Яковлева А.Г.


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией Педагогического факультета ТГПУ


Председатель

методической комиссии Педагогического факультета __________ Яркина Т.Н.


Согласовано:

Декан Педагогического факультета __________Титова Г.Ю.




Скачать 129,14 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер129,14 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх