Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Купанская средняя общеобразовательная школа Переславского района Ярославской области Информационная справка о моу купанская средняя общеобразовательная школа Переславского района icon

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Купанская средняя общеобразовательная школа Переславского района Ярославской области Информационная справка о моу купанская средняя общеобразовательная школа Переславского района


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Публичный доклад директора моу дубковской сош переславского мр...
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области...
Романтический Рейн (Der romantische Rhein)...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №8» Рузаевского муниципального района за...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Шилово – Курьинской средняя...
Публичный Доклад по итогам деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №8»...
Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
1. Информационная справка о школе...
Моу «Соболевская средняя школа» является одной из старейших школ Сухиничского района Калужской...
Публичный отчёт моу «Фощеватовская средняя общеобразовательная школа Волоконовского района...
Публичный доклад...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения Купанская средняя общеобразовательная школа

Переславского района Ярославской области


Информационная справка о МОУ Купанская средняя общеобразовательная школа Переславского района


  1. Наименование ОУ

муниципальное общеобразовательное учреждение Купанская средняя общеобразовательная школа

  1. Юридический, фактический адреса:

152018, Ярославская область, Переславский район, с.Купанское, ул.Советская, д.1

3.Телефон/факс 8 (48535) 4-9346 E-mail: kupschool@pereslavl.ru

kupdir@pereslavl.ru Сайт: http://76pz-kupan.edusite.ru

4.Год основания 1939 год

  1. Лицензия

Регистрационный № 76242510/0145

Выдана 26 мая 2010 года

Конец действия лицензии 26 мая 2016 года

  1. Свидетельство об аккредитации

Регистрационный № 02-2466

Выдана 09 декабря 2009 года

Конец действия аккредитации 09 декабря 2014 года

  1. Направление образовательной деятельности

  • начальное общее образование – 4 года

  • основное общее образование - 5 лет

  • среднее общее образование – 2 года

  1. Учредитель

Администрация Переславского муниципального района Яросалвской области


Управление ОУ

Администрация школы

Директор школы: ^ Дворянчикова Елена Владимировна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Жилина Таисия Васильевна

Заместитель директора по воспитательной работе: Соколова Ирина Геннадьевна

Органы общественного управления: Управляющий совет МОУ Купанской СОШ, 2009 год
^

Миссия ОУ


Формирование личности выпускника в соответствии с социальным заказом общества.

Выпускник школы -

- это личность образованная (обладающая знаниями, умениями и навыками в соответствии с государственными образовательными стандартами и имеющая потребности в их расширении и совершенствовании)

- это личность социально – активная (свободно ориентирующаяся в современном обществе, конкурентно – способная на рынке труда и социально- ответственная за свои поступки)

- это личность нравственная (соблюдающая нормы нравственного поведения в обществе с ориентацией на общечеловеческие ценности)
^

Особенности организации учебно-воспитательного процесса


Школа реализует государственные общеобразовательные программы начального общего; основного общего; среднего (полного) общего образования;

^ На начальной ступени общего образования

Школа обеспечивает развитие обучающихся, овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками умениями учебной деятельности, элементами теоретического мышления, навыками самоконтроля учебных действий. На I ступени обучения 3 класса-комплекта (1,2-4,3 класс), 1 класс формируется из де­тей 6,5-7 лет с учетом здоровья и готовности к школе. Обучение ведется по новому БУП - 2004 по программе «Школа России» На 1 ступени обучения введено

- изучение иностранного языка со 2 класса.

- основ информационной культуры с 3 класса

- с января 2011 года изучается новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики» - модуль «Мировые религии»

^ На основной ступени общего образования

Школьный учебный план разрабатывается на основе «Базисного учебного пла­на образовательных учреждений РФ» 2004 учебного года, регионального базисного плана.

Учебный план разрабатывается с учетом требований всестороннего раз­вития подростков и с целью дальнейшей подготовке к профильному обуче­нию, соблюдаются условия преемственности и насыщенности учебного про­цесса.

На 2 ступени обучения введено

- изучение информатики и ИКТ с 5 класса, способствующее повышению общей информационной культуры обучающихся.

- изучение ОБЖ с 5 класса, с целью воспитания культуры безопасности обучающихся

- пропедевтический курс химии в 7 классе с целью подготовки обучающихся к освоению основ химических знаний

- предпрофильная подготовка в 9 классе через введение курсов по выбору обучающихся, программы которых позволяют подросткам сделать осознанный выбор своего будущего

^ На средней ступени общего образования

Обучающиеся на средней ступени обучения занимаются по универсальному учебному плану.

Учебный план 3 ступени обучения призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающимся, содейст­вовать их общественному и гражданскому самоопределению.С этой целью на 3 ступени обучения введены элективные предметы

В школе учатся дети с ограниченными возможностями. Для них организовано

обучение на дому, с учетом индивидуальных особенностей и типа заболевания.

Школа расположена на территории села Купанское Переславского района Ярославской области. Это бывший рабочий поселок, где до 1990 года существовало торфопредприятие, транспортное управление, которые занимались добычей и перевозкой торфа. Именно здесь работала основная масса трудоспособного населения, строились дома, поддерживалась вся ифроструктура поселка. Но в 90-х годах произошли значительные изменения в производственной сфере поселка, практически все производства были нарушены, многие люди остались без работы. В то время население поселка составляло 3000 человек, при этом каждый третий из трудоспособного населения не работал. Стали возникать небольшие производства за счет капиталовложений собственников, в основном из другого региона: швейный цех по производству рабочей одежды, где работает 40 человек, ООО «Гамма» по производству картонной тары, где работает 80 человек, бюджетные организации (школа, детский сад, больница, почта, администрация), где работает 70 человек, торговые организации – 30 человек. Остальная масса трудоспособного населения зарабатывает временными заработками у дачников или ездит на работу в г. Переславль. Многие молодые люди, не имея возможности устроиться в селе или в городе, уезжали на заработки в другие регионы.

На протяжении последних лет количество обучающихся уменьшалось (2006-2007 уч.г – 104, 2007-2008 уч.г. – 93, 2008-2009уч.г.- 87, 2009-2010 уч.г. - 82) . Количество классов – комплектов сократилось в 2009-2010 уч.г. до 9. Но с 2010-2011 учебного года будет постепенно увеличиваться контингет обучающихся.
^

Контингент учащихся МОУ Купанской СОШ


на 2006-2015 гг.


^ Класс

\Год

2006-

2007

2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс


Итого

9

3

8

6

10

8

6

18

14

10

7


101


8

9

3

8

7

10.

8

6.

18.

6

10


93

13

7

9

4

9

7

10.

8

6.

8

6


87

7

13

7

9

4

11

7

10

8

-

6


82

16

7

13

7

14

9

11

10

11

3

-


101

17

15

7

13

7

14

9

11

10

6

3


112


9

17

15

7

13

7

14

9

11

5

6


113

18

9

17

15

7

13

7

14

9

5

5


120

15

17

10

17

15

7

13

7

14

-

5


120

18

15

17

10

17

15

7

13

7

6

-


125



Причины:

  • Уменьшение численности населения, проживающего в с. Купанское и в населенных пунктах, относящихся к Купанскому сельскому округу

  • Большая доля пожилого населения в возрасте от 50 до 70 лет – 63%, особенно в деревнях, где живут только пожилые люди и дачники.

  • Отток молодежи из села вследствие отсутствия жилья, перспективной, интересной работы, объектов культурного назначения, соответствующих современному уровню.

  • Идет постепенное увеличение рождаемости в связи с внедрением Национальных проектов, возрастанием доли приезжих молодых семей

  • Нормативное финансирование с уменьшением контингента обучающихся сокращается, и школа вынуждена переходить на уменьшение числа комплектов классов, что ведет к увеличению нагрузки на учителя и снижает эффективность его труда.

^ Характеристика контингента обучающихся

Количественный состав:

В школе в 2009-2010 учебном году обучалось 82 человека

Школа – средняя общеобразовательная, реализует все ступени обучения

1 ступень обучения (1-4 классы) – 36 обучающихся

2 ступень обучения (5-9 классы) – 40 обучающихся

3 ступень обучения (10,11 классы) – 6 обучающихся

Кроме этого в школе, в соответствии с Законом «Об образовании» осуществляется обучение на дому для инвалидов детства – 1 человек (8 класс)

При школе организован филиал Переславской вечерней общеобразовательной школы с заочной формой обучения (9,10,11,12 классы), где в 2009-2010 учебном году обучалось 10 человек.

^ Возрастной состав обучающихся:

По годам:

2002 год – 8, из них девочек - 3

2001 год – 13, из них девочек – 6

2000 год – 7, из них девочек – 4

1999 год – 8, из них девочек – 3

1998 год – 5, из них девочек - 5

1997 год – 8, из них девочек - 4

1996 год – 10, из них девочек - 7

1995 год – 7, из них девочек - 3

1994 год – 7, из них девочек - 5

1993 год – 3, из них девочек - 1

1992 год – 6, из них девочек - 4

Количество обучающихся от 6,5 до 11 лет – 32 чел.

Количество обучающихся от 11 до 15 лет- 31 чел.

Количество обучающихся от 15 до 18 лет- 19 чел.

^ Половой состав

В 2009-2010 уч.г.школе обучалось 37 мальчиков и 45 девочки, что составляет 45% и 55% соответственно. Наблюдается преобладание девочек в школе, особенно на средней ступени (1-4 классы - 44%, 5-9 классы – 65%, 11 классы - 50%)

^ Этно-национальный состав:

По национальному составу значительно преобладает обучающиеся русской национальности, из других национальности есть 1девочка армянской национальности (оба родителя), 2 девочки (отец - армянин, мать – русская), 1 девочка (отец - таджик, мать – русская)

^ Социально – экономический статус семей обучающихся.

Всего в школе обучаются дети из 67 семьи:

неполные семьи – 26, многодетные – 6, опекаемые – 3

Семьи, состоящие на внутришкольном учете – 4, из них на учете в КДН по Купанскому с\о– 3

Неблагополучные семьи составляют 6 % всех семей

Малообеспеченные семьи (по оформленным документам) – 38, что составляет 57% всех семей

Обучающиеся из этих семей и обучающиеся 1-4 классов в количестве 60 человек обеспечивались бесплатным питанием

^ Образовательный уровень родителей

По образованию родители имеют из 108 родителей

Высшее – 12 , что составляет 11%

Среднее специальное - 26 , что составляет 24%

Начальное профессиональное – 53, что составляет 49%

Среднее – 12, что составляет 11%

основное -5, что составляет 5%

Снизилось количество родителей с высшим, средне – специальным образованием, т.к. все выпускники ВУЗ-ов, ССУЗ - ов не едут жить и работать в малоперспективные населенные пункты, села, где нет жилья и перспективной хорошо оплачиваемой работы. Хотя и наблюдается в дальнейшем рост контингента обучающихся школы, но в основном за счет повышения рождаемости в неблагополучных семьях, приезжих, не вполне надежных в плане воспитания семей.

^ Характеристика педагогического коллектива

Общее количество педагогических работников на 1.09 09.составило 17 человек, из них основной состав - 14 человек, 3 совместителя – учителя английского языка, физической культуры
^

По уровню образования


Высшее образование - 11 чел. 65% , средне-специальное образование.-6 чел. 35%

Категорийность


Высшая – 4чел. 24 % 1 кат.-5 чел. 29 % 2 кат. –7 чел. 41 % Неаттест.-1 чел – 6%


Аттестация педагогов соответствует графику аттестации. За четыре года 9 человек повысили свою квалификационную категорию, из них 3 – высшая, 3 – первая, 3 – вторая
^

Педагогический стаж работы


Свыше 30 лет - 7 чел. 41% свыше 20 лет – 4 чел. 24% свыше 10 лет –5 чел. 29%

до 10 лет - 1 чел. 6%


Возрастной состав педагогов

Свыше 60 лет – 3 18%, от 50 до 60 лет – 6 35%, от 40 до 50 лет – 5 29%, от 30 до 40 лет – 2 12%, 0т 20 до 30 лет – 1 6%, средний возраст педагогов - 50 лет


Специфика МОУ Купанской СОШ

  • 1,2, 3, 5,6,7, 9,11 классы школы занимаются по БУП – 2004 года

  • Введено обучение информатике с 3 класса ( 4-й год), а с 5 класса с 2004-2005 уч.года.

  • Более 10 лет ведется с 5 класса курс ОБЖ для обеспечения обучающихся навыками поведения в различных жизненных ситуациях.

  • С 2007-2008 учебного года введено преподавание английского языка в начальной школе со второго класса.

  • Осуществляется предпрофильная подготовка в 9 классе с преподаванием элективных курсов по математике, русскому языку, физике, химии, искусству, обществознанию, ОБЖ, введены элективные предметы в 11 классах по математике, русскому языку, истории

  • Осваиваются новые технологии в обучении и воспитании: проектный метод, исследовательский метод, создание портфолио учителя, классного руководителя и обучающегося, использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

  • Совершенствуется система охраны труда и безопасности, как комплекс мероприятий по обеспечению здоровья и безопасности учащихся и работников школы.

  • Совершенствуется система воспитательной работы через развитие ученического самоуправления, организацию творческой, исследовательской деятельности обучающихся, краеведческую работу.

  • Повышается профессионализм педагогов через аттестацию и прохождение курсовой подготовки

  • Внедряется общественный механизм управления школой через работу Управляющего совета.

^ Насколько в целом эффективно наше образовательное учреждение.

Образовательное учреждение работает в целом достаточно эффективно, его результаты соответствуют требованиям государства и положительно оцениваются потребителями (родители и обучающиеся) и партнерами.

^ Об этом свидетельствуют следующие данные:

  • Соответствие содержания и качества подготовки выпускников школы по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования требованиям ФГОСТ (по итогам аттестации 2009 г.)

  • ^ Показатели деятельности школы в основном соответствуют установленным критериям для определения вида – СОШ (по итогам аттестации 2009 г.)

  • Результаты ЕГЭ (справляемость) по основным предметам (математика, русский язык) на протяжении 2-х последних лет выше, чем в среднем по РФ, ЯО, МР

За 2009-2010 учебный год результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников по предметам, сдаваемым в форме ЕГЭ ниже, чем в среднем по РФ, Ярославской области, Переславскому м/р, но нельзя сказать, что есть отрицательная динамика по отдельным предметам за последние три года, т.к. хотя средний балл по сдаваемым предметам в форме ЕГЭ ниже, чем в среднем по России и области, но справляемость по предметам стабильно 100%, что выше областных и общероссийских показателей. Кроме того, если сравнить уровень знаний выпускников 2009 и 2010 года, то видно, что успешность значительно выше у выпускников 2009 года и по результатам ЕГЭ выпускники поступили учиться в УЗ (50% - ВУЗ, 50% - ССУЗ). У большинства выпускников 2010г. не было стремления к овладению знаниями, 83% обучающихся этого класса занимались только на «3».


В 2007-2008 уч.г. справляемость по школе составила по математике – 60 %, русский язык – 100%,

В 2008-2009 уч.г. справляемость по школе составила по математике 100%, русский язык – 100%

В 2009-2010 уч.г. справляемость по школе составила по математике 100%, (район – 100%, область - 96.9%, по России – 93.8%), русский язык – 100% (район – 100%, область - 98.5%, по России – 96.3%)




Средний бал по ЕГЭ в 2009-2010 уч.г.

по русскому языку- 53,00 (по району – 58,8 по области – 60,3, по России – 57,9)

по математике – 40,8 (по району – 41,6 по области – 44,7, по России – 43,4)

по обществознанию – 53,00 (по району – 52,5 по области – 58,7, по России – 56,7)



  • Внутришкольный мониторинг образовательных результатов свидетельствует об улучшении результатов обученности за последние 2-3 года и соответствии в целом результатов внутреннего контроля независимому оцениванию:

- наметился рост успешности за три года по начальной и основной ступени образования.

Успешность на начальной ступени в 2007-2008 уч.г. составила – 44% (38% - рус

ский язык, 50% - математика)

в 2008-2009 уч.г. составила – 25% (25% - русский язык, 25% - математика)

в 2009-2010 уч.г. составила – 57% (63% русский язык, 50% - математика)

Процент обучающихся, получивших «4» и «5» по русскому языку и математике по

завершению основной ступени образования

в 2007-2008 уч.г. составила – 25% (22% - русский язык, 28% - математика)

в 2008-2009 уч.г. составила – 30% (20% - русский язык, 40% - математика)

в 2009-2010 уч.г. составила – 43% (25% - русский язык, 62% - математика)

- при внешнем оценивании (мониторинг - 4 класс, ГИА в новой форме – 9 класс) справляемость на протяжении 2 последних лет стабильно высокая.




Соответствие итоговых оценок результатам мониторинга (русский язык, математика, литературное чтение) на начальной ступени образования

Средний показатель 92%





Соответствие итоговых оценок результатам экзамена по русскому языку, алгебре

На основной ступени образования

Средний показатель 83%





Соответствие итоговых оценок результатам ЕГЭ по русскому языку, математике на средней ступени образования

Средний показатель 92%


^ Сравнительный анализ качества знаний по предметам

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Итоговый контроль проводился в переводных классах следующим образом:

5 класс – иностранный язык (навыки чтения + лексика), русский язык (диктант с грамматическим заданием); 6 класс – математика (контрольная работа), география (тестирование по основным понятиям); 7 класс – физика (контрольная работа), история (тестирование); 8 класс – химия (тестовая контрольная работа), биология (тестирование); 9 класс – алгебра (контрольная работа по принципу ГИА), русский язык (тестирование), физика ( тестовая контрольная работа.

В начальных классах, - итоговые контрольные работы по русскому языку и математике.

В выпускных классах,- ГИА.

^ Анализ качества знаний по предметам (5 – 11 классы)

Предмет





2006-2007

уч.год

2007-2008

уч.г.

2008-2009

уч.год

2009-2010

уч.г.

Русский язык

51,7

48,6

54,1

56,3

Литература

73,8

74,8

76,25

74,9

Математика

70,8

69

80,8

79,1

Алгебра

50,1

48

57,58

49,5

Геометрия

50,1

51

58,22

54,1

ИКТ

81,9

84

93,4

84,5

История

73,1

82

75,4

77,8

Обществознание

79,8

76

83,1

72

Природоведение

77,1

78

75,9

94,5

Биология

61,3

63

64,7

66,1

География

57,4

57

63,55

56,45

Физика

62,3

58

58,25

61,55

Химия

58,6

67

72,3

70,9

Английский язык

65

66

67,5

77,9

ИЗО

85,1

87

85,4

90,2

Музыка

92,7

93

93,3

90,5

Физич. культура

96,8

100

97,1

99,7

Технология

91

96

99,5

100

ОБЖ

89,8

91

92,3

95,8

МХК

86,4

83

83,2

83,1


По сравнению с прошедшим 2008-2009 учебным годом качество знаний повысилось по русскому языку (2,2), истории (2,4), природоведению (18,6), биологии (1,4), физике (3,3), английскому языку (10,4), ИЗО (4,8), физической культуре (2,6), технологии (0,5), ОБЖ (3,5).

Понизилось качество знаний по литературе (1,3), математике (1,7), алгебре (8), геометрии (4,1), информатике (8,9), обществознанию (11,1), географии (7), химии (1,4), музыке (2,8)


^ Анализ качества знаний по предметам по начальным классам


Предмет

% качества знаний

2006-2007

уч.год

2007-2008

уч.год

2008-2009

уч.год

2009-2010

уч.год

Русский язык

54

45

40

52,7

Литература

76

79

62,3

56,7

Математика

67,3

73

51

72,5

Окружающий мир

79,3

73

59,3

56,7

Технология

95,3

73,7

91,6

86,3

ИЗО

88

57

71,6

78



Как видно из таблицы, качество знаний по предметам за 2009-2010 учебный год по сравнению с предыдущим учебным годом повысилось по русскому языку на 12,7 %,

по математике – на 16%, по ИЗО – на 6,4%.

Понизилось качество знаний за тот же период по следующим предметам:

литература – на 5,6%, окружающий мир – на 2,6%, технология – на 5,3%.

^ Самый высокий процент успешности в 2009-2010 учебном году был по технологии и составил 86,3%.

Современные образовательные технологии, используемые в соответствии с образовательной программой деятельности ОУ в образовательном процессе:

  1. Внедрение компьютерных технологий в образовательный процесс.

  2. Использование метода проектов в учебной и внеучебной деятельности.

  3. Технология развивающего обучения

  4. Создание портфолио обучающегося, учителя и классного руководителя

  5. Здоровьесберегающие технологии

  6. Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других обучающих игр;

  7. Проблемное обучение;

  8. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса




  • Анализ результатов анкетирования обучающихся и родителей показывает,

- наметился рост удовлетворенности обучающихся и родителей деятельностью школы;


- повышается эффективность партнерских отношений обучающихся, родителей и педагогов.


^ Результаты анкетирования обучающихся МОУ Купанской СОШ





Отношение

к уч-ся

^ Эффективность преподавания

Эффективность партнерства

Соответствие ОП потребно-стям уч-ся

Отношение ОУ к уч-ся

^ Безопасность уч-ся в ОУ

Доля удовлетворительных ответов

2008-2009

2009-2010



73%

92%




47%

58%



43%

83%



50%

50%



53%

79%



93%

89%


Результаты анкетирования родителей МОУ Купанской СОШ





Отношение

к уч-ся

^ Эффективность преподавания

Эффективность партнерства

Соответствие ОП потребно-стям уч-ся

Отношение ОУ к уч-ся

^ Безопасность уч-ся в ОУ

Доля удовлетворительных ответов

2008-2009

2009-2010



90%

81%



64%

56%




75%

86%



93%

75%



75%

100%



88%

88%




  • Школа является одним из лидеров по краеведческой работе, что подтверждается ежегодными призовыми местами в краеведческой конференции «Отечество» на муниципальном и региональном уровне, в районном конкурсе краеведческих работ учащихся на премию М.И.Кошкина, по самоуправлению (деятельность детской организации Союз школьных республик), высоко оценивается работа школы по созданию системы воспитания культуры безопасности обучающихся, что подтверждается протяжении многих лет.

- ^ Краеведческая работа

Цели:

  • Формирование у детей интереса к истории родного края, через развитие навыков исследовательской деятельности;

  • Развитие познавательной активности детей; формирование умений работать в группе и самостоятельно; развитие творческих способностей;

  • Расширению кругозора школьников и социализации личности.

^ Механизм реализации

В школе создана система организации исследовательской деятельности по краеведению.

Вот некоторые темы общешкольных исследовательских проектов школы, где каждый класс создает свой мини – проект, выступает с презентацией на творческом отчете класса.

2007-2008 учебный год – «Семья – мой дом родной

2008-2009 учебный год- «С юбилеем, родная школа!» (к 70–летию МОУ Купанской СОШ)

2009-2010 учебный год - «Ярославия – древнерусская сторона» (к 1000-летию Ярославля)

Задания классам:

1. Летопись Ярославля (история Ярославля. Ярославские слободы)- 8 класс

2. Культурная жизнь Ярославля с основания города до 20 века: поэзия, музыка, театр, кино, живопись, архитектура – 9 класс.

3. Ярославль сегодня. (современная история Ярославля ) – 11 класс.

4. Культурная жизнь Ярославля в 20 начале 21 века: поэзия, музыка, театр, кино, живопись, архитектура. – 7 класс

5. Знаменитые ярославцы – гордость города (в области науки и техники, политики, спорта, военного дела). Меценаты Ярославля: в прошлом и настоящем. – 6 класс

6. Символика Ярославля. Награждённые Почётными знаками . – 5 класс

7. Мифы и легенды о Ярославле, литературные творения в знак любви

к родному Ярославлю.1-4кл.

В школе многие годы работает краеведческий кружок, участники которого являются активными участниками исследовательских проектах по краеведению:

Вот некоторые из исследовательских проектов краеведческого кружка:

«Свадебные обряды Ярославской области», «Уходящее ремесло», «Пришвин – фотограф»

В 2009 году члены краеведческого кружка стали участниками и призерами областного конкурса «Юные краеведы Ярославии»

В 2010 году работа краеведческого кружка по теме «Мои земляки – герои афганской войны» заняла 1 место на районной краеведческой конференции «Отечество» 1 место и была представлена на областную конференцию (6 место)

Неоднократно школа была призером районного конкурса на присуждении премии имени М.И. Кошкина. В 2010 году работа по теме «Учитель, прошедший войну» (о Солдатове В.Г.- бывшем учителе школы) заняла 1 место.

- Создание системы воспитания культуры безопасности обучающихся

Цели:

  • Обеспечение безопасности обучающихся на основе знаний, приобретенных на уроках ОБЖ.

  • Побуждение учащихся к осознанию необходимости формирования навыков безопасного поведения.

  • Формирование устойчивой мотивации на поведение, обеспечивающее личную безопасность

^ Механизм реализации:

Воспитание культуры безопасности обучающихся осуществляется через программу школы «Безопасность», которая включает в себя «Профилактику детского дорожно-транспортного травматизма», «Пожарную безопасность», «Защиту от чрезвычайных ситуаций различного характера». Ежегодно в школе проводится комплекс мероприятий по Правилам дорожного движения («Безопасное колесо», «Олимпиада по ПДД», конкурсы рисунков, плакатов, буклетов, презентаций, частушек), обучающиеся участвуют в региональных конкурсах «Пожарная безопасность глазами детей», «Письмо водителю». Регулярно (6 раз в год) проводятся учебные тренировки по эвакуации в случае возникновения пожара. Проведение уроков ОБЖ с использованием информационных технологий.

Ежегодно школа занимает 1 место в районном конкурсе «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма», стали участниками областного конкурса, где заняли 4 место

- Развитие и саморазвитие личности через совершенствование форм и методов организации воспитательной работы

Цели:

  • развитие ученического самоуправления;

  • организация исследовательской деятельности обучающихся;

  • развитие творческой активности обучающихся.

Механизм реализации

Школа активно участвует в реализации районной программы «Развитие школьного самоуправления». В школе действует Союз школьных республик с 1995 года, куда входят республики Детландия (1-4 кл.), Радуга (5-7 кл.), Ювента (8-11 кл.), традиционно проводятся Дни рождения республик, День коллективного планирования, День самоуправления..Органы детского самоуправления ежегодно обновляются не более чем на 30-40% (что позволяет воспитывать настоящих лидеров, которые могут повести за собой других, передать свой опыт). Через работу органов ученического самоуправления активизируется творческая деятельность учащихся, развивается самостоятельность школьников, предоставляется возможность попробовать себя в разных социальных ролях, формируется чувство ответственности перед собой и коллективом.

Одной из форм работы уже многие годы является проведение в школе Дней Творчества

Направления деятельности:

  • учебная деятельность (олимпиады, конкурсы, участие в Днях школьных Наук)

  • спортивная деятельность (троеборье – самый спортивный класс, в 2010 – 9 класс, 7 класс, 5 класс, лучший из учащихся – Вырезнов Алексей, ученик 9 класса)

  • декоротивно – прикладная деятельность (выставки работ учащихся в течение года)

  • музыкально-художественная деятельность (выступления классов на различных мероприятиях)

В 2009-2010 учебном году в школе проводился конкурс «Ученик года». Конкурс проводился по следующим номинациям:

«Лучший ученик по успеваемости», «Самый активный и творческий ученик»,

«Лучший спортсмен», «Открытие года».

^ Цели конкурса:

  • Расширение возможностей для раскрытия разнообразных способностей обучающихся;

  • Содействие наиболее полной реализации творческого потенциала школьников и ученических коллективов;

  • Пропаганда и утверждение образования как одного из главных способов саморазвития и самовыражения личности, ее самоутверждения;

  • Стимулирование познавательной активности школьников в урочное и внеурочное время.

Кандидатом на звание «Ученик года» может стать ученик который:

  • внес значительный вклад в развитие школы;

  • соблюдает правила для обучающихся.

Промежуточные итоги подводились в конце каждой четверти.

Победителями конкурса в 2009-2010 учебном году стали:

«Лучший ученик по успеваемости» - Шелест Оксана (3класс)

«Самый активный и творческий ученик» - Саркисян Валерия (9класс)

«Лучший спортсмен» - Вырезнов Алексей (9класс)

«Открытие года» - Глазунова Мария (11класс).

Традиционным стало в школе проведение^ Дней школьных нау

Цели:

  • Создание условий для проявления познавательной активности обучающихся;

  • Развитее познавательных интересов учащихся

Руководство: методический совет, методические объединения

Участники: педагоги, учащиеся, родители

Время проведения: I четверть – МО начальных классов

II четверть – МО математики, физики, химии, биологии.

III четверть – МО русского языка, литературы, истории.

IV четверть – МО музыки, ИЗО, технологии, физической культуры


Дни школьных наук 2010 года проходили по плану:

  1. Линейка-старт.

  2. Открытые уроки, внеклассная работа по предметам, исследовательская деятельность.

  3. Выпуск стенгазет.

  4. Итог: награждение, заседания МО, МС

Из программы дней гуманитарных наук:

«В гостях у дикторов» - 7,8 классы. Ведущие: 11 класс. Учитель: Соколова И.Г.

«Семь чудес света» - 5,6 класс. Учитель: Мокеева И.Ю.

Литературные чтения 5-10 классы. Учитель: Мельникова Е.П.

Конкурс грамотеев – 5-11 классы Учитель: Соколова И.Г.

Проба пера «Школьные года чудесные»

Историко-краеведческая викторина «Мой древний край Ярославия».

7,8 классы. Учитель: Мокеева И.Ю.

Наиболее оригинальными и содержательными были газеты:

«Сам себе МЧС» (руководитель Карцев В.В.),

«Художник земли Переславской» ( о Д.Н.Кардовском), (руководитель Кирютина Ю.В.,

«Математика + Я» (руководитель Данилов В.Ю.),

по математике «Математика и оборона страны» (руководитель Митякова М.В.),


^ В 2009-2010 уч.г региональный уровень

Краеведческая конференция «Отечество» - 4 место

Конкурс работ «Некрасовские герои глазами детей» - 4 участника награждены похвальными листами

Участие в областной фестивале прикладного детского и юношеского творчества, посвященного 65-летней годовщине победы в ВОВ.


^ Межрегиональный уровень

2010 год - участие во Всероссийском Интернет-проекте «Наша новая школа» - Современная школа глазами учеников, родителей и учителей.

2010 год - участие в межрегиональной выставке « Наша новая школа»

2010 год участие в международном конкурсе русского языка. «Русский медвежонок» - 2 участника имеют лучшие результаты в районе

2010 год – участие в межрегиональном конкурс дизайнерских открыток Федерального национального . парка «Зов тигра» - благодарности получили 16 учащихся школы



  • Выпускники школы достойно продолжают образование в учебных заведениях страны, что говорит о хорошем фундаменте знаний, заложенном в школе.

Выпускники 2009-20010 11 класс 34% - ВУЗ, 64% - ССУЗ, 9 класс ССУЗ - 50%, ПУ - 12%, 10 класс - 38%

  • Учредитель оценивает школу как развивающееся учреждение, со стабильно хорошими результатами деятельности, о чем свидетельствуют грамоты, мероприятия, проведенные на базе школы для других школ района и области.


^ Какие устойчивые «плюсы» в работе школы можно указать?

  1. Соответствие содержания и качества подготовки выпускников школы по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования требованиям ФГОСТ (по итогам аттестации 2009 г.)

  2. Показатели деятельности школы в основном соответствуют установленным критериям для определения вида – СОШ (по итогам аттестации 2009 г.)

  3. Предоставление возможностей каждому ребенку строить индивидуальную траекторию

через предпрофильную подготовку, курсы по выбору, элективные предметы в старших классах, работу кружков, секций, предоставление обучающимся возможности апробировать себя в различных видах внеурочной деятельности через участие в Днях Творчества (учебная деятельность, спортивная деятельность, декоративно – прикладная деятельность, музыкально- художественная деятельность)


^ Курсы по выбору в рамках предпрофильной подготовки в 2009-2010 уч.году 9 класс

Профессиональное самоопределение и выбор профессии - Дворянчикова ЕВ

Некоторые задачи динамики - Данилов ВЮ

Удивительный мир химических элементов - Жилина ТВ

Школа безопасности - Карцев ВВ

Реклама. Теория и практика – Мокеева ИЮ

Алгебра модуля – Данилов ВЮ

История костюма. – Кирютина ЮВ

Деловой этикет – Соколова ИГ

Законы сохранения в механике – Данилов ВЮ


^ Элективные учебные предметы в 2009-2010 уч. году 11 класс

Стилистика

Элементарная алгебра в ЕГЭ

Интернет для историка


Кружки в 2009- 2010 уч.году

Умелые руки – Карцев ВВ - 1 час в неделю;

Музыкальный – Лебедева ТЕ - 1 час в неделю

Азбука журналистики - Соколова ИГ – 1 час в неделю

Природа в рисунках – Белова ТМ – 1 час в неделю

Спортивная секция – Малов ЮН 2 часа в неделю. Кружок русского языка - 1 час в неделю Мельникова ЕП

Кружок выразительного чтения 1 час в неделю - Каморина ЛИ

Кружок вязания1 час в неделю Митякова МВ

  1. Стабильно высокая справляемость по русскому языку и математике, обществознанию (чаще всего выбираемый предмет) на ЕГЭ.










  1. Все выпускники 9,11 классов за последние три года получили документ об образовании.

  2. За последние три года наблюдается стабильное сокращение зарегистрированных правонарушений среди обучающихся.

  3. Использование в образовательном процессе разнообразных образовательных технологий, прежде всего инновационных (ИКТ, метод проектов, дифференцированное обучение, портфолио и другие)

  4. Участие школы, педагогов, учащихся в конкурсах на различных уровня, проведение на базе школы мероприятий муниципального и регионального уровня.

  5. Повышение эффективности работы школы по безопасности обучающихся и сохранению их здоровья.
^

Дополнительные услуги


В школе имеется программа преемственности «Детский сад-школа».

Формы взаимодействия с ДОУ:

  • Проведение совместных заседаний методических объединений начальной школы и детского сада.

  • День открытых дверей для будущих первоклассников, экскурсия по школе, посещение урока в 1 классе

Формы взаимодействия с родителями будущих первоклассников:

  • Родительские собрания в детском саду «Как готовить детей к школе»,

в школе «Цели и задачи обучения в 1 классе»

  • Педагогическое консультирование родителей по вопросам обучения в школе.

  • Знакомство с Уставом школы, заключение договора с родителями

  • Привлечение родителей будущих первоклассников к подготовке класса к началу занятий.

Формы взаимодействия с учреждениями здравоохранения:

  • Общее медицинское обследование детей

  • Направление к специалистам на консультации

Формы работы с неорганизованными детьми.

  • Посещение семей на дому

  • Приглашение на родительские собрания по вопросам обучения в школе

  • Педагогические консультации с родителями

Выявление детей, имеющих показания к обучению в специальной школе, или классах.

  • Обследование психолога и его рекомендации

  • Направление на медико-педагогическую комиссию по желанию родителей

В школе осуществляется психолого – педагогическое сопровождение детей через психологическую службу района

  • Проведение консультаций, тренингов по различным проблемам (выбор профессии, вредные привычки, проблемы общения)



^

Материально-техническое оснащение


В школе имеется 18 кабинетов, в том числе кабинет ОБЖ которые оснащены учебно-наглядными пособиями, методическими, дидактическими материалами, переоснащаются современными техническими средствами обучения. Школа имеет автобус.

В школе оборудован и успешно используется в учебном процесса кабинет ОБЖ (2 место в области на лучшую учебно-методическую базу по курсу ОБЖ в 2007 году), кабинет информатики (10 компьютеров, 5 компьютеров в управлении), множительная техника. При содействии Института программных систем г. Переславля подключен «Интернет».

Школа имеет спортивный зал. Занятия со школьниками проводятся на спортивной площадке и стадионе. Спортивный зал школы открыт для занятий в вечернее время, для проведения спортивных секций.

В школьной столовой организовано горячее питание для всех обучающихся, в том числе бесплатное питание для детей из малообеспеченных семей вчее питание для обучающихся, 6тельной работе: Соколова Ири на Геннадьевна количестве 78 человек, что составляет 78% от общего количества обучающихся.

Школа имеет один из лучших в районе кабинетов по трудовому обучению, на базе которого проводился районный конкурс «Умелец», где не раз ученики школы занимали призовые места.

Фонд школьной библиотеки позволяет обеспечить всех обучающихся учебниками и художественной литературой, необходимой для учебного процесса.


Какие приоритеты развития?

  • Переход школы в организации своей деятельности на стандарты второго поколения.

  • Совершенствование инновационной деятельности школы в обучении и воспитании.

  • Совершенствование государственно-общественного механизма управления школой.

  • Воспитание образованной, социально-активной, нравственной личности.

  • Совершенствование материальной базы школы.




Скачать 313,44 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер313,44 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх