Публичный доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения icon

Публичный доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения


Смотрите также:
Публичный доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Публичный доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад...
Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения №37...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №74»...
Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №13»...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Решение о подготовке Публичного доклада принимается руководителем дошкольного образовательного...
Публичный доклад...
Открытый (публичный) доклад по итогам образовательной деятельности муниципального дошкольного...
Правила приема в мдоу принимаются дети в возрасте 1,5 до 7 лет...
Публичный доклад...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Публичный доклад
заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения


«Центр развития ребенка – детский сад №137» города Магнитогорска

Карповой Елены Геннадьевны

по итогам работы за 2010- 2011 г.г.


  1. Общая характеристика учреждения.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №137» города Магнитогорска функционирует с 1967 года. Организация деятельности УЧРЕЖДЕНИЕ осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения, лицензией на образовательную деятельность и законодательством Российской Федерации. В УЧРЕЖДЕНИЕ имеется нормативно – правовая документация, регламентирующая деятельность образовательного процесса.

УЧРЕЖДЕНИЕ является муниципальным учреждением бюджетного типа.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №137» расположено по адресу: город Магнитогорск, улица Суворова, дом 129, корпус 1.

Здание детского сада расположено в правобережном районе города, вдали от промышленных предприятий и автотрассы. В настоящее время работает как дошкольное образовательное учреждение с 12-ти часовым пребыванием детей с 7.00 ч. до 19.00 ч. с 5-дневной рабочей неделей (понедельник – пятница).

Территория ограждена, благоустроена. Детский сад озеленен насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, имеются газоны, клумбы, цветники, оформлена «экологическая зона». Вблизи детского сада расположена средняя образовательная школа № 39, 8, Лицей №1.

В 2010 – 2011 учебном году детский сад посещало 285 воспитанников:

-      раннего дошкольного возраста - 106 воспитанников

- младшего дошкольного возраста - 27 воспитанников

-      среднего дошкольного возраста - 53 воспитанников

- старшего дошкольного возраста - 98 воспитанников

Функционирует 13 групп в том числе 3 группы кратковременного пребывания детей (адаптационные).

Среди воспитанников: мальчиков 48% и девочек 52%.

Состав семей воспитанников:

- полная – 75%;

- неполная – 18%;

- многодетная – 7 %.

Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей, девочки, дети из семей служащих.

В соответствии с федеральными государственными требованиями была определена оптимальная регламентированная образовательная деятельность для воспитанников различных групп, работа кружков по интересам.

Образовательная работа осуществляется по базовой комплексной образовательной программе В. И. Логиновой, Т.И. Бабаевой «Детство» и «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Цель программы — разностороннее воспитание и развитие ребенка до семи лет. В основу программы положена самоценность дошкольного возраста, как этапа детского развития, характеризующегося своей структурой и динамикой. В связи с этим основными задачами ее реализации являются создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннего развития физических и психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. В программе поставлены задачи развития ребенка в процессе разнообразных видов деятельности, включающих социально-нравственное, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие.

  1. Образовательная политика и управление Учреждением.

2.1. Учреждение относится к типу – общеобразовательное Учреждение, виду – дошкольное Учреждение.

Организационно-правовая форма – муниципальное Учреждение.

Учредителем образовательного учреждения является администрация города Магнитогорска.

Отношения между Учреждением  и Учредителем определяются договором, заключённым в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Учреждение – юридическое лицо.

2.2. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом учреждения.

Управление Учреждением в соответствии с компетенцией, определённой законодательством и Уставом осуществляют:

- Учредитель

- Общее собрание трудового коллектива

- Попечительский Совет

- Педагогический Совет

- Заведующий Учреждения.

В анализе управленческой деятельности отмечаем, что в ДОУ созданы все условия для эффективного функционирования и развития. Основное внимание уделялось внедрению единой системы управления, основанной на взаимодействии всех членов коллектива, что позволило повысить эффективность управления образовательным процессом. Систематизирован материал по содержанию всех структурных подразделений ДОУ и простраиванию вертикальных и горизонтальных управленческих связей между руководителями подразделений и администрацией ДОУ. Повышению качества управления образовательным процессом способствовала разработка и внедрение информационного банка ДОУ. Использование контрольно-аналитической деятельности в системе управления, разработка содержания функций управления для всех членов коллектива, активное делегирование прав и полномочий исполнителям в каждом звене управления способствовали повышению качества образовательного процесса.

^ 3.Кадровое обеспечение В 2010-2011 учебном году комплектование учреждения кадрами строилось в соответствии со штатным расписанием.

Штаты составляют 81,3 из них педагогов 27,5

Заведующий — 1

Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе - 1

Педагог-психолог - 1

Воспитатель - 18,7

Музыкальный руководитель - 3

В учреждении в настоящее время работают 18 воспитателей, 1 педагог- психолог; 2 музыкальных руководителя, 1 педагог выполняющий функциональные обязанности инструктора по физической культуре, 1 учитель информатики, 1 педагогъ выполняющий функциональные обязанности педагога развивающего обучения, 1 педагог выполняющий обязанности специалиста по изодеятельности, 1 педагог английского языка.

В настоящее время учреждение укомплектовано педагогическими кадрами полностью.

Профессиональная характеристика педагогов по образованию и квалификационной категории:

Категория

2008/2009

2009/2010

2010/2011

высшая

10

14

14

первая

5

4

4

вторая

5

2

3

Итого:

20

20

21

За последние два года квалификационную аттестацию прошли 15 педагога.

Качественный состав педагогических кадров по стажу работы:

Педагогический стаж

Количество сотрудников

до 5 лет

8

от 5 – до 10 лет

2

от 10 до 20 лет

8

от 20 до 30 лет

3

от 30 до 40 лет

-

от 40

-

Средний возраст педагогов 35 лет

Педагогический коллектив муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центра развития ребёнка – детского сада №137» характеризуется стабильностью и достаточно высоким уровнем образованности и профессионализма.

83% педагогов прошли курсы повышения квалификации по должности,

43% педагогов прошли курсы повышения квалификации по информационно компьютерным технологиям

Сложность работы в прошедшем году заключалась в том, что:

  1. В коллективе педагогов двое являются молодыми специалистами. Молодые педагоги – выпускницы дошкольного факультета МаГУ и МПК, имеющие базовую теоретическую подготовку и небольшой опыт работы с детьми во время педагогической практики. Большое значение в работе с этой группой педагогов придавалось системе формирования практических навыков общения с детьми через посещение занятий опытных воспитателей, участие в детских праздниках и досугах, организацию совместной деятельности вне занятий. Большую поддержку вновь пришедшим оказывали воспитатели-наставники, закреплённые за каждым молодым специалистом;

В МДОУ работают педагоги, получившие признание и награды Министерства образования РФ, региона и города. 3 педагога имеют Нагрудный знак «Почётный работник общего образования». 1 педагог имеет почётную грамоту Министерства общего образования РФ. 1 педагог награжден дипломом «Лучший учитель-предметник»

Совершенствование уровня профессионально-педагогической квалификации осуществляется через различные формы:

  1. обучение в высших учебных заведениях - 2 человека,

  2. работа в методических объединениях,

  3. курсы повышения квалификации,

  4. участие в методических мероприятиях: семинар-практикум, круглый стол и т.п.,

  5. участие в городских, областных, всероссийских конкурсах,

  6. обобщение опыта работы педагогов и их самообразовательную деятельность.


Обобщение опыта работы педагогов МДОУ «ЦРР – д/с № 137» г. Магнитогорска

период с 2008 по 2011год

год

п/п№

Методическое пособие,

статья опыт работы, выходные данные

ФИО автора

2008



«Управление ДОУ: организационно-информационный аспект»: учебно-методическое пособие / под ред. Н.И.Левшиной.- М., Центр педагогического образования,2008.-64с.



«Речевой этикет дошкольника» :Учеб.-метод. пособие./Н.И.Левшина, М.В.Полякова.-Магнитогорск:МаГУ,2008.-61с.




Компьютер и детство. Программа КИК: учебно-методическое пособие/ Т.Г.Резванова, Л.В.Иванова, Н.А.Леонтьева. - Магнитогорск: МаГУ,2008.-33с.



«Компьютер и правила дорожного движения»: учебно-методическое пособие/ Т.Г.Резванова, Л.В.Иванова. - Магнитогорск: МаГУ,2008.-36с.



«Мы сегодня пешеходы, завтра мы водители…» : методическое пособие / О.В.Захарова, Е.Г. Карпова, Л.Н.Нагушева. - Магнитогорск: МаГУ,2008.-62с.



Мир детства и образование: сборник материалов 2-й Международной научно-практической конференции - Магнитогорск: МаГУ,2008.-257с.

Статьи: Лёвшина Н.И. «Сочинение загадок как средство развития словесного творчества старших дошкольников»

Карпова Е.Г. «Взаимодействие ДОУ и семьи в процессе формирования трудовых навыков дошкольников»



Управленческое и педагогическое планирование в ДОУ. Программа развития. Годовой план. Планы образовательной работы. Учебно-методическое пособие / под ред. С.Ф.Багаутдиновой. - М., Центр педагогического образования,2008.-128с.

Е.Г.Карпова – входит в авторский коллектив



«Социально-личностного развития и воспитания дошкольников: материалы научно-практической конференции (1-2 ноября 2007 г.)»/ под ред. Т.М.Бабуновой, Н.И.Левшиной. - Магнитогорск: МаГУ,2008.-100с.

Статьи:

Левшина Н.И. «Характеристика и технологии формирования диалогических умений у старших дошкольников»

Алябьева А.М., Леонтьева Н.А. «Проблема формирования речевого общения детей дошкольного возраста в условиях ДОУ»

Иванова Л.В. «Развитие диалогической и коммуникативно-речевой деятельности в условиях работы в КИК», «Построим - дом» мастер-класс

Прокопенко Ю.А. «Формирование диалогического общения в процессе обучения детей английскому языку»




Сборник «Содержание и технологии воспитания и обучения детей дошкольного возраста».научно-методическое пособие. – Магнитогорск: МаГУ, 2008. – Вып.3. – 318с.»

Статьи :

Т.Г.Резвановой «Функциональная готовность дошкольника к работе за компьютером»

Е.Г. Карпова «Формирование самостоятельности в условиях трудового воспитания дошкольников»

Л.Н. Нагушева, О.С. Сунцова «Взаимодействие детского сада и семьи как условие развития диалогической общения дошкольника»

Л.В.Севостьянова «Роль развития речи детей дошкольного возраста»

2009



«Веселинка»: методическое пособие / Н.В.Кожемякина, Е.В.Уварова.- Магнитогорск: МаГУ,2009.-70с



«Учимся пересказу» : учеб.-метод.пособие / Ишпахтина О.А. .- Магнитогорск : МаГУ, 2009. -64с.



«Развиваем речевое общение дошкольников: учеб.-метод. пособие/ Н.И.Лёвшина, Л.Н. Нагушева, О.С. Сунцова. -Магнитогорск: МаГУ, 2009. – 64 с.



Журнал «Справочник руководителя ДОУ» №9, 2009год / г.Москва.

статья Е.Г.Карпова, Н.И.Левшина, О.В.Захарова «Открытие группы адаптации для детей раннего возраста»



статья Уварова Е.В., Кожемякина Н.В. 2010 год «Музыка как средство эстетического развития дошкольников»



Сборник « Проблемы дошкольного детства в исследованиях молодых ученых»

статья Сунцовой О.С., Нагушевой Л.Н. « Технология развития диалогического общения дошкольников» в - СПб.: Изд–во им. А.И.Герцена. 2009г.



«Технология социально-личностного развития и воспитания дошкольников: материалы научно-практической конференции (01.12.2008 – 02.12.2008 гг.)»/ под ред. Т.М.Бабуновой, Н.И.Левшиной. - Магнитогорск: МаГУ,2009.-189с.

Статьи:

Карпова Е.Г. «Диалогическая речь как условие социализации дошкольников»

Нагушева Л.Н., Ожегова С.А. «Развитие коммуникативно-речевых умений дошкольников в разных видах деятельности»

Резванова Т.Г., Иванова Л.В. «Речевое развитие дошкольников в компьютерно-игровом комплексе»



Актуальные проблемы дошкольного образования: ребёнок в мире информационной культуры // Материалы 7 Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы дошкольного образования: ребёнок в мире информационной культуры», Челябинск, 2009г./ ЧГПУ.- Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование»,2007.-348с.

Статья Левшина Н.И., Карпова Е.Г., Захарова О.В.

«Организационно-методические подходы к деятельности группы ранней адаптации детей к ДОУ»

2010



Приоритетные направления развития и воспитания детей раннего возраста : науч.-метод. сборник / науч. ред. Ю.А.Мичурина. – Магнитогорск : МаГУ, 2010.-Вып.1.-197с.

Статьи: Ишпахтина О.А. «Подходы к технологиям развития речи детей раннего возраста»

Юсупова Р.М. «Особенности развития сенсорной культуры у детей третьего года жизни»

Ожегова С.А. «Специфика организации изобразительной деятельности с детьми раннего возраста»



Теория и практика дошкольного образования: пути обновления: сборник статей преподавателей. Студентов МаГУ и педагогов ДОУ/ под ред.Л.Н.Санниковой. С.М.Томчиковой – Магнитогорск: МаГУ. 2010.- Вып.3. – 98 с.

Статья Захарова О.В.. Юсупова Р.М. «Технологические особенности речевого развития детей раннего возраста»



Мир детства и образование: сборник материалов 4 Всероссийской научно-практической конференции с представительством стран СНГ, посвящённой 65-летию Победы в Великой Отечественной войне и 100- летию дошкольного образования Челябинской области- Магнитогорск: МаГУ,2010.-254с.

Статья: Карпова Е.Г., Захарова О.В.

Роль взаимодействия ДОУ и семьи в формировании навыков самообслуживания детей младшего дошкольного возраста



Актуальные проблемы приобщения детей дошкольного возраста к труду/ науч.-метод. сборник / науч. ред. Ю.А.Мичурина. – Магнитогорск : МаГУ, 2010.-Вып.1.-258с.

Статья Карпова Е.Г., Захарова О.В. «Взаимодействие ДОУ и семьи в формировании трудовых навыков дошкольников»

2011



«Технология мониторинга качества результатов образовательного процесса в ДОУ» :учебно-методическое пособие / под ред. Н.И. Левшиной. – Магнитогорск : МаГУ, 2011.-51с.

Авторский коллектив: Захарова О.В., Карпова Е.Г., Левшина Н. И., Молчанова Ю. В., Нагушева Л. Н., Ишпахтина О.А., Резванова Т. Г., Севостьянова Л.В., Сунцова О.С., Уварова Е.В., Кожемякина Н.В., Прокопенко Ю.А., Ожегова С.А.




Детский сад – исток общения: учебно-методическое пособие/О.В.Захарова. Е.Г.Карпова, Н.И.Левшина – Магнитогорск: МаГУ, 2011,63 с.



журнал "Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения" №7, 2011год, С.-П.

статья Левшина Н.И., Карпова Е.Г., Захарова О.В. «Организация работы по формированию коммуникативно-речевой активности дошкольников»



Журнал Дошкольная педагогика №8 /октябрь/2011г.

Статья Левшина Н.И., Захарова О.В., Прокопенко Ю.А., Резванова Т.Г. «Развитие речевого творчества дошкольников посредством лего-конструирования»



Мир детства и образование: сборник материалов 4 Всероссийской научно-практической конференции с представительством стран СНГ, - Магнитогорск: МаГУ,2010.-254с.

Статья: Карпова Е.Г., Любимова А.Ю., Севостьянова Л.В.

Союз школы и детского сада – важная задача



Содержание и формы социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса: материалы научно-практической конференции (30.11.2010-02.12.2010г.г.)/ под ред. Т.М.Бабуновой. Н.И.Левшиной - Магнитогорск: МаГУ,2011.-153 с.

Статьи: Левшина Н.И., Карпова Е.Г. «Взаимодействие ДОУ и семьи в речевом развитии детей как условие успешного социально-личностного развития дошкольников»

Захарова О.В. «Использование наглядных форм сотрудничества ДОУ с семьями воспитанников»



Приоритетные направления развития и воспитания детей раннего возраста: науч.-метод.пособие/ отв. науч. ред. Ю.А.Мичурина. – Магнитогорск: магу. 2011. – Вып.2. – 17 с.

Статьи: Грачёва О.С. «Сотрудничество с семьёй в создании предметно-развивающей среды для детей раннего возраста»

Неретина Л.В. «Условия речевого развития детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении»



Речевое развитие дошкольников: научн.- метод. сборник/ науч.ред. Л.В. Градусова.- Магнитогорск: МаГУ

Статья Захарова О.В., Прокопова М.А. «Ранний возраст»


Информация об участии педагогических работников

в методических городских мероприятиях

^ Название мероприятия

ФИО, должность

Тема выступления

Дата выступления

Этап городского конкурса «Учитель года»

Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Прокопенко Ю.А.

Околотова С.И.

Открытые занятия

«Английский язык»

«Краеведение»

февраль 2010

КМО для воспитателей «Трудовое воспитание детей в ДОУ посредством краеведения»


Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Мадикова Е.Д.

Ишпахтина О.А.

Севостьянова Л.В.

«Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам трудового воспитания»

презентация работы в данном направлении

  • видеозанятие на тему: «Профессия металлург»

  • пояснительная работа по предметно-развивающей среде.

16.02.2010 год


Городская коллегия «Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ»

Захарова О.В.

Нагушева Л.Н.

Сунцова О.С.

«Культура речевого общения субъектов образовательного процесса ДОУ»

27.04.2010

Городской конкурс «Детский сад года»

Весь коллектив

«Речевое развитие детей дошкольного возраста»

апрель 2010

Городская выставка педагогического мастерства


Захарова О.В.

Байхаидзе И.В.

Мадикова Е.Д.

Ишпахтина О.А.

Юсупова Р.М.

Резванова Т.Г.

Иванова Л.И.

Сунцова О.С.


«Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста»

«Диагностическое панно – Какой я?»

«Одевайся по порядку»

«Мы сегодня пешеходы, завтра мы водители…»

май 2010

Областной конкурс «Детский сад года»

Весь коллектив

«Речевое развитие детей дошкольного возраста»

июль 2010

КПК для воспитателей

Весь коллектив

«Экскурсия по ДОУ»

09.09.2010

КПК для зам.зав. по УВР

Весь коллектив

«Экскурсия по ДОУ»

29.09.2010

КМО для зам.зав. по УВР

Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Сунцова О.С.

Нагушева Л.Н.

Зайцева А.С.

«Предметно-развивающая среда»

октябрь 2010 год

Методическое объединение музыкальных руководителей

Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Уварова Е.В.

Кожемякина Н.В.

«Формы взаимодействия с родителями музыкальных руководителей»

14.10.2010 год

Городская научно-методическая неделя «Технологии взаимодействия субъектов образовательного процесса»

Левшина Н.И.

Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Севостьянова Л.В.

Прокопенко Ю.А.

Резванова Т.Г.

Занятие по развитию речетворчества с использованием лего-конструирования.

Презентация использования наглядных форм сотрудничества ДОУ и семьи

30.11.2010

Семенар-практикум

Левшина Н.И.

Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Все педагоги ДОУ

«ФГТ»

29.04.2011

Городская выставка педагогического мастерства

«Созвездие педагогических талантов 2011 года»


Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Грачёва О.С.

Прокопенко Ю.А.

Резванова Т.Г.

Любимова А.Ю.

«Сотрудничество с семьёй в группе раннего возраста»

«Детский сад-исток общения»

«Лего-центр в ДОУ»

май 2011

Семенар-практикум

Левшина Н.И.

Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

все педагоги ДОУ

«Интеграция образовательных областей»

29.09.2011

КПК для музыкальных руководителей

Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Уварова Е.В.

Кожемякина Н.В.

«Музыкально ритмические движения»

02.10.2011

Городской управленческий клуб на базе нашего ДОУ

Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

все педагоги ДОУ

«Предметно-развивающая среда в ДОУ»

01.12.2011

КМО по Правобережному району

«Педагогическое сопровождение игровой деятельности детей дошкольного возраста»


Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Нагушева Л.Н.

Зайцева А.С.

Молчанова Ю.В.

Околотова С.И.

Грачёва О.С.

Севостьянова Л.В.

Афанасьева Г.Н.

Прокопенко Ю.А.

Лабунская Н.Н.

Резванова Т.Г.

«Дидактическая игра»

«Интеграция образовательных областей в игровой деятельности дошкольников»


26.12.2011

Школа молодого заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе

Карпова Е.Г.

Захарова О.В.

Околотова С.И.

Грачёва О.С.

Севостьянова Л.В.

Афанасьева Г.Н.

Прокопенко Ю.А.

Лабунская Н.Н.


«Развитие самостоятельной деятельности дошкольников посредством предметно –развивающей среды в ДОУ»

11.01.2012



Таким образом, анализируя данные педагогического коллектива, можно сделать следующие выводы:

  • МДОУ обладает высокопрофессиональными педагогическими кадрами;

  • Коллектив опытный, заслуживший признание среди коллег города;

  • Вместе с тем, это коллектив развивающийся, имеющий большой творческий потенциал.



^ 4.Материально-техническое обеспечение

В учреждении имеются:

10 - групповых помещений

1 - методический кабинет

1 - музыкальный зал

1 - физкультурный

1 - тренажерный зал

1- изо-студия

1- компьютерно-игровой комплекс

1-кабинет развивающего обучения

1- пищеблок

1 - прачечная

1 - медицинский блок (кабинет врача и медсестры, изолятор, процедурный кабинет)

Все кабинеты оформлены, обеспечены необходимыми учебно-наглядными пособиями, дидактическим материалом, техническими средствами обучения.

Система кабинетов соответствует санитарно-гигиеническим требованиям для обеспечения работоспособности, правильного физического развития воспитанников. Выполняются современные   требования  к  уровню  оснащенности учебно-наглядными пособиями  и  учебным  оборудованием,  техническими  средствами  обучения.

При изучении показателей развития материально-технической базы преследовали две цели:

  1. Оценить качественный уровень развития материально-технической базы и наметить пути её совершенствования;

  2. Спланировать обеспечение необходимыми финансовыми средствами, инвентарём и оборудованием для поддержания материально-технической базы в работоспособном состоянии.

В ходе анализа были определены приоритеты в хозяйственной деятельности.

Основными источниками получения исходной информации о состоянии являлись:

- предписания органов роспотребнадзора,

- предписания пожарного надзора,

- специальные проверки,

- инвентаризации,

- ревизии.

Основные фонды детского сада разделяются на три группы:

-здания и системы жизнеобеспечения;

-оборудование и инвентарь;

-участок детского сада.

^ Анализ состояния здания и его основных систем Таблица 1


Элементы и системы

Год ввода

Срок

эксплуатации

Состояние

(удовлетворительное)

Необхо

димость

ремонта

Изменения

за год

План

затрат

Основное

здание:

1967

44 года

Удовлетвор




Ремонт коридора,

замена окон

Внебюджет

смета

фасад

1967

44 года

Удовлетвор

ремонт

Выполнен

Внебюдже


крыльцо

1967

44 года

Удовлетвор

Нет







кровля и

левнестоки

1967

44 года

Удовлетвор

ремонт







фундамент

1967

44 года

Удовлетвор

Нет







лестницы

1967

44 года

Удовлетвор

Нет







перекрытия

1967

44 года

Удовлетвор

Нет







двери, окна

1967

44 года

Удовлетвор

Нет







групповые

помещения

1967

44 года

Удовлетвор

Нет

Ремонт 4 групп

Внебюдже


служебные

помещения

1967

44 года

Удовлетвор

ремонт

Мед. блок

Внебюдже


подвал

1967

44 года

Удовлетвор

Нет







система

канализации

1967

44 года

Удовлетвор

Нет







система

водоснабжения

1967

44 года

Удовлетвор

Нет

Замена труб

Внебюдже


система

отопления

1967

44 года

Удовлетвор

Нет

Выполнен част. ремонт

Внебюдже


Электропроводка

1967

44 года

Удовлетвор

Нет







пожарная

сигнализация

2010

1год

Удовлетвор

Нет




Бюджет

хозяйственные

постройки

1967

44 года

Удовлетвор

Ремонт

овощехра

нилища








^ Анализ состояния оборудования и инвентаря Таблица 2

Наименование

Год ввода

в эксплуа

тацию

Износ

Необходи-

мость

замены

(ремонта)

Общая потреб-

ность

План на год

Факт

выпол

нения

План

будущего года

Технологическое оборудование пищеблока

1976-

2010




Ремонт жар. шкафа

высокая

Замена

холо

дильника

выполнено




Технологическое оборудование прачечной

2010

1год
















Медицинское оборудование

2000-2011

нет

нет













Мебель

1990-

2011

Части

чный

Кровати,

детские

столы,

шкафы для

раздевания




Замена шкафов

выполнено

Замена

столов

Жесткий хозяйственный инвентарь

2000-

2011




нет













Мягкий хозяйственный инвентарь

1967-

2011

част

Матрацы

Подушки

ковры




Замена

подушек

выпол

Замена

матрацов

Спортивный инвентарь

1990-09

част

частично




Замена старого

оборудования




Замена

Спорт.

комплекс

Противопо

жарный

инвентарь

2007-2011

нет

нет













Технические средства обучения

2000-2011

част

Замена 6 сист.блок,

6 монитор

высокая

4 монитора

выполнена

4 сис

темных

блока

Игрушки

2007-2011

нет

нет

нет

Дополнять по мере

необходимости

выполнено





^ Анализ состояния участка детского сада Таблица 3

Наименование

Год ввода

Состояние

(удовлетворительное/ аварийное)

План ремонта (замены)

Факт выполнения плана

План будущего года

Ограждение участка

2008

хорошее

нет







Покрытие территории

1967

Удовлетвори

тельное

нет







Веранды

2005-2009

хорошее

нет







Игровое оборудование участков

2000-2011

хорошее

нет







Оборудование спортплощадки

2011

Удовлетвори

тельное

нет







Оборудование автоплощадки

1985

Удовлетвори

тельное







Дополнение

оборудования

Огород

2000

Удовлетвори

тельное

Замена изгороди

выполнена




Цветники

1970

Удовлетвори

тельное

Ремонт

3 цветников

выполнена





Выполнение поставленных задач потребовало четкой организации обеспечивающих процессов, особого внимания к оснащению материально-технической базы. Планомерно проводилась работа по обогащению предметно-развивающего пространства: Для реализации поставленной задачи организованы значительные преобразования в материально-техническом обеспечении данного направления образовательного процесса.


  • Приобреталась методическая литература, пособия, развивающие игры и другие дидактические материалы по программе «Детство», обновлено содержание класса развивающего обучения дидактическими пособиями, а также кабинета английского языка, изо-студии и компьютерно-игрового комплекса.

  • Начала функционировать библиотека для родителей, педагогов и детей.

  • Оборудована телестудия «Твоё Детское Телевидение».

  • В каждой возрастной группе созданы мини-музеи («Бережливого человека», «Музей русской сказки», «Уральские самоцветы», «Куклы», «Славянского быта», «Воздух Невидимка», «Цветов», «Воды». «Космоса»).

  • Большое внимание уделялось обучению детей правилам дорожного движения, был приобретен наглядный, дидактический и игровой материал по этому направлению. Разработан авторский информационный стенд по ПДД и по родному городу «Правый берег» и «Левый берег».

  • Активно велась работа по созданию условий для трудовой деятельности детей. Приобретены настольно-печатные, дидактические игры, крупногабаритные игрушки для сюжетно-ролевых игр.

  • Осуществлен ремонт в 4 группах.

  • Ремонт коридоров.

  • Замена трубопровода.

  • Приобретена новая мебель в ИЗОстудию, стеллажи в тренажерный зал, санполки и горшечницы в ясельные группы, детские и письменные столы, заменены шкафы для раздевания в «Солнышке», «Васильке», дополнены в остальных группах; изготовлена новая мебель в группу «Солнышко», по индивидуальному проекту;

  • Были реконструированы «Песочный городок», песочница на участках ДОУ;

  • Установлено новое игровое оборудование «Ксил»: 2 детских спортивных комплекса,2 качели - балансира, 2 качалки, Домик -карета

  • На огороде установлена изгородь, выложены клумбы керамо-мозаикой.

  • Установлены пластиковые окна в коридоре и на лестничных маршах ДОУ

  • Приобретены дидактические пособия, игровое оборудование, игрушки, электромобили (3)

  • Произведена противопожарная обработка чердака.

Окружающая среда ДОУ информативна для ребенка, удовлетворяет потребности его в новизне; все помещения и пространство используются в качестве средства познания окружающей действительности, развития коммуникативной деятельности и социализации детей. Помещения полифункциональны, что позволило педагогам осуществлять образовательный процесс по подгруппам, расширяя тем самым педагогическое взаимодействие с детьми.


      

^ 5.Сохранение и укрепление здоровья воспитанников

     Деятельность по сохранению и укреплению здоровья воспитанников осуществляется с учётом их индивидуальных особенностей путём оптимизации режима дня, улучшения питания, осуществления лечебно – профилактических мероприятий, контроля за физическим, психическим состоянием детей, внедрения эффективных принципов развивающей педагогики оздоровления, проведения корригирующих мероприятий, обеспечения условий для успешной адаптации ребёнка к детскому саду и школе, формирование у детей и родителей мотивации к здоровому образу жизни.

Важнейшим фактором, свидетельствующим о работе коллектива, являются показатели здоровья детей. Анализируя результаты углублённого медицинского здоровья, следует отметить отсутствие отрицательной динамики физического развития детей и частичное улучшение состояния здоровья воспитанников.

^ Характеристика диспансеризации детей

группа заболеваний


%

2008

2009

2010

нарушение опорно – двигательного аппарата

21,6

19,7

18,9

заболевания нервной системы

12,1

9,3

8,9

заболевания лор органов

7,2

6,1

5,6



^ Распределение детей по группам здоровья ( в %)

Учебный год

1 группа

2 группа

3 группа

2007-2008

22

68

10

2008-2009

18

72

10

2009-2010

8

88

4



Ежегодный углублённый осмотр детей позволяет констатировать, что благодаря организации закаливания, системы упражнений рационной акробатики, занятиям физической культуры снизился коэффициент детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, но это заболевание по-прежнему имеет место.

Поэтому первостепенной задачей остаётся профилактическая и просветительская работа по предупреждению нарушения осанки и плоскостопия, дальнейшее взаимодействие всех участников образовательного процесса.

^ Сравнительный анализ заболеваемости детей (на 1 ребенка)




2008

2009

2010

город

учреждение

город

учреждение

город

учреждение

ясли

д/с

ясли

д/с

ясли

д/с

ясли

д/с

ясли

д/с

ясли

д/с

75,1

7,9

16,7

8,3

20,2

7,9

21,5

7,5

16,1

8,3

17,2

7,1



^ Сравнительный анализ заболеваемости детей (на 1000)




2006

2007

2008

город

учреждение

город

учреждение

город

учреждение

ясли

д/с

ясли

д/с

ясли

д/с

ясли

д/с

ясли

д/с

ясли

д/с

1916

1058

2257

963

2148

1115

2180

1002

2095

1129

2099

1010




оставить комментарий
страница1/2
Дата04.03.2012
Размер0,61 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх