Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №72 с углубленным изучением отдельных предметов icon

Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №72 с углубленным изучением отдельных предметов



Смотрите также:
Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным...
Публичный доклад о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного...
Пояснительная записка к учебному плану Муниципального образовательного учреждения средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Информационно-аналитическая карта (паспорт) муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных...
Программа развития...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с...
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с...



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

Подпроект

«Социализация школьников»

^ Анализ ситуации:

Если оглянуться и посмотреть вокруг себя, то станет очевидным, что кругом идет конкурентная борьба за власть, за место в обществе, в учебном учреждении, за право выбора. Чтобы выжить в социальном и духовном отношении, подрастающий человек должен уметь ориентироваться и действовать в постоянно меняющемся мире производства, бизнеса, общественно-политической жизни, коммуникации, не потерять при этом своей самобытности, нравственных начал, уважения к себе и другим людям, способности к самопознанию и самосовершенствованию. Следовательно, меняются и требования к выпускникам, которые должны не только иметь высокий образовательный уровень, но и быть подготовлены к новым рыночным отношениям.

Степанов Е. Н., профессор, доктор педагогических наук, известный нам научными трудами, методичками, монографиями в области воспитания, выделяет следующие требования к выпускникам:

  • социально защищенные;

  • нравственно стойкие;

  • социально закаленные;

  • умеющие противостоять всякого рода соблазнам;

  • здоровые физически и психически;

  • имеющие социальный опыт самостоятельного принятия решений, выбора поведения, профессии, партнеров, ценностей и т.д.

Поэтому при анализе и характеристике современного воспитания уже невозможно обойти понятие «социализация». Она предполагает выработку собственного социального опыта, ценностных ориентации, своего стиля жизни.

Социализация – это значит вхождение ребёнка в «поток» социальной жизни, в культуру. Система воспитательной работы в школе на основе принципа социальной активности создает учащимся условия для самостоятельного выбора и принятия решений, формирует способность противостоять внешнему давлению и отстаивать свое мнение, свою жизненную позицию.

Социальная активность учащихся способствует формированию внешней и внутренней культуры человека, мышления, альтруистических и демократических убеждений.


^ Цель проекта: создание оптимальных организационно-педагогических условий, способствующих развитию социально-активной личности и реализации творческого потенциала учащихся с учетом интересов, склонностей и возрастных особенностей.

Задачи:

  • повысить социальную активность учащихся, их самостоятельность и ответственность через работу школьного самоуправления и развитие волонтерского движения в школе;

  • продолжить работу по защите прав ребенка, профилактике безнадзорности, правонарушений, других асоциальных явлений через организацию досуга учащихся;

  • усовершенствовать взаимодействие школы с социальной средой, оптимально использовать научный и культурный потенциал города Красноярска.



Принципы.

Воспитание на основе социальной активности позволяет определить основные принципы деятельности:

  • принцип гуманизации (утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому ребенку, исключение принуждения и насилия над его личностью);

  • принцип культуросообразности: формирование личности учащегося на лучших примерах русской истории, литературы, музейной педагогики, приобщение к ценностям мировой культуры;

  • принцип социокультурной открытости образования (уважение норм и традиций разных культур, поддержка образовательных инициатив), развитие социального партнерства;

  • принцип сотворчества: сотрудничество педагогов и обучающихся, совместный поиск наиболее эффективных и интересных форм и видов деятельности;

  • принцип учета возрастных особенностей обучающихся.



Ожидаемые результаты:

Выпускник школы – это человек с определенным социально – принятым способом поведения, являющийся носителем общечеловеческих ценностей, осознанной нравственной позицией. У выпускников школы должны быть сформированы:

  • нравственные нормы поведения,

  • готовность к профессиональной деятельности.

  • активная гражданская позиция,

  • положительная мотивация к здоровому образу жизни

  • способность к деловому сотрудничеству, рациональной организации деятельности и самоконтроля.


Основные направления деятельности



^ Направления деятельности

Содержание оценочных показателей

1

повысить социальную активность учащихся, их самостоятельность и ответственность через работу школьного самоуправления и развитие волонтерского движения в школе


  1. Увеличение количества учащихся, вовлеченных в работу ученического самоуправления

  2. Увеличение количества учащихся (в том числе и учащихся «группы риска»), принимающих участие в социально-значимой деятельности

  3. Увеличение количества детских сообществ и организаций

2

продолжить работу по защите прав ребенка, профилактике безнадзорности, правонарушений, других асоциальных явлений через организацию досуга учащихся;


  1. Увеличение количества программ, ориентированных на учащихся «группы риска»

  2. Уменьшение количества детей с девиантным поведением

  3. Увеличение количества учащихся, принимающих участие в социально-значимой деятельности

  4. Увеличение количества мероприятий, проводимых в рамках организованного досуга детей

3

усовершенствовать взаимодействие школы с социальной средой, оптимально использовать научный и культурный потенциал города Красноярска.



  1. Расширение социального партнерства

  2. Рост числа мероприятий, проводимых совместно с социальными партнерами

Подпроект

"Новые образовательные стандарты в начальной школе"


^ Срок реализации: 2010-2011учебный год.


Цель: создание условий для успешного перехода образовательного учреждения на обучение по стандартам второго поколения.


Задачи:

  • Разработать основную образовательную программу начального общего образования.

  • Обучить педагогов работе с новыми УМК, соответствующими требованиям государственного стандарта.

  • Обучить педагогов приемам и способам системно-деятельностного подхода, современным технологиям оценивания достижений младших школьников.

  • Создать банк программ внеурочной деятельности, обеспечивающих реализацию вариативной части базисного образовательного плана.

  • Информировать родительскую общественность о предстоящих изменениях в сфере образования.


^ Этапы проекта:

I этап –подготовительный;

II этап – аналитический;

III этап – проектировочный;

IV этап – введение ФГОС в начальной школе.


этап

задачи

результат

подготовительный

  • определить состав рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы;

  • назначить руководителя рабочей группы;

  • определить порядок работы;

  • поставить перед группой общую задачу и задачу следующего этапа




Издание приказа о создании совета по введению ФГОС и рабочей группы.


Постановка задачи перед рабочей группой и распределение обязанностей.

Аналитический

определить изменения и дополнения в образовательной системе школы: анализ целей, учебных планов, программ, технологий, способов контроля и оценки планируемых результатов, ресурсов.

Изменения в учебных программах.

Изменения в образовательных технологиях.

Изменение форм контроля образовательного процесса и оценки его результатов.

Изменения для создания системы внеурочной деятельности, поддерживающей процесс обучения.


проектировочный

разработать проект модернизированной образовательной системы начальной ступени школы, создание ООП.

Проекты программ:

«Формирование универсальных учебных действий», «Духовно-нравственное развитие и воспитание», «За здоровьем – в школу», «Система оценки достижений и планируемых результатов освоения ООП начального общего образования», «Коррекционная работа».


введение ФГОС в начальной школе

создание модернизированной образовательной системы начальной ступени школы.

Построение плана-графика модернизации образовательной системы.

Формирование организационного механизма контроля процессов модернизации.

Осуществление изменений в образовательной системе школы.


^ План – график подготовки школы к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Направление деятельности

мероприятия

сроки

Создание нормативного обеспечения введения ФГОС

1.Издание приказов:

  1. о подготовке школы к введению ФГОС;

  2. о создании рабочих групп по разработке ООПНОО.

2.Разработка и утверждение Положения о рабочей группе по разработке ООПНОО.

3.Разработка и утверждение изменений в должностные инструкции: учителя начальной школы, заместителя директора по УВР I ступени, психолога.

4. Внесение изменений в «Положение о промежуточной аттестации учащихся».

январь-март 2011

Разработка основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 72.

Март-май 2011

Внесение изменений в нормативные документы, локальные акты школы

Март—июнь 2011

Разработка и утверждение учебного плана для 1 классов.

Июнь-август 2011

Разработка рабочих программ по учебным предметам

(1 класс).

Июнь-август 2011

Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности для параллели 1 классов.

Июнь-август 2011


Создание кадрового обеспечения введения ФГОС

Организация курсовой подготовки учителей 1 классов (2011-2012 уч.г.).

Март-июнь 2011

Заседания ШМО учителей начальной школы по проблематике введения ФГОС.

Проведение мастер – классов:

«Особенности построения учебно-воспитательного процесса в соответствии с новым ФГОС начального общего образования»

«Изменение предметного и надпредметного содержания учебного материала в начальной школе»

«Мой новый урок»

В течение 2011 года

Семинары «Психологические особенности младших школьников. Особенности развития детей в младшем школьном возрасте».

В течение 2011 года

Создание информационного обеспечения введения ФГОС

Осуществление информационно-разъяснительной работы среди родителей. Проведение родительских собрании:

«Содержание ФГОС»;

«О новых образовательных программах по предметам»;

«Об обеспеченности начальной школы учебниками на 2011-2012 учебный год».

Апрель-июнь

2011

Изучение запросов семей (родителей как законных представителей детей).

Апрель-июнь

2011

Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС через сайт школы

В течение 2011 года

Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС

Выявление уровня соответствия ресурсной базы школы требованиям ФГОС к оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений

Март-июнь

2011

Выявления уровня соответствия условий школы федеральным, региональным требованиям к ОУ в части санитарных норм, охраны труда

Март-июнь

2011

  1. Формирование УМК на 2011-2012 учебный год (1 класс)

  2. Пополнение библиотечного фонда школы серией книг «Стандарты нового поколения».

Февраль-апрель

Создание организационного обеспечения введения ФГОС


Формирование рабочих групп по разработке ООПНОО.

Март 2011

Заседания рабочих групп по разработке ООПНОО.

ежемесячно

Педагогический совет школы «О готовности начальной ступени школы к переходу на ФГОС второго поколения».

Август 2011

Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС

Использование средств субвенций на приобретение недостающего оборудования.

В течение года




оставить комментарий
страница4/4
Дата04.03.2012
Размер0,73 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх