Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для заочного отделения Составитель: к и. н., доцент icon

Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для заочного отделения Составитель: к и. н., доцент


2 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для дневного отделения...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран европы и америки для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для дневного отделения...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новой истории стран азии и африки для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новой истории стран азии и африки для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран азии и африки для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран азии и африки для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран азии и африки для заочного отделения...



страницы: 1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22
вернуться в начало
скачать
Тест № 3

1 — а, б, г, е, ж, и, к; 2 — а, г, е, к, л, н, о, п, р, с, т; 3 — а, в, д, ж, и; 4 — а, г, д, е, з; 5 — а-3; б-1; в-1; г-3; д-1; е-3; ж-2; з-1; и-2; к-3; 6 — г; 7 — б, г, ж; 8 — б, г, е, з; 9 — а, г, е, з, и, л; 10 — а, в, д, ж; 11 — б, г, д, ж, к; 12 — 1-г; 2-д; 3-б; 4-а; 5-е; 6-в; 13 — а-г-в-д-б; 14 — 1-в; 2-г; 3-д; 4-е; 5-а; 6-б; 15 — г-д-б-а-в; 16 - в; 17 - в; 18 - а-2; 6-1; в-1; г-1; д-2; е-1; ж-2; з-1; 19 — а, в, г, е, з; 20 — б; 21 — б; 22 — а-1; б-2; в-2; г-1; д-2; е-2; ж-2; 23 — а, в, г, е; 24 — г.


Тест № 4

1 — а, в, г, е, з; 2 — 1-в, е; 2-г; 3-б; 4-а, д, ж; 3 — б, г, е, з; 4 — а, б, г, е, ж, и; 5 — а-1; б-2; в-2; г-1; д-2; е-1; ж-3; 6 — а, в, д, е, ж, и, л; 7 — з, е; 8 — г-б-а-в-д; 9 —а, в, г, е, ж; 10 — в, е, з; 11 — а, в, д, е; 12 — а-1; б-2; в-2; г-1; д-2; е-1; ж-2; з-1; 13— г-в-а-д-ж-е-б; 14 — 1-в; 2-г; 3-е; 4-6; 5-а; 6-д.

Тест № 5

1— а, в, г, е, ж, з; 2 — 1-з; 2-е; 3-а; 4-д; 5-6; 6-ж; 7-г; 8-в; 3 — б; 4 — а, в, г, д, ж, и; 5 — в; 6 — а, б, г, д, ж, и, к, м; 7 — а, б, д, е, з, и, к, н; 8 — б, д, ж; 9 — б; 10 — г; 11 — б, в, д, ж, и, л, н, о, п, с; 12 — а, в, г, е, з, и, л; 13 — б, д; 14 — б-ж-а-д-г-в-е; 15 — а, в, д, е, ж; 16 — а, г, е, ж, и; 17 — а-2; в-2; г-1; д-1; е-2; ж-2; з-1; 18 — б, г; 19 — а, в, г, з; 20 — б; 21 — б; 22 — в; 23 — б-г-е-в-д-а; 24 — а, е; 25 — а, в, д; 26 — б, в, д, ж; 27 — в, д; 28 — 1-в; 2-г; 3-а; 4-д; 5-е; 6-ж; 7-б; 29 — а, в, д, ж, з, к, м, н, п; 30 — а, в, д, е, з; 31 — в-д-б~г-а; 32 — а, г, е, ж, и, к; 33 — а, б, е; 34 — к-а-з-е-б-д-г-ж-и-л; 35 — б, в, д, ж, к, л, н; 36 — г; 37 — б-а-в-л-м-к-и-е-д-з-ж; 38 — в; 39 — в; 40 — а, в, г, е, и, л, м, н.


Тест № 6

1 — г; 2 — б, (г), д, е, з, и; 3 — в, д, е; 4 — б, г; 5 — а-1; 6-2; в-2; г-1; д-2; е-1; ж-2; 6 — е-г-в-а-д-б; 7 — а-2; б-1; в-1; г-2; д-1; е-2; 8 — а, (д), ж, и, к; 9 — а, в, д, ж, з, к; 10 — б. г, д, е, з, (л); 11 — а, в, д, ж, и, к, м; 12 — а-2; б-1; в-1; г-2; д-1; е-2; 13 — (а), г, д, (и); 14 — в, г, е, ж; 15 — в; 16 — а, в, д, ж, и; 17 — а-2; б~3; в-1; г-4; д-1; 18 — а-1; б-2, 3, 4; в-3, 4; г-3, 4; д-1, (2); е-2, 3, 4; ж-1; 19 — а, в, е; 20 — б, в, д; 21 — г, ж, з; 22 — а, е; 23 — а, г, е; 24 — а, в, д, е, ж, и; 25 — в, д; 26 — а, г, е; 27 — 1-а, б, в; 2-а, в, е, ж, з, (12,4 рtи), к, л, м, н; 3-а, в, г, д, ж, з, и, к, о; 4-б, в, д, (ж), з, к; 28 — 1-а, ж; 2-а, б, в, г, е; 3-а, в, д; 4-а; 29 — 1-а, б, г, к, м; 2-е, к, л, м; 3-б, к, м; 4-а, в, д, ж, з, и, к, л; 30 — а-2; б-3; в-3; г-1; д-2; е-3; ж-1; 31 — г, д, ж, и; 32 — а-2; б-1; в-2; г-2; д-1; е-2.


Тест № 7

1 — б, г, д, ж, з; 2 — б, г, д; 3 — б; 4 — б, в; 5 — в, г, д; 6 — б, в, д, ж.


Тест 8

1 — г; 2 — д, ж, з, к, л, н, р; 3 — в; 4 — а, б, г, д, е, ж; 5 — б, д, е, ж; 6 — а, б, в, г.


Тест 9

1 — и, з, б, ж, г, а, е, в, д; 2 — ж, б, а, г, е, в, и, з, д; 3 — а, и, з, г, б, ж, е, в, к, д; 4 — б; 5 — а, б, г; 6 — б, в, д, ж, и; 7 — б, г, д, ж, (и), о; 8 — а, д, е; 9 — а, б, в, д, е; 10 — б, г, а, в, е, д; 11 — 1-г; 2-в; 3-д; 4-а; 5-б; 12 — а, б, в, г, е.

Тест 10

1 — а, г, д, е, з, и, л, н, о, п, р, т; 2 — г; 3 — 1) а, б, г, е, ж, и; 2) б, г, д, (ж), к; 4 — 1) а, в, д, ж, з, м, о; 2) б, г, е, и, к, л, м, н, о; 5 — б; 6 — в; 7 — 1) б, д, е; 2) в, г; 8 — а, б; 9 — а, в, г, д, ж, з, к; 10 — в; 11 — а, в, г, д; 12 — б, е, ж, з, и; 13 — и, б, а, в, д, ж, е, з, г, к; 14 — 1) а, в, д; 2) б, г, е, ж, з, и; 15 — б, г, д, ж, и; 16 — а, (6), г, д, ж, з, и; 17 —в, г.


V. Контрольные задания для проверки остаточных знаний


Контрольная работа № 1

^ Первые буржуазные революции


Вариант I

1. Назовите причины Английской буржуазной революции XVII в.

(Другие варианты: «...Войны английских колоний в Север­ной Америке за независимость в XVIII в.»; «...Французской буржуазной революции XVIII в.».)

2. Завершите фразу:

Установившийся после войны за независимость государст­венный строй США представлял собой:

а) конституционную монархию;

б) демократическую республику;

в) абсолютную монархию;

г) буржуазно-демократическую республику.

3. Отметьте имена деятелей Французской буржуазной ре­волюции XVIII в.

(Другие варианты: «...Английской буржуазной революции XVII в.»; «...Войны за независимость в Северной Америке в XVIII в,».)

а) Н.Бонапарт е) Д.Лильберн л) Т.Прайд

б) Б.Франклин ж) Ж.Дантон м) Д.Вашингтон

в) Ж.Эбер з) Т.Ж.Лафайет н) Д.Уинстенли

г) О.Кромвель и) Ж.П.Марат о) Т.Джефферсон

д) П.Шометт к) Т.Ферфакс п) М.Робеспьер

4. Назовите даты следующих событий:

а) казнь короля Карла I и провозглашение республики в Англии;

б) принятие Конституции США;

в) начало революции во Франции;

г) якобинская диктатура.


Вариант II

1. Назовите основные события Войны за независимость в Северной Америке в XVIII в. (Другие варианты: «.,,Англий­ской буржуазной революции XVII в.»; «...Французской буржу­азной революции XVIII в.».)

2. Определите содержание терминов:

а) «социальная революция»;

б) «парламентарная монархия».

3. Назовите имена известных вам активных участников Французской буржуазной революции XVIII в. (Другие вариан­ты: «...Английской буржуазной революции XVII в.»; «...Вой­ны за независимость в Северной Америке в XVIII в.».)

4. Назовите события, которые произошли в:.

а) 1640—1653 гг.; г) 1792 г., 10 августа;

б) 1653-1658 гг.; д) 1794г.

в) 1775-1783 гг.


Вариант III

1. Назовите изменения, произошедшие во Франции в ре­зультате буржуазной революции XVIII в.

(Другие варианты: «...в Англии в результате буржуазной революции XVII в.»; «...в Северной Америке в результате Войны за независимость».)

2. Определите содержание терминов:

а) «протекторат»;

б) «сословия».

3. Из названных документов сохранили юридическую силу до наших дней:

а) Акт английского парламента от 19 мая 1649 г. о провозг­лашении республики;

б) Конституция США 1787 г.;

в) «Декларация прав человека и гражданина» (Франция).

4. Обозначьте порядковыми номерами хронологическую последовательность событий (по начальной дате):

а) принятие Конституции США;

б) якобинская диктатура;

в) казнь Карла I Стюарта;

г) Война английских колоний в Северной Америке за независимость;

д) взятие Бастилии;

е) диктатура Кромвеля.


^ Контрольная работа № 2

Экономическое развитие стран Европы и США в XVIII – XIX вв.


Вариант I

1. Назовите признаки промышленного переворота.

2. Определите содержание термина:

а) «производительность труда».

3. Порядковыми номерами отразите последовательность начала промышленного переворота:

а) в Англии;

б) в США;

в) в Германии;

г) во Франции;

д) в России.

4. Чем вы объясните, что в стране, отмеченной последним порядковым номером, промышленный переворот начался по­зже, чем в других странах?


Вариант II

1. В чем проявился переход сельского хозяйства к: капита­листическому укладу? Ответ постройте на примере одной из стран.

2. Определите содержание терминов:

а) «промышленный переворот»;

б) «эксплуатация».

3. XIX век называли веком...

а) железа;

б) чугуна;

в) стали;

г) пара;

д) электричества.


^ Контрольная работа № 3

Политическое развитие и социальные процессы в государствах Западной Европы и США в XIX в.


Вариант I

1. С помощью схемы или описания отразите системы вы­сших органов власти и управления в Англии. (Другие варианты: «...в США»; «...во Франции с 1852 г.».) Как можно назвать этот государственный строй?

2. Определите содержание термина «двухпартийная сис­тема» .

3. Июльской монархией во Франции называется период правления...

а) Карла X

б) Луи Филиппа

в) Людовика XVI

г) Людовика XVIII

д) Наполеона III

4. Рабство в США было отменено в:

а) 1850г.;

б) 1860г.;

в) 1862г.;

г) 1863г.;

д) 1865 г.


Вариант II

1. Опишите кратко историю чартистского движения в Анг­лии: кто в нем участвовал, какие цели преследовались; какие средства использовались для достижения целей; чего доби­лись чартисты.

Дайте свою оценку этому движению.

2. Определите содержание термина «буржуазно-демокра­тическая революция».

3. Назовите активных участников событий Гражданской войны 1861-1865 гг. в США.

4. Период Июльской монархии во Франции относится к:

а) 1815-1830 гг.;

б) 1830-1848 гг.;

в) 1848-1852 гг.;

г) 1852-1870 гг.;

д) 1870-1871 гг.


Вариант III

1. Назовите причины революции 1848 г. во Франции. Ка­кие цели ставились в этой революции ее участниками?

2. Какие изменения произошли в избирательной системе Англии в 30-60-х гг. XIX в.?

3. Назовите даты:

а) восстания Джона Брауна;

б) Гражданской войны в США;

в) отмены рабства в США.


Вариант IV

1. Какие идеи и учения, направленные на изменение суще­ствовавших в XIX в. общественно-политических порядков вам известны? Расскажите кратко об одном из идейных течений: его теоретики; суть идей и целей; чьим интересам служили; как влияли на общество.

2. В XIX в. двухпартийная политическая система сущест­вовала в...

а) Англии;

б) Германии;

в) Италии;

г) России;

д) США;

е) Франции.

3. Назовите имена известных вам политических деятелей:

а) Австрии;

б) Италии;

в) Германии.

4. Какие события произошли в указанные годы?

а) 1814-1815 гг.; в) 1848-1849 гг.;

б) 1836—1848 гг.; г) 1861—1865 гг.


Вариант V

1. Какие общественные движения середины XIX в. в Евро­пе вам известны?

(Другие варианты: «...в Англии?»; «...в Германии?»; «...во Франции?»; «...в США?».)

Кратко опишите одно из них: участники, цели, лидеры, события.

2. Что означают приведенные термины? Поставьте рядом с каждым из них порядковый номер соответствующего этому термину содержания:

а) гуманность;

б) антагонизм;

в) дискриминация;

г) интервенция;

д) анархия. Содержание:

1) отсутствие власти, стихийность;

2) ограничение в правах;

3) вмешательство;

4) человечность;

5) непримиримое противоречие.

3. Какие меры, выходившие за рамки Конституции США, предприняло правительство Линкольна во время Гражданской войны?

4. Назовите даты:

а) Венского конгресса;

б) чартистского движения в Англии;

в) Гражданской войны в США;

г) Первой империи во Франции;

д) Второй империи во Франции.


Вариант VI

1. В чем состояли особенности объединительного движе­ния в Германии и Италии?

Ответ можно оформить в виде таблицы:




Германия


Италия


Ведущие социальные силы








Способы достижения объединения








2. Определите содержание терминов:

а) «либерализм»;

б) «консерватизм».

3. Кто из названных социалистов-утопистов пытался на практике реализовать свои идеи?

а) Анрн Сен-Симон

б) Шарль Фурье

в) Роберт Оуэн

г) Томмазо Кампанелла

д) Томас Мор

4. Назовите даты Первой и Второй республик во Франции.


Контрольная работа № 4

Колониальная система в XVIII – XIX вв.


Вариант I

1. Назовите основные черты политики, проводившейся Англией (другой вариант: «...Францией») в ее колониях. Как влияла эта политика на положение коренного населения коло­ний?

2. Определите содержание термина «самоизоляция».

3. Большая часть территорий Центральной и Южной Аме­рики находилась в колониальной зависимости от...

а) Англии;

б) Франции;

в) Испании;

г) США;

д) Португалии.

4. Назовите дату восстания тайпинов в Китае.


Вариант II

1. Опишите основные черты общественного строя и хозяй­ства Индии. (Другой вариант: «...Китая».)

2. Определите содержание термина «метрополия».

3. В большинстве освободившихся от колониальной зави­симости государств Латинской Америки установился ... строй:

а) республиканский;

б) монархический; ,

в) конституционно-монархический;

г) военно-диктаторский.


Вариант Ш

1. Назовите основные события, связанные с потерей Кита­ем самостоятельности. Чем объясняется, что Китай стал по­луколонией, а не колонией?

2. Определите содержание термина «доминион». (Назовите несколько доминионов.)

3. Войны за независимость в Латинской Америке считают буржуазными революциями, потому что они...

а) свергли гнет испанской монархии;

б) привели к образованию национальных государств;

в) сохранили владения «своих» латифундистов;

г) их нельзя считать буржуазными революциями. 4. Назовите даты:

а) народного восстания в Индии в XIX в.;

б) строительства Суэцкого канала.


Вариант IV

1. Расскажите кратко о событиях в Мексике (другой вари­ант: «...в испанских колониях Южной Америки»), приведших к достижению государственной самостоятельности.

2. Определите содержание терминов:

а) «национальная буржуазия»;

б) «касты».

3. Политика самоизоляции Китая:

а) содействовала развитию хозяйства;

б) способствовала сохранению феодальных порядков;

в) препятствовала развитию торговли;

г) сохраняла государственную самостоятельность. 4. Назовите имена руководителей антиколониального вос­стания 1857—1859 гг. в Индии.


^ Контрольная работа № 5

Политическое развитие в странах Западной Европы, в США и Японии в конце XIX – начале XX вв.


Вариант I

1. Назовите наиболее важные, на ваш взгляд, обществен­но-политические события во Франции в последней трети ^ XIX в. Объясните, какое влияние оказало одно из них (по ва­шему выбору) на внутреннюю жизнь Франции и международ­ную обстановку?

2. Определите содержание термина «буржуазный рефор­мизм». Кто был наиболее активным выразителем идей бур­жуазного реформизма в Англии?

3. Назовите даты:

а) создания Германской империи;

б) принятия конституции, закрепившей в Японии преобра­зования, наступившие после революции Мэйдзи.


Вариант II

1. Назовите наиболее важные, на ваш взгляд, обществен­но-политические события в Германии в последней трети ^ XIX в. Объясните, какое влияние оказало одно из них (по ва­шему выбору) на внутреннюю жизнь Германии и междуна­родную обстановку?

2. Раскройте содержание терминов «лобби», «лоббирова­ние»,

3. Назовите даты:

а) провозглашения Третьей республики во Франции;

б) принятия в Англии закона об ограничении полномочий палаты лордов.


Вариант III

1. Назовите (или отразите на схеме) структуру высших ор­ганов власти и управления США.

(Другие варианты: «...Англии», «...Франции», «...Герман­ской империи», «...Японии».)

Как называется их (ее) государственный строй?

2. Раскройте содержание термина «викторианская эпоха».

3. Назовите даты:

а) увольнения в отставку О. фон Бисмарка;

б) принятия английским парламентом закона о «гомруле».


Вариант IV

1. Какие изменения в государственном устройстве запад­но-европейских стран в конце XIX — начале XX вв. по сравне­нию с XVIII—Х1л вв. вы считаете наиболее существенными? На одном из примеров объясните, почему данное изменение вы считаете особенно существенным.

2. Кто такие «клерикалы»?

3. Назовите даты:

а) введения в Германии «исключительного закона» против социалистов;

б) существования Парижской коммуны.


^ Контрольная работа №6.

Экспансия США в Северной, Центральной и Южной Америки в конце XIX-начале XXвв.


Вариант I

  1. Охарактеризуйте идею панамериканизма как наиболее характерное выражение внешнеполитического курса США.

  2. Назовите причины, ход и итоги испано-американской войны 1898г.

  3. Какие возможности для американских монополий открыло политическое господство США над Кубой? В чём проявлялась американская политика «большой дубинки».

  4. Каково было отношение американского правительства к индейцам-коренным жителям территории Соединённых Штатов?

  5. Дайте характеристику экспансии США в Канаду, Панаму, в дела Доминиканской Республики, Гаити, Гондураса, Гватемалы и Сальвадора.


Вариант II

1. Назовите характерные методы экспансионистской политики США.

  1. Охарактеризуйте вмешательство США в Аргентину, Бразилию,Чили.

  2. Каким образом внешняя политика США способствовала укреплению американской промышленности и развитию империализма?

  3. Какие методы использовали США при установлении протектората над Панамой? Расскажите историю сооружения Панамского канала.

  4. Над какими странами США установили контроль различных отраслей экономики? К чему стремились США с помощью«долларовой дипломатии».


Контрольная работа №7.

Международные отношения в конце XIX-началеXXвека.

^ Первая мировая война.


Вариант I

1. Выявите круг социально-экономических, геополитических, военных, идеологических, духовных факторов, повлиявших на изменение характера международных отношений на рубеже XIX-XXвв., определите их общую направленность.

2. Заполните таблицу «Международные отношения в конце XIX-начале XXвв.»

Используйте карту и изученный материал по колониальной политике ведущих европейских держав и США.

Годы

Военно-политические союзы.

Войны

Раздел

Африки

Раздел

Азии

Захваты в бассейнах Тихого и Атлантического океанов

70-80-е













3. Что такое колониальная система империализма? Между какими колониальными державами возникли противоречия в отношении колониальных владений?

4. Что представляет собой союз трёх императоров?

5. Какие события определили начало Восточного кризиса 1875-1878гг.?


Вариант II

  1. Охарактеризуйте цели внешней политики Германии и сущность Тройственного союза.

2. Заполните таблицу «Международные отношения в конце XIX-начале XXвв.»

Используйте карту и изученный материал по колониальной политике ведущих европейских держав и США.

Годы

Военно-политические союзы.

Войны

Раздел

Африки

Раздел

Азии

Захваты в бассейнах Тихого и Атлантического океанов

90-е













  1. Раскройте причины, характер и цели главных участников Первой мировой войны.

  2. Дайте оценку «плану Шлиффена». Почему Германии не удалось воплотить в жизнь свой план «молниеносной войны»? Чем было чревато для неё ведение затяжной войны на два фронта?

  3. К каким результатам привело подписание англо-русского соглашения 1907г.?



Вариант III

1. Проанализируйте внешнеполитическую стратегию крупнейших стран Запада накануне Первой мировой войны и определите факторы обострения международных отношений.

2. Заполните таблицу «Международные отношения в конце XIX-начале XXвв.»

Используйте карту и изученный материал по колониальной политике ведущих европейских держав и США.

Годы

Военно-политические союзы.

Войны

Раздел

Африки

Раздел

Азии

Захваты в бассейнах Тихого и Атлантического океанов

1900-е













  1. Назовите отличительные признаки военного государственно-монополистического капитализма.

  2. Почему США вступил в войну позже других держав? Чем объяснить, что они вступили на стороне Антанты?

  3. В чём состоят важнейшие итоги и уроки Первой мировой войны?



VI. Примерный перечень вопросов к экзамену


^ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО «НОВОЙ ИСТОРИИ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ»

Ч.I. 3 курс 2005/2006 уч.год.


1. Предмет, место, значение и периодизация курса Новой истории стран Европы и Америки.

2. Основные тенденции социально-экономического развития стран евро-атлантической цивилизации в конце XVII- в начале XIX вв.

3. Социально-экономическое развитие Англии ко второй половине XVII в.

4. Классовые отношения и идеологические предпосылки Английской буржуазной революции.

5. Кризис английского абсолютизма накануне Английской буржуазной революции.

6. Периодизация и ход Английской революции 1640-1653 гг.

7. Период протектората или буржуазия и новое дворянство у власти в Англии в XVII в.

8. Индепенденты и пресвитериане в Английской буржуазной революции.

9. Аграрный вопрос в Английской революции.

10. Оливер Кромвель – его роль в революции.Англия эпохи Реставрации Стюартов. Государственный переворот 1688-1689 гг.

11. Развитие буржуазно-дворянской политической мысли в Англии во второй половине XVII в.

12. Карл I Стюарт: от трона до эшафота.

13. Эпоха просвещения в Англии.

14. Эпоха просвещения в Англии.

15. Ганноверская эпоха: научные открытия, экономический прогресс, начало промышленного переворота в Англии.

16. Политическое развитие Англии в XVIII в. Р.Уолпол, У.Пит – Старший. Правление Георга III.

17. Социальная структура европейской экономики во второй половине XVII в. Голландия, Англия, Франция и Швеция.

18. Социальная структура европейской экономики во второй половине XVII в. Испания, Италия, Юж.и Зап.Германия, Восточно-европейский регион к Востоку от Эльбы.

19. Европейский Абсолютизм второй половины XVII в. – начала XVIII в. Испания, Португалия, Дания, Швеция.

20. Европейский абсолютизм второй половины XVII- нач.XVIII в. Брандербургско-Прусское государство, Держава Австрийских Габсбургов, Венгерское королевство.

21. Социально-экономическое развитие Франции во второй половине XVII-нач.XVIII в. Государственный строй и Фронда.

22. Стабилизация французского абсолютизма при Людовике XIV. Время Людовика XV.

23. Особенности экономического и социально-политического развития Франции в XVIII в.

24. Идеологическая подготовка Великой Французской буржуазной революции (Вольтер, Монтескье, Руссо, Дидро, Мелье).

25. Франция накануне ВФБР. Созыв генеральных штатов.

26. Деятельность учредительного собрания. Конституция 1791 г. во Франции.

27. Приход к власти жирондистов. Государственное устройство Франции в период якобинской диктатуры.

27. Термидорианцы у власти. Аграрный вопрос в ВФБР.

28. Переворот 18 брюмера 8 года и установление консульской республики.

29. Социальный фундамент диктатуры Наполеона Бонапарта. Конституция 8 года.

30. Конец республики и провозглашение империи во Франции. Бонапартизм.

31. Наполеоновские войны. Кризис и падение империи во Франции

32. Жан Поль Марат. Политическая деятельность Максимилиана Робеспьера.

33. Историография проблемы якобинской диктатуры.

34. Создание «Венской системы» и образование Священного союза.

35. Наполеон Бонапарт: человек, политик, полководец.

36. Военное искусство в период наполеоновских войн. Маршалы наполеоновской Франции.

37. Положение английских колоний в Северной Америке к середине XVIII в.

38. Обострение борьбы между колониями и метрополией в Северной Америке.

39. Война за независимость в Северной Америке.

40. Классовая борьба в США после окончания войны за независимость. Конституция США.

41. Т.Джефферсон, В.Франклин, Д.Вашингтон.

42. Швейцарская конфедерация в XVII-начале XIX вв.

43. Нидерланды во второй половине XVII-начале XIX вв.

44. Швеция во второй половине XVII-начале XIX вв.

45. Дания и Норвегия во второй половине XVII- начале XIX вв.

46. Результаты Тридцатилетней войны и Вестфальская система международных отношений.

47. Борьба Франции за гегемонию в Европе в XVII в.

48. Перегруппировка держав в международных отношениях в середине XVIII в. Последствия Семилетней войны 1756-1763 гг. в Европе.

49. Международные отношения в 60-90 годах XVIII в. Восточный и польский вопросы.

50. Колониальная политика в XVII-XVIII вв. Складывание колониальной системы капитализма.

51. Противоборствующие коалиции в 70-е гг. XVIII в., их состав. Проект Четверного союза Франции, России, Австрии, Испании.

52. Международные отношения, вызванные Великой Французской революцией. Основные этапы революции и наполеоновских войн в контексте развития европейской системы международных отношений.

53. Испания в XVII-нач.XIX вв.

54. Германские земли в XVII-начале XIX вв.

55. Австрийское государство в XVII-нач.XIX вв.

56. Народы и государства Юго-восточной Европы в XVII-XIX вв.

57.Развитие литературы, искусства, науки и техники в XVII-начале XIX вв.


ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО НОВОЙ ИСТОРИИ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ 3 к.

2004-2005 уч. год.


1.США в годы Французской революции. Правление федералистов 1789-1801.

2.Президенство Джефферсона (1801 - 1809).

3.Международные отношения в начале XIX в. и англо - американская война 1812 г.

4.От эры доброго согласия к "Джексоновской" демократии (1816 - 1841) в США.

5.Территориальная экспансия США в середине XIX в.

6.Региональные особенности социально - экономического развития США в середине ХГХ в.
Причины конфликта между Севером и Югом.

7.Президентские выборы 1860 г. и начало гражданской войны в США. Создание Южной
конфедерации.

8.Первый период гражданской войны (1861 - 1862 гг. ) У. Гранп, Р. Ли.

9.Гражданская война в США и европейские державы.

10.Второй период гражданской войны (1863 - 1865 гг. ).

11.Реконструкция юга 1865 - 1877 гг. решение аграрного и негритянского вопросов.

12.Линкольн А. - жизнь и деятельность.

13Проблема рабства в США.

14.Латинская Америка во второй половине XVII – XVIII вв. Испанская и португальская колониальная система. Административное устройство колоний и особенности социально – экономического развития.

15.Специфика складывания наций и культуры в Латинской Америке. Роль католической церкви в XVII – XVIII вв. Реформы колониального управления.

16.Восстания Тупак Ашару в Перу, движения комунарос в Новой Гранаде, заговор Антонио Вильвия Шавьера.

17.Предпосылки Войны за независимость в испанских колониях. Деятельность Франсиско Миранды.

18.Первый период войны за независимость. Борьба за независимость на Ла – Плате. Освобождение Чили и Перу.

19.Война за независимость в Мексике. Освободительная борьба под руководством Хосе Морелоса.

20.Второй период войны за независимость. Аристократическо – монархический характер революции в Бразилии.

21.Новая политическая карта Латинской Америки. Социально – экономическое развитие стран Латинской Америки в 1820 – 1840 гг.

22.Мигель Идальго и Хосе Морелос – вожди восстаний в Мексике.

23.Симон Боливар – освободитель американских колоний.

24.Хосе Сан-Мартин – генерал революционной армии.

25. Завершение промышленного переворота в Англии. Чартистское движение.

26. Великобритания в первой трети ХIX в. Начало викторианской эпохи.

27.Внешняя политика Англии в первой половине ХIХ вв.

28.Франция в годы Реставрации Бурбонов и июльской монархии (1815 - 1848).

29.Революция 1848 - 1849 гг. во Франции.

30.Революция 1848-1849 гг. в Германии.

31.Революция 1848-1849 гг. в Австрийской Империи.

32.Революция в Италии.

33.Джузеппе Гарибальди – революционер, демократ, политик и полководец.

34.Историография революции 1848 гг. во Франции и Германии.

35.Экономическое развитие итальянских государств в середине ХIХ в.

36.Развитие национального движения в 50 - е годы. Республиканско - демократическое и умеренно- либеральное направление в Италии.

37.Война 1859 г. с австрийской империей.

38.Революционное движение в Южной Италии. Поход гарибальдийской "Тысячи".

39.Образование итальянского королевства.

40.Роль Пруссии в консолидации германской государственности. Отто фон Бисмарк.

41.Подъем промышленности в германских государствах и отсталость сельского хозяйства.

42.Образование политических партий Германии.

43.Формирование либеральной и социалистической оппозиции в Германии. Проблема
национального объединения в политической жизни 30 - 40 - х гг.

44.Имперская конституция 1848 г. и дискуссия о "великогерманском" и "моногерманском" путях
национального объединения. Политическое поражение конституционного движения.

45.Англия в 50 - 60 - х гг. ХГХ в.

46.Франция в период второй империи (1852 - 1870 гг. ).

47.Революция 30 - 70 - х годов в Испании.

48.Австрийская империя в 50 - 60 - х годах ХГХ в. и образование Австрр - Венгрии.

49.Развитие капитализма и буржуазные преобразования в Голландии, Бельгии, Швейцарии и скандинавских странах в начале XIX в.

50.Болгария в начале – середине XIX в.

51.Сербия в начале – середине XIX в.

52.Черногория и Греция в конце XVIII – XIX вв.

53.Румыния и Албания в конце XVIII – XIX вв.

54.Промышленный переворот, технический прогресс и развитие науки в новое время.

55.Развитие литературы и искусства в новое время.

56.Причины и характер изменения основных форм и направлений межгосударственных отношений в период завершения наполеоновских войн и формирования Венской системы.

57.Основные принципы развития системы международных отношений в первой половине XIX в.

58.Священный союз в борьбе с революционными движениями в Европе. Растапливание венской системы.

59.Интервенция Священного союза в Испании (1823 г. ). Отход Англии от согласованного
Четвертого союза.

60.Восточный вопрос и обострение противоречий европейских держав в 20 - 50 - х годах.

61.Политика европейских держав и греческая революция. Андрианопальский мир 1829 г.

62.Турецко - египетские конфликты. Ункляр - Искелесийский договор (1833 г. ) и лондонские
конвенции 1840 - 1841 г.

63.Крымская война 1853 - 1856 гг. Поражение России и крах Венской системы.

64."Доктрина Монро" и экспансии США на Американском континенте в 20 - 40 гг.


^ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО НОВОЙ ИСТОРИИ СТРАН

ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ. ЧАСТЬ I


1.Социально-экономическое развитие Англии ко второй половине XVII в.

2.Классовые отношения и идеологические предпосылки английской буржуазной революции.

3.Кризис английского абсолютизма накануне английской буржуазной революции.

4.Периодизация и ход Английской революции 1640-1653 гг.

5.Период протектората или буржуазия и новое дворянство у власти в Англии в XVII в.

6.Индепенденты и пресвитериане в Английской буржуазной революции.

7.Аграрный вопрос в Английской революции.

8.Оливер Кромвель – его роль в революции.

9.Англия эпохи Реставрации Стюартов. Государственный переворот 1688-1689 гг.

10.Развитие буржуазно-дворянской политической мысли в Англии во второй половине XVII в.

11.Промышленный переворот в Англии. Чартистское движение.

12.Социально-экономическое развитие Франции во 2 половине XVII в.- начале XVIII в. Государственный строй и Фронда.

13.Стабилизация французского абсолютизма при Людовике XIV. Время Людовика XV.

14.Особенности экономического и социально-политического развития Франции в XVIII в.

15.Идеологическая подготовка Великой Французской буржуазной революции (Вольтер, Монтескье, Руссо, Дидро, Мелье).

16.Франция накануне ВФБР. Созыв генеральных штатов.

17.Деятельность учредительного собрания. Конституция 1791 года во Франции.

18.Приход к власти жирондистов. Государственное устройство Франции в период якобинской диктатуры.

19.Термидорианцы у власти. Аграрный вопрос в ВФБР.

20.Переворот 18 брюмера VIII года и установление консульской республики. Социальный фундамент диктатуры Наполеона Бонапарта. Конституция VIII года.

21.Конец республики и провозглашение империи. Наполеоновские войны. Кризис и падение империи во Франции.

22.Создание «венской системы» и образование Священного союза.

23.Наполеон Бонапарт: человек, политик, полководец.

24.Положение английских колоний в Северной Америке к середине XVIII в.

25.Обострение борьбы между колониями и метрополией в Северной Америке.

26.Война за независимость в Северной Америке.

27.Классовая борьба в США после окончания войны за независимость. Конституция США.

28.Социальная структура европейской экономики второй половины XVII века: Голландия, Англия, Франция, Швеция.

29.Социальная структура европейской экономики второй половины XVII века: Испания, Италия, Южная и Западная Германия, Восточноевропейский регион к Востоку от Эльбы.

30Европейский абсолютизм второй половины XVII-начала XVIII века: Испания, Португалия, Дания, Швеция.

31.Европейский абсолютизм второй половины XVII-начала XVIII века: Брандербургско-Прусское государство, Держава Австрийских габсбургов. Венгерское королевство.

32.Внутренняя и внешняя политика Англии в конце XVIII-середине XIX в.

33.Германские государства. Буржуазные реформы в Пруссии в конце XVIII-середине XIX вв.

34.Монархия Габсбургов в конце XVIII-XIX вв.

35.Италия в конце XVIII-середине XIX в.

36.Бельгия, Голландия, Швейцария в конце XVIII-середине XIX вв.

37.Скандинавские страны в конце XVIII-начале XIX в. Новая политическая карта Севера.

38Буржуазные революции и национально-освободительные движения в 20-е гг.XIX в. в Испании, Португалии, Италии, Греции, Валахии.

39.Австрийская империя в начале XIX – середине XIX вв.

40.Испания и Португалия в 20-40-е гг.XIX в.

41.Латинская Америка во второй половине XVII-XVIII вв.

42.Война за независимость в Латинской Америке (1810-1826). Образование независимых государств.

43.Революция 1848-1849 гг. во Франции и Германии.

44.Революция 1848 года в Италии и Австрийской империи.

45.Международные отношения во второй половине XVII-серединеXIX вв. Изменения в системе европейских государств во второй половине XVII-начале XVIII века.

46.Колониальная политика во второй половине XVII-XVIII вв. Складывание колониальной системы капитализма.

46.Международные отношения в 20-60-х гг.XIX века.

47.Образование итальянского национального государства.

48.Объединение Германии.

49.Франция в период Реставрации. Социально-экономическое и политическое развитие в 20-40-е гг.XIX в. Июльская буржуазная революция 1830 г.

50.Франция в период июльской монархии. Внутренняя и внешняя политика.

51.Вторая империя во Франции.

52.Консолидация американской нации (1789-1815).

53.От «эры доброго согласия» к «Джексоновской демократии» (1816-1841).

54.Территориальная экспансия США в середине XIX в.

55.Канада в XVII в. – 60-х гг.XIX в.

56.Народы Восточной и Юго-Восточной Европы в конце XVII-60-е гг.XIX в.

57.Отто фон Бисмарк – личность и политик.

58.Наука и техника в первый период нового времени.

59.Литература и искусство в первый период нового времени.


^ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО НОВОЙ ИСТОРИИ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ

3 КУРС Ч.II 6 СЕМЕСТР


1.Основные тенденции социально-экономического развития США (конец XVIII в. –I пол. XIX в.): Промышленный переворот; фермерский путь развития в с/х; плантационное рабство.

2.США в годы правления федералистов в 1789-1801 гг.

3.Политика Джефферсоновских республиканцев в США (1801-1809 гг.).

4.Международные отношения и англо-американская война 1812 г.

5.«Эра доброго согласия в США».

6.Национальные республиканцы у власти в США.

7.«Джексоновская демократия».

8.Территориальная экспансия США в середине XIX в.

9.Региональные особенности социально-экономического развития США в середине XIX в. Причины конфликта между Севером и Югом.

10.Президентские выборы 1860 г. и начало гражданской войны в США. Создание Южной конфедерации.

11.Первый период гражданской войны в США (1861-1862 гг.). У.Грант, Р.Ли.

12.Гражданская война в США и европейские державы.

13.Второй период гражданской войны (1863-1865 гг.).

14.«Реконструкция» юга 1865-1877 гг. Решения аграрного и негритянского вопросов.

15.Линкольн А. – жизнь и деятельность.

16.Проблема рабства в США.

17.Модернизация Европы в XIX веке.

18.Основные тенденции социально-экономического развития Европы в XIX веке.

19.Англия в 1789-1815 гг.

20.Германские государства в 1789-1815 гг.

21.Монархия Габсбургов в 1789-1815 гг.

22.Италия в 1789-1815 гг.

23.Испания в 1789-1815 гг.

24Бельгия, Голландия. Швейцария. Скандинавские страны в 1789-1815 гг.

25.Переворот 18 брюмера VIII года и установление консульской республики во Франции. Социальный фундамент диктатуры Наполеона Бонапарта.

26.Конституция VIII года во Франции и государственная организация. Реформы – финансовая, административная.

27.Политическая эволюция консульской республики. Конец республики и провозглашение империи во Франции.

28.Наполеоновские войны. Кризис и падение Французской империи.

29.Создание «Венской системы» и образование Священного союза.

30.Наполеон Бонапарт: человек, политик, полководец.

31.Военное искусство в период наполеоновских войн. Маршалы наполеоновской Франции.

32.Буржуазная революция в Испании 1820-1823 гг.

33.Буржуазные революции в Португалии 1820-1823 гг ; в Италии 1820-1821 гг.

34.Греческая национально-освободительная революция 1821-1829 гг. Народное восстание в Валахии 1821 года.

35.Англия в 1815-1850 гг. Чартистское движение.

36.Франция в 1815-1848 гг.

37.Германские государства в 1815-1848 гг.

38.Австрийская империя в 1815-1848 гг.

39.Италия, Испания, Португалия в 20-40-е гг. XIX в.

40.Революция 1848 г. во Франции.

41.Революция 1848-1849 гг. в Германии.

42.Революция 1848 г. в Австрийской империи.

43.Революция 1848 г. в Италии.

44.Историография революции 1848-1849 гг. во Франции и Германии.

45.Англия в 50-60-е гг. XIX в.

46.Франция в 50-60-е гг. XIX в.

47.Экономическое развитие итальянских государств в середине XIX в.

48.Развитие национального движения в 50-е гг. XIX в. в Италии. Республиканско-демократическое и умеренно-либеральное направления.

49.Война 1859 г. с Австрийской империей. Революционные движения в южной Италии. Поход гарибальдийской «Тысячи».

50.Образование итальянского королевства.

51.Подъем промышленности в германских государствах и отсталость сельского хозяйства. Образование политических партий Германии.

52.Формирование либеральной и социалистической оппозиции в Германии. Проблема национального объединения в политической жизни 30-40-х гг.

53.Имперская конституция 1848 г. и дискуссия о «велико германском» и «малогерманском» путях национального объединения. Политическое поражение конституционного движения.

54.Внешняя политика Пруссии. Войны с Данией и Австрией. Северогерманский союз.

55.Джузеппе Гарибальди: политик и полководец, революционер и демократ.

56.Роль Пруссии в консолидации германской государственности. Отто фон Бисмарк.

57.Австрийская империя в 50-60-е гг. XIX в. Образование Австро-Венгрии.

58.Буржуазные революции в Испании 50-е-70-е гг.XIX в.

59.Развитие капитализма, буржуазные революции и реформы в Нидерландах, Бельгии, Швейцарии, Скандинавских странах (1815-1860-е гг. XIX в.). Финский народ в XVIII-XIX вв.

60.Охарактеризуйте причины и характер изменения основных форм и направлений межгосударственных отношений в период завершения наполеоновских войн и формирование Венской системы.

71.Основные принципы развития системы международных отношений в первой половине XIX в.

72.Священный союз в борьбе с революционным движением в Европе. Расшатывание Венской системы. Интервенция Священного Союза в Испании. 1823 г.).

73.Восточный вопрос и обострение противоречий европейских держав в 20-50-х гг.

74.«Доктрина Монро» и экспансия США на Американском континенте в 20-40 гг. XIX в. Колониальная экспансия США на Средний и Дальний Восток.

75.Польские земли в конце XVIII-60х гг.XIX в.

76.Чешский, словацкий народы в конце XVIII-60х гг. XIX в.

77.Балканские народы в конце XVIII-60х гг. XIX в.


^ ВОПРОСЫ К ГОСЭКЗАМЕНУ


1.Буржуазные революции XVII-XVIII вв. в странах Европы и Америки: предпосылки, преобразования, итоги.

2.Основные тенденции социально-экономического развития в странах евроатлантической цивилизации в эпоху классического капитализма.

3.Образование национальных государств в Италии, Германии. Историческое значение объединения Италии и объединение Германии.

4.Война за независимость и образование независимости государств в XIX в. в Латинской Америке.

5.Международные отношения и колониальная политика во II половине XVII-начале XI


VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Рекомендуемая литература


^ УЧЕБНАЯ И НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Донской Г. М. Задания для самостоятельной работы по новой истории. 9 кл.: Пособие для учителя.– 2-е изд., доп. и перераб.– М.: Просвещение, 1989.– 126 с.

2. История дипломатии: Дипломатия в новое время: 1789–1871.– М.: Политиздат, 1953.– Т. 1.– 859 с.

3. История Европы. Европа нового времени (XVII–XVIII вв.).– М.: Наука, 1994.– Т. 4.– 509 с.

4. Историография истории нового времени стран Европы и Америки: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «История» // А.В. Адо и др.; Под ред. И.П. Дементьева. – М.: Высш. шк., 1990.– 512 с.

5. Новая история стран Европы и Америки: Первый период: Учеб. для студ. вузов обучающихся по спец. «История» / Г.Л. Арш, В.С. Бондарчук, Л.И. Го́льман и др.; Под. ред. А.В. Адо.– М.: Высш. шк., 1986.– 623 с.

6. Новая история стран Европы и Америки: Второй период: Учеб. по спец. «История» / В.Н. Виноградов, А.М. Зверев, Т.М. Исламов и др.; Под ред. И.М. Кривогуза и Е.Е. Юровской М.: Высш. шк., 1998.– 316 с.

7. Новая история. 1871–1917: Учеб. для студ. пед. ин-тов по спец. «История» / И.С. Галкин, Н.А. Ерофеев, А.Л. Ефимова и др.; Под ред. Н.Е. Овчаренко.– 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1984.– 544 с.

8. Новая история стран Европы и Америки. 1870–1918 / Под ред. И.В. Григорьевой.– М.: МГУ, 2001.

9. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Ч. 2: Европейская индустриальная цивилизация в XIX в. «Закат Европы». – 288 с.

10. Практикум по Новой истории, 1870–1917: Пособие для III курса / Под ред. С.Г. Десятникова – М.: Просвещение, 1986.–190 с.

11. Практикум по Новой истории, 1871–1917: Учеб пособие для студ. пед. ин-тов по спец. «История» / Сост. Н.И. Кочегарова. – М.: Просвещение, 1989.–191 с.

12. Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки: 1640–1870 гг.: Учеб. пособие для вузов / Сост. Е.Е. Юровская. – М.: Высш. шк., 1990.– 255 с.

13. Сборник документов по истории нового времени. Буржуазные революции XVII–XVIII вв.: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В.Г. Сироткина. – М.: Высш. шк., 1990.– 303 с.

14. Хрестоматия по Новой истории: Второй период: Пособие для учителя / Сост. П.И. Остриков и др. – М: Просвещение, 1993.– 320 с.


^ VIII. Словарь основных терминов


Антропология - область научного познания, в рамках которой изучаются фундаментальные проблемы существования человека в природе и искусственной среде. Историческая антропология - одно из направле­ний познания социокультурной истории человечества, находящееся на, стыке эмпирических исследований истории культуры и исследований исторической культурологии.

Априорный - предшествующий опыту и независимый от него.

Архетип - прообраз, первоначало. В коллективном бессознательном - изначальные психологические структуры, образы, фантазии, форми­рующие константные модели духовной жизни и являющиеся основой для систематизации и схематизации культурного опыта.

Ассимиляция - процесс, в результате которого члены одной этнической группы утрачивают свою первоначальную существующую культуру и усваивают культуру другой этнической группы, с которой они находят­ся в непосредственном контакте.

^ Булла - послание, распоряжение, издаваемое главами римско-католичес­кой церкви.

Вассалитет - система вассально-ленных отношений, в рамках которых сеньоры - земельные собственники - передавали в процессе инвести­туры земельное владение (феод, лен) вассалам, при условии их служ­бы сеньору.

^ Витальные циклы - жизненные циклы, этапы развития биологических и социальных систем, связанные с универсальной динамикой рождения, развития, зрелости, старости, смерти.

Генезис - происхождение, возникновение, процесс образования и ста­новления развивающегося явления.

Гильдия - объединение купцов и ремесленников, защищавшее интересы и привилегии своих членов.

^ Догмат - основное положение вероучения, обязательное для всех верую­щих, признаваемое непреложной истиной.

Дуализм - двойственность, раздвоенность.

Ересь - вероучение, отличающееся от системы религиозных представле­ний, признанных церковью.

Идеология - система взглядов, идей, выражающих коренные интересы народов, классов, социальных страт, обществ. Идеология, системати­зируя запросы, интересы, стереотипы определенных групп людей, вы­полняет функцию социально-политической консолидации их предста­вителей.

Иммунитет - исключительное право землевладельца осуществлять в своих владениях некоторые государственные функции - суд, сбор на­логов, полицейский надзор - без вмешательства центральной власти.

Инвариантный - свойство соотношений не изменяться при определен­ных преобразованиях системы.

Индульгенция - полное или частичное отпущение грехов, выдавалась католической церковью от имени папы римского.

Инквизиция - институт розыска врагов церкви и религии. Создана папой Григорием IX в XIII в.

Институт - 1} учреждение, установление, 2) совокупность норм права, регулирующих определенную группу общественных отношений одно­го порядка и обычно составляющих часть соответствующей отрасли права.

Институционализация - учреждение каких-либо новых общественных институтов, правовое и организационное закрепление тех или иных общественных отношений.

Интердикт - временное запрещение совершать церковные обряды и бо­гослужения для территории или целой страны.

Историософия - особая гносеологическая система, систематизирующая представления о природе исторического процесса, его основных фор­мах и закономерностях, методах и способах его познания.

Католицизм - одно из трех основных направлений христианской религии (наряду с православием и протестантизмом). Окончательно оформи­лось в результате раскола христианской церкви в XI веке.

^ Клир - общее название служащих культа какой-либо церкви.

Когнитивный - познаваемый, соответствующий познанию.

Кодификация - систематизация законов государства по отдельным от­раслям права, обычно с пересмотром или отменой устаревшего зако­нодательства.

Конклав - совет кардиналов, собирающийся для избрания папы римско­го после смерти его предшественника.

Консолидация - объединение, сплочение лиц, групп, организаций для усиления борьбы за общие цели.

Конфессия - форма вероисповедания в рамках определенной религии.

Концепция - система взглядов, способ понимания каких-либо явлений, процессов, основополагающая идея какой-либо теории.

Корпорации - большие общности людей, имеющих одинаковые права, обязанности и ведущих определенный образ жизни.

^ Культурно-историческая монадология - совокупность историософских концепций, ориентированных на отказ от линейно-прогрессистских представлений об историческом процессе. В центре подобных теорий -идея о существовании уникальных, автономных культурно-историчес­ких образований (культурно-исторических типов, локальных цивили­заций и т.п.) как целостных организмов, подверженных витальным за­кономерностям развития или имеющих собственную специфическую (отличную от природной) динамику развития.

Куртуазность - согласно средневековому кодексу рыцарской чести, един­ство таких качеств, как смелость, верность, щедрость, галантность, изысканная учтивость.

^ Кустарное производство - индивидуальное и мелкосерийное производ­ство с использованием ручного труда.

Линейная концепция исторического развития - историософская кон­цепция, основанная на представлении о детерминированном характе­ре развития общества, его обусловленности определенными экономическими, техногенными, сакральными, духовными или иными факто­рами, об историческом развитии как необратимом развертывании этих качеств во времени, их наращивании и качественном преобразовании общества на этой основе. Таким образом, в основе линейной концеп­ции исторического развития лежит представление об истории как на­правленном векторе.

Менталитет или ментальность - своеобразный срез индивидуальных и коллективных психических качеств и свойств, а также их внешних со­циокультурных проявлений, связанных с рациональным осмыслением жизненного опыта, доминирующих в обществе стереотипов, ценнос­тей условностей. Ментальная система сочетает в себе элементы под­сознательного и осознанного, опирается на коллективные эмоциональ­ные поведенческие шаблоны, стереотипные психологические реакции и относительно устойчивые ценностные установки, образы, традиции.

Миграция - смена места жительства, перемещение людей на иную тер­риторию.

^ Нарративные исследования - изучение факта, описание как доминиру­ющая форма исследования области единичных, уникальных, особых явлений.

Натуральное хозяйство - тип хозяйства, при котором продукты и вещи производятся для собственного потребления, а не для продажи. С по­явлением и развитием общественного разделения труда натуральное хозяйство вытесняется товарным производством.

^ Национальная идентичность - осознание принадлежности к определен­ной нации, самоидентификация с образом нации.

Общественно-экономическая формация - совокупность устойчивых общественных отношений, тип общественной системы, основанный на определенном способе производства как способе общественного вос­производства жизненных средств, и выступающий как ступень про­грессивного развития человечества.

Община - возникшая в древности форма многофункционального объе­динения людей. Отличительные черты общины - общее владение сред­ствами производства, полное или частичное самоуправление. Общи­на-марка (в средневековой Западной Европе) - сельская община, в которой пашня была индивидуальной собственностью (при сохране­нии некоторых прав общины), а пастбища, леса и другие угодья явля­лись общей собственностью общинников.

^ Обычное право - система норм, правил, поведения, основанная не на официально принятых юридических законах, а на обычаях, вырабо­танных в течение длительного периода времени.

Огораживания - ликвидация общинного землевладения путем насиль­ственного сгона феодалами крестьян с земли. Пахотные земли пре­вращались в пастбища. Огораживания имели место в разных странах Европы, но классическое выражение получили в Англии с конца XV до начала XIX вв. Разведение овец и производство шерсти было более выгодным занятием, чем земледелие. Новые дворяне, связанные с рынком, захватывали не только общинные земли, но и земли работников, плативших фиксированную ренту, и сдавали ее крупным ферме­рам за высокую арендную плату. В результате парламентских огора­живаний (т.е. разрешенных актами парламента) английское крестьян­ство исчезло, а на смену ему пришли крупные и средние землевла­дельцы, которые вели хозяйство с применением наемной силы.

Оккультизм - система мифологизированных представлений о существова­нии тайного высшего сверхъестественного знания, доступного немногим избранным и не подлежащего рациональному пониманию и познанию.

Олигархия - «власть немногих», политическое и (или) экономическое гос­подство небольшой социальной группы.

Парадигма - образец постановки и решения проблемы или исследова­тельской задачи, комплекс базовых методологических принципов и мировоззренческих установок, определяющих направленность, фор­мы, методы, цели исследований. В широком смысле - социокультур­ная константа, некая система координат в жизнедеятельности опреде­ленного общественного организма, базовая ориентация развития об­щества, реализующаяся через комплекс системообразующих принципов, норм, стереотипов, установок. Цивилизационная парадиг­ма - комплекс устойчивых качественных черт общественной системы, предопределяющий систему социального поведения индивида и струк­туру соответствующих общественных институтов.

Патернализм - доктрина и деятельность с позиций «отеческой заботы « по отношению к слоям и группам, менее защищенным в социальном и экономическом отношении.

Патриархальность - верность старине, отжившим обычаям, традицион­ность, консерватизм.

Сакральность - качество, обусловленное святостью, отношением к та­инству, культу, обряду.

Семантический - рассматривающий смысл, значение слова, предложе­ния, различных единиц языка.

^ Симония - покупка духовного сана за деньги.

Сословие - общественная группа, наделенная особыми правами и обя­занностями на основании законов государства и обычного права. Для сословной организации обычно характерна органическая иерархия, выраженная в специфике общественных функций сословий (например, в составе трех сословий европейского традиционного общества: духо­венство - как «молящееся» сословие, дворянство - как «сражающее­ся» и третье сословие - как «работающее»).

^ Сословно-представительная монархия - форма государства, при кото­рой власть монарха сочетается с органами сословного представитель­ства дворянства, духовенства и горожан. Сложилась в большинстве стран Западной Европы в ХIII-ХIV вв., в процессе формирования со­словий и органов сословного представительства (парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции, кортесы в Испании).

Социальная группа - совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно необходимую функцию в общей структуре общественного разделения труда и деятельности.

^ Сциетические исследования - структурные, ориентированные на изу­чение процессов, тенденций, вычленение причинно-следственных свя­зей.

Телеологический принцип - анализ исторического процесса как предоп­ределенного, отражающего постепенное движение по пути решения определенных задач, движение с заранее определенной и конечной целью.

Теократия - форма правления, при которой политическая власть принад­лежит духовным лицам.

^ Товарное производство - форма общественного производства, при ко­торой продукты изготовляются для обмена.

Традиционное общество - тип общества, связанный с существованием многоукладной, технически и технологически консервативной эконо­мики, не ориентированной на расширенное воспроизводство, пре­обладанием в социальной структуре сословных, кастовых, корпора­тивных связей и отношений, минимальной социальной мобильностью, патриархальной, традиционалистской духовной культурой.

^ Уклад экономический - сфера однотипных экономических отношений, основанных на определенной форме собственности и соответствую­щей организации производства.

Уния - союз.

Феод - наследственная земельная собственность, которая давалась под условие несение военной службы, военной или денежной помощи и верности своему сюзерену.

^ Целибат - обет безбрачия священнослужителей католической церкви.

Цехи - объединения городских ремесленников одной или нескольких специальностей, возникшие в период средневековья для защиты от конкуренции крестьянских ремесленников и ремесленников города, не входящих в цеховые организации. Цехи обеспечивали монополию на производство и сбыт ремесленных изделий. Полноправными членами цехов становились мастера, имевшие свои мастерские и орудия тру­да, работавшие с помощью подмастерьев и учеников.

Цивилизация - 1) Цивилизация как общефилософское понятие, характе­ризующее социальную форму движения материи, обеспечивающую ее стабильность и способность к саморазвитию путем саморегуляции обмена с окружающей средой (человеческая цивилизация в масшта­бах космического устройства), 2) Цивилизация как историософское понятие, характеризующее единство мирового исторического процес­са и совокупность материально-технических и духовных достижений человечества в ходе этого процесса (человеческая цивилизация в ис­тории Земли), 3) Цивилизация как определенная стадия всемирно исторического процесса, связанная с достижением особого уровня со­циальности - стадии саморегуляции и самовоспроизводства при отно- сительной независимости от природы дифференцированности обще­ственного сознания, 4) Цивилизация как локализованное во времени и пространстве общество. Локальные цивилизации-общества представ­ляют собой целостные системы, представляющие собой единство экономической, социальной, политической и духовной подсистем и раз­вивающиеся по законам витальных циклов (европейская традицион­ная средневековая цивилизация, индустриальная цивилизация, постин­дустриальная цивилизация). Локальные цивилизации-культуры пред­ставляют собой систему социализации, основанную на определенных факторах цивилизационной идентичности - этнических, религиозных, региональных (французская цивилизация, христианская цивилизация, европейская цивилизация).

Эмпирический - опытный, воспринимаемый в практической деятельнос­ти посредством органов чувств.

Эпистема - знание.

Этнос - исторически сложившаяся этническая общность - племя, народ­ность, нация.






оставить комментарий
страница19/22
Кантимирова Р.И
Дата04.03.2012
Размер5,74 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22
плохо
  1
средне
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх