Академический календарь студента II курса icon

Академический календарь студента II курса


Смотрите также:
Академический календарь студента I курса...
Академический календарь студента III курса...
Академический календарь студента I курса. Стоматология....
Академический календарь студента III курса...
Академический календарь студента II курса. Стоматология....
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса...
Академический календарь студента II курса Лечебный факультет....
Академический календарь студента II курса Лечебный факультет...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
скачать


МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


«МГМСУ – ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»




АКАДЕМИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ

СТУДЕНТА II КУРСА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060105.65 «СТОМАТОЛОГИЯ»

Академический календарь студента II курса

Стоматологический факультет. М., МГМСУ. 2008, 86 стр.


Разработчики:

профессор Янушевич О.О.

академик РАМН, профессор Ющук Н.Д.

профессор Маев И.В.

профессор Ярыгин Н.В.

профессор Митронин А.В

доцент Фабрикант Е.Г.

доцент Пустовалов Д. А.

ст.препод. Куденцова С.Н.


Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического университета «Разработка и внедрение в образовательный процесс инновационных здоровье- и ресурсосберегающих технологий в медицинском университете».


Данный академический календарь будет способствовать информированности студентов об особенностях их обучения в течение предстоящего учебного года. Он содержит фрагменты учебных программ по изучаемым дисциплинам, формы и ориентировочный график проведения текущего и итогового контролей теоретических знаний и практических умений, а также уровни изучаемых учебных дисциплин и приобретаемые при этом компетентности. В академическом календаре также имеется общая информация о деканате факультета и кафедрах, включая место их расположения, график работы и список контактных лиц. Мы надеемся, что данный календарь будет Вам полезен.


© МГМСУ, 2008

Модернизация высшего образования в России и Болонские преобразования


В настоящее время в России происходит модернизация высшего образования, в том числе и стоматологического. Развитие Российского высшего профессионального образования идет с учетом общих направлений Болонского процесса. В результате обсуждений, широко развернутых на конференциях и совещаниях, проведенных Министерством образования Российской Федерации в 2002-2003 г.г., было принято решение о подготовке к развертыванию Болонского процесса в России.


Некоторые направления начали активно развиваться в нашей высшей школе еще до подписания Болонской декларации. Так, в начале 90–х годов Россия предприняла шаги для введения системы высшего профессионального образования, основанной на двух основных уровнях: бакалавриата и магистратуры. В 1994 году было утверждено введение в РФ системы обучения, обеспечивающей подготовку бакалавров и магистров, наряду с традиционно готовящимися специалистами.


Согласно Федеральному Закону Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996г.) была расширена автономия высших учебных заведений, которая позволила внедрить систему кредитов по типу ECTS – европейской системы перезачета единиц трудоемкости как эффективного средства поддержки крупномасштабной студенческой мобильности. В 2002 году Министерство образования Российской Федерации начало крупный эксперимент по введению системы зачетных единиц в вузах. Эксперимент проводится на добровольной основе и к маю 2003 года число вузов, использующих (полностью или частично) систему зачетных единиц, составило более тридцати. В том же году была разработана и направлена во все вузы России Методика расчета зачетных единиц для российских вузов. Эта Методика учитывает особенности российской системы образования и рекомендует вузам определенный порядок расчета зачетных единиц, совместимый с ECTS.


В настоящее время Минобразования и науки России рассматривает вопрос о внедрении в перспективе нового Приложения к диплому (Diploma Supplement) на всей территории Российской Федерации.


Для обеспечения высокого качества обучения начата работа по созданию сопоставимых критериев и методологий оценки качества образования. В настоящее время Министерство образования и науки РФ прилагает усилия по разработке единых стандартов аккредитации учебного процесса в университетах Европейского Союза и высших учебных заведений России.


Модернизация высшего профессионального образования в направлении Болонского процесса проходит быстрыми темпами. В целом, сегодня российская система высшего профессионального образования готова к включению в Болонский процесс.


Российские медицинские вузы, предоставляющие возможность получения высшего профессионального образования, действуют в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В то же время, представляется вполне очевидной необходимость внесения ряда корректив в образовательный процесс нашего университета, которые сделают его более понятным для международных специалистов и сопоставимым по своим целям и содержанию учебных программ с зарубежными университетами. В этом случае мы получим равные с зарубежными коллегами права, а российские университеты будут еще более привлекательными для иностранных абитуриентов (сейчас в МГМСУ обучаются студенты из 47 стран мира).


При пересмотре программ обучения и разработке государственного образовательного стандарта третьего поколения с учетом рекомендаций Болонской декларации необходимо сохранить лучшие традиции российской медицинской школы.


В рамках Болонской декларации поставлена задача по созданию Европейской системы образования. На текущий момент есть единое европейское образовательное пространство, однако полноценная система еще не существует, т.к. в странах Европы нет единой структуры высшего образования, единой системы оценки объема и качества знаний, умений и навыков, международных учебных программ и международно признаваемых дипломов.


В настоящее время правовую основу европейского образовательного пространства составляет принятая Советом Европы и ЮНЕСКО в 1997 г. «Конвенция о признании квалификаций высшего образования в европейском регионе». Эта конвенция подписана и ратифицирована Российской Федерации, поэтому в настоящее время перед нашей страной встает вопрос о разработке порядка признания отечественного документа об образовании. Этот порядок должен предусматривать способ определения академической и персональной квалификации.


Болонская декларация предполагает сохранение национальной системы образования, которая, однако, должна быть сопоставима по своим целям и принципам с единой европейской образовательной системой. В качестве объединяющих принципов предусмотрены: двухуровневая система высшего образования, введения системы зачетных единиц (ECTS), обеспечение сопоставимого качества образования. В настоящее время только начался процесс поиска соответствия отечественной системы образования европейской, что предполагает подготовку бакалавров и магистров по ряду специальностей, разработку приложения к диплому в системе ECTS, системы контроля качества образования.


Отечественная система высшего медицинского образования имеет давние традиции. Обучение трехуровневое: додипломный (базовый), послевузовский (интернатура, ординатура) и дополнительный (стажировка, усовершенствование, переподготовка). С учетом важных специфических особенностей высшего медицинского образования на сегодня нет разумных оснований к глобальному изменению общих принципов построения нашей национальной системы, тем более, что сфера медицинского образования не упоминается ни в одном из документов Болонского процесса.


Различия между подходами к высшему образованию, определяемые Всемирным Фондом медицинского образования (ВФМО) и Болонской декларацией, касаются лишь отдельных вопросов структуры высшего медицинского образования, а рекомендации по подготовке специалистов по существу являются идентичными.


Международные стандарты базового медицинского образования имеют конструктивные отличия от государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и неравнозначны отечественному понятию «основная образовательная профессиональная программа». Поэтому каждый вуз, стремящийся готовить квалифицированных и добросовестных врачей, обязан обеспечить освоение:

  • базовых биомедицинских, поведенческих и социальных наук;

  • общих клинических навыков;

  • навыков принятия решений;

  • коммуникационных особенностей;

  • медицинской этики.



^ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Стоматологический факультет свою историю ведет с 1922 года, когда был открыт Московский стоматологический институт. В настоящее время он является учебно-научно-лечебным структурным административным подразделением МГМСУ.

Ежегодно на стоматологический факультет поступает более 400 человек, в настоящее время всего обучается более 2000 студентов.

Подготовка студентов проводится на 34 межфакультетских кафедрах, и 19 стоматологических, в т.ч. 11 профильных. Стоматологическими клиническими базами являются оснащенные современным оборудованием клинико-диагностический центр (ул. Долгоруковская, д. 4) и стоматологический комплекс (ул. Вучетича, д. 9а), а также стоматологические поликлиники г. Москвы, ведомственные лечебные учреждения. На факультете под руководством Президента МГМСУ, академика РАМН, профессора Н.Д. Ющука и ректора МГМСУ, профессора, Заслуженного врача РФ, профессора О.О. Янушевича активно и плодотворно обеспечивают учебный процесс известные ученые – академик РАМН, профессор Л.Л. Колесников (каф. анатомии); члены-корр. РАМН, профессоры: Л.С. Персин (каф. ортодонтии и детского протезирования), Васильев А.Ю. (каф. лучевой диагностики); Заслуженные деятели науки РФ, прфессора: Г.М. Барер (каф. госпитальной терапевтической стоматологии), И.Ю. Лебеденко (каф. госпитальной ортопедической стоматологии), А.И. Воложин (каф. патофизиологии), Ю.М. Максимовский (каф. факультетской терапевтической стоматологии), Брискин Б.С. (каф. хирургических болезней и клинической ангиологии); Заслуженные врачи РФ, профессора: Э.М. Кузьмина (каф. профилактики стоматологических заболеваний) В.М. Елизарова (каф. детской терапевтической стоматологии), С.В. Дьякова (каф. детской хирургической стоматологии), ТорчиновА.М. (каф. акушерства и геникологии) и др.

Стоматологический факультет является головным по подготовке врачей-стоматологов в России.

В университете применяется балльно-рейтинговая система оценки качества знаний. Конкретный расчет баллов за отдельные контролируемые виды учебной работы разрабатываются каждой кафедрой индивидуально в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса (см. приложение 1).

Факультет осуществляет активную международную деятельность, поддерживая научные контакты с учеными из США, стран Европы, а также сотрудничает с международными организациями ЮНЕСКО, ООН, ВОЗ и различными международными фондами.

На факультете активно функционирует студенческое научное общество, проводятся олимпиады и конференции.

По всем организационным вопросам учебной деятельности студентам рекомендуется обращаться в деканат.

Выпускникам стоматологического факультета присваивается квалификация врача по специальности «стоматология» и выдается государственный диплом установленного образца.

^ ДЕКАНАТ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Адрес деканата: 127473, Москва, ул. Делегатская, д. 20/1.

Проезд: станция метро "Цветной бульвар", далее пешком 10 минут мимо "Театра кукол" до пересечения Делегатской ул. и 2-го Волконского переулка или до метро "Сухаревская", "Маяковская", далее троллейбусом "Б" или "10", ост. "Театр кукол".

Телефон/факс: 684-46-73/209-25-68.

Деканат стоматологического факультета работает

ежедневно с 9.00. до 17.30, кроме выходных дней.

^ ДЕКАНАТ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  • руководит учебной, воспитательной и научной работой на факультете;

  • организует и обеспечивает контроль за учебно-методической работой кафедр, качеством лекций, семинаров, практических занятий, проведением зачетов и экзаменов;

  • формирует экспериментальные группы из отлично успевающих студентов, разрабатывает для них учебную программу;

  • назначает стипендии студентам в соответствии с существующим положением;

  • способствует трудоустройству выпускников факультета;

  • анализирует качество подготовки выпускников и проводит мероприятия по улучшению обучения.



^ СОТРУДНИКИ ДЕКАНАТА

Декан стоматологического факультета

Митронин Александр Валентинович - доктор медицинских наук, профессор.

^ Заместители декана:

Козлов Владимир Александрович, кандидат медицинских наук, доцент – заместитель по учебно-воспитательной работе на факультете, куратор студентов 1-2 курсов.

^ Куденцова Светлана Николаевна, старший преподаватель – заместитель по учебной работе, электронный документооборот на факультете, куратор студентов 3,4 курсов.

Осипов Геннадий Андреевич, кандидат медицинских наук, доцент – заместитель по учебно-клинической работе, контроль качества подготовки специалистов, куратор студентов-выпускников 5,6 курсов.

Козлова Марина Владленовна, кандидат медицинских наук, доцент – заместитель по учебно-методической и научной работе на факультете, куратор студентов, получающих 2-е высшее образование.

Секретари учебной части курсов

Егорова Адель Витальевна (1 курс)

Хоменко Лидия Ивановна (2 курс, 2-е высшее образование)

Михайлина Нинель Павловна (3 курс)

Тищенко Антонина Васильевна

Старший инспектор

Тавокина Елена Викторовна (4 курс)

Методист:

Большакова Елизавета Николаевна - куратор студентов-выпускников 5,6 курсов.

График работы деканата (прием студентов)

Понедельник – Пятница с 900 до 1730 (зам. декана с 1400 до 1730)

^ ОПИСАНИЕ ДИСЦИПЛИН, ПРЕПОДАВАЕМЫХ НА II КУРСЕ.





оставить комментарий
страница1/17
Дата04.03.2012
Размер1,46 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх