скачать
МОУ СОШ № 5 / Рубиш Юлия Викторовна
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 5
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ СОШ № 5
Павлов В.Е.
«____» ________ 20 ____г.
|
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по ВР
Литвинова С.А, _________
« ____»__________20___г.
|
Руководитель
_________________________
(фамилия, имя, отчество)
___________________
(подпись)
«___» ____________2010 г.
|
^
Рубиш Юлии Викторовны,
учителя высшей категории,
творческого объединения
«ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА «ПЯТЁРОЧКА»».
2010-2011 учебный год
^
Детская и юношеская журналистика уже давно стала самостоятельным звеном общей системы средств массовой информации. Являясь важным элементом системы воспитания детей и подростков, она приобщает подрастающее поколение к интеллектуальному и духовному потенциалу общества, служит важным каналом передачи информации от старшего поколения к младшему и одновременно – средством коммуникации, которое позволяет юной аудитории общаться друг с другом и познавать мир.
Цель создания кружка « Школьная газета» состоит в том, чтобы дать возможность старшеклассникам, проявляющим повышенный интерес и склонности к изучению журналистики, не только получить более глубокие и разносторонние теоретические и прикладные знания, умения и практические навыки, но и развить личность, её познавательные и созидательные способности.
Образовательные задачи:
ознакомление с историей журналистики;
изучение методов сбора и обработки информации;
освоение особенностей работы в основных журналистских жанрах;
изучение особенностей собственной личности: темперамента, памяти, склада ума, внимания и воли;
знакомство с историей отечественной журналистики;
обзор современных СМИ;
освоение особенностей работы в аналитических жанрах журналистики;
развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;
знакомство с методиками активизации внимания, памяти.
Воспитательные задачи :
развитие творческих способностей;
формирование основных этических норм и понятий.
расширение кругозора будущих журналистов;
формирование основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей действительности.
^
Сурина Анна - редактор Остапук Дарья
Светогор Анастасия
Семёнова Ксения
Резузова Евгения
Регузова Юлия
Солонович Александра
Кутергина Мария
Леонтьева Екатерина
Осокина Мария
Гребенюк Денис
Надежкин Никита
^ Научить детей использовать различные источники информации. Сформировать у учащихся критическое отношение к найденной информации, научить проверять ее достоверность, понимать уровень компетентности использованных источников. ^ Изучить этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат, цензуру. ^ Разработать структуру и оформление информационного бюллетеня, создать информационный бюллетень. ^ Ожидаемые результаты В школе создана команда детей (редколлегия газеты), школьная газета выходит ежемесячно в бумажном варианте и дублируется на сайте школы.
Содержание
Тема № 1
Журналистика.
Исторические предпосылки возникновения журналистики. Печать. Пресса. Непериодические и периодические издания. Первые печатные газеты. Типография.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 1
Содержание номера: Начало учебного года. Прощание с выпуском 2010 года. Школьные новости. Новые учителя и новые ученики.
Тема №2.
Мастерство журналиста: работа со словом.
Событие, ситуация как предмет отображения в журналистике. Информационная журналистика. Источники информации: люди, архивы, почта, Интернет. Методы сбора информации. Способы проверки достоверности фактов. Жанры журналистики.
Работа со словом.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 2.
Содержание номера: «Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени…»
Тема № 3.
Психологическая подготовка журналиста.
Зачем журналисту изучать психологию? Какие качества нужно развить в себе журналисту? Мнемотехника – искусство запоминания. Приёмы развития и тренировки памяти.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 3.
Содержание номера: Школьные новости. Олимпийские соревнования в школе и городе. Наши победы в спорте. Независимое мнение: организация питания в школьной столовой.
Тема № 4.
Профессиональная этика журналиста.
Мораль. Моральные ценности, этика. Связь журналистики и морали.
Дискуссии на темы « Мораль и этика », « Нормы журналистской этики».
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 4.
Содержание номера: Новый год к нам мчится! Праздничный номер. Подведение итогов года Тигра.
Тема №5.
Мастерство журналиста.
Аналитическая журналистика. Статья, обзор, обозрение, открытое письмо, рецензия, аннотация. Жанр интервью. Методы подготовки к интервью. Техника ведения интервью и визирование материалов.
Работа со словом.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 5.
Содержание номера: Школьные новости. Независимое мнение: обсуждение перспективы обучения в «школе ступеней».
Тема № 6.
Мастерство журналиста.
Художественные жанры в журналистике: очерк, эссе, фельетон, зарисовка.
Реклама. Виды и функции. Журналистский текст. Стили речи. Проблема единства стиля в журналистском тексте. Оформление текста. Средства оформления газетных материалов.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 6.
Содержание номера: Валентинов день – в нашей школе. Уроки мужества в школе. Независимое мнение: Всегда ли есть место в жизни подвигу?
Тема № 7.
Быстрота и правильность восприятия – важные качества журналиста. Правила эффективной организации творческой работы. Упражнения на развитие внимания и наблюдательности. Упражнения на развитие памяти.
Выпуск газеты «Пятёрочка» №7.
Содержание номера: Поздравление с Днём 8 марта. Школьные новости. Независимое мнение: Красота – это страшная сила?
Тема № 8.
Приёмы развития и тренировки памяти. Рациональное чтение: что это такое? Использование ассоциаций для развития внимания и наблюдательности. Кинесика – наука о поведении людей. Физиогномика. Приёмы изучения личности по лицу.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 8.
Содержание номера: «У вас вся спина белая…» (1 апреля – день смеха и юмора). О школьных новостях серьёзно и с юмором.
Тема № 9.
Правовые и этические основы журналистики.
Конституция РФ о свободе слова, массовой информации и запрещении цензуры. Права и обязанности журналиста в законе «О средствах массовой информации».
Ответственность за нарушение закона. Защита авторских прав. Гражданский кодекс о защите чести и достоинства и деловой репутации. Уголовный кодекс РФ о клевете и оскорблении.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 9.
Содержание номера: Прощай, учебный год. Подведение итогов года. Впереди – экзамены и каникулы.
^
к рабочей программе кружка «Школьная газета»
на 2010-2011 учебный год
Количество часов: всего 102 час.; в неделю 3 час.
Учитель Рубиш Ю.В.
№
п/п
|
Наименование разделов (или тем)
|
Реализация
|
Общее количество часов на изучение раздела (тем)
|
1.
|
Журналистика. Исторические предпосылки возникновения журналистики. Печать. Пресса
|
«Пятёрочка» № 1
|
10,5
|
2.
|
Работа со словом.
|
«Пятёрочка» № 2
|
12
|
3.
|
Психологическая подготовка журналиста.
|
«Пятёрочка» № 3
|
12
|
4.
|
Профессиональная этика журналиста.
|
«Пятёрочка» № 4
|
10,5
|
5.
|
Мастерство журналиста.
|
«Пятёрочка» № 5
|
10,5
|
6.
|
Мастерство журналиста.
|
«Пятёрочка» № 6
|
12
|
7.
|
Правила эффективной организации творческой работы.
|
«Пятёрочка» № 7
|
12
|
8.
|
Приёмы развития и тренировки памяти.
|
«Пятёрочка» № 8
|
10,5
|
9.
|
Правовые и этические основы журналистики.
|
«Пятёрочка» № 9
|
12
|
Учитель: ________________________ Рубиш Ю.В.
^
Для успешного решения поставленных задач применяются такие формы изложения учебного материала, как рассказ и беседа. Теоретический курс подкрепляется практическими заданиями и творческой практикой. На занятиях активно используется такой метод обучения, как упражнение. Задачей упражнения является трансформация теоретических знаний, полученных старшеклассниками, в профессиональные умения и навыки. На занятиях по журналистике используются как воспроизводящие, так и творческие упражнения. Цель воспроизводящих упражнений – способствовать закреплению приобретённых знаний, навыков, и умений; творческих – совершенствовать способности будущих журналистов. Эффективность упражнений заключается в развитии культуры речи, логического мышления, памяти и внимания.
Важными составляющими являются занятия мнемотехникой, кинесикой, физиогномикой, а также изучение приёмов развития внимания и наблюдательности – профессиональных качеств журналиста.
Одной из форм стимулирования интереса к учению является игра- тренинг. Обучающее значение игр-тренингов состоит в том, чтобы сделать усвоение необходимых профессиональных навыков ярким, эмоционально насыщенным и увлекательным. Игровая ситуация вызывает у старшеклассников разнообразные эмоционально-психические переживания, углубляющие познания; активизирует внутренние положительные стимулы и мотивы, интерес к познавательной деятельности. В воспитательном отношении игра ,моделируя различные жизненные ситуации, помогает подросткам избавится от неуверенности в себе, разобраться в своём эмоциональном состоянии, снять комплексы, найти взаимопонимание со взрослыми и со своими ровесниками. Будущие журналисты учатся достигать поставленные цели; следовательно, формируется личность старшеклассника, его индивидуально-психологические качества, необходимые не только в журналистской профессии, но и в жизни.
^
к рабочей программе кружка «Школьная газета»
на 2010-2011 учебный год
Количество часов: всего 102 час.; в неделю 3час.
Учитель Рубиш Ю.В.
№
п/п
|
Дата
проведения
|
Тема занятия.
|
Количество
часов
|
план
|
факт
|
1.
|
|
|
Организационное заседание редколлегии газеты «Пятёрочка».
|
1,5
|
2.
|
|
|
Журналистика. Исторические предпосылки возникновения журналистики. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 1
|
1,5
|
3.
|
|
|
Печать и пресса. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 1.
|
1,5
|
4.
|
|
|
Непериодические и периодические издания. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 1. Содержание номера: Начало учебного года
|
1,5
|
5.
|
|
|
Первые печатные газеты. Типография. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 1
Содержание номера: Прощание с выпуском 2010 года.
|
1,5
|
6.
|
|
|
Журналистика в 20 веке. Общий обзор современных СМИ. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 1
Содержание номера: Новые учителя и новые ученики.
|
1,5
|
7.
|
|
|
Типология СМИ. Корректирование и обсуждение готовых материалов. Обсуждение дизайна газеты.
|
1,5
|
8.
|
|
|
Мастерство журналиста: работа со словом. Работа со словом.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 2. Содержание номера: «Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени…»
|
1,5
|
9.
|
|
|
Событие, ситуация как предмет отображения в журналистике. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 2.
|
1,5
|
10.
|
|
|
Информационная журналистика. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 2.
«Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени…»
|
1,5
|
11.
|
|
|
Источники информации: люди, архивы, почта. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 2.
|
1,5
|
12.
|
|
|
Источники информации: люди, архивы, почта, Интернет. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 2.
|
1,5
|
13.
|
|
|
Методы сбора информации. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 2.
|
1,5
|
14.
|
|
|
Методы сбора информации. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 2.
|
1,5
|
15.
|
|
|
Способы проверки достоверности фактов. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 2.
|
1,5
|
16.
|
|
|
Психологическая подготовка журналиста. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 3. Обсуждение содержания номера.
|
1,5
|
17.
|
|
|
Психологическая подготовка журналиста. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 3. Обсуждение содержания номера и распределение корреспондентских заданий.
|
1,5
|
18.
|
|
|
Зачем журналисту изучать психологию? Выпуск газеты «Пятёрочка» № 3. Школьные новости.
|
1,5
|
19.
|
|
|
Какие качества нужно развить в себе журналисту? Выпуск газеты «Пятёрочка» № 3. Олимпийские соревнования в школе и городе.
|
1,5
|
20.
|
|
|
Какие качества нужно развить в себе журналисту? Выпуск газеты «Пятёрочка» № 3. Наши победы в спорте.
|
1,5
|
21.
|
|
|
Мнемотехника – искусство запоминания. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 3. Независимое мнение: организация питания в школьной столовой.
|
1,5
|
22.
|
|
|
Мнемотехника – искусство запоминания. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 3. Независимое мнение: организация питания в школьной столовой.
|
1,5
|
23.
|
|
|
Приёмы развития и тренировки памяти. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 3. Редактирование статей.
|
1,5
|
24.
|
|
|
Профессиональная этика журналиста. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 4. Содержание номера: Новый год к нам мчится! Праздничный номер. Подведение итогов года Тигра.
|
1,5
|
25.
|
|
|
Профессиональная этика журналиста. Мораль. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 4. Обсуждение редакционных заданий.
|
1,5
|
26.
|
|
|
Моральные ценности, этика. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 4. Содержание номера: Новый год к нам мчится!
|
1,5
|
27.
|
|
|
Связь журналистики и морали. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 4. Содержание номера: Новый год к нам мчится!
|
1,5
|
28.
|
|
|
Дискуссия на тему «Мораль и этика». Выпуск газеты «Пятёрочка» № 4. Содержание номера: Новый год к нам мчится!
|
1,5
|
29.
|
|
|
Дискуссия на тему «Нормы журналистской этики». Выпуск газеты «Пятёрочка» № 4. Содержание номера: Новый год к нам мчится!
|
1,5
|
30.
|
|
|
Мастерство журналиста. Работа со словом. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 5. Обсуждение редакционных заданий.
|
1,5
|
31.
|
|
|
Аналитическая журналистика. Содержание номера: Школьные новости.
|
1,5
|
32.
|
|
|
Статья, обзор, обозрение, открытое письмо, рецензия, аннотация. Содержание номера: Школьные новости.
|
1,5
|
33.
|
|
|
Статья, обзор, обозрение, открытое письмо, рецензия, аннотация. Содержание номера: Школьные новости.
|
1,5
|
34.
|
|
|
Жанр интервью. Независимое мнение: обсуждение перспективы обучения в «школе ступеней».
|
1,5
|
35.
|
|
|
Методы подготовки к интервью. Обсуждение интервью.
|
1,5
|
36.
|
|
|
Техника ведения интервью и визирование материалов. Обсуждение номера № 5.
|
1,5
|
37.
|
|
|
Мастерство журналиста. Художественные жанры в журналистике.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 6. Обсуждение тем и разделов номера.
|
1,5
|
38.
|
|
|
. Художественные жанры в журналистике: очерк, эссе, фельетон, зарисовка.
Содержание номера: Валентинов день – в нашей школе.
|
1,5
|
39.
|
|
|
Реклама. Виды и функции. Содержание номера: Уроки мужества в школе
|
1,5
|
40.
|
|
|
Журналистский текст. Независимое мнение: Всегда ли есть место в жизни подвигу?
|
1,5
|
41.
|
|
|
Стили речи. Независимое мнение: Всегда ли есть место в жизни подвигу?
|
1,5
|
42.
|
|
|
Проблема единства стиля в журналистском тексте. Обсуждение готовых материалов и их редактирование.
|
1,5
|
43.
|
|
|
Оформление текста. Обсуждение дизайна номера.
|
1,5
|
44.
|
|
|
Средства оформления газетных материалов. Обсуждение номера № 6.
|
1,5
|
47.
|
|
|
Быстрота и правильность восприятия – важные качества журналиста.
Выпуск газеты «Пятёрочка» №7. Обсуждение заданий.
|
1,5
|
48.
|
|
|
Быстрота и правильность восприятия – важные качества журналиста.
|
1,5
|
49.
|
|
|
Правила эффективной организации творческой работы. Выпуск газеты «Пятёрочка» №7.
|
1,5
|
50.
|
|
|
Правила эффективной организации творческой работы.
|
1,5
|
51.
|
|
|
Упражнения на развитие внимания. Содержание номера: Поздравление с Днём 8 марта.
|
1,5
|
52.
|
|
|
Упражнения на развитие наблюдательности. Содержание номера: Поздравление с Днём 8 марта. Редактирование материалов.
|
1,5
|
53.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти. Школьные новости. Выпуск газеты «Пятёрочка» №7. Независимое мнение: Красота – это страшная сила?
|
1,5
|
54.
|
|
|
Мнемотехника – искусство запоминания. Обсуждение номера.
|
1,5
|
55.
|
|
|
Приёмы развития и тренировки памяти. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 8. Обсуждение заданий.
|
1,5
|
56.
|
|
|
Рациональное чтение: что это такое? Выпуск газеты «Пятёрочка» № 8. Содержание номера: «У вас вся спина белая…» (1 апреля – день смеха и юмора).
|
1,5
|
57.
|
|
|
Использование ассоциаций для развития внимания и наблюдательности. Подбор и обсуждение материала номера.
|
1,5
|
58.
|
|
|
Использование ассоциаций для развития внимания и наблюдательности. О школьных новостях серьёзно и с юмором.
|
1,5
|
59.
|
|
|
Кинесика – наука о поведении людей. Редактирование статей номера 8.
|
1,5
|
60.
|
|
|
Физиогномика. Корректирование материалов.
|
1,5
|
61.
|
|
|
Приёмы изучения личности по лицу. Обсуждение номера.
|
1,5
|
62.
|
|
|
Правовые и этические основы журналистики.
Выпуск газеты «Пятёрочка» № 9. Обсуждение заданий.
|
1,5
|
63.
|
|
|
Конституция РФ о свободе слова, массовой информации и запрещении цензуры. Выпуск газеты «Пятёрочка» № 9. Содержание номера: Прощай, учебный год.
|
1,5
|
64.
|
|
|
Права и обязанности журналиста в законе «О средствах массовой информации». Выпуск газеты «Пятёрочка» № 9. Подведение итогов года. Впереди – экзамены и каникулы.
|
1,5
|
65.
|
|
|
Ответственность за нарушение закона. Защита авторских прав. Обсуждение готовых материалов.
|
1,5
|
66.
|
|
|
Гражданский кодекс о защите чести и достоинства и деловой репутации. Уголовный кодекс РФ о клевете и оскорблении. Корректирование статей.
|
1,5
|
67.
|
|
|
Возникновение профессиональной морали журналистики, её сущность, основные функции. Выпуск номера 9.
|
1,5
|
68.
|
|
|
Дискуссии на темы « Границы гласности в современной журналистике». Обсуждение работы кружка в течение учебного года.
|
1,5
|
Учитель _____________________ Рубиш Ю.В.
Литература
Аврамов Д. С. Профессиональная этика журналиста.- М., 1999.
Андреев О. А., Хромов Л. Н. Техника тренировки памяти.- Екатеринбург, 1992.
Ахмадулин Е, В, Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М,: ИКЦ
« МарТ»; Ростов «МарТ», 2006.
Ахмадулин Е. В. Журналистика как целостная социальная система// Филолог. Вестник РГУ. 2004
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
