Рабочая программа педагога Закиевой Лейсан Инзилевны, первой квалификационной категории по русской литературе 7 класс icon

Рабочая программа педагога Закиевой Лейсан Инзилевны, первой квалификационной категории по русской литературе 7 класс


Смотрите также:
Рабочая программа галимуллиной Ильгамии Рашитовны учительницы первой квалификационной категории...
Рабочая программа по русской литературе 10 класса учительницы первой квалификационной категории...
Рабочая программа по литературе для обучающихся второй ступени образования на 2011-2012 учебный...
Рабочая программа педагога первой квалификационной категории Кочетовой Натальи Александровны по...
Рабочая программа педагога первой квалификационной категории Кочетовой Натальи Александровны по...
Рабочая программа педагога петиной Нины Дмитриевны...
Рабочая программа педагога кочетовой Натальи Александровны...
Рабочая программа педагога ахмадуллиной Рафили Рафаиловны 2 квалификационной категории по...
Приказ № от 2010 г...
Приказ № от 2010г...
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Чайка»...
Рабочая программа по русской литературе для 7 класса учительницы первой квалификационной...




«Рассмотрено»

Руководитель МО

«Лингвист»


_____________/Закирова В.Н./


Протокол №_____________


«______»_______________2011г.


«Согласовано»

Заместитель директора по учебной работе


___________/Закирова Р.Р./


Протокол №_____________


«______»_____________2011г.

«Утверждаю»

Директор МОУ Пижмаринская СОШ


________/Рахматуллин Т.В./


Приказ №______________


«______»_____________2011г.



^ Рабочая программа педагога

Закиевой Лейсан Инзилевны,

первой квалификационной категории

по русской литературе

7 класс


2011-2012 учебный год


^

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Программы по литературе для 5-11 классов (автор М.Г.Ахметзянов).

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Цель изучения литературы – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений. Учащиеся 7 класса должны владеть техникой чтения, и поэтому в программе по литературе больше времени отводится на истолкование прочитанного. Основные формы работы на уроке – это активное чтение вслух и углубление толкования художественных произведений.

Программа включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы добра и зла, жестокости и сострадания, прекрасного в природе и жизни человека и т.д. Ведущая проблема 7 класса – особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая задача литературы.

Главной идеей программы является системная направленность, т.е. изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе XVIII, XIX и XX веков. Эта идея и концентрический подход помогают учителю подвести школьников к пониманию творчества отдельного писателя и литературного процесса в целом.

Важно предусмотреть весь процесс чтения учащихся (восприятие, понимание, осмысление, анализ и оценка прочитанного). Только в этом случае школьники приходят к самостоятельному чтению грамотными читателями, могут свободно и с интересом обсудить произведение, высказать свое суждение. В решении этой важной задачи особую роль играют межпредметные и внутрипредметные связи курса литературы, обращение к другим видам искусства.

Уроки внеклассного чтения имеют целью не только расширение круга чтения, удовлетворение читательских интересов учащихся, но и формирование у школьников читательской самостоятельности на основе перенесения в сферу самостоятельного чтения опорных литературных знаний, читательских умений и навыков.

Данная программа ориентирована на учебник-хрестоматию для 7 класса (автор-составитель М.Г.Ахметзянов)


^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА

В результате изучения литературы ученик должен:

знать/понимать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества изученных писателей;

- изученные теоретико-литературные понятия;

уметь

- воспринимать и анализировать художественный текст;

- выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

- определять род и жанр литературного произведения;

- выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения, давать характеристику героев;

- характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

- сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

- выявлять авторскую позицию;

- выражать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

- владеть различными видами пересказа;

- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

- писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
^

Введение


Человек как главный предмет изображения в художественной литературе.

Устное народное творчество


Народные песни. «Пугачёв в темнице», «Пугачёв казнён».

Лирические песни. «Уж ты ночка, ноченька тёмная», «Вдоль по улице метелица метёт».
^

Древнерусская литература


Аввакум. «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное».

Русская литература XIX века


В.А. Жуковский. Баллада «Светлана».

Е.А.Баратынский. Лирика.

А.В.Кольцов. «Песня пахаря», «Разлука».

^ А.С. Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Полтава» («Полтавский бой»). Лирика. «И.И.Пущину», «Бесы».

Роман «Дубровский».

М.Ю. Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом Руси. Картины быта, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита человеческого достоинства, готовность стоять за правду до конца – главные черты личности Калашникова. Связь поэмы с произведениями устного народного творчества. Лирика. «Парус», «Желанье».

^ Н. В. Гоголь. Краткий рассказ о писателе. «Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Героизм и самоотверженность Тараса. Противопоставление Остапа и Андрия. Патриотический пафос повести.

^ Русские поэты о родной природе. Ф.И.Тютчев, А.Н.Майков, А.К.Толстой, А.А.Фет.

И.С. Тургенев. Краткий рассказ о писателе. «Бирюк». Изображение быта крестьян, отношение автора к бесправным и обездоленным. Мастерство в изображении пейзажа. Художественные особенности рассказа.

«Стихотворения в прозе». «Русский язык», «Близнецы», «Два богача»,

Внеклассное чтение: «Свидание», «Лес и степь».

Н.А. Некрасов. Краткий рассказ о поэте.

«Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. Своеобразие некрасовской музы. «Железная дорога».

^ М.Е. Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Паразитизм генералов, трудолюбие и покорность мужика.

Внеклассное чтение: «Дикий помещик», «Премудрый пескарь».

Л.Н. Толстой. Краткий рассказ о писателе. ^ Главы из повести «Детство». Взаимоотношения детей и взрослых. Проявление чувств героя, беспощадность к себе, анализ собственных поступков..

А.П. Чехов. Краткий рассказ о писателе. «Хамелеон» Живая картина нравов. Смысл названия рассказа. Осмеяние трусости и угодничества. «Злоумышленник». Позиция автора. «Тоска».
^

Русская литература XX века


А.А.Ахматова «Сероглазый король», «Ива» и другие стихотворения.

С.А.Есенин «Задремали звёзды золотые», «Мелколесье. Степь и дали».

^ Владимир Владимирович Маяковский. Краткий рассказ о поэте. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества. Своеобразие стихотворного ритма Маяковского.

^ Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе. «В прекрасном и яростном мире». Сказка «Неизвестный цветок».

К.Г. Паустовский «Стекольный мастер».

А.С. Грин «Алые паруса».

А.Т. Твардовский. Краткий рассказ о поэте. Картины природы в стихах Твардовского. Размышления поэта о неразделимости судьбы человека и народа.

^ Ю.П. Казаков «Тихое утро».

Ю.М. Нагибин «Мой первый друг, мой друг бесценный».

Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади».

Е.И. Носов «Кукла», «Живое пламя».

Н.М. Рубцов. Лирика.

В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой».

В.И. Белов «Мальчики».
^

Зарубежная литература

Джек Лондон «Любовь к жизни».

Д. Олдридж «Последний дюйм».




Учебно-тематическое планирование

по русской литературе

Класс: 7

Учитель: ^ Закиева Лейсан Инзилевна

Количество часов:

Всего: 105 часов; в неделю: 3 часа

Уроки по внеклассному чтению

Планирование составлено на основе программы средней школы(5-11 классы под редакцией М.Г.Ахметзянова)

Учебник-хрестоматия для 7 класса татарской средней общеобразовательной школы в двух частях под редакцией М.Г.Ахметзянова

Дополнительная литература: «Литература в школе»


^ Календарно-тематическое планирование

7 класс





^ Кол-во часов

Дата план

Дата факт

Тема урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности



^ Домашнее задание

Виды контроля,

измерители

1

1







Введение. Человек как главный предмет изображения в художественной литературе

Вводный урок

Рассказ учителя. Беседа

Принести сборники по УНТ

Произведения каких писателей вы помните из курса 6 класса?

2


1







Устное народное творчество. Народные песни. Исторические песни. «Пугачев в темнице», «Пугачев казнен». Песни бунтарские и разбойничьи


Урок изучения нового материала

Обучение чтению. Беседа

Выразительно читать песни, ответить на вопросы

Найдите в песнях изобр. выраз. средства

3

1







Лирические песни. «Уж ты ночка, ноченька тёмная», «Вдоль по улице метелица метёт…». Народная обрядовая песня


Урок изучения нового материала

Обучение чтению, пересказу

Выучить наизусть песню «Вдоль по улице метелица метёт…»




4

1







Лирические и исторические песни татарского народа



Практикум

Обучение чтению. Беседа







5

1







Фольклорный праздник «Лирические песни»


Урок развития речи

Обучение чтению. Беседа







6


1







^ Древнерусская литература

Аввакум. Биография. «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное» (отрывок). Житийный жанр в древнерусской литературе

Урок изучения нового материала

Обучение чтению и пересказу. Беседа

Прочитать «Житие», пересказать

Ответы на вопросы и задания

7

1







Сила и красочность языка сочинений Аввакума

Практикум

Обучение чтению и пересказу. Беседа

Читать «Огненный протопоп» Ю.М. Нагибина




8


1







Урок внеклассного чтения №1

Ю.М. Нагибин. «Огненный протопоп»

Урок внеклассного чтения



Пересказ произведений

Прочитать баллады Жуковского




9

1







^ Урок развития речи

Подготовка к письменной работе «Нравственные идеалы и заветы Древней Руси»


Урок развития речи

Беседа

Дописать работу




10

1







^ Русская литература ХIX века

Василий Андреевич Жуковский. Биография. Личность поэта. «Светлана». Русский национальный быт и обычаи, поэтические предания в балладе «Светлана».

Урок изучения нового материала

Обучению чтению и пересказу. Беседа

Подготовиться к внеклассному чтению

Докажите, что «Светлана» - это баллада

11

1







Сюжеты и герои баллад, имеющих один источник («Людмила», «Ленора»)

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Обучение выразительному чтению







12

1







^ Урок внеклассного чтения №2

В.А. Жуковский. «Рыбак», «Перчатка»

Урок внеклассного чтения

Пересказ произведений







13

1







Евгений Абрамович Баратынский. Биография поэта. Баратынский в Казани. Лирика. «Весна, весна! Как воздух чист», «Мой Лар убог и голос мой негромок», «Муза». Выражение переживаний поэта в стихотворениях о родной природе. Поэтические средства языка в пейзажной лирике. Философская природа дарования поэта

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Обучение выразительному чтению

Написать в тетрадях краткий анализ стихов

Найдите в стихах эпитеты, метафоры, сравнения.

14

1







Поэтические средства языка в пейзажной лирике. Философская природа дарования поэта

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя. Беседа.









15



1







Алексей Васильевич Кольцов. Биография поэта. «Песня пахаря», «Не шуми ты, рожь…», «Разлука». Самобытность дарования поэта. Стихи поэта – рассказ о жизни русского крестьянина. Связь лирики поэта с народным песенным творчеством

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя. Беседа Обучение выразительному чтению

Подготовиться к контрольной работе

Какие чувства выразил поэт в своих стихах?

16

1







Контрольная работа по творчеству В.А. Жуковского, Е.А. Баратынского, А.В. Кольцова

Урок контроля знаний

Выполнение тестовых знаний









17-18



2







Александр Сергеевич Пушкин. Лицейские годы поэта. «Полтава» Мастерство поэта в изображении Полтавской битвы. Величественный образ Петра I. Прославление отваги русских солдат. Карл XII. Авторское отношение к героям

Урок изучения нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Выучить наизусть отрывок из поэмы «Полтава»

Как изображен Петр-победитель



19-20



2







«И.И. Пущину», «Бесы». Тема дружбы в творчестве Пушкина. Выражение нежной привязанности и преданности лицейским товарищам. Единство автобиографического и общечеловеческого в лирике Пушкина.

^ Теория литературы

Стихотворная речь. Двусложные размеры стиха



Урок-продолжение изучения творчества А.С.Пушкина


Беседа. Обучение устному рассказу



«И.И. Пущину» наизусть»






21

1







Подготовка к домашнему сочинению «История России в произведениях А.С.Пушкина»

Урок развития речи

Беседа. Ответы на вопросы

Написать сочинение




22


1








«Дубровский». Гуманизм автора. Художественная глубина романа. Приключенческий сюжет романа

Урок-изучение нового материала

Рассказ учителя. Обучение устному рассказу

Прочитать 5-10 главы, пересказ

Как относятся крепостные к господам и помещики к дворовым?



23-24



2







Чистота и благородство отношений героев, их противостояние деспотизму в романе «Дубровский»

Урок-обобщение

Обучению чтению и пересказу

Прочитать до конца, ответить на вопросы

Почему Дубровский во всем терпел поражение?



25





1







Роман Пушкина «Дубровский» в иллюстрациях художников. Кинофильм «Дубровский»

Практикум




Написать в тетрадях характеристику героям






26





1







Михаил Юрьевич Лермонтов. Московский университетский благородный пансион. «Парус», «Желанье»


Урок-изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Обучение выразительному чтению

«Парус» наизусть

Найдите эпитеты, метафоры в стихотворении



27-28



2









Мятежный характер лирики М.Ю. Лермонтова: жажда борьбы и свободы как основной мотив стихотворений. Чувство одиночества.

^ Теория литературы

Трёхсложные размеры стиха



Урок изучения нового материала

Беседа







29



1







«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Историческое прошлое в поэме. Картины быта и их роль в понимании характеров и идеи поэмы

Продолжение изучения творчества М.Ю.Лермонтова

Рассказ учителя. Обучение устному рассказу

Выразительно читать произведение

Элементы устного народного творчества



30

1







Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита Калашниковым человеческого достоинства, его готовность стоять за правду до конца. Связь поэмы с устным народным творчеством

Урок-обобщение

Беседа. Ответы на вопросы







31

1







Николай Васильевич Гоголь. Биография писателя. «Тарас Бульба» (в сокращении) - историческая основа повести

Урок-изучение нового материала

Рассказ учителя. Обучение чтению

Прочитать повесть «Тарас Бульба», ответить на вопросы




32

1







Изображение быта и характеров запорожских казаков

Урок-изучение нового материала

Беседа. Обучение пересказу







33

1







Сопоставление Остапа и Андрия. Позиция автора в оценке героев

Урок-обобщение

Беседа. Обучение пересказу

Написать сочинение по повести «Тарас Бульба»

Портрет литературного героя

34

1







^ Урок внеклассного чтения №3

Н.В. Гоголь «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»

Урок внеклассного чтения

Пересказ учащихся. Беседа







35

1







Подготовка к сочинению по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Урок развития речи

Беседа. Анализ эпизодов

Написать сочинение, подготовиться к тесту




36

1







Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя

Урок контроля знаний

Выполнение тестовых заданий




Тестирование

37-38

2







Федор Иванович Тютчев. «Весенние воды», «В небе тают облака».

Аполлон Николаевич Майков. «Боже мой! Вчера ненастье…», «Поле зыблется цветами», Алексей Константинович Толстой. «Звонче жаворонка пенье…», «То было раннею весной…». Афанасий Афанасьевич Фет «Ель рукавом…»

Человек и природа в творчестве поэтов XIX века. Красота родной природы. Постижение прекрасного. Яркость и выразительность стиха


Урок-концерт

Прослушивание песен







39

1







Иван Сергеевич Тургенев. Слово о писателе. «Бирюк». Мастерство в изображении жизни крепостных крестьян. Сочувственное отношение автора к ним

Урок-изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Прочитать рассказ. Подготовить подробный пересказ




40

1







Пейзаж в рассказе. Художественные особенности произведения

Урок-изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







41

1







Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача», «Воробей». Нравственность и человеческие взаимоотношения

^ Теория литературы

Композиция произведения

Урок-обобщение

Беседа. Обучение устному рассказу

Прочитать биографию Н.А. Некрасова

Метафора, эпитет, сравнение

42

1







Николай Алексеевич Некрасов. Слово о поэте. «Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога». Сатирическое изображение представителей господствующего класса

Урок-изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Анализ стихотворения

Отрывок из стихотворения наизусть




43

1







Антитеза как основной художественный приём, раскрывающий идейное содержание стихотворений

Урок-изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Анализ стихотворения







44

1







^ Урок внеклассного чтения №4

Н.А. Некрасов «Вчерашний день в часу шестом», «В дороге» и другие стихотворения

Урок внеклассного чтения

Рассказ учащихся

Прочитать произведения Л.Н. Толстого, подготовиться к контрольной работе




45

1







Тестирование по творчеству Ф.И. Тютчева, А.Н. Майкова, А.К. Толстого, А.А. Фета, И.С. Тургенева, Н.А. Некрасова

Урок контроля знаний

Выполнение тестовых заданий




Тестирование

46

1







Николай Семенович Лесков. Биография писателя. «Человек на часах». Сила воздействия рассказа на читателя

Изучение нового материала

Лекция. Беседа

Прочитать рассказ, пересказать

Ответы на вопросы и задания

47

1







Мысль автора о моральной ответственности человека за всё происходящее вокруг

Изучение нового материала

Лекция. Беседа







48-49

2







Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Биография писателя. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Сатира на паразитизм, нравственное ничтожество господствующего класса

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Подготовить краткий пересказ

Что такое литературная сказка?

50

1







Приёмы сказочного повествования в произведении

Урок-обобщение

Рассказ учителя. Беседа







51

1







Лев Николаевич Толстой. Л.Н. Толстой на Кавказе. «Детство» (главы из повести: «Занятия в кабинете и гостиной», «Наталья Савишна и др.»). Поэзия детства. Образ Николеньки Иртеньева, его духовный мир

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

прочитать до конца, ответить на вопросы

Дайте характеристику главным героям

52

1







Психологическая глубина произведения

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







53

1







^ Урок внеклассного чтения №5

Л.Н. Толстой «Отрочество»

Урок внеклассного чтения

Рассказ учащихся, беседа

Прочитать рассказы К.Г. Паустовского




54

1







Антон Павлович Чехов. Из воспоминаний о писателе. «Хамелеон». Высмеивание нравов в обществе, где человек порабощён капиталом, чином, должностью. Хамелеон – художественный образ обобщающей силы

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Комментированное чтение

Прочитать рассказы «Тоска», «Злоумышленник», «Размазня»

Почему рассказ называется «Хамелеон»?

55

1







Роль диалога и художественной детали в раскрытии характеров персонажей. Особенности развития действия. Смешное и грустное в рассказе

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







56

1







«Тоска». Сюжет рассказа. Герой рассказа извозчик Иона, его судьба

Урок-обобщение по творчеству А.П.Чехова

Рассказ учащихся. Беседа







57

1







Гуманистический пафос рассказа.

^ Теория литературы

Юмор. Сатира

Урок-обобщение

Рассказ учащихся. Беседа

Подготовиться к контрольной работе




58

1







Тестирование по творчеству Н.С. Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина Л.Н. Толстого, А.П. Чехова

Урок контроля

Работа с тестами

Прочитать биографию А.А. Ахматовой

Тестирование

59

1







^ Русская литература ХХ века.

Анна Андреевна Ахматова. «Я научилась просто…», «Сжала руки…», «Ива», «А вы, мои друзья последнего призыва!.», «Песенка».

Тонкость чувств и переживаний лирического героя

Урок-изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Выучить наизусть «Сжала руки под тёмной вуалью» или «Ива»

Найти изобр.-выраз. средства в стихах

60

1







Духовное родство поэта и природы. О памяти и предназначении поэта

Урок-изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







61

1







Сергей Александрович Есенин. На родине поэта. «Задремали звезды», «Мелколесье. Степь и дали»

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

«Задремали звёзды золотые» наизусть

Анализ стихотворений

62

1







Тонкость восприятия поэтом красоты родной природы

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа




Анализ стихотворений

63

1







Владимир Владимирович Маяковский. Биография поэта. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Сделать иллюстрации к стихотворению

Ответы на вопросы и задания

64

1







Автор о роли поэзии в жизни человека и общества

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Подготовиться к тесту




65

1







Контрольная работа по творчеству А.А. Ахматовой, С.А. Есенина, В.В. Маяковского

Урок контроля

Работа с тестами




Тестирование

66

1







Андрей Платонович Платонов. Биография писателя. «В прекрасном и яростном мире». Труд как нравственное содержание человеческой жизни

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Прочитать, краткий пересказ

В чём своеобразие языка писателя?

67

1







Герой рассказа. Идея доброты, взаимопонимания, самопожертвования. Своеобразие языка писателя

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







68

1







Сказка «Неизвестный цветок» Восхищение силой жизни, заключённой в цветке. Тревога за его судьбу, за сохранение окружающего мира.

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Практикум




Практические задания

69

1







Тема ответственности человека за всё сущее на земле в сказке

Урок-обобщение по творчеству писателя

Рассказ учителя. Практикум

Написать в тетрадях биографию К.Г. Паустовского




70

1







Константин Георгиевич Паустовский. Слово о писателе. «Стекольный мастер». Автор о мастерстве и талантливости русского человека.

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Анализ текста

Пересказ близко к тексту фрагментов рассказа




71

1







Гуманистический пафос рассказа

Урок-обобщение по творчеству писателя

Рассказ учителя. Беседа. Анализ текста







72

1







^ Урок внеклассного чтения №6

К.Г. Паустовский. Творческая защита прочитанной книги: «Корзина с еловыми шишками», «Во глубине России»

Урок внеклассного чтения

Рассказ учащихся. Беседа

Прочитать произведения Е.И. Носова

Краткий пересказ

73

1







Александр Степанович Грин. Биография писателя. «Алые паруса». Герои повести. Их душевная чистота. Романтическая мечта героини о счастье

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Комментированное чтение

Прочитать, пересказать

Портретные характеристики героев

74

1







Авторское отношение к героям.

Развитие понятия о герое литературного произведения

Урок-обобщение по творчеству писателя

Рассказ учащихся. Беседа

Подготовиться к тесту




75

1







Контрольная работа по творчеству А.П. Платонова, К.Г. Паустовского, А.С. Грина

Урок контроля

Работа с тестами

Читать автобиографию А.Т. Твардовского

Тестирование

76

1







Александр Трифонович Твардовский. Автобиография поэта. «Есть обрыв…», «Спасибо, моя родная…», «Памяти матери». Любовь поэта к Родине. Поэтические картины родной стороны.

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

«Памяти матери» наизусть

Эпитеты, сравнения, метафоры

77

1







Тема сыновней любви и вечной вины перед матерью. Своеобразие языка стихотворений Твардовского

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







78

1







Николай Алексеевич Заболоцкий. «Уступи мне, скворец,…», «Ещё заря …», «Журавли», «Я воспитан природой…»

Яркие поэтические картины родной природы. Выразительность стихотворной речи Заболоцкого

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

«Уступи мне, скворец, уголок» наизусть

Определите размеры, которыми написаны стихи

79

1







Юрий Павлович Казаков. Автобиография писателя. «Тихое утро» Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка. Взросление

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Анализ текста

Подготовиться к тесту




80

1







Письменная работа по творчеству А.Т. Твардовского, Н.А. Заболоцкого, Ю.П. Казакова

Урок контроля

Работа с тестами




Тестирование

81

1







Юрий Маркович Нагибин. Биография писателя. «Мой первый друг, мой друг бесценный». Становление характера молодого человека, участвовавшего в Великой Отечественной войне

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Анализ стихотворения

Выразительно читать стихотворение, прочитать биографию Ф.А.Абрамова




82

1







Автобиографическая основа рассказа

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа.







83

1







Фёдор Александрович Абрамов. Слово о писателе. «О чём плачут лошади». Эстетические нравственные проблемы, поднятые писателем в рассказе

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Комментированное чтение

Подготовить пересказ




84

1







Евгений Иванович Носов. Автобиография писателя. «Кукла». Осуждение равнодушного безразличного отношения к природе и миру.

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







85

1







Психологическая глубина рассказа

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







86

1







«Живое пламя». Идея рассказа. Смысл названия

Урок-обобщение по творчеству Е.И.Носова

Рассказ учителя. Беседа

Сделать иллюстрации к рассказу

Почему рассказ называется «Живое пламя»

87

1







^ Урок внеклассного чтения №7

Е.И. Носов. Творческая защита прочитанной книги «Шопен, соната номер два»

Урок внеклассного чтения

Рассказ учащихся

Прочитать «Три мушкетёра» А. Дюма, подготовиться к тесту




88

1







Письменная работа по творчеству Ю.М. Нагибина, Ф.А. Абрамова, Е.И. Носова

Урок контроля

Работа с тестами




Тестирование

89

1







Николай Михайлович Рубцов. Автобиография поэта. «В минуты музыки», «Звезда полей», «Деревенские ночи», «Тихая моя родина». Выражение глубокой любви к Родине. Образность и выразительность языка стихотворений

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Практикум

«Тихая моя родина» наизусть




90

1







Виктор Петрович Астафьев. Детство писателя. «Конь с розовой гривой» (в сокращении). Жизнь сибирской деревни в предвоенные годы. Герои рассказа. Бабушка Катерина Петровна

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Краткий пересказ содержания всего рассказа

Характеристика героев

91

1







Нравственные проблемы. Яркость и самобытность народной речи

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







92-93

2







Василий Иванович Белов. Биография писателя. «Мальчики». Война и дети. Герои рассказа, их судьбы

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Составить план произведения, пересказ, подготовиться к тесту




94

1







Тестирование по творчеству Н.М. Рубцова, В.П. Астафьева, В.И. Белова

Урок контроля

Работа с тестами




Тестирование

95

1







Песни на слова русских поэтов XX века. С.А.Есенин «Отговорила роща золотая», Н.А.Заболоцкий «В этой роще берёзовой», Б.Ш. Окуджава «По смоленской дороге…»

Урок-концерт

Прослушивание песен, исполнение учащимися







96

1







^ Зарубежная литература

Джек Лондон. Слово о писателе. «Любовь к жизни». Джек Лондон – певец борьбы и мужества. «Северные рассказы» Д. Лондона. Воля к жизни, сила духа, упорство в преодолении трудностей героем рассказа

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа

Прочитать рассказ, ответить на вопросы

В чём состоит необыкновенное мастерство писателя в изображении жизни животных?

97

1







Тема товарищества, человеческой солидарности

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







98

1







Джеймс Олдридж. Слово о писателе. «Последний дюйм» (в сокращении). Тема взаимоотношений родителей и детей в повести

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа. Комментированное чтение

Прочитать рассказ, краткий пересказ




99

1







Ответственность за судьбу близкого человека. Сила личного примера. Любовь к жизни, способность выстоять

Изучение нового материала

Рассказ учителя. Беседа







100-101

2







^ Урок внеклассного чтения №8

А. Дюма. « Три мушкетёра». Воспевание мужества, честности, служение долгу, стране

Урок внеклассного чтения

Рассказ учащихся. Беседа

Подготовиться к контрольной работе




102

1







Письменная работа. Выявление уровня литературного развития учащихся 7 класса

Урок контроля

Работа с тестами




Тестирование

103

1







Урок-праздник «Путешествие по стране “Её величество Литература”»

Урок-викторина










104-105

2







Повторение изученного. Итоги года и задание на лето

Урок-обобщение

Рассказ учащихся. Беседа










Скачать 448.1 Kb.
оставить комментарий
М.Г.Ахметзянов
Дата28.01.2012
Размер448.1 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх