Учебно-методический комплекс по дисциплине Измерения в технике связи (название) icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине Измерения в технике связи (название)


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «технические измерения и приборы»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Измерения в волоконно-оптических системах передачи...
Учебно-методический комплекс Для специальности 030602 «Связи с общественностью» Москва...
Учебно-методический комплекс для специальности 030602 «Связи с общественностью» Согласовано:...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика и психология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теория передачи сигналов железнодорожной автоматики...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Математика» (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Биогеография (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Политический менеджмент, часть III (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «техническая эксплуатация локомотивов» (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теория автоматического управления (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Политология. (название)...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА


государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

(МИИТ)

УТВЕРЖДЕНО:

Директором РОАТ

«_25____»_01______ 20 г.


Кафедра____Железнодорожная автоматика, телемеханика и связь__________

(название кафедры)

Автор____________Завьялов Антон Михайлович________________________

(ф.и.о.)


Учебно-методический комплекс по дисциплине


___________________________Измерения в технике связи____________________ (название)

__________________________________________________________________________

Специальность/направление 190402.65 Автоматика, телемеханика и (код, наименование специальности / направления)

связь на железнодорожном транспорте ______________________________________





Утверждено на заседании

Учебно-методической комиссии РОАТ

Протокол №___2______

«__20 __» ______ 01 _______ 2011 г.



Утверждено на заседании кафедры


Протокол №__7_____

«_ 18 __» __ _01________ 2011 г.




Москва 2011 г.


^ ЗАВЬЯЛОВ АНТОН МИХАЙЛОВИЧ

канд. техн. наук, доцент кафедры ЖАТС


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Измерения в технике связи» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, основной образовательной программой по специальности / направлению 190402.65 Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин специализации и является обязательной для изучения.

^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА


государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

^ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

(МИИТ)


СОГЛАСОВАНО:

УТВЕРЖДАЮ:

Выпускающая кафедра

_ЖАТС

Директор РОАТ




«_25____»__01______ 2011 г.



Кафедра «^ Железнодорожная автоматика, телемеханика и связь»

(название кафедры)

Автор                          Завьялов Антон Михайлович, к.т.н.                                     

(ф.и.о., ученая степень, ученое звание)


^

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ


ИЗМЕРЕНИЯ В ТЕХНИКЕ СВЯЗИ

(название)

_____________________________________________________________________________


Специальность/направление:_______________________________


(код, наименование специальности /направления)

___________________________________________________________________





Утверждено на заседании

Учебно-методической комиссии института

Протокол №__2______

«__20__» _января_ 2011 г.


Утверждено на заседании кафедры


Протокол №__7_____

«_18__» ______01_______ 2011 г.




Москва 2011 г.

Программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и удовлетворяет государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки инженера по специальности 190402.65 «Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте (АТС)».


Составитель – кандидат технических наук, доцент Завьялов А.М.,


© Московский государственный университет путей сообщения, 2011

  1. ^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ


Современные средства связи железнодорожного транспорта представляют собой сложные электротехнические, радиотехнические и волоконно-оптические устройства, характеризующиеся большим количеством электрических и оптических параметров. По мере повышения роли связи в осуществлении перевозочного процесса растут требования к её качеству, надежности и живучести. Для реализации требований в процессе обслуживания необходимо поддерживать в заданных пределах основные параметры аппаратуры связи. Перечисленные факторы предопределяют важную роль измерений в технике связи железнодорожного транспорта.

Целью преподавания дисциплины является подготовка студентов к решению задач проведения измерений электрических и оптических параметров средств транспортной связи и оценки их точности.

Изучение дисциплины “Измерения в технике связи” является необходимым компонентом профессиональной подготовки инженера путей сообщения - электрика по специализации “Системы передачи информации”, это объясняется важной ролью, которую играют вопросы организации и проведения измерений параметров средств связи в практической деятельности специалиста.

Дисциплина “Измерения в технике связи” базируется на сведениях, полученных студентом при изучении дисциплин “Основы метрологии и электрические измерения”, “Электронные устройства в железнодорожной автоматике, телемеханике и связи”, “Теория линейных электрических цепей железнодорожной автоматики, телемеханики и связи” и других общетехнических и специальных дисциплин учебного плана.


  1. ^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Изучив дисциплину, студент должен:

    1. Знать:

- состав и принципы действия основных средств измерений, применяемых в технике связи железнодорожного транспорта;

    1. Уметь:

- использовать методы и средства измерений в практической деятельности;

- проводить обработку и оценку точности результатов измерений;

- осуществлять контроль правильности функционирования и метрологических характеристик средств измерений.



  1. ^ ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ




Вид учебной работы

Всего часов

Курс - V

Общая трудоемкость дисциплины

110




Лекционные занятия

8




Лабораторные работы

8




Самостоятельная работа

79




Контрольная работа




одна

Вид итогового контроля




экзамен




  1. ^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА




    1. Разделы дисциплины и виды занятий




№ п/п

Наименование темы

Количество часов

1

Измерение напряжения

2

2

Измерение интервалов времени, частоты и фазовых сдвигов

2

3

Измерительные генераторы сигналов

2

4

Измерение параметров сигналов и помех в системах связи

1

5

Измерение параметров компонентов цепей с сосредоточенными постоянными

1



    1. ^

      Содержание разделов дисциплины



Введение

Роль измерений в разработке, производстве и эксплуатации средств связи железнодорожного транспорта, обеспечении бесперебойности и безопасности перевозочного процесса.

Предмет и содержание дисциплины, связь с другими дисциплинами.[2, Введение]


Раздел 1

Общие вопросы измерений


Объекты измерений. Модели сигналов и электрических цепей.

Метрология, основные термины и определения.

Мера, измерительный прибор, измерительный преобразователь.

Эталон единицы. Образцовое средство измерений. Рабочее средство измерений. Прямые, косвенные, совокупные и совместные измерения. Методы измерений: метод непосредственной оценки, дифференциальный метод, нулевой метод, метод замещения, метод совпадений. Алгоритм измерений. Методика измерений. Отсчет и показание средства измерений.

Раздел 2

Погрешности измерений и измерительных приборов


Основные задачи метрологической службы. Метрологические характеристики средств измерений. Классы точности средств измерений. Классификация погрешностей измерений. Систематическая и случайная погрешность.

Математическое ожидание, среднеквадратическое отклонение, доверительный интервал погрешности. Статистически методы обработки результатов измерений.

Погрешность основная и дополнительная.

Динамические характеристики средств измерений. Взаимодействие между объектом и средством измерений.


Раздел 3

Исследование формы сигналов


Классификация электронных осциллографов.

Структурная схема электронно-лучевого осциллографа и принцип получения изображения сигнала. Виды осциллографических разверток. Основные каналы электронно-лучевого осциллографа. Синхронизация развертки.

Измерение параметров исследуемых сигналов.

Многоканальные и многолучевые осциллографы.

Стробоскопические осциллографы. Запоминающие осциллографы.


Раздел 4

Измерение напряжения


Классификация вольтметров.

Параметры напряжения переменного тока. Функционалы в измерительной технике. Среднее, среднеквадратическое средневыпрямленное и пиковое значения напряжения.

Влияние формы сигнала на показания вольтметра. Коэффициенты амплитуды и формы сигнала. Структурные схемы и принципы действия аналоговых электронных вольтметров. Преобразователи электронных вольтметров. Цифровые вольтметры. Аналого-цифровые преобразователи. Вольтметры с двойным интегрированием.

Вольтметры поразрядного уравновешивания. Интегрирующий цифровой вольтметр с преобразованием напряжения в частоту.


Раздел 5

Измерение мощности


Метод перемножения напряжения и тока.

Калориметрический метод измерения мощности.

Термоэлектрический метод.

Метод замещения мощности СВЧ сигнала. Терморезисторы.

Измерение импульсной мощности.

Раздел 6

Измерение интервалов времени, частоты и фазовых сдвигов


Определения понятий: частота, угловая частота, период, фазовый сдвиг сигналов.

Измерение интервалов времени методом дискретного счета. Измерение периода периодического сигнала. Измерение частоты методом дискретного счета. Структурная схема частотомера. Гетеродинный метод измерений частоты. Метод сравнения с частотой образцового источника. Метод интерференционных фигур.

Меры частоты. Квантовые меры частоты.

Кварцевые генераторы.

Измерение фазового сдвига методом преобразования фазовый сдвиг - временной интервал. Погрешности измерения.

Измерение фазового сдвига методом замещения.

Расширение частотного диапазона фазометров, применение гетеродинного преобразования частоты сигналов.


Раздел 7

Измерение спектральных характеристик сигналов


Основные определения и классификация спектров.

Аналоговые анализаторы спектра. Параллельный и последовательный методы фильтрации.

Микропроцессорный анализатор, алгоритм быстрого преобразования Фурье.

Измерение коэффициента гармоник.


Раздел 8

Измерение параметров компонентов цепей

с сосредоточенными постоянными


Мостовые методы измерений сопротивления резистора, емкости конденсатора, индуктивности катушки.

Резонансные методы измерений параметров линейных компонентов.

Цифровые методы измерений параметров линейных компонентов.

Измерители амплитудно-частотных характеристик четырехполюсников.

Измерительная линия. Измерение полных сопротивлений СВЧ элементов.


Раздел 9

Измерительные генераторы сигналов


Основные параметры, классификация измерительных генераторов.

Аналоговые низкочастотные генераторы: RC-генераторы, генераторы на биениях частот. Аналоговые высокочастотные генераторы. Кварцевая стабилизация частоты. Синтезаторы частот. Генераторы импульсных сигналов.

Генераторы сигналов специальной формы.


Раздел 10

Измерение параметров линий автоматики, телемеханики и связи


Общие сведения о линейных измерениях.

Измерение электрического сопротивления шлейфа.

Измерение омической асимметрии цепи.

Измерение электрического сопротивления изоляции.

Виды повреждений линий связи.

Определение расстояния до места повреждения линии связи.

Импульсный метод определения места повреждения на линиях связи. Измеритель неоднородностей линии Р5-10/1.


Раздел 11

Измерение параметров сигналов и помех в системах связи


Абсолютный и относительный уровни сигналов. Децибелы.

Приборы для измерения уровней передачи, ослабления и усиления сигналов.

Классификация помех. Основные характеристики случайных сигналов.

Среднеквадратическое и псофометрическое значения напряжения помех. Псофометр.


Раздел 12

Измерение параметров цифровых систем передачи


Измерительные технологии. Методология измерения параметров цифровых каналов связи. Нормирование параметров трактов.

Измерения первичного цифрового тракта Е1.

Измерения в системах PDH.

Измерения в технологии SDH.

Измерение параметров волоконно-оптических линий связи. Рефлектометр.


Раздел 13

Автоматизация измерений


Основные направления автоматизации.

Агрегатный принцип построения информационно-измерительных систем.

Интерфейсы информационно-измерительных систем.

Особенности приборов системного назначения.

Системы автоматического контроля.


Раздел 14

Организация измерений при эксплуатации устройств связи

железнодорожного транспорта


Организация метрологического и измерительного обеспечения в службе информатизации и связи. Регламентные измерения в процессе эксплуатации. Периодичность, объем и порядок проведения измерений. Оформление результатов, составление паспортов, использование технологических карт контроля.


  1. ^ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ




№№ и названия разделов и тем

Цель и содержание лабораторной работы

Результаты лабораторной работы

Лабораторная работа № 1: Изучение программного пакета Electronics Workbench

Все

Обучить студента работе с программным пакетом Electronics Workbench

Студент изучил возможности пакета и освоил методику моделирования электронных схем.

Лабораторная работа № 2: Измерение параметров цепей с сосредоточенными постоянными

Раздел 8 Измерение параметров компонентов цепей

с сосредоточенными постоянными

Научится производить измерение емкости и индуктивности методом вольтметра-амперметра, методом моста и резонансным методом

Студент изучил три метода измерения параметров цепей с сосредоточенными постоянными

Лабораторная работа № 3: Измерение частоты гармонического колебания методом фигур Лиссажу

Раздел 3 Исследование формы сигналов

Раздел 6 Измерение интервалов времени, частоты и фазовых сдвигов

Научится производить измерение частоты гармонического колебания методом фигур Лиссажу

Студент научится производить измерение частоты гармонического колебания методом фигур Лиссажу

Лабораторная работа № 4: Измерение сдвига фаз. Фазовращатели

Раздел 6 Измерение интервалов времени, частоты и фазовых сдвигов

Научится производить измерение угла сдвига фаз между двумя переменными напряжениями синусоидальной формы

Студент ознакомился с двумя типами фазовращателей и научился с помощью них измерять угол сдвига фаз




  1. ^ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА




Разделы и темы для самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы

Все разделы дисциплины

Проработка учебного материала по конспектам лекций

Раздел 2 Погрешности измерений и измерительных приборов

Контрольная работа №1 Задача №1

Раздел 8 Измерение параметров компонентов цепей

с сосредоточенными постоянными

Контрольная работа №1 Задача №2

Раздел 10 Измерение параметров линий автоматики, телемеханики и связи

Контрольная работа №1 Задача №3

Раздел 11 Измерение параметров сигналов и помех в системах связи

Контрольная работа №1 Задача №4

Раздел 6 Измерение интервалов времени, частоты и фазовых сдвигов

Контрольная работа №1 Задача №5




  1. ^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
    1. Литература



Основная литература


  1. Ракк М.А. Измерения в технике связи: Учебник. – М.: ГОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2008. – 312с.

  2. Ракк М.А. Измерения в цифровых системах передачи. М.: Маршрут, 2004.


Дополнительная литература


  1. В.И. Нефедов,А.С. Сигов Основы радиоэлектроники и связи М.: Высшая школа, 2009. – 735 c.

  2. Основы электроники, радиотехники и связи: учебное пособие / А. Д. Гуменюк [и др.] ; под ред. Г. Д. Петрухина. - М. : Горячая Линия - Телеком, 2008. - 480 с.

  3. Основы радиоэлектроники и связи [Текст] : учебное пособие / В. И. Каганов, В. К. Битюгов ; М-во образования и науки РФ. - М. : Горячая линия - Телеком, 2006. - 542 с.




    1. Информационное обеспечение дисциплины




  1. Рабочая программа и задание на контрольную работу с методическими указаниями для студентов V курса специальности «Автоматика, телемеханика и связь».

  2. Компьютерные классы с с установленными программным обеспечением: Workbench, MathCad, MS Word.

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ


Для успешного освоения дисциплины студент должен успешно и в срок выполнить предусмотренные учебной программой задания. Последнее возможно в случае, если студент посещает все учебные занятия, а также систематически занимается самоподготовкой. При изучении тем, которые студент должен проработать самостоятельно, а также при выполнении контрольной работы рекомендуется, помимо материала, изучаемого в данной дисциплине, использовать знания, полученные при изучении дисциплин: высшая математика, электроника, теоретические основы электротехники, теория передачи сигналов, теория линейных электрических цепей.

Изучение темы включает в себя чтение, анализ и конспектирование основного и дополнительного материала, заучивание основных формулировок. Для оценки качества усвоения материала следует попытаться ответить на контрольные вопросы, а также пройти тесты самоконтроля.

В назначенные дни студент имеет возможность получить консультации у ведущего преподавателя.

При проведении лабораторных работ от студента требуется выполнять все требования преподавателя, в том числе и требования по технике безопасности. Первичный инструктаж по технике безопасности проводит преподаватель во вводной части лабораторных работ. О результатах инструктажа студент обязан расписаться в соответствующем журнале. По результатам выполнения каждой лабораторной работы формируется отчет, который подлежит последующей защите. Правила оформления отчета и требования к содержанию находятся в методических указаниях к лабораторным работам.

При выполнении контрольных работ студенту следует строго придерживаться рекомендаций, изложенных в соответствующих методических указаниях. Пояснительная записка должна удовлетворять требованиям к оформлению и объёму.

Выполненная контрольная работа сдаётся на проверку преподавателю и может быть возвращена студенту после проверки не ранее, чем на следующий день. Если рецензия преподавателя на контрольную работу содержит формулировку «к защите», то для такой контрольной работы требуется только осуществить защиту. Если рецензия содержит формулировку «к защите с исправлениями», то в контрольной работе имеются непринципиальные недочёты, которые необходимо устранить до защиты. Если рецензия содержит формулировку «не зачтено», то такая контрольная работа содержит принципиальные недочёты, она должна быть выполнена заново и повторно сдана на проверку.

Перед осуществлением защиты контрольной (лабораторной) работы студенту необходимо освоить весь теоретический материал, имеющий отношение к данной контрольной (лабораторной) работе и уметь решать типовые задачи, связанные с тематикой контрольной (лабораторной) работы. Подготовка к защите контрольной (лабораторной) работы включает в себя самоподготовку и консультации.

Зачёт представляет собой один из видов аттестации. Аттестация в виде зачёта может проводиться в форме собеседования, письменной (эссе), либо в форме теста на бумажном или электронном носителе. Процедура аттестации в зависимости от формы состоит в следующем. Студенту преподавателем выдаётся задание в виде билета, либо теста.

После получения задания студенту предоставляется возможность подготовиться к ответу в течение не более академического часа. При проведении тестирования длительность теста не превышает длительности академического часа (независимо от формы тестирования). Аттестация в письменной форме проводится для всех студентов академической группы одновременно. При аттестации в форме собеседования преподаватель обсуждает со студентом один или несколько вопросов из учебной программы. При необходимости преподаватель может предложить дополнительные вопросы, задачи и примеры. Для проведения аттестации в письменной или тестовой форме используется перечень вопросов, утвержденный заведующим кафедрой. В перечень включаются вопросы из различных разделов курса, позволяющие проверить и оценить теоретические знания студентов и умение применять их для решения практических задач.

По окончании ответа студента на вопросы преподаватель проставляет результаты сдачи. Работа и отчёты остаются у преподавателя.

Экзамен представляет собой итоговую аттестацию студента. Он осуществляется в тех же формах, что и зачёт. Студенту следует помнить, что к экзамену допускается только студент ранее получивший зачёты по контрольной работе и лабораторным работам, причем, в течение одних суток студент не может пройти более одного вида аттестации. Форма аттестации, также как план изучения дисциплины сообщается преподавателем на вводном занятии.

Оценка результатов аттестации осуществляется следующим образом. При удовлетворительных результатах в зачётную ведомость, зачётную книжку и зачётно-экзаменационную карточку вносится запись «зачтено», либо соответствующая оценка. Если студент явился на зачёт или экзамен и отказался от ответа, то ему проставляется в ведомость «не зачтено» или «неудовлетворительно». Студентам, по каким-либо причинам не явившимся на экзамен или зачет, в ведомость проставляется «неявка».

Шкала оценок:

– На экзамене: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

– На зачёте (по контрольной работе, лабораторным работам): «зачёт», «незачёт».

Критерии оценок:

«Отлично» – заслуживает студент, показавший глубоки и всесторонний уровень знания дисциплины, успешно выполнивший задания, предусмотренные программой.

«Хорошо» – заслуживает студент, показавший полное знание дисциплины, успешно выполнивший задания, предусмотренные программой.

«Удовлетворительно» («зачёт») – заслуживает студент, показавший знание дисциплины в объеме, достаточном для продолжения обучения, справившийся с заданиями, предусмотренными программой (допускаются непринципиальные ошибки).

«Неудовлетворительно» («незачёт») – заслуживает студент, обнаруживший значительные пробелы в знании предмета, допустивший принципиальные ошибки при выполнении заданий, предусмотренных программой.

Для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации студенту рекомендуется ознакомиться со списком вопросов, а также тематикой тестов и успешно ответить на содержащиеся в них вопросы.

На вводном занятии преподаватель может предоставить студентам список рекомендуемой литературы, а также ссылки на интернет-ресурсы, на электронную бибилиотеку, размещённую в системе дистанционного обучения «Космос», с характеристикой размещенных материалов.

Для повышения качества подготовки и самопроверки знаний студентам рекомендуется систематически изучать учебные материалы, проходить тесты самоконтроля и отвечать на контрольные вопросы, размещённые в системе дистанционного обучения «Космос».


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ


Для качественного обучения студентов по данной дисциплине следует:

1. Использовать лекции преимущественно в электронном виде с возможностью размножения и предоставления их слушателям, занятия сопровождать, по возможности, мультимедийными презентациями и роликами. Рекомендуется дублировать ключевые слайды презентаций бумажным раздаточным материалом.

2. Лабораторные занятия, из соответствующего раздела следует проводить только после окончания цикла лекций по нему стараясь сочетать физическое моделирование с компьютерным имитационным. В вводной части лабораторных занятий со студентами обязательно проводится первичный инструктаж по технике безопасности с фиксацией результатов в журнале по технике безопасности. Запрещается оставлять студентов одних в аудитории, если ими в этот момент используются электрические стенды под напряжением.

3. К разделам курса (теме) следует прикладывать списки вопросов самоконтроля и тесты аналогичного назначения, которые были бы доступны студентам в течение всего цикла обучения.

4. В назначенные дни и время преподаватель обязан осуществлять текущие консультации. Обязательной является также предэкзаменационная консультация, на которой преподаватель должен описать процедуру и условия проведения аттестации.

5. Осуществлять промежуточную и итоговую аттестацию знаний студентов.

Шкала оценок:

– На экзамене: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

– На зачёте (по контрольной работе, лабораторным работам): «зачёт», «незачёт».

Критерии оценок:

«Отлично» – заслуживает студент, показавший глубоки и всесторонний уровень знания дисциплины, успешно выполнивший задания, предусмотренные программой.

«Хорошо» – заслуживает студент, показавший полное знание дисциплины, успешно выполнивший задания, предусмотренные программой.

«Удовлетворительно» («зачёт») – заслуживает студент, показавший знание дисциплины в объеме, достаточном для продолжения обучения, справившийся с заданиями, предусмотренными программой (допускаются непринципиальные ошибки).

«Неудовлетворительно» («незачёт») – заслуживает студент, обнаруживший значительные пробелы в знании предмета, допустивший принципиальные ошибки при выполнении заданий, предусмотренных программой.

Критерии оценок должны быть сообщены студентам до начала зачётной сессии.

Порядок проведения и заполнения документов:

К экзамену допускается студент ранее получивший зачёты по контрольной работе и лабораторным работам. В течение одних суток студент не может пройти более одного вида аттестации.

Допускается проведение аттестаций в форме собеседования, письменной в виде эссе, в виде тестирования на бумаге, либо с использованием электронных тестов.

В начале процедуры аттестации преподаватель должен выдать студенту задание в виде билета либо теста.

После получения задания студенту следует предоставить возможность подготовиться к ответу в течение не более академического часа. При проведении тестирования длительность теста не должна превышать длительности академического часа (независимо от формы тестирования). Аттестация в письменной форме проводится для всех студентов академической группы одновременно. При аттестации в форме собеседования преподаватель обсуждает со студентом один или несколько вопросов из учебной программы. При необходимости могут быть предложены дополнительные вопросы, задачи и примеры.

По окончании ответа на вопросы преподаватель проставляет результаты сдачи. При удовлетворительных результатах в зачётную ведомость, зачётную книжку и зачётно-экзаменационную карточку вносится запись «зачтено», либо соответствующая оценка. Если студент явился на зачёт или экзамен и отказался от ответа, то ему проставляется в ведомость «не зачтено» или «неудовлетворительно». Студентам, по каким-либо причинам не явившимся на экзамен или зачет, в ведомость проставляется «неявка».

Для проведения аттестации в письменной или тестовой форме используется перечень вопросов, утвержденный заведующим кафедрой. В перечень включаются вопросы из различных разделов курса, позволяющие проверить и оценить теоретические знания студентов и умение применять их для решения практических задач.

6. В водной части первого занятия преподавателю рекомендуется ознакомить студентов с планом освоения дисциплины, заострив внимание на формах, видах и сроках аттестации.

7. Для повышения доступности дополнительную информацию, которая не входит в основной лекционный курс, но может быть полезна студентам, а также электронную версию самих лекций, презентации и иные учебные пособия следует опубликовать в электронной библиотеке системы дистанционного обучения «Космос». В ней же следует разместить списки вопросов и тесты.

8. При использовании электронного тестирования для проведения зачётов и экзаменов также рекомендуется использовать ресурсы системы дистанционного обучения «Космос», так как в ней предусмотрены механизмы защиты от несанкционированного доступа к базе тестовых заданий, а также генерирование случайных вариантов.

^ МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ


Примерный перечень экзаменационных вопросов


  1. Назначение, устройство и принцип действия электронного осциллографа.

  2. Технические характеристики электронных осциллографов.

  3. Фигуры Лиссажу.

  4. Измерения с помощью электронного осциллографа. Стробоскопическое осциллографирование.

  5. Понятие измерения, группы измерений в технике связи. Погрешности. Логарифмические безразмерные единицы.

  6. Измерение мощности. Логарифмические безразмерные единицы мощности.

  7. Измерение тока. Эквивалентная схема амперметра на ВЧ. Неправильное и правильное включение амперметра в цепь ВЧ.

  8. Измерение напряжения. Эквивалентная схема входа вольтметра. Электронные вольтметры.

  9. Измерение емкости методом амперметра-вольтметра.

  10. Измерение индуктивности методом амперметра-вольтметра.

  11. Измерение емкости методом моста.

  12. Измерение индуктивности методом моста.

  13. Измерение емкости и индуктивности резонансным методом.

  14. Фазовращатели.

  15. Назначение и принцип действия двухканального фазометра.

  16. Измерение коэффициента модуляции.

  17. Измерение девиации частоты.

  18. Измерение коэффициента нелинейных искажений.

  19. Измерительные генераторы LC и RC типа.

  20. Генераторы на биениях.

  21. Импульсные генераторы.

  22. Генераторы шумовых сигналов.

  23. Измерение частоты. Цифровой частотомер.




Скачать 234,65 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер234,65 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх