Урок по изучению романа И. А. Гончарова «Обломов». Первый урок был посвящен изучению образу Обломова (1-8 главы романа) icon

Урок по изучению романа И. А. Гончарова «Обломов». Первый урок был посвящен изучению образу Обломова (1-8 главы романа)


9 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок литературы в 11 классе «За дьявола тебя молю, Господь»...
Почему Захар «еще больше Обломов, чем сам Илья Ильич»...
План ответа и. А. Гончаров о своем творчестве. История создания романа «Обломов»...
И. А. Гончаров назвал «Сон Обломова» «увертюрой» всего романа...
Урок является вводным и предваряет работу по изучению романа А. С. Пушкина «Дубровский»...
Лекция автора последнего перевода романа «Обломов» С. Перла на английском языке «О романе И. А...
Литература. Тема урока: «Очерк жизни и творчества И. А. Гончарова...
Урок литературы в 10 классе. Тема: «Утро Обломова. Знакомство с героем романа»...
Ольга Сергеевна Ильинская и Агафья Матвеевна Пшеницына в романе Гончарова «Обломов»...
47. проблематика романа Гончарова "Обломов"...
Конспект урока в 10 классе (2 часа) Цели урока...
Урок английского языка. Урок-праздник "Первый успех"...



Загрузка...
скачать
Представленная мастерская предназначена для 10-го класса общеобразовательной школы. Это второй урок по изучению романа И.А. Гончарова «Обломов». Первый урок был посвящен изучению образу Обломова (1-8 главы романа)


Тип урока: мастерская

Вид урока: урок углубленной работы над текстом произведения

Цель урока: проанализировать «Сон Обломова», выявив те аспекты жизни обломовцев, которые повлияли на формирование двойственной натуры героя (с одной стороны, поэтическое сознание, с другой – бездеятельность, апатия, ленность жизни).

Задачи:

1. Познавательные:

Вспомнить с учащимися функцию сна в художественном произведении; привести примеры изученных ранее произведений, в которых присутствовал сон.

Познакомить учащихся с композиционной особенностью использования «Сна Обломова».

Выявить положительные и отрицательные черты жизни Обломовцев, которые повлияли на характер Ильи Ильича.

2. Развивающие:

Развитие внимания.

Развитие мышления.

Развитие воображения.

Развитие устной речи.

3. Воспитательные:

Воспитание любви к урокам литературы.

Воспитание интереса к русским традициям, особенностям русского национального характера.

Оборудование: Кассета с отрывками из фильма Н.Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова»

^ Ход мастерской:

I. Индуктор

Слово учителя: И к нам опять на грани бытия

Приходит сон

Совсем не по заказу

Наш дерзкий друг

Насмешник и судья

Сон угостит сиреневым лимоном

Позволит незнакомку обнимать

Кольнет штыком

Качнет бесцеремонно

Над пропастью

Изменит – не узнать



Говорят, что человек более трети своей жизни проводит во сне. Так что же такое СОН? Что он значит для человека?

Задание: написать несколько ассоциаций со словом СОН



Ученики, самостоятельно распределившиеся по группам, работают с ассоциациями.

Идет обсуждение ассоциаций, обмен мнениями.

-Беседа (о традиции использования сна в литературе): Давайте вспомним, в каких изученных нами ранее произведениях присутствовал сон?

А.С. Пушкин «Евгений Онегин» - сон Татьяны.

А.С.Пушкин «Капитанская дочка» - сон Петруши Гринева.

«Баллады» В. Жуковского.


Да, вы абсолютно правы. А в чем, по-вашему, функция сна в этих произведениях, зачем их используют авторы?

Через сон открываются особенности внутреннего мира персонажа, здесь отражаются, в искаженном виде, мысли, страхи героев, в снах может быть представлено и будущее.

А давайте подумаем, в чем особенность композиционного использования сна в романе «Обломов»?

Сон представляет собой детство Обломова, но Гончаров не начинает роман с описания детства, а переносит его в 9 главу. Таким образом, нам сначала представляется герой, а потом лишь раскрывается его личность.

2.Реконструкция (из полученных разрозненных частей создается целое новое явление. представление, которое необходимо предъявить всем участникам мастерской

-Давайте и мы с вами перенесемся в тот благословенный уголок земли. Из начала 9 главы выпишите , пожалуйста, эпитеты и ключевые слова, которые могут характеризовать Обломовку и авторское отношение к ней.

Ученики выделяет эпитеты и значимые слова, остальные дополняют его: благословенный уголок; чудный край; любимое место; живописные этюды; веселые, улыбающиеся пейзажи, все тихо и сонно и т.д.

3. Социализация.

Ученики обсуждают выписанные ими эпитеты и слова, высказывают свое мнение и жизни в Обломовке. Группы разделяются во мнениях на два полярных лагеря: одни считают, что жизнь в Обломовке скучна и монотонна, другие – жизнь в Обломовке спокойствие и радость.

4. Формирование информационного запроса (выстраивание новых проблем)

- Просмотр отрывков из кинофильма Н.Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова».

- Дайте каждому эпизоду название

Любопытство Илюши.

Бесхозяйственность обломовцев.

Всеобъемлющий сон подобный смерти.

Повторяющиеся, бесплодные вечера. Объединяющее начало в смехе.

Молитва.

5 «Разрыв»

Ученикам предлагается нахождение положительных моментов в обломовской жизни, а другой – моментов негативных, отрицательных. А для того, чтобы им легче было выделять аспекты, учитель предлагает обратить внимание на 3 сферы:

Картина мира.

Философия жизни.

Воспитание ребенка.

Социализация. Каждая группа, опираясь на текст произведения, пытается доказать свою точку зрения.

«+» обломовской жизни

«-» обломовской жизни

Картина мира

1. Единение людей с природой, природа антропоморфна, у человека нет страха перед ней.

2. Единение людей друг с другом, любовь родителей к Илюше.

1. Отгороженность Обломовки от внешнего мира, даже страх обломовцев перед ним (история с оврагом, галереей; в Обломовке нет календаря; страх перед письмом).

Философия жизни.

1. Размеренная, спокойная жизнь, где, как и в природе, нет катаклизмов. Естественным процессом воспринимается и смерть, которая приходит незаметно.

2. В Обломовке нет места злу, самое большое зло – это «кража гороху по огородам».

1. Доклад ученика «Распорядок дня обломовца». Из него видно, что жизнь – это механическое повторение еды и сна (равного смерти), пустых вечеров и бесплодных разговоров.

2. Детали, нарушающие размеренность жизни обломовцев (шатающееся крыльцо, изба Онисима Суслова, рухнувшая галерея). Все это показывает неумение обломовцев трудиться, отношение их к труду как к наказанию, надежда во всем на «авось».

Воспитание ребенка

1. Любовь матери.

2. Формирование поэтического духовного начала в ребенке при помощи сказок, фольклора.

1. Излишняя любовь, ведущая к ограждению от собственной деятельности.

2. Сказки рождают бесплодные мечтания о том, что в жизни без труда может произойти чудо, а это приводит к полной пассивности героя.

3. Воспитание Обломова «по-обломовски»



Общая рефлексия.

Мы с вами отразили в нашей таблице противоположные стороны жизни Обломовки. И чаще всего, самого героя романа оценивали, лишь учитывая одну сторону, повлиявшую на его жизнь. Вот два высказывания критиков, какую сторону они приняли в Обломове?

Н. Добролюбов: «В книге Гончарова предстает перед нами живой современный русский тип, отчеканенный с беспощадной строгостью и правильностью. В чем черты обломовского характера? В совершенной инертности, происходящей от апатии ко всему, что делается на свете

.В. Дружинин: «Заспанный Обломов, уроженец заспанной и все-таки поэтической Обломовки, свободен от нравственный болезней… Он не заражен житейским развратом. Ребенок по натуре и по условиям своего развития, Илья Ильич во многом оставил за собой чистоту и простоту ребенка, которые ставят мечтательного чудака выше предрассудков своего века».

Кто из этих исследователей, по-вашему, прав?

Предлагается ответить на этот вопрос 2-мя способами:

-написание синквейна «Обломовка»

-Опираясь на статьи критиков, ответить на вопрос: «Обломовка будет стоять вечно?»

бломовка" синквейна "а этот вопрос 2-мя способами:

е новых проблем)ке скучна и монотонна, другие - жизнь и авторское




Скачать 52,99 Kb.
оставить комментарий
Дата28.01.2012
Размер52,99 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
средне
  2
хорошо
  1
отлично
  11
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх