Л. А. Амирова Директор ипкипп бгпуим. М. Акмуллы icon

Л. А. Амирова Директор ипкипп бгпуим. М. Акмуллы


Смотрите также:
Решение ректората бгпу им. М. Акмуллы...
Гендик Алексей Александрович...
Современная дидактика...
Инструкция по делопроизводству в гоу впо «Башкирский государственный педагогический университет...
Защиты населения Республики Казахстан...
«Этель торг»
А. Е. Абылкасымова (руководитель проекта)...
Цель Управляющий Директор, Директор, Заместитель Генерального директора, Директор по развитию...
Индивидуальное задание для ученика консультанта: посмотреть по словарю толкование слов...
Приказ №126 От 15 сентября 2011 г согласовано: Зам директора по увр с. М. Амирова...
Химического загрязнения окружающей среды...
Жизненный и творческий путь М. Акмуллы...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
Часть I теория СДП: Кризис образования и традиционное обучение. История становления развивающего обучения как целостный системы РО в работах Выготского, В.В. Давыдова, Д.Б. Эльконина и других исследователей. Учебная деятельность и деятельностный подход в обучении.

СДП в обучении и новая интегральная методическая система в развивающем обучении средней и старшей ступени общеобразовательных школ.

^ Практическая часть: Разработка уроков РО (по выбору слушателей), а так же апробация разработанных уроков со школьниками.


Категория слушателей: учителя географии

Стоимость курсов: 1 800 рублей

^ Период проведения: апрель 2011 г.

Форма обучения: очная

Руководитель курсов – д.п.н., профессор кафедры географии и географического образования В.П. Сухов


^ Организация и проведение научно-исследовательской работы по экологии в школе

(72 ч.)

Цель: совершенствование подготовки учителей для организации и проведения научно-исследовательской работы по экологии в школе.

Курсы будут состоять из двух частей: теоретической части и практического раздела.

^ В теоретической части (12 часов) будут рассматриваться вопросы: этапы научно-исследовательской работы, сбор экспериментального материала и принципы работы с ним, методика проведения экологических исследований, методы статистической обработки материала, способы оформления результатов исследования.

^ Практическая часть (60 часов) включает лабораторные работы по темам: экологическая оценкам качества воды; экологическая оценка качества воздуха; исследование токсичности снежного и почвенного покрова, определение нитратов в различных овощных культурах; методы экологического мониторинга учебных помещений.

^ Категория слушателей – учителя биологии

Стоимость курсов: 2 000 рублей

Период проведения: по мере формирования групп

Форма обучения: очная

^ Руководитель курсов: д.б.н., профессор кафедры ботаники, биоэкологи и ландшафтного проектирования Рустэм Расшатович Кабиров


Методология и методы проведения научных исследований в школьном курсе энтомологии

(100 ч.)

Программа курса включает разделы общей энтомологии – систематика, морфология, физиология, эмбриология и эволюция насекомых и соответствуют дифференциации основных направлений и проблем их исследования.

^ Цель программы – формирование у учителей научных знаний по проведению исследований в современной энтомологии.

Задачи программы:

- понимание роли насекомых как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;

- знание особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географического распространения и экологию представителей основных таксонов;

- умение осуществлять мероприятия по охране биоразнообразия и рациональному использованию природных ресурсов в хозяйственных и медицинских целях;

- умение ставить опыты, проводить наблюдения в лабораторных и полевых условиях, проводить описания, идентификацию насекомых;

- владение навыками и методами анатомических, морфологических и таксономических исследований насекомых (приготовления объекта к исследованию, фиксации, резка, окраска, препарирования, зарисовки, работа с коллекционным материалом)

В процессе обучения слушатели получают представление о энтомологии как единой науке, изучающей насекомых на всех уровнях их организации, о взаимосвязях между насекомыми и окружающей средой, знакомятся с методами научных исследований, с теоретическими основами науки, применением полученных знаний в школьной деятельности.


^ Категория слушателей – учителя биологии

Стоимость курсов: 1 950 рублей

Период проведения: март 2011 г.

Форма обучения: очная

Руководитель курсов - к.б.н., доцент кафедры биологии и биологического образования Венер Нуруллович Саттаров


^ Методика и организация научно-исследовательской работы школьников по экологическим проблемам

(72 ч.)

Программа включает:

Анализ экологической ситуации в районе, проведение исследовательской работы. Методы и приемы анализирования. Выделение проблем и кризисных ситуаций.

Принципы выбора методик для проведения исследования.

Организация и проведения исследования (техника безопасности при проведении исследования).

Обработка полученных результатов. Методы и способы обработки. Статистические методы обработки.

Подготовка отчета по НИР. Структура отчета, правила оформления.

Подготовка презентации для участия в научных конференциях, олимпиадах, конкурсах.


^ Категория слушателей – учителя биологии и географии, организаторы научно-исследовательской деятельности школьников

Стоимость курсов: 2 100 рублей

Период проведения: май 2011 г.; октябрь 2011 г.

^ Форма обучения: очная

Руководитель курсов – д.б.н., профессор кафедры экологии и природопользования Алексей Юрьевич Кулагин


Педагогическое образование. Экология

(108 ч.)

Данная программа разработана как в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Педагогическое образование», так и с учетом требований ФГОС общего образования (согласно которому в перечень учебных предметов вводится экология), учитывает особенности развития региона.

Программа ориентирована на работников образования, реализующих основные образовательные программы среднего (полного) общего образования (учителей школ и педагогов и методистов дополнительного образования детей), работающих по эколого-биологическому направлению. Слушатели курсов получают возможность овладеть минимумом компетенций в области экологического образования, необходимым для ведения эколого-просветительской работы с учащимися. Результаты освоения программы нацелены на развитие у слушателей готовности формирования у учащихся основ экологического мышления, осознания влияния общественной нравственности и социально-экономических процессов на состояние природной среды, приобретение опыта природоохранной деятельности.

Реализация программы осуществляется в рамках лекционной и практических форм занятий по следующим темам:

Экология как наука (4 лк). Экологические факторы среды (2 лк, 4 пр.). Виды биотических отношений (2 лк, 4 пр.). Структура экосистемы (2 лк, 4 пр). Биосфера как глобальная экосистема (2 лк, 4 пр.). Экологические кризисы в истории биосферы (2 лк, 4 пр.). Глобальные экологические проблемы (4 лк, 4 пр.). Биосоциальная сущность человека (4 лк). Влияние экологических рисков на здоровье и безопасность (2 лк, 4 пр.). Региональное и отраслевое природопользование. Экологические проблемы Республики Башкортостан (4 лк, 2 пр.). Принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы (4 лк, 2 пр.). Основы экологического права (2 лк.). Устойчивое развитие общества и природы (4 лк.). Экологическое образование (2 лк, 4 пр.). Методика преподавания экологии (2 лк, 8 пр.). Экологическое просвещение (2 лк, 4 пр.). Организация научно-исследовательской работы с учащимися (2 лк, 8 пр.). Формирование экологического сознания (2 лк, 4 пр.).

Преподавание данной программы повышения квалификации в БГПУ им.М.Акмуллы обеспечено следующими условиями:

- кадровые – на кафедре экологии и природопользования профессорско-преподавательский состав представлен 4 профессорами, докторами наук, 1 доцентом, кандидатом наук, 3 старшими преподавателями, кандидатами наук, 1 преподавателем без степени, 2 ассистентами без степени;

- психолого-педагогические – программой дисциплины предусмотрены различные формы проведения занятий, в том числе не менее 40% - интерактивные;

- материально-технические и информационно-методические – программа обеспечена мультимедийным сопровождением лекций, подборкой тематических видеороликов, хрестоматией, комплектом методических указаний по выполнению практических работ, самостоятельной работы и разработке индивидуального проекта, аттестационно-педагогическими измерительными материалами.

Слушатели курсов обеспечиваются методическими материалами на электронных носителях. Обучение завершается разработкой и защитой индивидуального проекта.


^ Категория слушателей: учителя естественно-научных дисциплин и педагоги дополнительного образования детей.

Стоимость курсов: 2 100 рублей

Период проведения: апрель 2011 г.

^ Форма обучения: очная

Руководитель курсов: к.б.н., доцент кафедры экологии и природопользования Галия Рафаиловна Гильманова


Теория и методика преподавания предмета «Основы религиозной культуры и светской этики» в школе

(72ч.).


Курс раскрывает основное содержание, базовые категории и представления по дисциплине «Основы религиозной культуры и светской этики» в школе. Раскрываются основные методологические принципы и педагогические условия введения данной дисциплины в школе. Ведется подготовка по методическим основам и принципам организации уроков по названной дисциплине.

Примерные темы курса:

  1. Проблемы и перспективы развития духовно-нравственного воспитания в России.

  2. Религия как социальное явление.

  3. Религиозные верования от эпохи первобытности до средневековья.

  4. Мировые религии.

  5. Религия и искусство: динамика взаимодействия. Христианские образы.

  6. Мультимедийные средства обучения в преподавании основ религиозной и светской этики.

  7. Особенности художественной символики ислама и буддизма.

  8. Нетрадиционные религии.

  9. Основные методические принципы и приемы преподавания духовно-нравственных основ культуры.

  10. Мультимедийные средства обучения в преподавании основ религиозной и светской этики.


^ Категория слушателей – учителя общеобразовательных школ и преподаватели системы СПО

Стоимость курсов: 2 000 рублей

Период проведения: с 20 марта по 1 апреля, 2011 г.

^ Форма обучения: очная

Руководитель курсов: к.п.н., доцент кафедры культурологи и социально-экономических дисциплин Елена Дмитриевна Жукова


^ Методика организации и руководства научной деятельностью школьника

(72ч.)

Курс направлен на подготовку учителей к руководству и осуществлению как своей исследовательской деятельности, так и исследовательской деятельностью учащихся. Раскрываются основные приемы работы. Ведется обучение написанию и презентации научно-исследовательских работ для школы. Раскрываются основы создания библиотечно-библиографического обеспечения научно-исследовательской деятельности школьника.

^ Примерные темы курса:

  1. Исследовательская работа в школе – важный этап модернизации образовательного процесса.

  2. Исследовательская работа в школе как элемент деятельности школьников: формы, методы и содержание.

  3. Исследовательская работа в образовательном процессе.

  4. Технологии самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности учащихся.

  5. Методологическое обоснование научного исследования.

  6. Технология работы над текстом исследовательской работы.

  7. Организация исследовательской деятельности учителя и учащихся (стандартные ошибки и замечания по работам учащихся).

  8. Правила представления результатов исследовательской работы.

  9. Методика организации работы с одаренными детьми в школе.

  10. Исследовательская деятельность учащихся в условиях интеграции дополнительного и основного образования.

  11. Работа школьников в проектах ассоциированных школ ЮНЕСКО.


^ Категория слушателей – исполняющие обязанности заместители директоров школ, лицеев и гимназий по научной деятельности, руководители ШМО; учителя, осуществляющие научное руководство научными работами школьников.

^ Стоимость курсов: 2 000 рублей


Период проведения: с 20 марта по 1 апреля, 2011 г.

Форма обучения: очная

Руководитель курсов: к.п.н., доцент кафедры культурологи и социально-экономических дисциплин Елена Дмитриевна Жукова


^ Методика организации самостоятельной работы школьника

(72ч.)

Курс рассчитан на обучение преподавательского состава и администрации школы организации самостоятельной работы школьников. Раскрываются формы, виды и нормативные требования к самостоятельной работе школьника. Рассматриваются основные технологические принципы и приемы организации самостоятельной работы школьников.

Примерные темы курса:

  1. Феномен самообразования и образовательные парадигмы XXI века.

  2. Самостоятельная работа старшего школьника как система.

  3. Самостоятельная работа старшего школьника в структуре модульной организации обучения.

  4. Психолого-педагогические условия подготовки старшего школьника к самостоятельной работе.

  5. Методическое и психолого-педагогическое сопровождения самостоятельной работы старшего школьника.

  6. Контроль самостоятельной работы старшего школьника.

  7. Нормативы трудоемкости самостоятельной работы старшего школьника.

  8. Формы и виды самостоятельной работы старшего школьника.

  9. Технология самостоятельной познавательной деятельности старшего школьника.


^ Категория слушателей – исполняющие обязанности заместители директоров школ, лицеев и гимназий по научной деятельности, руководители ШМО; учителя, осуществляющие научное руководство научными работами школьников.

^ Стоимость курсов: 2 100 рублей

Период проведения: с 20 марта по 1 апреля, 2011 г.

Форма обучения: очная

Руководитель курсов: к.п.н., доцент кафедры культурологи и социально-экономических дисциплин Елена Дмитриевна Жукова


^ Формы и методы организации работы школьной библиотеки: проблемы и перспективы

(72ч.)

Курс раскрывает основные принципы деятельности современной школьной библиотеки. Рассматриваются основные приемы библиотечного менеджмента и маркетинга, библиотечно-библиографической деятельности. Показывается основная роль школьной библиотеки как социокультурного и информационного центра. Раскрывается содержание и миссия современной работы школьной библиотеки.

Примерные темы курса:

  1. Современная школьная библиотека.

  2. Информационные ресурсы: состав, свойства, классификация

  3. Мировые информационные ресурсы

  4. Структура информационных ресурсов Российской Федерации

  5. Информационные ресурсы по образованию

  6. Применение наукометрических и библиометрических методов при решении информационно-поисковых задач

  7. Техника ведения личных картотек

  8. ГОСТ Р.7.05-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления» и использование его в научно-исследовательской работе.

  9. Библиографическое описание печатных источников для списка литературы к научной работе

  10. Библиографическое описание архивных источников для списка литературы к научной работе

  11. Библиографическое описание электронных ресурсов

  12. Аннотирование и реферирование документов

  13. Поисковый образ запроса как основа точного информационного поиска

  14. Поиск информации в реальных информационно-поисковых системах (каталогах) научных библиотек

  15. Технология поиска в АБИС

  16. Типология сетевых ресурсов

  17. Каталоги и поисковые системы в Интернет: общая характеристика

  18. Формулировка запроса для поиска информации в Интернете

  19. Организация поиска информации в Интернете

Электронные коллекции и библиотеки


^ Категория слушателей – руководителя и работники школьных библиотек.

Стоимость курсов: 1 700 рублей

Период проведения: октябрь 2011 г.

Форма обучения: очная

Руководитель курсов: к.п.н., доцент кафедры культурологи и социально-экономических дисциплин Елена Дмитриевна Жукова


^ Интерактивные формы и технологии преподавания культурологических дисциплин в школе

(72ч.)

Курс включает занятия, раскрывающие принципы и приемы интерактивного обучения дисциплинам, направленным на формирование культурологических представлений личности. Ведется знакомство с общепедагогическими основами интерактивного обучения. Решаются проблемы применения интерактивных технологий в учебном процессе образовательных учреждений.

^ Примерные темы курса:

  1. Проблемы и перспективы развития системы образования в России.

  2. Перспективы и приоритеты подготовки учителя школы к методической и исследовательской деятельности.

  3. Работа с программой Microsoft Office.

  4. Интерактивные средства обучения.

  5. Работа с электронными учебниками.

  6. Интерактивная доска.

  7. Методические проблемы обучения культуре в средней общеобразовательной школе.

  8. Работа с литературными источниками в подготовке интерактивного занятия.


^ Категория слушателей – учителя цикла дисциплин «Мировой художественной культуры», «Религиозной культуры и светской этики», преподаватели «Этики», «Культурологии» и т.п. в системе СПО.

^ Стоимость курсов: 2 100 рублей

Период проведения: октябрь 2011 г.

Форма обучения: очная

Руководитель курсов: к.п.н., доцент кафедры культурологи и социально-экономических дисциплин Елена Дмитриевна Жукова


^ Совершенствование специальных компетенций педагогов пластических искусств

(72 ч.)


Цель: знакомство с основными современными направлениями в области пластических искусств и формирование специальных компетенций педагогов системы художественного образования, необходимых для эффективного внедрения профессиональных образовательных технологий.

Реализация программы курсов направлена на решение следующих задач:

  1. Ознакомить слушателей с ведущими современными направлениями в области пластических искусств на примере опыта организации учебного процесса на художественно-графическом факультете БГПУ им.М.Акмуллы.

  2. Обеспечение педагогов образовательных учреждений базовыми знаниями, навыками, необходимыми при формировании и развитии специальных компетенций.

  3. Ознакомить слушателей с основными принципами организации учебного процесса в высшей школе, совершенствование профессиональной и методической подготовки педагогов с учетом особенностей современной школы.

Программой курса предусмотрено углубленное изучение приемов и навыков владения специальными художественными технологиями:

- художественный войлок (16 часов);

- художественная графика (16 часов);

- художественное стекло (8 часов);

- художественная керамика (8 часов);

- художественная бумагопластика (8 часов);

- художественный текстиль (8 часов);

- оформление художественных выставок и проектов (8 часов).

Освоение программы предусматривает сочетание лекционных и лабораторных занятий, в том числе с использованием электронных информационно-образовательных ресурсов.


^ Категория слушателей: преподаватели общеобразовательных, художественных школ и педагоги дополнительного образования детей.

Стоимость курсов: 4 000 рублей.

Период проведения - март 2011 г.

^ Форма обучения: очная

Руководитель курсов: профессор кафедры изобразительного искусства Талгат Хасанович Масалимов


Графический редактор Corel Draw

(72 ч.)

Графические средства отображения информации широко используются во всех сферах жизни общества. Изучение графического языка как синтетического, имеющего свою семантическую основу, является необходимым, поскольку он общепризнан в качестве международного языка общения. Большое значение графический язык приобретает в рамках национальной доктрины образования Башкортостана, стратегические цели которого тесно указаны с задачами экономического развития республики. Решить поставленные задачи невозможно, если вуз не обеспечить школы специалистами с высоким уровнем графической подготовки.

Курс по изучению графического редактора Corel Draw содержит учебный материал, который является основой для последующего изучения компьютерной графики, готовит слушателей к использованию компьютерных технологий в методической работе и учебном процессе.

В связи с этим основная цель курсов – развитие способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей пространства, практически реализуемых в виде чертежей конкретных пространственных объектов и зависимостей, формирования у слушателей обобщенных приемов графической деятельности в редакторе Corel Draw.

Задачами курса являются:

- изучение и овладение методами, способами, средствами графического отображения и чтения информации, связанной с пространственными формами и отношениями;

- формирование умений применять геометро-графические знания и умения в компьютерном моделировании для решения различных прикладных задач.

При изучении курса обеспечивается преемственность с учебным материалом, изучаемым в школе на уроках изобразительной деятельности и черчения, посредством структуры и содержания данного курса, системой обозначений, определениями понятий, формулировками условий задач и т.п.


^ Категория слушателей: учителя рисования и черчения

Стоимость курсов: 2 000 рублей

Период проведения: по мере формирования групп

Форма обучения: очная

Руководитель курсов: ассистент кафедры декоративно-прикладного искусства и дизайна Александр Витальевич Кондров


^ Психологическое обеспечение деятельности педагога в условиях перехода на новые образовательные стандарты

(72 ч.)

Программа содержит следующие блоки-модули:

  1. «Современная технология формирования имиджа учителя в школе (12 ч.)

Содержание:

▪ основные составляющие имиджа современного учителя;

▪ технологии формирования имиджа современного учителя, повышающие его личную эффективность во взаимодействии с учениками, их родителями, коллегами и руководством школы;

▪ технологии создания конкурентоспособного имиджа школы.

^ 2. Психологическое самосохранение и развитие в профессии учителя (12 ч.) Основная идея: «Я знаю, что делаю и готов делать это эффективно»

Содержание:

▪ определение своего профессионального стиля и повышение уверенности в себе;

▪ осознание своих профессиональных возможностей и ресурсов;

▪ управление собой в сложных профессиональных ситуациях;

▪ создание позитивных образов и перспектив профессионального роста.

Формы работы: групповые обсуждения, упражнения, работа по подгруппам, мини-лекции, разбор сложных профессиональных ситуаций.

  1. Познавательные универсальные учебные действия в начальной школе и принципы их диагностики (12 ч.).

Познавательные универсальные учебные действия являются психологической составляющей любых предметных знаний, однако их диагностика принципиально отличается от диагностики знаний.

В программе:

▪ принципы создания диагностических заданий на основе материала учебных предметов начальной школы;

▪ способы оценки полученных результатов, возможности их использования в организации учебного процесса.

  1. Психологическое сопровождение семьи педагога (12 ч.)

В успешной профессиональной самореализации и эффективной профессиональной деятельности педагога важную роль играет благополучие в других сферах жизнедеятельности, важнейшей из которых является семья.

Содержание:

▪ особенности семьи педагогов;

▪ основные закономерности функционирования семьи;

▪ «болезни» супружеских и детско-родительских отношений и способы их «лечения»;

▪ как вернуть в семью Радость.

  1. Психологические и эргономические факторы организации сотрудничества детей на уроке (12 ч.).

Сотрудничество является универсальной системой межличностных отношений, позволяющей в полной мере раскрывать потенциал личностных возможностей и ресурсов каждого человека. Сотрудничество – это ситуация согласованного целенаправленного взаимодействия равноправных (равностатусных) субъект деятельности, которая является одинаково значимой для них и не связанной с потенциальной конфликтностью в силу ожидания общей для партнёров оценки за процесс и результат их совместных согласованно распределённых усилий.

Содержание:

▪ сотрудничество в обучении: исторический опыт и современные подходы;

▪ технологии, методы и приёмы сотрудничающего взаимодействия в обучении;

▪ эргономика урока и образовательного пространства, построенного на базовых принципах сотрудничества;

▪ способы проектирования формирующей и развивающей среды на уроке с позиций регуляторно-деятельностного подхода.

  1. Формирование и диагностика базовых компетенций учащихся в образовательном процессе (12 ч.).

Компетентностный подход является современной парадигмой образовательного процесса.

Содержание:

▪ суть компетентностного подхода;

▪ соотношение понятий «универсальные учебные действия» и «компетенции»;

▪ характеристика и виды базовых компетенций;

▪ формирование и диагностика базовых компетенций учеников.





Скачать 0,77 Mb.
оставить комментарий
страница2/4
Дата28.09.2011
Размер0,77 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх