№ | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Характеристика деятельности обучающихся, или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Домашнее задание | Дата проведения | Примечание |
^ |
| Введение. Основные направления русской литературы 20 века. | 1 | Лекция. | Изучают новую тему, пишут конспект. | Устные и письменные вопросы | Знают основные направления русской литературы 20 века. | Выучить конспект, пересказывать стр.8-15 | План | Факт |
|
^ Творчество Ивана Алексеевича Бунина – 5 часов |
| Жизнь и творчество И.А.Бунина Сюжет рассказа «Чистый понедельник» | 1 | Практикум | Составляют хронологическую таблицу | Отвечают устно на вопросы | Знают особенности жизни и творчества И. А. Бунина | Составить рассказ о жизни и творчестве И.А.Бунина |
|
|
|
| Анализ лирической новеллы И.А.Бунина «Антоновские яблоки» | 1 | Практикум | Анализируют особенности сюжета и композиции новеллы | Письменные вопросы | Знают особенности сюжета и композиции новеллы | Пересказывать сюжет новеллы по плану |
|
|
|
| Поэтика рассказа И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско» | 1 | Практикум | Анализируют особенности поэтики рассказа | Тестовые задания | Знают особенности поэтики рассказа | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Р/р. Сочинение-рассуждение на тему: «Лирика в творчестве И.А. Бунина» | 1 | Урок развития речи.
| Пишут план к сочинению-рассуждению, готовят материалы | Сочинение-рассуждение | Умеют составлять тезисный план к сочинению | Подготовить материалы к сочинению-рассуждению |
|
|
|
| Р/р. Написание сочинения-рассуждения на тему: «Лирика в творчестве И.А. Бунина» | 1 | Урок развития речи. Контроль ЗУН. | Пишут сочинение-рассуждение на тему: «Лирика в творчестве И.А.Бунина» | Сочинение-рассуждение | Умеют писать сочинение-рассуждение | Составить рассказ о творчестве И.А.Бунина |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество А.М. Горького | 1 | Лекция | Изучают особенности жизни и творчества А.М.Горького. | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества А.М.Горького. | Составить рассказ о жизни и творчестве А.М.Горького |
|
|
|
| Романтические рассказы-легенды А.М.Горького. «Макар Чудра», «Старуха Изергиль» | 1 | Практикум | Анализируют сюжеты романтических легенд А.М.Горького | Письменные вопросы | Умеют анализировать сюжеты романтических легенд | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Рассказы А.М.Горького «Челкаш», «Мальва» | 1 | Практикум | Анализируют особенности сюжетов рассказов | Карточки с заданиями | Умеют анализировать особенности сюжетов рассказов | Пересказывать сюжеты рассказов «Челкаш» и «Мальва» |
|
|
|
| Анализ сюжета повести А.М.Горького «Фома Гордеев» | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности сюжета повести | Письменные вопросы | Знают особенности сюжета повести | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Образная система персонажей повести А.М.Горького «Фома Гордеев» | 1 | Практикум | Изучают образную систему персонажей повести | Тестовые задания | Знают особенности образной системы персонажей повести | Составить письменные характеристики персонажам |
|
|
|
| Нравственно-философская проблематика пьесыА.М.Горького «На дне» | 1 | Изучение нового материала | Изучают нравственно-философскую проблематику повести | Устные вопросы | Знают нравственно-философскую проблематику пьесы | Проанализировать сюжет и композицию пьесы |
|
|
|
| Образная система персонажей в пьесе А.М.Горького «На дне» |
1 |
Практикум | Анализируют особенности образной системы персонажей в пьесе «На дне» |
Письменные вопросы | Умеют анализировать образную систему персонажей | Составить характеристики персонажам |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество А.И.Куприна Сюжет рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет» | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности жизни и творчества А.И.Куприна | Устные и письменные вопросы | Знают особенности жизни и творчества А.И.Куприна | Составить рассказ о жизни и творчестве А.И.Куприна |
|
|
|
| Анализ образной системы персонажей в повести А.И.Куприна «Олеся» | 1 | Практикум | Изучают особенности системы персонажей повести «Олеся» | Тестовые задания | Умеют анализировать образную систему персонажей | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Р/р. Сочинение-рассуждение на тему: «Тема любви в творчестве А.И.Куприна» | 1 | Урок развития речи. | Пишут сочинение-рассуждение | Сочинение-рассуждение | Умеют составлять тезисный план к сочинению рассуждению | Составить письменные характеристики персонажей |
|
|
|
| Р/р. Пишут сочинение-рассуждение на тему: «Тема любви в творчестве А.И.Куприна» | 1 | Урок развития речи. Контроль ЗУН. | Пишут сочинение-рассуждение | Сочинение-рассуждение | Умеют писать сочинение-рассуждение | Дописать сочинение по плану |
|
|
|
^ |
| Серебряный век русской поэзии. Русский символизм и его истоки. | 1 |
Лекция. | Составляют конспект по теме: «Русский символизм». | Устные и письменные вопросы | Знают особенности русского символизма в период Серебряного века русской поэзии | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Жизнь и творчество В.Я.Брюсова | 1 | Лекция | Изучают особенности жизни и творчества В.Я.Брюсова | Тестовые задания | Знают особенности жизни и творчества В.Я.Брюсова | Составить рассказ о жизни и творчестве В.Я.Брюсова |
|
|
|
| К/р. Контрольная работа по теме: «Лирика поэтов-символистов. К.Д.Бальмонт, А.Белый.» | 1 | Контроль ЗУН | Анализируют поэтические особенности лирики поэтов-символистов | Письменные вопросы. | Знают поэтические особенности лирики поэтов-символистов. | Составить устный рассказ «Лирика поэтов-символистов» |
|
|
|
^ |
| Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма. | 1 | Лекция | Изучают особенности акмеизма | Тестовые задания | Знают истоки акмеизма | Составить рассказ на тему: «Акмеизм в русской литературе» |
|
|
|
^ |
| Футуризм как литературное направление. | 1 | Лекция | Изучают особенности футуризма | Карточки с заданиями
| Знают особенности футуризма | Составить рассказ на тему: «Футуризм в литературе» |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество А.А.Блока | 1 | Практикум | Изучают особенности жизни и творчества А.А.Блока | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества А.А.Блока | Выучить конспект |
|
|
|
| А.А.Блок «Стихи о Прекрасной Даме», «Незнакомка» | 1 | Практикум | Анализируют особенности лирики А.А.Блока | Письменные вопросы | Умеют анализировать лирические стихи А.А.Блока | Выучить стихотворение наизусть |
|
|
|
| А.А.Блок «На поле Куликовом» | 1 | Практикум | Изучают особенности поэтики | Устные вопросы | Умеют анализировать особенности поэтики | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Поэма А.А.Блока «Двенадцать» | 1 | Практикум | Изучают сюжет и композицию поэмы | Тестовые задания | Умеют анализировать сюжет и композицию поэмы | Проанализировать систему персонажей |
|
|
|
«Новокрестьянская поэзия» - 1 час (обзор) |
| Художественные и идейно-нравственные аспекты «новокрестьянской поэзии» | 1 | Урок развития речи | Изучают художественные и идейно-нравственные аспекты «новокрестьян-ской поэзии» | Карточки с заданиями | Знают художественные и идейно-нравственные аспекты «новокрестьянской поэзии» | Выучить конспект |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество Н.С.Гумилёва. | 1 | Лекция | Изучают особенности жизни и творчества Н.С.Гумилёва.
| Письменные вопросы | Знают особенности жизни и творчества Н.С.Гумилёва | Составить рассказ о жизни и творчестве Н.С.Гумилёва |
|
|
|
| Проблематика и поэтика лирики Н.С.Гумилёва | 1 | Практикум | Изучают особенности проблематики и поэтики лирики Н.С.Гумилёва | Устные вопросы | Знают особенности проблематики и поэтики лирики Н.С.Гумилёва | Ответить устно на вопросы 1-5 |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество А.А Ахматовой Анализ поэмы «Реквием» | 1 | Практикум | Изучают особенности жизни и творчества А.А.Ахматовой. Читают поэму «Реквием» | Письменные вопросы | Знают особенности жизни и творчества А.А.Ахматовой. Умеют анализировать поэтический текст. | Составить рассказ о жизни и творчестве А.А.Ахматовой |
|
|
|
| Художественное своеобразие сборников А.А. Ахматовой «Вечер», «Чётки», «Белая стая». | 1 | Изучение нового материала | Изучают художественное своеобразие лирики А.А.Ахматовой | Анализ поэтического текста | Умеют анализировать поэтический текст | Проанализировать стихотворение по плану |
|
|
|
| Р/р.Сочинение на тему: «Художественное своеобразие и поэтическое мастерство в творчестве А.А.Ахматовой» | 1 | Урок развития речи.
| Пишут сочинение-рассуждение | Сочинение-рассуждение | Умеют анализировать поэтический текст | Подготовить материалы к сочинению - рассуждению |
|
|
|
| Р/р.Пишут сочинение на тему: «Художественное своеобразие и поэтическое мастерство в творчестве А.А.Ахматовой» | 1 | Урок развития речи. Контроль ЗУН. | Пишут сочинение-рассуждение | Сочинение-рассуждение | Умеют писать сочинение-рассуждение о поэтическом мастерстве | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
^ |
| Жизнь творчество М.И.Цветаевой | 1 | Лекция | Изучают особенности жизни и творчества М.И.Цветаевой | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества М.И.Цветаевой | Составить рассказ о жизни и творчестве М.И.Цветаевой |
|
|
|
| Особенности поэзии М.И.Цветаевой. | 1 | Практикум | Изучают особенности поэзии М.И.Цветаевой | Письменные вопросы | Знают особенности поэзии М.И.Цветаевой | Выучить стихотворение наизусть |
|
|
|
^ |
| Октябрьская революция и литературный процесс двадцатых годов 20 века. | 1 | Лекция | Изучают особенности литературного процесса двадцатых годов 20 века | Карточки с заданиями | Знают особенности литературного процесса двадцатых годов 20 века. | Выучить конспект |
|
|
|
| Тема Родины и революции в творчестве Д.Фурманова и А.Фадеева | 1 | Внеклассное чтение | Изучают творчество Д.Фурманова и А.Фадеева | Устные вопросы | Умеют анализировать тематику творчества д.Фурманова и А.Фадеева | Ответить устно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Жанр антиутопии в творчестве Е.Замятина и А.Платонова | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности жанра антиутопии | Письменные вопросы | Знают особенности жанра антиутопии | Выучить конспект |
|
|
|
| Юмор и сатира в творчестве М.Зощенко, И.Ильфа и Е.Петрова | 1 | Изучение нового материала | Анализируют творчество М.Зощенко, И.Ильфа и Е.Петрова | Карточки с заданиями | Умеют анализировать сатирические особенности творчества М.Зощенко, И.Ильфа и Е.Петрова | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество В.В.Маяковского Тема поэта и поэзии в творчестве В.В.Маяковского | 1 | Практикум | Изучают особенности жизни и творчества В.В.Маяковского | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества В.В.Маяковского
| Выучить конспект |
|
|
|
| Своеобразие лирики В.В.Маяковского В.В.Маяковский «Во весь голос» | 1 | Практикум | Изучают своеобразие лирики В.В.Маяковского | Анализ поэтического текста | Знают своеобразие лирики В.В.Маяковского | Выучить стихотворение наизусть |
|
|
|
| Р/р.Сочинение на тему: «Творчество В.В. Маяковского» | 1 |
Урок развития речи |
Пишут сочинение |
Сочинение | Умеют анализировать тему поэта и поэзии в творчестве В.В.Маяковского |
Проанализировать особенности рифмы в творчестве В.В. Маяковского |
|
|
|
|
Р/р.Пишут сочинение на тему: «Творчество В.В. Маяковского» | 1 |
Урок развития речи |
Пишут сочинение |
Сочинение | Знают поэтические особенности творчества В.В. Маяковского
| Составить рассказ о творчестве В.В. Маяковского |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество С.А.Есенина | 1 | Практикум | Изучают особенности жизни и творчества С.А.Есенина | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества С.А.Есенина | Составить рассказ о жизни и творчестве С.А.Есенина |
|
|
|
| Тема России в лирике С.А.Есенина | 1 | Изучение нового материала | Изучают тему России в лирике С.А.Есенина | Тестовые задания | Знают тему России в лирике С.А.Есенина | Выучить стихотворение наизусть |
|
|
|
| Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы» | 1 | Изучение нового материала | Изучают цикл «Персидские мотивы» | Анализ поэтического текста | Знают особенности сборника «Персидские мотивы» | Письменно проанализировать стихотворение по плану |
|
|
|
| Поэма С.А.Есенина «Анна Снегина» | 1 | Практикум | Изучают поэму С.А.Есенина «Анна Снегина» | Анализ поэтического текста | Знают сюжет и композицию поэмы | Письменно ответить на вопросы 1-5 |
|
|
|
^ |
| Особенности «новокрестьянской поэзии» в творчестве Н.А.Клюева | 1 |
Практикум | Изучают особенности «новокрестьянской поэзии» в творчестве Н.А.Клюева | Устные вопросы | Знают особенности «новокрестьянской поэзии» в творчестве Н.А.Клюева | Выучить стихотворение наизусть |
|
|
|
^ |
| Литературный процесс 30-40-х годов | 1 | Лекция | Изучают особенности литературного процесса 30-40-х годов | Письменные вопросы | Знают особенности литературного процесса 30-40-х годов | Выучить конспект |
|
|
|
| Сюжет и композиция романа А.Н.Толстого «Пётр Первый» | 1 | Внеклассное чтение | Изучают особенности сюжета романа «Пётр первый» | Устные вопросы | Знают особенности сюжета романа «Пётр Первый» | Пересказывать сюжет романа по плану |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество М.А.Шолохова | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности жизни и творчества М.А.Шолохова | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества М.А.Шолохова | Составить рассказ о жизни и творчестве М.А.Шолохова |
|
|
|
| М.А.Шолохов «Донские рассказы» | 1 | Изучение нового материала | Читают «Донские рассказы» М.А.Шолохова | Карточки с заданиями | Знают тематику «Донских рассказов» М.А.Шолохова | Ответить устно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Сюжет и композиция романа-эпопеи М.А.Шолохова «Тихий Дон» | 1 | Изучение нового материала | Изучают сюжет и композицию романаМ.А.Шолохова «Тихий Дон»
| Устные вопросы | Знают сюжет и композицию романа М.А.Шолохова «Тихий Дон» | Пересказывать сюжет романа по плану |
|
|
|
| Образная система персонажей в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон» | 1 | Практикум | Изучают образную систему персонажей в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон» | Карточки с заданиями | Знают образную систему персонажей в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон» | Составить характеристики персонажей |
|
|
|
| Р./р. Сочинение-рассуждение на тему: «Судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон» | 1 | Развитие речи.
| Пишут сочинение-рассуждение | Сочинение-рассуждение | Умеют писать сочинение-рассуждение | Составить письменно композиционный план |
|
|
|
| Р./р. Написание сочинения-рассуждения на тему: «Судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон» | 1 | Развитие речи. Контроль ЗУН. | Пишут сочинение-рассуждение | Сочинение-рассуждение | Умеют писать сочинение-рассуждение | Дописать сочинение по плану |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество М.А.Булгакова | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности жизни и творчества М.А.Булгакова | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества М.А.Булгакова | Составить рассказ о творчестве М.А.Булгакова |
|
|
|
| Повести М.А.Булгакова «Собачье сердце» и «Роковые яйца» | 1 | Изучение нового материала | Изучают сюжеты повестей М.А.Булгакова «Собачье сердце» и «Роковые яйца» | Письменные вопросы | Знают сюжеты повестей М.А.Булгакова «Собачье сердце» и «Роковые яйца» | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Сюжет и композиция романа «Мастер и Маргарита» | 1 | Практикум | Изучают сюжет и композицию романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» | Устные вопросы | Знают сюжет и композицию романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» | Пересказывать сюжет романа по плану |
|
|
|
| Образная система персонажей романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» | 1 | Практикум | Изучают образную систему персонажей романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» | Устные вопросы | Знают образную систему персонажей романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» | Пересказывать историю создания романа
|
|
|
|
| Р./р. Сочинение на тему: «Образная система персонажей в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» | 1 | Развитие речи. | Пишут сочинение-рассуждение | Сочинение-рассуждение | Умеют писать сочинение-рассуждение | Подготовить материалы к сочинению |
|
|
|
| Р./р. Написание сочинения на тему: «Образная система персонажей в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» | 1 | Развитие речи. Контроль ЗУН | Пишут сочинение-рассуждение | Сочинение-рассуждение | Умеют писать сочинение-рассуждение | Ответить устно на вопросы 1-5 |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество Б.Л.Пастернака | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности жизни и творчества Б.Л.Пастернака | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества Б.Л.Пастернака | Составить рассказ о жизни и творчестве Б.Л.Пастернака |
|
|
|
| Анализ сюжета и композиции романа Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго» | 1 | Изучение нового материала | Анализируют сюжет и композицию романа Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго» | Письменные вопросы | Знают особенности сюжета и композиции романа Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго» | Пересказывать сюжет по плану |
|
|
|
| Анализ образной системы персонажей в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго» | 1 | Изучение нового материала | Анализируют образную систему персонажей в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго» | Устные вопросы | Знают образную систему персонажей в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго» | Составить характеристики персонажам |
|
|
|
| К/р. Контрольная работа по теме: «Анализ средств художественной выразительности в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго» | 1 | Контроль ЗУН | Анализируют средства художественной выразительности в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго»
| Письменные вопросы | Знают средства художественной выразительности в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго» | Ответить письменно на вопросы 1-5 |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество А.П.Платонова | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности жизни и творчества А.П.Платонова | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества А.П. Платонова | Составить рассказ о жизни и творчестве А.П.Платонова |
|
|
|
| Сюжет и композиция повести А.П.Платонова «Котлован» | 1 | Изучение нового материала | Изучают сюжет и композицию повести А.П.Платонова «Котлован» | Устные вопросы | Знают особенности сюжета и композиции повести А.П.Платонова «Котлован» | Пересказывать сюжет повести по плану |
|
|
|
^ |
| Жизнь и творчество В.В.Набокова | 1 | Внеклассное чтение | Изучают особенности жизни и творчества В.В.Набокова | Карточки с заданиями | Знают особенности жизни и творчества В.В.Набокова | Пересказывать конспект |
|
|
|
| Анализ сюжета и композиции романа В.В.Набокова «Машенька» | 1 | Изучение нового материала | Анализируют сюжет и композицию романа В.В.Набокова «Машенька» | Устные вопросы | Знают особенности сюжета и композиции романа В.В.Набокова «Машенька» | Ответить устно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Анализ сюжета и композиции романа В.В.Набокова «Защита Лужина» | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности сюжета и композиции романа В.В.Набокова «Защита Лужина» | Устные вопросы | Знают особенности сюжета и композиции романа В.В.Набокова «Защита Лужина» | Пересказывать сюжет по плану |
|
|
|
^ |
| Литература периода Великой Отечественной войны | 1 | Изучение нового материала | Обзорно изучают литературу периода Великой Отечественной войны | Письменные вопросы | Обзорно знают литературу периода Великой Отечественной войны | Выучить конспект |
|
|
|
| Жизнь и творчество А.Т.Твардовского | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности жизни и творчества А.Т.Твардовского | Карточки с заданиями | Знают особенности жизни и творчества А.Т.Твардовского | Пересказывать конспект |
|
|
|
| Поздняя лирика А.Т.Твардовского | 1 | Лекция | Изучают позднюю лирику А.Т.Твардовского | Письменные вопросы | Знают позднюю лирику А.Т.Твардовского | Проанализировать стихотворения |
|
|
|
| Жизнь и творчество Н.А.Заболоцкого | 1 | Лекция | Изучают особенности жизни и творчества Н.А.Заболоцкого | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества Н.А.Заболоцкого | Пересказывать биографию по плану |
|
|
|
| К/р. Контрольная работа по теме: «Литература периода Великой Отечественной войны | 1 | Контроль ЗУН | Пишут контрольную работу | Контрольные вопросы Тесты | Умеют выполнять контрольные тестовые задания | Проанализировать сюжет произведения о Великой Отечественной войне (по выбору) |
|
|
|
^ |
| Литературный процесс 50-80-х годов | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности Литературного процесса 50-80 годов | Устные вопросы | Знают особенности Литературного процесса 50-80 годов | Пересказывать конспект. Ответить на вопросы 1-5 устно |
|
|
|
| Философия патриотизма К.Г.Паустовского и Л.М.Леонова | 1 | Практикум | Изучают философию патриотизма К.Г.Паустовского и Л.М.Леонова |
Письменные вопросы | Знают философию патриотизма К.Г.Паустовского и Л.М.Леонова |
Написать отзыв о статье в учебнике |
|
|
|
| Лирика Е.А.Евтушенко, Р.И.Рождественского, А.А.Вознесенского | 1 | Практикум | Изучают лирику Е.А.Евтушенко, Р.И.Рождественского, А.А.Вознесенского |
Анализ поэтического текста | Знают особенности лирики Е.А.Евтушенко, Р.И.Рождественского, А.А.Вознесенского |
Проанализировать лирическое стихотворение по плану. |
|
|
|
| Писатели-фронтовики Ю.В.Бондарев, К.Д.Воробьёв | 1 | Изучение нового материала | Изучают творчество писателей-фронтовиков - - Ю.В.Бондарева и К.Д.Воробьёва |
Устные вопросы | Знают особенности творчества писателей-фронтовиков - - Ю.В.Бондарева и К.Д.Воробьёва
|
Пересказывать конспект |
|
|
|
| Образ русской деревни в творчестве В.Овечкина, Б.Можаева, Ю.Казакова, А.Вампилова | 1 | Лекция | Изучают образ русской деревни в творчестве В.Овечкина, Б.Можаева, Ю.Казакова, А.Вампилова |
Письменные вопросы | Знают особенности «деревенской» прозы в творчестве В.Овечкина, Б.Можаева, Ю.Казакова, А.Вампилова |
Ответить письменно на вопросы 1-4. |
|
|
|
| «Городская» проза в творчестве Ю.Трифонова, В.Маканина | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности «городской» прозы в творчестве Ю.Трифонова, В.Маканина |
Карточки с заданиями | Знают особенности «городской» прозы в творчестве Ю.Трифонова, В.Маканина |
Написать конспект по теме урока |
|
|
|
| Историческая романистика 60-80-х годов 20 века | 1 | Лекция | Изучают особенности исторической романистики 60-80-х годов |
Устные вопросы | Знают особенности исторической романистики 60-80-х годов |
Ответить устно на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Исторические романы в творчестве В.С.Пикуля, Д.Балашова | 1 | Лекция | Изучают особенности исторических романов в творчестве В.С.Пикуля, Д.Балашова |
Письменные вопросы | Знают особенности исторических романов в творчестве В.С.Пикуля, Д.Балашова |
Выучить конспект |
|
|
|
| Авторская песня в творчестве В.С.Высоцкого, Б.Окуджавы | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности авторской песни в творчестве В.С.Высоцкого, Б.Окуджавы | Анализ поэтического текста | Знают особенности авторской песни в творчестве В.С.Высоцкого, Б.Окуджавы | Проанализировать стихотворение по плану |
|
|
|
| Жизнь и творчество В.М.Шукшина | 1 | Лекция | Изучают особенности жизни и творчества В.М.Шукшина | Карточки с заданиями | Знают особенности жизни и творчества В.М.Шукшина | Написать реферат на тему: «Творчество В.М. Шукшина» |
|
|
|
| Рассказы В.М.Шукшина | 1 | Практикум | Изучают рассказы В.М.Шукшина | Устные вопросы | Знают рассказы В.М.Шукшина | Проанализировать рассказ (на выбор) |
|
|
|
| Жизнь и творчество Н.М.Рубцова | 1 | Лекция | Изучают особенности жизни и творчества Н.М.Рубцова |
Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества Н.М.Рубцова |
Пересказывать конспект |
|
|
|
| Лирические стихотворения Н.М.Рубцова | 1 | Практикум | Изучают лирические стихотворения Н.М.Рубцова | Анализ поэтического текста | Умеют анализировать лирические стихотворения Н.М.Рубцова | Проанализировать стихотворение |
|
|
|
| Жизнь и творчество В.П.Астафьева | 1 | Лекция | Изучают особенности жизни и творчества В.П.Астафьева | Карточки с заданиями | Знают особенности жизни и творчества В.П.Астафьева | Составить конспект |
|
|
|
| Анализ сюжета рассказа В.П.Астафьева «Царь-рыба» | 1 | Практикум | Анализируют сюжет рассказа В.П.Астафьева «Царь-рыба» | Письменные вопросы | Умеют анализировать сюжет рассказа | Ответить устно на вопросы 1 - 5 |
|
|
|
| Жизнь и творчество В.Г.Распутина | 1 | Изучение нового материала | Изучают особенности жизни и творчества В.Г.Распутина | Устные вопросы | Знают особенности жизни и творчества В.Г.Распутина | Составить рассказ о В.Г.Распутине |
|
|
|
| Анализ сюжета повести В.Г.Распутина «Живи и помни» | 1 | Практикум | Анализируют сюжет повести В.Г.Распутина «Живи и помни» | Письменные вопросы | Умеют анализировать сюжет повести | Проанализировать систему персонажей повести |
|
|
|
| Жизнь и творчество А.И.Солженицина | 1 | Лекция | Изучают особенности жизни и творчества А.И. Солженицина | Карточки с заданиями | Знают особенности жизни и творчества А.И. Солженицина | Пересказывать биографию А. И. Солженицына |
|
|
|
| Анализ сюжета повести И.А.Солженицина «Один день Ивана Денисовича» | 1 | Практикум | Анализируют сюжета повести И.А. Солженицина «Один день Ивана Денисовича»
|
Устные вопросы | Знают особенности анализа сюжета художественного текста |
Ответить письменно на вопросы 1 - 3 |
|
|
|
| Обзор творчества В.Т.Шаламова | 1 | Внеклассное чтение | Изучают творчество В.Т.Шаламова | Письменные вопросы | Знают особенности творчества В.Т.Шаламова | Составить рассказ о творчестве В.Т.Шаламова |
|
|
|
| Обзор творчества В.А.Солоухина | 1 | Лекция | Изучают творчество В.А.Солоухина | Карточки с заданиями | Знают особенности творчества В.А.Солоухина | Составить рассказ о творчества В.А. Солоухина
|
|
|
|
^ |
| Новейшая русская проза и поэзия 80-90-х годов 20 века | 1 | Лекция | Изучают особенности новейшей русская прозы и поэзия 80-90-х годов 20 века | Устные вопросы | Знают особенности новейшей русская прозы и поэзия 80-90-х годов 20 века | Письменно ответить на вопросы 1-5 |
|
|
|
| Реалистическая проза 20 века | 1 | Практикум | Изучают особенности реалистической прозы 20 века | Письменные вопросы | Знают особенности реалистической прозы 20 века | Дописать конспект |
|
|
|
| Модернистская и постмодернистская проза и поэзия. | 1 | Лекция | Изучают особенности модернистской и постмодернистской прозы и поэзии. | Карточки с заданиями | Знают особенности модернистской и постмодернистской прозы и поэзии. | Пересказывать по плану |
|
|
|
| Жанр эссе и его художественные особенности. Жизнь и творчество Иосифа Бродского К/р. Контрольная работа по теме: «Русская литература 20 века» | 1 | Изучение нового материала | Изучают жанр эссе и его художественные особенности. Изучают особенности жизни и творчества Иосифа Бродского |
Устные вопросы | Знают особенности жанра эссе. Знают особенности жизни и творчества Иосифа Бродского | Выучить конспект |
|
|
|
| Обзор зарубежной литературы 20 века Д.Б.Шоу. Э.М.Хемингуей
| 1 | Контроль ЗУН | Пишут контрольную работу | Контрольные вопросы. Тесты. | Знают особенности русской литературы 20 века. | Ответить устно на вопросы 1 - 5 |
|
|
|