№
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Характеристика деятельности
обучающихся, или виды учебной деятельности
|
Виды контроля,
измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
Примечание
|
^
|
|
Введение. Основные направления русской литературы 20 века.
|
1
|
Лекция.
|
Изучают новую тему, пишут конспект.
|
Устные и письменные вопросы
|
Знают основные направления русской литературы 20 века.
|
Выучить конспект, пересказывать стр.8-15
|
План
|
Факт
|
|
^
Творчество Ивана Алексеевича Бунина – 5 часов
|
|
Жизнь и творчество И.А.Бунина
Сюжет рассказа «Чистый понедельник»
|
1
|
Практикум
|
Составляют хронологическую таблицу
|
Отвечают устно на вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества
И. А. Бунина
|
Составить рассказ о жизни и творчестве И.А.Бунина
|
|
|
|
|
Анализ лирической новеллы И.А.Бунина «Антоновские яблоки»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют особенности сюжета и композиции новеллы
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности сюжета и композиции новеллы
|
Пересказывать сюжет новеллы
по плану
|
|
|
|
|
Поэтика рассказа И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют особенности поэтики рассказа
|
Тестовые задания
|
Знают особенности
поэтики рассказа
|
Ответить письменно на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Р/р. Сочинение-рассуждение на тему: «Лирика в творчестве И.А. Бунина»
|
1
|
Урок развития речи.
|
Пишут план
к сочинению-рассуждению, готовят материалы
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют составлять тезисный план к сочинению
|
Подготовить материалы
к сочинению-рассуждению
|
|
|
|
|
Р/р. Написание сочинения-рассуждения на тему: «Лирика в творчестве И.А. Бунина»
|
1
|
Урок развития речи.
Контроль ЗУН.
|
Пишут сочинение-рассуждение
на тему: «Лирика в творчестве И.А.Бунина»
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют писать сочинение-рассуждение
|
Составить рассказ о творчестве И.А.Бунина
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество
А.М. Горького
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества А.М.Горького.
|
Устные
вопросы
|
Знают
особенности жизни и творчества А.М.Горького.
|
Составить рассказ о жизни и творчестве А.М.Горького
|
|
|
|
|
Романтические рассказы-легенды А.М.Горького. «Макар Чудра», «Старуха Изергиль»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют сюжеты романтических легенд А.М.Горького
|
Письменные вопросы
|
Умеют анализировать сюжеты романтических легенд
|
Ответить
письменно
на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Рассказы А.М.Горького
«Челкаш», «Мальва»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют особенности сюжетов рассказов
|
Карточки с заданиями
|
Умеют анализировать особенности сюжетов рассказов
|
Пересказывать
сюжеты рассказов «Челкаш» и «Мальва»
|
|
|
|
|
Анализ сюжета повести А.М.Горького
«Фома Гордеев»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают особенности сюжета
повести
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности сюжета повести
|
Ответить письменно
на вопросы
1-5
|
|
|
|
|
Образная система персонажей повести А.М.Горького
«Фома Гордеев»
|
1
|
Практикум
|
Изучают образную систему персонажей
повести
|
Тестовые задания
|
Знают особенности образной системы персонажей повести
|
Составить письменные характеристики персонажам
|
|
|
|
|
Нравственно-философская проблематика пьесыА.М.Горького «На дне»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают нравственно-философскую проблематику повести
|
Устные вопросы
|
Знают нравственно-философскую проблематику пьесы
|
Проанализировать сюжет и композицию пьесы
|
|
|
|
|
Образная система персонажей
в пьесе А.М.Горького «На дне»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют особенности образной системы персонажей в пьесе «На дне»
|
Письменные вопросы
|
Умеют анализировать образную систему персонажей
|
Составить характеристики персонажам
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество А.И.Куприна
Сюжет рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают особенности жизни и творчества А.И.Куприна
|
Устные и письменные вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества А.И.Куприна
|
Составить рассказ о жизни и творчестве А.И.Куприна
|
|
|
|
|
Анализ образной системы персонажей
в повести А.И.Куприна «Олеся»
|
1
|
Практикум
|
Изучают особенности системы персонажей повести «Олеся»
|
Тестовые задания
|
Умеют анализировать образную систему персонажей
|
Ответить письменно на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Р/р. Сочинение-рассуждение на тему: «Тема любви в творчестве А.И.Куприна»
|
1
|
Урок развития речи.
|
Пишут сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют составлять тезисный план к сочинению рассуждению
|
Составить письменные характеристики персонажей
|
|
|
|
|
Р/р. Пишут сочинение-рассуждение на тему: «Тема любви в творчестве А.И.Куприна»
|
1
|
Урок развития речи.
Контроль ЗУН.
|
Пишут сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют писать сочинение-рассуждение
|
Дописать сочинение
по плану
|
|
|
|
^
|
|
Серебряный век русской поэзии. Русский символизм и его истоки.
|
1
|
Лекция.
|
Составляют конспект по теме: «Русский символизм».
|
Устные и письменные вопросы
|
Знают особенности русского символизма в период Серебряного века русской поэзии
|
Ответить письменно на
вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.Я.Брюсова
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества В.Я.Брюсова
|
Тестовые задания
|
Знают особенности жизни и творчества В.Я.Брюсова
|
Составить рассказ о жизни и творчестве В.Я.Брюсова
|
|
|
|
|
К/р. Контрольная работа по теме: «Лирика поэтов-символистов.
К.Д.Бальмонт, А.Белый.»
|
1
|
Контроль
ЗУН
|
Анализируют поэтические
особенности
лирики поэтов-символистов
|
Письменные вопросы.
|
Знают поэтические особенности лирики поэтов-символистов.
|
Составить устный рассказ
«Лирика поэтов-символистов»
|
|
|
|
^
|
|
Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности акмеизма
|
Тестовые задания
|
Знают истоки акмеизма
|
Составить рассказ на тему: «Акмеизм в русской литературе»
|
|
|
|
^
|
|
Футуризм как литературное направление.
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности
футуризма
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности футуризма
|
Составить рассказ на тему: «Футуризм в литературе»
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество А.А.Блока
|
1
|
Практикум
|
Изучают особенности жизни и творчества А.А.Блока
|
Устные вопросы
|
Знают особенности жизни и
творчества
А.А.Блока
|
Выучить конспект
|
|
|
|
|
А.А.Блок «Стихи о Прекрасной Даме», «Незнакомка»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют особенности лирики А.А.Блока
|
Письменные вопросы
|
Умеют анализировать лирические стихи А.А.Блока
|
Выучить стихотворение наизусть
|
|
|
|
|
А.А.Блок «На поле Куликовом»
|
1
|
Практикум
|
Изучают особенности поэтики
|
Устные вопросы
|
Умеют анализировать
особенности поэтики
|
Ответить письменно на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Поэма А.А.Блока «Двенадцать»
|
1
|
Практикум
|
Изучают сюжет
и композицию поэмы
|
Тестовые задания
|
Умеют анализировать сюжет и композицию поэмы
|
Проанализировать систему персонажей
|
|
|
|
«Новокрестьянская поэзия» - 1 час (обзор)
|
|
Художественные и идейно-нравственные аспекты «новокрестьянской поэзии»
|
1
|
Урок
развития
речи
|
Изучают художественные
и идейно-нравственные
аспекты «новокрестьян-ской поэзии»
|
Карточки с заданиями
|
Знают художественные и идейно-нравственные аспекты «новокрестьянской поэзии»
|
Выучить конспект
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество Н.С.Гумилёва.
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества
Н.С.Гумилёва.
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества Н.С.Гумилёва
|
Составить рассказ о жизни и творчестве Н.С.Гумилёва
|
|
|
|
|
Проблематика и поэтика лирики Н.С.Гумилёва
|
1
|
Практикум
|
Изучают особенности
проблематики
и поэтики лирики Н.С.Гумилёва
|
Устные
вопросы
|
Знают особенности проблематики и поэтики лирики Н.С.Гумилёва
|
Ответить устно
на вопросы 1-5
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество
А.А Ахматовой
Анализ поэмы «Реквием»
|
1
|
Практикум
|
Изучают особенности жизни и творчества
А.А.Ахматовой.
Читают поэму «Реквием»
|
Письменные
вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества А.А.Ахматовой.
Умеют анализировать поэтический текст.
|
Составить рассказ о жизни и творчестве А.А.Ахматовой
|
|
|
|
|
Художественное своеобразие сборников А.А. Ахматовой «Вечер», «Чётки», «Белая стая».
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают художественное своеобразие лирики А.А.Ахматовой
|
Анализ поэтического текста
|
Умеют
анализировать
поэтический текст
|
Проанализировать стихотворение
по плану
|
|
|
|
|
Р/р.Сочинение на тему: «Художественное своеобразие и поэтическое мастерство в творчестве А.А.Ахматовой»
|
1
|
Урок развития речи.
|
Пишут сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют анализировать поэтический текст
|
Подготовить материалы
к сочинению - рассуждению
|
|
|
|
|
Р/р.Пишут сочинение на тему: «Художественное своеобразие и поэтическое мастерство в творчестве А.А.Ахматовой»
|
1
|
Урок развития речи.
Контроль ЗУН.
|
Пишут сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют писать сочинение-рассуждение о поэтическом мастерстве
|
Ответить письменно
на вопросы
1-5
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь творчество М.И.Цветаевой
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества М.И.Цветаевой
|
Устные
вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества М.И.Цветаевой
|
Составить рассказ о жизни и творчестве М.И.Цветаевой
|
|
|
|
|
Особенности поэзии М.И.Цветаевой.
|
1
|
Практикум
|
Изучают особенности поэзии М.И.Цветаевой
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности поэзии М.И.Цветаевой
|
Выучить стихотворение наизусть
|
|
|
|
^
|
|
Октябрьская революция и литературный процесс двадцатых годов 20 века.
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности литературного процесса двадцатых годов 20 века
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности литературного процесса двадцатых годов 20 века.
|
Выучить
конспект
|
|
|
|
|
Тема Родины и революции в творчестве Д.Фурманова
и А.Фадеева
|
1
|
Внеклассное чтение
|
Изучают
творчество
Д.Фурманова
и А.Фадеева
|
Устные вопросы
|
Умеют анализировать тематику творчества д.Фурманова
и А.Фадеева
|
Ответить устно
на вопросы
1-5
|
|
|
|
|
Жанр антиутопии в творчестве Е.Замятина и А.Платонова
|
1
|
Изучение
нового
материала
|
Изучают особенности жанра антиутопии
|
Письменные
вопросы
|
Знают особенности
жанра антиутопии
|
Выучить конспект
|
|
|
|
|
Юмор и сатира в творчестве М.Зощенко, И.Ильфа и Е.Петрова
|
1
|
Изучение нового материала
|
Анализируют творчество М.Зощенко, И.Ильфа и Е.Петрова
|
Карточки с заданиями
|
Умеют анализировать
сатирические
особенности
творчества
М.Зощенко, И.Ильфа
и Е.Петрова
|
Ответить
письменно
на вопросы
1-5
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество В.В.Маяковского
Тема поэта и поэзии
в творчестве В.В.Маяковского
|
1
|
Практикум
|
Изучают особенности жизни и творчества
В.В.Маяковского
|
Устные вопросы
|
Знают
особенности
жизни и творчества
В.В.Маяковского
|
Выучить конспект
|
|
|
|
|
Своеобразие лирики В.В.Маяковского
В.В.Маяковский «Во весь голос»
|
1
|
Практикум
|
Изучают
своеобразие лирики В.В.Маяковского
|
Анализ
поэтического
текста
|
Знают своеобразие
лирики
В.В.Маяковского
|
Выучить
стихотворение
наизусть
|
|
|
|
|
Р/р.Сочинение на тему:
«Творчество В.В. Маяковского»
|
1
|
Урок
развития
речи
|
Пишут сочинение
|
Сочинение
|
Умеют
анализировать тему поэта и поэзии
в творчестве
В.В.Маяковского
|
Проанализировать особенности рифмы
в творчестве
В.В. Маяковского
|
|
|
|
|
Р/р.Пишут сочинение на тему:
«Творчество В.В. Маяковского»
|
1
|
Урок
развития
речи
|
Пишут сочинение
|
Сочинение
|
Знают
поэтические
особенности творчества
В.В. Маяковского
|
Составить рассказ
о творчестве
В.В. Маяковского
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество С.А.Есенина
|
1
|
Практикум
|
Изучают
особенности
жизни и творчества С.А.Есенина
|
Устные
вопросы
|
Знают
особенности
жизни и творчества
С.А.Есенина
|
Составить рассказ
о жизни и творчестве С.А.Есенина
|
|
|
|
|
Тема России в лирике С.А.Есенина
|
1
|
Изучение
нового
материала
|
Изучают
тему России
в лирике С.А.Есенина
|
Тестовые
задания
|
Знают
тему России
в лирике С.А.Есенина
|
Выучить
стихотворение
наизусть
|
|
|
|
|
Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы»
|
1
|
Изучение
нового
материала
|
Изучают цикл
«Персидские мотивы»
|
Анализ
поэтического
текста
|
Знают
особенности
сборника
«Персидские мотивы»
|
Письменно
проанализировать стихотворение по плану
|
|
|
|
|
Поэма С.А.Есенина
«Анна Снегина»
|
1
|
Практикум
|
Изучают поэму
С.А.Есенина
«Анна Снегина»
|
Анализ
поэтического
текста
|
Знают сюжет и композицию
поэмы
|
Письменно
ответить
на вопросы 1-5
|
|
|
|
^
|
|
Особенности «новокрестьянской поэзии» в творчестве Н.А.Клюева
|
1
|
Практикум
|
Изучают
особенности
«новокрестьянской поэзии» в творчестве Н.А.Клюева
|
Устные
вопросы
|
Знают
особенности
«новокрестьянской поэзии» в творчестве Н.А.Клюева
|
Выучить
стихотворение
наизусть
|
|
|
|
^
|
|
Литературный процесс
30-40-х годов
|
1
|
Лекция
|
Изучают
особенности
литературного процесса 30-40-х годов
|
Письменные
вопросы
|
Знают
особенности
литературного процесса 30-40-х годов
|
Выучить
конспект
|
|
|
|
|
Сюжет и композиция романа А.Н.Толстого «Пётр Первый»
|
1
|
Внеклассное
чтение
|
Изучают
особенности
сюжета романа
«Пётр первый»
|
Устные
вопросы
|
Знают
особенности
сюжета романа
«Пётр Первый»
|
Пересказывать
сюжет романа
по плану
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество М.А.Шолохова
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают особенности жизни и творчества М.А.Шолохова
|
Устные
вопросы
|
Знают
особенности жизни и творчества М.А.Шолохова
|
Составить рассказ
о жизни и творчестве
М.А.Шолохова
|
|
|
|
|
М.А.Шолохов
«Донские рассказы»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Читают
«Донские рассказы»
М.А.Шолохова
|
Карточки
с заданиями
|
Знают тематику
«Донских рассказов»
М.А.Шолохова
|
Ответить
устно на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Сюжет и композиция романа-эпопеи М.А.Шолохова
«Тихий Дон»
|
1
|
Изучение
нового
материала
|
Изучают
сюжет и композицию романаМ.А.Шолохова
«Тихий Дон»
|
Устные
вопросы
|
Знают
сюжет и композицию романа
М.А.Шолохова
«Тихий Дон»
|
Пересказывать
сюжет романа
по плану
|
|
|
|
|
Образная система персонажей в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон»
|
1
|
Практикум
|
Изучают образную систему персонажей в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон»
|
Карточки с заданиями
|
Знают образную систему персонажей в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон»
|
Составить характеристики персонажей
|
|
|
|
|
Р./р. Сочинение-рассуждение
на тему: «Судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»
|
1
|
Развитие
речи.
|
Пишут
сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют
писать сочинение-рассуждение
|
Составить письменно
композиционный план
|
|
|
|
|
Р./р. Написание сочинения-рассуждения на тему: «Судьба Григория Мелехова в романе
«Тихий Дон»
|
1
|
Развитие
речи.
Контроль ЗУН.
|
Пишут
сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют
писать сочинение-рассуждение
|
Дописать
сочинение
по плану
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество М.А.Булгакова
|
1
|
Изучение
нового
материала
|
Изучают особенности
жизни и творчества М.А.Булгакова
|
Устные
вопросы
|
Знают особенности
жизни и творчества М.А.Булгакова
|
Составить рассказ о
творчестве
М.А.Булгакова
|
|
|
|
|
Повести М.А.Булгакова
«Собачье сердце» и «Роковые яйца»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают сюжеты повестей М.А.Булгакова
«Собачье сердце» и «Роковые яйца»
|
Письменные
вопросы
|
Знают сюжеты повестей М.А.Булгакова
«Собачье сердце» и «Роковые яйца»
|
Ответить письменно
на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Сюжет и композиция романа «Мастер и Маргарита»
|
1
|
Практикум
|
Изучают сюжет и композицию романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
|
Устные вопросы
|
Знают сюжет и композицию романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
|
Пересказывать
сюжет романа по плану
|
|
|
|
|
Образная система персонажей романа М.А.Булгакова
«Мастер и Маргарита»
|
1
|
Практикум
|
Изучают образную систему персонажей романа М.А.Булгакова
«Мастер и Маргарита»
|
Устные вопросы
|
Знают образную систему персонажей романа М.А.Булгакова
«Мастер и Маргарита»
|
Пересказывать историю создания романа
|
|
|
|
|
Р./р. Сочинение на тему: «Образная система персонажей в романе М.А.Булгакова
«Мастер и Маргарита»
|
1
|
Развитие
речи.
|
Пишут сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют писать сочинение-рассуждение
|
Подготовить материалы к сочинению
|
|
|
|
|
Р./р. Написание сочинения на тему: «Образная система персонажей в романе М.А.Булгакова
«Мастер и Маргарита»
|
1
|
Развитие
речи.
Контроль
ЗУН
|
Пишут сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют писать сочинение-рассуждение
|
Ответить устно
на вопросы 1-5
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество Б.Л.Пастернака
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают особенности жизни и творчества
Б.Л.Пастернака
|
Устные
вопросы
|
Знают особенности жизни
и творчества Б.Л.Пастернака
|
Составить рассказ
о жизни и творчестве Б.Л.Пастернака
|
|
|
|
|
Анализ сюжета и композиции романа Б.Л.Пастернака
«Доктор Живаго»
|
1
|
Изучение
нового
материала
|
Анализируют сюжет и композицию романа Б.Л.Пастернака
«Доктор Живаго»
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности сюжета и композиции романа Б.Л.Пастернака
«Доктор Живаго»
|
Пересказывать сюжет по плану
|
|
|
|
|
Анализ образной системы персонажей в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго»
|
1
|
Изучение
нового
материала
|
Анализируют образную систему персонажей
в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго»
|
Устные
вопросы
|
Знают образную систему персонажей в романе Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго»
|
Составить
характеристики персонажам
|
|
|
|
|
К/р. Контрольная работа по теме: «Анализ средств художественной выразительности в романе Б.Л.Пастернака
«Доктор Живаго»
|
1
|
Контроль
ЗУН
|
Анализируют средства художественной выразительности в романе Б.Л.Пастернака
«Доктор Живаго»
|
Письменные
вопросы
|
Знают средства художественной выразительности в романе Б.Л.Пастернака
«Доктор Живаго»
|
Ответить
письменно
на вопросы
1-5
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество А.П.Платонова
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучают особенности жизни и творчества
А.П.Платонова
|
Устные вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества А.П. Платонова
|
Составить рассказ о жизни и творчестве А.П.Платонова
|
|
|
|
|
Сюжет и композиция повести А.П.Платонова
«Котлован»
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучают сюжет и композицию повести А.П.Платонова
«Котлован»
|
Устные
вопросы
|
Знают особенности
сюжета и композиции повести А.П.Платонова
«Котлован»
|
Пересказывать
сюжет повести по плану
|
|
|
|
^
|
|
Жизнь и творчество В.В.Набокова
|
1
|
Внеклассное
чтение
|
Изучают особенности жизни и творчества В.В.Набокова
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности жизни и творчества В.В.Набокова
|
Пересказывать
конспект
|
|
|
|
|
Анализ сюжета и композиции романа В.В.Набокова «Машенька»
|
1
|
Изучение
нового
материала
|
Анализируют сюжет и композицию романа В.В.Набокова «Машенька»
|
Устные
вопросы
|
Знают особенности сюжета и композиции романа В.В.Набокова «Машенька»
|
Ответить устно на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Анализ сюжета и композиции романа В.В.Набокова
«Защита Лужина»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают особенности сюжета и композиции романа В.В.Набокова
«Защита Лужина»
|
Устные вопросы
|
Знают особенности сюжета и композиции романа В.В.Набокова
«Защита Лужина»
|
Пересказывать сюжет
по плану
|
|
|
|
^
|
|
Литература периода Великой Отечественной войны
|
1
|
Изучение
нового
материала
|
Обзорно изучают литературу периода Великой Отечественной войны
|
Письменные
вопросы
|
Обзорно знают литературу периода Великой Отечественной войны
|
Выучить
конспект
|
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.Т.Твардовского
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучают особенности жизни и творчества
А.Т.Твардовского
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности жизни и творчества А.Т.Твардовского
|
Пересказывать
конспект
|
|
|
|
|
Поздняя лирика А.Т.Твардовского
|
1
|
Лекция
|
Изучают позднюю лирику А.Т.Твардовского
|
Письменные
вопросы
|
Знают позднюю лирику А.Т.Твардовского
|
Проанализировать стихотворения
|
|
|
|
|
Жизнь и творчество Н.А.Заболоцкого
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества Н.А.Заболоцкого
|
Устные вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества Н.А.Заболоцкого
|
Пересказывать биографию по плану
|
|
|
|
|
К/р. Контрольная работа по теме: «Литература периода Великой Отечественной войны
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Пишут контрольную работу
|
Контрольные вопросы
Тесты
|
Умеют выполнять контрольные тестовые задания
|
Проанализировать сюжет произведения о Великой Отечественной войне
(по выбору)
|
|
|
|
^
|
|
Литературный процесс 50-80-х годов
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучают особенности
Литературного процесса 50-80 годов
|
Устные вопросы
|
Знают особенности
Литературного процесса
50-80 годов
|
Пересказывать конспект.
Ответить на вопросы
1-5 устно
|
|
|
|
|
Философия патриотизма К.Г.Паустовского и Л.М.Леонова
|
1
|
Практикум
|
Изучают философию патриотизма К.Г.Паустовского и Л.М.Леонова
|
Письменные вопросы
|
Знают философию патриотизма К.Г.Паустовского и Л.М.Леонова
|
Написать отзыв о статье в учебнике
|
|
|
|
|
Лирика Е.А.Евтушенко, Р.И.Рождественского, А.А.Вознесенского
|
1
|
Практикум
|
Изучают лирику Е.А.Евтушенко, Р.И.Рождественского, А.А.Вознесенского
|
Анализ поэтического текста
|
Знают особенности лирики Е.А.Евтушенко, Р.И.Рождественского, А.А.Вознесенского
|
Проанализировать лирическое стихотворение по плану.
|
|
|
|
|
Писатели-фронтовики
Ю.В.Бондарев, К.Д.Воробьёв
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучают творчество писателей-фронтовиков -
- Ю.В.Бондарева и К.Д.Воробьёва
|
Устные вопросы
|
Знают особенности творчества писателей-фронтовиков -
- Ю.В.Бондарева и К.Д.Воробьёва
|
Пересказывать конспект
|
|
|
|
|
Образ русской деревни в творчестве В.Овечкина, Б.Можаева,
Ю.Казакова, А.Вампилова
|
1
|
Лекция
|
Изучают образ русской деревни в творчестве В.Овечкина, Б.Можаева,
Ю.Казакова, А.Вампилова
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности «деревенской» прозы в творчестве В.Овечкина, Б.Можаева,
Ю.Казакова, А.Вампилова
|
Ответить письменно
на вопросы 1-4.
|
|
|
|
|
«Городская» проза
в творчестве Ю.Трифонова, В.Маканина
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучают особенности «городской» прозы
в творчестве Ю.Трифонова, В.Маканина
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности «городской» прозы
в творчестве Ю.Трифонова, В.Маканина
|
Написать конспект
по теме урока
|
|
|
|
|
Историческая романистика
60-80-х годов 20 века
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности исторической романистики
60-80-х годов
|
Устные вопросы
|
Знают особенности исторической романистики
60-80-х годов
|
Ответить устно
на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Исторические романы в творчестве В.С.Пикуля, Д.Балашова
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности исторических романов в творчестве В.С.Пикуля, Д.Балашова
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности исторических романов в творчестве В.С.Пикуля, Д.Балашова
|
Выучить конспект
|
|
|
|
|
Авторская песня в творчестве В.С.Высоцкого, Б.Окуджавы
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучают особенности авторской песни в творчестве В.С.Высоцкого, Б.Окуджавы
|
Анализ поэтического текста
|
Знают особенности авторской песни
в творчестве В.С.Высоцкого, Б.Окуджавы
|
Проанализировать стихотворение по плану
|
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.М.Шукшина
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества В.М.Шукшина
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности жизни и творчества В.М.Шукшина
|
Написать реферат на тему: «Творчество
В.М. Шукшина»
|
|
|
|
|
Рассказы В.М.Шукшина
|
1
|
Практикум
|
Изучают рассказы В.М.Шукшина
|
Устные вопросы
|
Знают рассказы В.М.Шукшина
|
Проанализировать рассказ (на выбор)
|
|
|
|
|
Жизнь и творчество Н.М.Рубцова
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества Н.М.Рубцова
|
Устные вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества Н.М.Рубцова
|
Пересказывать конспект
|
|
|
|
|
Лирические стихотворения Н.М.Рубцова
|
1
|
Практикум
|
Изучают лирические стихотворения Н.М.Рубцова
|
Анализ поэтического текста
|
Умеют анализировать лирические стихотворения Н.М.Рубцова
|
Проанализировать стихотворение
|
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.П.Астафьева
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества В.П.Астафьева
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности жизни и творчества В.П.Астафьева
|
Составить конспект
|
|
|
|
|
Анализ сюжета рассказа В.П.Астафьева «Царь-рыба»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют сюжет рассказа В.П.Астафьева «Царь-рыба»
|
Письменные вопросы
|
Умеют анализировать
сюжет рассказа
|
Ответить устно на вопросы 1 - 5
|
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.Г.Распутина
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучают особенности жизни и творчества В.Г.Распутина
|
Устные вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества В.Г.Распутина
|
Составить рассказ
о В.Г.Распутине
|
|
|
|
|
Анализ сюжета повести В.Г.Распутина
«Живи и помни»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют сюжет повести В.Г.Распутина
«Живи и помни»
|
Письменные вопросы
|
Умеют анализировать
сюжет повести
|
Проанализировать систему персонажей повести
|
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.И.Солженицина
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества
А.И. Солженицина
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности жизни и творчества А.И. Солженицина
|
Пересказывать биографию
А. И. Солженицына
|
|
|
|
|
Анализ сюжета повести И.А.Солженицина
«Один день Ивана Денисовича»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют
сюжета повести
И.А. Солженицина
«Один день Ивана Денисовича»
|
Устные вопросы
|
Знают особенности
анализа сюжета художественного текста
|
Ответить письменно
на вопросы 1 - 3
|
|
|
|
|
Обзор творчества В.Т.Шаламова
|
1
|
Внеклассное чтение
|
Изучают творчество В.Т.Шаламова
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности творчества В.Т.Шаламова
|
Составить рассказ
о творчестве В.Т.Шаламова
|
|
|
|
|
Обзор творчества
В.А.Солоухина
|
1
|
Лекция
|
Изучают творчество
В.А.Солоухина
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности творчества В.А.Солоухина
|
Составить рассказ
о творчества
В.А. Солоухина
|
|
|
|
^
|
|
Новейшая русская проза и поэзия
80-90-х годов 20 века
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности новейшей русская прозы и поэзия
80-90-х годов 20 века
|
Устные вопросы
|
Знают особенности новейшей русская прозы и поэзия
80-90-х годов 20 века
|
Письменно ответить
на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Реалистическая проза 20 века
|
1
|
Практикум
|
Изучают особенности реалистической прозы
20 века
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности реалистической прозы
20 века
|
Дописать конспект
|
|
|
|
|
Модернистская и постмодернистская проза и поэзия.
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности модернистской и постмодернистской прозы и поэзии.
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности модернистской и постмодернистской прозы
и поэзии.
|
Пересказывать по плану
|
|
|
|
|
Жанр эссе и его художественные особенности.
Жизнь и творчество Иосифа Бродского
К/р. Контрольная работа по теме:
«Русская литература 20 века»
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Изучают жанр эссе и его художественные особенности.
Изучают особенности жизни и творчества Иосифа Бродского
|
Устные вопросы
|
Знают особенности
жанра эссе.
Знают особенности жизни и творчества Иосифа Бродского
|
Выучить конспект
|
|
|
|
|
Обзор зарубежной литературы 20 века Д.Б.Шоу. Э.М.Хемингуей
|
1
|
Контроль
ЗУН
|
Пишут контрольную работу
|
Контрольные вопросы.
Тесты.
|
Знают особенности русской литературы 20 века.
|
Ответить устно
на вопросы 1 - 5
|
|
|
|
