Программа дисциплины «Профессиональная карьера менеджера: путь к личной эффективности» для направления 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление» подготовки специалиста Автор программы: к соц н., доцент А. В. Климова
| скачать Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет государственного и муниципального управления Программа дисциплины «Профессиональная карьера менеджера: путь к личной эффективности» для направления 080504.65 - «Государственное и муниципальное управление» подготовки специалиста ^ aklimova@hse.ru Одобрена на заседании кафедры Теории организаций «21»сентября_ 2009 г. Зав. кафедрой Н.Л. Иванова Рекомендована секцией УМС факультета государственного и и муниципального управления «^ » сентября 2009 г. Председатель В.В. Киселева Утверждена УС факультета государственного и муниципального управления «24» сентября 2009 г. Ученый секретарь Л.М. Симонова ________________________ [подпись] Москва, 2009 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. ^ Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 080504.65 – «Государственное и муниципальное управление» подготовки специалиста всех специализаций, изучающих дисциплину «Профессиональная карьера менеджера: путь к личной эффективности» как дисциплину по выбору. Программа разработана в соответствии с:
Целями освоения дисциплины «Профессиональная карьера менеджера: путь к личной эффективности» являются: - обеспечить повышение эффективности работы организаций за счет подготовки эффективных и успешных специалистов, способных ставить и решать практические задачи, обеспечивающие им профессиональный карьерный рост; - изучить теоретические основы профессиональной карьеры и , в частности, особенности карьеры государственных служащих. - ознакомить студентов с основными понятиями данной учебной дисциплины. - изучить алгоритмы деловой карьеры, выработанные практикой менеджмента. - привить навыки использования основных принципов и инструментов для повышения эффективности управленческой деятельности. ^ В результате освоения дисциплины студент должен: - знать теоретические основы профессиональной карьеры и, в частности, особенности карьеры государственных служащих. - овладеть алгоритмами построения деловой карьеры, выработанными практикой менеджмента; - овладеть навыками использования основных принципов и инструментов для повышения эффективности управленческой деятельности; - овладеть навыками работы в кризисной ситуации и общими методами вывода организации из кризиса. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
^ Для всех специализаций настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
^
^ На зачете студент должен продемонстрировать знания теоретических основ профессиональной карьеры менеджера и особенности карьеры государственных служащих, владение основными алгоритмами построения деловой карьеры, выработанными практикой менеджмента, а также навыками использования основных принципов и инструментов для повышения эффективности управленческой деятельности, методами самоорганизации мышления менеджера. ^ Тема 1. Теоретические основы профессиональной карьеры. Карьера, успех, уверенность в себе: линии взаимосвязи – 8 часов. Понятие профессиональной карьеры. Карьера – это успешность всей жизни. Широкое и узкое понимание профессиональной карьеры. Внутриорганизационная (должностная) карьера: потенциальная и реальная. Подразделение карьеры по времени, по характеру реализации карьерной стратеги, по содержанию изменений в карьерном росте. Четыре модели карьеры. Виды карьеры по характеру ее динамики. Основные научные концепции исследования профессионального продвижения. Теория карьерных якорей. Концепция карьеры государственных служащих. Карьера – это «бег по жизни». Уровень притязаний и успех. План-схема карьерного роста индивида и оценки карьерных возможностей. Основная литература. 1. Пригожин А.И. Методы развития организации. – М.: МЦФЭР, 2003г. 2. Друкер П. Энциклопедия менеджмента. – М.: Вильямс, 2004г. 3. Сперанский В.И. Современные технологии управления персоналом. – М.: Альфа-Пресс, 2008г. 4. Сперанский В.И. Кадровый менеджмент: социально-психологические аспекты управления персоналом. – Челябинск. 2005г. 5. Щербатых Ю.В. Психология успеха. – М.: ЭКСМО, 2004г. Дополнительная литература. 1. Друкер П. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы. – М., 1992г. 2. Коддлер И. Как достигнуть карьерного роста. – М.: Олма-Пресс Инвест, 2003г. 3. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2003г. 4. Сперанский В.И. Самоуверенность – базис успеха. Размышления над «заповедью» Р. Киплинга. – Влоцлавек (Польша), 2003г. 5. Степанов С.С. Способности и карьера. Психологические тесты. – М.: Олма-Пресс, 2001г. Тема 2. Алгоритм деловой карьеры. Соотношение понятий «идеальный» или «эффективный» менеджер – 8 часов. Изменение стиля жизни. Неписанные законы, необходимые для успешной карьеры. Управленческие ошибки менеджеров. Организационное мышление менеджера. Качества эффективного менеджера. Некоторые советы карьеристу. Конкуренция с претендентами. Важнейшие проблемы карьерного роста. Практические рекомендации. Основная литература. 1. Пригожин А.И. Методы развития организации. – М.: МЦФЭР, 2003г. 2. Сперанский В.И. Кадровый менеджмент: социально-психологические аспекты управления персоналом. – Челябинск. 2005г. 3. Скотт Джинни Г. Кадровый менеджмент: социально-психологические аспекты управления персоналом. – М.: 2005г. 4. Сунь-цзы. Искусство войны и искусство карьеры. – СПб.: Нева, 2003г. Дополнительная литература. 1. Темплер Р. Библия карьериста. – Днепропетровск, 2004г. 2. Уорд Майкл. 50 методик менеджмента. – М.: Финансы, 2004г. 3. Пэм Джонс. Управление эффективностью работы: карманный справочник. – М.: HIPPO, 2004г. 4. Энкельман Н.Б. Власть мотивации. Харизма, личность, успех. – М.: Интерэксперт, 2001г. 5. Свинаренко И. Сильно умные, разговоры про успех. –М.: ЭКСМО, 2004. Тема 3. Базовые переменные в прогнозировании карьеры менеджера - 6 часов. Основные положения. Понятие скрытого потенциала менеджера. Оценка потенциала способностей к логическому рассуждению. Методы оценки профиля способностей. Личностные характеристики: пограничные показатели, параметры личности, соотношение с параметрами задачи. Диаграмма мотиваций и профессий. Самооценка менеджера. Тесты карьерного роста. Понятие базы данных о профессиях. Основная литература. 1. Скотт Джинни Г. Кадровый менеджмент: социально-психологические аспекты управления персоналом. – М.: 2005г. 2. Джим Баррет. Проверь себя. Питер, 2007г. Дополнительная литература. 1. Сперанский В.И. Самоуверенность – базис успеха. Размышления над «заповедью» Р. Киплинга. – Влоцлавек (Польша), 2003г. 2. Степанов С.С. Способности и карьера. Психологические тесты. – М.: Олма-Пресс, 2001г. 3. Темплер Р. Библия карьериста. – Днепропетровск, 2004г. 4. Свинаренко И. Сильно умные, разговоры про успех. –М.: ЭКСМО, 2004. Тема 4. Тактика менеджера при выходе из кризисных ситуаций - 8 часов. Общие положения. Кризис как шанс. Алгоритм преодоления возникающих проблем. Десять советов менеджеру. Моральное состояние и личный кризис. Закономерности использования воли. Способы быть подготовленным к работе. Люди, решающие проблемы, и люди, их создающие. Основная литература. 1. Пригожин А.И. Методы развития организации. – М.: МЦФЭР, 2003г. 2. Сперанский В.И. Современные технологии управления персоналом. – М.: Альфа-Пресс, 2008г. 3. Сперанский В.И. Кадровый менеджмент: социально-психологические аспекты управления персоналом. – Челябинск. 2005г. 4. Барри М. Стоу. Антология организационной психологии. – М.: Вершина, 2005г. Дополнительная литература. 1. Степанов С.С. Способности и карьера. Психологические тесты. – М.: Олма-Пресс, 2001г. 2. Маллинз Л.Д. Менеджмент и организационное поведение. – Минск: Новое знание, 2003г. 3. Молден Я. «Тойота: методы эффективного управления». – М.: Экономика, 1999г. 4. Смит Дж. Быть лучшим организатором своего времени. – М.: Лори, 2004г. Тема 5. Деятельность менеджера в преодолении кризиса организации – 6 часов. Кризис идентичности. Оценка конкурентоспособности организации. Метод консультационно-управленческой технологии «Прорыв»; развитие через согласование. Правила обновления организаций. Технология диагностики организаций. Позитивная политика организации. «Постоянны только перемены». Заключение. Основная литература. 1. Пригожин А.И. Методы развития организации. – М.: МЦФЭР, 2003г. 2. Сперанский В.И. Современные технологии управления персоналом. – М.: Альфа-Пресс, 2008г. 3. Сперанский В.И. Кадровый менеджмент: социально-психологические аспекты управления персоналом. – Челябинск. 2005г. Дополнительная литература. 1. Холл Р. Х. Организации: структуры, процессы, результаты. – СПб.: Питер, 2001г. 2. Саймон Г. и др. Менеджмент в организации. – М.: Экономика, 1997г. 3. Уотермен Р. Факторы обновления: как сохраняют конкурентоспособность лучшие компании. – М.: Прогресс, 1998г. 4. Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности. – М.: Экономика, 1072г. 5. Энциклопедия «Классики менеджмента» (под ред. М. Уорнера) – СПб.: Питер, 2001г. ^ При чтении учебного курса используются различные виды учебной работы: лекционные занятия, доклады студентов с последующим обсуждением. ^ Примерная тематика письменных работ (эссе).
Требования к написанию письменной работы: В эссе должны быть сформулированы: актуальность выбранной темы, цели и задачи работы. Не допускается прямое переписывание текстов из первоисточников без цитирования и соответствующих ссылок. В работе должны использоваться обороты «Я считаю…», «По моему мнению, …» и т.д. Содержание работы оценивается по следующим основным критериям: самостоятельность в подборе и использовании дополнительных источников, логика в изложении материала работы, критический анализ предлагаемого материала, наличие выводов, которые должны содержаться в заключении работы. Не допускается прямая переписка текстов из источников без цитирования и соответствующих ссылок. Работа должна быть представлена в машинописном виде объемом не более 8-10 страниц (кегль Times New Roman 12 через 1,5 интервала). Титульный лист работы должен содержать название дисциплины, ФИО автора, курс и номер группы. В списке литературы приводятся данные об авторах и названия работ, которые стали объектом рассмотрения в эссе. Список литературы должен содержать как минимум 15 источников. Постраничные ссылки на литературу обязательны. Тему эссе студенты определяют из предоставляемого им примерного списка или самостоятельно. Если студент самостоятельно выбирает тему эссе, то она предварительно согласуется с преподавателем. По согласованию с преподавателем студенты, выбравшие одинаковые темы, могут видоизменить тему или выбрать другую. Эссе оценивается максимально в 10 баллов. Проверяются работы, представленные в установленный срок сдачи эссе в письменном виде. В исключительных случаях по согласованию с преподавателем работу можно прислать по электронной почте с последующим представлением письменной формы. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины. 1. Основные понятия профессиональной карьеры. 2. Классификация карьеры по различным признакам. 3. Научные концепции исследования профессиональной карьеры. 4. Теория карьерных якорей. 5. Концепция карьеры государственных служащих. 6. Специфические особенности профессиональной карьеры государственных служащих. 7. Уровень личных притязаний менеджера. 8. План-схема карьерного роста индивида. 9. Объективные управленческие ошибки менеджеров. 10. Факторы субъективизма в подготовке управленческих решений. 11. Проблемы организации и самоорганизации мышления менеджера. 12. Согласны ли вы, что постановка вопроса об идеальном менеджере неверна и почему? 13. Принципы эффективного менеджмента. 14. Самооценка менеджера: концепция, сущность, проблемы. 15. Инструментарий эффективного менеджера. 16. Систематическое «очищение» как путь к личной эффективности. 17. Кризис как шанс. 18. Технология диагностики организации. 19. Роль эффективного менеджмента в преодолении кризисных явлений в организации. 20. Концепция оценки конкурентоспособности организации. 21. Концепция оценки конкурентоспособности личности. ^ Текущий контроль осуществляется во время лекционных занятий при обсуждении различных вопросов учебного курса, выполнения индивидуальных заданий (доклады и обсуждения), промежуточный контроль – эссе. Итоговый контроль: зачет. Итоговая оценка складывается на основании активности студентов на занятиях, написании эссе, ответа на зачете по 10-ти балльной системе. Wакт. сз.=0,2, Wэс.=0,2, Wзач.=0,6. Расчет итоговой оценки: Оср(окр)=Оакт*Wакт(0,2)+Оэс.* Wэс.(0,2)+Озач.* Wзач.(0,6) Студент имеет возможность пересдать предмет. На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль. В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине. ^ Базовый учебник. 1. Пригожин А.И. Методы развития организации. – М.: МЦФЭР, 2003г. 2. Сперанский В.И. Современные технологии управления персоналом. – М.: Альфа-Пресс, 2008г. Основная литература. 1. Друкер П. Энциклопедия менеджмента. – М.: Вильямс, 2004г. 2. Сперанский В.И. Кадровый менеджмент: социально-психологические аспекты управления персоналом. – Челябинск. 2005г. 3. Щербатых Ю.В. Психология успеха. – М.: ЭКСМО, 2004г. 4. Скотт Джинни Г. Кадровый менеджмент: социально-психологические аспекты управления персоналом. – М.: 2005г. 5. Джим Баррет. Проверь себя. Питер, 2007г. 6. Барри М. Стоу. Антология организационной психологии. – М.: Вершина, 2005г. Дополнительная литература. 1. Друкер П. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы. – М., 1992г. 2. Коддлер И. Как достигнуть карьерного роста. – М.: Олма-Пресс Инвест, 2003г. 3. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2003г. 4. Сперанский В.И. Самоуверенность – базис успеха. Размышления над «заповедью» Р. Киплинга. – Влоцлавек (Польша), 2003г. 5. Степанов С.С. Способности и карьера. Психологические тесты. – М.: Олма-Пресс, 2001г. 6. Темплер Р. Библия карьериста. – Днепропетровск, 2004г. 7. Уорд Майкл. 50 методик менеджмента. – М.: Финансы, 2004г. 8. Пэм Джонс. Управление эффективностью работы: карманный справочник. – М.: HIPPO, 2004г. 9. Энкельман Н.Б. Власть мотивации. Харизма, личность, успех. – М.: Интерэксперт, 2001г. 10. Свинаренко И. Сильно умные, разговоры про успех. –М.: ЭКСМО, 2004. 11. Маллинз Л.Д. Менеджмент и организационное поведение. – Минск: Новое знание, 2003г. 12. Молден Я. «Тойота: методы эффективного управления». – М.: Экономика, 1999г. 13. Смит Дж. Быть лучшим организатором своего времени. – М.: Лори, 2004г. 14. Холл Р. Х. Организации: структуры, процессы, результаты. – СПб.: Питер, 2001г. 15. Саймон Г. и др. Менеджмент в организации. – М.: Экономика, 1997г. 16. Уотермен Р. Факторы обновления: как сохраняют конкурентоспособность лучшие компании. – М.: Прогресс, 1998г. 17. Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности. – М.: Экономика, 1072г. 18. Энциклопедия «Классики менеджмента» (под ред. М. Уорнера) – СПб.: Питер, 2001г. Материально-техническое обеспечение дисциплиныВо время занятий используются ноутбук и проектор. Автор программы: А.В. Климова
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 