Рабочая программа по история россии с древнейших времен до конца xvi в., 6 класс (37 ч) icon

Рабочая программа по история россии с древнейших времен до конца xvi в., 6 класс (37 ч)


Смотрите также:
Рабочая программа предмет история России с древнейших времён до конца XVI в...
Урок истории 6 класс Тема «Становление Древнерусского государства»...
Рабочая программа по курсу «История России с древнейших времён до конца XVI в.» 6 класс...
Рабочая программа по углубленному курсу истории «Русская культура и быт с древнейших времен до...
Поурочные рекомендации к учебнику А. Н...
Рабочая программа по истории средних веков и истории России с древнейших времен до конца XVI...
Рабочая программа учебного предмета «История» 6 класс...
Тематическое планирование курса «История России с древнейших времён до конца XIX века»...
«История»
Рабочая программа по истории россии XIX век 8 класс...
Методические рекомендации по курсу «История России с древнейших времен до конца XVIII века»...
Рабочая программа по истории средних веков и истории России с древнейших времен до конца XVI...



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа № 23» г.Нальчика


РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО

протокол № 1

«27» августа 2011г.

Руков-ль МО Заиченко Г.Н.

зам.директора по УВР

…………

«30» августа 2011г.

Директор МОУ «СОШ №23»

…….

«31» августа 2011г.



^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVI в.,

6 КЛАСС (37 ч)



Составитель:

Заиченко Галина Николаевна

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории



^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


      Настоящая программа по истории России для 6 класса обеспечивает изучение курса отечественной истории с древнейших времен до конца XVI в. Она составлена на основе требований к Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе и базовому учебному плану.

      На основе программы написан учебник А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVI века» для 6 класса общеобразовательных учреждений. Программа является составной частью учебно-методического комплекта по отечественной истории для 6 класса, издающегося в издательстве «Просвещение»: учебник, «Рабочая тетрадь к учебнику А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVI века» (автор Л. А. Соколова), «Поурочные методические рекомендации к учебнику А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVI века» (авторы А. Н. Сахаров и др.).

      Главным критерием отбора фактов и явлений в программе являлась их значимость в историческом процессе, в развитии российской цивилизации. Принципиальными позициями, заложенными в программу, являются:

      — многофакторный подход к истории, позволяющий показать учащимся всю сложность и многомерность истории, продемонстрировать одновременное действие различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период, показ возможности альтернативного развития России в переломные моменты ее истории;

      — направленность содержания на развитие патриотических чувств учащихся, воспитание у них гражданских качеств, толерантности мышления;

      — внимание к личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется прежде всего в раскрытии влияния исторических деятелей на ход исторического процесса;

      — акцент на сравнение процессов, происходивших в истории России, с аналогичными явлениями в зарубежных странах, показ общеисторических тенденций и уникальной специфики в истории нашей страны;

      — ориентация учащихся на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории России, формирование собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем.

      Основной целью учебно-методического комплекта является формирование у учащихся исторического мышления, целостного представления об историческом пути России и населяющих ее народов, об основных этапах, событиях и деятелях российской истории с древнейших времен до конца XVI в.


^ Основное содержание

ВВЕДЕНИЕ (1 ч)

      Что изучает история России. Важнейшие особенности исторического развития России. Значение изучения истории России для каждого жителя страны и всего общества.

      Исторические источники. Археология. Антропология. Лингвистика. Письменные источники. Памятники культуры.

Тема 1.
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА (С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО НАЧАЛА XIII в.) (13 ч)

      ^ Древнейшие люди на территории России. Условия жизни, основные занятия. Родовые общины. Племена. Переход от присваивающего к производящему хозяйству и его последствия. Индоевропейцы, их расселение. Образование предков современных народов мира. Появление славян, угрофиннов, тюрок.

      ^ Основные понятия: родовая община, племя, производящее хозяйство, индоевропейцы, славяне.

      Славяне и их соседи накануне возникновения государства Русь. Славянские земледельческие поселения. Взаимоотношения земледельцев и кочевников. Великое переселение народов и участие в нем славян. Складывание союзов племен у славян. Взаимоотношения славян, аваров, хазар, болгар. Основные занятия и образ жизни восточных славян. Перемены в хозяйстве и общественной жизни. Соседская община. Образование двух центров объединения восточных славян в среднем Поднепровье и у берегов озера Ильмень. Предпосылки зарождения государства у восточных славян. Язычество славян.

      ^ Основные понятия: Восточные славяне. Великое переселение народов. Города-колонии. Союз племен. Соседская община. Подсечное земледелие. Перелог. Двуполье. Трехполье. Государство. Предпосылки образования государства. Центральная власть. Налоги. Законы. Суд. Князь. Частная собственность. Дружина. Дружинник. Смерд. Холоп. Челядь. Язычество. Монотеистическая религия.

      ^ Возникновение государства у восточных славян и первые русские князья. Образование государства Русь в Поднепровье с центром в Киеве и на севере с центром в Новгороде. Варяги. Мнения норманистов и антинорманистов о происхождении варягов и государства Русь. Путь «из варяг в греки». Рюрик. Объединение Олегом двух русских государственных центров. Обложение данью восточнославянских союзов племен. Походы Олега на Византию. Князь Игорь. Полюдье. Действия княгини Ольги по укреплению государства. Крещение Ольги. Князь Святослав, его походы и завоевания.

      ^ Основные понятия: Русь. Варяги. Норманнская теория. Великий князь. Дань. Полюдье. Крещение. Печенеги.

      Государство Русь и русское общество в XI в. Усобица сыновей Святослава. Князь Владимир. Оборона Руси от печенегов. Предпосылки принятия христианства. Крещение Руси и его значение. Двоеверие. Усобица сыновей Владимира. Ярослав Мудрый и его внутренняя и внешняя политика. Русская Правда. Раздел Руси между сыновьями Ярослава Мудрого. Борьба с половцами. Русская Правда Ярославичей. Управление государством. Возникновение феодальной земельной собственности. Вотчина. Основные категории населения Руси. Города, городское население, торговля и ее роль. Организация Русской православной церкви. Митрополит Иларион. Зарождение монашества на Руси. Киево-Печерский монастырь.

      ^ Основные понятия: Усобицы. Крещение Руси. Православие. Католичество. Двоеверие. Русская православная церковь. Митрополит. Епископ. Архиепископ. Священник. Монастырь. Монах. Закон. Русская Правда. Вече. Поземельная зависимость. Вотчина. Феодализм. Феодал. Феодально-зависимое население. Рядович. Закуп. Натуральное хозяйство.

      ^ Русь в конце XI — начале XII в. Борьба между сыновьями и внуками Ярослава Мудрого. Взаимоотношения Руси с половцами. Деятельность Владимира Мономаха. Любечский съезд князей, значение его решений для развития страны. Крестовый поход против половцев. Усиление противоречий в древнерусском обществе, восстание в Киеве. Правление Владимира Мономаха в Киеве и его реформы. Устав Владимира Всеволодовича.

      ^ Основные понятия: Съезд князей. Крестовый поход. Реформы. Реформатор.

      Начало периода раздробленности на Руси и отдельные русские земли. Распад государства Русь. Природно-экономические, социальные и политические причины распада. Положительные и отрицательные последствия периода раздробленности. Образование самостоятельных княжеств и земель. Сохранение сил, содействовавших единению Руси. Особенности отдельных земель. Галицко-Волынское княжество. Ярослав Осмомысл. Даниил Галицкий. Новгородская земля: особенности экономического и политического развития. Аристократическая республика. Вече. Причины славянской колонизации Северо-Восточной Pycи; Князь Юрий Долгорукий. Основание Москвы. Политика князя Андрея Боголюбского по усилению княжеской власти. Расцвет Владимиро-Суздальского княжества при Всеволоде Большое Гнездо. Возникновение тенденции к складыванию централизованного государства в наиболее развитых княжествах. Зарождение новых социальных слоев.

      ^ Основные понятия: Раздробленность. Дворянство. Централизация. Удел. Аристократия. Республика. Посадник. Тысяцкий.

      Русская культура и быт Х — начала XIII в. Особенности древнерусской культуры. Взаимное влияние культуры различных народов, населявших Русь. Языческие и христианские начала в культуре. Роль Византии в развитии русской культуры. Начало русской письменности, первые школы. Зарождение литературы. Летописи. Нестор. «Слово о полку Игореве» — величайший памятник культуры Древней Руси. Фольклор, былины, отражение в них исторических событий и настроений народа. Архитектура. Влияние традиций деревянного зодчества на каменное строительство. Прикладное искусство, живопись. Складывание местных особенностей культуры в период раздробленности. Особенности искусства во владимиро-суздальской и новгородской землях. Быт высших и низших слоев населения. Зарождение русской цивилизации и факторы, влиявшие на ее характерные черты и темпы общего развития: неблагоприятные географические и природно-климатические условия, постоянная борьба с кочевниками, колонизация новых территорий.

      Основные понятия: Культура. Летописи. Былины. Зодчество. Мозаика. Фрески. Цивилизация.

Тема 2.
^ БОРЬБА РУСИ ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ
(XIII — НАЧАЛО XIV в.) (5 ч)

      Монголо-татарское нашествие на Русь. Территория расселения, хозяйство, военная организация монголо-татар. Завоевательные походы Чингисхана. Поражение русских князей в битве на Калке. Нашествие Батыя на Русь. Силы сторон. Оборона Рязани, Москвы, Владимира. Разгром Владимиро-Суздальского княжества. Поход на Новгород. Оборона Козельска. Взятие монголо-татарами Киева. Поход Батыя на запад. Образование Золотой Орды. Причины поражения Руси. Значение борьбы русского народа с монголо-татарскими завоевателями.

      ^ Основные понятия: Монголо-татары. Золотая Орда.

      Борьба на северо-западе Руси. Завоевания крестоносцев в Прибалтике. Образование немецких орденов и Литовского княжества. Князь Александр Невский. Отражение натиска шведов и немецких крестоносцев в Невской битве и Ледовом побоище. Отпор наступлению Литовского княжества. Причины успешного противостояния агрессии с запада.

      ^ Основные понятия: Духовно-рыцарский орден. Крестоносцы. Борьба за независимость.

      Монголо-татарское иго на Руси. Формы зависимости русских княжеств от Золотой Орды. Дань и другие повинности населения, новые походы монголо-татар. Последствия ига. Политика Александра Невского по отношению к Золотой Орде. Русь и Золотая Орда во второй половине XIII в. Восстания в русских городах.

      ^ Основные понятия: Иго. Ярлык. Баскаки. «Ордынский выход».

      Начало возрождения русских земель. Развитие сельского хозяйства, городов. Роль православной церкви в хозяйственном и духовном подъеме Руси. Разные судьбы русских земель после монголо-татарского нашествия. Вхождение западных и южных земель Руси в состав Венгрии, Польши, Великого княжества Литовского. Причины успешного развития Северо-Восточной Руси. Начало соперничества между Москвой и Тверью. Князь Михаил Тверской. Расширение и укрепление Московского княжества при князе Данииле Александровиче. Борьба московского князя Юрия за первенство в Северо-Восточной Руси.

      Основные понятия: Посад. Посадские люди. Малороссия. Великое княжество Литовское.

Тема 3.
^ ВОЗНИКНОВЕНИЕ РУССКОГО ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВА
(XIV — начало XVI в.) ( 9 ч)

      Начало объединения русских земель вокруг Москвы и борьба против ордынского ига. Причины и предпосылки объединения русских земель. Возвышение Московского княжества при князе Иване Калите. Победа Москвы над Тверью. Рост территории и усиление влияния Московского княжества. Политика Ивана Калиты по отношению к Золотой Орде. Прекращение крупных ордынских походов на Русь. Ослабление Золотой Орды. Превращение Москвы в религиозный центр Руси. Митрополит Петр. Митрополит Алексей. Отражение Москвой натиска Великого княжества Литовского. Князь Дмитрий Донской. Начало открытой борьбы с Золотой Ордой. Битва на реке Воже. Национальный подъем на Руси и роль в нем православной церкви. Сергий Радонежский. Поход Мамая и Куликовская битва. Причины победы русских войск. Значение Куликовской битвы. Поход хана Тохтамыша и возобновление выплаты дани Золотой Орде. Укрепление Московского княжества в конце XIV — начале XV в. Борьба с врагами на западе и востоке. Феодальная война в Северо-Восточной Руси и ее последствия. Укрепление власти великого князя московского.

      ^ Основные понятия: Религиозный центр. Единое Русское Государство. Патриотизм. Национальное самосознание. . Феодальная война.

      Образование Русского единого государства. «Государь всея Руси» Иван III. Подчинение Новгорода Москве. Стояние на Угре. Патриотический подъем на Руси и роль православной церкви. Свержение ордынского ига. Присоединение Твери, Пскова, Рязани к Москве. Внешняя политика Русского государства. Войны с Великим княжеством Литовским, Швецией и Ливонским орденом. Присоединение Смоленска и других западнорусских земель. Установление дипломатических отношений с западноевропейскими странами. Складывание великорусской народности. Российское многонациональное государство.

      ^ Основные понятия: Ханство. Независимое государство. Евразийская держава. Великорусская (русская) народность. Многонациональное государство.

      Создание централизованной системы управления. Великий князь. Боярская дума. Центральные органы управления Российским государством. Зарождение приказов. Роль Русской православной церкви в государственном управлении. Создание системы местного управления. Судебник 1497 г. Вооруженные силы. Поместная система. Ограничение права перехода крестьян. Великий князь Василий III. Начало складывания самодержавной власти.

      ^ Основные понятия: Централизованное управление. Боярская дума. Церковный собор. Приказ. Дьяк. Уезд. Кормление. Помещик. Поместье. Служилые люди. Судебник. Ограничение права крестьянских переходов. Юрьев день. Пожилое. Самодержавная власть. Местничество. Бюрократия. Церковный собор.

      ^ Русская православная церковь в XIV — начале XVI в. Распространение монастырей. Основание Троице-Сергиева монастыря. Попытка создания унии католической и православной церквей. Избрание митрополита всея Руси на соборе русских священнослужителей. Взаимоотношения церкви и великих князей. Церковь и ереси. Нестяжатели и иосифляне. Сущность учения «Москва — Третий Рим».

      ^ Основные понятия: Уния. Ересь. Нестяжатели. Иосифляне. Господствующая (официальная) церковь.

      Экономическое развитие России в XV — начале XVI в. Развитие сельского хозяйства. Деревня. Починок. Внутренняя колонизация. Положение крестьянства. Города и торговля. Положение посадских людей.

      ^ Основные понятия: Деревня. Починок. Крестьянство. Внутренняя колонизация. Городское самоуправление.

      Культура и быт XIV — начала XVI в. Литература. Жития святых. «Хождение за три моря» А. Никитина. Архитектура. Возрождение каменного строительства. Строительство в Московском Кремле в конце XV — начале XVI в. Роль итальянских архитекторов. Расцвет русской живописи во второй половине XIV — XV в. Феофан Грек. Андрей Рублев. «Троица». Народное творчество. Жизнь и быт основных сословий.

      ^ Основные понятия: Жития. Иконопись. Хождения.

Тема 4.
РОССИЯ В XVI в. (5 ч)

      Начало правления Ивана IV Грозного и реформы середины XVI в. Правление Елены Глинской. Последствия боярского правления. Формирование взглядов Ивана Грозного на характер верховной власти и отношения между правителем и подданными. Венчание Ивана Грозного на царство. Московское восстание 1547 г. и его последствия. Начало самостоятельного правления Ивана Грозного, возникновение Избранной рады. А. Адашев. Сильвестр, А. Курбский, И. Висковатый. Земские соборы — показатель зарождения в России признаков гражданского общества. Создание стрелецкого войска и единого порядка службы дворян. Реформа местного управления. Развитие приказной системы. Стоглавый собор.

      ^ Основные понятия: Боярское правление. Копейка. Царь. Земский собор. Сословное представительство. Гражданское общество. Староста. Стрельцы. Стоглав. Центральное и местное управление.

      ^ Внешняя политика Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение побед на Востоке. Меры по обороне России от набегов со стороны Крымского ханства. Строительство засечных черт. Начало Ливонской войны. Успехи русских войск. Поражение России в Ливонской войне. Героическая оборона Пскова. И. П. Шуйский. Причины успехов внешней политики России на Востоке и неудач на Западе.

      ^ Основные понятия: Засечная черта. Протекторат. Речь Посполитая.

      Опричнина Ивана Грозного. Причины появления опричнины. Смысл опричнины. Расправы над противниками царя. Сопротивление опричнине. Митрополит Филипп. Опричнина в ряду аналогичных событий в других странах Европы XVI в.

      ^ Основные понятия: Опричнина. Земщина. Неограниченная диктатура.

      Россия в конце XVI в. Отмена опричнины. Последствия опричнины и войн для экономики и социального развития России. Введение заповедных лет. Начало крепостного права. Становление казачества. Присоединение Сибирского ханства. Строгановы. Ермак. Правление царя Федора Ивановича. Стабилизация в стране. Б. Годунов. Введение патриаршества и значение этого события. Первый патриарх Иов. Введение «урочных лет» и пятилетнего срока сыска беглых крестьян. Смерть царевича Дмитрия в Угличе, ее последствия.

      ^ Основные понятия: Казаки. Заповедные годы. «Урочные лета». Крепостное право. Патриарх.

      Русская культура и быт XVI в. Влияние событий XVI в. на характер русской культуры. Народное творчество и его герои. Развитие образования. Зарождение русского книгопечатания. И. Федоров и его «Апостол». Литература. «Домострой». Летописание. Лицевой летописный свод. Исторические произведения. XVI в. — век публицистики. Основные идеи публицистических произведений И. Пересветова, А. Курбского и Ивана Грозного. Архитектура. Зарождение шатрового стиля. Церковь Вознесения в селе Коломенском. Храм Василия Блаженного. Живопись. Дионисий. Проникновение новшеств в русский быт.

      ^ Основные понятия: Книгопечатание. «Домострой». Публицистика.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ (1ч)

      Итоги развития России с древнейших времен до конца XVI в. Место России среди стран Запада и Востока.


^ Календарно-тематическое планирование

История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс, II полугодие, 37 часов

Учебник под ред. А.Н.Сахарова – М. Просвещение 2010г.



№ п/п

Раздел, тема урока, основные вопросы

Кол-во часов

Основные понятия

Домашнее задание

Программа развития учащихся

Форма учебного занятия

дата

Глава I. Возникновение и развитие Древнерусского государства 13 ч.




1

Вводный урок.

  1. Значение изучения истории.

  2. Исторические источники и науки-помощницы историка.

  3. Как работать с учебником.

1

Исторический источник, археология, антропология, лингвистика.

Введение, с. 6—7

Называть хронологические рамки изучаемого периода; соотносить год с веком.

Вводная школьная лекция с элементами беседы.




2

Территория России в древности.

  1. Первые люди на территории России.

  2. Переход к производящему хозяйству.

  3. Индоевропейцы.

1

Родовая община, племя, производящее хозяйство, индоевропейцы.

§ 1, с.8-15

Называть и показывать по карте расселение индоевропейцев; показывать территорию России в древности; описывать занятия, образ жизни трипольцев.

Урок изучения нового материала.




3

Происхождение славян. Их соседи и враги.

  1. Появление предков славян.

  2. Первые нашествия.

  3. Поселения восточных славян.

  4. Великое переселение народов.

  5. Славянский вождь Кий. Славяне на берегах озера Ильмень.

  6. Борьба славян с новой волной кочевников.

1

Восточные славяне, города-колонии, великое переселение народов.

§ 2, с.15-23

Показывать по карте, объяснять причины великого переселения народов; давать оценку отношениям славян и их соседей.

Комбинированный урок.




4

Предпосылки зарождения государства у восточных славян.

  1. Восточные славяне на территории нашей страны в VIII в.

  2. Перемены в хозяйственной жизни славян.

  3. Что такое государство?

  4. Отмирание родовой общины.

  5. Религия восточных славян.

1

Предпосылки образования государства, государство, центральная власть, налоги, законы, суд, частная собственность, дружина, соседская община, двуполье, трехполье, подсечное земледелие, язычество, смерды, челядь, холопы.

§ 3, с.23-31

Сравнивать и находить общее (зарождение государств в Европе и у восточных славян); объяснять причины, называть предпосылки; проводить поиск необходимой информации в документе; объяснять смысл понятий.

Комбинированный урок.




5

Образование государства Русь.

  1. Государство Русь в Поднепровье.

  2. Государство Русь на севере.

  3. Создание единого государства Русь. Князь Олег.

1

Норманнская теория, варяги. Русь, великий князь.

§ 4, с.32-37

Указывать хронологические рамки существования Древнерусского государства; излагать суждение различных историй; давать оценку личности; выявлять причинно-следственные связи исторического события.

Комбинированный урок.




6

Русь в первой половине и середине Х в.

  1. Княжение Игоря. Сбор дани.

  2. Правление княгини Ольги.

  3. Князь Святослав.

1

Полюдье, дань, погосты и уроки (нормы), внешняя и внутренняя политика.

§ 5, с.38-46

Объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности тех или иных личностей; давать оценку их деятельности; анализировать документ; раскрывать смысл и значение исторических понятий темы; давать оценку тем или иным источникам.

Комбинированный урок.




7

Правление Владимира Святославича. Крещение Руси.

  1. Начало правления Владимира.

  2. Борьба с печенегами.

  3. Предпосылки и причины крещения Руси.

  4. Введение новой религии на Руси.

  5. Значение крещения Руси.

1

Усобицы, монотеистическая религия, христианство, православие, католичество, двоеверие.

§ 6,с.47-54

Объяснять мотивы, цели, результаты политики Владимира, образно рассказывать о главном событии правления Владимира (крещение Руси); давать оценку тому или иному явлению (значение принятия христианства на Руси).

Урок изучения нового материала.




8

Правление Ярослава Мудрого и его сыновей.

  1. Ярослав Мудрый во главе Руси.

  2. Русская Правда.

  3. Внешняя политика Ярослава Мудрого.

  4. Русь после Ярослава Мудрого.

1

Усобицы, закон, Русская Правда.

§ 7, с.54-61

Анализировать документ Русская Правда; раскрывать смысл важнейших понятий; высказывать суждения; давать характеристику личности и оценку его деятельности; проводить поиск необходимой информации в учебнике.

Комбинированный урок с элементами лабораторной работы по документу.




9

Русское общество в XI в.

  1. Управление страной.

  2. Возникновение феодальной земельной собственности.

  3. Феодально-зависимое население.

  4. Города.

  5. Торговля.

1

Вече, поземельная зависимость, вотчина, княжеское владение, рядовичи, закупы, феодализм, феодал, феодально-зависимое население, натуральное хозяйство.

§ 8, с.61-67

Называть и показывать основные древнерусские города; обосновывать и аргументировать свое мнение фактами; находить общее и различие (внешний вид городов в Западной Европе и на Руси); высказывать суждение о противоположности и общности интересов крестьян и феодалов на Руси.

Урок изучения нового материала.




10

Русская православная церковь в XI—XII вв.

  1. Церковная организация.

  2. Первый митрополит из русских Иларион.

  3. Киево-Печерский монастырь.

1

Митрополит, епископ, архиепископ, епархия, священник, монастырь.

§ 9, с.68-72

Русская православная церковь и ее тысячелетняя история. Сообщество верующих и церковная организация. Храмы. Монастыри. Подвижники. Святые заступники. Народная вера.

Комбинированный урок.




11

Русь в конце XI — начале XII в. Владимир Мономах.

  1. Распри князей.

  2. Любечский съезд князей.

  3. Русский крестовый поход в степь.

  4. Восстание 1113 г. в Киеве.

  5. Владимир Мономах — великий князь.

1

Съезд князей, крестовый поход, реформы, реформатор.

§ 10, с.72-79

Княжье образование, быт, хозяйство. Замок в Любече. Русские князья и половцы. Киевское восстание. Новые законы в Русской Правде. Наследие Мономаха.

Комбинированный урок.




12

Распад государства Русь. Галицко-Волынское княжество.

  1. Сущность политической раздробленности.

  2. Причины распада.

  3. Закономерный этап на пути к возрождению.

  4. Галицко-Волынское княжество.

1

Раздробленность, централизация, удел.

§ 11, с.79-86

Причины политической раздробленности, последствия. Богатство и культура галицко-волынских земель. Нравы, отношения между князьями.

Комбинированный урок.




13

Господин Великий Новгород. Владимиро-Суздальская Русь.

  1. Новгородская земля.

  2. Особенности управления и развития Новгорода.

  3. Северо-Восточная Русь.

  4. Возникновение Москвы.

  5. Андрей Боголюбский и Всеволод Большое Гнездо.

1

Аристократия, республика, посадник, тысяцкий, дворянство.

§ 12, с.87-95

Крупнейшая республика Европы. Облик и богатства города. Вече и роль князя. Выборные власти. Бояре, городские богачи и простонародье. Купцы. Первопроходцы и мореходы. Территория, население, культурные ценности. Северо-Восточная Русь. Юрий Долгорукий и строительство новых городов. Основание Москвы. Андрей Боголюбский и Всеволод Большое Гнездо. Бояре и дворяне.

Комбинированный урок.




14

Культура Руси Х — начала XIII в.

  1. Особенности древнерусской культуры.

  2. Письменность, грамотность, школа.

  3. Литература.

  4. Былины.

  5. Архитектура.

  6. Искусство.

  7. Быт.

1

культура, материальная культура, духовная культура, летопись, былина, зодчество, искусство, фреска, мозаика.

§ 13, с.96-105

 Объяснять особенности древнерусской культуры, взаимопроникновение культуры старого, языческого мира в христианскую культуру.

Урок с элементами анализа и организацией самостоятельной деятельности учащихся.




15

Зарождение русской цивилизации.

1

 

С. 106—108

 

Урок с элементами лабораторного занятия.




Глава II. Борьба Руси за независимость 5 ч.




16

Монголо-татарское нашествие.

  1. Создание монгольской империи.

  2. Битва на Калке.

  3. Нашествие Батыя на Русь в 1237—1238 гг.

  4. Нашествие Батыя на Русь в 1239—1240 гг.

1

Монголо-татарское нашествие, Золотая Орда.

§ 14, с.109-117

 определять характер, особенности и цели монгольского государства; раскрывать причины успехов завоевательных походов монголо-татар; показывать героический характер обороны русских княжеств; объяснять историческое значение борьбы Руси против монголо-татарских завоевателей.

Урок изучения нового материала.




17

Борьба Руси с врагами на северо-востоке.

  1. Натиск с Запада.

  2. Невская битва.

  3. Ледовое побоище.

1

Рыцари-крестоносцы, духовно-рыцарский орден, борьба за независимость.

§ 15, с.118-122

 показать судьбоносное для Руси значение отпора немецкой и шведской агрессии на северо-западе; значение Невской битвы и Ледового побоища; рост национального самосознания

Комбинированный урок.




18

Монголо-татарское иго.

  1. Русь под монголо-татарским владычеством.

  2. Последствия монголо-татарского ига для экономического, политического и культурного развития Русского государства.

  3. Русь и Орда при Александре Невском.

1

Иго, ярлык, баскаки, «ордынский выход».

§ 16, с.124-129

 показывать монголо-татарское иго как время длительного господства Золотой Орды над русскими землями; объяснять процесс складывания отношений между Золотой Ордой и русскими княжествами; определить последствия ига.

Комбинированный урок с элементами самостоятельной и исследовательской работы.




19

Начало возрождения Руси.

  1. Русь подымает голову.

  2. Развитие Северо-Восточной Руси.

  3. Роль православной церкви в возрождении.

  4. Восстановление хозяйства Руси.

1

Посад, посадские люди.

§ 17, с.129-134

определять начало процесса возрождения Северо-Восточной Руси в конце XIII — начале XIV в.; определить группы населения, экономически заинтересованные в объединении страны; обозначить роль городов в возрождении и объединении Руси; показать роль церкви в возрождении Руси

Комбинированный урок с контрольной проверкой знаний.




20

Возвышение новых русских центров.

  1. Судьбы русских земель после нашествия.

  2. Возвышение Твери.

  3. Московский князь Даниил.

  4. Соперничество Москвы и Твери.

1

 

§ 18, с.135-141

определятьразличные пути развития отдельных русских земель; объяснять складывание новых русских центров; противоборство между Тверью, Москвой и Литовско-Русским государством; причины победы Москвы

Комбинированный урок с элементами самостоятельной и исследовательской работы в парах.




21

Вариант 1: Период раздробленности на Руси.
Вариант 2: Русь в период раздробленности.

1

 

 

 Называть объективные причины перехода Руси к политической раздробленности; показать закономерности периода феодальной раздробленности в развитии государства; раскрывать особенности политической модели Новгородской земли и Владимиро-Суздальской Руси.

Повторительно-обобщающий урок.




Глава III. Возникновение Русского единого государства 9ч.




22

Возвышение Москвы.

  1. Княжение Ивана Калиты.

  2. Роль православной церкви.

  3. Литва и Русь.

  4. Русь накануне Куликовской битвы.

1

Баскачество, «великая замятня».

§ 19, с.143-149

 раскрыть причины возвышения Москвы; показать роль московских князей в борьбе за объединение; дать учащимся возможность понять разницу в оценке исторических деятелей их современниками и потомками

Урок изучения нового материала.




23

Куликовская битва.

  1. Накануне решающей схватки.

  2. Подготовка к битве.

  3. Куликовская битва.

  4. Значение Куликовской битвы.

  5. Поход Тохтамыша.

1

Тактика, воинское искусство, национальное самосознание, патриотизм, единое Русское государство.

§ 20, с.149-155

 показать, что Куликовская битва была величайшим событием в русской истории; подчеркнуть героизм, мужество, патриотизм русского народа, полководческий талант Дмитрия Донского; акцентировать внимание учащихся на возрастании тенденции объединения русских земель.

Комбинированный урок с элементами лабораторного занятия.




24

Русь в конце XIV — первой половине XV в.

  1. Русь при Василии I.

  2. Грюнвальдская битва.

  3. Феодальная война.

1

Феодальная война, порядок престолонаследия.

§ 21, с.156-160

 показать усиливающийся процесс централизации при Василии I и Василии II; особенности феодальной войны, ее отличие от княжеских усобиц; на примере феодальной войны показать причинно-следственные связи.

Комбинированный урок с элементами самостоятельной работы учащихся.




25

Иван III — государь всея Руси.

  1. Правление Ивана III.

  2. Подчинение Новгорода.

  3. Свержение ига.

  4. «Государь всея Руси».

1

Независимое государство, евразийская держава, ханства.

§ 22, с.161-168

 проследить процесс завершения объединения Северо-Восточной Руси вокруг Москвы; раскрыть историческое значение свержения ига золотоордынских ханов.

Комбинированный урок с элементами анализа текста учебника.




26

Русь между Востоком и Западом. Формирование многонационального государства.

  1. Изменение международного положения Руси в конце XV — начале XVI в.

  2. Внешняя политика.

  3. Многонациональный характер Российского государства.

1

Многонациональное государство, великорусская (русская) народность, ясак.

§ 23, с.168-176

 показать, что Российское государство изначально складывалось как многонациональное, каким путем шло расширение территории государства; сформировать понимание задач внешней политики, их связь с внутренней политикой.

Комбинированный урок с элементами лабораторной работы.




27

Складывание централизованного государства.

  1. Управление Российским централизованным государством.

  2. Вооруженные силы.

  3. Судебник 1497 г.

1

Централизованное управление, великий князь, Боярская дума, приказы, церковный собор, кормление, наряд, вотчина, поместье, пищальники. Судебник, Юрьев день, пожилое, местничество, бюрократия, дворяне, служилые люди, дьяки.

§ 24, с.176-184

 показать, что процесс объединения сопровождался созданием централизованной системы управления; сравнить государственное управление, законодательство, армию в современной России и в Российском государстве XV—XVI вв.

Комбинированный урок с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся.




28

Русская православная церковь в XIV — начале XVI в.

  1. Церковь в XIV — началеXV в.

  2. Великие князья и церковь.

  3. Церковь и ереси.

1

Уния, ереси, еретики, нестяжатели, иосифляне, Москва — Третий Рим, господствующая (официальная) церковь.

§ 25,с.184-191

 рассмотреть роль Православной церкви в создании единого централизованного государства; показать зарождающиеся противоречия между церковной и светской властями.

Комбинированный урок с элементами анализа исторического текста и беседы.




29

Хозяйство и люди.

1

Деревня, починки, колонизация, экспорт, импорт.

§ 26, с.191197

 показать быт и условия жизни разных слоев населения России первой половины XVI в.; создать конкретные представления о занятиях, образе жизни людей этого периода; развить умение исторической реконструкции, навыки моделирования исторических ситуаций.

Урок-реконструкция исторического прошлого с элементами моделирования исторических ситуаций.




30

Культура и быт в XIV — начале XVI в.

  1. Литература.

  2. Архитектура.

  3. Живопись.

  4. Народное творчество.

  5. Быт русского народа в XIV — начале XVI в.

1

Жития, хожения, иконопись.

§ 27, с.198-209

 с возрождением и подъемом Руси развивалась и русская культура, отражая все перемены в жизни государства; познакомить с лучшими достижениями русской культуры; показать отражение патриотических чувств людей в произведениях литературы, искусства этого периода.

Комбинированный урок с организацией работы в микрогруппах с элементами лабораторной работы.




31

Русь возвращает себе достойное место в Евразии.

1

Евразия.

С. 209—210

 закрепить знания о причинах и результатах возникновения единого Русского государства

Повторительно-обобщающий урок.




Глава IV. Россия в XVI в. 5 ч.




32

Начало правления Ивана IV. Елена Глинская и боярское правление.

  1. Детство Ивана IV.

  2. Венчание на царство.

  3. Избранная рада.

  4. Первые реформы. Судебник 1550 г. Стоглав.

1

Царь, боярское правление, Избранная рада, реформа, Земский собор, Стоглав, сословное представительство, стрельцы, гражданское общество, копейка, местное и центральное управление.

§ 28, с.211-220

 понимание условий, влиявших на складывание характера Ивана IV; раскрыть сущность основных реформ Избранной рады и цели их проведения

Урок изучения нового материала.




33

Внешняя политика Ивана IV.

  1. Направления внешней политики.

  2. Присоединение Казани и Астрахани. Значение побед на Востоке.

  3. Опасность с юга. Засечная полоса.

  4. Ливонская война.

1

Засечная черта, туры, протекторат, Речь Посполитая.

§ 29, с.220-229

 представления о направлениях внешней политики России и характере ее проведения Иваном IV; продолжить работу по формированию картографических навыков учеников при изучении вопросов внешней политики

Комбинированный урок с элементами самостоятельной аналитической деятельности учащихся.




34

Опричнина.

  1. Падение правительства Избранной рады.

  2. Введение опричнины. Причины, цели, управление страной.

  3. Последствия опричнины.

1

Опричнина, опричник, земщина, неограниченная диктатура.

§ 30, с.229-236

 причины падения правительства Избранной рады и введения опричнины; дать представление о характере опричнины, методах ее проведения и ее последствиях

Комбинированный урок с постановкой проблемного задания.




35

Последние годы Грозного царя. Правление Федора Ивановича.

  1. Конец опричнины и ее последствия.

  2. Начало присоединения Сибири.

  3. Смерть Ивана Грозного.

  4. Правление Федора Ивановича.

1

Казаки, заповедные годы, крепостное право, патриаршество, «урочные лета».

§ 31, с.236-242

 о последствиях опричнины, начале закрепощения крестьян в России; показать, как шло присоединение Сибири; познакомить учащихся с ситуацией, сложившейся после смерти Ивана Грозного; дать характеристику его преемника.

Комбинированный урок с элементами анализа исторических источников.




36

Новые явления в русской культуре XVI в.

1

Книгопечатание, Домострой, публицистика.

§ 32, с.243-251

 в XVI в. русская культура и быт сохраняли в основном традиционные черты, но все более явственно в них проступали новые явления. Наиболее важные изменения связаны с развитием образования, появлением книгопечатания, созданием новых литературных произведений (Домострой, Лицевой летописный свод, публицистика), достижениями в архитектуре и живописи.

Урок выступлений учащихся с самостоятельно подготовленными докладами.




37

Заключительный урок.

1

Экономика, политика, культура.

С. 251—253

 знания учащихся об изученном историческом материале; проверить степень владения школьниками такими умениями, как:

      — рассказ об исторических событиях, их участниках,

      — описание условий и образа жизни,

      — описание исторических объектов, памятников на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы и т. п.,

      — название характерных, существенных черт исторических событий и явлений,

      — определение и объяснение своего отношения и оценки наиболее значительных событий и личностей в истории.


Заключительный повторительно-обобщающий урок.





^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

темы

Название темы

Кол-во часов

Повторительно-обобщающие уроки



Вводный урок.

1






Глава I. Возникновение и развитие Древнерусского государства

13






ПОУ: Зарождение русской цивилизации.




1



Глава II. Борьба Руси за независимость

5






ПОУ: Период раздробленности на Руси.




1



Глава III. Возникновение Русского единого государства

9






ПОУ: Русь возвращает себе достойное место в Евразии.




1



Глава IV. Россия в XVI в.

5






Заключительный урок.




1




итого

33

+ 4




Скачать 398.78 Kb.
оставить комментарий
Заиченко Галина Николаевна
Дата26.01.2012
Размер398.78 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
АвторствоСайт автора
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх