Развитие познавательных интересов младших школьников на занятиях кружка «Комнатное цветоводство» icon

Развитие познавательных интересов младших школьников на занятиях кружка «Комнатное цветоводство»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Тесты на развитие творческих способностей стр. 32 Урок русского языка в 3 классе стр. 34...
Мазниченко Анастасия Сергеевна...
«Игровой метод как средство развитие языковых способностей и мотивации к изучению английского...
«Развитие познавательных способностей дошкольников и младших школьников средствами отсм – триз...
Организация проектной и исследовательской деятельности младших школьников...
О преподавании географии в 2010 2011 учебном году...
Развитие речи младших школьников...
Формирование способов освоения элементов словообразования на основе познавательных интересов...
Дополнительная образовательная программа для учащихся 8-11 классов...
Л. Ю. Андреевская Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников как средства...
Использование развивающих игр и творческих заданий на уроках окружающего мира...
Программа экологического воспитания школьников на занятиях школьного кружка «Живая планета»...



Загрузка...
скачать
Развитие познавательных интересов

младших школьников

на занятиях кружка «Комнатное цветоводство»


Бежина Наталья Ивановна,

учитель начальных классов

высшей категории

МОУ СОШ № 6

им. Н.Г.Чернышева

ст. Казанской

Кавказского района


2009г.

Развитие познавательных интересов младших школьников на занятиях кружка «Комнатное цветоводство»



Средняя школа №6 ст. Казанской в течение многих лет работает по проблеме «Формирование нравственных ценностей через дифференциацию и технологизацию учебного процесса», является обладателем президентского гранда – 1млн. рублей. Весь педагогический коллектив активно участвовал в многогранной деятельности школы. Одним из инновационных направлений активизации учебно- воспитательного процесса стало создание Малой Академии Наук ( МАН) школьников. МАН включала работу по разным направлениям: одно из которых- секция «Ботаника», членами которой являются и учащиеся младших классов.

Жажда открытия, стремление проникнуть в самые сокровенные тайны бытия рождаются еще на школьной скамье. Уже в начальной школе можно встретить учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, они читают и дополнительную литературу, словари, научно- познавательные статьи. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности. С этой целью и был создан кружок «Комнатное цветоводство»


Кружок « Комнатное цветоводство» начал деятельность с 2001 года. Я веду целенаправленную работу по развитию познавательной активности и экологическому воспитанию учащихся через кружковую работу, в ходе изучения курса окружающий мир. Человек всегда интуитивно помнит о своей сопричастности всему живому на этой планете. Одни испытывают необычайную тягу к земле и с ранней весны до поздней осени с увлечением что-то сажают, поливают, пропалывают на садовом участке, который становится им вторым домом. Другие предпочитают ввести природу прямо к себе в квартиру, с трепетом и заботой ухаживая за ней, чтобы в конечном итоге иметь возможность любоваться её бесценными дарами - красивыми цветами растениями - ежедневно, независимо от времени года. С детства мне нравилось выращивать комнатные растения. Мне удалось собрать коллекцию сенполий, синнингий, фикусов, китайских роз. Создав свой кружок , мне хотелось привить моим учащимся любовь и бережное отношение к растениям , окружать себя красотой и жить в гармонии с внешним миром.


Мною была составлена образовательная программа занятий кружка «Комнатное цветоводство».

Целью программы является развитие познавательных интересов младших школьников, развитие гармонически развитой личности.

Были поставлены задачи :

-формировать нравственные ценности учащихся,

-развивать исследовательскую деятельность,

-воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Курс «Комнатное цветоводство играет важную роль в экологическом воспитании младших школьников. В нём раскрывается эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение растений в жизни человека.


Программа кружка состоит из 8 разделов.

^ Раздел «Классификация комнатных растений» включает в себя деление всех растений на две группы, их отличительные признаки от других растений, условия произрастания.

^ Раздел « Строение комнатных растений» знакомит учащихся с основными органами растения, Дети узнают о том, что каждый из этих органов выполняет определённую функцию.

Из раздела « Жизненные формы растений» учащиеся узнают самые распространённые формы растений. ( суккуленты: их виды, условия произрастания ит.д.)

Программой предусмотрено знакомство с семействами комнатных растений. Изучение популярных растений у цветоводов. ( амарантовые, амариллисовые, ароидные и т.д).

^ Раздел « Содержание комнатных растений» включает в себя сведения приобретения комнатных растений, транспортировку, освещение, температуру выращивания, полив, опрыскивание, приготовление почвенной смеси, подкормку растений.

^ Раздел « Уход за комнатными растениями» предусматривает получение учащимися навыков пересадки и перевалки растений, дети учатся формировать растения, прищипывать и обрезать, ухаживать за листьями, бороться с вредителями и болезнями.

В программу введён раздел « Способы размножения растений». Дети знакомятся с видами размножения растений и сами учатся размножать имеющиеся экземпляры.

^ Раздел « Растения в интерьере» предусматривает знакомство с размещением растений в школьных помещениях, жилых домах, балконах. По усмотрению учителя после изучения каждого раздела учащиеся могут выполнить задание- проект или комплексную работу, включая те знания и умения, которые были усвоены ими в процессе занятий. Задания могут, выполнятся во внеурочное время и в домашних условиях или в школе.

Тематика кружковых занятий разнообразна. « Эстетическое значение цветов», «Декоративные растения», «Части растений и их значение», «Суккуленты, лианообразные и ампельные растения», «Приобретение, транспортировка растений», «Борьба с вредителями и болезнями », и другие.


Формы, методы и средства ознакомления детей с растениями разнообразны. Учащиеся ведут наблюдения за растениями , выращивают разные виды комнатных растений вместе с учителем и самостоятельно. Занятия кружка проводятся не только в кабинете, но и на улице, в оранжерее, в парке. Экскурсии, беседы, игры, рисование растений, постановка опытов, наблюдения за растениями в течение учебного года- всё это позволяет сделать занятия кружка интересными, увлекательными, познавательными для детей. Они ведут рабочие тетради, самостоятельно готовят сообщения о растениях для уроков и занятий кружка , используя научно-познавательную литературу. Знания и умения , полученные на занятиях ученики применяют на уроках окружающего мира, технологии, и далее на уроках биологии в старших классах.


Особый интерес у моих учащихся вызывает постановка опытов.

Я придерживаюсь следующей схемы их построения :

  1. Постановка задачи опыта.

  2. Выбор метода исследования

  3. Подготовка исследуемого объекта.

  4. Правильность и воспроизводимость эксперимента.

  5. Статистическая обработка результатов эксперимента.

  6. Выводы и заключения.

В 2005-2006 учебном году мы поставили опыт с использованием стимуляторов роста для ускорения корнеобразования комнатного растения традесканция. В течение месяца дети наблюдали проращивание корневой системы растения традесканции в разных средах.


Свои наблюдения учащиеся отмечали в дневниках .По результатам опыта сделали выводы:

1.Стимуляторы роста ускоряют процесс корнеобразования.

2.Ускорение процесса корнеобразования более выражено у гетероауксина. Составили диаграмму проращивания корней и пришли к заключению: применение стимуляторов роста благотворно влияет на растения.

2006-2007 учебном году мы поставили подобный опыт с комнатным растением диффенбахия, усложнив его тем, что исследовали корнеобразование на листовых и корневых черенках. Исследования показали, что стимулятор роста гетероауксин является лидером в проращивании корней на разных черенках.


Итоговое занятие кружка «Комнатное цветоводство » провожу в игровой нетрадиционной форме: Урок- игра «Из жизни комнатных растений», праздник «Путешествие в мир цветов», на которых учащиеся показывают знания и умения, полученные на занятиях кружка.

Обученность предмету , увлеченность детей отслеживаю в мониторинге, позволяющем планировать дальнейшую работу кружка. Из таблицы мониторинга видна заинтересованность учащихся в разных видах деятельности кружка. По результатам составляю диаграммы, определяющие приоритетные направления работы.

Любой ребенок, имеющий творческие наклонности, способен к исследовательской деятельности. Бурная энергия детей , мотивированных на познавательную деятельность, может быть реализована в практической деятельности, социально значимой для общества.

В учебном кабинете ведётся работа по созданию коллекции экзотических растений. Учащиеся с удовольствием ухаживают за имеющимися экземплярами, ведут опытную работу, участвуют в проведении выставок комнатных растений в школе, успешно выступают на районных научно- практических конференциях

« Первые шаги в науку», занимая там призовые места.


В 2007 году мы принимали участие в 1 региональном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников « Я – исследователь» в городе Сочи . Ученица 4 класса Кишкина Анастасия была награждена дипломом победителя номинации за познавательную ценность, учитель также отмечен дипломом.

Материалы из опыта работы по экологическому образованию и воспитанию представлялись в 2004 году на районную педагогическую выставку «Инновационный поиск», по результатам которой школа была признана её победителем. Дневники наблюдений за опытами, проводимых учениками, представлялись, в числе других материалов школы на районные и краевые туры смотров- конкурсов учебно- опытных участков, где школа занимала призовые места.


Мы не останавливаемся на достигнутом- расширяем поле деятельности и исследований. В текущем учебном году кружок «Комнатное цветоводство» проводит исследование подкормки растений без минеральных удобрений; борьбы с вредителями комнатных растений народными средствами- чесноком, табаком, мыльным раствором. Надеюсь, что наблюдения и опыты по данным темам будут интересны детям и принесут свои положительные результаты.

Любому обществу нужны одаренные люди, и задача школы – поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Главное, что в опытническо- исследовательской деятельности младшего школьника основной целью является не только получение новой информации об объекте, но и приобретение опыта организации собственной деятельности.




Скачать 68,62 Kb.
оставить комментарий
Дата26.01.2012
Размер68,62 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
не очень плохо
  1
хорошо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх