Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Биогеография» для специальности 050609 «География» форма обучения дневная Всего кредитов 2 icon

Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Биогеография» для специальности 050609 «География» форма обучения дневная Всего кредитов 2


Смотрите также:
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Физическая география материков и...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Физическая география Казахстана Для...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Биогеография» для специальности 050116...
Программа обучения студентов (Syllabus) По дисциплине -ресурсоведение для специальности «050609...
Программа обучения студентов (Sy llabus ) По дисциплине Геология Для специальности 050609...
Рабочая программа по дисциплине рекреационная география для специальности 050116-География форма...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Ландшафтоведение» для специальности...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Общее землеведение для специальности:...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине физическая география материков и океанов...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Экспертиза промышленных товаров для...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине «География международного туризма» для...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине: Менеджмент изменений для специальности:...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. С. АМАНЖОЛОВА


«Утвержден»

на заседании Методического Совета

факультета экологии и естественных наук

Председатель_________________

«____»____________ 2007 г.


ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(Syllabus)


по дисциплине «Биогеография»

для специальности 050609 «География»

форма обучения – дневная


Всего кредитов – 2

Курс – 2

Семестр – 5

Лекций – 15 часов

Лабораторных – 15 часов

Количество рубежных контролей (РК) – 2

СРСП (аудиторных) – 30 часов

СРС – 30 часов

Экзамен – 3 семестр

Всего аудиторных часов – 60

Всего внеаудиторных часов – 30

Общая трудоемкость – 90 часов

Усть – Каменогорск, 2007


Силлабус составлен на основании ГОСО специальности 050609 «География», типовой учебной программы по «Биогеографии» для специальности 050609 «География». Алматы: Каз. НУ имени аль-Фараби, 2005 г.


Силлабус составлен старшим преподавателем кафедры географии Савенко Е.В.


Обсужден и рекомендован на заседании кафедры географии

«_____»______________ 2007 г. Протокол №___

Зав. кафедрой ___________________ Чурсин А.С.


Одобрен Методическим Советом факультета экологии и естественных наук

«______»_________________ 2007 г. Протокол №__

Председатель Методического Совета __________________ Муздыбаева Г.С.


^ 2. Название и код дисциплины: «Биогеография» КВI 305

3. Данные о преподавателе: Савенко Елена Владимировна, старший преподаватель кафедры географии, местонахождение в ВКГУ – факультет экологии и естественных наук, кафедра географии (ауд. 22).


^ 4. Контактная информация: режим пребывания на кафедре - согласно расписания учебных занятий, телефон кафедры географии 520952.


5. Количество кредитов: 2

В неделю - 1 час лекций, 1 час лабораторных занятий.


6. Дата: 2007 г., 5 семестр.


^ 7. Цель и задачи дисциплины:

Цель курса:

- показать единство органического мира планеты, взаимосвязи ее растительного и животного мира, зависимость растительности и животного населения от факторов физико-географической среды и воздействия человека; дать представление о географическом распространении и размещении сообществ организмов и их компонентов.

^ Задачи курса:

- ознакомить студентов с основными биогеографическими понятиями;

- ознакомить студентов с разнообразием живых организмов в биосфере;

- раскрыть роль экологических факторов в формировании ареалов растений и животных;

- рассмотреть особенности биогеографических регионов земного шара;

- рассмотреть основные биомы суши;

- ознакомить с разнообразием океанической флоры и фауны, биогеографическим

районированием Мирового океана;

- экологическое образование и воспитание.


^ 8. Описание курса:

Биогеография – наука о географическом распределении организмов и их сообществ по поверхности Земли. Биогеография призвана выявить закономерности географического распространения организмов и сообществ, вскрыть его причины, причины структурно-функциональных и исторических особенностей живого покрова нашей планеты. Биогеография – одна из фундаментальных географических дисциплин. Знание основных положений этой науки необходимо для решения вопросов природопользования и охраны природы, мониторинга окружающей среды, медицинской географии и др.

В результате изучения курса студент должен знать: основные понятия биогеографии; cостав биосферы и разнообразие живых организмов в биосфере; роль абиотических, биотических, антропогенных факторов в формировании границ, структуры и динамики ареалов растений и животных; происхождение современной флоры и фауны; характеристику флористических и фаунистических регионов земного шара; характеристику основных биомов суши; разнообразие океанической флоры и фауны; биогеографическое районирование Мирового океана.

После изучения курса студент приобретает навыки и умения: составления и анализа карт ареалов растений и животных; составления характеристик флористических и фаунистических регионов земного шара; составления характеристик основных биомов суши; в проведении экологического образования и воспитания учащихся средних школ.


9. Пререквизиты: Знания студентов по биологии в объеме программы средней школы, картография, геология, общее землеведение, геоморфология, климатология, гидрология, почвоведение, экология.


10. Постреквизиты:

Ландшафтоведение, физическая география материков и океанов, физическая география Казахстана, физическая география СНГ, физическая география ВКО, геоэкология и др., а также на полевых учебных практиках, при написании курсовых и выпускных работ.


^ 11. Краткое содержание дисциплины

Предмет и задачи биогеографии. Биогеография как наука о закономерностях распределения живых организмов и их сообществ по земному шару. Структура биогеографии. Подходы к изучению биогеографии. Основные понятия биогеографии. История становления и развития биогеографии. Принципы и методы биогеографических исследований. Роль биогеографических исследований в программе экологического мониторинга состояния окружающей среды. Биоразнообразие и его сохранение. Охраняемые территории и акватории. Биогеографические подходы к охране природы и рациональному природопользованию. Основные методы биогеографических исследований: сравнительный географический, картографический, дистанционного зондирования, ГИС-технологии и др. Биосфера как глобальная экосистема. Концепция экосистем. Характер связей в экосистемах. Понятие о трофических уровнях, трофических цепях. Современное представление об экотонах и их роль в биогеографических исследованиях. Понятие о биосфере. Соотношение понятий биосфера и географическая оболочка. Разнообразие живых организмов, населяющих Землю. Роль человека в биосфере. Ноосфера. Экологические факторы. Общие представления об абиотических (климатических, эдафических, орографических, гидрологических), биотических, антропогенных факторах. Жизненные формы растений по К. Раункиеру. Жизненные формы животных по Д.Н. Кашкарову. Понятие о популяциях. Учение о растительных сообществах. Растительные сообщества, их формирование и структура. Динамика и устойчивость фитоценозов. Понятие о 4-х основных типах растительности. Биоценоз и его свойства. Видовой состав. Роль в жизни биоценоза видов растений, животных, грибов, микроорганизмов. Виды взаимоотношений живых организмов в биоценозах. Доминанты и эдификаторы. Структура и динамика биоценоза. Учение В.Н. Сукачева о биогеоценозах. Представление об ареале. Понятие обареале Типы ареалов. Структура ареала. Динамика границ ареала. Космополиты. Эндемики, реликты. Способы расселения организмов. Влияние человека на расселение диких растений и животных. Учение Н.И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Культурные растения и животные. Охрана генофонда. Красные книги.Понятие об ареале. Типы ареалов. Структура ареала. Динамика границ ареала. Космополиты. Эндемики, реликты. Способы расселения организмов. Влияние человека на расселение диких растений и животных. Учение Н.И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Культурные растения и животные. Охрана генофонда. Красные книги. Флористические, фаунистические и биотические регионы суши Земли. Флористический и биотический анализ. Принципы выделения биотических регионов и их система. Характеристика биотических царств суши Биогеография суши. Основные типы биомов. Сообщества зональные, интразональные, экстразональные. Растительность и животное население биомов тундры, лесов умеренного пояса, степей, пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов, вечнозеленых жестколистных лесов и кустарников, саванн, переменно-влажных муссонных лесов, влажных экваториальных лесов. Высотная поясность сообществ. Особенности биоты островов. Отличия островных биомов от материковых. Основные черты биомного покрова атоллов, островов вулканического и материкового происхождения. Биогеография океанов, морей и пресных вод. Биологическая структура океана и основные экологические факторы. Подразделение органического мира водной среды на экологические группы. Основные закономерности распределения живых организмов в водной среде. Биоценозы пелагиали, литорали, бентали, абиссали. Ареалы морских животных и растений. Реликты фауны моря. Биогеографическое районирование Мирового океана. Основные типы внутренних водоемов как среды обитания организмов. Классификация организмов внутренних водоемов. Специфика сообществ водохранилищ.


^ 12. Календарно-тематический план:

Лекции:


Шифр и наиме-нование

модуля

Лек-ция



Наименование

изучаемых

вопросов

Кол-во

часов

Распре-деле-ние по неде-лям

Литература

Примечание

Мо-дуль 1

Основные положения эколо-гии и биогеографии



1

^ Предмет и задачи биогеографии.

Биогеография как наука о закономерностях распределения живых организмов и их сообществ по земному шару. Структура биогеографии. Подходы к изучению биогеографии. Основные понятия биогеографии. История становления и развития биогеографии.


1

1

1, 2, 3, 6, 8, 15, 18



Мультимед. презентация

Физическая карта мира




2

^ Принципы и методы биогеографических исследований.

Роль биогеографических исследований в программе экологического мониторинга состояния окружающей среды. Биоразнообразие и его сохранение. Охраняемые территории и акватории. Биогеографические подходы к охране природы и рациональному природопользованию. Основные методы биогеографических исследований: сравнительный географический, картографический, дистанционного зондирования, ГИС-технологии и др.

1

2

1, 2, 19

-




3

^ Биосфера как глобальная экосистема.

Концепция экосистем. Характер связей в экосистемах. Понятие о трофических уровнях, трофических цепях. Современное представление об экотонах и их роль в биогеографических исследованиях. Понятие о биосфере. Соотношение понятий биосфера и географическая оболочка. Разнообразие живых организмов, населяющих Землю. Роль человека в биосфере. Ноосфера.


1

3

1, 2, 3, 6, 7, 8,13,

15, 16, 18, 22


Схемы, таблицы

Физическая карта мира




4

^ Экологические факторы.

Общие представления об абиотических (климатических, эдафических, орографических, гидрологических), биотических, антропогенных факторах. Жизненные формы растений по К. Раункиеру. Жизненные формы животных по Д.н. Кашкарову. Понятие о популяциях.

1

4

1,2,3,16,22

Схемы




5

^ Учение о растительных сообществах.

Растительные сообщества, их формирование и структура. Динамика и устойчивость фитоценозов. Понятие о 4-х основных типах растительности.

1

5

1,2,3,10,19

Схемы

Карта «Растительность мира»




6

^ Биоценоз и его свойства.

Видовой состав. Роль в жизни биоценоза видов растений, животных, грибов, микроорганизмов. Доминанты и эдификаторы. Структура и динамика биоценоза. Учение В.Н. Сукачева о биогеоценозах.

1

6

1,2,3,13,22

Схемы




7

^ Представление об ареале.

Понятие об ареале. Типы ареалов. Структура ареала. Динамика границ ареала. Космополиты. Эндемики, реликты. Способы расселения организмов. Влияние человека на расселение диких растений и животных. Учение Н.И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Культурные растения и животные. Охрана генофонда. Красные книги.


1

7

1, 2 , 3, 4, 5,12, 15,19


Лекц. демонстрации

Физическая карта мира

Мо-дуль 2


Биогеографи-ческое разде-ление земной поверхности.

8

^ Флористические, фаунистические и биотические регионы суши Земли.

Флористический и биотический анализ. Принципы выделения биотических регионов и их система. Характеристика биотических царств суши.

2

8,9,10


1, 2 , 3, 4, 6, 7, 8, 11,

12, 14, 15, 19, 20, 21



Карта «Растительность мира», Зоогеографическая карта мира, Физическая карта мира






9

^ Биогеография суши.

Основные типы биомов. Сообщества зональные, интразональные, экстразональные. Растительность и животное население биомов тундры, лесов умеренного пояса, степей, пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов, вечнозеленых жестколистных лесов и кустарников, саванн, переменно-влажных муссонных лесов, влажных экваториальных лесов. Высотная поясность сообществ. Особенности биоты островов. Отличия островных биомов от материковых. Основные черты биомного покрова атоллов, островов вулканического и материкового происхождения.

2

11, 12,

13

1, 2 , 3, 5, 6, 11, 12, 14, 22



Мультимед. презентация

Карта «Растительность мира», Зоогеографическая карта мира, Физическая карта мира






10

^ Биогеография океанов, морей и пресных вод.

Биологическая структура океана и основные экологические факторы. Подразделение органического мира водной среды на экологические группы. Основные закономерности распределения живых организмов в водной среде. Биоценозы пелагиали, литорали, бентали, абиссали. Ареалы морских животных и растений. Реликты фауны моря. Биогеографическое районирование Мирового океана.

Основные типы внутренних водоемов как среды обитания организмов. Классификация организмов внутренних водоемов. Специфика сообществ водохранилищ.

2

14, 15

1, 2 , 3, 5, 14, 17, 18, 20


Мультимед. презентация

Карта океанов

Физическая карта мира








Итого

15












^ Лабораторные занятия:


Лаб.

работа / № нед.

Тема

Кол-во часов

Литература, №

Форма

контроля

Примечание

№1 – 1,2

Анализ основных понятий и терминов биогеографии

1

1, 2, 3, 6, 8, 15, 18

Комбинированный

опрос

Схема

№2 – 3

Охраняемые территории и акватории.

2

1, 2, 3, 6, 8,

15, 18


Комбинированный

опрос

Схема, таблицы

№3 –

4,5

Разнообразие живых организмов в биосфере.

2

1, 2, 3, 6, 7, 8,13,

15, 16, 18, 22


Защита лабор.

работы

Схемы, таблицы

№4 – 6,7

Изучение ареалов растений и животных

2

1, 2 , 3, 4, 5,12, 15,19


Защита лабор.

работы

ФГАМ: с. 69, 72-74, 90-95, 110-115, 130-135, 150-155, 186-189, 170-175, 240-246. Атлас СССР с. 110-111, 116-117,

Атлас Казахской ССР, т.1 с. 66-67.

№5 – 8,9, 10

Флористическое и фаунистическое подразделение суши.


Растительный покров и животное население основных биомов суши.

Структура высотной поясности растительного покрова в горных странах различных широтных зон.


2


1


1


1, 2 , 3, 4, 7, 8, 11,

12, 15, 19, 20, 21



Защита лабор.

работы

Защита лабор.

работы

Защита лабор.

работы



ФГАМ: с. 66- 67, 72, 90-91, 110-111, 130-131, 151, 186-187, 170-171, 240-241. Атлас для учителей средней школы с. 44;

Схема

№6 – 11,12,

13


Зоогеографическое районирование Республики Казахстан.


Островная биота




1


1

1, 2 , 3, 5, 6, 11, 12




Защита лабор.

работы

Защита лабор.

работы


ФГАМ с. 68, 70-71, Атлас для учителей средней школы с. 45. Атлас Казахской ССР, т.1;

Схема

№7 – 14,15

Экологические области Мирового океана.

Биогеографическое

районирование Мирового океана

2

1, 2 , 3, 5, 14, 17, 18, 20


Защита лабор.

Работы

ФГАМ с.68-69;

Схемы




Итого

15











^ 13. График изучения материалов для подготовки к занятиям:


График самостоятельной работы студентов




Темы

занятий

Задания

на СРС

Цель и содер-

жание

заданий

Рекомендуемая

литература

Фор-

ма

конт-

роля

Сро-

ки

сда-

чи

Мак-

сима-

льный

балл


1

Пред-мет

и задачи биогео-

графии.


История становления и развития биогеографии.


Усвоить основные этапы исторического развития биогеографии.

По учебнику изучить основные этапы разви-тия биогеографии. Составить кроссворд, в кото-ром отразить этапы развития биогеографии. Фор-ма кроссворда - авторская. Количество слов – 50.



Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003.

С.7-23.


Пись-мен-ный конт-роль

1 нед.

1

2


Принципы и методы биогеографических исследований.

Биогеографические подходы к охране природы и рациональному природопользованию.

Биоразнообразие и его сохранение. Охраняемые территории и акватории.

Получить представление о значении биогеографических исследований.

Охарактеризовать биогеографические аспекты охраны природы и природопользования. Составить логическую схему.


Поиск в Интернете информации по данным вопросам.

Вопросы географии,

сб. 114 Биогеогра-

фические аспекты природополь-зования, М.: Мысль, 1980, С. 11 – 30.

Интернет-ресурсы

Комби-ниро-

ванный

конт-роль


Пись-менный отчет

2 нед.

1

3

Биосфе-ра как глобальная экосистема.

Биогеохимический круговорот.


Роль человека в биосфере. Ноосфера.

Раскрыть роль живых организмов в биогеохимическом круговороте. Охарактеризовать роль человека в биосфере.

В тетради вычертить схемы круговоротов азота, фосфора, серы, углерода, кислорода в биосфере; пояснить роль живых организмов в них.

Поиск в Интернете информации по данным вопросам: роль человека в биосфере, ноосфера.

Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига,

2003. С. 41- 54

Комби-ниро-

ванный

конт-роль


Пись-менный отчет

3нед.

1

4

Эколо-гичес-кие факто-ры.

Биотические, антропогенные экологические факторы.

Раскрыть роль экологических факторов: биотических и антропогенных.

Привести примеры биотических взаимоотношений.

Привести примеры прямого и косвенного, положительного и негативного воздействия антропогенного фактора на живые организмы и их сообщества.

Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига,

2003., С. 382-384.

Пись-менный отчет

4 нед.

1

5

Учение о растительных сообществах.

Понятие о 4-х основных типах растительности.

Сформировать понятие об основных типах растительности.


Кратко охарактеризовать особенности каждого типа растительности.



Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига,

2003.

Пись-мен-ный конт-роль

5 нед.

1

6

Биоце-ноз и его свойст-ва.

Роль в жизни биоценоза видов растений, животных, грибов, микроорганизмов.

Учение В.Н. Сукачева о биогеоценозах.

Рассмотреть роль в жизни биоценоза видов растений, животных, грибов, микроорганизмов.

В рабочей тетради зафиксируйте схемы экосистемы, биогеоценоза; рассмотрите соотношение понятий «экосистема» и «биогеоценоз»


По литературным источникам охарактеризуйте роль в жизни биоценозов видов растений, животных, грибов, микроорганизмов. Составить логические схемы.



Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига,

2003., с.61-66.

Дылис Н.В., Основы биогеоценологии, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1978.


Пись-мен-ный конт-роль

6 нед.

1

7

Пред-ставле-ние об ареале.

Основные центры происхождения культурных растений.


Способы расселения организмов. Влияние человека на расселение диких растений и животных.

Охрана генофонда. Красные книги.



Ознакомиться с основными центрами происхождения культурных растений.

На контурную карту нанести основные центры происхождения культурных растений. Указать, какие виды растений связаны с тем или иным центром происхождения.

Получить представление о способах расселения организмов.

Охарактеризовать основные способы расселения организмов. На какие группы можно подразделить животных и растения по способам их расселения?


Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003. С. 147-149. Рис. 62.;

С. 357-382.

Пись-менная работа



7 нед.

1

8

Флористичес-кие, фаунис-тичес-кие и биоти-ческие регионы суши Земли.

Характеристика биотических царств суши.

Выявить важнейшие географические закономерности размещения растительности и животного населения суши.

Провести анализ схемы идеального континента (по К. Троллю).

Кратко охарактеризовать биотические царства суши.

Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003.

С. 114. Рис. 38.

Гл.7. С. 197-248.

Пись-менная работа


Доклад-презентация

10

2

9

Биогеография суши.

Растительный покров и животное население биомов суши.


Особенности биоты островов.



Выявить важнейшие географические закономерности размещения растительности и животного населения суши.

Составить характеристику растительного покрова и животного населения одного из биомов.

Используя литературные и картографические источники, выясните на конкретных примерах отличия островных биомов от материковых

Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003. Гл.7. С. 197-248.

Доклад-презентация

13 нед.

2

10

Биогеография океа-нов, морей и прес-ных вод.

Биогеографические области Мирового океана.


Биогеография пресных вод.

Ознакомиться с экологическими условиями, фаунистико-флористическими особенностями Мирового океана.

Нарисовать и объяснить схему экологических областей Мирового океана. Составить характеристики биогеографических областей Мирового океана.

Привести примры реликтов фауны моря. Биогеографическое районирование Мирового океана.

Изучить биогеографические особенности пресных вод.

Охарактеризовать основные типы внутренних водоемов как среды обитания организмов. Рассмотреть классификацию организмов внутренних водоемов. Раскрыть специфику сообществ водохранилищ.

Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003.С. 249-258, С. 265-268. Рис. 104., С.315-348

Доклад-презентация


Пись-менная работа


15 нед.

2










^ Итого 30 часов










13



График самостоятельной работы студента под руководством преподавателя





Тема занятия

Задания СРСП

Цель и задачи заданий

Рекомендуе-мая

литература

Форма

контроля

Сроки сдачи

Макси-маль-

ный балл

1

Предмет и задачи биогеографии.


Консультация.

Представление домашнего задания по теме.


Закрепление основных биогеографических понятий и терминов. Усвоение основных этапов исторического развития биогеографии.


1, 2, 3, 6, 8, 15, 18



Письменный контроль

1 нед.

0,6

2

Принципы и методы биогеографических исследований.

Просмотр видеофильма

«Биоразнообразие: шанс на спасение». Анализ домашнего задания. Консультация.

Ознакомление с разнообразием живых организмов в биосфере и проблемой сохранения биоразнообразия.

1, 2, 19

Комбиниро-

ванный

контроль



2 нед.

0,6

3

Биосфера как глобальная экосистема.

Просмотр видеофильмов «Биосфера» «Экологические системы и их охрана», «Эволюция органического мира» с последующим анализом. Анализ домашнего задания. Консультация.



Закрепление представлений о биосфере, об экосистемах.

1, 2, 3, 6, 7, 8,13,

15, 16, 18, 22


Комбиниро-

ванный

контроль



3нед.

0,6




Экологические факторы.

Просмотр видеофильмов «Многоликая среда обитания»,

«Воздействие окружающей среды», с последующим анализом. Анализ домашнего задания. Консультация.


Закрепить представление об экологических факторах среды; рассмотреть воздействие на организмы отдельных факторов. Закрепить понятие «жизненная форма».

1,2,3,16,22

Письменный отчет

4 нед.

0,6

5

Учение о растительных сообществах.

Просмотр видеофильмов «Чудеса растений», «Движение растений» с последующим анализом. Анализ домашнего задания. Консультация.


Рассмотреть основные особенности фитоценозов.

1,2,3,10,19

Комбиниро-

ванный

контроль


5 нед.

0,6

6

Биоценоз и его свойства.

Анализ домашнего задания. Консультация. Просмотр видеофильма «Жизнь в Калахари» с последующим анализом.


Рассмотреть основные особенности биоценоза: структуру, видовой состав, местообитание.

1,2,3,13,22

Письменный контроль

6 нед.

0,6

7

Представление об ареале.

Работа с биогеографическими картами. Анализ домашнего задания. Консультация. Рубежный контроль 1.

Изучение особенностей ареалов, роли абиотических, биотических, антропогенных факторов в формировании их границ.

Научиться составлять и анализировать карты ареалов растений и животных.



1, 2 , 3, 4, 5,12, 15,19


Комбиниро-

ванный

контроль



7 нед.

0,6

8

Флористические, фаунистические и биотические регионы суши Земли.

Просмотр видеофильмов: «В дебрях Амазонки», «В дебрях тропической Австралии», «Открывая Амазонку и Анды», «Природа Африки» с последующим обсуждением. Работа с биогеографическими картами. Анализ домашнего задания. Консультация.


Рассмотреть особенности размещения растительного покрова суши земного шара.

Научиться составлять характеристики фаунистических регионов земного шара.


1, 2 , 3, 4, 6, 7, 8, 11,

12, 14, 15, 19, 20, 21



Письменная работа


Доклад-презентация

10

0,6

9

Биогеография суши.

Просмотр видеофильмов

«Разнообразие животного мира»

«Животный мир саванн» «Альпийскими тропами»

«Антарктика и ее обитатели», «Природа Шотландии», «Карибские острова» (островные биоценозы) с последующим обсуждением. Работа с биогеографическими картами. Анализ домашнего задания. Консультация.

Рассмотреть особенности размещения животного населения суши земного шара.

Научиться составлять характеристики растительности и животного мира основных биомов суши.


1, 2 , 3, 5, 6, 11, 12, 14, 22



Доклад-презентация

13 нед.

0,6

10

Биогеография океа-нов, морей и прес-ных вод.

Просмотр видеофильмов

«Океан и Земля», «Коралловое море», «Разнообразие растений и животных воды» с последующим анализом. Работа с биогеографическими картами. Анализ домашнего задания. Консультация. Рубежный контроль 2.

Ознакомление с разнообразием океанической флоры и фауны.


1, 2 , 3, 5, 14, 17, 18, 20


Доклад-презентация


Письменная работа


15 нед.

0,6







^ Итого 30 часов













6



14. Литература:


О с н о в н а я


1. Второв П.П., Дроздов Н.Н., Биогеография, М.: Владос-пресс, 2001г.

2. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г., Биогеография с основами экологии, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999.

3. Воронов А.Г., Биогеография с основами экологии, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.


Д о п о л н и т е л ь н а я


  1. Агаханянц О.Е., Ботаническая география СССР, Минск: Высшая школа, 1986.

  2. Абдурахманов Г.М., Лопатин И.К., Исмаилов Ш.И., Основы зоологии и зоогеографии, М.: Академия, 2001.

  3. Афанасьев А.В. Зоогеография Казахстана, Алма-Ата: 1960.

  4. Базилевич Н.И., Гребенщиков О.С., Тишков А.А., Географические закономерности структуры и функционирования экосистем, М.: Наука, 1986

  5. Быков Б.А. Региональный анализ флоры и ботанико-географическое районирование Казахстана, (Проблемы освоения пустынь), 1975, №6.

  6. Быков Б.А. Экологический словарь, Алма-Ата, 1983.

  7. Воронов А.Г. Геоботаника, М., 1973.

  8. Второв П.П., Дроздов Н.Н., Биогеография материков, М.: Просвещение, 1974.

  9. Вальтер Г., Растительность земного шара. В 3-х томах, т.1, т.2, т.3, М.: 1968, 1974, 1975.

  10. Дылис Н.В., Основы биогеоценологии, М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1978.

  11. Зедлаг. У., Животный мир Земли, М.: Мир, 1975.

  12. Курнишникова Т.В., Петров В.В., География растений с основами ботаники, М.:Просвещение, 1987.

  13. Одум. Ю., Экология. В 2-х томах, т.1, т.2, М.: 1986.

  14. Петров К.М., Биогеография океана, Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ, 1999.

  15. Реймерс Н.Ф., Природопользование, М., 1990.

19. Работнов Т.А., Фитоценология, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

20. Растительный мир Земли. В 2-х томах, т.1, т.2, М.:

21. Тахтаджян Т.А., Флористические области Земли, Л.: 1978.

22. Уиттекер. Р. Сообщества и экосистемы, М.: 1970.


Географические атласы и карты:

  1. Физико-географический атлас мира, М.: ГУГК, 1964.

  2. Географический атлас для учителей средней школы, М.: ГУГК, 1983.

  3. Атлас Казахской ССР, т.1, М.: ГУГК, 1981.

  4. Настенная карта «Растительность мира».

  5. Настенная карта «Физическая карта мира».

  6. Настенная карта «Географические пояса и зональные типы ландшафтов мира».

  7. Карта океанов.

  8. Зоогеографическая карта мира.

  9. Настенная карта «Физическая карта Казахстана».

в жизни биоценоза видов растений, животных, грибов, микроорганизмов.


^ 15. Информация по оценке:

В течение всего периода обучения предусмотрены формы контроля: текущий, рубежный, итоговый. Текущий – в течение всего периода обучения, рубежный – на 7-ой и 15-ой неделях, итоговый контроль – экзамен. Сумма баллов: за текущий контроль – 40; за рубежный контроль – 20; за итоговый контроль – 40; итого – 100 баллов.


^ 16. Политика выставления баллов:

Шкала оценивания различных форм текущего контроля (2 кредита):

  • Работа студента на лекции – 6 баллов;

  • Работа студента на лабораторных занятиях – 15 баллов;

  • Самостоятельная работа студента –13 баллов;

  • СРСП – 6 баллов

Штрафные баллы:

- пропуски занятий без уважительной причины - 0,5;

- опоздания на занятия – 0,1;

- нарушение сроков прохождения форм контроля – 0,5

- небрежное, неаккуратное ведение лекционных записей и оформление лабораторных работ и др. – 0,5

При оценке знаний на экзамене учитываются:

  • понимание и степень усвоения теории;

  • методическая подготовка;

  • знание фактического материала;

  • знакомство с обязательной литературой по курсу;

  • умение приложить теорию к практике;

  • знакомство с историей науки;

  • логика, структура и стиль ответа, умение защищать выдвигаемые положения.


^ 17. Политика курса:

Приветствуется стремление творчески работать, активность на занятиях, интерес к предмету; умение самостоятельно работать с различными источниками информации и самостоятельно пополнять свои профессиональные знания, а также дисциплинированность, ответственность, вежливость, тактичность и положительный настрой. Совершенно недопустимы плагиат, обман, лень.


^ 18. Перечень вопросов и тем по формам контроля:


Промежуточный рубежный контроль №1 (7 неделя): выполнение письменной контрольной работы по вариантам.

Промежуточный рубежный контроль №2 (15 неделя): выполнение письменного индивидуального задания.

Вопросы для подготовки к экзамену

  1. Предмет биогеографии, ее положение в системе наук.

  2. Понятия «флора», «фауна», «растительность», «животное население».

  3. Понятия «биоценоз», «биогеоценоз», «экосистема».

  4. Основные периоды в развитии биогеографии, их особенности.

  5. Практическое значение биогеографии.

  6. Понятие «биосфера».

  7. Подразделение организмов на группы по их роли в круговороте веществ в биосфере.

  8. Что такое биомасса и продукция?

  9. Основные свойства живых организмов.

  10. Разнообразие живых организмов в биосфере.

  11. Функции живого вещества в биосфере.

  12. Эволюция организмов на Земле.

  13. Основные положения теории происхождения видов Ч. Дарвина.

  14. Таксономические категории живых организмов.

  15. Вирусы, бактерии и микроорганизмы.

  16. Грибы, растения, животные.

  17. Роль организмов в круговороте основных химических элементов в биосфере.

  18. Понятие о трофических уровнях.

  19. Понятие о трофических цепях.

  20. Абиотические факторы среды.

  21. Биотические факторы среды.

  22. Антропогенные (антропические) факторы среды.

  23. 23.Жизненные формы растений по К. Раункиеру.

  24. Жизненные формы животных по Д.Н. Кашкарову.

  25. Понятие о популяциях.

  26. Возрастная структура популяций.

  27. Численность популяций.

  28. Концепция экосистем.

  29. Характер связей в экосистемах.

  30. Учение В.Н. Сукачева о биогеоценозах.

  31. Биоценоз. Видовой состав.

  32. Биоценоз. Доминанты и эдификаторы.

  33. Структура биоценоза.

  34. Динамика биоценоза: флуктуации сообществ, сукцессии.

  35. Учение о растительных сообществах.

  36. Структура растительных сообществ.

  37. Динамика, устойчивость растительных сообществ.

  38. Понятие о 4-х основных типах растительности.

  39. Понятие об ареале.

  40. Типы ареалов.

  41. Способы расселения организмов.

  42. Космополиты.

  43. Эндемики.

  44. Реликты.

  45. Учение Н.И. Вавилова о происхождении культурных растений.

  46. Охрана генофонда. Красные книги.

  47. Растительность и животное население тундры.

  48. Растительность и животное население лесов умеренного пояса.

  49. Растительность и животное население степей.

  50. Растительность и животное население пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов.

  51. Растительность и животное население вечнозеленых жестколистных лесов и кустарников.

  52. Растительность и животное население саванн.

  53. Растительность и животное население переменно-влажных муссонных лесов.

  54. Растительность и животное население влажных экваториальных лесов.

  55. Структура высотной поясности растительности и животного населения в горных странах различных широтных зон.

  56. Флористический и биотический анализ.

  57. Принципы выделения биотических регионов.

  58. Флористическое районирование суши Земли.

  59. Фаунистическое районирование суши Земли.

  60. Характеристика биофилотических царств суши.

  61. Особенности биоты островов в связи с их происхождением.

  62. Дефектность биот островов.

  63. Развитие эндемизма на островах.

  64. Отличия островных биомов от материковых.

  65. Биологическая структура океанов и основные экологические факторы среды.

  66. Подразделение органического мира водной среды на экологические группы.

  67. Основные закономерности распределения живых существ в водной среде.

  68. Вертикальное распределение. Условия существования организмов и наиболее характерные биоценозы пелагиали, бентали, абиссали, пелагиали, литорали

  69. Ареалы морских растений и животных.

  70. Реликты фауны моря.

  71. Биологические ресурсы Мирового океана.

  72. Промысел морских организмов и распространение промысловых зон.

  73. Биогеографическое районирование океана.

  74. Классификация организмов внутренних водоемов.

  75. Динамика сообществ в пресных и соленых водоемах.

  76. Специфика сообществ водохранилищ.

  77. Роль биогеографических исследований в программе экологического мониторинга и прогноза состояния окружающей среды.

  78. Биоразнообразие и его сохранение.

  79. Охраняемые территории и акватории.

  80. Биогеографические подходы к охране природы и рациональному природопользованию.

  81. Основные методы биогеографических исследований: сравнительный географический, картографический, районирование, ГИС-технологии, дистанционное зондирование.



^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. С. АМАНЖОЛОВА


«Утвержден»

На заседании Методического Совета

факультета экологии

и естественных наук

Председатель_________________

«____»____________ 2007 г.


^ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(Syllabus)

по дисциплине «Биогеография»

для специальности 050609 «География»

форма обучения – дневная


Всего кредитов – 2

Курс – 2

Семестр – 5

Лекций – 15 часов

Лабораторных – 15 часов

Количество рубежных контролей (РК) – 2

СРСП (аудиторных) – 30 часов

СРС – 30 часов

Экзамен – 3 семестр

Всего аудиторных часов – 30

Всего внеаудиторных часов – 30

Общая трудоемкость – 90 часов

Усть – Каменогорск, 2007


^ 1. Название и код дисциплины: «Биогеография» Bio-2211


2. Данные о преподавателе: Савенко Елена Владимировна, старший преподаватель кафедры географии, местонахождение в ВКГУ – факультет экологии и естественных наук, кафедра географии (ауд. 22).


^ 3. Контактная информация: режим пребывания на кафедре - согласно расписания учебных занятий, телефон кафедры географии 520952.


4. Количество кредитов: 2

В неделю - 1 час лекций, 1 час лабораторных занятий.


5. Дата: 2007 г., 5 семестр.


^ 6. Цель и задачи дисциплины:

Цель курса:

  • показать единство органического мира планеты, взаимосвязи ее растительного и животного мира, зависимость растительности и животного населения от факторов физико-географической среды и воздействия человека; дать представление о географическом распространении и размещении сообществ организмов и их компонентов.

Задачи курса:

  • ознакомить студентов с основными биогеографическими понятиями;

  • ознакомить студентов с разнообразием живых организмов в биосфере;

  • раскрыть роль экологических факторов в формировании ареалов растений и животных;

  • рассмотреть особенности биогеографических регионов земного шара;

  • рассмотреть основные биомы суши;

  • ознакомить с разнообразием океанической флоры и фауны, биогеографическим районированием Мирового океана;

  • экологическое образование и воспитание.


^ Описание курса:

Биогеография – наука о географическом распределении организмов и их сообществ по поверхности Земли. Биогеография призвана выявить закономерности географического распространения организмов и сообществ, вскрыть его причины, причины структурно-функциональных и исторических особенностей живого покрова нашей планеты. Биогеография – одна из фундаментальных географических дисциплин. Знание основных положений этой науки необходимо для решения вопросов природопользования и охраны природы, мониторинга окружающей среды, медицинской географии и др.


В результате изучения курса студент должен знать:

  • основные понятия биогеографии;

  • состав биосферы и разнообразие живых организмов в биосфере;

  • роль абиотических, биотических, антропогенных факторов в формировании границ, структуры и динамики ареалов растений и животных;

  • происхождение современной флоры и фауны;

  • характеристику флористических и фаунистических регионов земного шара;

  • характеристику основных биомов суши;

  • разнообразие океанической флоры и фауны;

  • биогеографическое районирование Мирового океана.

После изучения курса студент приобретает навыки и умения:

  • составления и анализа карт ареалов растений и животных;




Скачать 354,34 Kb.
оставить комментарий
Дата25.01.2012
Размер354,34 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх