Рабочая программа по окружающему миру для умк «Школа 2100 …» Класс 2 icon

Рабочая программа по окружающему миру для умк «Школа 2100 …» Класс 2


5 чел. помогло.

Смотрите также:
Рабочая программа по окружающему миру (умк «Школа 2100»)...
Рабочая программа Математика (умк «Школа 2100») Класс 1-4...
Рабочая программа «Литературное чтение» (умк «Школа 2100») Класс 1 4...
Рабочая программа «Изобразительное искусство» (умк «Школа 2100») Класс 1 4...
Рабочая программа по математике (умк «Школа 2100»)...
Урок по окружающему миру 2 класс умк «Перспективная начальная школа» Тема: Для чего люди...
Рабочая программа по риторике для умк «Школа 2100 …» Класс 1...
Рабочая программа по литературному чтению (умк «Школа 2100»)...
Рабочая программа по литературному чтению (умк «Школа 2100»)...
Рабочая программа по литературному чтению (умк «Школа 2100»)...
Рабочая учебная программа по окружающему миру умк «Гармония» Разработчики: Теребилова Г. Б...
Рабочая учебная программа по предмету «Мир вокруг нас» умк «Школа России» Разработчики: Волкова...



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

Уметь находить на политической карте страны (Дания, Швеция, Нидерланды, Норвегия) и их столицы; показывать острова Новой Земли на картах

Устный опрос

Циклон

С. 56–57,

отвечать на вопросы

CD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия.»

54

Азия. Поиски Северного морского пути в Индию

1

Комбинированный

Страны и народы мира. Многообразие стран, народов на Земле. Азия – территория, границы, в каких поясах лежит, омывающие океаны. Азиатские страны и их столицы. Работа по карте: нахождение и показ Аравийского полуострова, пути из Европы в Китай



^ Знать, где проходит граница между Европой и Азией; в каких поясах лежит Азия.

Уметь находить на политической карте страны (Япония, Китай, Индия) и их столицы; показывать Аравийский полуостров; доказывать, что Азию омывают все четыре океана; показывать по карте Евразии, как можно добраться из Европы в Китай без помощи самолета; рассказывать, чем богаты разные страны Азии

Беседа по вопросам




С. 58–61,

отвечать на вопросы

CD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия.»

55

Путешествие в дальние страны (сообщения школьников). Африка

1

Комбинированный

Страны и народы мира. Многообразие стран, народов на Земле. Природа и страны Африки; населяющие их народы. Особенности географического

положения Африки. Животный мир Африки. Примеры животных, обитающих в Африке. Показ на карте континентов и частей света

^ Знать правила безопасного поведения на солнце.

Иметь представление о природных условиях Африки.

Уметь самостоятельно готовить рассказ о своем путешествии;

работать с дополнительной литературой; по карте природных зон определять климат и растительность Египта; составлять цепи питания саванн и пустынь Африки; рассказывать о народах Африки; определять, по каким природным зонам протекает река Нил; называть африканские страны; называть животный мир Африки

Устный

опрос.

Работа
в парах

Египет. Саванна



С. 62–69,

отвечать на вопросы

Карта полушарий, физическая, политическая карты Африки







56

Путешествие в дальние страны (сообщения школьников). Америка

1

Комбинированный

Страны и народы мира. Многообразие стран, народов на Земле. Природа и страны Америки; население, достижения и достопримечательности этих стран; животный и растительный мир. Использование разных видов карт для получения необходимой информации

^ Иметь представление о природных условиях Америки.

Знать, кто открыл Америку.

Уметь рассказывать, чем знамениты индейцы; находить США на карте; называть представителей растительного и животного мира Америки; показывать на карте Большие Антильские острова, Гренландию

Индивидуальный опрос

Северная Америка. Южная Америка. Колумб – открыватель Америки. Христофор Колумб
(биография)

С. 70–75,

отвечать на вопросы

CD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия.»

57

Путешествие в дальние страны (сообщения школьников). Австралия. Антарктида

1

Комбинированный

Страны и народы мира. Многообразие стран, народов на Земле. Особенности природных условий континентов, население, растительный и животный мир. Природа Австралии и Антарктиды.

Примеры представителей разных животных, обитающих в Австралии и Антарктиде. Самый большой круговорот воды. Экосистемы Антарктиды

^ Иметь представление о природных условиях Австралии и Антарктиды; о самом большом круговороте воды.

Уметь сравнивать расположение Австралии, Сахары, Амазонки; называть представителей растительного и животного мира Австралии;

рассказывать, как и почему могли пострадать экосистемы; определять, в какой природной зоне лежат берега Антарктиды; рассказывать об экосистемах Антарктиды; определять, какие страны расположены в Австралии и Антарктиде

Устный опрос

Австралия. Антарктида.
Самый большой круговорот воды. Почему в Антарктиде холоднее, чем в Арктике

С. 76–81,

отвечать на вопросы

CD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия.»

58

Россия – наша родина

1

Комбинированный

Москва – столица России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Россия на карте; государственная граница России. Подземные богатства России. Работа по карте: нахождение и показ городов, материков и частей света, где расположена Россия, границ государства. Народные промыслы России

^ Знать название родной страны.

Уметь называть столицу нашей Родины, на каком материке и в каких частях света расположена Россия, народы России; определять, в каких полушариях находится Россия; рассказывать о подземных богатствах нашейРодины; рассказывать о народных промыслах (гжель, хохлома, изделия из бересты)

Беседа по вопросам




С. 82–85,

отвечать на вопросы

Карта России, герб, флаг

59



Повторение и проверочная работа по теме «Россия – наша родина»

1

Обобщение знаний

Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Города России. Санкт-Петербург: достопримечательности (Зимний дворец, памятник Петру I – Медный всадник,

разводные мосты через Неву и др.), города Золотого кольца России (по выбору)

^ Знать изученный материал по теме «Россия – наша родина».

Уметь отвечать на вопросы, анализировать и рассуждать; рассказывать о достопримечательностях нашей Родины; описывать родной край по плану; выражать свое отношение

к историческим событиям , памятным местам, центрам культуры, искусства и зодчества

Проверочная работа
(10 мин)




С. 86–87,

отвечать на вопросы




60

Экскурсия «Формы земной поверхности родного края: река, озеро, равнина, горы»

1

Экскурсия

Правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоеме в разное время года. Формы земной поверхности родного края. Природа России, достопримечательности, символика, народы, населяющие Россию и родной край, их численность. Русские путешественники. Природная зона родного края

^ Знать формы земной поверхности родного края: река, озеро, равнина, горы; правила безопасного поведения во время экскурсии.

Уметь подготовить отчет (сообщение) об итогах своих наблюдений на экскурсии

Беседа

по вопросам

Важнейшие природные объекты своей страны, района







61

Экскурсия «Природная зона родного края»

1

Экскурсия

Знать природные зоны, экосистемы родного края

Индивидуальный опрос

Природная зона родного края







62

Наша маленькая планета Земля

1

Комбинированный

Человек – часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила безопасного поведения в природе и бережного отношения к ней. Составление рассказов на тему «Труд древних людей». Обсуждение вопроса: как человек влияет на природу?

^ Знать понятие «экосистема».

Уметь рассказывать, из чего делают еду, одежду, жилье, вещи; по рисункам описывать труд древних людей; объяснять влияние человека на природу; почему лес перестал быть экосистемой, когда в нем поселилось слишком много людей

Устный опрос




С. 88–89,

отвечать на вопросы

CD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия.»

63

Наша маленькая планета Земля

1

Комбинированный

Беседа по вопросам




С. 90–91,

отвечать на вопросы

CD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия.»

64

Повторение и проверочная работа по теме «Наша маленькая планета Земля»



1

Обобщение знаний

Знать изученный материал по теме «Наша маленькая планета Земля»; что на нашей маленькой планете всем хватит места, если каждый научится ее беречь.

Уметь отвечать на вопросы, анализировать и рассуждать; объяснять и составлять по рисункам правила бережного отношения к природе

Проверочная работа
(10 мин)




С. 92–93, отвечать на вопросы













65

Учимся решать жизненные задачи.

Контрольная

работа № 5 по теме «Земля – наш общий дом»

1

Контрольный

Человек – часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе

^ Знать изученный материал по теме «Земля – наш общий дом».

Уметь самостоятельно выполнять задания контрольной работы; решать ситуации
(обмен животными между зоопарками, встреча с туристами)

Контрольная работа
(20 мин)

Проект «Всемирная выставка»

С. 94–95, отвечать на вопросы

Карта полушарий

^ ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА (3 часов)

66

Обобщение по теме «Наша планета»

1

Обобщение знаний

Погода, ее составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Наблюдение за погодой своего края. Измерение температуры воздуха

^ Знать изученный материал по теме «Наша планета».

Уметь самостоятельно выполнять предложенную учителем проверочную, творческую, поисковую работу



Индивидуальный опрос










67

Обобщение по теме «Наша планета»

1

Обобщение знаний

Географическая карта. Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте

^ Знать изученный материал по теме «Наша планета».

Уметь самостоятельно выполнять коллективно-твор-
ческую и индивидуальную работу

Устный опрос










68

Обобщение по теме «Земля – наш общий дом»

1

Обобщение знаний

Человек – часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Расширение знаний о родной планете

Знать изученный материал по теме «Земля – наш общий дом».

Уметь самостоятельно выполнять проверочную работу, тест

Беседа по вопросам















оставить комментарий
страница4/4
А. А. Вахрушева
Дата25.01.2012
Размер0,74 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
плохо
  5
не очень плохо
  1
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх