Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Биогеография» для специальности 050116 «География» форма обучения дневная Всего кредитов 2 icon

Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Биогеография» для специальности 050116 «География» форма обучения дневная Всего кредитов 2


Смотрите также:
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Ландшафтоведение» для специальности...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Биогеография» для специальности 050609...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине физическая география материков и океанов...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Физическая география Казахстана Для...
Рабочая программа по дисциплине рекреационная география для специальности 050116-География форма...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Экономическая...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Общее землеведение для специальности:...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине «Физическая география материков и...
Программа обучения студентов (Syllabus) По дисциплине -ресурсоведение для специальности «050609...
Программа обучения студентов (Sy llabus ) По дисциплине геология Для специальности 050116...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Картография с основами топографии для...
Программа обучения студентов (Sy llabus ) По дисциплине Геология Для специальности 050609...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. С. АМАНЖОЛОВА


«Утвержден»

на заседании Методического Совета

факультета экологии и естественных наук

Председатель_________________

«____»____________ 2007 г.


ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(Syllabus)


по дисциплине «Биогеография»

для специальности 050116 «География»

форма обучения – дневная


Всего кредитов – 2

Курс – 2

Семестр – 3

Лекций – 15 часов

Лабораторных – 15 часов

Количество рубежных контролей (РК) – 2

СРСП (аудиторных) – 30 часов

СРС – 30 часов

Экзамен – 3 семестр

Всего аудиторных часов – 60

Всего внеаудиторных часов – 30

Общая трудоемкость – 90 часов


Усть – Каменогорск, 2007

Силлабус составлен на основании ГОСО специальности 050116 «География», типовой учебной программы по «Биогеографии» по специальности 050116 «География». Алматы: Каз. НПУ имени Абая, 2005 г.


Силлабус составлен старшим преподавателем кафедры географии Савенко Е.В.


Обсужден и рекомендован на заседании кафедры географии

«_____»______________ 2007 г. Протокол №___

Зав. кафедрой ___________________ Чурсин А.С.


Одобрен Методическим Советом факультета экологии и естественных наук

«______»_________________ 2007 г. Протокол №__

Председатель Методического Совета __________________ Муздыбаева Г.С.


^ 2. Название и код дисциплины: «Биогеография с основами экологии». Bio-2211


3. Данные о преподавателе: Савенко Елена Владимировна, старший преподаватель кафедры географии, местонахождение в ВКГУ – факультет экологии и естественных наук, кафедра географии (ауд. 22).


^ 4. Контактная информация: режим пребывания на кафедре - согласно расписания учебных занятий, телефон кафедры географии 520952.


5. Количество кредитов: 2

В неделю - 1 час лекций, 1 час лабораторных занятий.


6. Дата: 2007 г., 3 семестр.


^ 7. Цель и задачи дисциплины:

Цель курса:

  • показать единство органического мира планеты, взаимосвязи ее растительного и животного мира, зависимость растительности и животного населения от факторов физико-географической среды и воздействия человека; дать представление о географическом распространении и размещении сообществ организмов и их компонентов.

Задачи курса:

  • ознакомить студентов с основными биогеографическими понятиями;

  • ознакомить студентов с разнообразием живых организмов в биосфере;

  • раскрыть роль экологических факторов в формировании ареалов растений и животных;

  • рассмотреть особенности биогеографических регионов земного шара;

  • рассмотреть основные биомы суши;

  • ознакомить с разнообразием океанической флоры и фауны, биогеографическим районированием Мирового океана;

  • экологическое образование и воспитание.


^ 8. Описание курса:

Биогеография – наука о географическом распределении организмов и их сообществ по поверхности Земли. Биогеография призвана выявить закономерности географического распространения организмов и сообществ, вскрыть его причины, причины структурно-функциональных и исторических особенностей живого покрова нашей планеты. Биогеография – одна из фундаментальных географических дисциплин. Знание основных положений этой науки необходимо для решения вопросов природопользования и охраны природы, мониторинга окружающей среды, медицинской географии и др.

В результате изучения курса студент должен знать:

  • основные понятия биогеографии;

  • состав биосферы и разнообразие живых организмов в биосфере;

  • роль абиотических, биотических, антропогенных факторов в формировании границ, структуры и динамики ареалов растений и животных;

  • происхождение современной флоры и фауны;

  • характеристику флористических и фаунистических регионов земного шара;

  • характеристику основных биомов суши;

  • разнообразие океанической флоры и фауны;

  • биогеографическое районирование Мирового океана.

После изучения курса студент приобретает навыки и умения:

  • составления и анализа карт ареалов растений и животных;

  • составления характеристик флористических и фаунистических регионов земного шара;

  • составления характеристик основных биомов суши;

  • в проведении экологического образования и воспитания учащихся средних школ.

9. Пререквизиты:

Знания студентов по биологии в объеме программы средней школы, картография, геология, общее землеведение, геоморфология, климатология, гидрология, почвоведение, экология.


10. Постреквизиты:

Ландшафтоведение, физическая география материков и океанов, физическая география Казахстана, физическая география СНГ, физическая география ВКО, геоэкология и др., а также на полевых учебных практиках, при написании курсовых и выпускных работ.


^ 11. Краткое содержание дисциплины


Предмет и задачи биогеографии. Биогеография как наука о закономерностях распределения живых организмов и их сообществ по земному шару. Структура биогеографии. Подходы к изучению биогеографии. Основные понятия биогеографии. История становления и развития биогеографии. Практичеcкое значение биогеографии. Участие биогеографии в решении народнохозяйственных задач. Значение биогеографии для экологического образования и воспитания. Биогеографические аспекты охраны природы и природопользования. Биосфера как глобальная экосистема. Понятие о биосфере. Разнообразие живых организмов, населяющих Землю. Общие представления об абиотических, биотических, антропогенных факторах. Понятие об экосистеме, биогеоценозе. Виды взаимоотношений живых организмов в биоценозах. Представление об ареале. Понятие об ареале. Типы ареалов. Понятие об эндемизме и реликтовости. Структура ареала. Динамика границ ареала. Расширение, сокращение, пульсация границ ареала. Активное и пассивное расселение организмов. Основные центры происхождения культурных растений. Флористические регионы суши Земли. Принципы флористического районирования. Флористическое подразделение суши. Флористическое подразделение суши: особенности флор, эндемичные семейства и роды царств. Растительный покров Земли. Высотная поясность растительности. Фаунистические регионы суши Земли. Фаунистические царства, их географическое положение, границы, подразделение на области, характерные группы животных. Животный мир основных биомов суши. Высотная поясность в распространении животного населения. Биогеографическое районирование Мирового океана. Органический мир водной среды. Основные закономерности распределения живых организмов в водной среде. Биоценозы пелагиали, литорали, бентали, абиссали. Характеристика основных биогеографических областей Мирового океана.


^ 12. Календарно-тематический план:

Лекции:


Шифр и наиме-нование

модуля

Лек-ция



Наименование

изучаемых

вопросов

Кол-во

часов

Распре-деле-ние по неде-лям

Литература

Примечание

Мо-дуль 1

1

^ Предмет и задачи биогеографии.

Биогеография как наука о закономерностях распределения живых организмов и их сообществ по земному шару. Структура биогеографии. Подходы к изучению биогеографии. Основные понятия биогеографии. История становления и развития биогеографии.


2

1,2

1, 2, 3, 6, 8, 15, 18



Мультимед. презентация

Физическая карта мира




2

^ Практичеcкое значение биогеографии. Участие биогеографии в решении народнохозяйственных задач. Значение биогеографии для экологического образования и воспитания. Биогеографические аспекты охраны природы и природопользования.


1

3

1, 2, 3, 6, 8,

15, 18


Физическая карта мира




3

^ Биосфера как глобальная экосистема.

Понятие о биосфере. Разнообразие живых организмов, населяющих Землю. Общие представления об абиотических, биотических, антропогенных факторах. Понятие об экосистеме, биогеоценозе. Виды взаимоотношений живых организмов в биоценозах.


2

4,5

1, 2, 3, 6, 7, 8,13,

15, 16, 18, 22


Схемы, таблицы

Физическая карта мира




4

^ Представление об ареале.

Понятие об ареале. Типы ареалов. Понятие об эндемизме и реликтовости. Структура ареала. Динамика границ ареала. Расширение, сокращение, пульсация границ ареала. Активное и пассивное расселение организмов. Основные центры происхождения культурных растений.



2

6,7

1, 2 , 3, 4, 5,12, 15,19


Лекц. демонстрации

Физическая карта мира

Мо-дуль 2

5

^ Флористические регионы суши Земли.

Принципы флористического районирования. Флористическое подразделение суши. Флористичес-кое подразделение суши: особенности флор, эндемичные семейства и роды царств. Растительный покров Земли. Высотная поясность растительности.


3

8,9,

10

1, 2 , 3, 4, 7, 8, 11,

12, 15, 19, 20, 21



Мультимед. презентация

Карта «Растительность мира»

Физическая карта мира




6

^ Фаунистические регионы суши Земли.

Фаунистические царства, их географическое положение, границы, подразделение на области, характерные группы животных. Животный мир основных биомов суши. Высотная поясность в распространении животного населения.


3

11, 12, 13

1, 2 , 3, 5, 6, 11, 12



Мультимед. презентация

Зоогеографическая карта мира

Физическая карта мира





7

^ Биогеографическое районирование Мирового океана.

Органический мир водной среды. Основные закономерности распределения живых организмов в водной среде. Биоценозы пелагиали, литорали, бентали, абиссали. Характеристика основных биогеографических областей Мирового океана

2

14,

15

1, 2 , 3, 5, 14, 17, 18, 20


Мультимед. презентация

Карта океанов

Физическая карта мира








Итого

15












^ Лабораторные занятия:


Лаб.

работа / № нед.

Тема

Кол-во часов

Литература, №

Форма

контроля

Примечание

№1 – 1,2

Анализ основных понятий и терминов биогеографии

2

1, 2, 3, 6, 8, 15, 18

Комбинированный

опрос

Схема

№2 – 3

Характеристика роли биогеографии в экологическом образовании и воспитании.

1

1, 2, 3, 6, 8,

15, 18


Комбинированный

опрос

-

№3 –

4,5

Разнообразие живых организмов в биосфере.

2

1, 2, 3, 6, 7, 8,13,

15, 16, 18, 22


Защита лабор.

работы

Схемы, таблицы

№4 – 6,7

Изучение ареалов растений и животных

2

1, 2 , 3, 4, 5,12, 15,19


Защита лабор.

работы

ФГАМ: с. 69, 72-74, 90-95, 110-115, 130-135, 150-155, 186-189, 170-175, 240-246. Атлас СССР с. 110-111, 116-117,

Атлас Казахской ССР, т.1 с. 66-67.

№5 – 8,9, 10

Флористическое подразделение суши.


Растительный покров основных биомов суши.


Структура высотной поясности растительного покрова в горных странах различных широтных зон.


1


1


1


1, 2 , 3, 4, 7, 8, 11,

12, 15, 19, 20, 21



Защита лабор.

работы

Защита лабор.

работы

Защита лабор.

работы



ФГАМ: с. 66- 67, 72, 90-91, 110-111, 130-131, 151, 186-187, 170-171, 240-241. Атлас для учителей средней школы с. 44;

Схема

№6 – 11,12,

13

Фаунистическое подразделение суши.


Зоогеографическое районирование Республики Казахстан.


Животное население основных биомов суши.


1


1


1

1, 2 , 3, 5, 6, 11, 12



Защита лабор.

работы

Защита лабор.

работы

Защита лабор.

работы



ФГАМ с. 68, 70-71, Атлас для учителей средней школы с. 45. Атлас Казахской ССР, т.1;

Схема

№7 – 14,15

Экологические области Мирового океана.

Биогеографическое

районирование Мирового океана

2

1, 2 , 3, 5, 14, 17, 18, 20


Защита лабор.

Работы

ФГАМ с.68-69;

Схемы




Итого

15











^ 13. График изучения материалов для подготовки к занятиям:


График самостоятельной работы студентов




Темы

занятий

Задания

на СРС

Цель и содер-

жание

заданий

Рекомендуемая

литература

Фор-

ма

конт-

роля

Сро-

ки

сда-

чи

Мак-

сима-

льный

балл


1

Предмет

и задачи биогео-

графии.


История становления и развития биогеографии.


Усвоить основные этапы исторического развития биогеографии.

По учебнику изучить основные этапы разви-тия биогеографии. Составить кроссворд, в кото-ром отразить этапы развития биогеографии. Фор-ма кроссворда - авторская. Количество слов – 50.



Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003.

С.7-23.

Пись-мен-ный конт-роль

2 нед.

1,5

2


Практи-ческое значе-ние

биогео-графии.

Биогеографические аспекты охраны природы и природопользования.

Получить представление о значении биогеографии.

Охарактеризовать биогеографические аспекты охраны природы и природопользования. Составить логическую схему.


Вопросы географии,

сб. 114 Биогеогра-

фические аспекты природополь-зования, М.: Мысль, 1980, С. 11 – 30.


Комби-ниро-

ванный

конт-роль

3 нед.

0,5

3

Биосфе-ра как глобаль-ная экосис-тема.


Биогеохимический круговорот.

Раскрыть роль живых организмов в биогеохимическом круговороте.

В тетради вычертить схемы круговоротов азота, фосфора, серы, углерода, кислорода в биосфере; пояснить роль живых организмов в них.

Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига,

2003. С. 41- 54

Комби-ниро-

ванный

конт-роль

5 нед.

1

4

Предста-вление об ареале.


Основные центры происхождения культурных растений.


Ознакомиться с основными центрами происхождения культурных растений.

На контурную карту нанести основные центры происхождения культурных растений. Указать, какие виды растений связаны с тем или иным центром происхождения.

Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003. С. 147-149. Рис. 62.

Тесты

7 нед.

1

5

Флори-сти-ческие регионы суши Земли.


Растительный покров биомов суши.


Выявить важнейшие географические закономерности размещения растительности суши.

Провести анализ схемы идеального континента (по К. Троллю).

Составить характеристику растительного покрова одного из биомов.


Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003.

С. 114. Рис. 38.


Пись-менная работа


Доклад-презентация

10 нед.

3

6

Фауни-стичес-кие регионы суши Земли.


Животное население биомов суши.


Выявить важнейшие географические закономерности размещения животного населения суши.

Провести сравнительный анализ животного мира южных материков (Южная Америка, Африка, Австралия).

Составить характеристику животного населения одного из биомов.


Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003. Гл.7. С. 197-248.



Письменная работа


Доклад-презентация


13 нед.

3

7

Биогео-графи-ческое райони-

рование

Миро-вого океана.


Биогеографические области Мирового океана.

Ознакомиться с экологическими условиями, фаунистико-флористическими особенностями Мирового океана.

Нарисовать и объяснить схему экологических областей Мирового океана. Составить характеристики биогеографических областей Мирового океана.

Воронов А.Г., Дроз-

дов Н.Н, Криво-

луцкий Д.А., Мяло

Е.Г. Биогеография

с основами экологии, М.: Академкнига, 2003.С. 249-258, С. 265-268. Рис. 104.

Пись-менная работа


Доклад-презентация


15 нед.

3










^ Итого 30 часов










13



График самостоятельной работы студента под руководством преподавателя





Тема занятия

Задания СРСП

Цель и задачи заданий

Рекомендуе-мая

литература

Форма

контроля

Сроки сдачи

Макси-маль-

ный балл

1

Предмет и задачи биогеографии.


Консультация.

Представление домашнего задания по теме.


Закрепление основных биогеографических понятий и терминов. Усвоение основных этапов исторического развития биогеографии.


1, 2, 3, 6, 8, 15, 18



Письменный контроль

2 нед.

0,6

2

Практическое значение

биогеографии.

Просмотр видеофильма

«Биоразнообразие: шанс на спасение». Анализ домашнего задания. Консультация.

Ознакомление с разнообразием живых организмов в биосфере.

1, 2, 3, 6, 8,

15, 18


Комбинирован-ный контроль

3 нед.

0,6

3

Биосфера как глобальная экосис-тема.


Просмотр видеофильмов «Биосфера» «Экологические системы и их охрана» с последующим анализом. Анализ домашнего задания. Консультация.



Закрепление представлений о биосфере, об экосистемах.

1, 2, 3, 6, 7, 8,13,

15, 16, 18, 22


Комбинирован-ный контроль

5 нед.

0,6

4

Представление об ареале.


Работа с биогеографическими картами. Анализ домашнего задания. Консультация. Рубежный контроль 1.

Изучение особенностей ареалов, роли абиотических, биотических, антропогенных факторов в формировании их границ.

Научиться составлять и анализировать карты ареалов растений и животных.



1, 2 , 3, 4, 5,12, 15,19


Тесты

7 нед.

0,6

5

Флористические регионы суши Земли.


Просмотр видеофильмов: «В дебрях Амазонки», «В дебрях тропической Австралии», «Открывая Амазонку и Анды», «Природа Африки» с последующим обсуждением. Работа с биогеографическими картами. Анализ домашнего задания. Консультация.


Рассмотреть особенности размещения растительного покрова суши земного шара.

Научиться составлять характеристики растительности основных биомов суши земного шара.


1, 2 , 3, 4, 7, 8, 11,

12, 15, 19, 20, 21




Письменная работа


Доклад-презентация

10 нед.

1,2

6

Фаунистические регионы суши Земли.


Просмотр видеофильмов

«Разнообразие животного мира»

«Животный мир саванн» «Альпийскими тропами»

«Антарктика и ее обитатели» с последующим обсуждением. Работа с биогеографическими картами. Анализ домашнего задания. Консультация.

Рассмотреть особенности размещения животного населения суши земного шара.

Научиться составлять характеристики животного мира основных биомов суши; а также фаунистических регионов земного шара.


1, 2 , 3, 5, 6, 11, 12





Письменная работа


Доклад-презентация


13 нед.

1,2

7

Биогеографическое районирование

Мирового океана.


Просмотр видеофильмов

«Океан и Земля», «Коралловое море» с последующим анализом. Работа с биогеографическими картами. Анализ домашнего задания. Консультация. Рубежный контроль 2.

Ознакомление с разнообразием океанической флоры и фауны.


1, 2 , 3, 5, 14, 17, 18, 20


Письменная работа


Доклад-презентация


15 нед.

1,2







^ Итого 30 часов













6



14. Литература:

О с н о в н а я

1. Второв П.П., Дроздов Н.Н., Биогеография, М.: Владос-пресс, 2001г.

2. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г., Биогеография с основами экологии, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999.

3. Воронов А.Г., Биогеография с основами экологии, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.

Д о п о л н и т е л ь н а я

  1. Агаханянц О.Е., Ботаническая география СССР, Минск: Высшая школа, 1986.

  2. Абдурахманов Г.М., Лопатин И.К., Исмаилов Ш.И., Основы зоологии и зоогеографии, М.: Академия, 2001.

  3. Афанасьев А.В. Зоогеография Казахстана, Алма-Ата: 1960.

  4. Базилевич Н.И., Гребенщиков О.С., Тишков А.А., Географические закономерности структуры и функционирования экосистем, М.: Наука, 1986

  5. Быков Б.А. Региональный анализ флоры и ботанико-географическое районирование Казахстана, (Проблемы освоения пустынь), 1975, №6.

  6. Быков Б.А. Экологический словарь, Алма-Ата, 1983.

  7. Воронов А.Г. Геоботаника, М., 1973.

  8. Второв П.П., Дроздов Н.Н., Биогеография материков, М.: Просвещение, 1974.

  9. Вальтер Г., Растительность земного шара. В 3-х томах, т.1, т.2, т.3, М.: 1968, 1974, 1975.

  10. Дылис Н.В., Основы биогеоценологии, М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1978.

  11. Зедлаг. У., Животный мир Земли, М.: Мир, 1975.

  12. Курнишникова Т.В., Петров В.В., География растений с основами ботаники, М.:Просвещение, 1987.

  13. Одум. Ю., Экология. В 2-х томах, т.1, т.2, М.: 1986.

  14. Петров К.М., Биогеография океана, Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ, 1999.

  15. Реймерс Н.Ф., Природопользование, М., 1990.

19. Работнов Т.А., Фитоценология, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

20. Растительный мир Земли. В 2-х томах, т.1, т.2, М.:

21. Тахтаджян Т.А., Флористические области Земли, Л.: 1978.

22. Уиттекер. Р. Сообщества и экосистемы, М.: 1970.


Географические атласы и карты:

  1. Физико-географический атлас мира, М.: ГУГК, 1964.

  2. Географический атлас для учителей средней школы, М.: ГУГК, 1983.

  3. Атлас Казахской ССР, т.1, М.: ГУГК, 1981.

  4. Настенная карта «Растительность мира».

  5. Настенная карта «Физическая карта мира».

  6. Настенная карта «Географические пояса и зональные типы ландшафтов мира».

  7. Карта океанов.

  8. Зоогеографическая карта мира.

  9. Настенная карта «Физическая карта Казахстана».


^ 15. Информация по оценке:

В течение всего периода обучения предусмотрены формы контроля: текущий, рубежный, итоговый. Текущий – в течение всего периода обучения, рубежный – на 7-ой и 15-ой неделях, итоговый контроль – экзамен. Сумма баллов: за текущий контроль – 40; за рубежный контроль – 20; за итоговый контроль – 40; итого – 100 баллов.


^ 16. Политика выставления баллов:

Шкала оценивания различных форм текущего контроля (2 кредита):

  • Работа студента на лекции – 6 баллов;

  • Работа студента на лабораторных занятиях – 15 баллов;

  • Самостоятельная работа студента –13 баллов;

  • СРСП – 6 баллов

Штрафные баллы:

- пропуски занятий без уважительной причины - 0,5;

- опоздания на занятия – 0,1;

- нарушение сроков прохождения форм контроля – 0,5

- небрежное, неаккуратное ведение лекционных записей и оформление лабораторных работ и др. – 0,5

При оценке знаний на экзамене учитываются:

  • понимание и степень усвоения теории;

  • методическая подготовка;

  • знание фактического материала;

  • знакомство с обязательной литературой по курсу;

  • умение приложить теорию к практике;

  • знакомство с историей науки;

  • логика, структура и стиль ответа, умение защищать выдвигаемые положения.


^ 17. Политика курса:

Приветствуется стремление творчески работать, активность на занятиях, интерес к предмету; умение самостоятельно работать с различными источниками информации и самостоятельно пополнять свои профессиональные знания, а также дисциплинированность, ответственность, вежливость, тактичность и положительный настрой. Совершенно недопустимы плагиат, обман, лень.


^ 18. Перечень вопросов и тем по формам контроля:


Промежуточный рубежный контроль №1 (7 неделя): выполнение письменной контрольной работы по вариантам.

^ Промежуточный рубежный контроль №2 (15 неделя): выполнение письменного индивидуального задания.


Вопросы для подготовки к экзамену


  1. Предмет биогеографии, ее положение в системе наук.

  2. Структура биогеографии.

  3. Понятия «флора», «фауна», «растительность», «животное население».

  4. Основные периоды в развитии биогеографии, их особенности.

  5. Практическое значение биогеографии.

  6. Понятие «биосфера».

  7. Разнообразие живых организмов в биосфере.

  8. Таксономические категории живых организмов.

  9. Вирусы, бактерии и микроорганизмы.

  10. Грибы, растения, животные.

  11. Роль организмов в круговороте основных химических элементов в биосфере.

  12. Понятие об экосистеме, биогеоценозе, биоценозе.

  13. Виды взаимоотнощений живых организмов в биоценозах: форические, фабрические, топические, трофические.

  14. Абиотические факторы среды.

  15. Биотические факторы среды.

  16. Антропогенные (антропические) факторы среды.

  17. Концепция экосистем.

  18. Учение В.Н. Сукачева о биогеоценозах.

  19. Понятие об ареале.

  20. Типы ареалов.

  21. Понятие об эндемизме.

  22. Понятие о реликтовости.

  23. Структура ареала.

  24. Динамика границ ареала.

  25. Активное и пассивное расселение организмов.

  26. Основные центры происхождения культурных растений.

  27. Принципы флористического районирования.

  28. Флористическое подразделение суши.

  29. Характеристика флористических царств: границы, систематический состав флор, эндемичные семейства, роды.

  30. Растительность полярных пустынь.

  31. Растительность тундры.

  32. Растительность пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов.

  33. Растительность вечнозеленых жестколистных лесов и кустарников.

  34. Растительность саванн.

  35. Растительность переменно-влажных муссонных лесов.

  36. Растительность степей, прерий и пампы.

  37. Растительность тайги.

  38. Растительность широколиственных лесов умеренного пояса.

  39. Растительность влажных экваториальных лесов.

  40. Структура высотной поясности растительности в горных странах различных широтных зон.

  41. Фаунистическое районирование суши Земли.

  42. Современные фаунистические царства, их географическое положение, границы, подразделение на области, характерные группы животных областей, их особенности.

  43. Животный мир основных биомов суши.

  44. Животное население полярных пустынь.

  45. Животное население тундры.

  46. Животное население пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов.

  47. Животное население вечнозеленых жестколистных лесов и кустарников.

  48. Животное население саванн.

  49. Животное население переменно-влажных муссонных лесов.

  50. Животное население влажных экваториальных лесов.

  51. Животное население степей, прерий и пампы.

  52. Животное население тайги.

  53. Животное население широколиственных лесов умеренного пояса.

  54. Высотная поясность животного населения.

  55. Вертикальное распределение. Условия существования организмов и наиболее характерные биоценозы пелагиали, бентали, абиссали, пелагиали, литорали

  56. Биогеографическое районирование океана.

  57. Значение биогеографии в охране животного и растительного мира.

  58. Редкие и исчезающие виды животных и растений в Республике Казахстан.

  59. Значение курса биогеографии для работы учителя в школе, роль биогеографии в экологическом образовании и воспитании.

  60. Практическое значение биогеографии.



^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. С. АМАНЖОЛОВА


«Утвержден»

На заседании Методического Совета

факультета экологии

и естественных наук

Председатель_________________

«____»____________ 2007 г.


^ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(Syllabus)

по дисциплине «Биогеография»

для специальности 050116 «География»

форма обучения – дневная


Всего кредитов – 2

Курс – 2

Семестр – 3

Лекций – 15 часов

Лабораторных – 15 часов

Количество рубежных контролей (РК) – 2

СРСП (аудиторных) – 30 часов

СРС – 30 часов

Экзамен – 3 семестр

Всего аудиторных часов – 30

Всего внеаудиторных часов – 30

Общая трудоемкость – 90 часов

Усть – Каменогорск, 2007


^ 1. Название и код дисциплины: «Биогеография» Bio-2211


2. Данные о преподавателе: Савенко Елена Владимировна, старший преподаватель кафедры географии, местонахождение в ВКГУ – факультет экологии и естественных наук, кафедра географии (ауд. 22).


^ 3. Контактная информация: режим пребывания на кафедре - согласно расписания учебных занятий, телефон кафедры географии 520952.


4. Количество кредитов: 2

В неделю - 1 час лекций, 1 час лабораторных занятий.


5. Дата: 2007 г., 3 семестр.


^ 6. Цель и задачи дисциплины:

Цель курса:

  • показать единство органического мира планеты, взаимосвязи ее растительного и животного мира, зависимость растительности и животного населения от факторов физико-географической среды и воздействия человека; дать представление о географическом распространении и размещении сообществ организмов и их компонентов.

Задачи курса:

  • ознакомить студентов с основными биогеографическими понятиями;

  • ознакомить студентов с разнообразием живых организмов в биосфере;

  • раскрыть роль экологических факторов в формировании ареалов растений и животных;

  • рассмотреть особенности биогеографических регионов земного шара;

  • рассмотреть основные биомы суши;

  • ознакомить с разнообразием океанической флоры и фауны, биогеографическим районированием Мирового океана;

  • экологическое образование и воспитание.


^ Описание курса:

Биогеография – наука о географическом распределении организмов и их сообществ по поверхности Земли. Биогеография призвана выявить закономерности географического распространения организмов и сообществ, вскрыть его причины, причины структурно-функциональных и исторических особенностей живого покрова нашей планеты. Биогеография – одна из фундаментальных географических дисциплин. Знание основных положений этой науки необходимо для решения вопросов природопользования и охраны природы, мониторинга окружающей среды, медицинской географии и др.


В результате изучения курса студент должен знать:

  • основные понятия биогеографии;

  • состав биосферы и разнообразие живых организмов в биосфере;

  • роль абиотических, биотических, антропогенных факторов в формировании границ, структуры и динамики ареалов растений и животных;

  • происхождение современной флоры и фауны;

  • характеристику флористических и фаунистических регионов земного шара;

  • характеристику основных биомов суши;

  • разнообразие океанической флоры и фауны;

  • биогеографическое районирование Мирового океана.

После изучения курса студент приобретает навыки и умения:

  • составления и анализа карт ареалов растений и животных;




Скачать 278,21 Kb.
оставить комментарий
Дата25.01.2012
Размер278,21 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх