Годовой план работы гдоу №42 «Сказка» 2011-2012 учебный год г. Улан-Удэ содержание анализ работы за 2010-2011 учебный год 3 Организационно-педагогическая деятельность 13 icon

Годовой план работы гдоу №42 «Сказка» 2011-2012 учебный год г. Улан-Удэ содержание анализ работы за 2010-2011 учебный год 3 Организационно-педагогическая деятельность 13


Смотрите также:
Годовой план работы моу средняя общеобразовательная школа №12 на 2010-2011 учебный год...
Приказ №109 от 05. 09. 2011г...
Анализ работы моу «Каргалинская оош» за 2010-2011 учебный год...
Перспективный план работы сппс управления воспитательной работы с молодежью на 2011/2012 уч. Год...
План работы учителей естественно математического цикла на 2010 -2011 уч год...
Координационный план работы моу «Средняя общеобразовательная школа №7» на 2011/2012 учебный год...
Публичный доклад директора моу сош №47 г...
План работы государственного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего...
Анализ деятельности городского методического объединения учителей истории и обществознания за...
Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной...
План работы шмо «Классный руководитель» на 2010-2011 учебный год...
Анализ учебно воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Анализ учебно-воспитательной работы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать


Министерство обороны РФ

ГДОУ Детский сад № 42 «Сказка»



ПРИНЯТ

на заседании педагогического совета

протокол № 4 от 26 мая 2011 г.

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий ГДОУ №42

____________ Хальчицкая Г.Г.

26 мая 2011 г.



Годовой план работы ГДОУ № 42 «Сказка»

2011-2012 учебный год


г.Улан-Удэ


СОДЕРЖАНИЕ


Анализ работы за 2010-2011 учебный год 3

Организационно-педагогическая деятельность 13

Административно-хозяйственная деятельность 20

Работа с кадрами 23

Взаимодействие с родителями 25

Взаимодействие с социумом 42

Контроль 44


^ АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

Аналитическая часть

Приоритетными направлениями работы ГДОУ в 2010-2011 учебном году являлись:

  • Детский сад и семья в едином игровом пространстве.

  • Социализация детей в условиях военного городка.

  • Формирование основ безопасной жизнедеятельности в ДОУ и семье.

  • Формирование единого речевого пространства «ДОУ – семья – социум».

Педагогический коллектив работал над решением следующих задач:

  • Поддержание физического здоровья детей через удовлетворение их природной потребности в двигательной активности и продолжении организации комплексного подхода к формированию здорового образа жизни.

  • Повышение профессионального роста педагогов по всем направлениям педагогической деятельности.

  • Организация и создание в ГДОУ полноценной развивающей среды.

  • Творческое освоение ребенком норм и правил родного языка, умения гибко применять их в конкретных ситуациях, овладение основными коммуникативными способностями.

  • Формирование психолого-педагогических условий гармонизации детско-родительских отношений средствами игровой деятельности.

Контингент воспитанников ГДОУ представлен в социальном паспорте ГДОУ.

Приложение 1.

Работа с кадрами

Педагогический коллектив представляют 24 педагога. Укомплектованность штата составляет 100%. Текучесть кадров составляет 5%. Из них 2 % - увольнение по собственному желанию, 3 % - отпуск по уходу за ребенком.

^ Образовательный уровень

Высшее образование

Среднее профессиональное образование

^ Неоконченное высшее образование

14 педагогов

9 педагогов

1 педагог



Квалификационный уровень педагогов

^ Высшая квалификационная

категория

Первая квалификационная

категория

Вторая квалификационная категория

Не имеющие квалификационной категории

9 педагогов

3 педагога

4 педагога

8 педагогов



Средний возраст педагогов 37 лет. Средняя нагрузка 6 часов на каждого педагога ежедневно.

Курсы повышения квалификации при РИКУиО прошли 2 педагога, при БРПК – 6 педагогов. Курсовая подготовка была направлена на организацию управленческой и образовательной деятельности в условиях модернизации дошкольного образования.

При планировании прохождения курсов повышения квалификации педагогов, в настоящее время представляет затруднение составление графика, т.к. организаторами курсов представляется не полный план на учебный год, а частичный (на квартал или полугодие календарного года).

Заведующий ГДОУ Хальчицкая Г.Г. принимала участие во Всероссийской конференции руководителей дошкольных образовательных учреждений 12 - 13 апреля 2011 г. (г.Москва).

Повышение профессионального мастерства осуществлялось на протяжении всего учебного года в рамках проводимых мероприятий, а также работой над индивидуальными модифицированными программами. Приложение 2.

Процедуру аттестации педагоги ГДОУ в 2010 – 2011 учебном году не проходили.

^ Мониторинг физического развития и здоровья детей

Паспорт здоровья воспитанников ГДОУ представлен в Приложении 3.

Распределение детей по группам здоровья



^ Возрастные группы

Группы здоровья

I

II

III

1

1-я младшая

-

16

-

2

2-я младшая

3

26

1

3

средняя

1

38

-

4

старшая

4

35

3

5

подготовительная

1

34

3

^ Общие показатели:

9

149

7



Индекс здоровья групп за учебный год



Анализ заболеваемости детей ГДОУ за учебный год составляет 1354 дня, что на 123 дня больше, чем в предыдущем году. Основным заболеванием являлись ОРВИ, ОРЗ, ангины. Это связано с повсеместной эпидемиологической обстановкой по вышеперечисленным заболеваниям. Заболеваниям подверглись дети, состоящие в группе ЧДБ. Однако проведение своевременных профилактических мероприятий, а также закаливания в условиях детского сада позволили снизить тяжесть течения заболеваний и скорое выздоровление детей. Отказ родителей от прививки против гриппа (общий показатель привитых детей составил 29%, что на 3,6% меньше по сравнению с прошлым годом) также способствовал росту заболеваний.


^ Физическое развитие детей

(в сравнении с двумя предыдущими учебными годами)




Анализ организации и проведения организационно - педагогической работы

Организация образовательной деятельности осуществлялась в условиях реализации следующих программ:



^ Название программы, автор(ы)

Вид программы

1

«Воспитание и обучение детей в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой

комплексная

2

«Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, З.М.Михайловой, Л.М.Гурович и др.

комплексная

3

«Юный эколог» автор С.Н.Николаевой

парциальная

4

«Музыкальные шедевры» автор О.Н.Радынова

парциальная

5

«Здравствуй!» автор М.М.Лазарев

парциальная

6

«Наш дом природа» автор Н.А.Рыжова

парциальная

7

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» авторы Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина

парциальная

8

«Я – человек» автор С.А.Козлова

парциальная

9

«Подготовка к школе» автор Г.А.Каше

коррекционная

10

«Программа коррекционного воспитания и обучения с общим недоразвитием речи (с 5 до 6 лет)» авторы Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина

коррекционная



В условиях реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ № 655 Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 г.), требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22.07.2010 г. № 91), по решению педагогического совета ГДОУ, с 17 января 2011 г. коллектив перешел на новые формы планирования и организации образовательной деятельности, определенным Приказом Министерства образования и науки РБ № 03-248 от 21 октября 2010 г. как переходным.

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой и др. была выбрана коллективом педагогов для работы в переходный период.

В результате выполнения поставленных задач были организованы и проведены следующие мероприятия:

^ Педагогические советы. В течение учебного года было проведено 4 заседания педагогического совета:

  • установочное и итоговое заседания были посвящены планированию и итогам деятельности педагогического коллектива;

  • на заседании круглого стола «Детская игра и взрослые» были рассмотрены вопросы организации предметно-игровой среды как основы развития индивидуальности дошкольника, формирование креативных качеств личности ребенка;

  • заседание в форме педагогических чтений на тему «От сотрудничества с семьей к развитию ребенка» рассматривало вопросы сотрудничества с семьей, установление позитивных отношений и формирование компетентности родителей.

^ Тематические выставки. Было запланировано две постоянно действующие и обновляющиеся выставки «Новинки методической и детской литературы и периодических изданий» и «Создание развивающей среды в ДОУ». Однако в результате работы возникла идея в организации следующих выставок «Новинки из журнальной серединки» (по страницам газеты «Дошкольное образование»), «Великой Победе посвящается…» - методические материалы по организации мероприятий к 9 Мая.

^ Педагогический час. Эта форма методической работы позволила рассмотреть

следующие темы: «Профилактика профессиональной стагнации педагогов ДОУ», «Построение единого здоровьесберегающего образовательного пространства в развитии ребенка в ДОУ и семье», «Творческие конкурсы в работе ДОУ с родителями». Данные мероприятия подготовлены творческими группами педагогов и медицинских сестер ГДОУ.

Консультации. При подготовке и проведении консультаций педагоги руководствовались необходимостью освещения таких тем как: «Этикет в профессиональной деятельности воспитателя» - подготовлена воспитателями старшей группы Яговкиной А.А., Двойнишниковой Е.В., «Организация социально-личностного развития ребенка - дошкольника» - подготовлена педагогом-психологом Переяславцевой Н.А., «Формирование профессиональной компетентности педагогов по работе с семьей в условиях клубного и салонного движения» - опыт работы представлен воспитателем средней группы Козулиной Г.В., воспитателем подготовительной группы Узуновой О.В.

^ Мастер - класс. Эта форма работы была начата в прошлом учебном году и продолжена в данном учебном году под общим названием «И это тоже занятие…». В проведении мастер-классов приняли участие педагоги второй квалификационной категории Пухова Г.Н., Марочканич Н.Ю., Карнаушенко Н.П., Двойнишникова Е.В. Были представлены разнообразные формы проведения занятий как индивидуально педагогом, так и в содружестве с другими педагогами ДОУ. Данная форма работы позволила раскрыть новые творческие возможности педагогов, еще раз доказала эффективность совместной работы.

^ Семинар – практикум. Было запланировано и проведено 3 занятия:

  • «Имидж ДОУ сегодня» подготовлен заведующим ГДОУ Хальчицкой Г.Г. В рамках этой темы по предложению педагогов решено провести в новом учебном году конкурс «Визитная карточка группы».

  • Учителем-логопедом Петровой О.А. проведен семинар-практикум «Сорняки и паразиты детской речи» не только для педагогов, но и других сотрудников ДОУ.

  • Материал на тему «Конфликты в педагогическом коллективе как условие повышения качества образования в ДОУ» был подготовлен зам.заведующего по ВМР Фроловой Н.В. и рассмотрен на последнем занятии.

Семинар. «Русские былины как средство приобщения дошкольников к устному народному творчеству и истории России» позволил взрослым окунуться в историю России, мир детства и научиться использовать богатейших фольклорный материал в работе с дошкольниками. Семинар подготовлен воспитателем подготовительной группы Бычковой Т.И.

Конкурсы. Традиционно педагоги ГДОУ приняли участие во Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок», где был представлен опыт работы наших педагогов. Участники: заместитель заведующего по ВМР Фролова Н.В., музыкальный руководитель Диденко Е.А., музыкальный руководитель Вершинина Е.А., педагог-психолог Переяславцева Н.А., воспитатель Бычкова Т.И., учитель-логопед Петрова О.А., воспитатель Яговкина А.А., воспитатель Данилова В.Е., воспитатель Павлова М.П., воспитатель Козулина Г.В. К постоянным участникам фестиваля присоединились новые педагоги: инструктор по физкультуре Иваненко О.В., воспитатель Марочканич Н.Ю., воспитатель Карнаушенко Н.П., руководитель дизайн-студии Рябова Е.П. Все участники награждены Дипломами и Сертификатами, подтверждающими участие, а также печать и опубликование материалов на сайте фестиваля http://festival.1september.ru

Традиционно педагоги ГДОУ приняли участие в городских конкурсах:

  • Яговкина А.А. воспитатель старшей группы стала участницей IX конкурса «Лучший педагог года по пожарно-профилактической работе с детьми дошкольного возраста», организованный БРО ВДПО, управлением МЧС по РБ и Комитетом по образованию г.Улан-Удэ. Награждена грамотой и подарком в номинации «За творческий подход в обучении детей правилам пожарной безопасности»;

  • Бычкова Т.И. воспитатель подготовительной группы стала участницей городского конкурса на лучшую обучающую игру «Дорожная азбука», организованный Комитетом по образованию и УВД МВД по г.Улан-Удэ. Награждена грамотой и ценным подарком.

^ Творческий отчет был представлен воспитателем старшей группы Двойнишниковой Е.В. по проблеме «Воспитание культуры поведения у дошкольников». Данный вид работы предполагает обобщение опыта педагогической деятельности, сопровождается выставкой методического и дидактического материалов.

В течение учебного года проводились открытые коллективные просмотры по организации и проведению прогулок в разное время года, а так же занятия педагогов дополнительного образования.

На базе ГДОУ в ноябре 2010 г. был проведен Республиканский семинар-практикум для педагогов ДОУ «Воспитательная система в дошкольном образовательном учреждении». На семинаре были представлены практические занятия: заседание детского клуба «Правознайка» (дети подготовительной группы, социальный педагог Переяславцева Н.А.); а так же опыт работы педагогов по темам: «О правах играя…» (социальный педагог Переяславцева Н.А.), «Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомление с родным краем» (из опыта работы воспитателя Узуновой О.В.), Построение воспитательной системы ДОУ на основе русского народного фольклора» (из опыта работы воспитателя Бычковой Т.И.), «Формирование основ ЗОЖ у дошкольников» (из опыта работы воспитателя Козулиной Г.В.)

В рамках сотрудничества с педагогами других дошкольных образовательных учреждений на базе ГДОУ № 74/106 «Сказка» п. Звездный и нашего ГДОУ были проведены кустовые семинары под общей темой «Особенности организации совместной деятельности педагогов и детей в условиях инноваций образовательного процесса». Педагоги имели возможность побывать в гостях друг у друга, обменяться новыми формами работы с детьми, обсудить наиболее интересные вопросы организации образовательной деятельности.

^ Информационный бюллетень «Моя сказка» - регулярно печатающееся издание для родителей воспитанников ГДОУ. В 2010-2011 учебном году в рамках решения годовых задач были освещены следующие темы: «Былины – кладезь народной мудрости» (Бычкова Т.И.), «Дышим правильно (Козулина Г.В.), «Игрушка как социальный фактор развития ребенка» (Яговкина А.А.), «Почему они такие?» (Переяславцева Н.А.), «Животные - лекари» (Непомнящих С.Г.), «Огненные забавы малышей» (Яговкина А.А.), «Если в доме живут рыбки, киски, хомячки, собачки…» (Соболева А.В.), «Развитие эстетического и творческого начала у детей посредством тестопластики» и др. Спецвыпуски: «Без сердца что поймешь?» (Узунова О.В.), «Памятка для родителей, знавших, но подзабывших теорию русского языка» (Петрова О.А.).

^ Родительские собрания были посвящены вопросам здоровья детей, организации игровой деятельности в ДОУ и семье.

Психотренинги проводились в течение всего учебного года педагогом – психологом Переяславцевой Н.А. проводились различные тренинги «Фото-, снего-, танце - терапии», цикл тренингов «Поверь в себя!» . Участниками были не только педагоги, но и другие сотрудники ГДОУ.

^ Анализ выполнения годового плана. Приложение 4.

Результаты итоговой диагностики детей.

Согласно ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в качестве критериев промежуточных и итоговых результатов освоения детьми Программы коллективом ГДОУ были использованы карты развития, предложенные коллективом авторов программы «От рождения до школы». Результаты проведенного диагностического исследования представлены в Приложении 5.

^ Анализ взаимодействия с родителями. Взаимодействие с родителями воспитанников ГДОУ осуществлялось на основе планирования всеми педагогами. Ежемесячно для родителей представлялся план, где указывались все совместные мероприятия. Продолжил работу Родительский клуб «Родничок» (руководитель педагог-психолог Переяславцева Н.А.). Родители являлись активными помощниками педагогов, однако специфика военной службы не всегда позволяла родителям присутствовать на открытых мероприятиях в детском саду. Наиболее частыми гостями на проводимых мероприятиях были мамы-домохозяйки, бабушки, не занимающиеся профессиональной деятельностью и родители, имеющие гибкий график работы. Движение Неравнодушных родителей, Родительская школа, организованные на базе подготовительной и средней групп проводили активную работу в культурно-досуговых мероприятиях, акциях, мастер-классах и др.

По решению администрации и родительского комитета ГДОУ был организован и проведен конкурс стенгазет «Моя семья». В конкурсе приняли участие около 20 семей, представив рассказ и творческое оформление газеты о своей семье. Все участники были награждены дипломами и подарками.

^ Анализ взаимодействия с социумом. Организация взаимодействия с социокультурными учреждениями г.Улан-Удэ позволяет повысить культурный уровень детей, способствует социализации, а так же раскрытию познавательного, эстетического, творческого потенциала детей. Более подробная информация в Приложении 6.

Взаимодействие со школой № 58, также расположенной на территории военного городка, складывалось не на должном уровне. Большая текучесть кадров среди учителей начальных классов, слабая заинтересованность администрации школы не позволили в полной мере реализовать план преемственности, не проводились взаимопосещения уроков и занятий. Посещение торжественных линеек, посвященных Дню знаний и Последнему звонку, поздравления с профессиональными праздниками – вот весь перечень совместных мероприятий со школой.

В условиях модернизации образовательной среды в ГДОУ, в организации работы использовались: комплект мультимедийной установки, копировально-множительный аппарат, компьютер, теле-видео аппаратура. Библиотечный фонд пополнился на 25 % методической и детской литературой, периодическими изданиями. Для организации занятий приобретены наглядно-дидактические пособия, мягкие игрушки, детские и взрослые костюмы, театральные атрибуты для постановки спектаклей и проведения досуговой деятельности. Обеспечение канцелярскими принадлежностями осуществлялось в течение всего учебного года в полном объеме.

На основе анализа деятельности педагогического коллектива ГДОУ в 2010-2011 учебном году, сложившихся традиций детского сада, запросов родителей определены следующие задачи на новый 2011-2012 учебный год:

  • Поддержание физического здоровья детей через удовлетворение их природной потребности в двигательной активности и продолжении организации комплексного подхода к формированию здорового образа жизни.

  • Повышение профессионального роста педагогов по всем направлениям педагогической деятельности в условиях модернизации образования.

  • Организация и создание в ГДОУ и семьях воспитанников полноценной развивающей среды, обеспечивающих личностное развитие дошкольника.

  • Формирование основ безопасной жизнедеятельности в ДОУ и семье.

  • Формирование имиджа ГДОУ.


^ ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организация воспитательно-образовательной работы будет осуществляться на основе реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ № 655 Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 г.), требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22.07.2010 г. № 91) и других нормативных документах в условиях реализации следующих образовательных программ дошкольного образования:



^ Название программы, автор(ы)

Вид программы

1

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

комплексная

2

«Юный эколог»/ автор С.Н.Николаевой

парциальная

3

«Музыкальные шедевры»/ автор О.Н.Радынова

парциальная

4

«Здравствуй!» /автор М.М.Лазарев

парциальная

5

«Наш дом природа» /автор Н.А.Рыжова

парциальная

6

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» /авторы Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина

парциальная

7

«Я – человек» /автор С.А.Козлова

парциальная

8

«Подготовка к школе» /автор Г.А.Каше

коррекционная

9

«Программа коррекционного воспитания и обучения с общим недоразвитием речи (с 5 до 6 лет)» /авторы Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина

коррекционная

10

«Кукляндия»/автор Н.А.Буренина

парциальная


Для решения поставленных задач педагогами ГДОУ выбраны формы работы, соответствующие современной концепции образования.

^ Педагогические совет

Время

проведения

Тема



сентябрь

Заседание 1. Традиционное, установочное

    1. Итоги ЛОР (Хальчицкая Г.Г., педагоги, м/с)

    2. Организация и проведение образовательной деятельности в новых условиях модернизации дошкольного образования (Фролова Н.В.)

    3. Мониторинг качества образовательной деятельности в ДОУ. Выбор методик (педагоги)

    4. Разное



декабрь

Заседание 2. Круглый стол «Поиск путей обогащения игровой деятельности – одно из условий формирования личности ребенка »

2.1. Предметно-игровая среда – как фактор развития активности ребенка (педагоги)

2.2. Нетрадиционные формы организации игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста (педагоги старшей и подготовительной групп)

2.3. Разное

март

Заседание 3. Педагогическая гостиная «От сотрудничества с семьей к развитию ребенка»

3.1. Проект идей взаимодействия с родителями (педагоги)

3.2. Разное.



май

Заседание 4. Традиционное, итоговое.

4.1. Итоги работы за учебный год (Фролова Н.В., педагоги).

4.2. Мониторинг детского развития (педагоги).

4.3. Утверждение проекта годового плана на новый учебный год (Хальчицкая Г.Г., Фролова Н.В.)

4.4. Организация и проведение ЛОР (Хальчицкая Г.Г., Фролова Н.В., м/с, педагоги).

4.5. Разное.



Смотры





Тема


Время

проведения

Ответственные

1

Готовность к новому учебному году

сентябрь

Фролова Н.В.

педагоги

2

Организация и проведение работы на участках в зимний период

декабрь

Педагоги

3

Подготовка и проведение ЛОР

май

Фролова Н.В.

педагоги


^ Тематические выставки


Тема

Время проведения

Новинки методической литературы и периодических изданий

в течение года

Создание предметно-развивающей среды в ДОУ

в течение год

«Новинки из журнальной серединки»

в течение года



^ Дни открытых дверей



Проводятся ежемесячно в каждой возрастной группе по самостоятельно выбранному направлению работы



Конкурсы





Тема

Время проведения

Участники

1

Лучший педагог года по пожарно-профилактической работе среди дошкольных учреждений г.Улан-Удэ

по плану ВДПО

Педагоги старшей группы

2

«Дорожная азбука» - лучшая обучающая игра для детей дошкольного возраста среди дошкольных образовательных учреждений г.Улан-Удэ

по плану Комитета по образованию, УВД по г.Улан-Удэ

Педагоги подготовительной группы

3

Играем, учимся, познаем (лучший мобильный игровой центр)

октябрь

Педагоги ДОУ

4

Визитная карточка группы

январь

Педагоги ДОУ




оставить комментарий
страница1/5
Дата25.01.2012
Размер1.09 Mb.
ТипСказка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх