Приказ № от 20 г. Рабочая программа по мировой художественной культуре (базовый уровень) icon

Приказ № от 20 г. Рабочая программа по мировой художественной культуре (базовый уровень)


Смотрите также:
Приказ № от 20 г. Рабочая программа по мировой художественной культуре (базовый уровень) 9 класс...
Приказ № от 2010 г...
Приказ От № Директор школы: (Ёжикова М. С...
Приказ От № Директор школы: (Ёжикова М. С...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре...
Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественной...
Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественной...
Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественной...
Рабочая программа по Мировой художественной культуре для 9-11 классов Составитель: учитель...
Курс «Мировая художественная культура» в средней (полной) школе Пояснительная записка...



Загрузка...
скачать

«Согласовано»

Руководитель РМО


___________/_А.В. Кулькина/

ФИО


Протокол № ___


от «___»_____________20 _г.


«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МОУ «Коробейниковская СОШ»


_____________/Н.Д.Нагайцева/

ФИО


«___»______________20 ___г.


«Утверждаю»

Директор

МОУ «Коробейниковская СОШ»


_____________/Е.А. Болгова/

ФИО


Приказ № ___

от «___»_____________20 __г.




Рабочая программа

по мировой художественной культуре

(базовый уровень)


10-11 класс


Шевченко Татьяны Геннадьевны

Учителя изобразительного искусства и мировой художественной культуры

Первой квалификационной категории


2011 – 2012 г

^ Пояснительная записка.


Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень).

Цель курса – формирование представлений о художественной культуре, воспитание художественно-эстетического вкуса, освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре.

В данной программе сочетаются два подхода: исторический и тематический. Это поможет учащимся научиться связывать ряд проблем и явлений искусства с конкретным историко-культурным контекстом, синтезировать знания, которые получены ими в разнообразных дисциплинах гуманитарного цикла (литература, история, география…).

В программе представлены разделы: «Художественная культура Возрождения», «Художественная культура 17-18 веков», «Художественная культура 19 века»,

«Искусство 20 века», позволяющие учащимся на конкретных примерах, понять многообразие эстетических принципов и форм творческого выражения, которые во многом связаны с особенностями природы, культуры и цивилизации, с одной стороны, и исторического, с другой.

Данный курс является базовым и изучается в 10 классе в течение 1 часа в неделю и в 11 классе 1 час в неделю.


^ Поурочно-тематическое планирование.





урока

Тема

Содержание материала

Приёмы,

формы

Домашнее задание

1-2

Изобразительное искусство Проторенессанса и Раннего Возрождения

Джотто – лучший в мире живописец. Живопись Раннего Возрождения. В мире образов Боттичелли. Скульптурные шедевры Донателло.

Защита творческих заданий, беседа, Работа с дополни-тельной литерату-рой

Вопросы, творческие задания

3

Архитектура итальянского Возрождения

Флорентийское чудо Брунеллёски. Великие архитекторы эпохи Возрождения.

Cообщения учащихся по теме

Сообщение по теме

4

Титаны Высокого Возрождения. Художест-венный мир Леонардо да Винчи.

Судьба Леонардо да Винчи. Основные этапы его творчества. Прославленные шедевры художника.

Слово учителя, анализ картин

Анализ одной из картин

5

Бунтующий гений Микеланджело

Скульптурные и живописные шедевры художника. Отражение в них глубоких философских размышлений автора о смысле жизни и смерти

Сообщения учащихся, беседа

Биография художника, сообщение об одной из картин

6

Рафаэль - «первый среди равных»

Судьба художника, основные этапы его творчества. Рафаэль – певец женской красоты. Портретное творчество художника.

Сообщения учащихся, работа с дополни-тельной литерату-рой, репродукциями



Вопросы, творческое задание, реферат

7-8

Мастера венецианской живописи

Творчество Беллини и Джорджоне. Художественный мир Тициана и основные вехи его творческой биографии. Творчество Веронезе и Тинторетто.

Заочная экскурсия по Венеции, беседа

Вопросы, творческое задание

9-10

Искусство Северного Возрождения

Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Гентский алтарь Яна Ван Эйка как обобщённый образ вселенной, гармонии человека с жизнью природы. Мастерство Дюрера-гравёра.

Слово учителя, работа с дополни-тельной литерату-рой

Вопросы, творческое задание, реферат

11



Музыка и театр эпохи Возрождения

Музыкальная культура Возрождения. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Мир человеческих чувств и сильных страстей Шекспира.

Слово учителя, выразительное чтение, беседа

Вопросы, творческое задание

12

Стилевое многообразие искусства 17-18 веков

Возникновение новых стилей и Возрождение. Взаимопроникновение и обогащение художественных стилей.

Слово учителя, работа с дополни-тельной литерату-рой

Сообщение по теме

13

Искусство маньеризма

Архитектура маньеризма. Маньеризм в изобразительном искусстве. «Особенный мастер» Эль Греко

Заочная экскурсия

Вопросы, творческое задание

14-15

Архитектура барокко

Шедевры итальянского барокко. Лоренцо Бернини.

Дивное узорочье московского барокко. Архитектурные творения В.В.Растрелли.

Слово учителя, выразительное чтение, беседа

Сообщение по теме

16-17

Изобразительное искусство барокко

Скульптурные шедевры Лоренцо Бернини. Живопись барокко. Рубенс-король живописи.



Заочная экскурсия




18-19

Классицизм в архитектуре Западной Европы.

«Сказочный сон» Версаля.

Архитектурные творения Кристофера Рена.

Слово учителя, работа с дополни-тельной литерату-рой

Вопросы, творческие задания

20-21

Шедевры классицизма в архитектуре России

«Архитектурный театр» Москвы: В.И.Баженов и М.Ф.Казаков. «Строгий, стройный вид Петербурга»

Слово учителя, работа с дополни-тельной литерату-рой

Вопросы, творческие задания

22-23

Изобразительное искусство классицизма и рококо

Никола Пуссен-художник классицизма. Скульптурные шедевры классицизма. Мастера «галантного жанра»: живопись рококо

Заочная экскурсия

Сообщение по теме

24-25

Реалистическая живопись Голландии

Вермер Делфтский-«величайший маг и волшебник живописи». Творчество Рембранта вершина реализма.

Слово учителя, анализ картин

Анализ одной из картин

26-27

Русский портрет 18 века

Творчество Ивана Никитича Никитина, Алексея Петровича Антропова. Шедевры русских портретистов. Ф.С.Рокотов, Д.Г.Левицкий, ВЛ.Боровиковский. Мастера скульптурного портрета.

Заочная экскурсия

Слово учителя, анализ картин

Анализ одной из картин

28-29

Музыкальная культура барокко

«Взволнованный стиль» барокко в итальянской опере. Бах и Гендель – музыканты барокко. Русская музыка барокко.

Слово учителя

Вопросы, творческие задания

30-31

Композиторы Венской классической школы

Глюк – реформатор оперного стиля. Классический симфонизм Гайдна. Музыкальный мир Моцарта, Бетховена.



Сообщения учащихся, беседа

Вопросы, творческое задание

32-33

Театральное искусство 17-18 веков

Западноевропейский театр барокко. Золотой век Французского театра классицизма. Русский драматический театр.

Слово учителя, работа с дополни-тельной литерату-рой



Сообщение по теме

34

Заключительный урок
















11 класс









1

Феникс романтизма

История происхождения термина. «Путь к свободе через красоту»: философия и эстетика романтизма. Значение романтизма.

Слово учителя, выразительное чтение, беседа

Вопросы, творческое задание

2-3

Изобразительное искусство романтизма.

Герой романтической эпохи: портретная живопись. Пейзажная живопись романтизма. Современность глазами романтиков. Экзотика Востока.

Заочная экскурсия

Анализ одной из картин

4

Реализм – художественный стиль эпохи

Реализм: эволюция понятия. Реализм и натурализм.

Слово учителя, выразительное чтение, беседа

Вопросы, творческие задания

5-6

Изобразительное искусство реализма

Интерес к жизни простого человека. Бытовые картины жизни. Мастера реалистического пейзажа. История и реальность.

Заочная экскурсия

Сообщение по теме

7-8

«Живописцы счастья»: художники-импрессионисты

«Салон отверженных». Художественные искания импрессионистов. Эдуард Мане, Клод Моне, Огюст Ренуар, Эдгар Дега. Последователи импрессионистов.



Слово учителя, анализ картин

Анализ одной из картин

9

Многообразие стилей зарубежной музыки

Западноевропейская музыка романтизма. Музыка импрессионизма.

Сообщения учащихся, беседа

Вопросы, творческие задания

10-11

Русская музыкальная культура

Русская музыка романтизма. Глинка – основоположник русской музыкальной классики. М.П.Мусоргский, Н.А.Римский-Корсаков. «Музыкальная исповедь души»: творчество П.И.Чайковского



Семинар по вопросам темы

Сообщение по теме

12-13

Пути развития западноевропейского театра.

«Порыв духа и страсти души» в театре романтизма». Торжество правды и истины в реалистическом театре.

Слово учителя, выразительное чтение, беседа

Вопросы, творческие задания

14

Русский драматический театр

Театр романтизма. Переводные мелодрамы-основа репертуара русского романтического театра. Русский реалистический театр. В.Г.Белинский как теоретик русского реалистического театра. «Русский национальный театр « А.Н.Островского.

Сообщения учащихся, беседа

Сообщение по теме

15-16

Искусство символизма

Художественные принципы символизма.«Манифест символизма» Ж.Мореаса. Идея двойственности мира-основа искусства символизма.

Мастера живописи символизма. Мифологический и сказочный мир Г.Моро. Символизм в творчестве М.А.Врубеля. Мир утончённой мечты в творчестве В.Э.Борисова-Мусатова.

Слово учителя, выразительное чтение, беседа

Анализ одной из картин

17

Триумф модернизма

От символизма к модернизму. Модерн-«последняя фаза искусства прошлого века». Модерн в изобразительном искусстве. Образный строй Г.Климта и особенности его живописной манеры. Графика рекламных плакатов, театральных афиш в творчестве А.Тулуз-Лотрека, О.Бердсли и А.Мухи.

Семинар по вопросам темы

Вопросы, творческие задания

18-19

Архитектура: от модерна до конструктивизма

Идеи и принципы архитектуры начала 20 в. Органическое единство архитектуры с окружающей средой. Мастера и шедевры зарубежной архитектуры. А.Гауди. В.Орта- «совершенный зодчий» искусства модерн. Архитектурные достижения России. Русские варианты модерна.

Сообщения учащихся, беседа

Сообщение по теме

20-21

Основные направления развития зарубежной живописи

Фовизм Матисса. Кубизм Пикассо. Сюрреализм Дали.

Слово учителя, анализ картин

Анализ одной из картин

22-23

Мастера русского авангарда

Абстракционизм Кандинского. Супрематизм Малевича. «Аналитическое искусство» Филонова.

Слово учителя, анализ картин

Анализ одной из картин

24-25

Зарубежная музыка 20 века

Музыка модернизма. Творчество Г.Малера. Становление национальных школ музыки. Искусство джаза и его истоки. Рок- и поп- музыка.

Слово учителя, выразительное чтение, беседа

Сообщение по теме

26-27

Музыка России 20 столетия

Традиции романтизма и символизм в творчестве А.Н.Скрябина. Музыкальное творчество С.В.Рахманинова. Многообразие творческого наследия И.Ф.Стравинского. Дух новаторства в творческом наследии С.С.Прокофьева. Музыкальное творчество Д.Д.Шостаковича.

Сообщения учащихся, беседа

Вопросы, творческие задания

28-29

Зарубежный театр 20 века

Интеллектуальный театр и новая драматургия. Экспрессионизм на театральной сцене Германии. Творческие новации Г.Крэга. Театр абсурда. Зарубежный театр последних лет.

Семинар по вопросам темы

Вопросы, творческое задание

30-31

Российский театр 20 века

К.С.Станиславский и В.И.Немирович-Данченко как основоположники театрального искусства. Модерн в балете М.М.Фокина. Театр в годы Великой Отечественной войны и послевоенного времени.

Слово учителя, выразительное чтение, беседа

Вопросы, творческие задания

32-33

Становление и расцвет мирового кинематографа

Рождение и первые шаги кинематографа. Выдающиеся достижения американского кино. Рождение национального кинематографа

Слово учителя, выразительное чтение, беседа

Сообщение по теме

34

Шедевры отечественного кино

Первые шаги отечественного кино. Кинематограф последних лет.

Сообщения учащихся, беседа






Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен знать / понимать:

- особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры;

- шедевры мировой художественной культуры;

- основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;

- роль знака, символа, мифа в художественной культуре.


УМЕТЬ:

- сравнивать художественные стили и соотносить их с определённой исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;

- пользоваться искусствоведческими терминами;

- осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;

- аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;

- выполнять учебные и творческие задания ( доклады, рефераты, сочинения, рецензии).

Использовать приобретённые знания и умения в жизни.


Литература:



  1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до 17 века.

  2. Мировая художественная культура. От истоков до 17 века. В лекциях, беседах, рассказах. М., Новая школа,1996.

  3. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 10,11 классы. Тематическое и поурочное планирование. М., Дрофа, 2004.

  4. Химик И.А. Как преподавать мировую художественную культуру. Книга для учителя. М., Просвещение, 1992.

  5. Каратавцева М.И., Чернышева И.С. Уроки МХК. ТЦ. – Учитель, Воронеж, 2003.

  6. Энциклопедия для детей. «Аванта+» Искусство, 1999.




Скачать 146.9 Kb.
оставить комментарий
Дата25.01.2012
Размер146.9 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх