Ежегодный публичный доклад директора о функционировании гоу гимназия №1592 Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы за 2010-2011 учебный год

скачать ^ Предложения для перспективы развития Центра - проведение круглых столов по актуальным проблемам развития одаренности детей и создание условий для этого - проведение совместных творческих отчетов деятельности Центров - проведение мероприятий, направленных на достижение приоритетных целей Федеральной программы «Одаренные дети». - создание условий для успешного участия детей в конкурсных мероприятиях всероссийского и международного уровня, например, участие в ежегодном Московском Международном Форуме «Одаренные дети», конкурсах Совета Федерации и т.д. - развитие окружного сетевого интернет-телевидения (на основе ресурса http://www.comdi.com), создание обучающей Интернет-среды на базе Центров поддержки одаренных детей ^ II. Сопровождение участия обучающихся и педагогов гимназии в конкурсных мероприятиях различного уровня Отслеживание результатов деятельности подразделения осуществлялось на основании индикаторов, разработанных в рамках проекта «Окружная система сопровождения развития одаренных детей» с учетом индикаторов по направлению работы с одаренными детьми, указанными в Городской целевой программе развития образования «Столичное образование – 5" и Окружной целевой программе «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала » на 2009 – 2011 годы: - рост доли обучающихся гимназии, участвующих в конкурсах и олимпиадах окружного, городского и регионального уровня; - рост доли обучающихся , участвующих в научных и творческих лагерях и школах, экспедициях; - рост доли обучающихся, осваивающих образовательные программы для одаренных и талантливых детей; - рост доли обучающихся, получивших консультационное сопровождение научных и других специалистов округа в очно - заочном и дистанционном режимах; - наличие системы раннего выявления и последующего сопровождения развития, а также профессиональной ориентации и становления и медико-психологической поддержки развития одаренных детей и талантливой молодежи; - рост доли обучающихся, включенных в государственную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи; - наличие в гимназии системы планирования сопровождения развития одаренных детей и талантливой молодежи на межведомственной основе, - наличие информационно-коммуникативной системы сопровождения развития одаренных детей и талантливой молодежи на основе Интернет-ресурса; - рост количества победителей из числа детей школьного возраста, занявших призовые места на всероссийских олимпиадах, конкурсах и иных конкурсных мероприятиях, включенных в федеральный Перечень мероприятий, по итогам которых организуется награждение премиями для поддержки талантливой молодежи. Одним из направлений работы структурного подразделения является сопровождение участия учащихся гимназии в конкурсных мероприятиях, которые дают возможность детям проявить в наибольшей мере свой творческий потенциал на разных уровнях и в различных направлениях. В 2010 – 2011 учебном году структурное подразделение курировало следующие конкурсные мероприятия: - в рамках Приоритетного Национального Проекта «Образование» - 24 конкурса. Из них: Международные – 1 конкурс Всероссийские – 20 конкурсов Городские – 3 конкурса - иные конкурсные мероприятия – 8 конкурсов. Из них: Всероссийские – 2 конкурса Городские – 6 конкурсов. Выявлен список конкурсных интеллектуальных мероприятий, которые вызывают особый интерес у обучающихся гимназии и в которых отмечается наибольшая активность одаренных учащихся: 1. Форум юношеских талантов: соревнование молодых исследователей «Шаг в будущее» и Московская открытая конференция школьников «НТТМ: Москва-2010» - приняли участие 6 человек. 2. «Московский интеллектуальный марафон для учащихся 5 -11 классов» - приняли участие 114 человек. 3. Городской Турнир способностей «Знатоки чтения» для учащихся 9-11 классов - приняли участие 20 учащихся. 4. Творческий конкурс учащейся молодежи «Если бы я был главой управы» - приняли участие 3 учащихся. 5. Московский городской конкурс проектных разработок и творческих работ «Нет фашизму» - приняли участие 18 обучающихся. 6. Конкурсные мероприятия в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование», по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи – приняли участие 9 обучающихся. 7. Открытый смотр-конкурс «От замысла к изобретению» - приняли участие 7 обучающихся. Относительно индикаторов выполнения городской целевой программы «Столичное образование – 5» и Окружной целевой программы «Через качества образования – к развитию человеческого потенциала » на 2009 – 2011 годы отмечается: ^ 1. Рост доли обучающихся гимназии , участвующих в конкурсах и олимпиадах окружного, городского и регионального уровня (по сравнению с предыдущим учебным годом): Форум юношеских талантов: соревнование молодых исследователей «Шаг в будущее» и Московская открытая конференция школьников «НТТМ: Москва-2010» в 3 раза: 2009-2010 учебный год - 2 обучающихся. Творческий конкурс учащейся молодежи «Если бы я был главой управы» в 1,3 раза: 2009-2010 учебный год – 1 обучающийся. Городской турнир способностей «Знатоки чтения» в 1,1 раза: 2009-2010 учебный год – 18 обучающихся. Московский городской конкурс проектных разработок и творческих работ «Нет фашизму» 1,1 раза: 2009-2010 учебный год – 16 обучающихся . ^ 2. Рост числа конкурсных мероприятий, в которых приняли участие обучающиеся, включенные в систему работы с одаренными детьми в ОУ в 2010-2011 уч. году: № п/п Мероприятие Участники Результат 1 33 Турнир имени М.В. Ломоносова 24 обучающихся гимназии 6а, 6Б 7А,8А,9А,10: 11 уч-ся-интернет версия 13 уч-ся-очная форма участия Князев Даниэль ,6 А-призер по математике Швед Евгений 8А— призер по биологии Кузнецова Дарья ,6а,-призер по истории 2 IVФестиваль науки в Москве 131 обучающихся гимназии: 18 учащихся 6Б 21 учащихся 6А 21 учащихся 8 А 25 учащихся 9А 14 учащихся 7А 17 учащихся 7Б 15 учащихся 5А Участие 3 Московская открытая конференция школьников «НТТМ»- 2010 Бурыкина Элина(8А) Коновалов Ярослав (10А) Кухтинова Диана(10) Багратуни Гурген (10) Обухова Анастасия (1 Бурыкина Элина- допущена к публичной защите,участие 4 Всероссийский конкурс «Юный исследователь» в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» Алиев Рустам(1А) Халилова Алина (1А) Лазикова Екатерина (1 А) Цибикова Вероника(1А) Литвиненко Полина(1А) Алейникова Яна(1а) Лауреаты конкурса: Алиев Рустам(1А)-2место Цибикова Вероника(1А)-3 место Литвиненко Полина(1А)-3 место Халилова Алина (1А)- 3 место 5 Всероссийский конкурс «Первые шаги в науку» в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» Дутко Юлия (8А) Яковлев Тимур (9А) Дутко Юлия (8а)-3 место в секции литературоведение Участие 6 Всероссийский конкурс «Юность.Наука.Культура » в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» Кухтинова Диана(10) Участие 7 Московский городской турнир памяти В. В. Давыдова «Знатоки чтения» для обучающихся старших классов государственных образовательных учреждений города Москвы 10 класс « А» Коновалов Ярослав - победитель турнира (10 А) -3 место 8 Вторая открытая московская интеллект-олимпиада школьников и студентов 8 класс «А»: 1.Дутко Юлия 2.Бурыкина Элина 3.Швед Евгений 4.Митина Ольга 5.Толмачева Евгения 6.Страхова Ангелина 7 класс «Б»: 1.Смирнова Евгения 2.Невина Ольга 3.Горячук Анна 4.Назмутдинова Алина 5.Кадышева Дарья 6.Ермакова Вероника Команда 8 класса «А»- 2 место: 1.Дутко Юлия 2.Бурыкина Элина 3.Швед Евгений 4.Митина Ольга 5.Толмачева Евгения 6.Страхова Ангелина Команда 7 класса«Б»- 1 место: 1.Смирнова Евгения 2.Невина Ольга 3.Горячук Анна 4.Назмутдинова Алина 5.Кадышева Дарья 6.Ермакова Вероника 9 Окружной этап конкурса «Если бы я был главой управы» Коновалов Ярослав(10) Участие 10 Окружной конкурс «Одаренному ученику- одаренный учитель» Дутко Н.П. Новикова С.В. Курицын В.Ю. Абрамова Н.Н. Горохова Ю. Скворцова С.В. Дипломы 11 Окружной тур Всероссийской олимпиады по предметам Победители школьного тура всероссийской олимпиады по предметам Дутко Юлия 8 класс "А" победитель олимпиады по русскому языку Бурыкина Эля 8 класс "А" победитель олимпиады по русскому языку и литературе 12 Окружной фестиваль-конкурс «Юные таланты Московии» Коновалов Ярослав(10) 1 место 13 Олимпиада школьников «Ломоносов» МГУ 6-10 классы Участие 14 Всероссийская Олимпиада по интеллектуальной собственности старшеклассников 9А,10 Участие 15 Окружной конкурс «Мы рисуем улицу» 1 ,2 классы Халилова Алина(1а) Щукин Денис (2а) 16 Всеросийский конкурс по немецкому языку «Познание и творчество» Дутко Юлия (8 класс) Лауреат Всероссийского конкурса 17 Окружной конкурс- состязания риторов-2010 Коновалов Ярослав(10) 1 место 18 Международный конкурс французской песни Хардина Ирина(9) Коновалов Ярослав 2 место 1 место 19 Московская олимпиада школьников Союзного государства Россия и Беларусь « Историческая и духовная общность» Матвеева Мария Призер 20 Окружной конкурс «День здоровья в нашей семье» Савельчиков Егор (7б) Защепенков Денис(7Б) 2 место 1 место 21 Городской конкурс учебно-исследовательских и проектных работ МПГУ Багратуни Гурген (10) Бурыкина Эля (8) 3 место 3 место 22 Второй московский открытый фестиваль интеллекта 24 обучающихся (1А,6А, 7 Б 8А,9А, 10 классов) Участие 23 Окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Горизонты открытий» Новоятлова Полина (8) Дутко Юлия (8) Хухрова Екатерина(9) Участие 24 Окружной фестиваль «Северные созвездия» Чвырь Анна Фоменко Софья Участие 2 место 25 Окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Мысли и дела» Хухрова Екатерина (9) Дмитриева Юля (8) Яковлев Тимур (9) Призер Участие Участие 26 Международный конкурс проектов по географии и экологии на английском языке «Вода и МЫ» Хухрова Екатерина (9) Призер 27 Московский городской фестиваль по праву «В гостях у Фемиды» Команда учащихся 2 место 28 8 Городской конкурс естественнонаучных проектов с использованием цифровой лаборатории и мобильных роботов-2011 Обухов Михаил (6 Б) Диплом за участие в разработке концепции использования цифровых естественнонаучных лабораторий в российской школе 29 Московская олимпиада школьников по химии Швед Евгений(8) Призер 30 35 Городской конкурс учебно-исследовательских и проектных работ школьников Москвы «Биосфера и МЫ» Антипова Анастасия Антипова Анна Рязанцева Галина Хухрова Екатерина 3 место Диплом за участие Диплом за участие 3 место 31 Городской конкурс «Юные таланты Московии» Коновалов Ярослав Хромова Дарья 2 место 2 место 32 Московский интеллектуальный марафон 5-10 классы участие 33 Международный детский фестиваль «Фотография как образ мира» Щербинина Полина (7А) Лауреат ^ 3. Отработаны основные формы работы с одаренными детьми, принимающие участие в конкурсных мероприятиях: Как средство формирования интеллектуальных способностей обучающихся гимназии чаще всего используются следующие формы: - подготовка к конкурсам и олимпиадам, - специальные курсы: - Курсы «Интеллектуальные игры и сильное мышление для начинающих», (А.А. Трубин) - семинары: - Семинары в рамках подготовки к интеллектуальному марафону; - Семинары «Интеллектуально-творческие игры как форма работы с одарёнными детьми»; - Семинары цикла по развитию творческих способностей учащихся по теме «Обсуждение тематики сочинений/ эссе на ИЯ и подходов к работе над ними»; Результатами этой работы стали более высокие показатели участия обучающихся в интеллектуальных и творческих конкурсах. ^ Методическое сопровождение конкурсных мероприятий Планирование работы по сопровождению конкурсных мероприятий. Подготовка пакета документов для организационного обеспечения этапов Московского интеллектуального марафона. Проведение оперативных совещаний, семинаров по подготовке команд педагогов и учащихся к Московскому интеллектуальному марафону. Организация консультаций для педагогов с представителями партнерских организаций: специалистами МИОО, кандидатами педагогических наук Огурэ Л.Б. и Поздняковой И.Я., Браславским Д.Ю., руководителем Экспертной группы ОМЦ СУО по отбору проектных и исследовательских работ на конференцию «Открытие». Обобщение имеющихся материалов по результативности конкурсной творческой деятельности детей по возрастным группам (2,3 ступени обучения) с целью рефлексии деятельности ОУ по направлению «Одаренные дети». Проблемы: 1. Неоправданно насыщенный график проводимых конкурсных мероприятий. 2. Неупорядоченность деятельности заместителей руководителей ОУ, отвечающих за участие в конкурсных мероприятиях. 3. Нечёткость критериев оценки работ, не всегда высокий уровень такой оценки, оставляемые нормативными документами возможности для субъективности жюри и экспертов, которые приводят к снижению мотивации к участию в конкурсных мероприятиях. 4. Формы и способы работы педагогов ориентированы на работу со способностями детей, а не на развитие личности одаренного ребенка. Это означает, что педагоги готовят детей к олимпиадам и различным конкурсам через решение олимпиадных, конкурсных заданий и деятельности по определенному алгоритму, стереотипу, определенной основе деятельности. ^ Перспективы развития системы сопровождения участия учащихся гимназии в конкурсных мероприятиях: Участие в проекте «Единая окружная система конкурсов проектных и исследовательских работ учащихся», «Начало», «Окружная система конкурсов для одаренных детей в рамках ПНПО по следующим направлениям: - Международные и всероссийские мероприятия в сфере научно-технического творчества и учебно-исследовательской деятельности ; - Международные и всероссийские конкурсные мероприятия в сфере социально-значимой и общественной деятельности ; - Международные и всероссийские конкурсные мероприятия в сфере развития художественного творчества . ^ Перспективные направления работы структурного подразделения на 2011 -2012уч. год Выявление и поддержка одаренных детей Задачи: - сопровождение участия обучающихся в конкурсных мероприятиях различного уровня (адресная поддержка учащихся и педагогов); - организация и проведение конкурсных мероприятий, инициированных структурным подразделением; - развитие Интернет-сообщества одаренных детей и талантливой молодежи САО - определение форм послеконкурсной работы с победителями конкурсов различного уровня. ^ Организационно-методическая деятельность Задачи: - информационное сопровождение деятельности структурного подразделения (развитие независимого Интернет-ресурса , продолжение информирования широкой общественности о ходе реализации проектов и его результатах на сайте гимназии и других электронных СМИ); - организация и координация взаимодействия различных ведомств и структур, заинтересованных в реализации федеральной программы «Одаренные дети»; - разработка единой системы координации деятельности участников и организаторов конкурсных мероприятий на всех уровнях; - информационное и организационное сопровождение конкурсных мероприятий различного уровня Скачать 1,47 Mb. оставить комментарий страница 6/9 Дата 28.09.2011 Размер 1,47 Mb. Тип Доклад, Образовательные материалы