Исследовательская работа по литературе «Изобразительно-выразительные средства русского языка в публицистическом стиле» icon

Исследовательская работа по литературе «Изобразительно-выразительные средства русского языка в публицистическом стиле»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Доклад на шпо учителей русского языка и литературы «Изобразительно выразительные средства...
Изобразительно-выразительные средства русского языка...
«изобразительно-выразительные средства языка»...
С. 44-46 выразительное чтение...
"Изобразительно-выразительные средства речи"...
Творческая мастерская. Изобразительно-выразительные средства языка...
Изобразительно-выразительные средства языка Тропы...
-
Ответ на вопрос 21 «Изобразительно-выразительные средства рекламы»...
Литература. Подготовка к егэ...
Определить, какие изобразительно-выразительные средства в предложениях...
Образные средства русского языка...



скачать



Международный детский творческий фестиваль «Южный полюс»


ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА по ЛИТЕРАТУРЕ


«Изобразительно-выразительные средства

русского языка в публицистическом стиле»

(на материале районной газеты «Знамя»)


Автор: Гераськина Анна

Возраст: 13 лет

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Лицей №1» р.п. Чамзинка


пос. Чамзинка, Республика Мордовия, Россия

2011


Оглавление


Введение. 3

Приложения 15

Приложение 1 15

Приложение 2 27



Введение


Речевой опыт каждого из нас говорит о том, что по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова. Две лекции, прочтенные на одну и ту же тему, оказывают на человека совершенно разный эффект. Эффект зависит от степени выразительности речи. А выразительность речи достигается за счет использования в ней изобразительно-выразительных средств.

Данная работа посвящена исследованию употребления выразительных средств русского языка в СМИ (на примере районной газеты «Знамя»).


^ Объем учебного исследования: исследовательская работа содержит 27 страниц печатного текста.

Количество иллюстраций, таблиц, используемой литературы: исследовательская работа содержит 12 использованных источников, два приложения.

^ Предмет исследования: выразительные средства русского языка.

Объект исследования: периодическое издание районной газеты «Знамя».

Основная цель работы: выявить и описать выразительные средства русского языка в периодическом издании.

^ Задачи исследования:

- описать выразительные средства русского языка, выявленные в газете «Знамя»;

- проанализировать и систематизировать выявленные выразительные средства русского языка;

- подробнее изучить жанры публицистического стиля, научиться различать их между собой, а также находить выразительные средства языка в данных жанрах.

^ Метод исследования: описательный, анализ и систематизация собранного материала.

Практическая значимость: исследование может иметь практическую значимость, оно может быть использовано на уроках литературы при изучении изобразительно-выразительных средств русского языка, на уроках русского языка при изучении темы «Стили речи».

^ Перечень терминологических понятий:

аллегория, гипербола, литота, метафора, метонимия, оксюморон, олицетворение, перифраз, синекдоха, сравнение, эпитет.


^ Глава 1

1.1. Понятие выразительности


Наш речевой опыт не оставляет возможности сомневаться в том, что структура речи, ее свойства и особенности могут будить мысли и чувства людей, могут поддерживать обостренное внимание и вызывать интерес к сказанному или написанному. Вот эти особенности речевой структуры и дают основание называть ее выразительной. Выразительностью речи называются такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя. Соответственно речь, обладающая этими особенностями, и будет называться выразительной1.

Выразительность речи - это одна из актуальнейших проблем нашего общества. Научные исследования, проведенные десять лет назад академиком Л.Н. Глученко, показывают, что у 80% граждан Российской Федерации, имеющих высшее образование, остро стоит вопрос о совершенствовании выразительности своей речи. Для этого надо знать и владеть приемами выразительной речи. Изучением рассматриваемой темы занимались такие ведущие ученые, как Фомина Л.Р., Голуб И.Б., Никифоренко Л.И., Розенталь Д.Э. и др.2

Человек – существо социальное, а ведущим коммуникативным средством является речь. «Я мыслю, значит, я существую», – писал Декарт. Но мысль без речевой структуры бесплотна. Главной функцией речи является видоизменение внутреннего образа человека, возникшего в результате подсознательной внутренней или духовной работы, в сознании слушающего. Выразительно может говорить человек, который обладает:

- самостоятельностью мышления;

- неравнодушием к тому, о чем он говорит или пишет;

- хорошим знанием языка, его выразительными возможностями;

- хорошим знанием свойств и особенностей языковых стилей;

- систематической и осознанной тренировкой речевых навыков3.

Одно умение находить «свои», выразительные и эмоциональные слова не сделает речь живой, если не владеть вышеназванными условиями выразительности речи. Нужно умение выстраивать из слов такие предложения, которые позволяли бы использовать разнообразные интонации4.


Глава 2

^ 2.1. Выразительно-изобразительные средства языка

Выразительные средства языка сводят к так называемым выразительно-изобразительным, т. е. к тропам и фигурам, но выразительность могут усиливать единицы языка всех его уровней — начиная со звуков и заканчивая синтаксисом и стилями. Даже отдельный звук, не говоря уже о какой-то их комбинации, может оказаться в речи выразительным5. Изобразительно-выразительные средства, или тропы, выполняют функцию красочного изображения предметов и явлений действительности и ассоциативно связаны с теми ощущениями, которые мы получаем при помощи наших чувств (зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса)6.

Тропы – это обороты речи, в которых слово или выражение употреблено в переносном значении. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые представляются нам близкими в каком-либо отношении. Одними из наиболее распространенных видов тропов являются метафора, сравнение, эпитет.

Метафора (от греч. metaphora - перенос) – слово или выражение, которое употребляется в переносном смысле для обозначения какого-либо предмета или явления на основе сходства его в каком-нибудь отношении с другим предметом или явлением. Сходство между предметами или явлениями в метафоре может быть основано на самых различных чертах (сравните привычные выражения в обиходной речи, уже не воспринимаемые как метафора: встает солнце, идет дождь, пришла зима и др.) Метафора может быть простой, а может быть и развернутой, построенной на различных ассоциациях по сходству7. В метафоре есть три элемента: информация о том, что сравнивается; информация о том, с чем сравнивается; информация об основании сравнения, то есть об общем признаке в сравниваемых предметах (явлениях). Чем больше усилий требует метафора для того, чтобы сознание превратило скрытое сравнение в открытое, тем выразительнее, очевидно, сама метафора. Метафоризируются обычно глаголы и прилагательные, потому что они чаще других частей речи оказываются в позиции сказуемого, а эта позиция, в свою очередь, нужна для «стыка», встречи двух значений, обозначающих сходные признаки двух предметов. Метафора оказывает очень большое влияние на выразительность речи. Не случайно так велико ее место в речи художественной. И чем метафора свежее, непривычнее, тем она выразительнее. Правда, везде должно быть чувство меры, логическая и эстетическая норма8.

Олицетворение – представление неодушевлённого предмета, явления или отвлеченного понятия в виде живого лица. Является разновидностью метафоры 9.

Сравнение – форма поэтической речи, основанная на сопоставлении одного предмета или явления с другим. Сравнение подразумевает сопоставление двух предметов, явлений с целью пояснить одни из них при помощи других. «Сравнение – одно из естественнейших и действительнейших средств для описания», – указывал Л. Н. Толстой. Сравнения выражаются различными способами:

1) оборотами с союзами как, словно, будто, точно и др.;

2) формой сравнительной степени прилагательного или наречия;

3) существительным в творительном падеже;

4) лексически (при помощи слов подобный, похожий и др.).

Наряду с простыми сравнениями, в которых два явления сближаются по какому-то общему у них признаку, используются сравнения развернутые, в которых сопоставляются многие схожие черты10.

Эпитет (от греч.epitheton - приложение) – определение, придающее выражению образность и эмоциональность, подчёркивающее один из признаков предмета или одного из впечатлений о предмете11. Эпитет – это не слово в словаре; эпитетом слово становится, когда попадает в речь. В словосочетании «деревянная полка» прилагательное «деревянная» не эпитет; в словосочетаниях «деревянный взгляд» или «деревянная походка» это же слово стало эпитетом. Эпитет ведет сознание от значения слова к личностному смыслу, а личностные смыслы могут и не совпадать у автора речи и читателя или двух читателей с различным жизненным опытом12.

К другим изобразительным средствам языка относятся:

Метонимия (от греч. metonomadzo – переименовывать) – это вид тропа, в котором явление или предмет обозначается с помощью других слов и понятий. При этом сохраняются сближающие эти явления признаки или связи13. Метонимия – слово или выражение, которое употребляется в переносном значении не на основе сходства предметов, как метафора, а на основе разного рода связей между двумя предметами или явлениями. Упомянутая связь может быть:

1) между содержимым и содержащим;

2) между автором и его произведением;

3) между действием или его результатом и орудием этого действия;

4) между предметом и материалом, из которого предмет сделан;

5) между местом действия и людьми, находящимися на этом месте14.

Синекдоха (от греч. synekdoche) – один из тропов, разновидность метонимии, перенесение значения одного слова на другое на основе замены количественных отношений15.

Обычно в синекдохе употребляется:

1) единственное число вместо множественного;

2) множественное число вместо единственного;

3) часть вместо целого;

4) родовое название вместо видового;

5) видовое название вместо родового.

Разнообразие значений, присущих метонимии и синекдохе, позволяет широко использовать эти тропы в разных стилях, главным образом, в художественных произведениях и в публицистике, где наряду с метафорой они способствуют живописности и экспрессивности речи16.

^ Перифраза (перифраз) (от греч. periphrasis, от peri – вокруг, около, phradzo - говорю) – описательный оборот речи, применяемый для замены слова или группы слов, чтобы избежать повторения, придать повествованию большую выразительность, указать на характерные признаки того, что заменено17.

Аллегория (иносказание) – троп, заключающийся в иносказательном изображении отвлеченного понятия при помощи конкретного жизненного образа. Аллегория часто используется в баснях и сказках, где носителями свойств людей выступают животные, предметы, явления природы18.

Оксиморон (оксюморон; от греч, oxymoron – букв. остроумно-глупое) – стилистическая фигура, соединение противоположных или контрастных по смыслу слов19.

Гипербола (от греч. hyperbole - преувеличение) – средство художественного изображения, основанное на преувеличении 20.

Литота (от греч. litotes - простота) – выражение, содержащее в противоположность гиперболе непомерное преуменьшение размера, силы, значения какого-либо предмета или явления21.

^ 2.2. Газетные жанры.

Выразительные ресурсы публицистики


Публицистика, которую называют летописью современности, (так как она во всей полноте отражает текущую историю, обращена к злободневным проблемам общества - политическим, социальным, бытовым, философским и т. д.) по утверждению одних, близка к художественной литературе22. По мнению других (В.И.Максимова), представляет собой нечто среднее между литературно-художественным и научным стилем23.

Публицистика тематически неисчерпаема, огромен ее жанровый диапазон, велики выразительные ресурсы. Чтобы убедиться в тематической необозримости, широте публицистики, достаточно открыть любой номер какой-либо газеты и, просмотрев ее заголовки, можно получить своеобразный конспект, моментальную фотографию содержания газеты. Газета может писать о политике, о дипломатии, о спорте, об искусстве, общественных движениях, экономике, строительстве и т. д. Темы газетных публикаций трудно исчерпать, настолько они разнообразны24.

Многообразен и жанровый репертуар современной публицистики, не уступающий художественной литературе. Обычно выделяют три группы жанров: информационные (заметка, репортаж, интервью, отчет); аналитические (беседа, статья, корреспонденция, рецензия, обзор, обозрение) и художественно-публицистические (эссе, очерк, фельетон, памфлет). Публицистические тексты выполняют две основные функции: сообщение информации и воздействие на массового адресата. Этим двуединством предопределен основной стилистический принцип публицистики, который В.Г.Костомаров называет единством, сопряжением «экспрессии и стандарта»25. Информационным жанрам в большей степени присуща функция сообщения, тогда как аналитическим – функция воздействия.

Рассмотрим наиболее распространенные жанры газетной публицистики.

Заметка – самый распространенный информационный жанр. Она сообщает о важном факте, событии общественной жизни. Основные черты этого жанра – сжатость изложения, высокая оперативность. В заметке должна содержаться новость, отраженная в конкретном факте общественной жизни.

Отчёт – это развернутое информационное сообщение о событии, на котором совершается большой обмен информацией (конференции, заседания, симпозиумы, семинары, собрания и пр.). В отчёте должны быть представлены основные темы, положения и идеи докладов, речей, выступлений лиц, принимающих участие в обсуждении. В качестве деталей выступают отдельные реплики, реакции слушателей на выступление (аплодисменты, дискуссия и т. д.). Отчёту свойственна предельная документальность.

Репортаж – информационный жанр журналистики, в котором рассказ событий ведется одновременно с развертыванием действия (футбольный матч, военный парад и т.п.). Письменный текст, в принципе, не способен отразить события целиком, поэтому автору репортажа приходиться излагать только самые яркие эпизоды события, стараясь эту яркость передать в слове за счет отбора самых значимых деталей. Такое произведение включает интервью со специалистами, изложение и анализ документов, часто с сообщением о том, как автору удалось их получить, рассказы о поездке на место события, о встречах с очевидцами.

Интервью – информационный жанр, беседа журналиста с одним или несколькими лицами, имеющая общественный интерес. Журналист задает вопросы о некоторых подробностях события, а информированное лицо коротко на них отвечает. Интервью очень часто является составной частью журналистского текста другого жанра: репортажа, статьи, очерка, рецензии.

Статья – аналитический жанр, в котором представлено исследование, посвященное какому-нибудь важному конкретному вопросу, явлению, где умело сочетается высокий уровень обобщения с мастерством литературного изложения. Жанру присуща широта теоретических и практических обобщений, глубокий анализ фактов и явлений, четкая социальная направленность. Основной стилистический признак жанра – рассуждение, развертывающееся от главного тезиса к его обоснованию с аргументами. Рассуждение в них может эмоционально окрашиваться. Текст насыщается разговорной лексикой, выражающей эмоциональную оценку предмета речи.

Очерк – художественно-публицистический жанр, требующий образного, конкретно-чувственного представления факта и проблемы. Тематические очерки весьма разнообразны: они могут быть, например, проблемными, портретными, путевыми, событийными.

Фельетон – художественно-публицистический жанр, представляющий событие или проблему в сатирическом или юмористическом освещении, задача которого заключается в обличении общественных пороков, недостатков.

Памфлет – художественно-публицистический жанр, обладающий более острой сатирической окраской нежели фельетон, нередко имеет внешнеполитическую направленность26.

Богата публицистика и выразительными ресурсами. Как и художественная литература, она обладает значительной силой воздействия, использует самые разнообразные тропы, риторические фигуры, многообразные лексические и грамматические средства. Принципиальное отличие публицистического слова заключается в большой роли в нем эмоционального, приобретающего в рамках газетно-публицистического стиля оценочный характер. В публицистическом стиле допускается употребление средств изобразительности и эмоциональных слов, которые показывают отношение автора к тому, о чём он говорит. Однако в публицистическом стиле можно прибегать и к логическим доказательствам, использовать цифровые данные и вследствие этого усложнённые предложения. Для него характерны особые слова и выражения, почти не употребляемые в других стилях речи27.

Выразительность газетной публицистики отличается от выразительности языка художественной литературы. Присущая газете ориентация на массового и многоликого читателя, безмерная широта и разнообразие тематики, периодичность и однодневность газеты - все эти особенности периодического издания требуют броских, мгновенно воспринимаемых выразительных средств28.

Свойственно публицистике и образное употребление слов: метафоры, метонимии, олицетворения. Для публицистической речи характерно метафорическое использование терминологии: атмосфера, климат, пульс (времени), ритм (времени) и т. д. Экспрессия оценки выражается формами превосходной степени: самые решительные (меры), жесточайший (кризис), острейшие (противоречия) и т.д. Для газеты характерны также поиски хлестких и метких оценок, требующих необычных лексических сочетаний. Под пером хорошего публициста возникают удачные и яркие образные выражения, основанные на использовании переносных значений слов29.

Таким образом, по самой своей сути публицистика призвана активно вмешиваться в жизнь, формировать общественное мнение. Предмет публицистики - жизнь в обществе, политика, экономика. Все, что касается интересов каждого человека. А там, где есть интерес, не может быть безразличия.


Глава 3

^ 3.1. Изобразительно-выразительные средства русского языка

в публицистическом стиле (на материале районной газеты «Знамя»)


Применение тропов в газетных жанрах рассмотрим на примере районной газеты «Знамя». Для анализа изобразительно-выразительных средств в публицистическом стиле нами было взято 22 газетных номера за последние три года.

В ходе анализа было найдено и рассмотрено 179 примеров изобразительно-выразительных средств (Приложение 1). Из них, как мы выяснили, преобладающим выразительным средством является эпитет – 55 случаев употребления (30,7%): инновационные рельсы, глубокая осень, нешуточные страсти, горячие споры, бурный интерес, золотые руки, острая борьба, добрый след, горячие точки, воинский долг и т.д.

Далее по степени распространенности следует метафора – 42 случая употребления (23,5%): отдала частицу своего сердца, песня полилась, не упускают из поля зрения, поползли слухи, ученики разлетелись, потеряла сон, споры кипели и т.д.

Тройку лидеров замыкает сравнение - 19 случаев употребления (10,6%): село, как большая семья, задачи решала, что орешки щёлкала, стрелой сверкнула молния, дома растут, как грибы, боль от утраты, как фронтовая рана и т.д.

Остальные выразительные средства были встречены нами в публицистических текстах в наименьшем количестве:

  • олицетворение – 17 случаев употребления (9,5%): село стареет, сиротливо смотрят деревья, родник осиротел, перепрыгнув через несколько поколений, опыт пришел, время бежит и т.д.;

  • метонимия – 16 случаев употребления (8,9%): второе блюдо, подружиться с баранкой, завоевавшая серебро, наизусть знать Пушкина, пензяки забили гол и др.;

  • перифраз – 11 случаев употребления (6,1 %): стражи порядка, люди в белых халатах, коричневая чума, стальные кони, родительское гнездо, труженики полей и др.;

  • синекдоха – 8 случаев употребления (4,5%): рабочие руки, растит «ломоносовых» и «кулибиных», у зрителя, десять голов поросят и т.д.;

  • гипербола – 7 случаев употребления (4%): море цветов, гора вопросов, армия выпускников и др.;

  • оксюморон – 2 случая употребления (1,1%): помолодевшие люди старшего поколения, жаркая зима;

  • аллегория - 2 случая употребления (1,1%): подарок фортуны, чаша весов.

Случаев употребления литоты в газетных жанрах нами отмечено не было.

Таким образом, изобразительно-выразительные средства в публицистических жанрах районной газеты «Знамя», в основном, представлены такими тропами, как эпитет, метафора и сравнение. Остальные выразительные средства представлены в наименьшем количестве.

Кроме этого, анализируя газетные публикации, мы выявили неверное употребление эпитета в контексте следующей статьи: «Как в сказке Андерсена, серый утенок незаметно превращается в красивого белоснежного лебедя…» г. «Знамя» №43 от 29.10.10г.

В данном предложении вместо использованного автором эпитета «серый» уместнее было бы употребить эпитет «гадкий» (так как речь идет об одноименной сказке Г.Х.Андерсена, а само выражение «гадкий утенок» стало уже устойчивым, перейдя в разряд фразеологизмов).

Следует отметить, что изобразительно-выразительные средства, в основном, встречаются в таких жанрах публицистики, как статья и очерк. Этот факт объясняется тем, что данные газетные жанры близки к художественному стилю речи. В информационных публицистических жанрах: заметках, интервью и репортажах – выразительные средства нами были отмечены в небольшом количестве.


Заключение


Применение изобразительно-выразительных средств в газетно-публицистических жанрах было рассмотрено нами на примере районной газеты «Знамя». В ходе анализа было выявлено и исследовано 179 примеров изобразительно-выразительных средств.

Анализ тропов в публицистических жанрах районной газеты «Знамя» показал, что самыми распространёнными оказались такие изобразительно-выразительные средства, как эпитет (30,7%), метафора (23,5%) и сравнение (10,6%). Остальные тропы (метонимия, гипербола, олицетворение, синекдоха, оксюморон, перифраз и аллегория) представлены в наименьшем количестве. А случаев употребления литоты и вовсе нами не было отмечено.

Исследуя газетно-публицистические жанры в районной газете «Знамя», следует отметить, что в целом, наше районное издание является, прежде всего, информативным. В газете публикуются официальные документы (Постановления, Распоряжения Главы администрации), которые доводятся до сведения жителей района; освещается проведение различного рода мероприятий (в отчетах, заметках, репортажах), имеющих событийную значимость. Как правило, подобного рода газетные жанры являются информационными и содержат минимальное количество выразительных средств.

Нами было отмечено, что наибольшая часть изобразительно-выразительных средств, в основном, встретилась в таких публицистических жанрах, как статья и очерк. Этот факт объясняется тем, что данные газетные жанры более близки к художественному стилю речи.

Выполнение данного исследования помогло мне расширить лингвистические знания, подробнее изучить жанры публицистического стиля, научиться различать их между собой, а также находить выразительные средства языка в газетных жанрах.


Список использованной литературы.


  1. Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. М.: Просвещение, 1987.

  2. Жанры журналистики. // http://constitutions.ru/archives/1831/2

  3. Литература. Справочные материалы. М.: Просвещение,1988.

  4. Максимов В.И. Точность и выразительность. Л.: Просвещение, 1968.

  5. Одинцов В. В. Стилистика текста. М.: Едиториал, 2004.

  6. Роды, виды и жанры журналистики. Журналистика для начинающих.// http://young journal.v-teme.com/rody_vidy_i_zhanry_zhurnalistiki

  7. Своеобразие жанров Интернет-журналистики .// http://www.bestreferat.ru/referat-112483.html

  8. Солганик Г. Я. Стилистика текста. М.: Флинта. Наука, 2003.

  9. Стилистика публицистических жанров.// http://www.ref.by/refs/26/50072/1.html

  10. http://clhttp://clck.yandex.ru

  11. http://ru.wikipedia.org/wiki/Газеты

  12. http://www.coolreferat.com



^




Приложения

Приложение 1


Перечень изобразительно-выразительных средств, встречающихся

на страницах газеты «Знамя»

№ п/п

Наименование выразительного средства


Примеры из периодической печати

1

Аллегория

1.«Подарок фортуны» №9 от 13.03.09г. с. 6

2.«Говоря образно, чашу весов перевешивает позитивная тенденция, что говорит о том, что в районе старшее поколение не остается без внимания» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.1


2

Гипербола

1. «Буквально море различных цветов около дома...» г. «Знамя» №31 от 14.08.09г. с.3

2. «Ведь у нее целая армия выпускников…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. c. 4

3. «Весь мир знает нас под именем мордва…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.1

4. «До слёз затронуло выступление Р.В.Девяткиной, ветерана педагогического труда…» г. «Знамя» №47 от 26.11.10г. с.3

5. «До слез, до глубины души трогают слова старожилов села…» г. «Знамя» №43 от 29.10.10г. с.2

6. Люди, завоевавшие нам победу, живут и будут вечно жить…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.1

7. Целая гора вопросов, расшифровать которые…вряд ли возможно…» г. «Знамя» №19 от 22.05.09г. с.6


3

Литота

-

4

Метафора



1.«Быстро летит время…» г. «Знамя» №38 от 2.10.09г. с.2

2.«Вера Фёдоровна отдала частицу своего сердца…» г. «Знамя» №47 от 26.11.10г. с.2

3. «Вот такв Медаевском решают проблему улучшения племенных качеств дойного стада.» г. «Знамя» №47 от 4.12.09г. с.13

4. «Все хорошие и добрые дела, поступки прочно вросли в человеческое сознание…» г. «Знамя» №19 от 22.05.09г. с.6

5. «Всего пятью комбайнами… «смахнули площадь» в 3000га…» г. «Знамя» №47 от 4.12.09г. с.13

6. «Встреча…посвящена педагогу В.М. Кузьмичеву, жизнь которого оборвалась в расцвете лет…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.4

7. «Вы часто поднимаете на страницах газеты вопрос благоустройства поселка…» г.«Знамя» №38 от 2.10.09г. с.5

8. «Героические ратные подвиги наложили отпечаток на всю нашу культурную и духовную жизнь…» г. «Знамя» №44 от 3.11.10г. с.2

9. «Глубоко входит в музыкальный образ своего героя…» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.3

10. «Глубокая осень вносит невольное волнение в душу…» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.2

11.«Град Владимирсамое сердце России, распахнул перед нами свои Золотые ворота» г. «Знамя» №47 от 4.12.09г. с.4

12. «Детство и школьные годы пролетели быстро…» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.3

13. «Дозировали правду о героях и потерях…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.1

14. «До слёз затронуло выступление Р.В.Девяткиной, ветерана педагогического труда…» г. «Знамя» №47 от 26.11.10г. с.3

15. «Достаточно вспомнить, какие нешуточные страсти и горячие споры кипели в период, предшествующий подписанию закона…» г. «Знамя» №50 от 17.12.10г. с.2

16. «Её по праву можно назвать Учителем с большой буквы…» г. «Знамя» №40 от 16.10.09г. с.3

17. «И как красиво, проникая в самое сердце, звучит голос Л.Филипповой…» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.3

18. «И так хочется сейчас лёгкого пушистого снежка, который заботливо укроет белоснежным покрывалом озябшую землю...» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.2

19. «Их глаза светились от внимания и доброты к ним…» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.1

20. «Конечно, столь скупые слова о жизни такого человека, как Д.Т.Севастьянов, не могут исчерпать всей истории…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.1

21-22. «Кто-то сначала запел тихо, песню подхватили, и полилась она всё громче и громче…» г. «Знамя» №47 от 11.12.09г. с.3

23. «Люди, завоевавшие нам победу, живут и будут вечно жить в сердцах будущих поколений…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.1

24. «Наркомания разрастается, как раковая опухоль…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.3

25. «Наряду с производственными вопросами не упускают из поля зрения и такую важную задачу, как приобщение работников к здоровому образу жизни…» г. «Знамя» №50 от 17.12.10г. с.4

26. «Не всегда встретишь человека, который готов отдать свое сердце детям...» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.3

27. «Нина Николаевна вновь окунулась в заботы материнские…» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.2

28. «Нина Николаевна потеряла сон…» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.2

29. «Ни для кого не секрет, что корни воспитания лежат в семье…» г. «Знамя» №47 от 26.11.10г. с.5

30. «Острая борьба получилась и за 3-е место между Н.Махровым и А.Просвириным, который «влился» в шахматную «семью» г. «Знамя» №9 от 13.03.09г. с.6

31. «Поползли разные слухи о случившемся…» г. «Знамя» №50 от 17.12.10г. с.6

32. «Поэзия Н.Рубцова настраивает душу человека на волны добра…» г. «Знамя» №6 от 11.02.11г. с.3

33. «Разлетелись по белому свету её ученики…» г.«Знамя» №47 от 26.11.10г. с.3

34. «Решили еще раз приехать в этот город… с одетыми в золото куполами…» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.4

35. «Родители уверены, что семена добра, мудрости и знаний, которые посеяла Нина Васильевна в сердцах и душах детей, дадут благодатные всходы…» г.«Знамя» №40 от 16.10.09г. с.3

36. «Своими композициями… зажгли сердца и души зрителей…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.3

37. «Спортивная жизнь в коллективе ОАО «Мордовцемент» не затухает ни на один день…» г. «Знамя» №9 от 13.03.09г. с.6

38. «Триумф закрепили еще два медалиста из нашей республики…» г. «Знамя» №32 от 13.08.10г. с.1

39. «Умеет задеть струны души добрым словом В.Н.Фирстова…» г.«Знамя» №46 от 27.11.09г. с.3

40. «Ушел из жизни Виктор Антонович, и «осиротел» наш родник…» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.3

41. «Это их натруженные руки поднимали в былые годы сельское хозяйство…» г. «Знамя» №44 от 3.11.10г. с.4

42. «Я мордовскую речь, как цветущего детства поляну в своем сердце беречь до последнего дня не устану…» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.2


5

Метонимия

1.«А «золото» у Валерия Борчина, чемпиона Пекинской Олимпиады…» г. «Знамя» №9 от 13.03.09г. с.6

2. «В меню ежедневно было не менее пяти первых и десяти вторых блюд…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.5

3. «В школе ее любимым предметом была литература, наизусть знала Пушкина, Есенина, Лермонтова, Некрасова…» г. «Знамя» №26 от 2.07.10г. с.6

4. «Град Владимирраспахнул перед нами… ворота» г. «Знамя» №47 от 4.12.09г. с.4

5. «Желаем, чтобы в дальнейшем они вошли в тройку сильнейших шахматистов…» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.3

6. «Зал грохотал от смеха…» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.3

7. «Книга получила высокую оценку у читателей...» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.2

8. «Наше поколение знает Интернет, а о тех, кто спас мир от коричневой чумы, почти ничего не знает…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.4

9. «Паулов уже в третий раз подряд завоевывает «бронзу…» г. «Знамя» №44 от 3.11.10г. с.5

10. «Потонул зал в аплодисментах…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.7

11. «Руководители предприятий обеспечили явку своих представителей на ярмарку, которые имели с собой перечень вакантных рабочих мест и профессий, специальностей, количества требуемых рабочих рук…» г. «Знамя» №26 от 2.07.10г. с.2

12. «С тех пор он навсегда подружился с баранкой и шоферил более 42 лет…» г. «Знамя» №9 от 13.03.09г. с.2

13. «Триумф закрепили еще два медалиста из нашей республики…» г. «Знамя» №32 от 13.08.10г. с.1

14. «Уже на третьей минуте пензяки забивают быстрый гол…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.6

15-16 «Это завоевавшая серебро А.Кирдянкина, и, заслужившие бронзу В.Соколова, С.Бакулин, А.Авдеева…» г. «Знамя» №32 от 13.08.10г. с.1


6

Оксюморон

1.«В шахматном сезоне зима будет жаркой!» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.5

2. «Улыбчивые, весёлые и помолодевшие люди старшего поколения были рады встрече с артистами…» г. «Знамя» № 44 от 3.11.10г. с.4

7

Олицетворение



1. «Вот так, «перепрыгнув» сразу через несколько поколений… в Медаевском решают проблему улучшения племенных качеств дойного стада.» г. «Знамя» №47 от 4.12.09г. с.13

2. «Время бежит с невероятной скоростью…» г. «Знамя» №43 от 29.10.10г. с.5

3. «Дезоморфин… начиная с ног, откусывает тело несчастного «торчка…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.3

4. «До слез, до глубины души трогают слова старожилов села…» г. «Знамя» №43 от 29.10.10г. с.2

5. «Земля-кормилица пестовала тонкие, неокрепшие растения…» г. «Знамя» №31 от 14.08.09г. с.4

6. «Земля прокормит, если ты не бездельник…» г. «Знамя» №26 от 10.07.09г. с.2

7. «И так хочется сейчас лёгкого пушистого снежка, который заботливо укроет озябшую землю...» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.2

8. «Как только подоспела земля, они вывели в поле своих «стальных коней…» г. «Знамя» №19 от 22.05.09г. с.1

9. «На плечи взрослых ложится задача – помочь найти правильный путь…» г. «Знамя» №50 от 17.12.10г. с.4

10. «Об этом красноречиво говорит статистика…» г. «Знамя» №44 от 3.11.10г. с.3

11. «Палисадник утопает в цветах…» г.«Знамя» №40 от 16.10.09г. с.5

12. «Потонул зал в аплодисментах…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.7

13. «С годами пришел и опыт…» г.«Знамя» №38 от 2.10.09г. с.2

14. «Село стареет…» г. «Знамя» №47 от 26.11.10г. с.3

15. «Сиротливо смотрят деревья с обнажёнными ветвями… » г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.2

16. «Ушел из жизни Виктор Антонович, и «осиротел» наш родник…» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.3

17. «Ярмарка многим… подсказала пути достижения поставленной цели…» г. «Знамя» №26 от 2.07.10г. с.2


8

Перифраз



1.«Вывели в поле своих «стальных коней…» г. «Знамя» №19 от 22.05.09г. с.1

2. «Вырастить добрый урожай, убрать его до зёрнышка, до корешка – дело чести здешних тружеников полей…» г. «Знамя» №47 от 4.12.09г. с.13

3.«Где же наши стражи порядка?..» г. «Знамя» №31 от 14.08.09г. с.3

4. «До слез, до глубины души трогают слова старожилов села…» г. «Знамя» №43 от 29.10.10г. с.2

5. «Кому улыбнется фортуна?» г. «Знамя» №9 от 13.03.09г. с.6

6. «Люди, завоевавшие нам победу, живут и будут вечно жить в сердцах будущих поколений…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.1

7. «Наше поколение знает Интернет, а о тех, кто спас мир от коричневой чумы, почти ничего не знает…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.4

8. «Пусть, как говорят в народе, фортуна улыбнется всем…» г. «Знамя» №26 от 2.07.10г. с.2

9. «Спасибо вам, люди в белых халатах!» г. «Знамя» №26 от 10.07.09г. с.3

10. «Те, кто сейчас на заслуженном отдыхе, оставляют свой добрый след на земле…» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.2

11. «Только подрастут немного дети и, как оперившиеся птенцы, спешат улететь из родительского гнезда…» г. «Знамя» №31 от 14.08.09г. с.4


9

Синекдоха

1.«В своем выступлении Г.Н.Жукова… тепло отозвалась о тех¸ кто… растит юных «ломоносовых» и «кулибиных…» г. «Знамя» №6 от 11.02.11г. с.3

2. «Весь мир знает нас под именем мордва…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.1

3. «Мы не должны быть Иванами, не помнящими своего родства…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.1

4. «Огромный интерес у зрителя вызвали работы Татьяны Николаевны Сизовой…» г. «Знамя» №50 от 17.12.10г. с.3

5. «Получено 1905 голов приплода телят…» г. «Знамя» №26 от 2.07.10г. с.5

6. «Потонул зал в аплодисментах…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.7

7. «Руководители предприятий обеспечили явку своих представителей на ярмарку, которые имели с собой перечень вакантных рабочих мест и профессий, специальностей, количества требуемых рабочих рук…» г. «Знамя» №26 от 2.07.10г. с.2

8. «Сейчас у нас десять голов поросят…» г. «Знамя» №26 от 10.07.09г. с.2


10

Сравнение



1.«Боль от утратыкак фронтовая рана: год от года напоминает о себе…» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.3

2. «Ведь село – это как большая семья…» г. «Знамя» №47 от 11.12.09г. с.3

3. «Дезоморфин как крокодил, начиная с ног, откусывает тело несчастного «торчка…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.3

4. «Для нашей героини семья надежная крепость…» г.«Знамя» №38 от 2.10.09г. с.2

5. «Задачи решала, что орешки щёлкала…» г. «Знамя» №44 от 3.11.10г. с.2

6. «Как грибы, растут вокруг шестого микрорайона красивые дома…» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.3

7. «Как завороженные, слушали мы его красивый бархатный баритон…» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.3

8. «Милая, Галина Сергеевна! Вы похожи на цветок…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.4

9. «Она, белая, как полотно, сползла по стенке…» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.3

10. «Налетели, как воронята, раскупив все куклы…» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.4

11. «Наркомания разрастается, как раковая опухоль…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.3

12. «Открытие Воскресной школы – это маленький росток, который посадили сегодня…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.7

13. «Рождение ребёнка для меня всегда ассоциируется с появлением в заснеженном лесу подснежников – чистых, нежных, хрупких и совершенно беспомощных…» г. «Знамя» №10 от 20.03.09г. с.4

14. «Сейчас озимое поле представляет из себя сплошной зеленый ковер…» г. «Знамя» №19 от 22.05.09г. с.1

15. «Стрелой сверкнула молния…» г. «Знамя» №19 от 22.05.09г. с.6

16. «Только подрастут немного дети и, как оперившиеся птенцы, спешат улететь из родительского гнезда…» г. «Знамя» №31 от 14.08.09г. с.4

17. «Учитель сегодня – настоящий двигатель прогресса…» г.«Знамя» №38 от 2.10.09г. с.2

18. «Школа и учитель для каждого из нас – это второй дом, вторая семья…» г.«Знамя» №38 от 2.10.09г. с.1

19. «Я мордовскую речь, как цветущего детства поляну в своем сердце беречь до последнего дня не устану…» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.2


11

Эпитет



1.«А.Султанов и Е.Кузнецов, видимо, попали в житейский цейтнот и не смогли принять участие…» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.5

2.«В конце войны, чтобы хоть немножко заработать «живых» денег, Сергей нашел работу на Кемлянском заводе…» г. «Знамя» №9 от 13.03.09г. с.2

3. «В первых числах ноября Н.А.Сарайкина отметит свой золотой юбилей…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.7

4. «В республике разработана целая система перевода экономики Мордовии на инновационные рельсы…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.3

5. «В своем выступлении Г.Н.Жукова… тепло отозвалась о тех¸ кто… растит юных «ломоносовых»» г. «Знамя» №6 от 11.02.11г. с.3

6. «В шахматном сезоне зима будет жаркой!» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.5

7. «В этот золотой месяц осени… вспоминаем мы наших стариков…» г. «Знамя» №44 от 3.11.10г. с.4

8. «Вот такая настораживающая статистика…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.3

9. «Вырастить добрый урожай, убрать его до зёрнышка, до корешка – дело чести здешних тружеников полей…» г. «Знамя» №47 от 4.12.09г. с.13

10-11. «Героические ратные подвиги наложили отпечаток на всю нашу культурную и духовную жизнь…» г. «Знамя» №44 от 3.11.10г. с.2

12. «Глубокая осень вносит невольное волнение в душу…» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.2

13.-14. «Даже имея золотые руки, хорошие знания и опыт, в наше время не всегда можно найти любимую работу…» г. «Знамя» №26 от 2.07.10г. с.2

15.-16.«Достаточно вспомнить, какие нешуточные страсти и горячие споры кипели в период, предшествующий подписанию закона…» г. «Знамя» №50 от 17.12.10г. с.1

17.-18. «Желаем вам внутренней стойкости, профессиональной чуткости, оптимизма…» г.«Знамя» №38 от 2.10.09г. с.1

19. «И так хочется сейчас лёгкого пушистого снежка, который заботливо укроет белоснежным покрывалом озябшую землю...» г. «Знамя» №46 от 27.11.09г. с.2

20.-21. «Как в сказке Андерсена, серый утенок незаметно превращается в красивого белоснежного лебедя…» г. «Знамя» №43 от 29.10.10г. с.6

22. «Как завороженные, слушали мы его красивый бархатный баритон…» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.3

23. «Книга получила высокую оценку у читателей...» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.2

24. «Когда-то это было процветающее село…» (о Малом Маресеве) г. «Знамя» №31 от 14.08.09г. с.4

25. «Конечно, столь скупые слова о жизни такого человека, как Д.Т.Севастьянов, не могут исчерпать всей истории…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.1

26.-27.«Кончилось знойное лето, управились с огородными заботами…» г. «Знамя» №47 от 26.11.10г. с.3

28. «Месячник пожилых людей начался с торжественного чествования ветеранов войны и труда,… долгожителей и «золотых» супружеских пар… г.«Знамя» №38 от 2.10.09г. с.1

29. «Надо было на санках провезти круглый мяч и не дать ему упасть, чтобы не потерять драгоценное время…» г. «Знамя» №9 от 13.03.09г. с.6

30. «Надо иметь не только золотое сердце, а и призвание…» г. «Знамя» №10 от 20.03.09г. с.4

31. «Невозможно представить учебное заведение без его светлой улыбки…» г. «Знамя» №26 от 2.07.10г. с.8

32. «Улыбалась Ольга, не забыла поблагодарить тренеров за их титанический труд…» г. «Знамя» №32 от 13.08.10г. с.1

33. «Они вошли в тройку сильнейших шахматистов…» г. «Знамя» №48 от 3.12.10г. с.5

34.-35. «Острая борьба получилась и за 3-е место, место между Н.Махровым и А.Просвириным, который «влился» в шахматную «семью» г. «Знамя» №9 от 13.03.09г. с.6

36. «Подумалось: как можно успевать делать еще и такую колоссальную работу!..» г. «Знамя» №43 от 29.10.10г. с.2

37. «Преступники были задержаны по горячим следам…» г. Знамя №47 от 26.11.10г. с.5

38. «Работа, конечно, не для хрупких девичьих плеч…» г. Знамя №40 от 16.10.09г. с.3

39. «Родители уверены, что семена добра, мудрости и знаний … дадут благодатные всходы…» г.«Знамя» №40 от 16.10.09г. с.3

40. «Спортивная жизнь в коллективе ОАО «Мордовцемент» не затухает ни на один день…» г. «Знамя» №9 от 13.03.09г. с.6

41. «Так молодая семья оказалась в селе…» г. «Знамя» №47 от 4.12.09г. с.2

42. «Те, кто сейчас на заслуженном отдыхе, оставляют свой добрый след на земле…» г. «Знамя» №49 от 10.12.10г. с.6

43. «У нас нашлись мастера, которые вызвали бурный интерес у зрителей и покупателей…» г. «Знамя» №50 от 17.12.10г. с.3

44.-45. «У нее добрая душа и беспокойное сердце…» г. «Знамя» №47 от 26.11.10г. с.2

46. «Уверен, что к моим пожеланиям присоединятся многочисленные больные, которые прошли через ее золотые руки…» г. «Знамя» №42 от 30.10.09г. с.7

47. «Уже на третьей минуте пензяки забивают быстрый гол…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.6

48. «Умеет задеть струны души добрым словом В.Н.Фирстова…» г.«Знамя» №46 от 27.11.09г. с.3

49. «Усидчивость и горячее сердце привели его к победе…» г. «Знамя» №42 от 22.10.10г. с.8

50. «Это их натруженные руки поднимали в былые годы сельское хозяйство…» г. «Знамя» №44 от 3.11.10г. с.4

51. «Это «золотые» медалисты Ольга Каниськина и С.Емельянов…» г. «Знамя» №32 от 13.08.10г. с.1

52.-53. «Это песня о тех, кто погиб, выполняя свой воинский долг в горячих точках…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.1

54. «Это страшная, чудовищная, чужая война… Афганская война…» г. «Знамя» №7 от 18.02.11г. с.1

55. «Ярмарка многим… подсказала пути достижения поставленной цели…» г. «Знамя» №26 от 2.07.10г. с.2




Приложение 2



Результаты проведенного исследования.

Сопоставительная диаграмма





Вывод: таким образом, изобразительно-выразительные средства в публицистических жанрах районной газеты «Знамя», в основном, представлены такими тропами, как эпитет (30,7%), метафора (23,5%) и сравнение (10,6%). Остальные выразительные средства представлены в наименьшем количестве.


1 Одинцов В. В. Стилистика текста. М.: Едиториал УРСС, 2004. 53с.

2 http://www.coolreferat.com

3 Солганик Г. Я. Стилистика текста. М.: Наука, 2003. 86с.

4 Жанры журналистики. // http://constitutions.ru/archives/1831/2


5 http://clhttp://clck.yandex.ru

6 Своеобразие жанров Интернет-журналистики .// http://www.bestreferat.ru/referat-112483.html

7 Роды, виды и жанры журналистики. Журналистика для начинающих.// http://youngjournal.v-teme.com/rody_vidy_i_zhanry_zhurnalistiki

8 http://clhttp://clck.yandex.ru

9 Литература. Справочные материалы. М.: Просвещение, 1988. 96с.

10 Литература. Справочные материалы. М.: Просвещение, 1988. 184с.

11 Литература. Справочные материалы. М.: Просвещение, 1988. 226с.

12 http://clhttp://clck.yandex.ru

13 Литература. Справочные материалы. М.: Просвещение, 1988. 99с.

14 Роды, виды и жанры журналистики. Журналистика для начинающих.// http://youngjournal.v-teme.com/rody_vidy_i_zhanry_zhurnalistiki

15 Литература. Справочные материалы. М.: Просвещение, 1988. 172с.

16 Роды, виды и жанры журналистики. Журналистика для начинающих.// http://youngjournal.v-teme.com/rody_vidy_i_zhanry_zhurnalistiki

17 Литература. Справочные материалы. М.: Просвещение, 1988. 126с.

18 Роды, виды и жанры журналистики. Журналистика для начинающих.// http://youngjournal.v-teme.com/rody_vidy_i_zhanry_zhurnalistiki

19 Литература. Справочные материалы. М.: Просвещение, 1988. 116с.

20 Литература. Справочные материалы. М.: Просвещение, 1988. 39с.

21 Роды, виды и жанры журналистики. Журналистика для начинающих.// http://youngjournal.v-teme.com/rody_vidy_i_zhanry_zhurnalistiki

22 Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. М.: Просвещение, 1987. 95-96с.

23 Максимов В.И. Точность и выразительность. Л.: Просвещение, 1968. 107с.

24 Стилистика публицистических жанров.// http://www.ref.by/refs/26/50072/1.html

25 Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. М.: Просвещение, 1987. 103с.

26 http://ru.wikipedia.org/wiki/Газеты

27 Максимов В.И. Точность и выразительность. Л.: Просвещение, 1968. 107с.

28 Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. М.: Просвещение, 1987. 102с.

29 Стилистика публицистических жанров.// http://www.ref.by/refs/26/50072/1.html





Скачать 330,16 Kb.
оставить комментарий
р.п. Чамзинка
Дата25.01.2012
Размер330,16 Kb.
ТипИсследовательская работа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх