Рабочая программа по литературе 7 класс пояснительная записка icon

Рабочая программа по литературе 7 класс пояснительная записка


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа по литературе. 7 Класс пояснительная записка...
Рабочая программа по литературе 5 класс пояснительная записка...
Рабочая программа по литературе 9 класс Пояснительная записка...
Рабочая программа по литературе в 5 классе Пояснительная записка...
Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка...
Приказ № от августа 2010 г. Рабочая программа по литературе (10 класс) пояснительная записка...
Рабочая программа 5 класс пояснительная записка...
Пояснительная записка литература, 5 класс...
Рабочая программа по литературе пояснительная записка рабочая программа основного общего...
Рабочая программа по литературе 5 класс Пояснительная записка...
Рабочая программа основного общего образования по литературе пояснительная записка...
Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе программы по литературе...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать
Знать: сведения из жизни писателя, план характеристики героев; понимать: нравственную проблематику рассказа; уметь: давать характеристику героям, оценивать их поступки, понимать внутренний мир героев, их взаимоотношения; оценивать пересказы своих одноклассников; создавать сравнительную характеристику Яшки и Володи, отмечать общее и различное в поведении и характерах героев

^ Русский язык:

оформление цитат, словарная работа (рига, косарь, куга)

Составить: цитатный план своего рассказа о мальчиках или тест по рассказу «Тихое утро» (по выбору)

Групповые задания: 1) подготовить краткий пересказ рассказа; 2) художественный пересказ с сохранением художественных особенностей текста; 3) выборочный пересказ (рассказ Яшки). Инд. задания: подготовить рассказ о трудных случаях из своей жизни, например: «Случай в лесу», «Друзья познаются в беде». Выразительно читать стихи русских поэтов XX века о природе. Одно стихотворение наизусть, нарисовать к нему иллюстрации (по желанию)







57

^ Урок

внеклассного

чтения.

«Тихая моя Родина». Стихотворения русских поэтов XX века о Родине, родной природе

1

Произведения В.Брюсова, Ф.Сологуба, С.Есенина, Н.Рубцова, Н.Заболоцкого и др. Единство человека и природы.

Общее и индивидуальное в вос-

Рецептивная:чтение отрывка из статьи К. Г. Паустовского «Заметки о живописи»;

продуктивная, творческая: выразительное чтение стихотворений о природе (конкурс чтецов «Тебе, край

^ Знать: план анализа поэтического произведения, особенности восприятия родной природы русскими поэтами;

уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст, чувствовать

^ Музыка:

«Времена года» П.И. Чайковского. ИЗО: репродукции картин И.И.Шишкина, И.И.Левитана, А. К. Саврасова и др.: как описывается одно и то же время го-

Выразительное чтение стихотворений наизусть

Составить программу концерта на тему «Родная природа в литературе, живописи, музыке», используя стихотворения о родной природе поэтов 19 и 20 вв. На основе статьи учебника подгото-
















приятии природы русскими поэтами

родной, посвящается...»); исследовательская:

устный рассказ по одной из картин И.И. Шишкина, И.И. Левитана, А.К. Саврасова и др. с включением в него строк стихотворений о природе; сопоставление стихотворений, посвященных различным явлениям природы, временам года; сопоставление статьи и рассказа Е.Носова «Кукла» (формулирование манифеста в защиту родной природы)

настроение автора, определять художественные средства: эпитеты, сравнения, метафоры и пр., передавать настроение автора при чтении

да поэтами и художниками? Каким видит определенное время года поэт, какие краски для описания использует художник? Какой из пейзажей мог бы стать иллюстрацией к выбранному вами стихотворению?




вить рассказ о Твардовском. Выучить стихотворение А.Т. Твардовского «Снега потемнеют синие...», читать стихотворения «Братья», «Июль -макушка лета...», «На дне моей жизни...»







58

А.Т. Твардовский.

Философские проблемы в лирике. Пейзажная лирика

1

Слово о поэте. Чтение и анализ стихотворений «Братья», «Снега потемнеют синие...», «Июль-макушка лета...», «На дне моей жизни...». Размышления поэта о взаимосвязи человека и природы. Развитие понятия о лирическом герое

Рецептивная:чтение стихотворений и полноценное их восприятие;

репродуктивная: слово о поэте, продуктивная, творческая: выразительное чтение стихотворений; исследовательская: анализ стихотворений по плану

Знать:сведения о жизни и творческом пути автора, план анализа лирического произведения, основные поэтические тропы, понятие о лирическом герое;

уметь: выразительно читать стихотворение, анализировать лирическое произведение, определять тематику пейзажной лирики Твардовского, ее главные мотивы, отмечать литера турные приемы, особенности лексики, размер, высказывать свое впечатление от стихотворения

Литература:

поэтические средства языка: эпитет, метафора, сравнение, рифмовки, размеры. ^ Русский язык: выписать слова и смысловые сочетания к понятиям «природа», «земля», добавить к ним синонимические ассоциативные ряды

Написать короткий рассказ «В лесу весной», включив в него слова из стихотворения «Снега темнеют синие...», или написать сочинение-миниатюру «Русский пейзаж глазами А. Твардовского» с ис пользованием лексики А.Т. Твардовского и ассоциативной лексики

Выучить наизусть одно стихотворение А.Т. Твардовского.

Сообщение о Д.Лихачеве - писателе, ученом, гражданине. Прочитать главы из книги «Земля родная»







59

Д.С. Лихачев «Земля родная» (главы) как духовное напутствие молодежи

1

Слово об ученом, публицисте. Публицистика, мемуары как жанр литературы

Репродуктивная:

работа по главам (составление тезисов), составление плана статьи об ученом, пересказ; продуктивная, творческая: выразительное чтение глав «Молодость - это вся жизнь», «Учиться говорить и писать»; поисковая: комментирование художественного текста

Знать: автора, биографические сведения о нем,определение понятий «публицистика» (развитие понятия), «мемуары» (начальное представление);

уметь: выстраивать устный и письменный ответы (рассуждать) на поставленные вопросы, определять жанровые признаки произведений, уметь оценивать отношение автора к прочитанному

Литература:

«Поучение Владимира Мономаха»: в чем различие поучений, наставлений автора древнерусской литературы и Д.С. Лихачева? Какой жанр, какие мысли в обращении к молодому поколению сближают поучение Владимира Мономаха и обращение к молодым Д.С. Лихачева?

Подготовить сообщение на тему «Искусство моего родного края», использовать советы автора из главы «Учиться говорить и писать»

Составить обращение, поучение, советы младшему брату(сестре)на темы (по выбору): «Что значит уметь слушать другого?», «Быть нужным близким». Прочитать в учебнике сведения о М. Зощенко, рассказ «Беда». Инд. задание: подготовить чтение рассказа по ролям







60

Смех Михаила Зощенко (по рассказу «Беда»)

1

Слово о писателе. Смешное и грустное в рассказе «Беда». «Сочетание иронии и правды чувств», «пестрый бисер лексикона» (М. Горький)

Репродуктивная:

пересказ с сохранением авторского стиля; продуктивная, творческая:

чтение по ролям, сообщение о писателе

Знать/понимать:

автора и сведения о его биографии, творчестве, содержание рассказа, авторскую позицию в оценке поступков героев; уметь:видеть смешное и грустное в произведении, «сочетание иронии и правды чувств», «пестрый бисер лексикона» (М.Горький), передавать содержание в соответствии с речевыми особенностями произведения (просторечная лексика героев), писать отзыв на рассказ

Русский язык:

просторечная лексика, разговорный стиль

Отзыв на рассказ

Инд. задание: подготовить сообщение 0 Р. Гамзатове







^ ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ (1 час)

61

Расул Гамзатов «Опять за спиной родная земля», «О моей Родине», «Я вновь пришел сюда...». Особенности художественной образности дагестанского поэта

1

Рассказ о поэте. Размышления поэта об истоках и основах жизни

^ Продуктивная, творческая: сообщение о поэте, выразительное чтение стихотворений; исследовательская: анализ текста

Знать: факты жизни и творческого пути поэта, план анализа лирического произведения; понимать: особенности художественной образности дагестанского поэта; уметь: выразительно читать стихотворения, анализировать поэтический текст




Развернутый ответ на вопрос: как вы понимаете следующие строки: «Границы отчизны - не лес, не поля. Граница отчизны - граница покоя»?

Составить план рассказа о Роберте Бернсе, выразительно читать стихотворение «Честная бедность»







^ ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (5 часов)

62

Р.Берне. Стихотворение «Честная бедность». Представления поэта о справедливости и честности

1

Слово о поэте. Народнопоэтическая основа и своеобразие лирики Бернса. Грустный и шутливый характер произведения

Рецептивная:чтение статьи учебника о Р.Бернсе, репродуктивная: пересказ статьи о поэте по составленному плану; продуктивная, творческая: выразительное чте-

^ Знать: автора, сведения о его жизни и творческой деятельности, темы его творчества: честность, справедливость, честь, совесть...

Уметь: выразительно читать сти-

Литература:

фольклор, пословицы, антитеза, метафора. Русский язык: словарная работа (достоинство, честь, честный, рефрен, плут, позумен-

Ответить на вопросы:как вы понимаете слова Р.Бернса: «Душа человека - его королевство»? Почему многие песни

Выучить наизусть стихотворение Р.Бернса. Подготовить сообщение о Д. Байроне, прочитать стихотворение «Ты кончил жизни путь, герой!»



















ние произведения; поисковая: подбор пословиц, отражающих идею каждого куплета, комментирование по строфам; и сел ед овател ьская: анализ стихотворения

хотворение, подчеркивая его грустный и шутливый характер; объяснять, почему стихотворение стало песней,способы достижения комического эффекта; определять, какие образы и понятия противопоставляются, роль рефрена

ты, лакей, лесть)

Р.Бернса считаются народными? Какие русские афоризмы совпадают по мысли с афоризмами Р. Бернса? Найти худо-жественно изобрази-тельные средства языка, отражающие идейный смысл стихотворения: метафоры, антитезу

Инд. задание: «Великие о великом» (высказывания о Байроне)







63

Дж. Г. Байрон -«властитель дум» целого поколения. Судьба и творчество гениального поэта

1

Слово о поэте. Стихотворение «Ты кончил жизни путь, герой!». Героические мотивы лирики Д.Г. Байрона. Гимн герою, павшему в борьбе за свободу Родины

^ Продуктивная, творческая: слово о поэте,

выразительное чтение стихотворения; исследовательская: анализ текста стихотворения,

сопоставление лирического героя Байрона с героями русской литературы, которые будут жить «в песнях родины святой»

Знать/понимать:

автора, факты его жизненного и творческого пути, гуманистический смысл творчества Байрона;

уметь:анализировать поэтический текст, видеть особенности поэтических интонаций, определять художественные средства, создающие торжественный настрой в этом стихотворении

^ Русский язык:

словарная работа (гений, тирания, бунтарь, гуманистический смысл)

Тезисы сообщения учителя о жизни и творчестве Байрона. Выразительное чтение. Письменный ответ на вопрос: что обрекает героя на бессмертие?

Подготовить выразительное чтение стихотворения Д.Г.Байрона, прочитать в учебнике сведения об О.Генри, подготовить пересказ рассказа «Дары волхвов» от лица героев







64

0. Генри «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви

1

Слово о писателе. Нравственные проблемы в рассказе. Поэтический гимн благородству и любви. Смешное и возвышенное в рассказе

Репродуктивная:

пересказ от лица героев;

продуктивная, творческая: слово о писателе, чтение по ролям,

инсценирование отдельных эпизодов

^ Знать: автора, факты жизни и творческого пути писателя, содержание рассказа, нравственную проблематику произведения; уметь: видеть гуманизм и легкий юмор в рассказах писателя

ИЗО: сопоставить текст с иллюстрациями учебника: репродукции библейских сюжетов, «Поклонение волхвов» Рубенса

Составить синквейн по теме «Любовь» или план рассказа (на выбор)

Написать сочинение-характеристику Деллы или Джима.

Подготовить по плану рассказ о Р.Брэдбери, прочитать «Каникулы»







65

Р.Д. Брэдбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра

1

Слово о писателе. Стремление писателя уберечь людей от зла и опасности на Земле

Рецептивная:

чтение рассказа; репродуктивная: ответы на вопросы; продуктивная, творческая: слово о писателе, устное словесное рисование картины мира, из которого ушли люди «Мир без людей», «Тридцатилетние каникулы»; поисковая: «раскрашивание и озвучивание» иллюстраций учебника; исследовательская: анализ текста

^ Знать: биографические сведения о Р.Брэдбери, понятие «фантастический рассказ-предупреждение»; уметь: объяснять смысл названия рассказа, фольклорные традиции, понимать внутреннее состояние героев, роль авторских ремарок и приемов фантастики

Литература:

развитие понятия о фантастике, прием фантастики в сказках, фольклорные традиции, условное время и место действия, образ волшебной силы, олицетворяющей всемогущество

Письменный ответ на вопрос: как вы думаете, о чем мальчик написал в записке? 0 чем писатель предупреждает человечество в рассказе «Каникулы»?

Написать отзыв на любое самостоятельно прочитанное в 7 классе произведение







66

^ Итоговый урок.

«Человек, любящий и умеющий читать, - счаст-

1

Итоги года. Рекомендации для летнего чтения

^ Продуктивная, творческая: отзыв на самостоятельно прочитанное произведение; поисковая:состав-

Знать/понимать:

как литература влияет на формирование в человеке нравственного и эстетического




Составление итогового теста по изученным за учебный год произведениям













ливый человек» (К. Паустовский). Выявление уровня литературного развития учащихся 7 класса







ление теста по пройденному материалу

чувств;

уметь: обобщать прочитанное и изученное
















67-70

Резервные уроки







;






















оставить комментарий
страница5/5
В.Я. Коровина
Дата25.01.2012
Размер1,03 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
плохо
  7
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх