Пояснительная записка к курсу литературы в 7 классе по учебнику icon

Пояснительная записка к курсу литературы в 7 классе по учебнику


Смотрите также:
Пояснительная записка к курсу литературы в 11 классе по учебнику...
Пояснительная записка к планированию уроков по русской литературе в 8 классе...
Пояснительная записка к курсу русского языка в 5 классе по учебнику Т. А. Ладыженской, М. Т...
Урок литературы в 5 классе. Сказка Х. К. Андерсена «Истинная правда»...
Пояснительная записка к курсу "История русской литературы ХХ века" (послеоктябрьский период)...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2...
Пояснительная записка к планированию уроков по русской литературе в 7 классе...
Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 11 классов (базовый...
Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе...
Пояснительная записка. Тематический план. Содержание курса. Контрольные вопросы...
Рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка к курсу литературы в 7 классе

по учебнику под редакцией В.Я. Коровиной

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я. Коровина, Л. Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина); под редакцией В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2008.

Авторская программа в основном соответствует Госстандарту (его федеральному компоненту), кроме этого в неё включены для изучения произведения, не предусмотренные Госстандартом:

- А.С. Пушкин «Полтава» (отрывок), «Медный всадник» (отрывок), «Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре);

- Л.Н.Андреев «Кусака»;

- Д.С.Лихачев «Земля родная»;

- песни на слова русских поэтов 20 века.

Вышеперечисленные произведения включены в рабочую программу для чтения и обсуждения в классе (кроме произведений А.С.Пушкина).

Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы, учебник-хрестоматию для 7 класса, обеспечивающие процесс обучения.

Виды контроля:

- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица), выразительное пение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода, составление простого или сложного плана по произведению, в том числе цитатного, составление сравнительной характеристики по заданным критериям, викторины, игры, конкурсы, сочинение синквейнов;

- итоговый (за полугодие): сочинение на основе литературного произведения или анализ эпизода, тест, включающий задания с выбором ответа, с кратким ответом, проверяющие начитанность учащегося, теоретико-литературные знания.


^ Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Учащиеся должны знать:

  • авторов и содержание изученных художественных произведений;

  • основные теоретико-литературные понятия, изучаемые в 7 классе: жанры фольклора; предания; былины; пословицы, поговорки (развитие представлений); летопись (развитие представлений); роды литературы; эпос (развитие понятия); повесть (развитие представлений); литературный герой (развитие понятия); понятие о теме и идее произведения (начальные представления); герой-повествователь (развитие понятия); портрет как средство характеристики; автобиографическое художественное произведе­ние (развитие понятия); ода (начальные представления); баллада (развитие представлений); стихотво­рения в прозе; лирический герой (начальные представления); поэма (развитие понятия); трехсложные размеры стиха (развитие понятия); тоническое стихосложение (начальные представления); гипербола развитие понятия); гротеск (начальные представления); сатира и юмор как формы комического (разви­тие представлений); публицистика (развитие представлений); мемуары как публицистический жанр (на­чальные представления); литературные традиции.

Учащиеся должны уметь:

  • видеть своеобразие нравственных идеалов в произведениях литературы разных жанров;

  • различать особенности сюжета, характеров, композиции, конфликта, приемов выражения автор­ской позиции в эпических, драматических и лирических произведениях;

  • видеть индивидуальное, национальное и общечеловеческое в характере героя произведения;

  • объяснять чувства, возникающие при чтении лирических произведений, находить аналог в соб­ственном жизненном опыте;

  • видеть обстановку действия в той или иной сцене пьесы, рисовать словами представляющийся портрет персонажа в определенной ситуации, определять смену интонаций в речи героев пьесы;

  • передавать динамику чувств в выразительном чтении лирического стихотворения, монологов ге­роя пьесы, пейзажа и описания в эпическом произведении;

  • видеть в художественном тексте противоречивые авторские оценки героев и событий; формули­ровать вопросы к произведению;

  • аргументировать оценку героев и событий всем строем художественного произведения - от от­дельного тропа до композиции - и целостно воспринимать позицию писателя в пределах произведения;

  • выделять основной конфликт художественного произведения и последовательно прослеживать его развитие в пределах лирического стихотворения, рассказа, повести, пьесы;

  • сопоставлять произведения разных писателей в пределах каждого литературного рода;

  • оценивать игру актеров в пределах законченного эпизода;

  • сравнивать эпизод эпического произведения и его экранизацию и оценивать её с точки зрения выражения авторской позиции;

  • стилистически сопоставлять текст произведения и иллюстрации художников к нему;

  • написать басню, былину, письмо или дневник литературного героя.







^ Тема урока.

Часы

Примечания

1

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема

Литературы.

1








^ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО








2

Предания как поэтическая автобиография народа.

1




3

Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Образ главного героя как отражение нравственных идеалов русского народа.

1




4

Вн.чт.

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

1




5

Пословицы и поговорки

1








^ ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА








6

«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок). Нравственные заветы Древней Руси.

1




7

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» -гимн любви и верности

1




8

Р.р.

Итоговая письменная работа по разделам: «Устное народное творчество»; «Древнерусская литература».

1








^ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 18 ВЕКА








9

М.В. Ломоносов. Личность и судьба гениального человека. Литературное творчество М.В.Ломоносова.

1




10

Г.Р.Державин - поэт и гражданин. Своеобразие поэзии Г.Р.Державина.

1








^ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 19 ВЕКА


















11-13

^ А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Станционный смотритель»

3




14-15

^ М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

3




16

Р.р.

Подготовка к написанию сочинения по «Песне...».

1




16-19

^ Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести

4




20

Р.Р.

Сочинение по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

1




21-23

^ И.С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» , «Бирюк» , Стихотворения в прозе

3




24-25

^ Н.А. Некрасов. Поэма «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая». «Размышления у парадного подъезда».


2




26

^ А.К. Толстой. Исторические

Баллады «Василий

Шибанов» и «Михайло

Репнин».

1




27-28

^ М. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». «Дикий помещик».



2




29

Вн.чт.

Сатира и юмор в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина

1




30-32

^ Л.Н. Толстой «Детство» (главы). Сложность взаимоотношений детей и взрослых.

3




33-34

А.П.Чехов «Хамелеон». «Злоумышленник».Живая картина нравов. Смысл названия произведения.

2




35

Вн.чт.

Смех и слезы в «маленьких рассказах» А.П. Чехова.

1




36-37

^ И.А. Бунин. Судьба и творчество писателя. Рассказ «Цифры». «Лапти». я

2




38-39

Р.р.

Стихи русских поэтов XIX о родной природе.

2




40-41

Вн.чт.

В.Г.Короленко «Слепой музыкант».

2









^ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 20 ВЕКА








42-47

М.Горький «Детство» (главы). Автобиографический характер повести. «Легенда о Данко»

6




48

Р.р.

Анализ эпизода «Пожар» из повести М. Горького «Детство».

1




49-50

^ В.В. Маяковский

«Необычное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». «Хорошее отношение к лошадям». Роль поэзии в жизни человека и общества.

2




51

Вн.чт.

Л.Н. Андреев «Кусака».

Нравственные проблемы

Рассказа.

1




52

^ А. Платонов «Юшка». Призыв к состраданию и уважению к человеку.

1




53

Вн.чт.

А. Платонов «В прекрасном и яростном мире». Вечные нравственные ценности.

1




54

Р.р.

Сочинение «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»

1




55

Вн.чт.

Урок мужества.

1




56

^ Ф.А. Абрамов «О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа.

1




57

^ Е.И. Носов «Кукла».

Нравственные проблемы

рассказа.

1




58

^ Ю.П. Казаков «Тихое утро». Герои рассказа и их поступки.

1




59

Вн.чт.

«Тихая моя Родина». Стихотворения русских поэтов XX века о Родине, родной природе.

1




60

^ А.Т. Твардовский.

Философские проблемы в лирике. Пейзажная лирика.

1




61

^ Д.С. Лихачев «Земля родная» (главы) как духовное напутствие молодежи.

1




62

^ Смех Михаила Зощенко (по рассказу «Беда»).

1




63

Расул Гамзатов «Опять за спиной родная земля», «О моей Родине», «Я вновь пришел сюда...». Особенности художественной образности дагестанского поэта.

1









^ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА








64

Р.Берне. Стихотворение «Честная бедность». Представления поэта о справедливости и честности

1




65

^ Дж. Г. Байрон - «властитель дум» целого поколения. Судьба и творчество гениального поэта.

1




66

0. Генри «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви.

1




67

Р.Д. Брэдбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра.

1




68

Итоговый урок.

«Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек»

(К. Паустовский). Выявление уровня литературного развития учащихся 7 класса.

1




69-70

Резервные уроки

2







Скачать 124,77 Kb.
оставить комментарий
В.Я. Коровиной
Дата25.01.2012
Размер124,77 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх