Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для факультета башкирской филологии Составитель: к и. н., доцент Кантимирова Р. И icon

Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для факультета башкирской филологии Составитель: к и. н., доцент Кантимирова Р. И


8 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новой истории стран азии и африки для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран европы и америки для факультета...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран азии и африки для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран азии и африки для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран азии и африки для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для дневного отделения...
Учебно методический комплекс по историографии всемирной истории для факультета башкирской...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для дневного отделения...



страницы: 1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   54
вернуться в начало
скачать
ТЕМА 51 . Буланжистский кризис во Франции


Для выполнения контрольной работы по данной теме, может быть предложен следующий план:

  1. Обстановка в стране к началу 80-х годов XIX века (недовольство политикой умеренных республиканцев, тяжелый и затяжной экономический кризис 1882—1886).

  2. Наступление на республику справа (деятельность монархистов, клерикалов, националистов, стремившихся обвинить республику в неудачах и затруднениях).

  1. Буланжистское движение и его классовая сущность.

  2. Причины преодоления буланжистского кризиса.

Раскрывая два последних вопроса, студенту важно понять, что движение, связанное с именем генерала Буланже, выросло в условиях недовольства самых различных и часта противоположных по своим классовым интересам групп, каждая из которых видела в Буланже то, что хотела видеть, а не то, что он представлял на самом деле. Перед угрозой государственного переворота и ликвидации республики сплотились все республиканские силы, что, наряду с беспринципностью генерала и оживлением экономики, способствовало преодолению кризиса.


^ ТЕМА 52. Политический кризис во Франции в конце XIX в.

(«дело Дрейфуса»)


Данная контрольная работа может быть выполнена на основе изучения следующих вопросов:

1. Обстановка в стране к середине 90-х гг. XIX в. (засилье монархического духа в государственном аппарате, армии, судебных органах; влияние клерикалов; бездействие руководителей республики).

2. «Дело Дрейфуса»: появление и развитие.

3. Общественное значение «дела Дрейфуса».

Раскрывая последний вопрос, студенту следует обратить внимание на то, что в процессе Альфреда Дрейфуса столкнулись два непримиримых лагеря: реакционные, шовинистические, милитаристские круги и прогрессивная, трудовая, мыслящая Франция. Наступление реакции вызвало консолидацию демократических сил. И на этот раз демократия одержала победу, однако реакция не была до конца разгромлена, а демократические силы не сумели развить свой успех.


^ ТЕМА 53. Особенности социально-экономического развития Великобритании в 70-х гг. XIX в. — нач. XX в.


В работе по данной теме студенту следует показать, что с 70-х гг. XIX в. в Великобритании стали проявляться признаки постепенного отставания промышленного производства от Германии и США по темпам, концентрации, уровню технической оснащенности и организации индустрии, а также выявить причины такого рода процессов. Далее важно охарактеризовать двойственное положение английской экономики. С одной стороны, она продолжала оставаться одной из ведущих .промышленных держав мира, сохраняя лидирующую роль в международной посреднической торговле. Укрепилось ее положение в качестве мирового финансового центра. С другой стороны, с 1876 г. главные отрасли британской промышленности не выходили из состояния хронического застоя, а товарные рынки в большинстве отраслей были перенасыщены. Параллельно в стране развивался аграрный кризис, характеризовавшийся оттоком капитала из сельского хозяйства, падением ренты, сокращением числа сельскохозяйственных рабочих. Студенту необходимо учитывать, что подобная ситуация не смогла не отразиться на состоянии английской буржуазии, характеристике которой нужно уделить внимание в работе. При этом важно понять, что британская буржуазия пыталась компенсировать поражение в конкурентной борьбе активной политикой, и прежде всего колониальной. Таким образом, постепенно складывались такие особенности экономики Англии, как ее колониальный характер и преобладание экспорта капитала над экспортом товаров. Подобное состояние экономики оказывало непосредственное воздействие на социальную структуру британского общества, особенности которой также должны найти отражение в работе.

Литература

ОСНОВНАЯ

  1. Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М.: Слово; Эксмо, 2004.

  2. Новая история стран Европы и Америки. 1870-1918 / Под ред. И.В. Григорьевой. – М.: МГУ, 2001

  3. Новая история стран Европы и Америки: Учеб. для вузов / Под ред. И.М. Кривогуза. – М.: Дрофа, 2003.

  4. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М.: Владос, 2000.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ


1. Ерофеев Н. А. Очерки по истории Англии. 1815—1817.—М., 1959.

2. Кертман Л. Е. География, история и культура Англии.—., 1979.

3. Кертман Л. Е. Рахшмир П. Ю. Буржуазия Западной и Северной Америки на рубеже XIX—XX вв. - М., 1984.

4. Мортон А-. Л. История Англии. – М., 1950.

5. Практикум по новой истории, 1872—1917// Сост. H. И. Кочегаркова. - М., 1989.

6. Сборник документов по истории нового времени. Экономическое развитие и внутренняя политика стран Европы и Америки. 1870 – 1914 / Сост. П И. Остриков, П, П. Вандель .- М., 1989.

7. Тарле Е. В. Европа в эпоху империализма. – Т.5. - М., 1958.

8. Тревельян Дж. М. Социальная история Англии. – М., 1959.


ТЕМА 54. Политические и социальные реформы Англии 70-х — 80-х годах XIX века


Приступая к написанию контрольной работы, целесообразно показать, что последняя треть XIX в. была очень важным периодом истории страны, поскольку шел процесс формирования партийных аппаратов либеральной и консервативной партии. В этой связи следует раскрыть социально-классовую природу каждой из этих партий выявить черты сходства и различий между ними.

Далее студенту важно найти ответ на вопрос: почему либералы и консерваторы в конце 60-х-—первой половине 80-х гг. XIX века стали на путь реформ. После этого желательно охарактеризовать деятельность первого либерального кабинета У. Гладстона. (1868— 1874), консервативного кабинета Б. Дизраэли (1874—1880), второго кабинета У. Гладстона (1880—1885).

В заключительной части работы необходимо определить значение политических и социальных реформ 70—80-х годов.


ТЕМА 55. Ирландский вопрос и его значение в политической жизни Великобритании


Одним из самых острых' вопросов внутриполитической жизни страны был исландский вопрос.

Приступая к выполнению контрольной работы, студенту в первую очередь следует подробно остановиться на причинах такой ситуации.

Далее важно определить требования, с которыми выступали ирландцы, средства и методы их борьбы, а также охарактеризовать политику центрального правительства по отношению к Ирландии. В связи с этим, необходимо уделить внимание деятельности Ирландской лиги и парламентской фракции Ч. Парнелла, Земельной лиги и революционера-демократа М. Девитта, а также остановиться на политике в ирландском вопросе второго правительства Гладстона (1880 — 1885).

Литература

ОСНОВНАЯ

  1. Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М.: Слово; Эксмо, 2004.

  2. Новая история стран Европы и Америки. 1870-1918 / Под ред. И.В. Григорьевой. – М.: МГУ, 2001

  3. Новая история стран Европы и Америки: Учеб. для вузов / Под ред. И.М. Кривогуза. – М.: Дрофа, 2003.

  4. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М.: Владос, 2000.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ


1. Колпаков А. Д. Ирландия на пути к революции, 1900—1918 гг. — М., 1976.

2. Колпаков С.А. Идеология и политика либеральной партии Великобритании в 80-е гг. XIX—XX в. – М., 1985.

3. Кунина В. Э. Майкл Девитт — сын ирландского народа. 1846—1905: страницы жизни и борьбы. - М., 1973.


ТЕМА 56. Политическая борьба в Италии в конце XIX века


Написанные работы по предложенной теме следует начать с уяснения того, что франко-прусская война устранила помехи на пути воссооединения страны: в сентябре 1870 г. Папская область была присоединена к Итальянскому королевству, а 26 января 1871 г. Рим был объявлен его столицей.

Далее работа может быть выполнена по следующему плану:

  1. Конституционное устройство Итальянского государства.

  2. Классовая сущность и внутренняя политика «правой».

  3. Классовая сущность и внутренняя политика «левой».

  4. Деятельность кабинета Ф. Криспи (1887—1896). Причины перехода к «жесткому курсу».

На деятельности кабинета Ф. Криспи необходимо остановиться подробно, поскольку с ним связаны первые попытки придать диктатуре буржуазии откровенно насильственный и террористический характер.

Литература

ОСНОВНАЯ

  1. Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М.: Слово; Эксмо, 2004.

  2. Новая история стран Европы и Америки. 1870-1918 / Под ред. И.В. Григорьевой. – М.: МГУ, 2001

  3. Новая история стран Европы и Америки: Учеб. для вузов / Под ред. И.М. Кривогуза. – М.: Дрофа, 2003.

  4. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М.: Владос, 2000.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ


1. Грамиш А. Проблема политического руководства в формировании и развитии нации и современного государства в Италии // Избр. произ. - М., 1980.

2. Грамиш А. Некоторые аспекты Южного вопроса // Там же.

3. Григулевич И. Р. Папство. Век XX. – М.,1979.

4. История Италии. – М., 1970.—Т. 2.

5. Канделоро Дж. История современной Италии. – М., 1973. –т. 6.

6. Кертман Л. Е. Рахшмир П. Ю. Буржуазия Западной Европы и Северной Америки на рубеже XIX—XX вв. – М.,1984.

7. Кин Ц. И. Италия конца XIX в.: судьбы людей и теория. – М.,1978.

8. Любин В. П. Италия накануне вступления в первую мировую войну. - М., 1982.

9.Сборник документов по истории нового времени. Экономическое развитие и внутренняя политика стран Европы и Америки. 1870 – 1914 / Сост. П И. Остриков, П, П. Вандель .- М., 1989.


ТЕМА 57. Основные черты политического курса Джолитти


Для выполнения контрольной работы по данной теме могут быть предложены следующие вопросы:

1.Причины перехода к «эре Джолитти» (1903—1914 гг.).

2.Либеральная программа Джолитти и се осуществление.

3.Значение буржуазно-демократических реформ начала XX века.


ТЕМА 58. Основная направленность политической борьбы в США в конце XIX века


Приступая к выполнению контрольной работы, студенту следует учитывать, что важнейшим орудием господства буржуазии являлась двухпартийная система. В этой связи важно охарактеризовать две партии: республиканскую и демократическую, определить их классовые основы.

Далее необходимо показать борьбу между партиями по отношению к вопросам таможенной политики, денежного об ращения и реформы системы федеральной службы.

Литература

ОСНОВНАЯ

  1. Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М.: Слово; Эксмо, 2004.

  2. Новая история стран Европы и Америки. 1870-1918 / Под ред. И.В. Григорьевой. – М.: МГУ, 2001

  3. Новая история стран Европы и Америки: Учеб. для вузов / Под ред. И.М. Кривогуза. – М.: Дрофа, 2003.

  4. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М.: Владос, 2000.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ


1. Иванян Э. А. Белый дом: Президенты и политика. – М.,1975.

2. История США. 1877—1918. – М., 1985. - Т. 2.

3. Кертман Л. Е., Рахшмир П. Ю. Буржуазия Западной Европы и Северной Америки на рубеже XIX—XX вв. – М.,1984.

4. Маныкпн А. С. История двухпартийной системы США (1789—1980). . – М., 1981.

5. Сборник документов по истории нового времени. Экономическое развитие и внутренняя политика стран Европы и Америки. 1870—1914 – М.,1989.


ТЕМА 59. Президентские выборы 1904 года в США и усиление буржуазного реформизма


Для написания контрольной работы могут быть предложены следующие вопросы:

  1. Причины перехода к политике буржуазного реформизма.

  2. «Справедливый («честный») курс» Т. Рузвельта.

Раскрывая второй вопрос, следует учитывать, что Т. Рузвельт был ярым империалистом, выступал за широкую экспансионистскую внешнюю политику, требовал усиления военно-морскою флота США. Но, учитывая сложившуюся в начале века ситуацию в стране, Рузвельт считал важным разрядить социальную напряженность и предложил программу регулирования деятельности трестов. Большое внимание президент уделял законодательству по охране недр, лесов и водных ресурсов, регулированию отношений между трудом и капиталом.

На этих сторонах деятельности Т. Рузвельта следует остановиться в работе.

Литература

ОСНОВНАЯ

  1. Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М.: Слово; Эксмо, 2004.

  2. Новая история стран Европы и Америки. 1870-1918 / Под ред. И.В. Григорьевой. – М.: МГУ, 2001

  3. Новая история стран Европы и Америки: Учеб. для вузов / Под ред. И.М. Кривогуза. – М.: Дрофа, 2003.

  4. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М.: Владос, 2000.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ


1. Белявская II. А. Буржуазный реформизм в США в начале XX в./ (1990—1914). – М., 1968.

2. Белявская И. А. Теодор Рузвельт и общественно-политическая жизнь США. – М.,1978.

3. Практикум по новой истории. 1871—1917/ Сост. Н. И. Кочегарова. – М., 1989.


ТЕМА 60. Политический кризис и президентские выборы 1912 г. Реформы В. Вильсона


Предложенная тема контрольной работы может быть раскрыта на основании следующих вопросов:

1. Ситуация в США к моменту президентских выборов 1912 г. (рост забастовочного движения, распространение националистических идей, расширение борьбы против трестов).

  1. Подготовка к выборам (программы Т, Рузвельта, У. Тафта, В. Вильсона). Победа демократов.

  1. «Новая демократия» В. Вильсона.

Литература

ОСНОВНАЯ

  1. Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М.: Слово; Эксмо, 2004.

  2. Новая история стран Европы и Америки. 1870-1918 / Под ред. И.В. Григорьевой. – М.: МГУ, 2001

  3. Новая история стран Европы и Америки: Учеб. для вузов / Под ред. И.М. Кривогуза. – М.: Дрофа, 2003.

  4. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М.: Владос, 2000.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ


1. Герисон 3. М. Вудро Вильсон. – М., 1983.

2. Козенко Б. Д. «Новая демократия» и война. – Саратов., 1980.


ТЕМА 61. «Доктрина Монро» и ее сущность


Знакомство с «доктриной Монро» позволит студенту уяснить один из узловых моментов в становлении внешнеполитического курса США, начиная с ранних этапов развития этого государства. Этот документ был использован и продолжает использоваться до наших дней в обосновании влешнеполитического курса США. Для раскрытия темы контрольной работы необходимо охарактеризовать:

  1. Исторические условия появления «доктрины Монро».

  2. Основные идеи этого документа, а также показать, как использовалась «доктрина Монро» американским империализмом в конце XIX — начале XX в. для обоснования экспансионистских устремлений США.

Литература

ОСНОВНАЯ

  1. Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М.: Слово; Эксмо, 2004.

  2. Новая история стран Европы и Америки. 1870-1918 / Под ред. И.В. Григорьевой. – М.: МГУ, 2001

  3. Новая история стран Европы и Америки: Учеб. для вузов / Под ред. И.М. Кривогуза. – М.: Дрофа, 2003.

  4. Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений: В 3 ч. – М.: Владос, 2000.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ


1. Болховитинов Н. Н. Доктрина Монро (происхождение и характер). – М. 1959.

2. Дементьев И.П. Идейная борьба в США по вопросам экспансии. – М., 1973.

3. Зубок Л. И, Экспансионистская политика США в начале XX века. – М., 1969.

4. Иванян Э. А. Белый дом: президенты и политика. – М., 1979.

5. История дипломатии. - М., 1963.—Т. 2.

6. История США.. – М., 1983.—Т. I.

7. Хрестоматия по новой истории / Под ред. К. А. Губера, А. В. Ефимова – М.,1965,—Т. 2.—С. 344.


4.4. Контрольные тесты для внутрисеместровой проверки


Тест 1 (XVII – XVIII в.)

Вопрос 1 Основные направления внешней политики Франции в период правления Людовика XIV:

1. Борьба со Швецией за господство на Балтике.

2. Присоединение рейнских земель.

3. Захват Бельгии.

4. Заключение союза с Англией против Вильгельма Оранского.

5. Ослабление экономической мощи Голландии.

Вопрос 2. Строки: «Никакие продукты или товары, про­израстающие, производимые и вырабатываемые за границей и которые должны быть ввозимы в это государство на ко­раблях, принадлежащих гражданам данного государства, не должны привозиться или доставляться из какого-либо места или мест, страны или стран, кроме тех стран, где эти про­дукты произрастают» - из текста следующего документа:

1. Французского указа 1648 г. о запрете ввоза английских товаров.

2. Навигационного акта 1651 г.

3. Договора о мире и союзе Англии и Соединенных провинций 1654 г.

4. Навигацион­ного акта 1668 г.

5. Распоряжения Кольбера 1669 г., регламен­тирующего деятельность портовой администрации.

Вопрос 3. В каких войнах участвовала Франция в эпоху правления Людовика XV?

1. Война за испанское наследство.

2. Война за польское наследство.

3. Война за шведское наследство.

4. Война за ав­стрийское наследство.

5. Семилетняя война.

Вопрос 4. Хронологические рамки войны за испанское на­следство:

1. 1698-1700. 3. 1680-1685/

2.1701-1714. 4. 1618-1648.

Вопрос 5. Каковы результаты созыва Утрехтского кон­гресса в 1712г.?

1. Подписание Утрехтского и Раштадского мирных догово­ров.

2. Подписание мирного договора между Францией и Испа­нией.

3. Закрепление прав Бурбонской династии на испанский престол.

4. Передача английских колоний в Америке Франции.

5. Передача Неаполитанского королевства под власть Габсбур­гов.

Вопрос 6. Северная война 1700- 1721 гг. привела к:

1. Укреплению абсолютистского режима в Швеции.

2. Рас­ширению шведской внешнеполитической экспансии в северо-восточной Европе.

3. Укреплению международных позиций России.

4. Стабилизации европейской системы международных отношений.

5. Дестабилизации европейской системы междуна­родных отношений.

6. Обострению русско-французских отно­шений.

Вопрос 7. Причиной войны за польское наследство стало:

1. Соперничество России и Франции за политическое влияние в Восточной Европе,

2. Усиление внешнеполитических позиций Пруссии.

3. Особенности государственно-политичес­кого устройства Речи Посполитой.

4. Соперничество России и Австрии за политическое преобладание в Восточной Европе.

5. Стремление России, Австрии и Пруссии к разделу Польши и ликвидации польской государственности

6. Династические притязания Станислава Лещинского и Августа Саксонского.

Вопрос 8. Поводом к войне за австрийское наследство стало соперничество монархов:

1. Фридриха II.

2. Марии-Терезы.

3. Елизаветы Петровны.

4. Людовика XV.

5. Леопольда I.

Вопрос 9. Результатом Семилетней войны стало:

1. Ослабление Пруссии.

2. Потеря Францией своих коло­ний в Америке и Индии.

3. Передача Силезии Австрии.

4. По­ражение Франции.

5. Начало гегемонии Пруссии в Германии.

Вопрос 10. Подписание торгового договора 1778 г. между Францией и английскими колониями в Америке свидетельст­вовало о:

1. Начале дипломатических отношений между Францией и США.

2, Признании Францией суверенитета США.

3. Вступле­нии Франции в войну с Англией.

4. Передаче Соединенными Штатами Канады под французское господство.

Вопрос 11. Основной целью внешней политики президен­та США Д. Вашингтона являлось:

1. Активное участие в европейской политике.

2. Расшире­ние торговых связей с Европой при подчеркнутой политической автономии.

3. Налаживание тесных связей с колониями европейских стран на американском континенте.

4. Вмешательство в европейские конфликты на правах «великой державы».

Вопрос 12. Ход и итоги войны за австрийское наследст­во, Семилетней войны и войны за независимость Североаме­риканских Штатов:

1. Активизировали англо-французское соперничество в Индии.

2. Ослабили англо-французское соперничество в Индии.

3. Привели к увеличению английского влияния в Индии.

4. Окончательно закрепили господство в Англии в Индии. Стали поводом к корректировке методов и целей английской колони­альной политики в Индии.

Вопрос 13. Основными тенденциями развития системы международных отношений в последние годы перед француз­ской буржуазной революцией конца XVIII в. были:

1. Дипломатическое сближение Англии и Франции, выра­женное в подписании торгового договора 1786 г.

2. Дипломати­ческое сближение России и Франции, выраженное в подписа­нии торгового договора 1786 г.

3. Укрепление «семейных» по­литических отношений Франции и Испании.

4. Формирование Четверного союза с участием Габсбургов, Романовых, фран­цузских и испанских Бурбонов.

5. Образование англо-прусско-голландской коалиции.

6. Сближение Пруссии и Австрии, на­правленное против усиления внешнеполитических позиций Франции.

Вопрос 14. Разделы польской территории с участием России, Пруссии и Австрии состоялись в:

1. 1738. 5. 1794.

2. 1748. 6. 1795.

3. 1772. 7. 1799.

4. 1793.

Вопрос 15. Вторая антифранцузская коалиция сущест­вовала в течение:

1. 1796-1798 гг. 4. 1798 -1802гг.

2. 1796 - 1802 гг. 5. 1799-1800 гг.

3. 1798 - 1799 гг.

Вопрос 16. В составе третьей антифранцузской коали­ции входили:

1. Англия.

2. Пруссия.

3. Австрия.

4. Неаполитанское госу­дарство.

5. Швеция.

6. Россия.

Вопрос 17. Битва при Аустерлице положила конец существованию:

1. Второй антифранцузской коалиции.

2. Третьей антифранцузской коалиции.

3. Четвертой антифранцузской коалиции.

Вопрос 18. По условию Тильзитского договора Россия:

1. Вступала в войну против Англии.

2. Обязывалась участ­вовать в мирных переговорах с Англией.

3. Принимала на себя обязанности по поддержанию режима континентальной блока­ды.

4. Передавала герцогству Варшавскому территории, полу­ченные в ходе разделов Польши.

5. Признавала легитимность наполеоновского режима во Франции.

Вопрос 19. Причинами обострения отношений России и Франции в 1810- 1812 гг. были:

1. Польский вопрос.

2. Вопрос об османском наследстве.

3. Континентальная блокада.

4. Ольденбургский кризис.

5. Вой­на в Испании.

6. Династическая политика Наполеона Бонапар­та.

7. Русско-турецкая война 1806-1812 гг. 8. Присоединение к России Финляндии.


Тест 2 (XIX – XX в.)

Вопрос 1. Ведущими принципами международного урегу­лирования на Венском конгрессе были:

1. Принцип легитимизма.

2. Принцип коллективной дипло­матии.

3. Принцип невмешательства во внутренние дела госу­дарств.

4. Учет установившегося в результате наполеоновских войн баланса геополитических интересов и сфер влияния ве­дущих европейских держав.

5. Принцип силы.

Вопрос 2. Чем было вызвано обострение «греческого во­проса» в международных отношениях второй половины 20-х гг. XIX в.?

1, Активизация турецкой политики по этнической ассими­ляции населения Греции.

2. Активизация греческого нацио­нально-освободительного движения.

3. Включение европейских держав в раздел «турецкого наследства».

4, Активизация бал­канской политики России.

Вопрос 3. Ункяр-Искелесийский договор 1833 г.:

1. Обеспечил безопасность России в Черном море.

2. Был заключен против России Англией и Турцией.

3. Определил новый режим пользования черноморскими проливами.

4. Стал одной из причин обострения англо-русских противоречий.

5. Зафиксировал преобладание Турции в Черном море.

Вопрос 4. Каким событиям предшествовало введение прусских войск в Шлезвиг и Голштинию в 1848 г.?

1. Укрепление позиций Пруссии на Балтийском море.

2. Обращение Дании за помощью к Англии.

3. Заключение пе­ремирия между Пруссией и Данией.

4. Введение французских войск в Данию.

Вопрос 5. Каковы хронологические рамки Крымской войны?

1.1850-1851. 3. 1825-1835.

2.1853-1856. 4.1830-1848.

Вопрос 6. Крымская война привела к следующим резуль­татам:

1. Отказ России от покровительства подданным турецкого султана.

2. Расширение влияния Англии и Франции в Турции.

3. Отмена русского протектората над Валахией, Молдавией, Сербией.

4. Сохранение русского преобладания в дунайских княжествах.

5. Запрещение России и Турции иметь флот в Чер­ном море.

Вопрос 7. Что стало причиной войны Пруссии и Австрии с Данией в 1864 г.?

1. Территориальные претензии Англии в Северной Герма­нии.

2. Претензии Пруссии на Шлезвиг и Голштинию.

3. Стрем­ление Пруссии стать «освободительницей всех германских на­родов».

4. Обнародование в Дании новой конституции.

Вопрос 8, Когда был создан Северогерманский союз?

1.1866г. 3. 1867г.

2. 1859г. 4. 1864г.

Вопрос 9. В чем заключался смысл «Эммской депеши» Бисмарка?

1. Попытка сгладить франко-прусские противоречия и пре­дотвратить войну.

2. Публичное оскорбление Франции Бисмар­ком как формальный повод для начала войны.

3. Официальная реакция Пруссии на отказ Леопольда Гогенцоллерна от испан­ского престола.

Вопрос 10. К каким результатам пришли участники Лон­донской конференции 1871 г.?

1. Подтверждение прежнего режима пользования черно­морскими проливами.

2. Предоставление Англии военно-морской базы на территории Турции.

3. Расширение доступа иностранным флотам в Черное море.

4. Предоставление права иметь в Черном море неограниченное количество кораблей России и Турции.

Вопрос 11. Когда и где был подписан окончательный мир­ный договор, завершивший Франко-германскую войну?

1. 26 февраля 1871 г. в Версале.

2. 10 мая 1871 г. во Франкфурте-на-Майне.

3. 28 марта 1872 г, в Берлине.

4. 10 ию­ня 1872 г. в Париже.

Вопрос 12. Каковы результаты Франко-германской вой­ны 1870-1871 гг.?

1. Завершение национального объединения Германии.

2. Аннексия Эльзаса и Лотарингии Германской империей.

3. Завершение объединения Италии.

4. Расширение террито­рии Франции за счет южно-германских земель.

5. Изменение политической карты Европы.

6. Усиление влияния Австро-Венгрии в Европе.

Вопрос 13. В чем заключается смысл доктрины «Монро»?

1. Политика вмешательства США во внутренние дела ев­ропейских государств.

2. Выступление США против расширения колониальных владений европейских государств на американ­ских континентах.

3. Политика вмешательства США в дела уже существующих европейских колоний.

4. Поддержка Соединен­ными Штатами Америки республиканской формы правления.

5. Фактический захват территорий в Латинской Америке.

6. Вы­ступление США против распространения в Америке политиче­ской системы европейских государств - монархии.

Вопрос 14. Какая территория была присоединена к США в 1845 г.?

1. Флорида.

2. Калифорния.

3. Вирджиния.

4. Техас.

5. Но­вая Мексика.

Вопрос 15. Англо-афганская война 1838- 1842гг.;

1. Окончилась установлением английского контроля над внешней политикой Афганистана.

2. Привела к установлению колониального владычества Англии в Афганистане.

3. Завер­шилась поражением Англии.

4. Окончилась признанием Англии независимости и суверенитета Афганистана.

Вопрос 16. Опиумные войны - это:

1. Военные конфликты на границе Китая и Индии, связан­ные с активизацией контрабандной торговли опиума в Китае в 40-х гг. XIX в.

2. Гражданский конфликт в Китае, спровоцирован­ный борьбой китайского правительства против нарушения запре­та торговли опиумом, исход которого предопределило вмеша­тельство английской дипломатии.

3. Англо-китайский конфликт, вызванный нарушением китайским правительством монополии английских купцов на торговлю опиумом на территории Китая.

4. Серия англо-французских военных конфликтов, вызванных борьбой за право торговли опиумом на территории Китая.

Вопрос 17. Что такое «Союз трех императоров»?

1. Мирный договор, заключенный между Францией, Прус­сией и Россией.

2. Журнал, выходящий во Франции после окон­чания Франко-германской войны.

3. Соглашение, заключенное Россией, Австрией и Германией.

4. Тайное антиправительст­венное общество в Пруссии.

Вопрос 18. Какие события определили начало Восточно­го кризиса 1875-1878 гг.?

1. Русско-турецкая война.

2. Герцеговинское восстание.

3. Сербо-турецкая война.

4. Константинопольская конференция.

Вопрос 19. Условия подписания Сан-Стефанского мирно­го договора:

1. Расширение территории Болгарии

2. Лишение права Турции находиться в пределах Болгарии.

3. Предоставление суверенитета Черногории, Сербии и Румынии.

Вопрос 20. В каком году состоялся Берлинский конгресс?

1. 1877 г. 3. 1878 г.

2, 1885 г. 4. 1898 г.

Вопрос 21. К каким решениям пришли участники Берлин­ского конгресса?

1. Замена Сан-Стефанского договора Берлинским тракта­том.

2. Передача Кипра Англии.

3. Подчинение Черногории и Сербии России.

4. Признание суверенитета Боснии и Герцего­вины.

5. Частичный раздел Турции.

Вопрос 22. К чему привело возобновление Союза трех императоров?

1. Нейтралитет России в случае Франко-германской войны.

2. Подписание австро-английского мирного договора.

3. Ней­тралитет Германии в случае русско-турецкой войны.

4. Откры­тие проливов в Черное море для военных судов всех наций.

5. Заключение англо-турецкого соглашения.

Вопрос 23. К каким последствиям привел захват Туниса Францией в 1881 г.?

1. Начало франко-итальянского конфликта.

2. Сближение Италии с австро-германским блоком.

3. Заключение союза ме­жду Италией и Россией.

4. Образование Тройственного союза.

5. Распад австро-германского союза.

Вопрос 24: Итоги развития международных отношений с 1871 по 1893 гг.:

1. Раздел Европы на два лагеря, возглавляемых, с одной стороны, Россией, с другой - Францией.

2. Противостояние ме­жду русско-французской и австро-германской коалициями.

3, Выступление Англии на стороне Франции и России.

4. Нача­ло формирования англо-германских противоречий.

5. Подписа­ние русско-французского союза.

Вопрос 25. Каковы результаты испано-американской войны 1898г.?

1. Утверждение прав Испании на территории Кубы.

2. Пе­редача Филиппинских островов Германии.

3. Утверждение фак­тического протектората США над Кубой.

4. Передача США Пуэрто-Рико, Гуана и Филиппин.

5, Расширение испанских владений в Новом свете.

Вопрос 26. Даты англо-бурской войны:

1. 1890-1891 гг. 3. 1905-1907 гг.

2, 1899-1902 гг. 4. 1900 -1910гг.

Вопрос 27. Итоги подписания англо-японского союзного договора 1902г.:

1. Право вмешательства союзников во внутренние дела Кореи и Китая.

2. Возможность начала борьбы между Японией и Россией.

3. Обеспечение финансовой помощи Англии в поль­зу Японии.

4. Признание Россией японского протектората над Кореей.

Вопрос 28. К каким результатам привело подписание анг­ло-русского соглашения 1907г.?

1. Укрепление Тройственного союза.

2. Образование Ан­танты.

3. Подготовка к войне с Германией.

4. Сближение Рос­сии и Англии с Австро-Венгрией.

5. Раздел Персии, Афганиста­на, Тибета.

Вопрос 29. План «Шлиффена» предполагал:

1. Проведение стратегического наступления на Западном фронте через территорию нейтральных Бельгии и Нидерлан­дов.

2. Проведение в начальный период войны широкого фронтального наступления вдоль северо-западных границ Франции.

3. Проведение неожиданного маневренного наступления через горную местность в Арденнах (на границе Франции и Люксем­бурга).

4. Отвлекающие действия на Западном фронте с нане­сением решающего удара в Восточной Пруссии (в районе Ма­зурских болот).

Вопрос 30. В ходе кампании 1915 г.:

1. Германские войска провели успешное стратегическое наступление на Западном фронте в районе Марны.

2. Герман­ские войска провели успешное наступление на Восточном фронте в Восточной Пруссии и Карпатах.

3. Русские войска провели на Кавказском фронте успешную Саракамышскую опе­рацию.

4. Германия развязала «неограниченную подводную войну».

5. Англо-французский экспедиционный корпус выса­дился на территории Греции.

Вопрос 31. «Мясорубкой» современники называли:

1. Сражение на Марне.

2. Битву у Вердена.

3. Встречные бои германской и русской армий в районе Мазурских болот.

4. Сражение на Сомме.

Вопрос 32. Ютландское морское сражение:

1. Принесло стратегическую победу германскому флоту и обеспечило его преобладание на морских коммуникациях Ат­лантики.

2. Закрепило преобладание английского флота и окончательно укрепило морскую блокаду побережья Германии.

3. Не выявило преимуществ ни одной из сторон.

4. Продемон­стрировало иллюзорность расчета на внесение перелома в ход военных действий за счет победы в решающем генеральном сражении.

5. Продемонстрировало эффективность расчета на проведение решающего генерального сражения, способного определить итоги всей кампании.

Вопрос 33. По условиям Версальского мирного договора:

1. Саарская область вошла в состав территории Франции.

2. Область Эльзас-Лотарингия вошла в состав территории Франции.

3. Германия признавала свои обязанности, взятые по Брестскому мирному договору.

4. Германия отказывалась от Брестского мирного договора.

5, Рейнская зона подлежала де­милитаризации и переходила под контроль оккупационных войск Антанты.

6. Германия принимала обязательства по вы­плате 132 млрд. золотых марок в качестве репараций.


^ Тест 3

Европа в XVII в.

Вопрос 1. Назовите причины Английской революции:

а) сдерживающее влияние абсолютизма на развитие экономики

б) торговля монополиями

в) крепостнические порядки в английской дерев­не

г) распространение пуританизма в Англии

д) неудачные войны с Францией

е) поддержка королем католиков

ж) введение королем произвольных налогов

з) объявление англиканской церкви независимой от папской власти

и) стремление джентри получить землю в полную собственность

к) желание купцов получить защиту от голланд­ских конкурентов

л) происпанская внешняя политика короля

Вопрос 2. Отметьте реформы Долгого парламента:

а) уничтожение Звездной палаты и Высокой комиссии

б) отмена крепостного права

в) лишение церковного суда права налагать нака­зания на светских лиц

г) отмена высшего судебного права королевского Тайного совета

д) введение конституции

е) освобождение заключенных пуритан

ж) принятие Хабеас корпус акта

з) установление фактической свободы печати

и) ликвидация епископской цензуры

к) изъятие части земель у дворян — сторонников короля

л) привлечение к суду министров короля

м) введение всеобщего избирательного права

н) введение запрета на роспуск палаты общин без ее согласия

о) учреждение армии «новой модели»

п) принятие «Великой ремонстрации»

р) уничтожение палаты лордов

с) отмена королевских монополий

т) провозглашение республики в Англии;

Вопрос 3. Отметьте принципы, на которых была основана армия «новой модели»:

а) жесткая дисциплина

б) особые привилегии родовитому дворянству

в) возможность недворянам занимать офицерские посты

г) поголовный призыв всего мужского населения областей Англии, выступающих на стороне парламента

д) использование тяжелого вооружения (лат, мечей)

е) религиозная веротерпимость

ж) крайние пуританские взгляды

з) сотрудничество с прокатолически настроенным духовенством; и) оплата солдатской службы.

Вопрос 4. Военная реформа О. Кромвеля включала в себя:

а) систематическое обучение солдат

б) сотрудничество с представителями королевской армии

в) насильственный призыв молодых мужчин

г) предоставление права выходцам из низших со­словий занимать высокие чины

д) набор глубоко религиозных пуритан

е) установление жесткой дисциплины

ж) переход к партизанской войне

з) применение тяжелого вооружения (лат, мечей).

Вопрос 5. Отметьте цифрой 1 причины Английской револю­ции, 2 — причины Фронды, 3 — общие причины Английской революции и Фронды:

а) недовольство королевскими министрами

б) прокатолические симпатии короля

в) сдерживающее влияние абсолютизма на разви­тие экономики

г) недовольство произвольным изданием властью новых законов

д) внешнеполитический курс правительства

е) произвольные аресты членов оппозиции

ж) стремление высшей знати к независимости от королевской власти

з) распространение пуританизма

и) ослабление власти из-за неспособности короля реально управлять страной

к) недовольство произвольным введением новых налогов.

Вопрос 6. Кто имел большинство в Долгом парламенте до «прайдовой чистки»:

а) сторонники короля

б) индепенденты

в) католики

г) пресвитериане

д) левеллеры

е) представители армии «новой модели».

Вопрос 7. Назовите основные требования левеллеров:

а) независимость Ирландии

б) введение всеобщего избирательного права

в) уничтожение частной собственности

г) ликвидация монархии

д) верховенство ежегодно избираемой палаты об­щин

е) роспуск армии «новой модели»

ж) возвращение крестьянам огороженных земель

з) установление свободы совести.

Вопрос 8. В чем причины падения индепендентской респуб­лики:

а) победа короля в гражданской войне

б) противоречия руководства армии и «охвостья»

Долгого парламента

в) свержение индепендентского руководства край­ними партиями (диггерами)

г) недовольство населения установившимися порядками, связывавшимися с парламентом

д) решение армии «новой модели» произвести реставрацию и приглашение Карла II

е) подавление демократических движений в армии (левеллеров)

ж) желание народа восстановить католическую церковь

з) перерождение армии в результате завоевательных походов

Вопрос 9. Отметьте основные черты режима и политики протектората:

а) диктаторская власть О. Кромвеля

б) укрепление положения католической церкви

в) усиление крепостнических отношений в деревне

г) поощрение огораживаний

д) гонения на участников революции

е) подавление всех форм недовольства

ж) ограничение частной собственности на землю

з) активная внешняя политика

и) высокая роль армии в государстве

к) расширение автономии Ирландии и Шотландии

л) запрет массовых увеселений.

Вопрос 10. Назовите причины «Славной революции» 1688 г.:

а) стремление парламента установить режим ограниченной монархии

б) недовольство парламентом жителей Лондона

в) стремление короля ввести в Англии католицизм

г) проведение огораживаний

д) попытки гонений на англиканскую церковь

е) запрет частной собственности на землю

ж) создание королем постоянной армии

Вопрос 11. В чем историческое значение Английской рево­люции XVII в.:

а) было ликвидировано крепостное право

б) был уничтожен английский абсолютизм

в) английские крестьяне стали полноценными собственниками земли

г) выросла политическая роль джентри и буржуазии

д) были уничтожены препятствия для развития промышленности и торговли

е) была ликвидирована английская монархия

ж) началось складывание партийно-политической системы в Англии

з) было введено всеобщее избирательное право

и) были прекращены огораживания

к) был установлен режим ограниченной монархии

Вопрос 12. Соотнесите события и даты:

1) начало правления Карла I а) 1640 г.

2) начало Тринадцатилетней войны б) 1648 г.

3) «прайдова чистка» в) 1688 г.

4) созыв Долгого парламента г) 1625 г.

5) начало Гражданской войны д) 1618 г.

6) «Славная революция» е) 1642 г.

Вопрос 13. Восстановите хронологическую последовательность событий:

а) начало гражданских войн в Англии

б) разгон «охвостья» Долгого парламента

в) казнь Карла I

г) «прайдова чистка»

д) завоевание Ирландии Оливером Кромвелем

Вопрос 14. Соотнесите события и даты:

1) смерть королевы Елизаветы I а) 1649 г.

2) принятие парламентом «Великой

ремонстрации» б) 1660 г.

3) начало протектората Оливера

Кромвеля в) 1603 г.

4) битва при Нейзби г) 1641 г.

5) казнь Карла I д) 1653 г.

6) реставрация Стюартов е) 1645 г.

Вопрос 15. Восстановите хронологическую последовательность событий:

а) начало правления Якова II

б) разгон «охвостья» Долгого парламента

в) приглашение на английский престол Вильгельма Оранского

г) битва при Нейзби

д) установление индепендентской республики

Вопрос 16. Отметьте, кто являлся лидером левеллеров:

а) Томас Страффорд

б) Томас Ферфакс

в) Джон Лильберн

г) Оливер Кромвель

д) Джеральд Уинстенли

Вопрос 17. Какое из перечисленных высказываний принадлежит философу XVII в. Р. Декарту:

а) «Если бы Бога не было, Его следовало бы выдумать».

б) «Я знаю только то, что я ничего не знаю»

в) «Мыслю, следовательно, существую».

Вопрос 18. Отметьте цифрой 1 черты, присущие искусству классицизма, 2 — барокко:

а) передача игры света и тени

б) отображение лишь того, что является образцом моральных и эстетических норм

в) четкое композиционное построение картин

г) стремление выразить внутренний мир человека, его эмоциональное напряжение

д) своеобразная освещенность картин, фантастичность света на них

е) передача спокойных, величественных поз

ж) изображение напряженного человеческого тела в движении

з) изображение реальных людей в одеждах и позах героев античности

Вопрос 19. Отметьте черты, присущие культуре барокко:

а) представление о наличии в мире мощных иррациональных сил

б) уверенность в гармоничности всего существующего

в) передача чувственного и интеллектуального напряжения

г) стремление изображать неразрешимые проти­воречия бытия

д) понимание действий человека как результата только его свободной воли

е) обилие аллегорий, метафор, гипербол в литера­турных произведениях

ж) построение художественных произведений по строгим правилам

з) изображение человека как частицы огромного, подвижного мира

Вопрос 20. Какая из этих картин принадлежит Веласкесу:

а) «Мона Лиза»

б) «Сдача Бреды»

в) «Сикстинская мадонна»

г) «Даная»

д) «Аркадские пастухи»

Вопрос 21. С помощью чего возможно познать мир с точки зрения философов-рационалистов:

а) чувств

б) разума

в) схоластических рассуждений

г) мир вообще нельзя познать

д) божественного откровения

Вопрос 22. Отметьте цифрой 1 черты, присущие полотнам Рубенса, 2 — Рембрандта:

а) натурализм в изображении человеческого тела

б) стремление к раскрытию многообразия внут­ренней жизни человека, а не его внешних достоинств

в) интерес к проблеме смысла человеческой жиз­ни, ценности личности

г) обилие ярких, сочных цветов на полотнах

д) пристрастие к коричневатым и красным оттен­кам

е) использование света для усиления эмоциональ­ной выразительности

ж) изображение неразрешимой трагичности чело­веческой жизни


^ Тест 4

Европа и Северная Америка в XVIII в.


Вопрос 1. Отметьте основные черты идеологии философов-просветителей:

а) уверенность в прогрессивном развитии челове­чества

б) признание средневекового устройства общества идеальным

в) отрицательное отношение к высокой роли церкви в жизни общества

г) приверженность теории разделения властей на законодательную, исполнительную и судеб­ную

д) желание установить всеобщее имущественное равенство

е) подчеркивание особой роли естественных наук в достижении всеобщего благополучия ж) уверенность в ликвидации всех монархий ре­волюционным путем

з) безусловное признание благотворности распро­странения знаний

Вопрос 2. Соотнесите идеи и представления с именами конкретных просветителей XVIII в.:

1) Вольтер

2) Ш. Л. Монтескье

3) Д. Дидро

4) Ж. Ж.Руссо

а) предпочтение республиканской формы правле­ния

б) атеизм

в) надежды на улучшение мира с помощью просвещенного монарха

г) признание связи между географическими особенностями страны и ее политическим устройством

д) признание отрицательного воздействия на состояние общественных нравов

е) резкий антиклерикализм

ж) признание частной собственности злом

Вопрос 3. Отметьте, какие из приведенных идей и представлений просветителей XVIII в, свойственны Ж. Ж. Руссо:

а) атеизм

б) признание Бога верховной первопричиной существования мира

а) надежды на улучшение мира с помощью просвещенной монархии

г) признание отрицательного воздействия наук на состояние общественных нравов

д) уверенность в постоянном прогрессивном развитии человечества

е) признание частной собственности злом

ж) резкий антиклерикализм

з) необходимость развивать в детях добрые склонности, заложенные природой

Вопрос 4. Отметьте основные черты политики просвещенного абсолютизма:

а) распространение образования

б) расширение сословных привилегий дворян

в) изъятие части дворянских земель в пользу крестьян

г) облегчение крепостного права

д) укрепление сословных перегородок в обществе

е) установление веротерпимости

ж) изъятие образования из рук церкви

з) введение конституции

и) устранение феодальных различий в управле­нии провинциями государства

Вопрос 5. Отметьте черты развития в XVIIXVIII вв.:

1) северной части колоний Англии в Америке

2) южной части колоний

3) общие черты развития северных и южных ко­лоний


а) преобладание крайних пуритан среди колонис­тов

б) развитие табачных плантаций

в) наличие значительных земельных латифун­дий, розданных английским королем

г) развитие крупных торговых городов

д) применение рабского труда

е) распространение фермерства

ж) постоянное продвижение колонистов на Запад

Вопрос 6. Отметьте причины и предпосылки Войны за независимость английских колоний в Америке:

а) наличие введенного Англией законодательст­ва, стеснявшего развитие промышленности и тор­говли в колониях

б) насильственное выселение колонистов на За­пад

в) запрет переселяться за Аллеганские горы

г) преследования пуритан английскими властями

д) сосредоточение политической власти в руках английских чиновников

е) запрет колониям чеканить собственную монету

ж) складывание американской нации

з) борьба рабов за освобождение

и) введение гербового сбора на продажу товаров

к) противоречия между северными и южными ко­лониями

л) отсутствие представителей колоний в англий­ском парламенте

Вопрос 7. Почему у населения колоний вызвал недовольство акт о гербовом сборе:

а) он разорял почти всех торговцев

б) он блокировал торговлю в портах колоний

в) он вводил налоги без представительства колоний в парламенте

г) он запрещал занимать фермерам новые земли

д) он ограничивал производство товаров в колониях

е) он свидетельствовал о политическом бесправии колоний

Вопрос 8. Восстановите хронологическую последовательность событий:

а) сражение у Конкорда

б) «бостонское чаепитие»

в) решение Континентального конгресса объявить войну Англии

г) Акт о гербовом сборе

д) провозглашение Декларации независимости

Вопрос 9. Отметьте основные идеи Декларации независимости США:

а) все люди сотворены равными

б) частная собственность представляет несомненное зло

в) власть правительства основана на согласии управляемых

г) народ имеет право свергнуть правительство, посягающее на права людей

д) английская нация является низшей по сравнению с американской

е) английский король облагал налогами колонии без их согласия

ж) английский король препятствовал торговли колоний с другими странами

з) английский король систематически истреблял американских колонистов

и) английский король стремился установить свою тиранию в колониях

Вопрос 10. Отметьте демократические преобразования, осуществленные в ходе Войны за независимость американских колоний:

а) отмена рабства негров

б) ликвидация обязанности мелких держателей платить деньги за аренду

в) разрешение поселяться за Аллеганскими гора­ми

г) принятие рабов в американскую армию

д) введение всеобщего избирательного права

е) конфискация земельных владений сторонни­ков английской короны

ж) введение 8-часового рабочего дня

з) продажа конфискованных земель мелкими участками

и) бесплатное наделение землей малоимущих сло­ев населения

Вопрос 11. Почему Война за независимость американских колоний считается буржуазной революцией:

а) так как английский король был лишен власти над колониями

б) так как было отменено рабство негров

в) поскольку была осуществлена реформа аграр­ных отношений в колониях

г) так как было введено всеобщее избирательное право

д) поскольку был снят запрет свободного доступа к западным землям

е) поскольку был провозглашен принцип народ­ного суверенитета как основы государственного устройства

ж) так как в колониях было отменено крепостное право

Вопрос 12. Отметьте цифрой 1 слои населения, составившие лагерь патриотов в ходе Войны за независимость, 2 — лагерь лоялистов:

а) мелкие ремесленники

б) духовенство англиканской церкви

в) земельная аристократия

г) наемные рабочие

д) чиновники королевской администрации

е) фермеры

ж) купечество, связанное с рынками метрополией

з) национальная буржуазия

Вопрос 13. Восстановите хронологическую последовательность событий:

а) битва у Саратоги

б) принятие «Билля о правах»

в) провозглашение Декларации независимости

г) «бостонское чаепитие»

д) битва у Йорктауна

е) принятие Конституции США

ж) заключение мирного договора Англии и США

Вопрос 14. Соотнесите понятия и определения:

1) лица, обязанные отработать определенное количество лет за их транспортировку в колонии

2) высший законодательный ор­ган по Конституции 1787 г.

3) члены крайне быстро соби­равшихся вооруженных отря­дов колонистов

4) верхняя палата законода­тельного органа по Конститу­ции 1787г.

5) сторонники независимости в ходе войны с Англией

6) сторонники сохранения влас­ти Англии


а) патриоты

б) Сенат

в) законтрактуй ванные слуги

г) Конгресс

д) лоялисты

е) люди минуты


^ Тест 5

Великая французская революция и наполеоновские войны


Вопрос 1. Отметьте черты сеньориального режима во Франции накануне революции:

а) обязанность крестьян отбывать повинности за землю

б) крепостное право распространяется на боль­шую часть крестьян

в) исключительное право сеньора владеть мель­ницей, хлебопекарней, давильней винограда

г) исключительное право сеньора охотиться и ло­вить рыбу

д) социальное расслоение французского крестьян­ства

е) существование мостовой, дорожной повиннос­тей

ж) десятина в пользу католической церкви

з) право феодала судить крестьян, живущих на его земле

Вопрос 2. Соотнесите понятия и определения:

1) натуральный оброк а) чинщ

2) аренда земли за долю урожая б) откупщик

3) денежный оброк в) домен

4) платеж в пользу католической церкви г) талья

5) человек, приобретший право сбора какого-либо косвенного налога д) десятина

6) наемный сельскохозяйствен­ный работник е) издольщина

7) подушная подать ж) поденщик

8) земля, принадлежащая непо­средственно феодалу з) шампар

Вопрос 3. Кого Вольтер называл «сорок плебейских королей»:

а) министров французского правительства

б) генеральных откупщиков

в) фаворитов Людовика XVI

г) владельцев крупнейших мануфактур Парижа

д) высшее духовенство французской церкви

е) европейских монархов

ж) получающих королевские пенсии

Вопрос 4. Отметьте явления, сдерживавшие развитие французской экономики перед революцией:

а) нищета сельских жителей

б) спрос дворянства на предметы роскоши

в) цеховой строй

г) внутренние таможни

д) сеньориальный режим

е) законы, запрещавшие применение машин

ж) церковное землевладение

з) отсутствие банковской системы

и) дворянские сословные привилегии

Вопрос 5. Кто такие «воздушные феодалы»:

а) наиболее богатая часть французского дворянст­ва

б) лица, получившие дворянство за государствен­ную службу

в) дворяне, распродавшие земли своего домена

г) дворяне, получавшие королевские пенсии

д) владельцы самых больших имений

е) министры французского правительства

Вопрос 6. Отметьте причины Французской революции:

а) сохранение сеньориального режима

б) распространение идей Просвещения

в) ужесточение крепостного права

г) сохранение внутренних таможен

д) рост политической активности третьего сосло­вия

е) запрет недворянам занимать государственные должности

ж) сохранение цехового строя

з) гонения на протестантов

и) церковные поборы

к) отсутствие равенства в платеже налогов

л) неспособность короля отразить иностранное вторжение

м) расточительство французского двора и высше­го дворянства

Вопрос 7. Отметьте черты государственного устройства Франции в период абсолютизма второй половины XVIIXVIII в.:

а) продажа государственных должностей за день­ги

б) фактическое отсутствие представительных ор­ганов власти

в) высокая роль Парижского парламента

г) отсутствие косвенных налогов

д) неравенство подданных в уплате налогов

е) главой правительства является король

ж) наличие наемной армии

з) система рекрутских наборов

и) жесткое деление общества на сословия

к) возможность откупать у государства право сбо­ра косвенных налогов

л) подотчетность правительства народным пред­ставителям

м) единообразие органов местного управления

н) высокая роль королевских интендантов на мес­тах

Вопрос 8. Отметьте реформы, проведенные Ж. Тюрго и Ж. Неккером:

а) отмена крепостного права во Франции

б) отмена твердых цен на хлеб

в) ликвидация внутренних таможен

г) ликвидация цехового строя

д) ограничение расходов двора

е) уравнение сословий в уплате налогов

ж) открытая публикация французского бюджета

з) уменьшение числа чиновников

н) введение максимума заработной платы

к) отмена феодальных повинностей

Вопрос 9. По какому вопросу возник первый конфликт между депутатами Генеральных штатов в 1789 г.

а) об утверждении королевского доклада

б) о порядке голосования в Генеральных штатах

в) о введении новых налогов

г) о реформе местного управления

д) об отношении штатов к штурму Бастилии

е) об отставке Ж. Неккера

ж) о принятии Конституции

Вопрос 10. Какое событие вошло в историю под названием «ночь чудес»:

а) штурм Бастилии

б) принятие Конституции Учредительным собранием

в) клятва депутатов Национального собрания в зале для игры в мяч в Версале

г) обсуждение законопроекта об отмене феодальных повинностей

д) штурм дворца Тюильри

е) убийство Марата

ж) ночь после открытия Генеральных штатов

Вопрос 11. Отметьте основные положения августовских декретов об отмене феодальных повинностей:

а) безвозмездная отмена всех без исключения крестьянских повинностей

б) безвозмездная отмена личных крестьянских повинностей

в) постепенный выкуп поземельных повинностей

г) постепенный выкуп всех крестьянских повин­ностей

д) отмена церковной десятины

е) запрет деятельности католической церкви

ж) ликвидация сословной системы

з) конфискация дворянских имений

и) ликвидация системы продажи государственных должностей

к) назначение максимумов цен на товары первой необходимости

л) уравнение в правах всех французских областей

м) ликвидация королевской власти во Франции

н) уравнение французов в вопросе уплаты налогов

о) ликвидация внутренних таможен

п) ликвидация системы откупов

р) установление подотчетности правительства Уч­редительному собранию

с) уничтожение цеховых ограничений

Вопрос 12. Перечислите основные идеи Декларации прав человека и гражданина:

а) люди рождаются свободными и равными в пра­вах

б) источником верховной власти является король

в) целью политической власти является защита естественных прав человека

г) законы равны для всех подданных

д) частная собственность подлежит отмене

е) допускается делать все, что не запрещено зако­ном

ж) к государственным должностям допускаются лишь граждане, владеющие имуществом на опре­деленную сумму

з) общество имеет право требовать отчета у каж­дого должностного лица по вверенной ему части управления

и) никто не может быть лишен собственности, кроме исключительных случаев

к) служба в армии является священной обязанно­стью всех граждан

л) никто не должен испытывать стеснений в вы­ражении своих мнений

Вопрос 13. Отметьте причины похода на Версаль 5 октября 1789 г.

а) начало иностранной интервенции

б) недостаток продовольствия в Париже

в) указ о роспуске Учредительного собрания

г) отказ короля утвердить принятую Конститу­цию

д) желание заставить короля переехать в Париж

е) отказ Учредительного собрания отменить феодальные порядки

ж) указ о роспуске Национальной гвардии

Вопрос 14. Восстановите хронологическую последовательность событий:

а) штурм Бастилии

б) провозглашение Национального собрания

в) вареннский кризис

г) поход на Версаль

д) принятие Декларации прав человека и гражданина

е) расстрел на Марсовом поле

ж) клятва депутатов Национального собрания в зале для игры в мяч в Версале

Вопрос 15. Отметьте вопросы, обсуждавшиеся Учредитель­ным собранием;

а) отмена феодальных порядков

б) введение максимумов цен на предметы первой необходимости

в) рассмотрение Декларации прав человека и гражданина

г) решение судьбы короля

д) рассмотрение Конституции Франции

е) изменение налоговой системы

ж) введение нового административно-территори­ального деления Франции

Вопрос 16. Отметьте основные положения Конституции 1 1791 г.;

а) Франция является конституционной монархи­ей

б) Франция является парламентской республи­кой

в) вводится всеобщее избирательное право

г) законодательная власть принадлежит Законо­дательному собранию

д) законодательная власть принадлежит двухпа­латному Конвенту

е) Франция разделяется на 83 департамента

ж) вводится высокий имущественный ценз для участия в выборах

з) король не может помешать принять любой закон

и) король может наложить на принятый закон «откладывающее вето»

к) король может наложить вето на любой закон

Вопрос 17. Отметьте цифрой 1 положения Конституции Франции 1791 г., 2 — Конституции США 1787 г. (некоторые положения вообще не должны быть отмечены):

а) страна является республикой

б) вводится всеобщее избирательное право

в) законодательный орган состоит из двух палат

г) главой государства является король

д) страна представляет собой унитарное государство

е) страна представляет собой федерацию

ж) глава государства избирается народом

з) законодательный орган состоит из одной палаты

Вопрос 18. Отметьте вопросы, обсуждавшиеся Законодательным собранием Франции:

а) принятие новой Конституции

б) начало революционных войн

в) решение судьбы короля

г) принятие постановлений против эмигрантов

д) введение первых максимумов цен и зарплаты

е) учреждение революционного трибунала

Вопрос 19. Отметьте причины восстания во Франции 10 августа 1792 г.:

а) тяжелое военное положение страны

б) бегство короля в Варенн

в) контрреволюционные настроения части коман­дующих армиями

г) проэмигрантские симпатии короля

д) недовольство населения максимумами цен

е) постоянная борьба партий в Законодательном собрании

ж) массовые казни революционеров

з) агрессивные прокоролевские заявления командующего войсками интервентов

Вопрос 20. Что послужило причиной резкого падения популярности короля во Франции в 1791 г.:

а) его отказ утвердить Конституцию

б) Вареннский кризис

в) расправы с революционерами

г) измена Мирабо и Лафайета

д) вето на декреты против эмигрантов и непри­сяжных священников

е) отмена твердых цен на хлеб

Вопрос 21. Кто произнес знаменитую фразу: «Идите и ска­жите своему господину, что мы собрались здесь по воле народа и уйдем отсюда, только подчиняясь силе штыков»:

а) М. де Робеспьер

б) О. Г. де Мирабо

в) Ж. Ж. Дантон

г) Наполеон Бонапарт

д) аббат Сиейес

е) Ж. П. Марат

ж) П. Г. Верньо

Вопрос 22. Чем знамениты «сентябрьские дни» 1792 г. в Па­риже:

а) суд и казнь короля

б) начало Французской революции

в) первые массовые расправы в Париже

г) бегство короля из Парижа и его задержание в Варение

д) начало работы Законодательного собрания

е) расстрел на Марсовом поле

Вопрос 23. Восстановите хронологическую последователь­ность событий:

а) сентябрьские расправы

6) Вареннский кризис

в) декрет «Отечество в опасности»

г) принятие Конституции 1791 г.

д) свержение монархии

е) начало революционных войн

Вопрос 24. Отметьте вопросы, обсуждавшиеся в Конвенте в августе 1792 — июне 1793 г.:

а) участь короля

б) введение революционного террора

в) отмена крепостного права

г) неприкосновенность частной собственности

д) объявление революционного набора в армию

е) введение максимумов цен

Вопрос 25. Отметьте черты политической ситуации весны 1793 г.:

а) борьба Горы и Жиронды

б) падение популярности Мирабо

в) восстания на местах

г) захват роялистами власти в Париже

д) военные неудачи Франции

е) недовольство населения изменнической поли­тикой короля

Вопрос 26. Отметьте движущие силы восстания 31 мая - 2 июня 1793 г.:

а) Жиронда

б) Совет Коммуны Парижа

в) Гора

г) парижское духовенство

д) Национальная гвардия

е) роялисты

ж) Якобинский клуб

з) Учредительное собрание


Вопрос 27. Что являлось основой политики якобинцев:

а) предоставление исключительных привилегий дворянству

б) введение широких демократических свобод

в) революционный террор

г) предоставление права автономного управлении местным органам власти

д) жесткая централизация управления

Вопрос 28. Соотнесите понятия и определения:

а) Революционный трибунал

б) секции

в) Национальный конвент

г) максимумы

д) Комитет обществен­ного спасения

е) Комитет общей без­опасности

ж) муниципалитеты


1) высший законода­тельный орган

2) ограничения цен и зарплаты

3) высший суд

4) революционное пра­вительство

5) орган революцион­ного политического сы­ска

6) органы местного уп­равления

7) органы самоуправле­ния в Париже

Вопрос 29. Отметьте основные мероприятия якобинцев:

а) полная отмена феодальных повинностей

б) частичная отмена феодальных повинностей

в) введение революционного набора в армию

г) декрет «Отечество в опасности»

д) декрет о «подозрительных»

е) расширение привилегий католической церкви

ж) казни и расправы с политическими противни­ками

з) введение нового календаря

и) провозглашение республики

к) введение максимумов цен

л) закон Ле Шапелье

м) наделение крестьян земельной собственностью

н) введение культа мучеников свободы

о) введение культа Робеспьера

п) введение культа Разума

Вопрос 30. Отметьте причины падения якобинской диктатуры

а) раскол в рядах якобинцев

б) победы интервентов, захват ими Парижа

в) утрата популярности якобинского режима

г) измена Лафайета

д) недовольство населения максимумами цен и зарплаты

е) ширящийся террор ж) интриги короля и королевы

з) утрата Робеспьером влияния в Коммуне Пари­жа

н) борьба Горы и Жиронды

Вопрос 31.Расположите политических деятелей в порядке повышения степени их радикализма:

а) Ж. Ру

б) Ж. Дантон

в) О. Мирабо

г) М. Робеспьер

д) Ж. Бриссо

Вопрос 32. Отметьте черты и мероприятия политики термидорианского режима:

а) отмена максимумов цен и зарплаты

б) уничтожение республики

в) восстановление католической церкви

г) отмена декрета о «подозрительных»

д) усиление революционного террора

е) реставрация в области нравов

ж) роспуск Якобинского клуба

з) ограничения свободы торговли

и) защита интересов буржуазии

к) введение новой Конституции

Вопрос 33. Отметьте причины переворота 18 брюмера:

а) инфляция, рост цен

б) страх буржуазии перед новыми переворотами

в) Вареннский кризис

г) поражения в революционных войнах

д) борьба Горы и Жиронды

е) падение популярности Директории

ж) революционный террор

Вопрос 34. Восстановите хронологическую последовательность событий:

а) начало Итальянского похода

б) переворот 18 брюмера

в) Аустерлицкое сражение

г) Амьенский мир

д) битва при Маренго

е) Египетский поход

ж) битва при Йене

з) битва при Арколе

и) битва при Фридланде

к) осада Тулона

л) Тильзитский мир

Вопрос 35. Отметьте мероприятия Наполеона:

а) отмена максимумов цен и зарплаты

б) закрепление перераспределения собственнос­ти, произведенного в годы революции

в) создание новой финансовой системы

г) введение революционного террора

д) строительство дорог, каналов, портов

е) введение в действие Конституции 1793 г.

ж) развитие системы политического сыска

з) установление культа Разума

и) установление культа Наполеона

к) восстановление католической церкви

л) провозглашение себя императором

м) ликвидация выборности законодательной власти

н) принятие Гражданского кодекса

о) реставрация династии Бурбонов

Вопрос 36. Какое сражение называют «битвой народов»:

а) Аустерлицкое

б) битву при Маренго

в) битву при Ватерлоо

г) битву при Лейпциге

д) штурм Парижа

е) Аркольское сражение

ж) Трафальгарское сражение

Вопрос 37. Восстановите хронологическую последовательность событий:

а) Трафальгарское сражение

б) битва при Маренго

в) Аустерлицкое сражение

д) «сто дней»

е) ссылка Наполеона на о. Эльба

ж) ссылка Наполеона на о. Св. Елены

з) битва при Ватерлоо

и) открытие Венского конгресса

к) битва при Лейпциге

л) Тильзитский мир

м) занятие Наполеоном Москвы

Вопрос 38. Кто представлял Францию на Венском конгрессе:

а) Людовик XVIII

б) Людовик XVI

в) Талейран

г) Наполеон

д) Александр I

е) Карл X

ж) аббат Сиейес

Вопрос 39. По какому вопросу возникло главное расхождение на Венском конгрессе между Россией и остальными странами:

а) по вопросу восстановления династии Бурбонов

б) по вопросу новых границ Франции

в) по вопросу о судьбе польских земель

г) по вопросу о ссылке Наполеона

д) по вопросу о контрибуциях, наложенных на Францию

Вопрос 40. Отметьте решения Венского конгресса:

а) восстановление династии Бурбонов во Франции

б) восстановление независимости Польши

в) передача России герцогства Варшавского

г) создание Германского союза

д) установление территории Франции в границ 1815г.

е) передача части итальянских земель Австрии

ж) создание Рейнского союза

з) объединение германских земель под властью Австрии

и) наложение на Францию денежной контрибуции

к) установление во Франции регентства Наполе­она

л) восстановление власти папы над Римской об­ластью

м) восстановление династии Бурбонов в Испании и Неаполе

н) возвращение Франции к границам 1792 г.






Скачать 17,92 Mb.
оставить комментарий
страница17/54
Кантимирова Р.И
Дата25.01.2012
Размер17,92 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   54
плохо
  5
отлично
  8
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх