Программа элективного курса «Я исследователь» (основы проектно- исследовательской деятельности в преподавании географии). Айнетдинова Ф. Х., учитель географии моу «Новокакерлинская средняя школа» Дрожжановского муниципального района рт
| скачать Программа элективного курса «Я исследователь» (основы проектно- исследовательской деятельности в преподавании географии). Айнетдинова Ф.Х., учитель географии МОУ «Новокакерлинская средняя школа» Дрожжановского муниципального района РТ. Пояснительная записка Данный элективный курс предназначен для учащихся 9-го класса, желающих заниматься исследовательской деятельностью. Цель элективного курса помочь старшеклассникам овладеть методами научной творческой работы. Принимая участие в экспериментах и исследованиях, позволит им почувствовать уверенность в себе, ощутить радость успеха. Все это поможет решить познавательно – развивающие, обучающие, воспитательные, социально – адаптационные задачи: -сформировать умения и навыки исследовательской деятельности на примере своего исследования; -научить работать с различными источниками информации; Элективный курс рассчитан на 17 часов. Содержание охватывает весь процесс научного исследования. Состоит из частей: 1)введение; 2)методология научного творчества; 3)этапы работы в рамках научного исследования; 4) систематизация накопленного материала и оформление работы и 5)защита работы. Учебно - тематический план
Основная часть Введение (1 ч) Содержание и особенности изучения курса. Формы представления исследовательских работ: доклад, рецензия, стендовый доклад, реферат, научная статья, научный отчет, литературный обзор. Основные конкурсы школьников. Интернет – экскурсия по Всероссийским конкурсам. Тема 1. Методология научного творчества(2) Основные понятия для проведения научно – исследовательской работы: аспект, апробация, гипотеза, дедукция, индукция, ключевое слово, контекст, концепция, объект исследования, предмет исследования, проблема, тезис, теория, факт. Практическая работа №1 Составление словаря терминов по исследовательской работе. Практическая работа №2. Знакомство с методами исследований: тестирование, анкетирование, интервью, анализ, наблюдение, сравнение, эксперимент, моделирование. Тема №2. Этапы работы в рамках научного исследования (2) Практикум. Обоснование актуальности выбранной темы. Тема №3.Систематизация материала и оформление работы(10 ч) Структура содержания исследовательской работы. Правила оформления текста работы. Результаты и выводы, полученные в ходе исследования. Требования к оформлению работы. Подробное описание темы №3 Заселение территории своей местности. Численность населения России, Республики Татарстан, Дрожжановского района, своего населенного пункта и причины ее определяющие. История переписей в России. Зарубежная история переписей. Естественное движение населения: рождаемость, смертность, естественный прирост, сравнение их с показателями района. Механическое движение населения: внутренние и внешние миграции, их основные причины. Размещение населения; сравнение плотности населения с районными показателями. Зависимость размещения населения от природных условий, истории заселения, миграционных процессов. Формы расселения, типы населенных пунктов. Численность населения в населенных пунктах. Национальный состав населения района, своего населенного пункта, их численность. Разнообразие языков, своеобразие быта и религий. Возрастной и половой состав населения. Численность населения по полу по сельским административным и населенным пунктам Дрожжановского района. Трудовые ресурсы и экономически активное население. Структура хозяйства района, своего населенного пункта и перераспределение числа занятых в различных отраслях и сферах. Проблема безработицы. Судьба народа своего населенного пункта в годы репрессий, в годы Великой Отечественной войны. План исследовательской работы по изучению населения села Новые Какерли Дрожжановского района РТ:
Защита творческой работы на конференции. Требования к уровню подготовленности школьников: Учащиеся должны знать/ понимать/ объяснять/прогнозировать: -виды исследовательских работ -основные понятия для проведения исследовательской работы - изменение социально-экономических объектов; - рост населения; - развитие хозяйства своей местности; - роль географических знаний в решении социально-экономических проблем своей местности; - различие в естественном приросте населения, темпах его роста, направление миграции; - особенности населения, хозяйства; - особенности орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления человеком окружающей среде разных географических условиях. Учащиеся должны уметь/ описывать/определять/называть: -составлять план исследовательской работы; -работать с понятийным аппаратом; -оформлять исследовательскую работу; -представлять исследовательские работы; - особенности быта и религии отдельных народов; - параметры социально-экономических объектов и явлений по различным источникам информации; - основные средства и методы получения географической информации; - народы, наиболее распространенные языки, религии; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: - для нахождения и применения информации; -к готовности к исследовательской деятельности. Примерные темы исследовательских работ:
Рекомендованная литература:
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: