Естественнонаучная компетентность icon

Естественнонаучная компетентность


Смотрите также:
Пояснительная записка: данный модуль следует рассматривать...
Пояснительная записка: данный модуль предназначен для определения сущности познавательной...
К вопросу о формировании дидактической компетентности будущих педагогов...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по приоритетному...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по приоритетному...
В процессе коллективных творческих дел, в ходе проектной и исследовательской деятельности...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по приоритетному...
Билет 1(1/100)Термин «компетентность» является производным от слова «компетентный»...
Развитие компетенции субъектов образовательного процесса...
Рабочая программа по дисциплине Книговедение...
Шепель, Виктор Максимович Человековедческая компетентность менеджера...
Учебно-тематический план основы параллельного программирования Направление: «Информационная...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать



Оценивание:


7 класс

8 класс

9 класс

^ Цель оценивания: поддержать развитие ученика и его мотивацию к учёбе. Оценивание происходит на основе государственной программы для основной школы, школьной программы, школьного порядка по оцениванию.

^ Практические работы и применение ИКТ:

1.Приготовление влажного препарата и

сравнение различных объектов с помощью

микроскопа.

2.Сравнение внешних признаков различных

групп организмов на основе реальных объектов

или полученной из интернета информации.

3.Анализ жизнедеятельности позвоночных животных и картографирование их многообразия в ближайших окрестностях школы.

4.По выбору исследовательская работа в

компьютерной среде о влиянии питания или

кислорода на жизнедеятельность организмов.

5.Картографирование многообразия растений в

окрестности школы.

6.Изучение факторов, влияющих на фотосинтез, в

ходе практической работы или с помощью

компьютерной модели.

Контрольные работы:

1.Рыбы.

2.Земноводные и пресмыкающиеся.

3.Птицы и млекопитающие.

4.Корень, стебель, лист.

5.Цветок и плод.

6.Водоросли, мхи, папоротники, голосеменные.


Также оцениваются домашние задания, устные ответы, словарные диктанты, самостоятельные работы на уроке, домашние опыты, рефераты, ведение тетради.



^ Цель оценивания: поддержать развитие ученика и его мотивацию к учёбе. Оценивание происходит на основе государственной программы для основной школы, школьной программы, школьного порядка по оцениванию.

^ Практические работы и применение ИКТ:

1.Сравнение внешних признаков грибов,

используя образцовые объекты или учебные

материалы из интернета.

2.Изучение строения грибов с помощью

микроскопа.

3.Исследовательская работа по нахождению

факторов, влияющих на развитие плесенных или

дрожжевых грибов.

4.Практическая работа или использование

компьютерной модели для оценки загрязнения

воздуха на основе распространения лишайников.

5.Сравнение внешних признаков групп

беспозвоночных животных, используя

образцовые объекты или учебные материалы из

интернета.

6.Сравнение внешних признаков членистоногих

животных с помощью лупы или микроскопа.

7.Практическая работа или использование

компьютерной модели для оценки загрязнения

окружающей среды на основе распространения

беспозвоночных.

8.Оценивание распространения бактерий с

помощью выращивания бактериальной

культуры.

9.Изучение факторов, влияющих на

жизнедеятельность бактерий, с помощью

компьютерной модели.

10.Практическое исследование зависимости

численности популяций от экологических

факторов.

11.Нахождение связей с помощью компьютерной

модели между численностью звеньев пищевой

цепи и приростом биомассы.

12.Решение задач на пирамиду биомассы.

13.Изучение закономерностей изменения

природного равновесия с помощью

компьютерной модели.

Контрольные работы:

1.Вирусы и бактерии.

2.Протисты.

3.Грибы и лишайники.

4.Губки, кишечнополостные, черви, моллюски.

5.Членистоногие.

6.Экология и защита окружающей среды.


Также оцениваются домашние задания, устные ответы, словарные диктанты, самостоятельные работы на уроке, домашние опыты, рефераты, ведение тетради.



^ Цель оценивания: поддержать развитие ученика и его мотивацию к учёбе. Оценивание происходит на основе государственной программы для основной школы, школьной программы, школьного порядка по оцениванию.

Практические работы и применение ИКТ:

1.Сравнение строения тканей животных с

помощью микроскопа.

2.Исследовательская работа о связи

возникновения усталости мышц и тренировки.

3.Исследовательская работа о влиянии

физической нагрузки на пульс или кровяное

давление.

4.Изучение факторов, влияющих на

энергетическую потребность человека, в ходе

практической работы или с помощью

компьютерной модели.

5.Анализ личной привычки питания.

6.Изучение связей объема легких, глубины и частоты дыхания, а также количества получаемого кислорода в ходе практической работы или с помощью компьютерной модели.

7.Исследовательская работа по определению

факторов, влияющих на скорость реакции, и по

сравнению скоростей реакции учеников.

8.Исследование работы рефлексной дуги с

помощью компьютерной модели.

9.Исследовательская работа по определению

чувствительности органов чувств.

10.Изучение возникновения зрительного

ощущения и изучение слуха с помощью

компьютерной модели.

11.Изучение проявления закономерностей

наследственности и изучение механизмов

возникновения изменчивости с помощью

компьютерной модели.

12.Исследовательская работа о размере

ненаследственной изменчивости на основе

характерных черт свободно выбранных

организмов.

13.Изучение факторов эволюции с помощью

компьютерной модели.

Контрольные работы:

1.Кровообращение. Дыхание.

2.Пищеварение и выделение. Размножение и развитие.

3.Регулирование функций. Информационный обмен с внешней средой.


Оцениваются домашние задания, устные ответы, словарные диктанты, самостоятельные работы на уроке, домашние опыты, рефераты, ведение тетради.



Список работ, подлежащих оцениванию, вывешивается в классе для ознакомления учащихся, где сообщаются сроки работы, тема, порядок оценивания.

Все работы по биологии оцениваются в бальной системе, таблица баллов находится на стенде.




оставить комментарий
страница5/7
Дата24.01.2012
Размер1,24 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх