Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Троицкой средней общеобразовательной школы Карасукского района Новосибирской области
| скачать Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения - Троицкой средней общеобразовательной школы Карасукского района Новосибирской области
Муниципальное образовательное учреждение – Троицкая средняя общеобразовательная школа Карасукского района является муниципальным общеобразовательным учреждением. Полное наименование: Муниципальное образовательное учреждение – Троицкая средняя общеобразовательная школа Карасукского района. Сокращенное наименование: МОУ – Троицкая СОШ. Учредителем Школы является администрация Карасукского района Новосибирской области действующая по адресу: 632810, г. Карасук, ул. Октябрьская 39. Школа находится на территории Троицкой сельской администрации в 18 км. от районного центра г. Карасука. Село Троицкое, где расположена школа, является фермой №5 МУП им. Дзержинского. Деятельность школы регламентируется действующим законодательством Российской Федерации в области образования, настоящим Уставом и договором с учредителем. Юридический адрес: 632842, Новосибирская область, Карасукский район, с. Троицкое, ул. Зеленая 37 «г» ^ ОГРН 1025404182693 Телефон: 8 383 55 46-132 e-mail: moutroickoe@mail.ru Школа является центром социокультурной жизни села. Троицкая школа не только образовательное учреждение, дающее учащимся основу знаний, необходимых для их дальнейшего обучения, но и центр воспитательной работы в селе. Воспитательная система школы основана на тесном сотрудничестве с сельской библиотекой, Домом культуры, детским садом, ФАПом, сельской администрацией, производственным объединением МУП им. Дзержинского. В далеком 1925 году в нашем селе была открыта начальная школа. Располагалась школа в бывшем поповском доме, состоявшем из двух комнат. Помнят односельчане и первых ее учителей, брата и сестру - Петра Ефимовича и Татьяну Ефимовну Погореловых. В 1930 году сельчане пристроили к школе еще одну классную комнату. На территории современной школы в то время находилась церковь. В 1929 году церковь закрыли, и здание, сложенное из добротных бревен, никак не находил толкового применения. В 1937-38 годах разрешили ее разобрать, и из этого материала построили школу с тремя классными комнатами. В 1939 году начальная школа была реорганизована в семилетнюю. Первым ее директором стал Титок Михаил Иванович. Для жителей села это событие стало настоящим праздником, т.к. получить дальнейшее образование после начальной школы можно было только в райцентре Андреевке, куда входил Троицкий сельский совет. Но радость была недолгой. Началась война, ушли на фронт мужчины-учителя, и наша школа снова стала начальной. Старожилы села вспоминают, что не все дети школьного возраста могли тогда учиться. Дети рано становились взрослыми и помогали совхозу, а многим ребятам просто нечего было обуть и надеть. На фронте погиб учитель Дядечко Иосиф Иванович. В 1947 году наша школа снова стала семилетней. Шло время, число учеников росло, и работать в старом здании становилось все труднее. В 1965 году было построено современное здание. Варвара Михайловна Корчун, работавшая тогда директором школы, чтобы ускорить ее строительство, ездила даже в Новосибирск к Ф.С. Горячеву, секретарю обкома. Во время существования школы неполное образование получили свыше 600 человек, среднее – около 460. ^ Первая ступень обучения 1 класс - 3 2 класс - 5 3 класс - 10 4 класс – 7 Итого: 25 ^ 5 класс - 11 6 класс - 7 7 класс - 8 8 класс – 6 9 класс – 9 Итого: 41 Третья ступень обучения 10 класс - 10 11 класс – 5 Итого: 15 Всего учащихся в школе: 81 Подавляющая часть обучающихся из семей рабочих МУП им. Дзержинского. Подвозных детей нет, все учащиеся проживают на территории села. Численность персонала-24, из них учителей -14
Коллектив школы выдвигал на 2007-2008 учебный год следующие образовательные задачи:
3. Система оценки (менеджмента) качества Структура управления Методическая служба: 1. Методический совет. 2. Школа классного руководителя. 3. Предметные МО. Коллегиальные органы управления: 1. Управленческий совет школы. 2. Педагогический совет. 3. Родительский комитет. 4. Совет дела. Административно- управленческий аппарат: 1. Директор. 2. Заместитель директора по УВР. 3. Заместитель директора по ВР. Школьное самоуправление: Совет дела. Служба социально-педагогического и психологического сопровождения: 1. Социальный педагог. 2. Совет профилактики. 3. Преподаватель ОБЖ. За последние 5 лет обращений и жалоб в органы управления образования не было. Ежегодно проводится анкетирование по методике Андреева А.А. по изучению удовлетворенности педагогов, учащихся и их родителей. Уровень удовлетворенности учащихся школьной жизнью вырос с 2,3 (2005 г.) до 3,2 (2007 г.). Из 68 опрошенных учащихся 66 считают, что в школе созданы все условия для развития их способностей. Уровень удовлетворенности родителей работой школы в течение последних 3-х лет составляет 4, т.е. высокий. Дополнительные образовательные услуги для населения школа не оказывает.
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда 1.Надбавки и доплаты, установленные педагогическим работникам школы в соответствии с настоящим Положением выплачивать в течение календарного года. 2. Надбавки пересматривать ежемесячно экспертной комиссией и выплачивать на основании следующих расчетов:
В школе в учебном процессе используются современные педагогические технологии. Виды современных педагогических технологий, используемых в школе по ступеням образования
В начальной школе используются элементы системы развивающего обучения, в том числе – Л. Занкова.  Использование в педагогической практике современных и продуктивных традиционных технологий обучения и воспитания приводит к значительным образовательным эффектам: - повышение интеллектуального потенциала личности; - в дальнейшем успешная социализация личности.
^
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ « Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы и рекомендациями МУ «Образование Карасукского района», внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Учебный план школы на 2007-2008 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. В 2007/08 учебном году были переведены на новые стандарты 1 и 5 кл. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого: в 1 классе - 20 часов; в 2-4 кл.-22 часа; в 5 кл.- 28; в 6 кл. - 29; в 7 кл.- 31; в 8-9 -32;в10-11кл.-33 часа. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. В начале учебного года проведена корректировка тарификации преподавателей, составлено расписание уроков с учетом учебного плана. Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на факультативные занятия во второй половине дня. В 9 классе велась предпрофильная подготовка. На элективные курсы было отведено в учебном плане 1,5 часа. Распределение часов по образовательным областям (базис.+ компонент)
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развития ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. В 2007 – 2008 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели, в одну смену, занимались все 11 классов в здании школы. Средняя наполняемость классов – 7,5 человек. Количество учащихся на одного учителя – 6 учеников Расписание звонков 1 урок 8.30 – 9.15 перемена 10 минут 2 урок 9.25 – 10.10 перемена 15 минут 3 урок 10.25 – 11.10 перемена 15 минут 4 урок 11.25 – 12.10 перемена 10 минут 5 урок 12.20 – 13.05 перемена 10 минут 6 урок 13.15 – 14.00 перемена 5 минут 7 урок 14.05 – 14.50 Продолжительность учебного года была в 1 кл-33 недели, со 2 по 4, с 6 по 8 и в 10 кл. 34 недели, в 9 и 11 кл. 33 недели. В пятом классе 35 недель. С 1 по 11 классы на конец учебного года обучалось 81 ученик. Два ученика обучались по программе восьмого вида. На первой ступени обучения всего 4 класса, в которых на конец учебного года обучалось 25 учеников. На этой ступени начинается образовательный процесс детей в школе. Учителя ставят одну из главных задач: развитие у учащихся познавательной активности. Для выполнения этой задачи учителя используют современные методы и формы обучения. В прошедшем учебном году были организованы занятия по выбору со 2-4 классы по информатике 1 час. Вторая ступень обучения (5-9 классы) На второй ступени обучения всего 5 классов, в которых на конец учебного года обучалось 41 ученик. Коллектив учителей продолжает работу по формированию познавательных интересов учащихся 5-9 классов и важности продолжения образования на третей ступени обучения. На второй ступени обучения был расширен план путём введения курсов: информатики в 5, 6 кл. (0,5 часа в неделю). Третья ступень обучения (10,11 классы) На третьей ступени обучения два класса, в которых на конец учебного года обучались 15 учащихся. На этой ступени завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу - достижение каждым выпускником функциональной грамотности. Занятия по выбору информатика (0,5 часа), литература (1 час), математика (1,5 часа), физика (2 часа) были вынесены во вторую половину дня. Педагогический коллектив объединяет 13 учителей + 1 совместитель. Средний возраст учителей 42 года. Мужчин - 3 Из 13 членов педагогического коллектива имеют первую категорию – 9 (69,2%), вторую категорию - 2 (15,3 %), два (15,3%) учителя не имеют квалификационную категорию. Звание «Отличник народного просвещения» имеет 1(6,7%). –Пирогова Л.Н.. Лауреат премии Губернатора Новосибирской области – Пирогова Л.Н. Прошли аттестацию в 2007/08 учебном году: Мерц Л.Н. , учитель русского языка и литературы на I категорию; Ремхе Л.К., ЗД по УВР на I категорию ^ (на конец учебного года)
Каждый учитель имеет богатый теоретический, иллюстрированный материал, разработки уроков, задания для учащихся. Опыт своей работы и мастерство педагоги неоднократно представляли на различных семинарах, конференциях, конкурсах: 2006/07- Пирогова Л.Н., районные педагогические чтения «Осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании в условиях модернизации образования» 2006/07- Ремхе Л.К., районные педагогические чтения «Осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании в условиях модернизации образования» 2006/07 – Пирогова Л.Н., участие в областной «Педагогической ассамблее». Мастер – класс «Патриотическое воспитание учащихся: опыт и современность» 2006/07 – Аносова В.И., участница районного конкурса «Учитель года – 2007» 2006/2007 - Пирогова Л.Н. участвовала в работе международной практической конференции «Система оценивания качества образования в условиях модернизации» 2006/2007 – Ремхе Л.К. участвовала в работе международной практической конференции «Система оценивания качества образования в условиях модернизации». 2006/2007 - Пирогова Л.Н. участвовала в конкурсе и ярмарке социально значимых проектов. 2006/2007 - Пирогова Л.Н. участник конкурса «Лучший учитель» В 2006/07 учебном году школа участвовала в конкурсе общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы. 2007/2008 – Мерц Л.Н., победитель конкурса «Учитель года» Внедрение новых технологий невозможно без овладения компьютерной грамотностью. Необходимые знания, умения и навыки пользователя персональным компьютером и программирования учащиеся приобретают при изучении информатики на уроках, на факультативах, на занятиях в кружке, где они овладевают и навыками работы в Интернете. В 2007/08 учебном году в школе продолжилось изучение информатики во 2-4 классах.По мере совершенствования школьной компьютерной техники повышается интерес учителей к овладению навыками пользователей и к использованию компьютера на уроках. Ранее учителя школы прошли курсы ППК и Intel. В прошедшем году три учителя школы прошли краткосрочное обучение в Областном центре информационных технологий по программе «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя» Доля преподавателей, использующих персональный компьютер как средство обучения
 В настоящее время 100 % педагогов используют в своей работе информационные технологии. Домашние ПЭВМ имеют 12(92,3%) учителей. Компьютер становится для учителя привычным инструментом. По предмету курсы повышения квалификации учителя школы не проходили. Для определения уровня результативности труда использовались такие способы диагностики, как наблюдение, анализ деятельности учителя, собеседование, анкетирование, аттестацию педагогов. На каждого учителя имеется диагностическая карта, которая позволяет увидеть развитие профессионализма учителя, анализировать их деятельность, принимать своевременно меры по коррекции. Проведенное анкетирование среди учителей позволило выявить степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нем. Анкетирование проведенное с учащимися помогло выявить уровень удовлетворенности учащихся жизнедеятельностью в школе и классе, а анкета, с которой работали родители помогла выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива. ^ Учителями школы применяются элементы современных педтехнологий, в частности тестовые. В прошедшем учебном году учащиеся 9, 11 классов сдавали ЕГЭ
Экзамены внутри школы 11 класс Экзамены внутри школы 9 класс
В школе небольшое количество детей, тем не менее учащиеся школы с удовольствием включаются в многочисленные конкурсы. Уже не новым видом интеллектуальных состязаний стало участие в международных конкурсах: «Русский медвежонок» по русскому языку, «Кенгуру» по математике, «Золотое руно» по истории.
«Кенгуру-2006». Участвовало 12 учащихся.
«Кенгуру-2007». Участвовало 11 учащихся.
«Русский медвежонок-2006». Участвовало 19 учащихся
«Золотое руно -2007». Участвовало 12 учащихся
^ Достижения учащихся
^ 9 класс
11 класс
Количество правонарушений – нет Количество учащихся, состоящих на учете в ИДН – 2 10. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья ^ сопровождения: Логопед – нет Психолог – нет Социальный педагог – нет Общественный инспектор по охране прав детства – Пирогова Л.Н. ^ «Корабль» для младших школьников «Формирование здорового жизненного стиля для подростков» ^
^ Основная – 66 человек ЛФК – 15 человек Пропуски учащихся:
^ нет Доля посещающих спортивные секции – 56% Количество часов для занятий спортом для одного ученика в неделю – 4,2 часа Доля курящих – 4,2 % ^ – 8,4% наркотики 0% Доля обучающихся, охваченных программами сохранения и укрепления здоровья – 100%
^ нет Благотворительные фонды и фонды целевого капитала – нет Проекты и программы поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами – нет Поощрения спонсоров и партнеров – нет ^
Участие в сетевом взаимодействии – нет Членство в ассоциациях – нет ^ да 12. Социальная активность учреждения
Проекты: «Мы – карбышевцы» - руководитель Пирогова Л.Н. Защита экосистемы «Троицкая степь»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отлично
1 