Публичный ежегодный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Госселекционной средней общеобразовательной школы Камышинского муниципального района Волгоградской области icon

Публичный ежегодный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Госселекционной средней общеобразовательной школы Камышинского муниципального района Волгоградской области


Смотрите также:
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Беленской средней...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней...
Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Ежегодный публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней...



Загрузка...
скачать
Публичный ежегодный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Госселекционной средней общеобразовательной школы


Камышинского муниципального района

Волгоградской области


2008 г.


1. Введение

  • Юридический адрес: 403853, Российская Федерация, Волгоградская область, Камышинский район, п. Госселекстанция ул. Почтовая 10.

Фактический адрес: 403853, Российская Федерация, Волгоградская область, Камышинский район, п. Госселекстанция ул. Почтовая 10.

Лицензия серия А № 224183 регистрационный № 194 от 21.02.2007г., вид деятельности образовательный.

Свидетельство о государственной аккредитации – АА 082 085 регистрационный № 3074 от 21.02.2007г.



  • Высшие коллегиальные органы управления общеобразовательным учреждением:

- Комитет по образованию Камышинского муниципального района;

-управляющий совет школы.

  • ^ Особенности расположения МОУ Госселекционной СОШ:

п. Госселекстанция расположен в 25 километрах от г. Камышина на землях Белогорского сельского поселения. МОУ Госселекционная СОШ располагается в центральной части п. Госселекстанция, протяженность которого 1 км. С северной, южной и западной стороны школу окружает частный сектор, с восточной, сельский дом культуры и магазины. С южной стороны имеется подъезд по улице Почтовой. Подвоз 33-х учащихся из с. Белогорки, которое расположено в 13-и км, осуществляется школьным автобусом

  • Опрос родителей показывает, что они выделяют в качестве приоритетных ценностных ориентаций для своих детей изучение математики, русского языка и предметов, необходимых для овладения будущей профессией.

^ 1. Степень удовлетворения запросов обучающихся:


Количество обучающихся, принявших участие в тестировании

Не удовлетворены

процессом образования

Частично удовлетворены

Полностью удовлетворены


87%



0%


37%


63%

^ 2. Степень удовлетворённости родителей качеством предоставляемого образования:

^ Количество родителей, принявших участие в тестировании

Не удовлетворены

процессом образования

Частично удовлетворены

Полностью удовлетворены


75%



0%


43%


57%



^ 2. Краткая история школы:

В 1936г в с. Госселекстанция открылась малокомплектная школа, 1942г неполная средняя школа , 1969г средняя школа и новое современное здание школы было построено в 1984 г. Школа на протяжение многих лет успешно работает в режиме функционирования, имеет стабильные результаты и пользуется авторитетом у родителей и учеников. Выпускники нашей школы возвращаются в родные стены преподавать, и приводить сюда своих детей. Одна вторая часть коллектива учителей выпускники нашей школы. Среди выпускников школы есть кандидаты наук: Смутнев П.А., Шатрыкин И.А.;

В школе очень сильно развит спорт, выпускники и учащиеся школы являются неоднократными призёрами района и области.

^ 3. Общая характеристика участников образовательного процесса.

  • Сведения об обучающихся:

В 2006-2007учебном году в школе обучалось 136 учащихся из них проживает в с. Белогорки – 34 учащихся и п. Госселекстанция- 102 учащихся. Состав учащихся многонационален русских- 109 чел., езидов – 14 чел., украинцев – 3 чел., немцв – 6 чел., узбеков – 2 чел., белорусов – 1 чел., удмуртов- 1 чел.

^ Всего классов – 11: 1 ступени – 4; 2 ступени – 5; 3 ступени – 2 .

На конец года учащихся 1ступени –45; 2 ступени – 74; 3 ступени – 17. Всего на конец года –136 .

^ Средняя наполняемость классов в школе 13 чел.

1 ступени- 12 чел.

2 ступени – 15 чел.

3 ступени – 9 чел.

Динамика численности обучающихся:

^ Учебный год


Количество обучающихся

Всего классов

Средняя наполняемость

2005-2006

137

11

13

2006-2007

136

11

13

2007-2008

123

11

11



  • Коллектив родителей

^ Количество родителей:

всего -

многодетных

8

вдовцов

1

одиноких

12

разведённых

7

инвалидов

5

пенсионеров

нет

военнослужащих

нет

^ Участники военных действии в Афганистане.

0

Кто по профессии

учителя

9,6%

врачи

0,5%

Предприниматели

11,56%

фермеры

1,23%

механизаторы

5,66%

животноводы

0,2

безработные

15,25%

домохозяйки

24,4%

Технические работники

4,5%

^ Клубные работники

3,5

рабочие

16,6%

Окончили данное учебное заведение




Образование

высшее

15,3%

неоконченное высшее

0.5%

среднее специальное

45,2%

среднее

39,%




  • Педагогический коллектив:

Н данный момент в школе работает 18 учителей предметников, из них 2 - внешних совместителя и 3 учителя приезжают преподавать из г. Камышина.

^ Высшее педагогическое образование имеют 13 педагогов (72%), средне профессиональное- 5 педагогов (28%)

Педагогический стаж работы имеют:

От 25 лет и выше – 4 учителя

От 16 до 25 лет – 9 учителей

От 11 до 15 лет- 3 учителя

От 6 до 10 лет- 1 учитель

От 0 до 5 лет- 1 учитель


Число педагогов имеющих 1 квалификационную категорию- 2 человека

^ 2 квалификационную категорию- 6 человек

планируют подать заявление - 4 человека


Средняя оценка проявления компетентностей учителей:


^ Количество анкет, заполненных учителями

Средний процент проявления компетентностей

18

59%



^ 4. Организация образовательного процесса

Учебный план МОУ Госселекционной СОШ разработан в соответствии со ст. 29 п.п. 8, 15, 17,18 Закона Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 30.06.2004 N 61-ФЗ, с уставом школы.

Учебный план определяет:

  • максимальный объем учебной нагрузки обучающихся

  • обязательную минимальную нагрузку обучающихся по всем классам и ступеням обучения;

  • учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного стандарта общего образования и компонента образовательного учреждения по классам, образовательным областям и образовательным компонентам (предметам).

^ Учебный план состоит из двух разделов:

  • инвариантная часть (федеральный компонент);

  • вариативная часть



^ Образовательные программы



Наименование

Уровень (ступень), направленность

^ Нормативный срок освоения




Общеобразовательные программы










- начального общего образования

Начальное общее образование (1 класс – «Начальная школа XXI века», 2-4 классы – «Школа 2100»)

4 года




- основного общего образования

Основное общее образование

5 лет




- среднего (полного) общего образования

Среднее полное общее образование

2 года




Дополнительные образовательные программы







направление

Кол-во групп

^ Кол-во обучающихся




- научно-технической направленности

2

10




-физкультурно-спортивной направленности:

7

92



Совершенствование содержания и процесса образования.

Деятельность педагогического коллектива в этой области была организовываться в следующих направлениях:

  • совершенствовался школьный компонент учебного плана согласно целям и задачам образовательного процесса;

  • разработаны элективные курсы, способные оказать помощь в социальной адаптации учащихся (химия, математика, биология, этика, информатика);

  • применялись личностно-ориентированные технологии наряду с традиционными методиками; (Смутнева С.Н., Колесникова Н.Н. и др.)

  • разрабатывались педагогических технологий, осуществляющие социальную направленность интеллектуальных способностей учащихся (педагогическое проектирование, решение проблемных ситуаций, игровое моделирование и др. (Кожан Е.И., Елманова Л.А. и др.)

  • совершенствование системы профильного обучения на уровне 2 и 3 ступеней школьного образования нашла отражение в учебном плане, который был составлен с учетом пожеланий учащихся, их родителей и возможностей школы.


^

Развитие форм и технологий воспитательной работы


Решая образовательные задачи в самом широком смысле, школа обеспечивает различные виды деятельности в большом спектре внеклассной сферы – в кружковой, клубной, спортивной, подростковом клубе, в системе КТД. В этом году планируется новая программа воспитательной работы. За основу берется программа «Я – гражданин России».

^ Цель программы: воспитание гражданина, любящего свою семью, школу, край, Россию; воспитание человека культуры и нравственности.

Задачи: 1. Воспитание любви к школе, своему краю, Отечеству.

^ 2. Формирование духовно-нравственных ценностей нового гражданина.

3. Формирование умений нового гражданина жить и работать в условиях современных экономических преобразований демократического общества.

^ Основные направления воспитательной работы в школе:

- мировоззренческое;

- гражданско-политическое;

- духовно-нравственное;

- экологическое;

- трудовое;

- физическое.

Воспитываемые качества характера нового гражданина:

- физическое и психическое здоровье;

- широта кругозора и культура мышления;

- патриотизм;

- высокая нравственность;

- способность жить в условиях социально-экономического развития общества.

Необходимые условия для реализации программы:

^ 1. Создание единого воспитывающего пространства школы для формирования Гражданина.

2. Обеспечить качество планирования воспитательной деятельности педагогов в русле гражданского самоопределения учащихся.

^ 3. Повысить уровень профессионализма педагогов в вопросах воспитания Гражданина.

4. Повысить качество сотрудничества учителей и учеников в русле единой воспитательной работы.

^ 5. Создать условия для сохранения здоровья учащихся путем включения их в деятельность по формированию физической культуры.

6. Создать условия для повышения уровня воспитанности учащихся.

7. Подготовить методическое обеспечение по данной программе.

^ 8. Обеспечить материальную и психологическую поддержку учителям, активно участвующим в реализации программы и воспитательной работе.

9. Создать условия для участия родителей в реализации программы «Я – гражданин России».

^ Механизм формирования гражданина России.

Воспитание нового гражданина – комплексная работа общественных организаций в этом направлении. В программе принимают участие: школа, подростковый клуб «Олимп», сельская библиотека, Дом культуры, органы здравоохранения и правопорядка. Эти организации являются активными помощниками школы в ее воспитательном процессе.

Система воспитательной работы.

^ 1. Уроки, внеклассные мероприятия, разовые мероприятия.

2. Занятия в кружках, секциях.

3. Традиционные школьные мероприятия.

4. Районные традиционные мероприятия.

5. Спортивно-массовая работа, военно-патриотическая работа.

^ 6. Месячники по ПДД, правовых знаний, профилактическая работа.

Развитие школьного образовательного пространства.

Деятельность в этой области была направлена на формирование образовательного пространства, выходящего за рамки школы, что обеспечивалось совместной деятельностью с такими учреждениями как:

  1. Дошкольные образовательные учреждения

  2. Сельская библиотека

  3. Районный социальный центр «Семья»

  4. Дом культуры ОПХ «Камышинское»

  5. Подростковый клуб «Олимп»



Совершенствование методической работы, работа с кадрами.

Совершенствование методической работы было связано с деятельностью по следующим направлениям:

  1. Создание Объединений учителей, которые в течение учебного года разрабатывали теоретические вопросы, определенные методическим советом, проводили тематические педсоветы, выпускали методические бюллетени:

^ 1. «Начальные классы» (Колесникова Н.Н.) –Преемственность в образовании.

2. «Обществознание, естествознание, физическая культура» (Кожан Е.И.) – Развитие культуры сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3. «Филология и искусство» (Смутнева С.Н.) – Развитие личностных функций учащихся.

4. «Математика и технология» (Елманова Л.А.) - Активизация познавательной деятельности на уроках.

5. «Классные руководители» (Шерстобитова Л.В.) –Формирование гражданственности учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях.

Кроме этого учителя самостоятельно работали над своими темами самообразования. Постоянное самообразование, ориентация на личность ученика, работа с родителями, обмен опытом, посещение уроков у коллег позволили отдельным учителям добиться хороших результатов –Смутнева С.Н., Кожан Е.И., Колесникова Н.Н., Иванова Н.Н., Дукарт А.В.

  1. Активизация деятельности научно-методического совета как органа, формирующего образовательную политику школы. Данная задача в прошедшем учебном году решалась в достаточном объеме, хотя необходимы дополнительные наработки и опыт научно-методической работы школы, стимулирование учителей и отражение этого вопроса в уставе школы.

  2. ^ Совершенствование процесса аттестации педагогических кадров школы на повышенную квалификационную категорию. В прошедшем учебном году в школе были аттестованы

Иванова Н.Н. и Смутнева С.Н. на вторую категорию.

  1. В прошлом учебном году Иванова Н.Н. прошла курсовую подготовку.

  2. Выпускались методбюллетени объединениями учителей.

  3. Активизировалась деятельность профсоюзного комитета школы по созданию в коллективе атмосферы стремления к высокому профессионализму, соблюдению педагогической этики, обеспечения высокого уровня контроля педагогического пространства школы, морально-психологической поддержки успехов работающих в школе педагогов. Работа проводилась по плану профсоюза, выделялись путевки детям сотрудников школы в пансионаты, дома отдыха и др.


Режим работы:


зарядка в 8.15 час 1 - 11 классы

начало занятий в 8.30 час 1 - 11 классы

  • Начало учебного года – 01.09.07 года

Окончание учебного года – 31.05.08 года

  • Режим работы - пятидневка

  • Продолжительность учебного года:

1 ступень: 1 классы - 33 недели

2-11 классы – 34 недель

Продолжительность четвертей:

  • 1 четверть: 01.09.07 – 12.11.07 – 9 недель

  • 2 четверть: 12.11.07 – 28.12.07 – 7 недель

  • 3 четверть: 10.01.08 – 21.03.08 – 10 недель

  • 4 четверть: 31.03.08 –30.05.08 – 9 недель



Каникулы:

    • Осенние: 03.11.07-11.11.07

    • Зимние: 29.12.07 – 09.01.08

    • Для 1 класса : 18.02.08 – 24.02.08

    • Весенние: 22.03.08 – 30.03.08

    • Летние: 1.06.08 – 31.08.08


Одна смена.


ГПД – 2 группы – с 12.00 час до 16.00 час


Занятия кружков, консультаций, факультативов - в течение дня по отдельному графику.


^ 5. Динамика состояния здоровья обучающихся

ОБУЧАЮЩИЕСЯ ПО ФИЗКУЛЬТУРНЫМ ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ (2006-2007 уч. год):

^ ОСНОВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ГРУППА

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ГРУППА

СПЕЦИАЛЬНАЯ

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ГРУППА

ОСВОБОЖДЕННЫЕ

^ ОТ УРОКОВ

ФИЗКУЛЬТУРЫ

КОЛ-ВО

УЧ-СЯ

%

КОЛ-ВО

УЧ-СЯ

%

КОЛ-ВО

УЧ-СЯ

%

КОЛ-ВО

УЧ-СЯ

%

136

89

12

9

1

0,7

2

1,4



ОБУЧАЮЩИЕСЯ ПО ФИЗКУЛЬТУРНЫМ ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ(2007-2008 уч. год):

^ ОСНОВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ГРУППА

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ГРУППА

СПЕЦИАЛЬНАЯ

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ ГРУППА

ОСВОБОЖДЕННЫЕ

^ ОТ УРОКОВ

ФИЗКУЛЬТУРЫ

КОЛ-ВО

УЧ-СЯ

%

КОЛ-ВО

УЧ-СЯ

%

КОЛ-ВО

УЧ-СЯ

%

КОЛ-ВО

УЧ-СЯ

%

123

91

8

6,5

1

0,8

1

0,8

Анализ состояния здоровья учащихся МОУ Госселекционной СОШ показывает, что здоровье учащихся остается одной из важнейших проблем на пути к подготовке учащихся к самостоятельной жизни. В связи с ростом информационных технологий и нагрузки на учащихся возрастает число учащихся с нарушением осанки, зрения.

Учитывая важность проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся в процессе учебной и внеучебной деятельности большое внимание уделяется развитию здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения и оптимизации учебного процесса за счет использования эффективных здоровьесберегающих методов и технологий обучения. В этом направлении решаются следующие задачи:

  1. Обеспечение участникам образовательного процесса условий учебы и работы, отвечающих санитарно-гигиеническим требованиям, оптимальному распределению учебной нагрузки.




  1. Внедрение комплекса мероприятий, направленных на приобретение учащимися знаний, умений и навыков сохранения и укрепления здоровья, формирование культуры здоровья у субъектов образовательного процесса.




  1. Повышение удельного веса и качества занятий физической культурой.




  1. Организация мониторинга состояния здоровья детей.




  1. Содействие формированию устойчивой мотивации здоровой жизнедеятельности у учащихся, родителей и педагогов.



^ 6. Степень удовлетворенности учителей организацией образовательного процесса:

Количество анкет, заполненных учителями – 18, степень удовлетворенности учителей -87%.

^ 7.Результаты обучения:

Обучались на отлично: 3 учащихся

Класс

Классный руководитель

Фамилия, имя ученика

3

Колесникова Надежда Николаевна

Любарец Дарья

^ Смутнева Ольга

9

Шерстобитова Любовь Викторовна

Антонова А.


хорошистов – 43.

Оставленных на повторный курс обучения в переводных классах и отчисленных нет.

Качество обучения составило – 37%, что на 1% больше, чем в прошлом учебном году

Всего выпускников – 23. 9 класс – 19, 11 класс – 4.

Допущены к экзаменам все 25 учащихся. 9 класс – 19, 11класс – 6.

Статистические результаты итоговой аттестации:



9 класс

Ф.И.О. экзаменующего учителя

Дата

Предмет

Количество

уч-ся

Получили

«5»

«4»

«3»

«2»

Елманова Л.А.

1.06.

алгебра

19

1

3

15




Бурова Н.В.

4.06.

история России

8




2

6




Дукарт А.В.

5.06.

физкультура

5

3

2







Громов Н.В.

7.06.

русский язык

(письменно)

19




7

12




Кожан Е.И.

11.06.

биология

8




2

6




Кожан Е.И.

11.06.

химия

1

1










Войнов А.С.

11.06.

физика

2







2




Громов Н.В.

14.06.

литература

6




3

3




Смутнева С.Н.

14.06.

англ. язык

1

1










Шерстобитова Л.В.

14.06.

география

7

1

2

4




11 класс

^ Ф.И.О.

экзаменующего

учителя

Дата

Предмет

Количество

уч-ся


Получили

«5»

«4»

«3»

«2»

Громов Н.В.

1.06.

русский язык

(письменно)

6




3

3




Громов Н.В.

1.06.

литература

(письменно)

6




5

1




Черепенников В.В.

4.06.

алгебра (ЕГЭ)

6







2

4

Кочегаров А.Д.

8.06.

ОБЖ

6







6




Шерстобитова Л.В.

15.06.

география

3




1

2




Гиберт М.П.

15.06.

технология

3

1

1

1




Бурова Н.В.

22.06.

история России

4




3

1




Дукарт А.В.

22.06.

физкультура

2

2












^ Результаты конкурсов исследовательских работ учащихся:




^ Районный конкурс

Городской конкурс

Число участников

4




I место

0




II место

0




III место

1






^ 8. Ресурсное обеспечение образовательного процесса

^ Наименование помещений

Кол-во (ед.)

Пло

щадь

(кв.м)

Оснащенность мебелью

Учебно-методическое оснащение

^ Предметные кабинеты, в том числе:

 

 







^ Русского языка

1

53.6

100%

60%

Литературы

1

61.1

100%

60%

Истории

1

52.2

100%

75%

Математики

1

53.3

100%

75%

^ Компьютерный (предметный)

0










^ Информатики и ИКТ

1

54.1

100%

45%

Физики

1

44.9

100%

75%

Химии

1

54.1

100%

75%

^ Иностранного яз.

1

34.5

100%

45%

ИЗО

1

53

100%

75%

Музыки

1

71.7

100%

45%

Технологии

2

90.5

100%

45%

ОБЖ

1

34.3

100%

45%

Классные

4

143

100%

60%

Столовая

1

69.2









9. Заключение

1. Основные проблемы школы:

  • Кровля здания школы, нуждается в капитальном ремонте

  • Школа нуждается в квалифицированных педагогических кадрах

  • Отсутствие столовой

  • Отсутствие ограждения территории школы

^ 2. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения

а) в организации образовательного процесса:

- добиться повышения образовательного потенциала педагогов и школьников на основе

-взаимодействия со средним образованием на основе непрерывности и преемственности двух ступеней образования;

-включения учителей в научно- исследовательскую, самообразовательную деятельность;

-результативности работы по подготовке учащихся для участия в олимпиадах и конкурсах различного уровня;

-активизации работы с одарёнными детьми и учащимися и учащимися, имеющими одну «3» или «4» .

б) Расширить и укрепить материально- технические возможности школы.

в) Сосредоточить контрольно-оценочную деятельность обучающихся на анализе и оценке способов и результатов собственной самостоятельной работы; совершенствовать прогностический мониторинг по выявлению объективных познавательных и профессиональных предпочтений обучающихся.

г) Интегрировать элементы дополнительного образования, за счет которых можно удовлетворить различные познавательные интересы и творческие потребности обучающихся.

д) Удовлетворить творческие потребности учащихся за счет увеличения объема дополнительных образовательных программ.





Скачать 308.84 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер308.84 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх