скачать
Результаты деятельности обучающихся по программе «Методика подготовки к ЕГЭ по математике»
Заполненный бланк ИОМ (Если посетили 6 занятий из 9, то выдается справка о том, что Вы прошли обучение на семинаре).
Анализ ДКР (Если представили не менее 3-х анализов, то выдается справка о том, что Вы прошли обучение и представили опыт работы по анализу ДКР).
Представление опыта работы по подготовке выпускников к итоговой аттестации (Если представили собственный опыт работы в любой форме, то выдается справка о том, что Вы прошли обучение и представили опыт работы по теме …).
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Бланк ИОМ
^
повышения квалификации
(ФИО, полностью)_______________________________________________________________,
учителя математики МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35»,
по образовательной программе
««Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ и ГИА по математике»
№ п/п
|
Название раздела программы
|
Формы реализации программы
|
Содержание деятельности
|
Объем часов по учебно-тематическому плану
|
Сроки реализации
|
1
|
Особенности структуры и содержания ЕГЭ и ГИА по математике в 2012 году. Методическое письмо по итогам ЕГЭ и ГИА 2011. Рекомендации по преподаванию математики в 2011-2012 уч. году
|
Лекция
|
Презентация программы. Особенности ЕГЭ 2012. Методическое письмо
|
2
|
21.10.2011 21.10.2011
с 21. 10.2011 по ______
|
Практикум
|
Проектирование ИОМ, анкетирование
|
1
|
Индивидуальная работа
|
Работа с электронным кейс-пакетом № 1
Анализ ДКР
|
3
|
2
|
Методика решения уравнений и неравенств
|
Семинар-практикум
|
Решение задач
|
2
|
7 пн нояб 2011
|
3
|
Содержательные и методические особенности заданий функциональной линии в КИМах ЕГЭ
|
Семинар-практикум
|
Решение задач
|
2
|
8 вт нояб 2011
|
4
|
Система подготовки обучающихся с низкими учебными возможностями к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ по математике
|
Мастер-класс
|
|
2
|
16.12. 2011
|
Практикум
|
Обсуждение анализа ДКР
|
2
|
Индивидуальная работа
|
Работа с электронным кейс-пакетом № 2
Анализ ДКР
|
3
|
5
|
Методические особенности организации и содержания итогового повторения по геометрии за курс основной и средней школы
|
Лекция
|
|
1
|
20.01. 2012
|
Практикум
|
Обсуждение анализа ДКР.
|
2
|
Индивидуальная работа
|
Работа с электронным кейс-пакетом № 3
Анализ ДКР
|
3
|
6
|
Технологический подход в подготовке обучающихся к ЕГЭ и ГИА по математике
|
Лекция
|
|
1
|
17.02. 2012
|
Практикум
|
Обсуждение анализа ДКР
|
2
|
Индивидуальная работа
|
Работа с электронным кейс-пакетом № 4
Анализ ДКР
|
3
|
7
|
Методика решения заданий с параметрами
|
Семинар-практикум
|
Решение задач
|
2
|
26 пн март 2012
|
8
|
Методика решения геометрических задач
|
Семинар-практикум
|
Решение задач
|
2
|
27 вт март 2012
|
9
|
Итоговое занятие «Эффективная подготовка обучающихся к итоговой аттестации в условиях образовательного учреждения: опыт, проблемы, пути решения»
|
Индивидуальная работа
|
Форма представления продукта обучающей деятельности (анализ ДКР, мастер-класс, презентация собственного опыта, …)
|
3
|
20.04. 2012
|
|
|
|
|
Итого: 36 часов
|
|
Дата: 21.10. 2012 Подпись___________________
Приложение 2. Форма анализа ДКР 11 класс
Анализ ДКР № 1, 11 класс, 22.10.2012, ОУ № …
ФИО участника семинара.
ОУ
Количество обучающихся, писавших работу.
Сводная таблица выполнения заданий ДКР
Задание
|
В1
|
В2
|
В3
|
В4
|
В5
|
В6
|
В7
|
В8
|
В9
|
В10
|
В11
|
В12
|
С1
|
С2
|
С3
|
С4
|
С5
|
С6
|
Кол-во, выполнивших верно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
%, выполнивших верно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выводы и предложения: (основные ошибки, предложения по организации индивидуальной, групповой и классной коррекционной работе, др. ).
Приложение 3.
Примерные темы опыта (проблемы):
Комплексный подход при подготовке обучающихся к единому государственному экзамену по математике.
Содержание и организация форм учебной деятельности школьников при подготовке к ЕГЭ по математике.
Использование эффективных методических приемов на уроках математики при подготовке к итоговой аттестации.
Организация систематического повторения курса математики основной и старшей школы.
Применение технологий дистанционного обучения при освоении программ элективных курсов, направленных на подготовку к ЕГЭ.
Особенности подготовки к ЕГЭ по математике обучающихся социально-экономических и информационно-технологических профильных классов.
Организация проектной деятельности старшеклассников при подготовке к ЕГЭ по математике
Реализация индивидуального образовательного маршрута обучающегося в системе подготовки к единому государственному экзамену.
Особенности подготовки к ЕГЭ по математике обучающихся гуманитарных классов.
Развитие учебно-познавательных компетенций обучающихся как условие успешной сдачи ЕГЭ.
Особенности подготовки к ЕГЭ обучающихся с низкими учебными возможностями.
Организация подготовки к ЕГЭ обучающихся с недостаточной математической подготовкой.
Подготовка к ЕГЭ обучающихся с низкой познавательной мотивацией.
Основные принципы коррекционной работы при подготовке к итоговым испытаниям выпускников средней школы.
Формирование базовых математических компетенций у выпускников вечерней средней общеобразовательной школы.
Организация работы с задачами базового уровня из открытого банка заданий ЕГЭ по математике.
Использование тестовой методики при организации внеурочной деятельности в системе подготовки к ЕГЭ.
Развитие ключевых образовательных компетенций обучающихся как одно из условий успешной сдачи ЕГЭ по математике.
Эффективные методические приёмы подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Реализация тестовых методик в процессе подготовки обучающихся к единому государственному экзамену.
Вводный урок в системе подготовки к ЕГЭ по математике.
Организация и содержание итогового повторения по математике за курс средней школы.
Организация и содержание работы с родителями в системе подготовки к ЕГЭ.
Роль кабинета математики в системе подготовки к ЕГЭ.
Система работы учителя математики в профориентационной деятельности образовательного учреждения.
Другие темы …
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
