Награды icon

Награды


Смотрите также:
Список шуточных наград за конкурсы...
Анкета участника конкурса «галерея славы»...
Рассказ
Была до обидного избитой, ей пользовались кому не лень, как популярной путаной...
Д. А. Бобылев. Вид награды: Серебряная медаль и диплом...
Удобное справочное пособие для студентов гуманитарных вузов и всех любителей кино...
Работы
Государственной, отраслевой награды, почетного или ученого звания, грамоты...
«Дартс»
Премии, награды, почетные дипломы. Сотрудники...
650064, г. Кемерово, пр. Советский 62, офис 503...
Диплом 2-й



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

2009-2010 учебный год

Выполнение Программы развития


В 2009-2010 учебном году работа школы строилась по выполнению Программы развития, реализации ее цели: создание условий для формирования социально-активной, духовно-нравственной и физически развитой личности в здоровьесберегающей образовательной среде.

Такая личность может быть сформирована в условиях создания образовательной среды, основанной на видах деятельности, которые требуют от участников образовательного процесса творческой самореализации.

Смена парадигмы образования от традиционной к личностно ориентированной, переход образования на государственные стандарты требуют от школы совершенствования педагога как профессионала, глубоко знающего свой предмет и легко ориентирующегося в инновациях, психологических процессах, владеющего разными технологиями преподавания, способного к самореализации и готового оказать помощь в самореализации ученику.

В школе работает сильный педагогический коллектив (44 человека): почти каждый второй педагог имеет отраслевую награду:



Название награды

Количество награжденных

%

Почетный работник общего образования

2

4,5%

Отличник народного просвещения

4

9%

Почетная грамота МО и Н РФ

13

29,5%






Имеют высшую и первую квалификационные категории:

Категория

Количество человек

%

по школе

%

по городу

Высшая

20

45,4




Первая

17

38,6




Итого

37

83,6%

78%









Прошли курсовую подготовку за последние 5 лет:


По должности

По ИКТ

Количество

человек

%

Количество

человек

%

40

90,9

41

93



Материально-техническая база позволяет организовать образовательный процесс на высоком уровне:


Ученические ПК

39

АРМ учителя

17

АРМ библиотекаря

1

Административные ПК

3


К Интернету подключено 22 компьютера, из них 20 находятся в компьютерных классах для учащихся 5-9 классов. В начальной школе оборудован 3 компьютерный класс, в котором обучение информатике и ИКТ ведется со 2 класса за счет часов вариативной части учебного плана.

^ Задачи образовательного процесса:

  • реализация в полном объёме принципа доступности общего образования на основе использования федерального и областного базисных учебных планов,

  • достижение нового, современного качества образования, под которым понимается соответствие целей и результатов общего образования современным социальным требованиям, связанным с переходом к демократическому, открытому обществу с рыночной экономикой. Это предполагает ориентацию не только на усвоение учащимися заданного объема учебного материала, но и на развитие личности обучающихся, их познавательных и созидательных способностей;

  • соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечение психологического комфорта для всех участников образовательного процесса,

  • повышение воспитательного потенциала образовательного процесса.

Решению данных задач способствует школьный учебный план, являющийся нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных образовательных областей по базовому (инвариантному) и школьному (вариативному) компонентам, сохранение единства образовательного пространства Челябинской области и реализацию национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта. Национально-региональный компонент инвариантной части отражает социально-экономические, национально-этнические, природно-климатические, географические, культурно-исторические особенности Челябинской области. На изучение этих вопросов отводится 10-15% учебного времени (в соответствии с требованиями ОБУПа).

Исходя из планируемых образовательных целей, объёма недельной учебной нагрузки и в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями в школе введена 5-ти дневная рабочая неделя для учащихся 1-х классов, 6-ти дневная рабочая неделя для учащихся 2-11 классов, продолжительность урока в 1 классе 35 минут, в остальных – 45 минут.

^ В 9 классах 2 часа отводится на предпрофильную подготовку.

Цели предпрофильной подготовки:

- формирование системы профессиональных интересов учащихся;

- организация педагогической, психологической, информационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению.

Информационная работа и мероприятия профориентационного характера, психолого-педагогическая диагностика, анкетирование и консультирование осуществляются во внеклассной работе (экскурсии на предприятия и в средние специальные учебные заведения) и на классных часах.

^ В рамках предпрофильной подготовки введены обязательные элективные курсы:

- «Компьютерная графика» – 0,5ч. Графический язык используется в технике, науке, производстве, дизайне и других областях человеческой деятельности, что пригодится учащимся в будущей деятельности

- «Измерение физических величин» -0,5ч. Курс имеет практическую направленность, позволяет учащимся овладеть навыками практической работы по курсу физики;

- «Учись писать грамотно» (повышение правописной грамотности учащихся) -0,5 ч. Программа курса направлена на дополнение предмета «Русский язык», повышение языковой компетенции учащихся;

- «Хоть и заглядывал я встарь в академический словарь…»- 0,5ч. Данный курс позволяет научить учащихся работать с различными словарями с целью повышения общей и лингвистической культуры, что необходимо для успешной подготовки к итоговой аттестации в новой форме.

В старших классах для повышения условий социализации личности используется большое количество элективных курсов по выбору. Так как в школе по одному классу в параллели старшей ступени, на педсовете было принято решение об открытии универсальных 10 и 11 классов с группами профильной направленности.

^ Школьный компонент в 10 классе представлен элективными курсами для 2 групп учащихся: информационно-технологической и универсальной.

Общими для всех учащихся являются следующие элективные курсы:

- «Система практикумов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку» - дополняет предмет «Русский язык» и служит для подготовки к выполнению частей теста ЕГЭ,

- «Современная русская литература». Данный курс расширяет кругозор учащихся, позволяет получить представление о современной литературе.

- «Избранные вопросы математики». Курс, адаптированный для работы с группами учащихся, имеющими разный уровень подготовки по математике. Разделы курса позволяют выделить темы для индивидуальной и коллективной исследовательской работы учащихся.

- прикладные курсы: «Методы решения физических задач», «Задачи с параметрами». Решение задач – творческий процесс. В ходе изучения курсов учащиеся смогут научиться объяснять окружающие нас явления, процессы и свойства материального мира, проводить количественные оценки и расчеты различных физических величин, имеющих прикладное значение в жизни, науке, в производстве, быту.

-«Учебные проекты с использованием Microsoft Office». Данный курс поможет учащимся использовать метод проектов, что пригодится в будущей профессиональной деятельности.

- «Культура безопасности». Программа курса выстроена по двум образовательным линиям: безопасность и защита человека в социальной, техногенной и природной окружающей среде и основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Целью курса является создание ориентационной и мотивационной основы у старшеклассников для формирования социально грамотной и социально мобильной, инициативной, толерантной, самостоятельной личности с ценностным отношением к человеческой жизни и здоровью, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

^ Для информационно-технологической группы по выбору учащихся введены элективные курсы:

-«Нестандартные методы решения уравнений и неравенств»(по математике) для индивидуальной и дифференцированной работы с целью развития творческого мышления учащихся.

-«Учимся проектировать на компьютере». Курс преследует цель формирования у обучающихся как предмет­ной компетентности в области технического проектирования и модели­рования с использованием информационных компьютерных технологий, так и ключевых (базовых) компетентностей (информационной, коммуни­кативной) для личностного развития и профессионального самоопределения).

-«Черчение с элементами компьютерной графики». Данный курс обеспечивает преемственность с основной школой для получения профильного информационно-технологического образования.

^ Для универсальной группы введены элективные курсы:

- «Орфография. Подготовка к ЕГЭ», который позволяет осуществить качественную подготовку к ЕГЭ по русскому языку, ликвидировать пробелы в практической подготовке.

- «Слово – образ - смысл: филологический анализ литературного произведения», который дополняет предмет «Литература» и ориентирован на подготовку к выпускному экзамену по литературе, имеет практическую направленность, он призван обучить учащихся целостному анализу литературного произведения и выявлению своеобразия его художественного содержания на основе анализа художественной формы с опорой не только на знание теории литературы, но и на знания о структуре текстов разных типов и системе единиц языка, полученные в ходе изучения курса русского языка.

«Основы социальной психологии». Данный курс призван осуществить деятельностный компонент профильной подготовки учащихся. Для будущей практической деятельности даются азы предпринимательской культуры, которые помогут выпускникам средней школы эффективно использовать полученные знания для самоопределения, овладения профессией и при проектировании карьеры.

Предметы школьного компонента в 11 классе включают элективные курсы, направленные на

1) развитие содержания базовых учебных предметов

- «Задачи с параметрами» (математика),

- «Современная русская литература» (литература).

^ 2) получение дополнительной подготовки к ЕГЭ:

-«Письменные работы разных жанров на филологические темы» - курс направлен на подготовку учащихся к экзаменам по русскому языку и литературе, развитию письменной речи учащихся.

- Система практикумов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку»,

- «Избранные вопросы математики»,

- «Методы решения физических задач»;

- «Физика. Подготовка к ЕГЭ»

3) удовлетворение познавательных потребностей учащихся:

- «Черчение с элементами компьютерной графики»

-«Учимся проектировать на компьютере». Курс преследует цель формирования у обучающихся предмет­ной компетентности в области технического проектирования и модели­рования с использованием информационных компьютерных технологий.

- «Организация предпринимательской деятельности». Элективный курс поможет выпускникам продолжить процесс социализации на момент выбора профессионального пути в городском средовом пространстве. Предпринимательские способности, желание и возможность организовать свое дело станут альтернативой при выборе будущей профессиональной деятельности. Экономическая инфраструктура г. Магнитогорска содержит сложившуюся систему малого и среднего бизнеса, в которой найти свою «нишу» и стать в ней конкурентоспособным помогут знания, полученные в школе, в том числе и на элективном курсе «Организация предпринимательской деятельности».

Обучение по данной программе позволит решить задачи создания мотивации у выпускников на активизацию жизненной позиции, планирование карьеры, а также обучения предпринимательству, приобретению коммуникативных навыков, необходимых для успешного освоения различных сфер профессиональной деятельности.

Для проведения учебных занятий педагоги используют личностно ориентированные технологии, коммуникативно-деятельностный подход к обучению. Все это позволило повысить уровень обученности учащихся.

Итоги независимой экспертизы качества знаний учащихся 4 классов показали, что все учащиеся овладели обязательным минимумом содержания образования. Контрольные работы по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру показали следующие результаты:


Уровень овладения

учебным материалом

Математика

Русский язык

Литературное

чтение

(проверка навыка чтения)

Окружающий мир

Оптимальный уровень

18

19

44

13

Допустимый уровень

43

40

17

43

Критический уровень

15

17

15

18

Абсолютная успеваемость

100%

100%

100%

100%

Качество обученности

(Качественная успеваемость)

80%

69%

80%

75%






Итоговая (государственная) аттестация выпускников 9 классов в новой форме показала, что с работой справились все выпускники

^ Русский язык




^ Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»

Оценка «2»

Кол-во чел

%

Кол-во чел

%

Кол-во чел

%

Кол-во чел

%

2009-2010

10

23%

25

58%

8

19%

0

0

2008-2009

17

20%

51

60%

17

20%

0

0

2007-2008

20

27%

26

35%

29

38%

0

0

2006- 2007

8

13%

46

72%

10

15%

0

0






По сравнению с прошлым годом увеличилось количество учащихся, выполнивших работу на отлично на 3%, количество учащихся, выполнивших работу на оценку «3» уменьшилось на 2%.


^ Математика (алгебра)




^ Оценка «5»

Оценка «4»

Оценка «3»

Оценка «2»

Кол-во чел

%

Кол-во чел

%

Кол-во чел

%

Кол-во чел

%

2009-2010

10

23%

23

54%

10

23%

0

0

2008-2009

13

15,3

57

67,1

15

18,4

0

0

2007-2008

6

8

47

63

22

29

0

0

2006-2007

1

2

31

48

32

50

0

0




По результатам ЕГЭ (по среднему тестовому балу) школа переместилась с 43 места (из 57) в 2009 году на 29 место (из 54).

Все учащиеся по математике, русскому языку, обществознанию, физике, химии, биологии, литературе, географии набрали количество баллов, подтверждающее освоение выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году.

В прошлом году учащихся, которые набрали более 80 баллов, не было. В этом году Точилкина В. выполнила работу по русскому языку на 88 баллов, Панова О.- на 84 балла (учитель Семёнова В. А.)

^ Сравнительный анализ среднего тестового балла

Предмет

2007 г

2008 г

2009 г.



2010 г.

математика

49,9

42,3

43,5


43,2

русский язык

58,1

60,8

58,1


61,1

обществознание

59,5

62,8

58


60

физика

-

51,7

51,4


56,5

история

-

52

45,5

-

литература

-

-

-


51,3

информатика и ИКТ

-

-

78


76

география

-

68

-


64

химия

-

-

-


51

биология

34

46,5

-


53,2






Такие результаты говорят о том, что учитель физики, Шевченко Т. Н., усилила индивидуальную работу с учащимися по подготовке к ЕГЭ. Молодой специалист, Гавриленко Е.Е., изучив специфику ЕГЭ по информатике и ИКТ, успешно второй год готовит учащихся (Гаврилову В., Баландюк И.) к экзамену, о повышении качества подготовки учащихся к ЕГЭ учителями Столяровой Л, В.,Семёновой В. А., Лапшиной Л. П.на уроках и элективных курсах.

^ Сравнительный анализ среднего тестового балла с городским, областным баллом

2009 год.

Предмет

Школьный

балл

Городской

балл

Областной

балл

Российский

балл

Математика

43,5

49,1

46,6

42,9

Русский язык

58,1

60,5

58,2

56,4

Обществознание

58

61,3

59,8

56,7

Физика

51,4

54,3

52,2

49

История

45,5

54,3

53,4

48

Информатика и ИКТ

78

66,5

63,5


56,1


^ Сравнительный анализ среднего тестового балла с городским, областным баллом

2010 год.

Предмет

Школьный

балл

Городской

балл

Областной

балл

Российский

балл

Математика

43,2

48,2

45,06

44,2

Русский язык

61,1

61,7

59,2

58,3

Обществознание

60,1

60,2

59,62

56,2

Физика

56,5

58,3

55,76

50,5

Химия

51

61,4

59

56

Информатика и ИКТ

76

70,4

69,58

62,7

Литература

51,3

57,6

54,76

54,5

География

64

69,5

59,38

52,6

Биология

53,2

57,1

57,89

55,5





Таким образом, сравнив средний тестовый балл учащихся школы с городским, областным, российским показателями, можно сделать выводы:

1.По всем предметам, кроме информатики и ИКТ, школьный показатель ниже городского показателя.

2.По русскому языку, обществознанию, физике, информатики и ИКТ, географии, биологии школьный показатель выше областного показателя.

Как и результаты итоговой (государственной) аттестации основным индикатором результативности работы образовательного учреждения являются результаты олимпиад. Предметные олимпиады предоставляют возможность одаренным детям реализовать творческие способности, оценить свои знания и умения.

В 2010 году увеличилось количество призеров муниципального этапа олимпиады. Если в 2009 году их было только 3, то в 2010 году их стало 9 человек.

3 выпускника средней школы стали призерами Южно-Уральской олимпиады школьников, которую проводило Министерство образования и науки РФ, Совет ректоров вузов Челябинской области. Дипломы 3 степени победителя Южно-Уральской олимпиады школьников, полученные Аль-Отоом Лейлой, Григорьевым Игорем – по русскому языку, Баландюк Ириной – по информатике были приравнены к 100 балльному результату ЕГЭ.

С сентября 2011 года 1-е классы будут заниматься по новым федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). Уже сейчас в школе ведется работа по подготовке педагогического коллектива к их введению. Под руководством Бурлаковой О.П. на базе школы в 2009-2010 учебном году работала городская творческая группа учителей начальных классов по апробации учебно-методического комплекта «Планета Знаний». Были проведены семинары-практикумы: «Базовые образовательные технологии: обучение на основе «учебных ситуаций», «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», «Контрольно-измерительные материалы для оценки планируемых предметных результатов».

В ноябре 2009 года учитель начальных классов провела открытое учебное занятие по русскому языку в 1 классе, где показала работу по формированию универсальных учебных действий.

На заседаниях школьных методических объединений, на родительских собраниях изучены особенности ФГОС, требования к результатам обучения, к выпускникам начальной школы.

На сайте школы представлен материал об особенностях УМК «Планета Знаний».

Работа по этому направлению будет продолжена в 2010-2011 учебном году.

Таким образом, можно считать, что 2009-2010 год для развития школы стал еще одним шагом по формированию образовательной среды, способствующей самореализации личности учащихся и педагогов.




Скачать 196,15 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер196,15 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх