Положение о муниципальной системе оценки качества образования ядринского района icon

Положение о муниципальной системе оценки качества образования ядринского района


Смотрите также:
Положение о республиканской системе оценки качества образования Кабардино-Балкарской Республики...
Основные задачи муниципальной системы оценки качества образования...
Положение о системе оценки качества образования моу сош №27...
Положение о региональной системе оценки качества образования в липецкой области...
Рассмотрено на педагогическом Совете Согласовано...
Начальник Управления образования...
Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-1...
Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в оу общие положения...
Регламент му «Муниципальный центр оценки качества образования»...
Положение муниципального общеобразовательного учреждения Верхнеспасской средней...
Положение о системе оценки качества образования в муниципальном общеобразовательном учреждении...
Положение Осистеме оценки качества образования Нижнетуринского городского округа Глава Общие...



Загрузка...
скачать
Приложение 1

к приказу отдела образования и

молодежной политики

Ядринской райадминистрации

от 26.01.2009 г. №13


ПОЛОЖЕНИЕ

О МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ЯДРИНСКОГО РАЙОНА


1.Общие положения


1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 30.12.2006 г. № 848 «О мерах государственной поддержки субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.02.2008. № 61 «Об утверждении перечня субъектов Российской Федерации – победителей конкурсного отбора субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования», на основании «Положения о республиканской системе оценки качества образования», утвержденного приказом Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики от 01.11.2007 г. № 1174, в целях обеспечения стабильного функционирования и развития муниципальной системы образования.

1.2. Положение о муниципальной системе оценки качества образования (далее - положение) устанавливает единые требования при реализации муниципальной системы оценки качества образования на территории Ядринского района.

1.3. Положение распространяется на все образовательные учреждения, имеющие государственную аккредитацию и реализующие общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные) образовательные программы в соответствии с государственными образовательными стандартами.

1.4. Система оценки качества образования на муниципальном уровне  направлена:

  • на повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг для принятия решений по продолжению образования;

  • обеспечения единого образовательного пространства;

  • принятия обоснованных управленческих решений по повышению качества образования с расширением общественного участия;

  • предоставления всем участникам образовательного процесса, обществу достоверной информации о качестве образования в муниципальной системе образования.

1.5. Муниципальная система оценки качества призвана обеспечивать координацию деятельности систем оценки качества образования образовательных учреждений района.

1.6. Муниципальная система оценки качества - совокупность способов, средств и организационных структур для установления соответствия качества образовательной деятельности и оказываемых услуг потребностям личности, общества и государства.

1.7. В настоящем положении используются следующие термины:

  • Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов, состояния здоровья детей, условий образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

  • ^ Оценка качества образования – процесс, в результате которого определяется степень соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их обеспечения эталону как общепризнанной зафиксированной в нормативных документах системе требований к качеству образования.

  • ^ Муниципальная система оценки качества образования - целостная сис­тема диагностических и оценочных процедур, реализуемых различными субъектами государственно-общественного управления образовательным учреждением, которым де­легированы отдельные полномочия по оценке качества образования, а также совокупность организационных структур и нормативных правовых материа­лов, обеспечивающих управление качеством образования.

  • Экспертиза - всестороннее изучение состояния образовательных про­цессов, условий и результатов образовательной деятельности.

  • . Измерение - оценка уровня образовательных достижений с помощью контрольных измерительных материалов (традиционных контрольных работ, тестов, анкет и др.), имеющих стандартизированную форму и содержание ко­торых соответствует реализуемым образовательным программам.

1.8. Оценка качества образования нацелена на фиксацию состояния муниципальной системы образования и изучение динамики ее развития.

1.9. Положение, а также дополнения и изменения к нему утверждаются приказом отдела образования и молодежной политики Ядринской районной администрации.


^ 2. Цели, задачи, принципы и направления муниципальной системы оценки качества


2.1.Целью муниципальной системы оценки качества образования является:

получение объективной информации о состоянии качества образования, тенденциях его развития и причинах, влияющих на его уровень.

2.2. Основными задачами муниципальной системы оценки качества образования являются:

2.2.1. формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к его измерению;

2.2.2. информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторин­га школьной, муниципальной и республиканской системы образования;

2.2.3. разработка единой информационно-технологической базы системы оценки качества образования;

2.2.4. определение форматов собираемой информации и разработка техноло­гии ее использования в качестве информационной основы принятия управленческих решений;

2.2.5. выявление факторов, влияющих на повышение качества образования;

2.2.6. организационно-методическое обеспечение аттестации педагогических и руководящих кадров, мониторинга и образовательной статистики муниципальной системы образования, индивидуальных достижений обучающихся.

2.2.7. реализация механизмов общественной экспертизы, гласности и колле­гиальности при принятии стратегических решений в области оценки качества образования;

2.2.8. определение рейтинга образовательных учреждений и стимулирующих доплат к зара­ботной плате руководителям по результатам оценки;

2.2.9. формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования муниципальной службы образовательной статистики и мониторинга качества образования;

2.2.10.содействие повышению профессиональной компетенции работников образовательных учреждений, принимающих участие в процедурах оценки качества образования;

2.2.11.содействие подготовке обшественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.


2.3. Основными принципами функционирования муниципальной системы оценки качества являются:

  • соблюдения преемственности в образовательной политике и традиций российской системы образования;

  • реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;

  • открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;

  • инструментальности и технологичности используемых показателей, минимизации их количества с учетом потребностей разных уровней управления системой образования;

  • учета индивидуальных особенностей развития отдельных учащихся при оценке результатов их обучения воспитания;

  • доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей.


2.4. Основные функции МСОКО:

• обеспечение государственного стандарта качества образования и удовле­творение потребности в получении качественного образования со стороны всех субъектов образования.

• аналитическое сопровождение управления качеством обучения и вос­питания школьников;

• экспертиза, диагностика, оценка и прогноз основных тенденций разви­тия образовательных учреждений;

• информационное обеспечение управленческих решений по проблемам повышения качества образования

• обеспечение внешних пользователей (представители исполнительной я законодательной власти, работодатели, представители общественных организаций и СМИ, родители, широкая общественность) информацией о развитии образования в образовательных учреждениях района, разработка соответствующей системы информирова­ния внешних пользователей.


2.5. К основным направлениям муниципальной  системы оценки качества образования относятся:

  • мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов;

  • мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов (в том числе, ЕГЭ);

  • мониторинг качества образования на основе результатов государственной аттестации;

  • выбор критериев и показателей оценки учебных достижений для обеспечения сравнимости образовательных результатов с учётом видового разнообразия школ и подготовки школ к проведению итоговой аттестации;

  • разработка единых подходов диагностического инструментария оценки качества образовательных результатов в процессе итоговой аттестации учащихся, в том числе в форме  ЕГЭ, мониторинга и диагностики, внутришкольного контроля;

  • мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках стартового, рубежного и итогового контроля);

  • формирование независимой объективной базы данных об образовательных достижениях обучающихся, состоянии здоровья, о качестве организации и безопасности образовательного процесса  в образовательных учреждениях;

  • включённость общественной экспертизы на всех этапах и во все процессы обеспечения качества образования;

  • разработка единства подхода к подготовке педагогических кадров и  разработке диагностического инструментария к оценке качества образования;

  • социологический мониторинг состояния воспитательной работы в образовательных учреждениях;

  • обеспечение информационно-методического и организационно-технического сопровождения муниципальной  системы оценки качества образования.


2.6. Объекты оценки:

• муниципальная система образования;

• деятельность образовательных учреждений района;

• учебные и внеучебные достижения учащихся;

• образовательные программы и условия их реализации;

• продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников.


2.7. ^ Предмет оценки:

• качество образовательных результатов (степень соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ государственному стандарту);

• качество условий образовательного процесса (качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и реализуемых в образовательных учреждениях; качество условий реализации образовательных программ);

• эффективность управления образованием.


2.8. ^ Критерии и показатели оценивания на муниципальном уровне: определяются в муниципальной целевой программе развития образования в Ядринском районе на 2006-2010 и в иных нормативных актах, регламентирующих процедуры контроля и оценки качества образования . Их утверждение и изменение осуществляется приказом отдела образования и молодежной политики Ядринской районной администрации.

^ 3. Реализация муниципальной системы оценки качества образования

3.1. Реализация муниципальной системы оценки качества образования осуществляется на основе нормативных правовых актов Российской Федерации и Чувашской Республики, регламентирующих реализацию всех процедур контроля и оценки качества образования.

3.2. Функционирование муниципальной системы оценки качества образования осуществляется посредством следующих процедур:

  • государственной (итоговой) аттестации выпускников;

  • контрольно-инспекционной деятельности;

  • аттестации педагогических и руководящих работников;

  • проведение мониторинговых статистических исследований по вопросам качества образования и контрольно-оценочных процедур в муниципальных образовательных учреждениях,

  • организация сбора, обработки и хранение информации о состоянии и динамике развития муниципальной системы образования.

3.3. Периодичность проведения оценки качества образования определяется в зависимости от графика реализуемых процедур контроля и оценки качества образования.

3.4. Подготовка мероприятий и разработка предложений, направленных на совершенствование и оптимизацию муниципальной системы оценки качества образования.

3.5.Формирование муниципальной нормативно-правовой базы документов, обеспечивающей качество образования.

3.6.Анализ и рейтинг образовательной и социальной эффективности функционирования муниципальной сети образовательных учреждений.


^ 4.Общественное участие в оценке и контроле качества образования.

4.1. Муниципальная система оценки качества образования предполагает широкое участие в осуществлении оценочной деятельности общественности и профессиональных объединений в качестве экспертов. Требования к экспертам, привлекаемым к оценке качества образования, устанавливаются нормативными документами, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

4.2. Общественное участие в оценке качества образования продиктовано следующими намерениями:

- повышения открытости образования за счет информирования потребителей образовательных услуг о результатах деятельности системы образования для принятия ими жизненно важных решений;

- обеспечения проведения внешней независимой оценки деятельности ОУ, достижений школьников.

4.2. Придание гласности результатам оценки качества образования осуществляется в следующих формах:

- информирование органов управления образованием, администрации и педагогических работников образовательного учреждения о результатах оценки качества образования;

- информирование общественности (в полном объеме или частично) посредством публикаций, аналитических докладов о состоянии качества образования на региональном и муниципальном уровнях о результатах оценки качества образования.

4.3. Доступ к получению информации в рамках муниципальной системы оценки качества образования определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими функционирование муниципальной информационной системы образования.

^ 5. Функциональная характеристика системы оценки качества образования.


5.1. Отдел образования и молодежной политики Ядринской районной администрации:

- разрабатывает и реализует программы развития образовательной системы района, включая развитие муниципальной системы оценки качества образования;

- содействует повышению профессиональной компетенции специалистов образовательных учреждений и общественных экспертов по осуществлению контрольно- оценочных процедур;

- разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование муниципальной системы оценки качества образования,

- формирует муниципальную нормативно-правовую базу документов, относящихся к обеспечению качества образования;

- проводит анализ образовательной и социальной эффективности функционирования муниципальной сети образовательных учреждений, разрабатывает предложения по ее оптимизации; принимает управленческие решения по результатам оценки качества образования на муниципальном уровне.

- изучает, обобщает и распространяет передовой опыт построения, функционирования и развития муниципальной системы оценки качества образования;

- проводит экспертизу организации, содержания и результатов аттестации учащихся в муниципальных образовательных учреждениях и формирует предложения по их совершенствованию;

- организует и проводит единый государственный экзамен на территории Ядринского района, готовит аналитическую информацию об итогах организации и проведения единого государственного экзамена;

- осуществляет ресурсную поддержку функционирования муниципальной СОКО.

- обеспечивает проведение в районе мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования и контрольно-оценочных процедур в муниципальных образовательных учреждениях в соответствие с циклограммой СОКО;

- использует результаты мониторинговых исследований в рамках СОКО для определения приоритетных направлений повышения профессиональной компетентности педагогов, содействует повышению квалификации педагогических кадров.


^ 5.2.Центр мониторинга и оценки качества образования отдела образования и молодежной политики Ядринской районной админисчтрации:

- обеспечивает информационную поддержку СОКО;

- участвует в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития образования Ядринского района;

- определяет способы организации информационных потоков для пользователей системы оценки качества образования Ядринского района на муниципальном уровне;

- обеспечивает информационную поддержку муниципальной системы оценки качества образования;

- участвует в проведении социологических и статистических исследований по вопросам качества образования на муниципальном уровне;

-принимает участие в организационно-технологическом и информационно-методическом сопровождении процедур оценки качества образования в районе;

- участвует в разработке и создании программного обеспечения для сбора, хранения и статистической обработки информации о состоянии и динамике развития муниципальной системы образования;

- осуществляет сбор, хранение и статистическую обработку информации о состоянии и динамике развития системы образования в городе;

- осуществляет экспертизу Программ развития ОУ и образовательных программ;

- организует проведение рейтинговой оценки работы муниципальных образовательных учреждений;

- осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития муниципальной системы образования, анализирует результаты оценки качества образования на уровне города;

- организует изучение информационных запросов основных пользователей муниципальной системы оценки качества образования;

обеспечивает организационно-технологическое сопровождение проведения ЕГЭ и ЕМЭ на территории Ядринского района;

- - создает и ведет муниципальные базы данных образовательных учреждений;

- создает и ведет базы данных участников ЕГЭ;

- создает и ведет базы данных результатов ЕГЭ Ядринскому району;

- участвует в разработке программного обеспечения для сбора, хранения и статистической обработки информации о состоянии и динамике развития системы образования в городе;

- обеспечивает информационную и ресурсную поддержку муниципальной СОКО;

-оказывает методическую и технологическую помощь общеобразовательным учреждениям в создании и поддержании информационных ресурсов, обеспечивающих функционирование СОКО на уровне общеобразовательного учреждения.


^ 5.3. Образовательные учреждения:

- разрабатывают и реализуют программы развития образовательного учреждения, включая развитие СОКО учреждения;

- участвуют в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития общеобразовательного учреждения,

- обеспечивают проведение в образовательном учреждении контрольно-оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования;

- осуществляют сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития общеобразовательного учреждения, анализируют результаты оценки качества образования на уровне учреждения;

- обеспечивают исполнение информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования образовательного учреждения;

- обеспечивают предоставление информации о качестве образования на муниципальный и региональный уровни системы оценки качества образования Ядринского района;

- обеспечивают информационную поддержку СОКО общеобразовательного учреждения;

- содействуют проведению подготовки работников образовательных учреждений и общественных экспертов по осуществлению контрольно-оценочных процедур;

- формируют нормативную базу документов, относящихся к обеспечению качества образования в образовательном учреждении;

- изучают и используют передовой опыт построения, функционирования и развития СОКО общеобразовательного учреждения;

- проводят экспертизу организации, содержания и результатов аттестации учащихся образовательного учреждения и формируют предложения по их совершенствованию;

- принимают управленческие решения по результатам оценки качества образования на уровне образовательного учреждения;

- подготавливают и предоставляют учредителю электронный информационный паспорт общеобразовательного учреждения в соответствии с установленными сроками и формой;

- ежегодно составляют и публикуют на сайте образовательного учреждения аналитический отчет по итогам учебного года и публичный доклад о состоянии и перспективах развития образовательного учреждения в соответствии с установленной формой и сроками;

- обеспечивает информационную поддержку работы государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) Ядринского района, органов управления образованием, образовательных учреждений в части подготовки, проведения и анализа результатов ЕГЭ.


^ 5.4. Общественные институты:

- содействуют определению стратегических направлений развития муниципальной системы образования в рамках «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.» ;

- содействуют осуществлению межведомственного взаимодействия при реализации программ развития муниципальной системы образования;

- содействуют реализации принципа общественного участия в управлении образованием;

- осуществляют общественный контроль качества образования и деятельности образовательных учреждений в формах общественного наблюдения, общественной экспертизы;

- инициируют и участвуют в организации конкурсов образовательных программ, технологий учебных и методических пособий, конкурсов педагогического мастерства;

- принимают участие в формировании информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования;

- принимают участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития образовательного учреждения и муниципальной системы образования;

- принимают участие в оценке качества образования по стандартизированным процедурам, в том числе в лицензировании и аккредитации общеобразовательных учреждений, аттестации педагогических и руководящих работников, экспертизе материалов в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

- принимают участие в обсуждении результатов оценки качества образования в рамках системы оценки качества образования.


^ 6. Муниципальный стандарт качества образования.

Согласованная работа всех организационных структур муниципальной СОКО по­зволяет обеспечить муниципальный стандарт качества образования.

6.1. Муниципальный стандарт качества образования соотносится:

• с общероссийскими и региональными тенденциями развития образова­ния;

• с общероссийскими и региональными стандартами и образцами качест­ва образования;

• с общероссийскими и региональными стандартами содержания и структуры образования;

• с общероссийскими и региональными процедурами, инструментами, индикаторами, средствами контроля качества образования.

6.2. Реализация СОКО осуществляется посредством существующих процедур контроля и экспертной оценки качества образования:

• мониторингом образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения;

• анализом творческих достижений школьников;

• результатами аттестации педагогиче­ских и руководящих работников;

• результатами самоанализа в процессе государственной аттестации и аккредитации образовательных учреждений;

• результатами статистических и социологических ис­следований.

6.3. Итоги муниципальной оценки качества образования ежегодно раз­мещаются на сайте отдела образования и молодежной политики Ядринской районной администрации. Доступ к дан­ной информации является свободным для всех заинтересованных лиц.

6.4. Придание гласности результатам оценки качества образования обеспечивается путем предоставления информационных материалов для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений; информирования общественности (в полном объеме или частично) посредством публикаций, аналитических докладов о состоянии качества образования на муниципальном уровне и на уровне образовательного учреждения.


^ 7.Финансовое обеспечение оценки качества образования

Выполнение функций и полномочий по оценке качества образования финансируется из различных источников:

7.1. Выполнение функции государственной оценки качества образования осуществляется за счет бюджетных средств. Основой для формирования бюджета является расчет трудозатрат на реализуемые действия, устанавливаемые учредителем.

7.2. Целевые программы, реализуемые по инициативе республиканских и муниципальных органов управления образованием, федеральных служб, в том числе и исследовательские проекты как муниципального и республиканского , так и федерального уровней, которые реализуются за счет целевых вложений;

7.3. Внебюджетные поступления за счет средств потребителей, на основе устанавливаемых ведомством нормативов;

7.4. Целевые федеральные средства на реализацию функций оценки качества образования.








Скачать 181,82 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер181,82 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх