Урок географии «Предмет и задачи курса географии России» icon

Урок географии «Предмет и задачи курса географии России»


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Тема: Введение...
Календарно-тематическое планирование уроков по географии 10 класс...
Рабочая программа учебного курса «География России. Природа»...
I. методика географии как наука глава Предмет методики обучения географии и ее положение среди...
Рабочая программа учебного курса «География России. Население и хозяйство»...
Применение икт на уроках географии...
Программа по географии Тверской области Для гимназии №44...
Общая характеристика школьной программы по географии Краткая характеристика курса «Начальный...
Программа вступительных испытаний Магистерская программа «Географическое образование»...
Программа по курсу «социальная география и геоурбанистика» Задача курса ознакомить студентов...
Урок географии на тему: «Кавказ»...
«Методический портфель учителя географии» Номинация «Современный урок географии»...



Загрузка...
скачать
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
Г. ЛИПЕЦКА


МОУ СОШ № 17


Урок географии «Предмет и задачи курса географии России»

8 класс.


Составитель: учитель географии

Торшина Е.А.


г. Липецк 2009.


Модульная программа «ВВЕДЕНИЕ».

М1 Предмет и задачи курса географии России.


Учебный

эл-т

Учебный материал с указанием заданий


Руководство по усвоению материала

УЭ 0

^ Интегрирующая цель:

По завершении работы над учебными элементами учащийся должен:

Знать: предмет и задачи курса физической географии России, роль физической географии в жизни общества, источники географической информации и способы ее получения.

Уметь: работать с различными источниками географической информации.

Используй для усвоения модуля: учебник Раковская Э.М. География: природа России. 8 класс. – М.: Просвещение, 1997, атлас и к/к «Физическая география России» 8 класс, изд-во АСТ-ПРЕСС ШКОЛА

УЭ 1

Цель: знать: предмет и задачи курса физической географии России, роль физической географии в жизни общества, уметь: работать с различными источниками географической информации.

  • Как называется учебник по географии в 8 классе?

  • Что мы будем изучать на уроках в 8 классе?

  • Что такое Россия?

Откуда начинается Россия?

С Курил? С Камчатки или Командор?

О чем грустят глаза ее степные

Над камышами всех ее озер?

Россия начинается с пристрастья

К труду, к терпенью, к доброте,

Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!

Она горит и светит в темноте.

Отсюда все дела ее большие,

Ее неповторимая судьба.

И если ты причастен к ней – Россия

Не с гор берет начало, а с тебя!

(В. Боков)

Я люблю мою Россию

За рассвет и за закат,

За дождинки голубые,

За багряный листопад,

За весенние поляны

В желтом мареве цветов

И за шепот тихий, нежный

Опадающих листов.

Катит воды голубые

Меж лесов моя река,

Холодна вода в пучине,

Холодна и глубока.

А в воде прозрачной, чистой

Моет волосы трава.

Это все моя Россия,

Это Родина моя!

(Таня Чистякова)

Давайте попробуем написать сенквейт (от фр. «5 строк») – нерифмованное стихотворение.

1строка – название темы, 1 слово – существительное или прилагательное в роли существительного.

2 строка – эмоциональное описание того, что происходит в этой теме, 2 слова – прилагательные или причастие, можно вставить союз.

3 строка – описание основных действий, 3 слова – глаголы или деепричастия.

4 строка – любя информация, которую необходимо представить – 4 слова.

5 строка – одно слово, которое является синонимом к первой строке.

Россия

Красивая и необъятная

Цветет, развивается, гордится

Уникальна природа частей страны

Родина.


  • Чем уникальна наша Родина? Приведите примеры уникальных природных объектов России.

^ НЕЛЬЗЯ ЛЮБИТЬ РОДИНУ, НЕ ЗНАЯ!

Первым нашим помощником в изучении природы России будет учебник.

  • Подумайте, о чем будем говорить на первом уроке в 8 классе?

  • Сформулируйте тему урока.

  • Что сегодня узнаем на уроке?

  • Чему научимся?

  • Вспомните, что изучает физическая география?

  • Предположите, что является предметом изучения физической географии России?

  • Прочтите текст учебника стр. 7 и заполните в тетради схему, в которой отразите задачу физической географии России, а также пути изучения природы.

  • Какую роль играет природа в жизни и деятельности людей?

  • Для каких целей следует изучать природу?



Устно отвечают на вопросы.


.


Устно.


Знакомятся со структурой учебника.


Устно.


Записывают тему урока в тетрадь


Устно.


Схему в тетрадь, проверка в классе..


Устно.

УЭ 2


Цель: знать источники географической информации и способы получения информации о природе; уметь работать с различными источниками географической информации.

  • Какими способами можно получить знания о природе?

  • Проанализируйте схему на форзаце 2 учебника. Как человек получает информацию о природе? Каково ее практическое значение?

  • Какие источники географической информации мы чаще всего используем на уроках?

  • Проанализируйте карты атласа: с какими картами вы уже знакомы, с какими встретились впервые?

  • Какие выделяют группы карт по масштабу, по содержанию, по охвату территории? Приведите примеры из атласа 8 класса.

  • Проанализируйте новую карту по плану: 1. название карты, 2. масштаб, 3. группа карт по охвату территории, 4. значение карты.



Устно.

Анализ схемы устно.


Устно.


Устно.

УЭ 3

Цель: уметь работать с картами атласа.

По физической карте России в атласе определите:

  1. расположение по отношению друг к другу и абсолютную высоту Кавказских и Уральских гор (измерьте расстояние от г. Эльбрус до г. Народная и г. Ямантау).

  2. В каком направлении от Москвы находятся города Краснодар, Нижний Новгород, Пермь, Самара, Волгоград, Курск, Смоленск, Тверь? Определите примерную удаленность их от Москвы.

  3. Определите протяженность России с запада на восток по Северному полярному кругу (длина дуги 1 градуса = 44,5 км).

  4. Определите абсолютную высоту самой высокой точки Средне­русской возвышенности и ее превышение над Прикаспийской низменностью.






Работа с картой атласа и тетрадью.

Проверка в классе.



УЭ-4.

Цель: подвести итоги и определить домашнее задание.


Выходной контроль:

1. Самостоятельно сделайте вывод: достигли ли вы заданных целей.

2. Запишите в дневник домашнее задание:

«3» - &1, уметь показывать на карте объекты, указанные на стр. 8 – 9 учебника.

«4» - &1, составить кроссворд «Уникальная Россия», используя стр. 8 – 9 учебника или сенквейты

«5» - &1, устные ответы на вопросы, сочинение или стихотворение на тему: «Я люблю тебя, Россия!» или «»Я горжусь Россией: за что?» или «Мои путешествия по России».








оставить комментарий
Торшина Е.А
Дата23.01.2012
Размер57,4 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  8
средне
  2
хорошо
  2
отлично
  7
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх