Рабочая учебная программа по литературе Класс 5-9 icon

Рабочая учебная программа по литературе Класс 5-9


8 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая учебная программа среднего (полного) общего образования по литературе (10 а класс)...
Рабочая учебная программа среднего (полного) общего образования по литературе (10 б класс)...
Рабочая учебная программа по литературе Класс 10-11...
Учебная рабочая программа по литературе в 6-ом классе...
Рабочая программа галимуллиной Ильгамии Рашитовны учительницы первой квалификационной категории...
Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка...
Рабочая программа по литературе 8 класс...
Учебная рабочая программа по литературе в 9 классе...
Рабочая программа по литературе 2011/12 уч года Класс: 5 Б...
Рабочая программа по литературе. 11 класс...
Рабочая программа по литературе 9 класс...
Рабочая учебная программа «литература» 6 класс 2010-2011 уч год Пояснительная записка...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
Тематическое планирование 7 класс


1

Роды и жанры художественной литературы. Жанры фольклора. Чтение былины «Садко – купец, богатый гость».

2

Особенности сюжета былины «Садко – купец, богатый гость». Приемы, характерные для произведений фольклора, в былине.

3

Сатирическая драма «Барин».

4

Праздник детского фольклора.

5

Из истории басни. Басни Эзопа, Лафонтена, В. К. Тредиаковского, А. П. Сумарокова.

6

Басни И. А. Крылова, Д. И. Фонвизина, А. И. Измайлова.

7

В. А. Жуковский. Баллады «Рыбак», «Перчатка»

8-9

Стихотворения Дж. Байрона.

10

Стихотворения А. Пушкина разных жанров (элегия, стансы, эпиграмма, эпитафия).

11

А. С. Пушкин. «Барышня-крестьянка».

12

Вн. чт. А. С. Пушкин. «Повести Белкина» (по выбору)

13

А. С. Пушкин. «Дубровский». Картины жизни русского барства.

14

Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова.

15

Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотии.

16

Романтическая история любви Маши Троекуровой и Дубровского.

17

Р/р Подготовка к домашнему сочинению «Защита человеческой личности в повести А. Пушкина «Дубровский».

18

М. Лермонтов. «Смерть поэта».

19

Стихотворения М. Лермонтова «Романс», «Элегия», «Песня», «Стансы».

20

М. Лермонтов. «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Его сила и слабость.

21

Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы.

22

Вн. чт. М. Лермонтов. «Песня про купца Калашникова». Нравственный поединок Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным.

23

Н. В. Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия, способная «высмеять все дурное в России». История создания комедии и ее первой постановки.

24

Разоблачение пороков чиновников пьесе. Приемы сатирического изображения чиновников.

25

Хлестаков. «Хлестаковщина» как нравственное явление.

26

Образ городничего в комедии Н. Гоголя «Ревизор».

27

Особенности композиционной структуры комедии. Истинная и ложная развязка.

28

Немая сцена. Обобщающая беседа по комедии.

29

Р/р Сочинение.

30

А. Н. Некрасов. «Размышления у парадного подъезда».

31

Вн. чт. И. Тургенев. «Записки охотника». «Бирюк».

32

Н. С. Лесков. «Левша». Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа.

33

Судьба левши по возвращении из Англии.

34

Особенности лесковского сказа.

35

Вн. чт. Н. С. Лесков. «Человек на часах».

36

Из истории жанра сатиры. М. Е. Салтыков- Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

37

Изображение правящих классов и народа в сказке Салтыкова-Щедрина.

38

М. Твен. «Как я редактировал сельскохозяйственную газету».

39

Вн. чт. М. Твен. Рассказы.

40

А. П. Чехов. «Жалобная книга», «Хирургия».

41

Портрет героев в художественных произведениях разных жанров.

42

Артур Конан Дойль и его герой.

43

Новелла А. Конан Дойля «Пляшущие человечки»

44

Отражение духовных поисков человека 20 века в лирике

45

Вн. чт. Отражение духовных поисков человека 20 века в лирике

46

Вн. чт. А. Алексин. «В тылу как в тылу».

47

Из истории сонета. Сонеты Пушкина, Бальмонта, Гумилева, Шекспира.

48

М. Горький. «Старуха Изергиль – гимн жизни и любви».

49

Сказка «Старый год».

50

В.В. Маяковский. «Необычайное приключение…»

51

В. В. Маяковский. «Гимн обеду».

52

М. А. Булгаков. «Ревизор с вышибанием».

53

К. Г. Паустовский. «Рождение рассказа».

54

М. А. Шолохов. Главы из романа «Они сражались за Родину»

55

Один день на войне (по произведению «Они сражались за Родину»)

56

А. Т. Твардовский. Стихотворения.

57

В. Распутин. «Уроки французского». Игра в чику.

58

В. Распутин. «Уроки французского». Занятия с Лидией Михайловной.

59

В. Распутин. «Уроки французского». Финал рассказа. Общечеловеческие проблемы.

60

Эссе как жанр литературы. К. Г. Паустовский. «Радость творчества».

61

Ф. А. Абрамов. «О чем плачут лошади?»

62

Водевиль как драматический жанр.А. Вампилов. «Несравненный Наконечников».

63

Водевиль А. Вампилова «Несравненный Наконечников».

64

Р. Шекли. «Запах мысли».

65

Вн. чт. Джек Лондон. «Белый Клык».

66

Из истории пародии

67, 68

Резервные или итоговые уроки



^ Тематическое планирование 8 класс

К-во

часов



урока

Тема урока

дополнительно







Введение




1

1

Вводный урок. Литература и время.

НРК







Фольклор




1

2

История в произведениях фольклора. Русская историческая народная песня.

НРК

1

3

Народный театр. Драма «Как француз Москву брал».










^ Древнерусская литература – 5 час




1

4

История личности на страницах произведений Древней Руси. Русская летопись. «Смерть Олега от своего коня» ( «Повесть временных лет» )




1

5

Русская воинская повесть. «Повесть о разорении Рязани Батыем».




1

6

Жития святых как исторические повествования. «Повесть о житии и храбрости благоверного и великого князя Александра»,




1

7

«Преподобный Сергей Радонежский» Б. Зайцева. Чтение фрагментов и комментирование.




1

8

^ Урок развития речи. Работа со словарями при изучении литературы, связанной с историческим прошлым.

Развитие речи







^ Литература XVIII века




1

9

История на страницах произведений XVIII века.




1

10

Н.М. Карамзин. «Марфа-посадница...» . Отличие героини повести и исторического персонажа.




1




^ Литература XIX века




1

11

Историческое прошлое в литературе XIX века. Автор и его позиция про изображении времени минувшего.




1

12

Былины и их герои в произведениях XIX века. Былина «Садко»




2

13-14

Г.У.Лонгфелло. «Песнь о Гайавате». Интерес автора к народным легендам и преданиям аборигенов Америки. Сюжет и герои «Песни...».




2

15-16

Урок обсуждения самостоятельно прочитанного произведения. Обсуждение романа В. Скотта «Айвенго». Особенности исторического романа. Типы исторических романов.

Внеклассное чтение

1

17

Отражение истории во всех жанрах литературы. Исторические басни И.А.Крылова

НРК

1

18

Произведения на историческую тему в Творчестве Пушкина




1

19

«Песнь о вещем Олеге» и её анализ. Сопоставление с историческим источником («Повесть временных лет» )




1

20

«Полтава». Общий обзор произведений о Петре в творчестве поэта.




2

21-22

«Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). Роль и судьба летописца Пимена в пьесе. Тема власти и неизбежности расплаты за преступление.




1

23

^ Урок развития речи. Подготовка к исполнению лирических и драматических произведений Пушкина. Конкурс исполнителей.

Развитие речи

1

24

Работа Пушкина над материалами восстания Е.Пугачева. История создания «Капитанской дочки»




1

25

Композиция повести «Капитанская дочка». Тема народного восстания в повести. Лирический сюжет произведения.




1

26

Роль Пугачева в развитии сюжета. Образ Пугачева в повести.




1

27

Герой повести и рассказчик Петр Гринев и Маша Миронова. Вымышленные герои и роль реальных исторических деятелей в их судьбе.




2

28-29

Художественное своеобразие и приемы изобразительности в исторической повести. Пейзаж, интерьер, манера повествования. Роль эпиграфов.

НРК

1

30

^ Урок развития речи. Сочинение на одну из тем: «История жизни и подвига Петра Гринева», «История жизни Маши Мироновой»

Развитие речи

2

31-32

Произведения на тему родной истории в творчестве Лермонтова. Сюжет поэмы «Песнь... про купца Калашникова»




1

33

Герои поэмы и их судьбы. Образ Ивана Грозного и его роль в сюжете поэмы. Пафос романтической поэмы о былом




1

34

Н.В.Гоголь. Романтическая повесть «Тарас Бульба». Сюжет повести




1

35

Участие Тараса и его сыновей в героических событиях повести. Сопоставительная хар-ка образов и судеб двух братьев




2

36

Пафос произведения о защите Родины. Художественное мастерство. Описания в повести (пейзаж, портрет, интерьер). Роль гиперболы.

НРК

1

37

Александр Дюма. Авантюрно-истори­ческие романы писателя. «Три мушкете­ра». Сюжет, герои, яркость и убедительность позиции автора.

Внеклассное чтение

1

38

Урок развития речи. Мастерство описа­ний на страницах исторических про­изведений.

НРК

1

39

А. К. Толстой. Родная история в лирике и прозе писателя. Баллада «Василий Шибанов».




1

40

А. К. Толстой. Роман «Князь Серебряный». Элементы реализма на страницах романтического повествова­ния.




2

41-42

Нравст­венные идеалы автора и их воплощение в романе.




1

43

Историческое прошлое в русской лирике XIX века. Пафос и лирическое чувство в стихотворениях В. А. Жуковского, А. С. Пушкина, Д. В. Давыдова, И. И. Коз­лова, Ф. Н. Глинки, А. Н.




1

44

Л. .Н. Толстой. «После бала» как произведение, созданное в начале XX века о событиях начала века XIX. Сюжет и композиция произведения




1

45

Роль приема контраста в рассказе. Герои рассказа.




1

46

Подготовка миниатю­ры-сочинения с использованием прие­ма контраста

Развитие речи







^ Литература XX века




1

47

История на страницах художественной литературы XX века.

НРК

1

48

Былины и их герои на страницах поэ­зии XX века. И. А. Бунин. «На распу­тье», «Святогор», «Святогор и Илья»; К. Д. Бальмонт. «Живая вода»; Е. М. Ви­нокуров. «Богатырь».




2

49-50

Тема истории на страницах произ­ведений Тынянова. «Подпоручик Киже» и тема деспотизма. «Восковая персона»

Внеклассное чтение

1

51

Ю. Н. Тынянов. Образ Петра и его окружения. Эпоха на страницах произведения.




2

52-53

Марк Алданов. Тетралогия «Мыслитель». «Чертов мост» как один из романов о славе русского оружия. Образ Суворова

Внеклассное чтение

1

54

С. Цвейг. Биографические труды и ис­торические миниатюры писателя.




1

55

С. Цвейг. Миниатюра «Невозвратимое мгновение».

Внеклассное чтение

1

56

Б. Васильев. «Утоли моя печали...» как роман о судьбах властителей и прос­тых людей на страницах истории.




1

57

Сюжет и герои романа. Проблема трагического на страницах романа.




2

58-59

Великая Отечественная война в русской лирике.

НРК

1

60

Л. М. Леонов. Тема Великой Отечест­венной войны в послевоенной драматур­гии. Сюжет пьесы «Золотая карета». Композиция пьесы. Герои пьесы.

НРК

1

61

Судьбы героев пьесы и их идеалы. Нравственные проблемы.




1

62

Работа над планом сочинения или рецензией на самостоятельно прочитанное произве­дение на темы истории.

Развитие речи

3

63-65

История на страницах поэзии XX века.

НРК

1

66

Пись­менные ответы на проблемные вопросы: «Литература и история»; «Изображе­ние истории на страницах художествен­ного произведения и позиция автора».




1

67

Обсуждение работ учащихся.




1

68

Рекомендации, какие книга прочитать летом.






^ Тематическое планирование 9 класс




Тема урока

Дидактическая модель обучения

Педагогические средства

Вид деятельности уч-ся

Задачи. Планируемый результат



Домашнее задание

ИКТ

Базовый уровень

Продвинутый уровень

1.

Литература и ее роль в духовной жизни человека.

Шедевры родной литературы.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа, работа с книгой

фронтальная

Знать теоретико-литературные понятия




Подготовить отзыв о прочитанной книге




2

Литература Древней Руси

Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и разно­образие жанров.


Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа, работа с книгой

фронтальная







1 гр. – культура России 12 века

2 гр. – история открытия «Слова»




3,4

«Слово о полку Игореве». «Слово о полку Игореве» — величайший памятник древнерус­ской литературы. История открытия памят­ника, проблема авторства.

Русская история в «Слове...»


Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа, работа с книгой, анализ произведения

фронтальная групповая

Знать историческую основу произведения, историю открытия, основные версии авторства

Знать о высочайшем уровне культуры России 12 века

Охарактеризовать героев

1гр. – природа в «Слове»

Презентация

5

Поэтический мир и герои «Слова». Идейный смысл произведения

Поисковая

Проблемные задания

групповая

Уметь формулировать идею, проблематику произв. Давать характеристику героям.

Уметь участвовать в диалоге, пони мать чужую точку зрения, отстаивать свою

1 гр. – связь «Слова» с УНТ, индивидуально – опера Бородина

Презентация

6

Поэтическое искусство «Слова», связь с фольклором. Жизнь «Слова» в литературе и других видах искусства

Поисковая

беседа, работа с книгой, анализ произведения

тест

Групповая,

индивидуальная

Знать о худ. своеобразии, связи с УНТ

Уметь найти нужную информацию, создать связный устный текст

сочинение

Презентация. Фрагменты оперы «Князь Игорь»

7

Общая характеристика русской ли­тературы XVIII века. Классицизм. Особенности русско­го классицизма


Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа, работа с книгой

фронтальная

Знать основные черты классицизма




Индивидуальное задание – судьба Ломоносова, устный рассказ

Презентация

8-9

^ Михаил Васильевич Ломоносов. Слово о поэте и ученом. Ода как жанр лирической поэзии. Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях Ломоносова.


Поисковая

Проблемные задания тест

Групповая,

Индивидуаль- ная

Знать биографию поэта, теорию «трех штилей», особенности оды.

Уметь анализ. текст.

Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов

Отрывок наизусть, индивидуальное задание -судьба Державина




10

^ Гавриил Романович Державин. Идеи просвещения и гуманизма в ли­рике Г Р. Державина

Поисковая

Проблемные задания, анализ текста

Групповая,

Индивидуаль- ная

Знать биографию поэта, особенности раскрытия темы

Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов

Стихотворение наизусть, индивидуально – биография Фонвизина




11

Д. И. Фонвизин. Слово о писателе. «Недоросль» (сцены).

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа, работа с книгой

фронтальная

Знать биографию писателя, содержание комедии




1 гр. – проблема гражданственности,

2 гр. - воспитания




12

Проблемы гражданственности, образования и воспитания в пьесе.

Поисковая

Семинар Проблемные задания. тестирование

Групповая,

Индивидуа- льная

Уметь отбирать литературный материал

Уметь раскрывать авторскую позицию, строить устное высказывание

охарактеризовать Милона, Правдина, Стародума




13

Образы положительных героев пьесы «Недоросль».

Поисковая

Семинар Проблемные задания

Групповая,

индивидуальная

Уметь отбирать литературный материал

Уметь делать сравнительный анализ

Ответы на вопросы




14

Контрольная работа по комедии Д. И . Фонвизина «Недоросль»( по системе ГИА)










Уметь самостоятельно

редактировать сочинение

индивидуальное задание - судьба Карамзина. Прочитать повесть




15-16

Понятие о сентиментализме. Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза» как произведение сенти­ментализма.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа, анализ текста, тест

Групповая,

коллективная

Знать основные черты сентиментализма

Уметь анализ. текст

Уметь раскрывать авторскую позицию, строить устное высказывание, сопоставлять героев.

Групповые задания по главам повести.

Презентация

17.

Подвиг А. Н. Радищева. «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы). Обличительный пафос произведения.

Объяснительно-иллюстративная

беседа, анализ текста, тест

Групповая,

коллективная

Знать взгляды Радищева на креп. право.

Уметь формулировать идею, проблематику, выявлять автор. позицию

Навыки интерпретации текста

Домашнее сочинение «Литература XVIII века в восприятии современного читателя (на примере одного - двух произведений)».




18-19

Романтизм как литературное направление. Творчество Жуковского

Объяснительно-иллюстративная

беседа, анализ текста

коллективная индивидуальная

Знать основные черты романтизма ,биографию писателя, теоретико-лит. Понятия, уметь анализировать

Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов

Гр. зад. по анализу стихотворений

Презентация

20.

Реализм. А.С. Грибоедов: личность и судьба драматурга.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа,

фронтальная

Знать биографию писателя, уметь создавать хронологическую канву лекции.

Уметь писать эссе « Грибоедов в моем восприятии»

Творческое задание «Москва и москвичи»

Презентация

21

С Грибоедовым по фамусовской Москве. Чтение и анализ 1 действия

Поисковая

Проблемные задания, анализ текста тест

Групповая,


Знать особенности комедии как жанра, уметь выразит. читать, выявлять внешний конфликт. черты классицизма и реализма

Уметь составлять характеристику Чацкому по первому действию.

Характеристика героев по группам




22-23

«Век нынешний и век минувший в комедии. Анализ 2-3 действия

Поисковая

Проблемные задания, анализ текста

Групповая,


Знать теоретические понятия. Уметь определять идейное содержание, внутренний конфликт, давать и речевую характеристику персонажам

Уметь составлять таблицу из цитат «Взгляды Чацкого»

Составить таблицу, сопоставив 2 века




24

Обучение анализу эпизода драматического произведения

Поисковая

Проблемные задания, анализ текста

Групповая,


Уметь анализировать эпизод

Уметь строить высказывание «Всегда ли ровесники-единомышленники?»

Творческая работа




25

Загадка Софьи Фамусовой



Поисковая

Проблемные задания, анализ текста

Групповая,


Уметь давать характеристику персонажа, в том числе и речевую.

Уметь строить высказывание «В чем я вижу загадку Софьи?»

Творческая работа, характеристика героя




26.

Чацкий в системе образов комедии. Об­щечеловеческое звучание образов пер­сонажей


Поисковая

Проблемные задания, анализ текста

Групповая,


Уметь давать характеристику персонажа, в том числе и речевую.

Уметь строить высказывание «Мое восприятие Чацкого»

Творческая работа, характеристика героя




27

Критика о комедии (И. А. Гончаров. «Мильон терзаний»).


Поисковая

Работа с критической статьей

Групповая,

коллективная

Уметь отбирать материал




Подготовка к сочинению.




28 -29

Сочинение

Поисковая

Письменное высказывание

индивидуальная













30

А.С. Пушкин: жизнь и судьба. А.С. Пушкин в восприятии современного читателя

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа,

фронтальная

Знать биографию писателя, уметь создавать хронологическую канву лекции.

Уметь писать эссе «Мой Пушкин»

1 гр. – анализ оды «вольность»,2 - «Деревня»

Презентация

31

Свободолюбивая лирика Пушкина

Проблемное изложение

Семинар

Беседа, анализ стихов тест

групповая

Знать, что свобода представлена как политический, философский, нравственный идеал,

Уметь анализировать стих.

Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов

Стихотворение наизусть, групповые задания




32.

Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина

Проблемное изложение

Семинар

Беседа, анализ стихов

групповая

Знать взгляды Пушкина на назначение поэта и поэзию. Уметь анализ. стих.

Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов

Стихотворение наизусть, групповые задания

Презентация

33.

Тема любви и дружбы в лирике Пушкина

Проблемное изложение

Семинар

Беседа, анализ стихов

групповая

Знать адресаты любовной и дружеской лирики, историю создания стихотворений. Уметь анализировать стих.

Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов

Стихотворение наизусть, групповые задания

Презентация

33.

Философская лирика Пушкина

Проблемное изложение

Семинар

Беседа, анализ стихов

групповая

Знать филос. мотивы в лирике. Уметь анализировать стих.

Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов

Стихотворение наизусть, групповые задания

Презентация

34.

Сочинение по лирике Пушкина

Поисковая

Письменное высказывание

индивидуальная







Индивидуально.- история создания романа, особенности жанра




35

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». «Собранье пестрых глав»

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа,

коллективная индивидуальная

Знать жанровые особенности стихотворного романа, композицию «онегинской сторфы»

Уметь анализировать ритмический рисунок стихотворного текста.




Презентация

36

«Кто он таков?» Знакомство с Онегиным

Поисковая

Работа с текстом

коллективная индивидуальная

Уметь выделять смысловые части текста, характеризовать героя

Уметь узнавать тропы, их роль для характеристики героя

Составить цитатную характеристику героя, инд. – Онегин в критике




37

Татьяна Ларина — нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.

Поисковая

Работа с текстом

коллективная индивидуальная

Уметь характеризовать героя.

Уметь составлять цитатную характеристику персонажа.

Составить цитатную характеристику героя

Презентация

38.

Судьба Ленского

Поисковая

Работа с текстом тест

коллективная индивидуальная

Уметь характеризовать героя.

Уметь составлять цитатную характеристику персонажа.

Составить цитатную характеристику героя, инд. – Белинский о Ленском




39

«Им овладело беспокойство» Под влиянием каких событий изменился Онегин?

Поисковая

Диспут. Комментированное чтение, анализ текста

групповая индивидуальная

Уметь высказывать собственные суждения о прочитанном.

Уметь самостоятельно формулировать тему сочинения.

Отрывок наизусть, групповые задания, индивидуальные – опера «Е.О.»




40-41

Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа. Пушкинский роман в зеркале критики:

Поисковая

Семинар

беседа

групповая индивидуальная

Уметь отбирать материал, составлять конспект статьи

Уметь сопоставлять разные точки зрения

групповые задания




42

А. С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Два типа мировосприятия персонажей трагедии

Поисковая

Вн\кл. чт.

тест

групповая

Уметь характеризовать героя.

Уметь сопоставлять героев.

Домашнее сочинение по творчеству Пушкина

Презентация

43

Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа,

фронтальная

Знать биографию поэта, уметь создавать хронологическую канву лекции.

Иметь представление о культурологических основах семейных традиций.

.

Презентация

44

Мотивы вольности и одиночества в лирике

Поисковая

Семинар

беседа

групповая

Знать основные тропы, уметь находить их в тексте

Уметь определять стихотворный размер, анализ на фонетическом уровне

Стихотворение наизусть, групповые зад.

Презентация

45

Тема России и ее своеобразие.

Поисковая

Семинар

беседа

групповая

Уметь выделять смысловые части текста

Уметь формулировать микротемы, анализировать текст

Стихотворение наизусть, групповые зад.




46

Тема любви. Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова

Поисковая

Семинар

беседа

групповая

Знать адресаты любовной и дружеской лирики, историю создания стихотворений. Уметь анализировать стих.

Уметь делать сравнительный анализ стих. текстов

Стихотворение наизусть, групповые зад.

Презентация

47

Контрольная работа по лирике
















Прочитать роман




48

Герой нашего времени» — первый психологический роман в русской литературе

Проблемное изложение

Лекция, беседа

фронтальная

Уметь характеризовать особенности сюжета и композиции

Уметь объяснять смысл названия художественного произведения

Пересказ эпизодов, характеристика героя




49

Печорин — «самый любопытный предмет своих наблюдений»

Поисковая

Семинар

беседа

групповая

Уметь сопоставлять эпизоды, характеризовать героя

Уметь интерпретировать события с точки зрения разных персонажей

Пересказ эпизодов, характеристика героев




50

Печорин и водяное общество

Поисковая

Семинар

беседа

групповая

Уметь владеть различными видами пересказа.

Уметь излагать события в форме дневниковых записей

Пересказ эпизодов, характеристика героев




51-52

Печорин в системе образов романа.

Поисковая

Семинар

Беседа, тест

групповая

Уметь владеть различными видами пересказа.

Уметь сопоставлять героев.

Групповые задания




53

«Герой нашего времени» в критике В. Г. Белинского.

Поисковая

Семинар

беседа

групповая индивидуальная

Уметь отбирать материал, составлять конспект статьи

Уметь сопоставлять разные точки зрения

Подготовка к зачету




54

Зачет по творчеству Лермонтова




контроль

индивидуальная







Домашнее сочинение




55

Н. В. Гоголь: страницы жизни и творчества Жизнь и творчество.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, беседа

фронтальная

Уметь конспектировать лекцию, выделять главное

Уметь воспринимать произведение в контексте эпохи




Презентация

56

Образ «маленького человека» в произведениях Пушкина и Гоголя

Проблемное изложение

Семинар

беседа тест

групповая

Знать содержание изученных произведений

Уметь сопоставлять героев.




Презентация

57

«Мертвые души». Обзор содержания. Замысел, история создания, особенности жанра и композиции. Смысл названия поэмы

Проблемное изложение

Лекция, беседа

групповая индивидуальная

Знать историю создания поэмы, композицию, особенности жанра

Иметь представление о хронотипе х/п







58-59

Образы помещиков. Способы и приемы типизации

поисковая

Семинар

беседа

групповая

Знать содержание, уметь характеризовать персонажей

Уметь анализировать художественный текст.




Презентация

60

Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция образа в замысле поэмы.

Поисковая

Семинар

беседа

групповая

Понимать роль главного героя в системе образов

Уметь оценивать поступки главного героя с нравственных позиций







61

Мертвые и живые души. Эволюция образа автора.

Поисковая

Семинар тест


групповая индивидуальная

Уметь составлять вопросы к изученному произведению

Уметь формулировать авторскую позицию, аспекты произведения







62-63.

Классное сочинение по творчеству Гоголя

Поисковая

Письменное высказывание

индивидуальная













63-64

Поэты пушкинской поры

Поисковая

Семинар

беседа

групповая

Знать особенности лирики поэтов.

Уметь делать сравнительный анализ произведения







65-66

А. Н. Островский. Слово о писателе.

«Бедность не порок». Особенности сюжета. Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.

Объяснительно-иллюстративная

Семинар

беседа тест

групповая индивидуальная

Знать содержание произведения, уметь анализировать.










67-68

Ф. М.Достоевский. Слово о писателе.

«Белые ночи». Тип «петербургского мечтателя». Роль истории Настеньки.

Поисковая

Работа с текстом

коллективная индивидуальная

Уметь характеризовать героя.

Уметь составлять цитатную характеристику персонажа.

Сост. цитатную хар-ку героя




69- 70

И.С. Тургенев. Повести о любви.

Поисковая

Семинар

беседа

групповая индивидуальная

Знать содержание изученных произведений

Уметь делать сравнительный анализ произведения







71

Некрасов. Поэмы.

Объяснительно-иллюстративная

Семинар

беседа

групповая

Знать содержание изученных произведений, уметь определять проблематику и композицию

Уметь, обращаясь к тексту, характеризовать образы героев.







72-73

Чехов. Маленькая трилогия

Поисковая

Семинар

беседа тест

групповая индивидуальная

Знать содержание изученных произведений, уметь выявлять основную идею рассказа

Уметь делать сравнительный анализ







74-75

Л. Н. Толстой. Слово о писателе.

«Юность». Формирование личности юного героя повести.

Поисковая

Работа с текстом

коллективная индивидуальная

Уметь характеризовать героя.

Уметь составлять цитатную характеристику персонажа.







76

Из русской прозы XX века. И.А.Бунин. Рассказ «Темные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича - печальная история любви людей из разных социальных слоев.

Поисковая

Семинар

беседа

групповая индивидуальная

владеть различными видами пересказа.

Знать особенности раскрытия темы любви в творчестве







77

Русская литература XX века. Русская поэзия серебряного века.

Проблемное изложение

Лекция,

Фронтальная

Уметь конспектировать лекцию, выделять главное

Уметь интегрировать материал урока с содержанием смежных дисциплин

индивид. – биография Блока

Презентация

78-79

Александр Александрович Блок. Слово о поэте.

Высокие идеалы и предчувствие перемен. Трагедия поэта в «страшном мире». проникновенное чувство Родины.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, работа с текстом

Фронтальная, групповая

Знать биографию поэта, уметь анализировать текст, выделяя тропы.

Уметь воспринимать творчество Блока в контексте эпохи.

Стихотворение наизусть, индивид. – биография Есенина




80-81

Тема Родины в лирике С. А. Есенина.

Народно-песенная основа произведений поэта.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, работа с текстом

Фронтальная, групповая

Знать биографию поэта, особенности поэтики, мотивы творчества

Уметь анализировать цветовую лексику в канве стихотворения

Стихотворение наизусть, индивид. – биография Ахматовой

Презентация

82-83

Анна Андреевна Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике Ахматовой.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, работа с текстом

Фронтальная, групповая

Знать биографию поэта, владеть навыками анализа.

Уметь интерпретировать ключевые слова и символ. образы

Стихотворение наизусть, индивид. – биография Маяковского

Презентация

84

Владимир Владимирович Маяковский. Слово о поэте. Новаторство Маяковского-поэта. Своеобразие стиха, ритма, словотворчества.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, работа с текстом

Фронтальная, групповая

Знать биографию поэта, владеть навыками анализа.

Уметь прослеживать эволюцию раскрытия тем в творчестве

Стих-ние наизусть, индивид. – биография Цветаевой




85

Образ Родины в лирическом цикле М. И. Цветаевой.

Объяснительно-иллюстративная

Лекция, работа с текстом

Фронтальная, групповая

Знать биографию поэта, уметь анализировать текст, выделяя тропы.

Уметь воспринимать творчество в контексте эпохи.

Стихотворение наизусть, подготовка к сочинению.

Презентация

86

Классное сочинение по поэзии серебряного века.

Поисковая

Письменное высказывание

индивидуальная













87-88

Булгаков М.Повесть «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество.

Поисковая

беседа тест

Фронтальная, групповая

Знать сюжетные особенности произведения

Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа.







89-90

А. Т. Твардовский. Слово о поэте. «Василий Теркин» - поэма про бойца.

Поисковая

беседа тест

групповая индивидуальная













91-92

Шолохов М.А. Рассказ «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба Родины и судьба человека.

поисковая

беседа тест

групповая индивидуальная

Знать особенности композиции рассказа, уметь характеризовать героя

Уметь давать пространственно-временную характеристику текста




Фрагменты фильма

93-94

А.И. Солженицын. Слово о писателе. Рассказ «Матренин двор». Тема праведничества в рассказе. Нравственный смысл рассказа-притчи


Проблемное изложение

Семинар

беседа тест

Коллективная, групповая

Знать автобиографическую. основу рассказа уметь раскрывать худ. своеобразие рассказа.

Уметь раскрыть образ праведницы







95-98

РУССКАЯ ПРОЗА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА. Творчество Шукшина, Астафьева, Вампилова.

Поисковая

Семинар

беседа тест

групповая индивидуальная

Знать содержание изученных произведений







Презентация

99

^ РУССКАЯ ПОЭЗИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА

Поисковая

Семинар

беседа

групповая индивидуальная

Знать содержание изученных произведений







Презентация

100-104

Зарубежная литература Данте. «Божественная комедия». Шекспир. «Гамлет». И. В. Гете. «Фауст».

Поисковая

Семинар

беседа

групповая индивидуальная

Знать содержание изученных произведений













оставить комментарий
страница3/4
Дата23.01.2012
Размер1,54 Mb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
плохо
  11
не очень плохо
  2
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх